(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案(最新整理)
3至6岁儿童指南题库
1、3至4岁幼儿在面对陌生人时，应表现出的合理行为是？A、害怕并躲藏B、主动与陌生人亲密接触C、在家长陪伴下可短暂交流D、完全无视陌生人的存在（答案）C2、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4至5岁幼儿在健康领域应达到的目标是？A、能独自完成复杂的体能训练B、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式爬C、能长时间保持同一姿势不动D、能准确计算每日所需热量（答案）B3、5至6岁幼儿在语言表达上应能做到？A、熟练使用成语和复杂句式B、能清晰讲述自己的经历，有条理C、只能说出简单的单词和短语D、完全依赖肢体语言进行交流（答案）B4、3至4岁幼儿在社交技能上应培养的能力是？A、能主动解决与同伴的冲突B、能与同伴友好相处，不争抢玩具C、能领导团队进行活动D、能独自进行长时间的社交活动（答案）B5、《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，4至5岁幼儿在阅读方面的目标是？A、能独立阅读并理解复杂文学作品B、能反复看自己喜欢的图书C、只对图画感兴趣，忽略文字D、能准确背诵所有阅读过的内容（答案）B6、5至6岁幼儿在艺术领域应达到的目标是？A、能创作出具有深刻意义的艺术作品B、能用自己制作的美术作品布置环境C、只能模仿他人的作品，无创造力D、对艺术活动完全不感兴趣（答案）B7、3至4岁幼儿在科学探索方面应培养的兴趣是？A、对复杂的科学原理有深入理解B、对周围很多事物和现象感兴趣C、只对电子设备感兴趣D、对自然环境完全无好奇（答案）B8、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4至5岁幼儿在生活习惯上的建议是？A、能自己设计并执行复杂的日常计划B、能每天按时睡觉和起床C、完全依赖家长安排生活作息D、无需遵循任何生活规律（答案）B。
3——6岁指南测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿应能熟练地用勺子吃饭，并对哪种食物表现出兴趣？A、只喜欢吃零食B、各种食物都愿意尝试C、只喜欢吃肉类D、完全依赖喂食（答案）B2、4-5岁幼儿在语言发展中，应能基本完整地讲述自己的所见所闻，其讲述内容应达到何种程度？A、完全虚构B、条理清晰，有逻辑C、杂乱无章，无重点D、只能说出个别词汇（答案）B3、《指南》中建议，5-6岁幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间？A、8-9小时B、10-11小时C、12-13小时D、14小时以上（答案）B4、3-4岁幼儿在社会交往中，应能做到哪一点？A、能主动与所有陌生人交谈B、对客人有礼貌，不乱发脾气C、完全不顾及他人感受D、总是拒绝与他人分享玩具（答案）B5、根据《指南》，4-5岁幼儿在阅读图书时，应能做到什么？A、能自主阅读并理解复杂文学作品B、能初步理解故事情节，并简单表达自己的想法C、只对图画感兴趣，忽略文字D、无法集中注意力阅读（答案）B6、5-6岁幼儿在科学探索方面，应能初步感知和理解哪些自然现象？A、所有天文现象B、季节变化与其对动植物的影响C、量子力学原理D、地球内部构造（答案）B7、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿应能识别并说出哪些基本颜色？A、所有彩虹颜色加上金色和银色B、红、黄、蓝三种基本色C、只认识黑色和白色D、能识别并命名所有渐变色（答案）B8、4-5岁幼儿在艺术表现与创造方面，应能达到哪种水平？A、能创作复杂的艺术作品B、能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物C、只能模仿他人的作品，无独创性D、对绘画和手工活动完全不感兴趣（答案）B。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案幼儿园3-6岁发展指南试题及答案一、选择题1. 3-6岁儿童的大脑发展特点是什么？A. 快速增长B. 缓慢发展C. 基本停滞D. 无变化答案：A2. 以下哪个活动最适合3-6岁儿童的身心发展？A. 长时间静坐学习B. 参与户外活动C. 观看电视D. 玩电子游戏答案：B3. 3-6岁儿童在社交技能方面主要发展的是什么？A. 独立性B. 合作能力C. 竞争意识D. 领导能力答案：B4. 幼儿园教育中，应该鼓励儿童进行哪些类型的游戏？A. 竞争性游戏B. 合作性游戏C. 单人游戏D. 电子游戏答案：B5. 3-6岁儿童在语言发展方面，应该注重哪些能力的培养？A. 阅读能力B. 写作能力C. 听说能力D. 翻译能力答案：C二、判断题1. 3-6岁是儿童语言能力快速发展的阶段。
（）答案：√2. 幼儿园应该让儿童进行大量的数学计算练习。
（）答案：×3. 3-6岁儿童的想象力和创造力非常丰富，应该给予充分的鼓励和支持。
（）答案：√4. 3-6岁儿童的注意力集中时间较短，因此不适合进行长时间的集体活动。
（）答案：×5. 3-6岁儿童在社交技能方面，应该学会独立解决问题，而不是寻求他人的帮助。
（）答案：×三、简答题1. 请简述3-6岁儿童在情感发展方面的特点。
答案：3-6岁儿童情感发展的特点包括对周围环境的好奇心增强，情感表达更加丰富，开始形成初步的道德观念，对同伴的关心和同情心逐渐增强，以及对父母和老师的依赖性逐渐减少。
2. 幼儿园如何通过游戏活动促进3-6岁儿童的身心发展？答案：幼儿园可以通过组织各种游戏活动，如角色扮演、团队合作游戏、创造性艺术活动等，来促进儿童的身心发展。
这些活动不仅能够提高儿童的社交技能，还能激发他们的想象力和创造力，同时锻炼他们的身体协调能力。
四、论述题1. 论述幼儿园如何根据3-6岁儿童的发展特点制定教育计划。
答案：幼儿园在制定教育计划时，应充分考虑3-6岁儿童的发展特点。
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。
A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。
A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。
A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。
A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。
A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。
A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。
4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。
5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。
5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。
二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。
（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。
（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。
（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。
（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。
B. 目标、建议。
C. 学习目标、发展建议。
2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）。
A. 1小时。
B. 2小时。
C. 3小时。
3. 语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。
A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
B. 会写简单的汉字。
C. 能用图画和符号表现事物。
4. 在社会领域中，4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要（）。
A. 互相尊重，团结友爱。
B. 各自发展。
C. 互相学习文化。
5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这属于（）方面的目标。
A. 科学探究。
B. 数学认知。
C. 自然认知。
6. 艺术领域中，3 - 4岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过（）表现歌曲的内容。
A. 简单的动作。
B. 复杂的舞蹈动作。
C. 丰富的表情。
7. 幼儿在健康领域的身心状况方面，4 - 5岁幼儿的身高和体重适宜，参考标准为男孩身高（）厘米左右，体重（）千克左右。
A. 100.7 - 119.2、14.1 - 24.2.B. 99.1 - 117.8、13.5 - 23.9.C. 102.1 - 120.8、14.5 - 25.0.8. 在语言领域的倾听与表达方面，5 - 6岁幼儿在集体中能（）。
A. 认真听并能听懂教师的话。
B. 能认真倾听他人讲话，并能理解对方的观点。
C. 能清楚地表达自己的想法。
9. 社会领域中，3 - 4岁幼儿喜欢承担一些小任务，如（）。
A. 帮助老师摆放餐具。
B. 组织小组活动。
C. 制定班级规则。
10. 科学领域中，4 - 5岁幼儿能感知和区分物体的（）等特征。
A. 粗细、厚薄、轻重。
B. 大小、长短、高矮。
C. 形状、颜色、材质。
二、多选题（每题5分，共25分）1. 健康领域中，幼儿动作发展的目标包括（）。
3-6岁儿童发展指南试题及答案
3-6岁儿童发展指南试题及答案一、选择题1. 3-6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A2. 以下哪个不是3-6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D3. 3-6岁儿童的睡眠需求是多少小时？A. 8-9小时B. 10-11小时C. 12-13小时D. 14-15小时答案：B4. 3-6岁儿童的饮食习惯应该是怎样的？A. 随意B. 定时定量C. 经常吃零食D. 只吃甜食答案：B5. 3-6岁儿童在玩耍时，以下哪种行为是正确的？A. 独自玩耍B. 与他人合作C. 总是争抢玩具D. 总是被成人指导答案：B二、填空题1. 3-6岁儿童的______发展是他们学习语言的基础。
答案：语言2. 3-6岁儿童的______发展有助于他们建立良好的人际关系。
答案：社会情感3. 3-6岁儿童的______发展对他们的身体健康至关重要。
答案：身体4. 3-6岁儿童的______发展可以提高他们的创造力和想象力。
答案：艺术5. 3-6岁儿童的______发展有助于他们理解规则和秩序。
答案：认知三、判断题1. 3-6岁儿童应该多看电视来学习新知识。
（）答案：错误2. 3-6岁儿童应该有足够的户外活动时间。
（）答案：正确3. 3-6岁儿童应该被鼓励自己解决问题。
（）答案：正确4. 3-6岁儿童应该被限制在成人的严格监督下玩耍。
（）答案：错误5. 3-6岁儿童应该被鼓励参与团队活动。
（）答案：正确四、简答题1. 描述3-6岁儿童在身体发展方面的特点。
答案：3-6岁儿童的身体发展特点包括快速增长的身高和体重，以及肌肉和骨骼的发育。
他们开始学习走路、跑步、跳跃和攀爬等基本运动技能。
2. 3-6岁儿童在语言发展方面应该注意哪些方面？答案：3-6岁儿童在语言发展方面应该注意词汇的积累、语言理解能力的提升、语言表达能力的增强以及语言交流技巧的培养。
3到6岁儿童发展指南试卷和答案
3到6岁儿童发展指南试卷和答案一、单选题（每题3分，共30分）A. 身心状况B. 身体发育C. 心理健康D. 体质健康。
2. 3 - 4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A. 10B. 15C. 20D. 25.3. 在语言领域中，4 - 5岁幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论（）感兴趣的话题。
A. 自己B. 他人C. 成人D. 老师。
4. 5 - 6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A. 5B. 6C. 7D. 8.5. 对于3 - 4岁幼儿，在社会领域中应知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是（）的一员。
A. 家庭B. 幼儿园C. 社区D. 小组。
6. 在科学领域，4 - 5岁幼儿能感知和发现动植物的（）及其基本条件。
A. 生长变化B. 外形特征C. 生活习性D. 种类。
7. 3 - 4岁幼儿在艺术领域中，能用（）或线条简单组合表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
A. 圆形B. 方形C. 图形D. 三角形。
8. 在健康领域的生活习惯与生活能力方面，5 - 6岁幼儿能知道根据冷热增减（）。
A. 衣服B. 活动量C. 饮食量D. 睡眠时间。
9. 4 - 5岁幼儿在语言领域中，能根据（）调整自己讲述的内容。
A. 他人反应B. 讲述对象C. 讲述情境D. 以上都是。
10. 在社会领域，3 - 4岁幼儿在群体活动中，愿意接受（）的意见和建议。
A. 同伴B. 老师C. 长辈D. 大多数人。
二、多选题（每题5分，共30分）1. 以下属于健康领域身心状况方面，3 - 4岁幼儿发展目标的是（）A. 具有健康的体态B. 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
C. 具有一定的适应能力D. 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2. 4 - 5岁幼儿在语言领域中，在倾听与表达方面的发展目标包括（）A. 别人对自己讲话时能回应。
B. 能根据场合调节自己说话声音的大小。
C. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习与发展的五大领域？A. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术表现B. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术创造C. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术欣赏D. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术体验答案：B2. 幼儿园教育的主要目的是？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的特长和兴趣C. 提高幼儿的智力水平D. 为幼儿提供丰富的游戏活动答案：A3. 以下哪个年龄段是幼儿语言发展的敏感期？A. 1-2岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：B4. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学学习与发展的目标？A. 认知10以内的数B. 学习简单的几何图形C. 学会简单的计算方法D. 学会使用人民币答案：D5. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿良好行为习惯的关键？A. 教育环境B. 教师引导C. 家庭教育D. 同伴影响答案：C6. 以下哪个年龄段是幼儿情感发展的关键期？A. 1-3岁B. 3-6岁C. 4-7岁D. 5-8岁答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿合作意识的重要途径？A. 游戏活动B. 学习活动C. 生活活动D. 亲子活动答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会适应能力培养的目标？A. 学习交往技巧B. 学会分享与合作C. 学会自我保护D. 学会独立思考答案：D9. 以下哪个年龄段是幼儿音乐发展的敏感期？A. 1-3岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：C10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿绘画学习与发展的目标？A. 学习简单的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 学会观察和表现生活中的事物D. 学会使用复杂的绘画工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]
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《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A 游戏 B 教育 C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持 B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A 四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心答案 A 五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C 六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
三到六岁儿童发展指南试题及答案
三到六岁儿童发展指南的试题及答案一、选择题1. 3到6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A2. 以下哪个不是3到6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D3. 3到6岁儿童在语言发展上，以下哪项是正确的？A. 只能理解简单的指令B. 能够使用完整的句子C. 只会说单个字D. 无法理解复杂的句子答案：B4. 3到6岁儿童应该保证的睡眠需求是多少小时？A. 8\~9小时B. 10\~11小时C. 12\~13小时D. 14\~15小时答案：B5. 3到6岁儿童在玩耍时，以下哪种行为是正确的？A. 独自玩耍B. 与他人合作C. 总是争抢玩具D. 总是被成人指导答案：B6. 3到6岁儿童在运动技能上，以下哪项是正确的？A. 能跑但不能跳B. 能跳但不能跑C. 能跑能跳D. 既不能跑也不能跳答案：C7. 以下哪项不是3到6岁儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达更加复杂B. 能够理解他人的情绪C. 情绪波动大D. 情绪稳定答案：D二、填空题1. 3到6岁儿童的______发展迅速，需要给予丰富的刺激和适当的引导。
（大脑/认知）2. 3到6岁儿童的______能力逐渐增强，他们开始能够理解规则和遵守规则。
（规则意识/社会适应）3. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段开始形成，他们能够通过游戏和活动来学习社交技能。
（社交/人际交往）4. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段得到显著提高，他们能够更好地理解和表达自己的感受。
（情绪表达/情感认知）5. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段开始发展，他们能够进行简单的数学运算和逻辑推理。
（数学认知/逻辑思维）三、简答题1. 描述3到6岁儿童在语言发展上的特点。
答案：3到6岁儿童在语言发展上的特点包括词汇量的迅速增长，能够理解和使用复杂的句子结构，以及开始学习阅读和书写。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》是由以下哪个机构颁布的？A. 教育部B. 卫生部C. 文化部D. 民政部答案：A2. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的四个方面分别是：A. 健康与发展、语言与发展、社会与发展、科学与发展B. 健康与运动、语言与交流、社会与情感、科学与技术C. 健康与生活、语言与认知、社会与情感、科学与技术D. 健康与生活、语言与交流、社会与情感、科学与技术答案：D3. 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在哪个年龄段的语言发展最为关键？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：B4. 以下哪个不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会行为发展的目标？A. 能主动参与集体活动B. 能遵守规则C. 能关爱大自然D. 能尊重他人答案：C5. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的科学素养包括以下哪几个方面？A. 科学知识、科学方法、科学态度B. 科学知识、科学技能、科学态度C. 科学方法、科学技能、科学态度D. 科学知识、科学方法、科学技能答案：A6. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿健康行为的目标？A. 培养良好的生活习惯B. 培养良好的运动习惯C. 培养良好的饮食习惯D. 培养良好的睡眠习惯答案：D7. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的语言能力主要包括以下哪几个方面？A. 听、说、读、写B. 听、说、读、算C. 听、说、读、画D. 听、说、读、唱答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学认知的目标？A. 能感知和理解数、量、形的特征B. 能进行简单的数学运算C. 能解决生活中的简单数学问题D. 能运用数学知识进行推理答案：B9. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的艺术素养包括以下哪几个方面？A. 美术、音乐、舞蹈B. 美术、音乐、戏剧C. 美术、音乐、文学D. 美术、音乐、体育答案：A10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿情感发展的目标？A. 能理解情绪B. 能表达情绪C. 能调节情绪D. 能预测情绪答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 《3-6岁儿童学习与发展指南》适用于所有3-6岁的儿童。
六一幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题目及答案
六一幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题目及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中，以下哪项不属于幼儿发展的三个维度？A. 健康与发展B. 情感态度C. 认知与表达D. 社会适应答案：C2. 以下哪个年龄段儿童的身高和体重增长最为迅速？A. 1-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：B3. 在幼儿的语言教育中，以下哪个方面是重点？A. 词汇学习B. 语法学习C. 听力理解D. 口语表达答案：D4. 以下哪项不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学教育的核心内容？A. 数的概念B. 几何图形C. 测量D. 诗歌欣赏答案：D5. 幼儿园教育活动的组织形式主要有以下哪几种？A. 集体活动、小组活动、个别活动B. 教学活动、游戏活动、生活活动C. 主题活动、区域活动、户外活动D. 课堂活动、课外活动、家庭教育活动答案：A6. 以下哪个年龄段儿童的语言表达能力发展最为迅速？A. 3-4岁B. 4-5岁D. 6-7岁答案：B7. 以下哪个年龄段儿童的空间认知能力发展最为迅速？A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁答案：C8. 以下哪个年龄段儿童的想象力发展最为迅速？A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁答案：C9. 以下哪个年龄段儿童的同伴关系发展最为迅速？A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁答案：B10. 以下哪个年龄段儿童的自我意识发展最为迅速？A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁答案：C二、填空题（每题2分，共30分）1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿发展的三个维度是________、________和________。
答案：健康与发展、情感态度、社会适应2. 幼儿园教育活动的组织形式主要有________、________和________。
答案：集体活动、小组活动、个别活动3. 幼儿语言教育的重点是________、________和________。
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3———6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案1、保证幼儿每天睡（11~12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3—-4岁幼儿能行走(1）公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从（健康）、(语言）、(社会）、（科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展.4、5—6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流)和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(2）小时,其中体育活动时间不少于(1）小时.7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3—4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟.10、语言是(交流)和(思维）的工具。
11、(5—6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15) 分钟。
14、3——4岁女孩子的体重参考标准是（12。
3—-21。
5公斤）。
15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3——4岁）、（4-—5岁）、(5-—6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向.17、幼儿的学习是以(直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、(厚薄)、（轻重）等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏）和( 表现与创造）.20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知)。
3至6岁儿童发展与指南试题及答案
3至6岁儿童发展与指南试题及答案一、选择题1. 3至6岁儿童的大脑发育速度是成人的多少倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：C2. 以下哪个选项不是3至6岁儿童发展的关键期？A. 语言发展B. 社交技能C. 精细动作D. 逻辑思维答案：D3. 3至6岁儿童每天建议的睡眠时间是多久？A. 8-10小时B. 10-12小时C. 12-14小时D. 14-16小时答案：B4. 3至6岁儿童在以下哪个阶段开始形成自我意识？A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁答案：C二、填空题1. 3至6岁儿童的______发展是其成长过程中的关键。
答案：语言2. 儿童在3至6岁期间，______能力会显著提高。
答案：社交3. 3至6岁儿童的______发展对其未来的学习有重要影响。
答案：认知4. 3至6岁儿童在______方面的发展，有助于培养他们的创造力。
答案：艺术三、简答题1. 简述3至6岁儿童在语言发展方面的特点。
答案：3至6岁儿童在语言发展方面的特点包括词汇量的迅速增加，语法结构的复杂化，以及开始能够理解并使用抽象概念。
2. 描述3至6岁儿童在社交技能方面的发展。
答案：3至6岁儿童在社交技能方面的发展包括能够理解他人的情感，学会分享和轮流，以及开始形成友谊。
四、论述题1. 论述3至6岁儿童在认知发展方面的变化及其对教育的意义。
答案：3至6岁儿童在认知发展方面的变化包括从具体操作思维向抽象思维的过渡，对环境的探索和好奇心增强，以及问题解决能力的提高。
这些变化对教育的意义在于，教育者应提供丰富的学习材料和环境，鼓励儿童探索和提问，以促进其认知能力的发展。
2. 讨论3至6岁儿童在艺术发展方面的重要性及其对个人成长的影响。
答案：3至6岁儿童在艺术发展方面的重要性体现在通过艺术活动可以培养儿童的创造力、想象力和审美能力。
艺术活动可以帮助儿童表达情感，提高自我认同感，并促进社交技能的发展。