口语交际 即席讲话 教案教学设计

口语交际

即席讲话教案教学设计

1．了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。

2．学习克服即席讲话时的紧张心理。

3．通过创设情境进行思维训练，提高应变能力和表达能力。

一、导入新课

历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才成就了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存，困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才依然很重要。

而即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。现在就让我们来学习如何即席讲话吧！

二、即席讲话的特点

1．临场性

即席讲话既不能事先拟写讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。

2．针对性

由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题做出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席讲话选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。

3．简洁性

即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。

三、即席讲话的基本要求

1．沉着冷静，克服紧张情绪

从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。如果情绪过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理最有效的办法，就是加强当众说话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数的增加，你的自信心会越来越强，效果会越来越好。

2．边想边说，反应迅速敏捷

即席讲话前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等。但大部分情况是没有准备时间的，大脑需要临时组织说话的内容。因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。

3．有的放矢，切合环境对象

俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席讲话要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。

4．掌握分寸，语言简短明晰

掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说老生常谈的话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席讲话务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的事例、资料等，让每句话融入较多的信息。

即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高个人整

体素质相结合，让即席发言成为展现个人风采的重要手段。

四、即席讲话方法指导

1．首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。

2．其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。

3．再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。

4．讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话妙趣横生，引向纵深。

五、即席讲话典例拓展

1．在文物收藏家邓老先生(曾向全国多所重点大学和省市级博物馆捐赠文物1300多件的老人)的一次生日祝寿会上，一位领导代表受赠单位同时作为老先生的朋友作了即席讲话：

今天，我要送给邓老两句话：大德必寿，美意延年。意思是说有高尚品德的人会得到长寿，心情愉快就能延年益寿。养生不仅仅是一种健身的手段，更是一种人生哲学。邓先生平时自称是“五乐老人”，即助人为乐、知足常乐、自得其乐、与众同乐、苦中寻乐。我要说，你的“五乐”应当加上“一乐”——为善最乐，你是“六乐老人”！

这段发言，考虑到在座的来宾多是文化界人士，有很多文物鉴藏家、教授和学者，故引用文言古语，彰显出浓厚的文化氛围，既切合

了寿宴的主题——祝寿，又跳出了诸如“福如东海、寿比南山”的俗套，符合语言环境，应景又应人。

2. 某次，在广州天河体育中心演出途中，主持人杨澜在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才‘狮子滚绣球’的节目‘滚’得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”

杨澜这段非常成功的即兴串词，不仅为她自己摆脱了难堪，更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。

六、口语实践

从下列情景中选择一个，本组同学每人作3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别作即席讲话。

情景1：同学的生日聚会上送祝福

情景2：班会上分享个人读书经验

情景3：学校夏令营结束后谈感受

情景4：代表班级祝老师新年快乐