手机利与弊ppt
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《合理使用手机----利弊分析》PPT
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二、校园内使用手机时间：
• 一、大礼拜、放假离校日下课后，可 以在校园内使用手机，其他时间校园 内使用手机均属违纪。
• 二、在教学区内任何时间段都不允许 使用手机，若携带手机，必须处于关 闭状态。
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《合理使用手机----利弊分析》PPT 《合理使用手机----利弊分析》PPT
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手机使用之---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人
更小、更薄，在使用手机时，大 脑吸收的辐射比成年人更高。同 时，青少年的免疫系统也比成人 脆弱，手机辐射会对青少年脑部 神经造成损害，引起头痛、记忆 力减退和睡眠失调。频繁地使用 手机，对其身体的伤害更大。
《合理使用手机----利弊分析》PPT
合理使用手机
----利弊分析
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问题的提出
随着人们生活水平的提高，先 进的通讯设备已在社会广泛应用。 在校园里教师拿手机算是不足为奇， 可是中学生佩带手机适合吗？1994 年国家教委颁发的《中学生日常行 为规范》里规定中学生不能佩戴首 饰，不能佩带手机、小灵通等作为 考试舞弊的器材，并且禁止学生佩 带手机等通讯器材。
《合理使用手机----利弊分析》PPT
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另一面：弊大于利
形成攀比心理，助长青少年不正确 的价值观和消费观.短信聊天，影 响休息，贻误学业,不良信息，玷污 心灵.手机为考生考试作弊提供了条 件.手机属于贵重物品，保管不妥， 后患不少,额外增加父母负担.长时 间使用手机对身体产生损害.因此， 弊大于利！！！
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二、校园内使用手机时间：
• 一、大礼拜、放假离校日下课后，可 以在校园内使用手机，其他时间校园 内使用手机均属违纪。
• 二、在教学区内任何时间段都不允许 使用手机，若携带手机，必须处于关 闭状态。
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手机使用之---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人
更小、更薄，在使用手机时，大 脑吸收的辐射比成年人更高。同 时，青少年的免疫系统也比成人 脆弱，手机辐射会对青少年脑部 神经造成损害，引起头痛、记忆 力减退和睡眠失调。频繁地使用 手机，对其身体的伤害更大。
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合理使用手机
----利弊分析
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问题的提出
随着人们生活水平的提高，先 进的通讯设备已在社会广泛应用。 在校园里教师拿手机算是不足为奇， 可是中学生佩带手机适合吗？1994 年国家教委颁发的《中学生日常行 为规范》里规定中学生不能佩戴首 饰，不能佩带手机、小灵通等作为 考试舞弊的器材，并且禁止学生佩 带手机等通讯器材。
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另一面：弊大于利
形成攀比心理，助长青少年不正确 的价值观和消费观.短信聊天，影 响休息，贻误学业,不良信息，玷污 心灵.手机为考生考试作弊提供了条 件.手机属于贵重物品，保管不妥， 后患不少,额外增加父母负担.长时 间使用手机对身体产生损害.因此， 弊大于利！！！
沉迷手机,影响健康(23张ppt)
学习生活习惯好，生活充实有规律 小小手机作用大，娱乐功能要少用 使用时间要适度，懂得节制最强大 生活丰富朋友多，现实世界多美好，多美好！
课堂小结
沉迷手机， 影响健康
1.沉迷手机的危害
2.认识手机的两面性
3.如何合理使用手机
制定手机使用计划，并严格执行
1.每天的使用时间
的
2.具体的用途
3.减少打游戏、聊QQ的时间
校园新闻
5月29日
某女同同学学玩微手5博月机被2踏9爱日空豆摔翻下牌楼子梯 摔倒（在微地博后得捡到起 沉迷手机， 危害健康！
使用手机的现象越来越普遍
1.生命岌岌可危的低头族们
1.生命岌岌可危的低头族们
案例1 ：2018年8月22日，长沙一15岁男生 因长时间玩手机游戏导致左眼失明。
总结：
时间适度
要有节制的使用手机， 时间不宜过长。
如何合理 使用手机？
内容适宜
内容选择要有判断力， 能明辨是非，不看不适合
自己年龄的信息
姿势正确
采用正确姿势使用手机， 保护视力，避免对颈椎和腰椎产生伤害。
丰富生活
培养广泛的兴趣爱好， 不沉沦于网络世界，多参加其他活动。
避免沉迷手机，我们应该这样做：
案例2 ：2018年6月24日，太原初中生上课 玩手机被老师没收，当夜跳楼身亡 。
案例3 ：2019年2月15日，浙江一位27岁 的二胎妈妈，因为通宵玩手机猝死。
1.生命岌岌可危的低头族们
沉迷手机 会影响我们的身体健康
2.观看视频《孤独的我》
感受主人公的孤独 并且对照反思自己
是否因为“低头”而减少了与朋友的交往？
……
同学们， 让我们放下手机，享受“抬头人生”！
谢谢 观看
课堂小结
沉迷手机， 影响健康
1.沉迷手机的危害
2.认识手机的两面性
3.如何合理使用手机
制定手机使用计划，并严格执行
1.每天的使用时间
的
2.具体的用途
3.减少打游戏、聊QQ的时间
校园新闻
5月29日
某女同同学学玩微手5博月机被2踏9爱日空豆摔翻下牌楼子梯 摔倒（在微地博后得捡到起 沉迷手机， 危害健康！
使用手机的现象越来越普遍
1.生命岌岌可危的低头族们
1.生命岌岌可危的低头族们
案例1 ：2018年8月22日，长沙一15岁男生 因长时间玩手机游戏导致左眼失明。
总结：
时间适度
要有节制的使用手机， 时间不宜过长。
如何合理 使用手机？
内容适宜
内容选择要有判断力， 能明辨是非，不看不适合
自己年龄的信息
姿势正确
采用正确姿势使用手机， 保护视力，避免对颈椎和腰椎产生伤害。
丰富生活
培养广泛的兴趣爱好， 不沉沦于网络世界，多参加其他活动。
避免沉迷手机，我们应该这样做：
案例2 ：2018年6月24日，太原初中生上课 玩手机被老师没收，当夜跳楼身亡 。
案例3 ：2019年2月15日，浙江一位27岁 的二胎妈妈，因为通宵玩手机猝死。
1.生命岌岌可危的低头族们
沉迷手机 会影响我们的身体健康
2.观看视频《孤独的我》
感受主人公的孤独 并且对照反思自己
是否因为“低头”而减少了与朋友的交往？
……
同学们， 让我们放下手机，享受“抬头人生”！
谢谢 观看
中学生在校使用手机的利与弊含内容课件PPT讲座
拥有手机达到85％，目前没有手机但准 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。
初中手机管理ppt课件
手机管理的机遇
通过科学合理的手机管理，可以 培养初中生的自我管理能力、时 间规划和自我约束能力，同时也 可以提高学习效果和效率。
未来手机管理的趋势和展望
1 2 3
科技发展推动手机管理创新
随着科技的不断发展，未来手机管理将更加智能 化、个性化，例如通过大数据和人工智能等技术 手段实现精准管理。
教育部门加强政策引导
04
手机使用的利与弊
Chapter
手机使用的积极作用
通讯便捷
手机能够让我们随时随地与他人保持联系，方便快捷地获取信息 ，比如通过即时通讯软件、短信、电话等。
信息获取
手机可以让我们轻松获取各种资讯、知识，比如通过浏览器、新闻 应用等。
学习工具
手机还可以作为学习工具，比如通过教育应用、在线课程等，方便 学生进行自主学习。
手机使用对初中生在学习、生活和身心健康方面产 生重要影响，过度使用手机可能导致学习效率下降 、社交能力不足和视力下降等问题。
手机管理的必要性
为保障初中生身心健康、提高学习效率以及避免不 良后果，学校和家长应当共同参与手机管理，引导 初中生合理使用手机。
手机管理的挑战与机遇
手机管理的挑战
初中生处于生长发育期，好奇心 强，自控能力较弱，容易沉迷于 手机游戏和社交媒体，给手机管 理带来一定挑战。
家庭手机管理方法
限制使用时间
家长应该限制孩子使用手机的时 间，特别是在晚上和睡觉前，以 避免影响孩习计划
家长应该与孩子一起制定学习计 划，并监督孩子的执行情况，以 确保孩子的学习任务得到有效完
成。
建立规矩
家长应该建立规矩，例如在吃饭 时间不允许使用手机等，以促进
学生自我管理成功案例
学生意识到过度使用手机对学习和健康 的危害，主动寻求自我管理方法。
通过科学合理的手机管理，可以 培养初中生的自我管理能力、时 间规划和自我约束能力，同时也 可以提高学习效果和效率。
未来手机管理的趋势和展望
1 2 3
科技发展推动手机管理创新
随着科技的不断发展，未来手机管理将更加智能 化、个性化，例如通过大数据和人工智能等技术 手段实现精准管理。
教育部门加强政策引导
04
手机使用的利与弊
Chapter
手机使用的积极作用
通讯便捷
手机能够让我们随时随地与他人保持联系，方便快捷地获取信息 ，比如通过即时通讯软件、短信、电话等。
信息获取
手机可以让我们轻松获取各种资讯、知识，比如通过浏览器、新闻 应用等。
学习工具
手机还可以作为学习工具，比如通过教育应用、在线课程等，方便 学生进行自主学习。
手机使用对初中生在学习、生活和身心健康方面产 生重要影响，过度使用手机可能导致学习效率下降 、社交能力不足和视力下降等问题。
手机管理的必要性
为保障初中生身心健康、提高学习效率以及避免不 良后果，学校和家长应当共同参与手机管理，引导 初中生合理使用手机。
手机管理的挑战与机遇
手机管理的挑战
初中生处于生长发育期，好奇心 强，自控能力较弱，容易沉迷于 手机游戏和社交媒体，给手机管 理带来一定挑战。
家庭手机管理方法
限制使用时间
家长应该限制孩子使用手机的时 间，特别是在晚上和睡觉前，以 避免影响孩习计划
家长应该与孩子一起制定学习计 划，并监督孩子的执行情况，以 确保孩子的学习任务得到有效完
成。
建立规矩
家长应该建立规矩，例如在吃饭 时间不允许使用手机等，以促进
学生自我管理成功案例
学生意识到过度使用手机对学习和健康 的危害，主动寻求自我管理方法。
初中主题班会-正确使用手机主题教育-课件-(24张PPT)
中小学生佩戴手机的弊端
影响心理健康
学生间容易出现攀比心理，部分学生不顾家庭经 济状况，执意要求购买手机。看到同学使用更先 进或漂亮的手机，部分学生心生不满，要求家长 更换。家长若一味满足，可能对学生成长产生不 良影响。
中小学生佩戴手机的弊端
影响学习成绩
课堂上的手机铃声干扰听课注意力，影响学习成 绩，并扰乱学习环境。随着手机功能丰富，青少 年沉迷聊天、短信、游戏，缺乏节制，分散学习 精力，引发攀比现象。
中小学生佩戴手机的好处
有利学生与老师沟通
手机交流有助于学生与老师沟通，无论是课业 问题、生活难题，还是难以当面讨论的话题， 通过手机都可免去胆怯和尴尬。
遇险方便求救
学生出游或遇险时，应立即向家长、老师或警 方寻求帮助。
03
中小学生佩戴手机的弊端
中小学生佩戴手机的弊端
影响生理健康
青少年的耳朵和颅骨较小且薄，使用手机时， 大脑吸收的辐射高于成年人，且其免疫系统 更脆弱，易受手机辐射影响，导致头痛、记 忆力减退和睡眠失调等问题。频繁使用手机 对青少年的身体伤害更大。
中小学生佩戴手机的弊端
增添家长经济负担
频繁更换手机以及随之产生的高额话费，不仅 给家庭带来经济负担，还可能影响孩子艰苦朴 素品质的培养。
影响学生的安全
手机作为高价值物品，易成为不法分子目标， 导致财产与人身安全风险。此外，同学间纠 纷可能引发通过手机联络社会闲杂人员到学 校寻衅滋事，导致不可挽回的后果。
中小学生佩戴手机的弊端
手机还会给中学生带来很 多不显现的其它问题
手机在早恋问题上助长了学生的隐蔽性，扩大了 交际范围，使得中学生更容易与不良人员接触， 导致无心学习。
04
如何正确使用手机
班会主题班会手机使用的利与弊
家长可以鼓励孩子参加一些户外运动、文化活动或者家庭 聚会等其他有益的活动，让孩子体验不同的乐趣。
关注孩子的心理需求
家长应关注孩子的心理需求，了解孩子使用手机的原因， 并给予适当的支持和引导，帮助孩子建立正确的价值观和 生分享
过度使用手机的案例
01
02
03
沉迷游戏
有些学生过度沉迷于手机 游戏，导致学习受到影响， 甚至出现逃课、熬夜等现 象。
。
对社交的影响
过度依赖手机影响面对面社交
社交媒体上的比较和虚荣心可能导致人际关系的紧张和 冲突。
手机使用减少了人们面对面交流的时间和机会。
过度使用手机可能使人们忽视现实生活中的社交活动和 人际关系。
03
CHAPTER
如何合理使用手机
控制使用时间
设定手机使用时间限制
培养其他兴趣爱好
家长可以与孩子一起制定手机使用时 间表，规定每天使用手机的时间，并 严格执行。
鼓励孩子参与户外运动、文化活动等 其他有益的兴趣爱好，减少对手机的 依赖。
提醒与监督
家长可以设置手机屏幕使用时间提醒， 或者通过家长控制功能来监督孩子的 手机使用情况。
健康使用习惯
保持正确的姿势
孩子在使用手机时，应保持正确的姿势，避免长时间低头、侧弯 等不良姿势，以减轻对颈椎和眼睛的负担。
控制视距和光线
班会主题班会手机使用的利与 弊
目录
CONTENTS
• 手机使用的便利性 • 手机使用的负面影响 • 如何合理使用手机 • 案例分享 • 总结与建议
01
CHAPTER
手机使用的便利性
通讯便利
随时随地与他人保持联系
手机使得人们无论身处何地，都能随时与亲友、同事或其他人保持联系，不受 地理位置限制。
关注孩子的心理需求
家长应关注孩子的心理需求，了解孩子使用手机的原因， 并给予适当的支持和引导，帮助孩子建立正确的价值观和 生分享
过度使用手机的案例
01
02
03
沉迷游戏
有些学生过度沉迷于手机 游戏，导致学习受到影响， 甚至出现逃课、熬夜等现 象。
。
对社交的影响
过度依赖手机影响面对面社交
社交媒体上的比较和虚荣心可能导致人际关系的紧张和 冲突。
手机使用减少了人们面对面交流的时间和机会。
过度使用手机可能使人们忽视现实生活中的社交活动和 人际关系。
03
CHAPTER
如何合理使用手机
控制使用时间
设定手机使用时间限制
培养其他兴趣爱好
家长可以与孩子一起制定手机使用时 间表，规定每天使用手机的时间，并 严格执行。
鼓励孩子参与户外运动、文化活动等 其他有益的兴趣爱好，减少对手机的 依赖。
提醒与监督
家长可以设置手机屏幕使用时间提醒， 或者通过家长控制功能来监督孩子的 手机使用情况。
健康使用习惯
保持正确的姿势
孩子在使用手机时，应保持正确的姿势，避免长时间低头、侧弯 等不良姿势，以减轻对颈椎和眼睛的负担。
控制视距和光线
班会主题班会手机使用的利与 弊
目录
CONTENTS
• 手机使用的便利性 • 手机使用的负面影响 • 如何合理使用手机 • 案例分享 • 总结与建议
01
CHAPTER
手机使用的便利性
通讯便利
随时随地与他人保持联系
手机使得人们无论身处何地，都能随时与亲友、同事或其他人保持联系，不受 地理位置限制。
青少年防沉迷手机学生主题班会沉迷手机的危害PPT模板课件
“防沉迷手机”
【青少年防沉迷手机主题班会】
主讲老师：
目录
CONTENTS
01 合理使用手机
02 案例分析
03 沉迷手机的危害
04 手机的利弊
01
合理使用手机
如何合理使用手机
我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该 科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除
月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人 们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的 转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏 这美好的月亮。
【注释】
丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。 达旦：到天亮。子由：苏轼的弟弟苏辙的字。 把酒：端起酒杯。把，执、持。 天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。 归去：回去，这里指回到月宫里去。 琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 不胜（shèng,旧时读shēng）：经受不住。胜：承担、承受。 弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。 何似：何如，哪里比得上。 转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的 窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。 朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户： 雕饰华丽的门窗。 不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什 么偏在人们分离时圆呢？ 何事：为什么。 此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。但：只。 千里共婵（chán ）娟（juān）：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这 美好的月光。 共：一起欣赏。婵娟：指月亮。
【青少年防沉迷手机主题班会】
主讲老师：
目录
CONTENTS
01 合理使用手机
02 案例分析
03 沉迷手机的危害
04 手机的利弊
01
合理使用手机
如何合理使用手机
我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该 科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除
月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人 们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的 转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏 这美好的月亮。
【注释】
丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。 达旦：到天亮。子由：苏轼的弟弟苏辙的字。 把酒：端起酒杯。把，执、持。 天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。 归去：回去，这里指回到月宫里去。 琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 不胜（shèng,旧时读shēng）：经受不住。胜：承担、承受。 弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。 何似：何如，哪里比得上。 转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的 窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。 朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户： 雕饰华丽的门窗。 不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什 么偏在人们分离时圆呢？ 何事：为什么。 此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。但：只。 千里共婵（chán ）娟（juān）：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这 美好的月光。 共：一起欣赏。婵娟：指月亮。
远离手机手机的危害手机主题班会教学课件PPT模板
诱惑！=陷阱！
Temptation = Trap
形形色色的手机
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到45
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
与以前同学多交流，可以保持 原有的友谊；与现在同学多交
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
流，可以增进友谊,遇到疑难
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
Temptation = Trap
形形色色的手机
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到45
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
与以前同学多交流，可以保持 原有的友谊；与现在同学多交
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
流，可以增进友谊,遇到疑难
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
手机管理ppt课件家长会
限制使用时间
学校规定学生在校期间只能在特定时 间使用手机，其他时间须将手机交给 老师保管。
开展课堂活动
学校组织丰富多彩的课堂活动，引导 学生积极参与，减少对手机的依赖。
建立家校联系本
学校设立家校联系本，记录学生手机 使用情况，加强与家长的沟通。
定期检查与评估
学校定期检查学生手机使用情况，对 表现良好的学生进行表彰和奖励。
与孩子进行深入的沟通交流，了解他们在使用手机时遇到的问
题和困惑，引导他们正确处理。
建立家庭手机使用规范
03
制定家庭手机使用规范，明确家庭成员的使用权利和义务，共
同遵守。
培养孩子其他兴趣，减少手机使用时间
发掘孩子的其他兴趣爱好
鼓励孩子参与户外运动、文化活动、社交聚会等其他有益的活动 ，发掘他们的兴趣爱好。
成功案例三
制定家庭手机使用规定
家庭成员共同制定手机使用规定，明确孩子使用 手机的时间、地点和目的。
与孩子进行交流沟通
家长应与孩子进行交流沟通，了解他们在使用手 机时遇到的问题和困惑，引导他们正确看待手机 的作用和影响。
监督孩子的手机使用
家长应监督孩子的手机使用，注意孩子是否沉迷 其中，以及是否受到不适当的影响。
手机管理ppt课件家长会
• 手机使用的现状与影响 • 家长如何引导孩子合理使用手机 • 学校如何管理学生手机 • 孩子手机依赖的心理因素与应对方
法 • 手机管理的成功案例分享
01
手机使用的现状与影响
当前学生手机使用情况
01
02
03
普及程度高
随着智能手机的普及，越 来越多的学生拥有手机， 并频繁使用。
制定手机使用规定
学校明确规定学生在校期间禁止使用手机， 特殊情况需向老师申请。
学校规定学生在校期间只能在特定时 间使用手机，其他时间须将手机交给 老师保管。
开展课堂活动
学校组织丰富多彩的课堂活动，引导 学生积极参与，减少对手机的依赖。
建立家校联系本
学校设立家校联系本，记录学生手机 使用情况，加强与家长的沟通。
定期检查与评估
学校定期检查学生手机使用情况，对 表现良好的学生进行表彰和奖励。
与孩子进行深入的沟通交流，了解他们在使用手机时遇到的问
题和困惑，引导他们正确处理。
建立家庭手机使用规范
03
制定家庭手机使用规范，明确家庭成员的使用权利和义务，共
同遵守。
培养孩子其他兴趣，减少手机使用时间
发掘孩子的其他兴趣爱好
鼓励孩子参与户外运动、文化活动、社交聚会等其他有益的活动 ，发掘他们的兴趣爱好。
成功案例三
制定家庭手机使用规定
家庭成员共同制定手机使用规定，明确孩子使用 手机的时间、地点和目的。
与孩子进行交流沟通
家长应与孩子进行交流沟通，了解他们在使用手 机时遇到的问题和困惑，引导他们正确看待手机 的作用和影响。
监督孩子的手机使用
家长应监督孩子的手机使用，注意孩子是否沉迷 其中，以及是否受到不适当的影响。
手机管理ppt课件家长会
• 手机使用的现状与影响 • 家长如何引导孩子合理使用手机 • 学校如何管理学生手机 • 孩子手机依赖的心理因素与应对方
法 • 手机管理的成功案例分享
01
手机使用的现状与影响
当前学生手机使用情况
01
02
03
普及程度高
随着智能手机的普及，越 来越多的学生拥有手机， 并频繁使用。
制定手机使用规定
学校明确规定学生在校期间禁止使用手机， 特殊情况需向老师申请。
《手机利与弊》课件
方便快捷的通讯
手机通过拨打电话、发送短信、语音聊天等功能，使我们之间的沟通更加便捷、高效。
丰富多彩的娱乐功能
手机提供了视频、音乐、游戏等多种娱乐方式，为我们的生活增添了乐趣。
实用的工具功能
手机内置了日历、闹钟、天气预报、支付等实用工具，方便我们安排时间和生活。
手机的弊
1 对健康的影响
长时间使用手机容易导致眼睛近视、颈椎病等健康问题。
2 沉迷会影响学习、工作、人际关系等
过度沉迷手机玩游戏、刷抖音、看小说等会对我们的学习、工作和人际关系产生负面影 响。
3 信息泄露风险
使用手机存在个人隐私和财产安全等信息泄露的风险。
如何掌控手机利弊
1
树立正确的价值观
2
认识到手机是工具，正确评估其在生活中的
重要性，避免过分依赖。
3
积极参与线下活动
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参与各种线下活动，培养兴趣爱好，减少对 手机娱乐功能的依赖。
合理安排使用时间
设定使用手机的时间限制，避免过度使用。
保证信息安全
采取必要的隐私保护措施，保护个人隐私和 财产安全。
结语
手机是一个非常有用但潜在有害的工具。我们应该认识到手机的优势和劣势， 并找到一个平衡点，合理利用它的优势，避免它的弊端对我们造成的负面影 响。
《手机利与弊》PPT课件
手机利与弊
简介
手机是现代社会不可或缺的一部分，它在我们的生活中扮演着重要的角色。 什么是手机？手机是一种便携式通信设备，它不仅可以进行语音通信，还具备其他丰富多彩的功能。 手持设备的普及和发展已经改变了我们的生活方式和社交方式，手机成为我们日常生活中必不可少的工具。
手机的利
手机通过拨打电话、发送短信、语音聊天等功能，使我们之间的沟通更加便捷、高效。
丰富多彩的娱乐功能
手机提供了视频、音乐、游戏等多种娱乐方式，为我们的生活增添了乐趣。
实用的工具功能
手机内置了日历、闹钟、天气预报、支付等实用工具，方便我们安排时间和生活。
手机的弊
1 对健康的影响
长时间使用手机容易导致眼睛近视、颈椎病等健康问题。
2 沉迷会影响学习、工作、人际关系等
过度沉迷手机玩游戏、刷抖音、看小说等会对我们的学习、工作和人际关系产生负面影 响。
3 信息泄露风险
使用手机存在个人隐私和财产安全等信息泄露的风险。
如何掌控手机利弊
1
树立正确的价值观
2
认识到手机是工具，正确评估其在生活中的
重要性，避免过分依赖。
3
积极参与线下活动
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参与各种线下活动，培养兴趣爱好，减少对 手机娱乐功能的依赖。
合理安排使用时间
设定使用手机的时间限制，避免过度使用。
保证信息安全
采取必要的隐私保护措施，保护个人隐私和 财产安全。
结语
手机是一个非常有用但潜在有害的工具。我们应该认识到手机的优势和劣势， 并找到一个平衡点，合理利用它的优势，避免它的弊端对我们造成的负面影 响。
《手机利与弊》PPT课件
手机利与弊
简介
手机是现代社会不可或缺的一部分，它在我们的生活中扮演着重要的角色。 什么是手机？手机是一种便携式通信设备，它不仅可以进行语音通信，还具备其他丰富多彩的功能。 手持设备的普及和发展已经改变了我们的生活方式和社交方式，手机成为我们日常生活中必不可少的工具。
手机的利
主题班会-手机使用的利与弊
调查和统计数据：手机使用的情况和影 响
调查结果 每天使用手机的时间 手机进入卧室的情况 手机游戏对眼睛的影响
使用手机的比例（%） 超过4小时的比例达到54% 每天睡觉时带着手机的比例达到47% 超过70%的人认为手机游戏有负面影响
结论和建议
在享受手机带来便利的同时，我们也要注意手机使用的过度和负面影响。我 们需要理性看待手机，并制定合理的使用策略，做到科学、健康、合理地使 用手机。
效率
工作上可以通过手机远程 办公，高效地处理各种工 作任务。
娱乐
可以浏览各种信息，听歌、 看电影等娱乐方式让人更 加轻松愉快。
手机使用引发的问题和负面影响
1
社交问题
过度使用手机会影响面对面的交流，
身体问题
2
也会引发社交隔离。
长期低头使用手机会导致颈椎病、近
视等健康问题。ຫໍສະໝຸດ 3心理问题使用手机过量会引发孤独、沮丧、焦 虑等不良情绪。
手机成瘾和注意力分散的问题
过度依赖手机会导致成瘾，而手机的强烈提示声音和震动会分散我们的注意 力，影响学习和工作效率。
如何合理使用手机和注意安全
1 清晰目的
在使用手机时我们应该明确自己使用的目的和时间。
2 减少打扰
关闭一些不重要的通知和提醒，避免影响注意力和工作效率。
3 安全使用
安装杀毒软件，不轻易下载未知的应用程序，确保使用手机的安全。
主题班会-手机使用的利 与弊
手机的使用已经成为了我们生活的一部分，我们需要了解它的好处和隐患。
手机使用的背景与普及程度
背景
手机已成为社交、工作、学习的重要工具，扮演 着越来越重要的角色。
普及程度
全球拥有手机用户数量已经超过了50亿，约占全 球人口的68%。
相关主题
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And so on.
思考
如何正确“对待”手机呢 ？
今天就讲到这里，再见！！！
Thank you for watching and listening to my PPT！ zy
小伙伴们，考虑一下你们是低头族吗？
大学生手机使用的现状
功能使用现状
短信使用数量已有研究有所减少 手机的其他功能使用率高且使用功能丰富
手机上网率高且手机上网黏性较强
上网浏览内容丰富 课堂使用手机率极高
上课使用的手机功能五花八门 多种原因驱使大学生课堂使用手机
课堂使用手机现状
使用手机对当代大学生的影响
负面
小结
大学生产生依赖手机的原因
为维系社会关系而被手机绑定。
从重心理的驱使。 获取社会资本的需求驱使大学生依赖手机。
情绪的迁移促使部分学生依赖手机。 适应障碍引发大学生手机依赖。 手机功能与大学生特性的完美契合引发部分大学生依赖手机。
Hale Waihona Puke 使用手机的利方面手机的本身小巧玲珑，可以方便携带。
正面
学习方面：改革学习方式，开阔学生视野，促进自主学习
交往方面：交往模式变革，保护隐私权，更好地表达自我 价值观方面：提升自我价值感、塑造务实价值观 学习方面：导致学习成绩下降、不良学习习惯和惰性思维 交往方面：冷落现实交往、对面对面交往感到恐惧、交往变得“快餐化” 价值观方面：引起道德素质弱化、信任危机、集体主义淡薄等
个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下 摔了盘子离席。
低头族
世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、课堂上、餐桌 上、排队时，总会有很多人低着头，手里拿着手机或者是平板电脑， 手指在屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的屏幕，对
身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。 人们越来越喜欢在真实世界里伪装自己，却又选择在虚拟世界里 表达真实的自我。“低头族”现象的兴起，反衬出的是人们对于现 实的某种逃避与冷漠。
可以通过手机及时与家长或其他人联系。 与老同学多交流，保持原因的友谊；与现同学多交流，增进友谊。
遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
手机的拍摄功能，可以随时拍下有意义有价值的东西。 里面的闹铃装置，可以随时使用。
方便查阅。通话记录，短信息，备忘录，文件夹等。
连网的手机可以随时随地上网查找资料。
And so on.
使用手机的弊方面
在没有自己挣钱的情况下使用高档手机，增加父母的负担。
手机为考试作弊提供了条件。 助长学生攀比成风，攀比好坏手机。
课堂使用手机，玩游戏、看电子书、拍照、聊天等，影响学习。
不良信息，玷污心灵。 手机对人有辐射。
低头族，对颈椎不好。
长时间玩手机，视力下降。
手机的利与弊
zy
当今社会使用手机的情况
“世界上最遥远的距离”
网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色 的复杂心态。埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有 对人们精神世界的伤害。
e.g.：2012年10月，青岛市民张先生与弟 弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人
多次想和孙子孙女说话，但面前的孩子一个