高中地理 1.2《太阳对地球的影响》教案(5) 中图版必修1
2016-2017学年高中地理中图版必修一1.2《太阳对地球的影响》教学设计5
一、学习目标
1．结合生活体验，通过图表分析，阐述太阳辐射对地球的影响。
2．了解太阳活动类型,通过案例分析,阐述太阳活动对地球的影响。
二、教学重点：
1．太阳辐射对地球的影响
2．太阳活动对地球的影响
三、教学难点
1．太阳辐射的概念
2．太阳活动对地球的影响
四、教学方式的选择：
探究式
得到较为直观的感觉，
问题探究：指导学生读图1—2—2,太阳辐射波长分哪几个区？各区分布的太阳辐射能是否相同？主要集中在哪部分。
读图1-2—2，回答
让学生更加直观地了解太阳辐射是以电磁波的形式向外放射和传递能量,明确太阳辐射的不同波长对应的能量是不同的。
问题探究：引导学生读图1—2—3和运用相关资料，列举事实，说明太阳辐射对地球的影响
六、板书设计
对气候的影响
对电离层的影响
对地球磁场的影响
读图，讨论，回答
发挥学生的主体作用。但老师依然会预料到学生的讨论回答一定也是不系统、不全面的。
问题澄清：为什么煤炭、石油资源也属于太阳能？
理清思路:太阳辐射对地球的影响主要表现在两个方面：第一，为地球提供光热能量,第二，对地理环境的影响。
总结整理.
学生得到的是有层次，有相互联系的完整知识，培养学生分析问题的能力。
五、教学流程：
课标要求
教师活动
学生活动
设计意图
阐述太阳对地球的影响
问题导入：说到太阳我们一点不陌生，那么太阳对我们有什么影响？
在已有的只是前提下，学生自由讨论、发言
激发学生的兴趣,主动参与。老师预料到学生的讨论回答一定是不系统、不全面的，为教师的后续引导作铺垫
肯定学生的回答，引出概念：将学生的发言内容进行分类,明确太阳对地球的影响分两种类型：太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
高中地理必修1第1章第2节太阳对地球的影响教学设计
2.教学内容：针对太阳对地球影响的问题，让学生提出解决方案，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
过程：学生在小组讨论的基础上，提出针对太阳对地球影响问题的解决方案，教师组织全班同学进行交流、分享。
（2）太阳活动对地球的影响：介绍太阳活动的类型，分析太阳活动对地球气候、通信、导航等方面的影响。
3.案例分析：结合实际案例，让学生分析太阳对地球的影响，提高学生的应用能力。
4.小组讨论：分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
5.实践活动：组织实地考察、观测太阳活动，让学生在实际操作中感受太阳对地球的影响。
2.增强学生的环保意识，认识到太阳对地球环境的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
3.引导学生树立科学的世界观，认识到人类与自然的关系，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
教学设计具体内容如下：
1.导入新课：通过播放太阳对地球影响的短视频，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.知识讲解：
（1）太阳辐射对地球的影响：讲解太阳辐射的传递、转换过程，分析太阳辐射对地球气候、生态系统等方面的影响。
过程：教师通过PPT展示、讲解太阳辐射的基本原理，结合案例分析，让学生深入理解太阳辐射对地球的影响。
2.教学内容：介绍太阳活动的类型，分析太阳活动对地球气候、通信、导航等方面的影响。
过程：教师通过图表、实例讲解太阳活动对地球的影响，引导学生关注太阳活动与地球环境的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论太阳辐射、太阳活动对地球的具体影响，以及太阳能在生活中的应用。
高中地理必修1第1章第2节太阳对地球的影响教学设计
中图版高中地理必修一教案设计：1.2太阳活动对地球的影响
太阳活动对地球的影响一、教学目标知识与技能：1．了解太阳活动的主要类型；2．理解太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
过程与方法：1．通过分析阅读图片资料，形成直观认识，了解太阳活动的主要类型；2．收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观：1．通过认识太阳对地球的影响，进一步树立事物是普遍联系的观念；2．通过探究太阳对地球的影响，树立科学地解决问题的信心和态度；3．观察、欣赏太阳的有关图片资料，培养学生欣赏美的能力；4．激发学生探究太阳活动的兴趣，培养学生分析地理问题的能力。
二、教学重点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
三、教学难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
四、教学方法：应用教学法、计算机辅助教学法、分析归纳法。
五、教具准备：课本、地图册、课件（相关视频资料与图片）、计算机。
六、课时安排：1课时七、教学过程【新课导入】（投影）在太阳的底图上出现下列文字（文字在太阳这个圆内）：（投影）第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳运动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。
请问：埃及受到的干扰来自哪里？为什么？（太阳活动）【新课讲授】（板书）二、太阳活动与地球（投影）太阳外部(大气层)结构示意图，结合课文材料思考：师：请同学们参看上面示意图回答：太阳外部结构从里到外分为哪几层？生：分光球、色球和日冕三层。
师：光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢？请同学们看图回答。
生：光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太阳大气的最外层。
（投影）光球层、色球层和日冕层的图片及播放“太阳探索”视频。
光球层色球层日冕层（板书）1．太阳的大气层结构师：很好。
太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象的运动，就称为太阳活动。
太阳活动的类型有哪些呢？主要有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等，我们这里主要介绍黑子和耀斑等。
高中地理1 2太阳对地球的影响(教案) 人教版2019 必修第一册
——防紫外线 太阳活动强
四、太阳活动的影响
通过带来粒子形成的电磁波影响地球。
1）干扰短波通信
白天收音机收到的台少，而晚上较多——太阳活动影响
甚至有时会造成信号完全中断
2）产生“磁暴”现象
扰乱地磁场，罗盘指针失灵
3）极光
4）高能粒子与高空大气碰撞所产生的光带或光弧
色球——耀斑 几千千米 日食时可看到
日冕——太阳风
《汉书-五行志》记，汉成帝平和元年（公元前28年）三月已未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。——太阳黑子活动
四、活动
分析图1-13 太阳活动呈波状变化，进而分析周期。
训练 明线：是让学生找到规律有知识 如周期约为11年
暗线：科学分析的方法 A图不固定 B图才能定 只有时间尺度延长
第二节太阳对地球的影响
课题
1．2太阳对地球的影响
课型
日期
课标
高考
方向
阐述太阳对地球的影响
1、太阳辐射的意义、能量的来源
2、太阳辐射的分布规律
3、太阳的大气结构和各层的活动
学习
目标
【知识与技能】：
1、了解太阳的能量来源、太阳辐射人类及其对地球的影响。
2、了解太阳活动的类型及其对地球的影响。
【过程与方法】：
【揭示目标】：
1、太阳辐射的影响在哪些？
2、 太阳大气层如何分层？各层活动的标志是什么？
3、太阳活动对地球的影响有哪些？
【先学】： 自学教材5---8分钟，老师巡视，并点拔个别问题。
【后教】：
一、为地球提供能量
1)太阳是一个什么样的天体？其主要成分是什么？其表面温度多高？
人教版高中地理必修一1.2《太阳对地球的影响》教学设计
a.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
b.推荐相关阅读材料，拓展学生的知识视野。
c.鼓励学生进行实地考察，将理论知识与实际相结合，提高学习的实践性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将从学生身边的实例出发，引发他们对太阳辐射的兴趣。首先，我会向学生提问：“大家知道太阳能热水器是如何工作的吗？为什么太阳能可以转化为热能？”通过这个问题，引导学生思考太阳辐射与我们的生活息息相关。接着，我会简要介绍太阳的基本概念，如太阳的结构、太阳系的组成等，为新课的学习做好铺垫。
3.学会运用地理图表分析太阳辐射对地球的影响。
4.能够将太阳辐射知识应用于解释生活中的地理现象。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的实例导入，如太阳能热水器、光伏发电等，引发学生对太阳辐射的兴趣。
2.分步骤讲解，突破难点：将太阳辐射的概念、特性及其对地球的影响进行分解，逐步讲解，帮助学生克服学习难点。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.讲解太阳辐射的概念、特性及其对地球的影响。
2.分析太阳辐射的分布规律，讲解太阳辐射的影响因素。
3.结合地理图表，展示太阳辐射在不同地区的差异。
4.举例说明太阳辐射在生活中的应用，如太阳能发电、太阳能热水器等。
在讲解过程中，我会注重启发式教学，引导学生主动思考，帮助他们理解太阳辐射的知识点。
4.设计地理实践活动，让学生亲身感受太阳辐射对地球环境的影响，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜地球资源的情感态度，增强环保意识。
2.通过学习太阳对地球的影响，使学生认识到地理学科与生活的紧密联系，提高学习兴趣。
高中地理必修一教案-1.2 太阳对地球的影响3-中图版
“第二节太阳对地球的影响”复习课
【课标要求】
1.运用资料，说明太阳辐射对地球的影响
2.运用资料，说明太阳活动对地球的影响
【教材分析】
“太阳对地球的影响”是中图版地理1第一章第二节的内容，位于课本的初始章节，即高中学生学习地理由浅入深的阶段。
本节包括“太阳辐射对地球的影响”和“太阳活动对地球的影响”两部分，主要以地球上的一些现象来分析太阳对地球地理环境以及人类生产生活的影响，同时为“大气与水的运动”做了铺垫。
【学情分析】
学生对本节知识的第一次学习是在高一第一学期入学后不久，从认识的角度去领会，而且至此时对知识有了一部分遗忘本。
本班为地理合格考班级，教学中宜以基础知识为主，因此，本节课主要以自主梳理和问题引导的方式带领学生复习，加深印象，并对知识点进一步理解巩固。
【教学目标】
知识与技能：能够说出太阳辐射对地球环境和人们生产、生活的影响，以及太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
过程与方法：运用图片等资料，结合生活实际，分析太阳对地球的影响，培养理论联系实际的能力，学会自我学习及自我检测。
情感态度价值观：培养正确的学习态度和不断改进的学习习惯，树立科学分析研究地理问题的态度。
【教学重点】
教学重点：对知识点进一步理解巩固。
【教学难点】
教学难点：自我学习检测方法的形成。
【教学方法】
教学方法：讲授法、对话法、练习法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【板书设计】。
高中地理必修一教案-1.2 太阳对地球的影响5-中图版
教学目标
知识与能力
识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型周期及对地球电离层、磁场和气候的影响；太阳结构及各层特征。
理解：太阳活动的特征。
运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
方法与过程
（1）通过地理数据表，线性统计图得到太阳活动周期，培养学生数据图表处理能力。
(2)通过卡灵顿这个人物的介绍，激发学生投身科学研究的志向与兴趣。
教学重点
(1) 太阳辐射、太阳活动对地球的影响
(2) 数据与图表的处理（太阳活动的周期）
教学难点
(1) 太阳活动对地球的影响
(2) 风能水能为什么是太阳能
(3) 相关性关系与因果关系
教学用具
多媒体资料库（电脑动画、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图黑子统计图，黑子统计表）制作成ＰＰＴ课件。
设问
日地如此之远，日地之间又没有传热介质，太阳能量如何到达地球？
思考，搜寻脑海中的初中物理知识库
调用多学科知识解决问题的能力。
讲授
播放太阳辐射幻灯片动图
学习领会辐射这种能量传递方式
让学生对辐射形成概念
承转过渡
提问：尽管只有1/22亿的太阳辐射到达地球，但是对我们的影响不可估量。有哪些影响呢？教师边播图片学生边回答。
（2）通过从图像，具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
（3）通过教师在知识建构过程中的示范，教会学生适时小结，让知识结构化的学习方法。
（4）通过跨学科知识的调用，培养学生综合思维能力。
情感态度价值观
(1)通过解析神秘自然现象背后的科学原理，培养学生辩证的思维观和科学的态度。
人教版高中地理必修一《1.2第二节：太阳对地球的影响》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第二节：太阳对地球的影响》教案【教学目标】知识和技能1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构；2．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源；3．了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。
过程和方法1．能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。
2.通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力情感、态度、价值观培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神【教学重点】1.知道太阳辐射对地球的影响；2.知道太阳活动对地球的影响；3.太阳的外部结构和能量来源【教学难点】太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响【教具设计】多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）【教学过程】复习提问：天体系统包括哪些层次？试用简表形式表示出来。
用投影仪展示导入新课法一从上述简表中可以看出，在宇宙中太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星，它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉，即为地球提供能量，这就是我们今天要讲的导入新课法二万物生长靠太阳，太阳对地球的影响有哪些方面？这就是我们今天要讲的【板书】第二节：太阳对地球的影响一、为地球提供能量【讨论】阅读教材和所学知识分析思考1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响（多媒体资料展示，并指导学生阅读教材P8图1.7）通过资料、地图及同学日常生活经验说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响？）【学生回答】略【板书】1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响【介绍】1．太阳大气主要成分是氢和氦，其表面温度约为6 000K。
2．太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。
3．（1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
精品高中地理 地理中图版1.2《太阳对地球的影响》教案5
【课题】必修模块一第1章第2节题目：太阳对地球的影响【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标对本部分内容的要求是“阐述太阳对地球的影响”。
这其实是上一节内容的延伸，是以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。
阐述太阳对地球的影响，主要是阐述太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
与以往的教材不同的是，新课标太阳辐射的能量来源与传递、太阳活动的原理及太阳的内部结构等不作具体的要求。
但必须把重点放在其对人类的影响上。
为了说明太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响，必须明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和规律。
并且，由于说到太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响实在太过广泛，因此可以用举例的方式进行阐述。
【教材及学情分析】本节教材主要包括两方面的内容：一是太阳能量的来源，二是太阳队地球的影响。
其中，太阳对地球的影响有分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。
太阳对地球的影响主要是维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动变化，最终决定地理环境的基本特征。
太阳活动对大气的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球磁场、地球气候和无线通信的影响等方面。
为了进一步加深学生理解太阳活动对地球的影响，教材开头设计了探索——太阳黑子活动与年降水量变化的关系，教材最后还专门安排了一个案例研究——太阳活动与旱涝的关系。
本节中太阳能量来源等内容，涉及了学生不具备的其他学科知识，太阳活动及其对地球的影响学生缺少感性认识，建议对这些内容采用讲授法，同时提供生动的案例，引发学生思考。
学生对太阳辐射对地球的影响这部分并不陌生，可以联系生活实际，展开讨论，在发散的基础上归纳。
【学习目标】（一）知识与技能1.了解太阳概况、太阳能量的来源2.理解太阳辐射和太阳活动对地球的影响（二）过程与方法1.初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把信息运用与地理学习中。
地理1.2《太阳对地球的影响》教案(6)(中图版必修1)
1-2太阳对地球的影响教学设计深圳实验学校高中部鲍方遒1．探索：太阳黑子活动与年降水量变化的关系下图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子相对数的相关性。
你能从图中获取哪些信息？得出什么结论？2．太阳的能量是怎样产生的？3．什么是太阳辐射？4．读太阳辐射的波长分布图，你能获取哪些信息？5．读课本P12“太阳辐射的纬度分布示意图”：（1）太阳辐射的纬度分布有什么规律？（2）推测一下，除了纬度因素外，还有哪些因素可能影响太阳辐射的分布？（3）举例说明太阳辐射的纬度分布规律对自然景观纬度变化的影响。
6．请举出5个以上的实例说明太阳辐射对地球的影响。
①②③④⑤7．读“太阳大气结构示意图”，回答问题。
（1）太阳的大气层名称是A ，B ，C 。
（2）太阳活动的主要类型①是，其变化的周期为年，它的多少和大小可以作为太阳活动强弱的主要标志；②是，它是太阳活动最激烈的显示。
（3）请用3个以上实例说明太阳活动对地球的影响：①；②；③。
（4）如何将太阳活动可能造成的不利影响减少到最低程度？。
8．案例研究：太阳活动与旱涝的关系（材料见课本P14－15）（1）试着总结太阳活动与旱涝的关系。
（2）研究太阳活动与旱涝的关系有什么意义？9．活动：请围绕两位同学的话题，收集有关资料，并与同学们讨论交流自己的看法。
下面是两位同学的对话。
甲：太阳辐射对地球的影响都是有利的，太阳活动对地球的影响都是不利的。
乙：你的观点比较片面，太阳辐射也有不利的影响，太阳活动也会产生有利的影响。
提示：①确定你的观点。
系统表达你对上述议题的看法。
②提供你的论据。
将收集到的资料分有利影响与不利影响两大类进行整理，以支持你的观点。
③反思你的不足。
仔细聆听同学们的发言，看哪些说法更有道理。
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1.2 太阳对地球的影响
【教材分析】
本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。
主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。
二是太阳活动与地球。
着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。
课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。
【三维目标】
1、知识与能力：
识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。
理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。
运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
2、过程与方法：
（1）通过各种类型的地理图象和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。
提高学生观察、分析问题的能力。
（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
（3）通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。
（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。
（3）通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。
【教学重点、难点】
重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。
【教学策略与手段】
1、问题探究式学习策略：
问题探究式学习是指针对某一具体问题展开研究式学习的一种方法，一般这样的问题带有一定的新颖性、不确定性、现实性和情趣性。
探究式学习以问题为中心，以问题解决为目标，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。
其基本特点是：以学生发展为本；关注每一个学生；关注学生的全面发展；关注合作和创造；关注知识的建构。
问题探究式学习有利于培养学生的实践能力和创新精神。
采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。
2、教学手段：多媒体辅助教学
3、课前准备：
(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。
(2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。
(3)教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。
【教学过程】
流程教师活动学生活动
操作问题探究效果
导入通过播放关于太
阳概况、太阳活动
的有关影象资料。
在太阳表面和内
部会有哪些活动
现象？促进地球
上万物生长、环境
演变的动力主要
是什么？
使学生初步了解
太阳的概况和太
阳活动。
学生带着兴趣进
入新课。
讲
授新一、
太阳
辐射
与地
球
指导学生从课文
中找出太阳辐射
的有关信息。
播放
多媒体课件“太阳
内部的核聚变反
应”。
问题：绿色植物的
生长、大气运动和
洋流的能量主要
来自哪里？水和
大气的运动如何
促进全球热量平
衡？
学生带着问题阅
读课文后小组讨
论，然后由A、B
小组分别派代表
陈述。
学生能找出相关
信息：太阳辐射的
概念，太阳辐射能
量的来源。
明白：
日常生活、生产所
用的能源哪些是
来自太阳的能量。
学生小结：假设没有“后羿射日”，太阳系中有10颗太阳，地球会是什么样子？假设后羿将10颗太阳全部射下，那地球又会变成什么样了？学原理解决各种问题。
课堂练习及课后建议展示课堂练习(选择题)。
(分层练习：其
中5小题为基础题，3小题为中等题，2
小题为能力题)。
思考并作答。
课后查找网上资料。
【板书设计】：
一、太阳辐射与地球
1、太阳辐射大气运动
2、太阳辐射对地球的影响水循环
生产、生活
二、太阳活动与地球黑子
1、太阳活动耀斑
太阳风
2、太阳活动对地球的影响
黑子→地球气候变化等
耀斑、太阳风→磁暴、短时通讯干扰等
巩固练习
夯基达标
1.关于太阳的正确叙述是( )
①巨大炽热的气体球②主要成分是氢和氧③距离地球最近的天体④地球形成发展关系最密切的天体
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
解析：太阳的主要成分为氢和氦，距离地球最近的天体是月球。
答案：C
2.太阳巨大的能量来源于( )
A.中心高温、高压下的核聚变反应
B.太阳内部的核裂变反应
C.光球层释放出的电磁波
D.色球层耀斑的爆发
解析：太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的核聚变反应，变为1个氦原子核。
在这个核聚变过程中，原子核质量出现亏损，其亏损的质量转化成了能量。
答案：A
3.下列说法与太阳辐射有关的是( )
A.地球内部温度不断升高
B.冰岛有“无烟之国”的美称
C.夏季午后的暴雨
D.水向低处流
解析：本题主要考查太阳为地球提供能源的具体表现形式，A、B两项均为地球内能的表现，D项是重力能作用的结果。
夏季午后暴雨属于对流雨，高温是对流强烈的原因，此项与太阳辐射有关。
答案：C
4.下列有关太阳辐射的叙述，正确的是( )
A.太阳辐射每年向地球输送的能量，约相当于4亿吨煤的能量
B.太阳辐射的巨大能量来源于地球内部的核聚变反应
C.太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用
D.煤和石油的能量来源于地球内部
解析：太阳辐射每分钟向地球输送的能量大约相当于4亿吨烟煤产生的热量。
太阳能来源于太阳内部的核聚变反应，太阳辐射对地球环境的形成和变化具有极其重要的作用，太阳辐射能是维持地表温度、促进地球上的水循环、大气运动和生物活动和变化的主要动力。
煤、石油的能量不是来源于地球内部，而是来源于太阳辐射能。
答案：C
5.太阳辐射的主要作用是( )
①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力
②产生“磁暴”现象的原动力③人类生产、生活的主要能量来源④太阳内部核反应的能量来源
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③
解析：太阳辐射的主要作用是：①对地理环境形成和变化产生影响，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力；②人类生产、生活的主要能量来源。
答案：D
6.太阳辐射的纬度变化导致了地面上( )
A.不同纬度获得热量的差异
B.不同经度获得热量的差异
C.不同海拔高度获得热量的差异
D.不同海陆位置获得热量的差异
解析：太阳辐射为地球提供了光和热，但是存在着较大的纬度差异，而这种纬度差异会导致高低纬度之间接受到太阳辐射能量的多少不同，是引起全球性的大气运动的一个根本原因。
答案：A
7.如果建立四座同等规模的太阳能发电站，其地点分别是：①青藏高原，②北疆，③东北平原，④成都平原，则年总发电量由多到少依次是( )
A.①②③④
B.④③②①
C.②④③①
D.④②③①
解析：我国太阳辐射能最多的地方为青藏高原，其次为西北内陆地区，太阳辐射能最少的地区为四川盆地。
答案：A
8.关于太阳大气层的叙述，正确的是( )
A.色球层厚度最厚
B.可见光来源于太阳大气层的最外层
C.我们平时用肉眼观察到的太阳表面是光球层
D.黑子出现在色球层，耀斑出现在光球层上
解析：本题考查太阳大气层的结构及太阳活动。
太阳大气层从里向外依次是光球、色球、日冕，温度、厚度由小变大，亮度、密度由大变小。
在光球层上有太阳黑子，色球层上有耀斑，日冕层上有太阳风。
光球层用肉眼可见，色球层在日全食时或利用特殊的望远镜可见，日冕层在日全食时或利用特制的日冕仪可见。
答案：C。