专题16 地理图表的分类分析
地理统计图的分类与解读技巧
地理统计图的分类与解读技巧地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。
地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
一、高考预测近几年高考，广泛而全面地引入多种形式的统计图和示意图，考查学生的地图填绘能力、读图计算能力、地理数据读取和分析能力。
二、复习指导1．重视教材中地理材料的图像化和重组优化，精读图像，理解图像承载的信息。
2．统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。
注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
三、统计图的分类解析（一）坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。
常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。
对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
例1 （2005年江苏高考地理卷）下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。
（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A． 1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B． 1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C． 1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D． 1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业 B．工业 C．商业 D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。
地理的柱状图整理
地中海气候
夏季炎热பைடு நூலகம்燥，冬季温和多雨
南北纬30°~40°大陆西岸
亚热带常绿硬叶林
温带季风气候
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
亚洲东部
温带落叶阔叶林
温带海洋性气候
终年温和多雨，降水和气温年际变化小
南北纬40°~60°大陆西岸
温带落叶阔叶林
温带大陆性气候
冬冷夏热，全年降水稀少，气温年较差大。
亚欧大陆、北美大陆内部
亚寒带针叶林、温带草原、温带荒漠
寒带气候
终年寒冷，降水稀少
南北极圈以内地区
苔原、冰原气候
气候类型
气候特点
分布规律
自然景观
热带雨林气候
终年高温多雨
赤道附近
热带雨林
热带草原气候
终年高温，分干湿两季
热带雨林的南北两侧
热带草原
热带沙漠气候
终年炎热干燥
北回归线附近大陆的内部和西岸
热带荒漠
热带季风气候
终年高温，分旱雨两季
亚洲南部、东南部
热带（季）雨林
亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季温和少雨
南北纬30°~40°大陆东岸
七年级上册地理 按地图反映的内容及其功能分类
四、地图教学“六法”
1读：指从地图上获取各种地理事物的位置、范 围、分布，地理事物的大小、高低、形状、 方向等信息
全球地图
主要是用全幅的世界地图或者是用
地球仪简图来表现地理事物。 它能形象生动地把抽象的概念， 经线、纬线、经纬网、南北半球的 划分、大洲和大洋的分布直观、感 性的反映出来。
地图的作用
确定地理事物的地理位置及分布规律
表示各地理事物的大小、高低、形状、范围
等多种特征 揭示地理事物间的相互关系 阐明地理事物的空间变化过程 有助于培养学生的观察、想象和各种思维能 力及读图、用图的基本技能
关 系 图（联系图）
主要是用来描述地理事物或者地理要素
之间的相互关系，反映地理现象之间的 规律性，使复杂的地理现象简明化。
如：“沙发”生产联系图
欧洲乳产品生产过程 香港与祖国内地的优势互补
四、表 格
表格主要提供的是数据信息，一般包括文字
信息和数字信息两类。一个表格可以表示多 个内容，具有概括性，便于学生理解、比较、 分析。 价格 如各种运输方式的比较 速度 载量
我国北方和南方水土资源的比较 我国土地利用类型的构成
如延安旱涝灾害的频率
柱 状 图
它可以清晰地描述变化，直观 地揭示地理要素之间的关系。
同的变化情况。 一般表示一年中降水变化的较多。 部分国家人均耕地的比较 洞庭湖面积和容积变化
主要用于表示同种自然现象随着时间不
辐 射 图
它是以方向箭头指向由一处 至另一处移动的量和运动的值， 表示一种动态的过程。
比重较小，如乡村与城市的景观差异
一、重视学生读图方法的指导
读图应采取的步骤：
1．识别图像类型（是什么图） 2．明确读图目的（要干什么） 3．认识图例、了解方向和比例尺（三要素） 4．认真读图、弄清问题 5．相互交流读图结果 6．师生讨论得出结论
地理图片常见类型及判读分析
地理图片常见类型及判读分析一、地理平面图平面图是用来表现地理事物的空间联系，空间结构及分布规律的最主要方式。
如反映我国的地形、河流、气候类型、农作物、纺织工业城市、铁路干线等各种地理要求素的专题地图，或反映某地区各种自然地理和人文地理因素综合影响地理环境的综合图。
利用平面图可以表现或分析自然地理要素之间的联系，即地理位置、地形、气候、河流、植被和土壤之间相互联系，如我国西北沙漠环境的形成与其特殊的地理位置、地形闭塞等条件密切相关。
也可以表现人文地理要求之间的关系，如我国棉纺织工业基地的形成与棉花产区有着密切的联系。
更可以反映自然条件与生产活动之间的联系，如我国甘蔗制糖业与高温多雨气候之间的联系。
地图有助于说明某种地理事物的空间结构如分布规律，如表现我国内河运输与沿海港口的水运图，或表现世界粮食，能源，铁矿等大宗物质的运输路线图。
用平面图无疑也是考查学生对空间概念、空间联系、空间规律等理解分析能力的重要方式之一。
解题时一般要注意：①填注地名时位置要到位准确，必要时用箭头指向；绘线时要注意起点、终点及走向的准确度，圈画范围时要尽可能采用闭合的曲线。
②要注意图示区域比较典型的地理问题及原因，展开联想和综合归纳。
例1 读黄河流域图，完成下列要求：（1）在图上勾绘出黄河上游两个主要农业用水区域，用字母A、B分别注明。
并指出，A是平原；B是平原。
（2）黄河上游干流沿岸工业、生活用水量大的城市有、、等。
（3）简答：近20年，黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施。
［解析］本题主要是针对黄河流域用水紧张的现实来设计提问，现实性与地理性有机结合，第一问并不难，但不少考生不善于画图（闭合曲线）和标图（紧靠图示区域）而失分者极多。
如图所示。
第二问需展开联想、耗水量多，一般是指大的工业城市，但限定了“黄河上游”，那么主要是兰州、银川、石嘴山、包头、白银等。
黄河下游面临的主要是三个问题，一是河床由于泥沙不断淤积进一步升高，汛期水患严重。
地理图像解读
【主干知识】
㈡ 等值线图判读的基本方法
1．地理要素值的大小，以确定地理要素的分布或变 化规律。
2．等值线的弯曲形状，以确定地理要素的类型。 3．等值线的疏密程度，以确定地理要素变化的梯度 值大小。 4．作地理要素沿某条线的剖面图，以直观地观察地 理要素沿某一方向的分布或变化规律。
【主干知识】
㈢ 等高线图
地理位置 122°E，53.5°N附近，我国最北端。 116°E，40°N附近，华北平原北部。
106°E，30°N附近，四川盆地东部，长江沿岸。 90°E，30°N附近，雅鲁藏布江谷地。 110°E，20°N附近，琼洲海峡南岸。
117°E，23.5°N附近，南海沿岸。 0°，52°N附近，英国南部。
【主干知识】
例：区域图
50°
120°
40° 130°
【主干知识】
例：区域图
100°
90°
80° 30°
20°
【主干知识】
例：区域图
105
110
35
【主干知识】
例：区域图
80°
0 300千米
100° 20°
【主干知识】
例：区域图
115°
30°
二、等值线图
等值线是指某一地理要素相等的各点所连成的平 滑曲线。等值线图通常用来定量表示地理要素的时空 分布特征，常见的等值线图有等高（深）线线图，等 温线图、等压线图、等降水量线图等等。等值线图的 判读及运用等值线图所反映的地理基本原理解决实际 问题是考察学生地理综合能力的重要方面之一。
【主干知识】
㈢ 熟悉重要的面
1．世界七大洲轮廓。 2．我国省区轮廓 。 3．主要国家轮廓：美国、德国、澳大利亚、俄罗斯、巴西、埃及、印 度、日本等。 4．重要湖泊：里海、咸海、贝加尔湖、维多利亚湖、五大湖、青海湖、 我国五大淡水湖等。 5．重要岛屿和半岛：冰岛、马达加斯加岛、新西兰南北二岛、古巴岛、 台湾岛、亚洲和欧洲南部的三大半岛、斯堪的纳维亚半岛、小亚细亚半岛、 索马里半岛、佛罗里达半岛、山东半岛、辽东半岛等。 6．重要海域：地中海、波罗的海、黑海、红海、波斯湾、墨西哥湾和 加勒比海、孟加拉湾、渤海、南海、马六甲海峡、直布罗陀海峡、霍尔木兹 海峡、英吉利海峡、土尔其海峡等。
2020例谈高考地理统计图的分类与解读技巧
例谈高考地理统计图的分类与解读技巧地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。
地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。
注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
下面分类解析。
（一）坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。
常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。
对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
例1 下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。
（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A． 1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B． 1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C． 1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D． 1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业B．工业 C．商业 D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。
【图表专题】高考地理图表的判读与应用专题
地理图表的判读与应用要点精讲1.方法概述地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。
2.增分策略(1)利用图像信息利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。
以下题为例进行详细说明。
(2)利用表格资料表格通常是地理统计信息资料的分类展示形式。
解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。
解读表格资料应注意的三个问题：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。
典例剖析1.牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。
土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。
读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。
(1)该地区最可能位于( )A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.河西走廊(2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是( )A.气候变异B.地表形态变化C.土壤肥力变化D.过度的农业活动(3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是( )A.土壤厚度增大B.土壤水分含量增大C.土壤肥力提高D.土壤中矿物质比重增大解析解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。
中学地理常见地图读图的类型
中学地理常见地图读图的类型中学地理常见地图读图的类型⼴州市47中学地理科：何明熹地图不仅是学习地理必不可少的⼯具，⽽且是地理知识的重要载体。
考地理必定要考“图”，这是地理学科的特⾊。
因此，考⽣读图能⼒的⾼与低，直接关系到地理成绩的好坏。
更何况⽬前的试题经常以“地图”作为切⼊点，再设置相关的问题，不识图便难以作答。
在近年的⾼考试题中，出现较多的图形类型有：“变式图”、“叠加图”、“等值线图”、“统计图”和“区域图”，下⾯本⽂就逐⼀介绍⼀下这些常见图形的特点。
“变式图”，就是从教材中的图演变⽽来。
这类图形虽然看上去没有见过，但万变不离其宗，只要“寻根导源”，并⾮⽆从读起。
如：⽇照变式图；地球公转变式图；⽓候类型变式图；“叠加图”，就是⼏种地理要素的内容叠加在⼀幅图上。
虽然读起来相互之间有些⼲扰，但只要采取“分⽽治之”并注意其交叉点的办法还是不难解决的。
“等值线图”，包括等温线图、等压线图、等⾼线图、等深线图、等降⽔量线图、等震线图、等太阳辐射量线图。
这⼀类图，⾸先要看清数值⼤⼩的递变⽅向，然后再根据等值线的凸出⽅向判读⾼低。
等值线向数值⼤的⽅向凸出：若为等温线图，则⽓温⽐同纬度低；若为等压线图，则为低压槽；若为等⾼线图，则为⾕地；若为等降⽔量线图，则降⽔量⽐同纬度地区少。
等值线向数值⼩的⽅向凸出，则结果与上述相反。
“统计图”，包括柱状统计图(有纵向的和横向的)、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三⾓状统计图等。
对这类图形，⽆论哪⼀种都是从“定量”到“定性”的分析过程。
“区域图”，可以是世界上任何⼀个地域的图形。
读区域图，重要的是正确识别图⽰地区是什么地⽅？这就要根据经纬度位置、海陆位置、⾯状地理事物的轮廓特征、线状地理事物的分布特征、点状地理事物的相关位置等去加以识别。
总之，提⾼读图能⼒是提⾼地理成绩⾄关重要的环节。
⽽读图能⼒的培养和提⾼要靠⽇积⽉累，⽽不是⼀朝⼀⼣就能奏效的。
读图能⼒现在还⽐较弱的考⽣就要重点培养这⽅⾯的能⼒，必须每天拿出⼀定时间投⼊到地图上，做到多见多看、多画多练，在⾃⼰的⼤脑⾥储存⼤量的图像信息。
高考地理考生需掌握的地理图表分析法
高考地理考生需掌握的地理图表分析法一、常见的地理图表类型1、地图地图是地理学习中最基础、最重要的图表之一。
包括世界地图、中国地图、区域地图等。
地图可以展示地理位置、地形地貌、气候分布、人口分布等各种地理信息。
2、统计图统计图如柱状图、折线图、扇形图等，常用于表示地理数据的对比和变化趋势。
例如，人口增长的折线图、不同气候类型的降水柱状图、能源消费结构的扇形图等。
3、示意图示意图包括地理事物的形成过程示意图、地理原理示意图等。
比如，水循环示意图、冷锋暖锋示意图、地壳物质循环示意图等，能够帮助考生理解地理现象和过程的内在机制。
4、景观图景观图直观地展示了地理环境的外貌和特点，如热带雨林景观、沙漠景观、冰川景观等，有助于考生形成对不同地理区域的感性认识。
5、等值线图等值线图如等高线图、等温线图、等压线图等，通过线条的弯曲和疏密程度反映地理要素的分布和变化规律。
二、地理图表的阅读方法1、先看图名图名往往能够直接反映图表的主题和主要内容，让考生迅速明确读图的目的和重点。
2、再看图例图例是理解图表的关键，它解释了图表中各种符号、颜色、线条所代表的地理事物或地理要素。
3、分析图表内容按照一定的顺序，如从整体到局部、从主要到次要等，对图表中的地理信息进行分析和解读。
4、注意图表的细节包括图表中的注释、数据单位、坐标轴的刻度等，这些细节往往能够提供重要的信息。
三、地理图表的分析技巧1、数据对比分析对于统计图，要善于对比不同数据之间的大小、比例关系，找出数据的变化趋势和规律。
2、空间分布分析在地图和等值线图中，关注地理要素的空间分布特点，如哪里高哪里低、哪里密集哪里稀疏等。
3、因果关系分析通过示意图和过程图，理清地理现象和过程之间的因果关系，理解其形成和发展的机制。
4、综合分析将多个地理图表结合起来，进行综合分析，全面、系统地理解地理问题。
四、地理图表在解题中的应用1、获取信息通过阅读图表，准确获取题目所需要的地理信息，为解题提供依据。
地理统计图表的解读(讲义)
地理统计图表的解读一、地理统计图表的含义和类型1．含义：地理统计图表是反映地理事物时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式，其借助数学工具(统计图、统计表格)来说明地理事物的数量特征(如比例、分布等)、相互的数量关系、数量的发展变化等。
统计图像的最大优点是信息简明扼要、过程性强，往往把抽象的内容形象化、直观化，很有利于培养和测评综合思维能力和定量分析能力。
2．类型： 按照表述形式的不同，地理统计图表可分为数据表格、坐标图和结构图三大类。
坐标图可分为线状图、柱状图、金字塔图、雷达图、玫瑰图、三维立体坐标图(也叫斜角坐标图)和平面三角坐标图等；结构图可分为扇形图、饼状图、柱状图和矩状图等。
⑴数据据表格表1某区域2000—2004年湿地的转化 单位:hm2⑵坐标系图坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的数字信息图像。
常见的坐标图有平面直角坐标系(包括折线、曲线和柱状图)及平面正三角坐标系两类。
前者又分为折线图、曲线图、柱状图和玫瑰图等，后者主要是平面正三角坐标图。
需要说明的是，平面正三角坐标图常用百分数(％)来表示某地理事物局部与整体的结构比例，因此也是一种结构图。
①平面直角坐标系图②特殊类型：雷达图、风向玫瑰图和金字塔图等⑶结构图结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常采用几何图的比例分割手段制作而成。
常见的结构图有扇形、饼状、柱状和矩状图。
扇形图或饼状图主要表示地理事物数量大小的结构和比重，一般以圆为100％，将地理事物按百分比在圆内分割成若干个扇形，用来表示同类地理事物的内部结构和组成。
柱状和矩状图是在扇形图和饼状图的基础上演变而成的。
往往强调不同时段和不同地理事物的对比关系，可形象鲜明地提示比较内容的对比关系。
二、地理高考试题中统计图表的特点:从全国高考以及各省市的地理高考试题看，统计图表是每年必定会涉及到的考点。
（1）在统计图表的试题中，涉及到的知识面比较广：自然地理里的大气污染、大气环境保护、气候（包括热量、光照、降水、气温）、自然灾害、水文、土壤等；人文地理里的农业、工业、城市、人口、交通、商业、旅游、文化、能源等；甚至在区域地理的考查中也会涉及到统计图表。
中考地理图表分析技巧讲解
中考地理图表分析技巧讲解地理图表是中考地理考试中的重要题型之一，通过对图表的分析可以帮助我们更好地理解地理知识。
在中考地理考试中，常见的地理图表类型包括柱状图、折线图、饼图和地图等。
本文将为大家分享一些中考地理图表分析的技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。
1. 柱状图分析技巧柱状图是以柱子的高度或长度来表示数据大小的图表。
在分析柱状图时，首先要注意图表的标题和坐标轴的标注，从而了解图表所表示的内容和数据范围。
其次，要注意观察不同柱子的高度或长度，比较它们的差异。
如果图表中涉及到多个指标或者多个时间段的数据，可以通过比较各个柱子的高度或长度的差异来得到更多信息。
最后，结合自己掌握的地理知识，对图表中的数据进行合理解读。
2. 折线图分析技巧折线图是以折线的走势来表示数据变化的图表。
在分析折线图时，同样要注意图表的标题和坐标轴的标注，了解图表所表示的内容和数据范围。
观察折线的走势，可以判断数据的变化趋势。
如图表呈上升趋势，说明相应指标或时间段的数据逐渐增加；如呈下降趋势，则说明相应指标或时间段的数据逐渐减少。
同时还可以观察各条线之间的相对关系，比较不同指标或时间段之间的数据差异。
3. 饼图分析技巧饼图是以饼状的扇形面积来表示数据占比的图表。
在分析饼图时，同样要注意图表的标题和标注，了解图表所表示的内容。
观察不同扇形的面积比例，可以了解各个数据所占的比重。
一般来说，扇形面积较大的部分表示对应数据较大，而面积较小的部分表示对应的数据较小。
此外，还可以通过颜色或其他方式来区分扇形，从而进一步了解不同数据的特点。
4. 地图分析技巧地图是以图形的方式表示地理信息的图表。
在分析地图时，要注意图表的比例尺和图例，了解图表所表示的地理范围和地理现象。
观察地图上的符号、颜色或线条等信息，可以获得地理数据或地理特征。
通过对地图上的符号进行解读，可以理解地理现象的分布、特点和变化。
总结起来，中考地理图表分析的关键是注意图表的标题和标注，了解图表所表示的内容和数据范围。
地理干货丨高中地理16种等值线图的解读与应用，用快速规律解题
地理干货丨高中地理16种等值线图的解读与应用，用快速规律解题一、等值线的原理1、等值性或同距性原理在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。
2、低高低和高低高原理低值凸向高值，凸处的值变低高值凸向低值，凸处的值变高3、疏差小和密差大原理等值线越稀疏，单位距离的差值越小等值线越密集，单位距离的差值越大二、等值线的类型中学地理主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线等等。
三、主要等值线的应用1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。
２、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。
３、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。
也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。
４、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。
５、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。
６、通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。
７、判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。
８、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
９、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。
高考地理中如何利用地图和图表分析问题
高考地理中如何利用地图和图表分析问题在高考地理中，地图和图表是非常重要的工具，它们能够直观地呈现大量的地理信息，帮助我们更好地理解和分析地理问题。
对于考生来说，熟练掌握利用地图和图表分析问题的方法和技巧，是取得高分的关键之一。
一、地图的类型及其作用首先，我们需要了解高考地理中常见的地图类型。
1、政区图政区图展示了不同国家、地区的划分和边界。
通过政区图，我们可以了解一个地区的地理位置、周边国家或地区的情况，对于分析地缘政治、国际贸易等问题有重要作用。
2、地形图地形图描绘了地表的高低起伏，包括山脉、平原、盆地等地形类型。
在分析气候、河流流向、农业和交通布局等方面，地形图能提供关键的信息。
比如，山脉会影响气流的运动，从而影响降水分布；河流通常从地势高处流向低处。
3、气候图气候图包括气温、降水、气候类型的分布等。
它能帮助我们了解不同地区的气候特点，进而分析农业生产、植被类型、人口分布等与气候相关的问题。
4、资源分布图资源分布图展示了各种自然资源，如矿产、森林、水资源等的分布情况。
这对于研究工业布局、经济发展等具有重要意义。
5、交通图交通图显示了铁路、公路、航空线等交通线路的分布。
有助于我们分析区域之间的联系、物流运输等。
二、图表的类型及其解读除了地图，图表也是高考地理中常见的形式。
1、柱状图柱状图常用于比较不同地理要素的数量或大小。
比如，不同地区的人口数量、不同国家的 GDP 等。
在解读柱状图时，要注意观察柱子的高度、宽度以及柱子之间的比较。
2、折线图折线图通常用于展示某一地理要素随时间或空间的变化趋势。
例如，气温的年变化、河流流量的季节变化等。
通过观察折线的走向和斜率，我们可以分析出变化的规律和趋势。
3、饼状图饼状图主要用于表示各部分在总体中所占的比例关系。
比如，不同能源在能源消费结构中的比例、不同土地利用类型所占的面积比例等。
4、表格表格能够以简洁的形式呈现大量的数据和信息。
在解读表格时，要注意表头的含义，以及数据之间的对比和关联。
高考地理 坐标统计图的主要类型及判读
2012高考地理坐标统计图的主要类型及判读1.平面直角坐标图平面直角坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。
读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。
解读此类统计图需注意以下几点：（1）认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。
一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。
（2）读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。
（3）解读坐标图不能因忽视图中定量信息而判断错误，如对比两幅降水柱状图的降水量，不能仅看降水柱高度就认定降水量相同或不同，还要看清纵坐标单位和数值。
如下图中，据甲图可知我国不同地区山体滑坡、泥石流灾害不同时间发生的频次，地质灾害的发生时段与雨带的季节性移动有着明显的对应关系，说明降水是地质灾害的主要诱因；乙图是曲线图，从图中不难看出，汕头城市人口比重一直低于非农业人口比重，且城市化水平呈上升趋势。
甲我国不同地区山体滑坡、泥石流灾害频次月份分布乙汕头市1978～2000年城市人口、非农业产业人口占总人口的比重2.平面正三角坐标图平面正三角坐标图由一个等边三角形构成，判读时，需要把握以下几个关键点：①因为是构成图，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”；②各构成要素所占比重的总和必须是100%，而不可能大于或小于100%；③这种图的构成要素只有三项，而不像其他构成图的要素可以任意增减；④三项要素在数轴上的比例由低到高方向一致，即均按顺时针或逆时针由0到100%。
下面以“判断下图中F点三种产业所占比重”为例，说明读取三角坐标图的方法。
方法一：①过F点作底边(第一产业)的平行线，与两腰相交于M、N两点，读取数值时，只能读取右侧N点与第二产业相交点的数值，即能读取第二产业的值约为25%。
(完整版)地理示意图的判读技巧
地理示意图的判读技巧地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。
一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。
示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。
地理示意图形形色色，是地理教材和试题中最常见的图形之一。
地理示意图一般包括地理原理示意图、地理过程示意图、地理关联示意图、地理模式图等，另外各种地理景观图和地理漫画也可看成是示意图。
当然各类示意图并没有明确的界线，如“生物循环示意图”既可看成是过程示意图，也可看成是原理示意图或模式图；再如“大气环流示意图”可看成是原理示意图，也可看成是模式图。
复习地理示意图要能够用地图语言揭示地理原理和规律，并通过读图来提高获取新知的能力、收集处理信息的能力和分析问题解决问题的能力。
解读地理示意图的一般步骤是：（1）了解图意，图文转换。
读图名、图例、内容、功能等，从图中获取解题所需的信息。
（2）知识回顾，寻找依据。
在读图基础上，结合题意，回顾与之相关的知识与技能要求。
（3）紧扣题意，准确答题。
问题具体，答案简明，紧扣题意，专业作答。
一•地理原理示意图地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的如地球公转示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市工业布局示意图等。
常见地理原理示意图及地理事物的产业转移原理示意图国际产业转移的主体是从相对发达的 国家和地区转移到次发达国家和地区， 再由次发达国家和地区转移到发展中 国家和地区，逐层推进解读地理原理示意图的方法：①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过 程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成 或变化过程，判断各因素之间的因果联系。
高考试题地理图表分析
高考试题地理图表分析地理是高中教育中的一门重要科目，也是高考中的一项重要考试科目。
地理试题通常涉及地球的自然地理和人文地理方面的知识，考查学生对地球地理环境的认识和理解能力。
在地理试题中，地理图表分析也是一个重要的考察内容。
本文将以地理试题中的地理图表分析为主题，分析高考试题中常见的地理图表，并解析相关知识点，以帮助学生更好地应对地理考试。
一、气候图分析气候图是地理试题中常见的一种图表类型，常用来表述某地区的气候特征。
气候图通常包括温度和降水量两个方面的信息，通过气候图可以了解某地区的气候类型、季风特征、季节变化等信息。
以某地区的气候图为例，首先要看清楚图表上的坐标和标注，包括纬度、温度、降水量等信息。
然后分析图表中的气候特征，比如温度的季节变化、降水量的分布规律等。
最后根据图表上的数据，结合相关知识，进行气候类型的判断和地理环境的分析。
二、地形图分析以某地区的地形图为例，首先要看清楚图表上的地形特征，比如高山、河流、湖泊等的分布情况。
然后要分析地形图上的地形特征对当地的自然环境和人文环境的影响。
比如高山与平原的分布对种植业和居民聚居地的影响，河流与湖泊对交通与水资源的利用等。
三、人口图分析人口图是地理试题中另一种常见的图表类型，用来表述某地区的人口分布、人口数量、人口结构等信息。
人口图包括人口分布图、人口数量图、人口结构图等，通过人口图可以了解某地区的人口特征和人口变化。
以某地区的人口图为例，首先要看清楚图表上的人口信息，包括人口数量、人口密度、人口结构等。
然后要分析人口图所反映的人口问题，比如人口的集中分布对城乡人口结构的影响，人口结构的变化对社会经济的影响等。
四、资源分布图分析资源分布图是地理试题中另一种常见的图表类型，用来表述某地区的资源分布情况。
资源分布图通常包括自然资源和人文资源，如矿产资源、农业资源、人力资源等，通过资源分布图可以了解某地区的资源特征和资源利用情况。
以某地区的资源分布图为例，首先要看清楚图表上的资源分布情况，比如矿产资源的分布、农业资源的分布、人力资源的分布等。
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专题16 地理图表的分类分析环球网综合报道据英国《卫报》报道，联合国近日警告称，南苏丹今夏将有530多万人面临严重的粮食短缺问题。
据此回答1、2题。
1.据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为( )A.800千米B.600千米C.1 110千米D.400千米2.南苏丹面临严重的粮食短缺问题，下列有效可行的措施是( )A.发展农业技术，提高粮食产量B.完全从发达国家进口粮食C.大力发展畜牧业，节省粮食D.提倡全民节约粮食【解析】1选A,2选A。
第1题,从图中可以看出,南苏丹的领土南+北最大跨度约为8°,由此可以估算其领土南北最大距离约为800千米。
第2题,发展农业技术,提高粮食产量可以緩解粮食危机问题,其他三项都是不可行的。
2016年5月20日是第十五个“世界计量日”，由中国邮政集团公司海南省分公司、海南省质量技术监督局和三沙市人民政府联合主办的《世界计量日》纪念邮票和纪念封发行仪式在三沙市驻海口办事处举行。
我国最南端的曾母暗沙被选中作为纪念封的图案。
读曾母暗沙地形图，完成3、4题。
3.曾母暗沙的海底地形类型是( )A.大陆架B.海沟C.海盆D.大陆坡4.下列是沿E-F线所画的四幅剖面图，正确的是( )【解析】3选A,4选A。
第3是题,由图可知氵海底水深浅,小于52米,是浅海大陆架地区,海沟、海盆、大陆坡的水深大于200米。
第4题,图示是等深线,沿E-F线水深由深变浅再变深的变化过程中经过2个礁丘,一个礁坑近F一侧等深线密集,坡度大,E侧等深线稀硫,坡度小。
2016年5月15日，遥感卫星三十号在酒泉卫星发射中心搭载长征二号丁运载火箭成功升空。
该卫星主要用于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。
完成5、6题。
5.下列事象遥感卫星可以完成的是( )A.提供天气云图B.制定农业生产措施C.制定减灾预案D.检索有关数据6.遥感卫星的关键装置是( )A.太阳能电池B.传感器C.地面接收装置D.运输火箭【解析】5选A,6选B。
第5题,天气云图是利用遥感卫星完成的,而制定农业生产措施、制定减交预案和检索有关数据是地理信息系统完成的。
第6题,遥感卫星的关键装置是传感器。
下图为某地等高线(单位:米)图。
读图回答7、8题。
7.图中陡崖的最大高差可能是( )A.100米B.150米C.190米D.200米8.若要安排露营活动，最不适宜的地点是( )A.①B.②C.③D.④【解析】7选C，8选A。
第7题，读图，陡崖处有三条等高线相交，图中等高距是50米，根据陡崖高差公式:(n-1)·d≤H<(n+1)·d，可以计算出高差范围是100米≤H<200米。
第8题，根据图中等高线凸出方向，①处是山谷，是集水线，等高线密集，容易发生洪水或滑坡等灾害，最不适宜露营。
②处、③处位于山脊处，等高线稀疏，坡度平缓，发生灾害可能性小，适宜露营。
④处位于山顶上，也较适宜。
冬至日，山东枣庄市某校高一学生去下图所示地区进行地质考察，他们测得山峰M纬度为36.5°N，海拔为598米。
两组学生分别到达P、Q点，测量并计算出两点相对高度仅15米。
读图回答9～11题。
9.图中P、Q两点之间的四条小路中，起伏最小的是( )A.①B.②C.③D.④10.该日正午，M峰顶观云亭(高约5米)尖顶的影子正好移至P点，则P、M之间的水平距离大约是( )A.300米B.400米C.500米D.600米11.两学生测量当地海拔，所用最便捷的技术是( )A.遥感B.全球定位系统[来源:学。
科。
网]C.地理信息系统D.数字地球【解析】9选B,10选C,11选B。
第9题,四条小路中,穿过等高线条数越少,地势的起伏则越小。
图中②穿过一条等高线,说明其起伏是最小的。
第10题,根据材料,M的海拔是598米,亭顶的海拔应为为603米。
据图可知知,Q点海拔300米,P点海拔约为300~400米,PQ高差为15米,故P点海拔为315米,亭顶与P的高差是288米,冬至日太阳直射南回归线,M纬度为36.5N,可计算出M的正午太阳高度是30°。
利用公式计算出水平距离约为498.8米,接近500米。
第11题,遥感无法测量高度,全球定位系统可以利用已有数据直接显示海拔数值地理信息系统是对获取的效据进行分析、处理,但无法测量数字地球是将信息数据化,实现网络上的传输、共享,无法测量。
最新卫星照片显示，北极在人类历史上首次成为一个岛屿。
结合下图，完成12、13题。
12.要监测北极冰川面积的变化，应运用的主要技术手段为( )A.遥感技术B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球13.要想动态显示北极冰川面积近30年的变化状况，并预测其变化趋势，需要应用的技术手段为( )A.遥感技术B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球【解析】12选A，13选C。
第12题。
人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备从高空“看”冰川变化是利用遥感技术，是人的视力的延伸。
第13题，预测冰川变化趋势是对空间数据的分析、处理。
14.读下图，结合所学知识，回答下列问题。
(1)概括图示区域地形特征。
(2)分析该区域地形、气候条件对农业生产的影响。
(3)说出图示区域农业发展过程中，保护生态环境的具体措施。
【解析】第(1)题，读等高线地形图可以看到图中有50米、100米、200米、500米等高线，南部与西部海拔大于200米地区多，部分地区大于500米为低山，北部和中部海拔多小于100米，是平原地区，地形特征从主要地形类型、分布和地势来回答即可。
第(2)题，平原适合发展种植业，尤其是水稻种植业;东部临近杭州湾，适宜发展水产业;山地丘陵适合发展林果业，尤其适合茶树、柑橘等树木的生长。
气候的影响主要从气温、降水及其组合等对农业的熟制、品种的影响等方面来回答。
第(3)题，措施要有针对性，根据不同的地区和不同的农业部门来组织答案。
【答案】(1)西部和南部地区以低山丘陵为主，海拔多在200～500米，地势起伏和缓;中部和北部地区以平原为主，海拔不足200米，地势平坦;东部为浅海大陆架。
图示区域内地势西南高，东北低，起伏较小。
(2)西部和南部低山丘陵地区，适宜发展林果业(茶树)种植;平原地区适宜发展耕作业;沿海地区河网密度大、滩涂广布，宜发展水产养殖业。
亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期，生长期长，农作物可一年两熟至三熟。
四季分明，农作物种类丰富。
(3)低山丘陵地区，发展林果业，提高植被覆盖率，减少对土地的不合理开垦，减轻水土流失;平原地区发展耕作业，减少化肥、农药施用量，保护耕地资源，减少土地污染和水污染;沿海滩涂和淡水水域发展水产养殖业，保护区域生物多样性，避免水污染，保持滩涂生产能力。
15.下图为我国某区域等高线地形图及该地区土地利用类型构成示意图。
读图，分析回答问题。
(1)请在甲区域局部放大图中画出河流及其主要支流。
(2)该地区拟在图示M、N两地中选建取水口为沿海城市供水，哪个地点合适?简述其理由。
(3)简述该地区土地资源利用对环境构成的潜在影响。
(4)该地区拟将湖泊北部山坡分成三类，分别实行封山育林、栽植经济林和适度规模的农业种植。
试对该土地利用方案进行合理划分并加以简要说明。
【解析】第(1)题,河流只出现在山谷中,根据等高线数值,凸高则低,找到山谷位置,在各线凸出方向连线却即可。
第(2)题,读图,M地地处山间盆地,集水面积大,水源充足。
上游湖泊对径流有调节作用,供水稳定,更适合建取水口。
N地集水面积小,水量不稳定,不适合。
第(3)题,根据等高线图图,该地区以低山、丘陵为主,夏季降水集中。
根据士地利用构成示意图,耕地面积大,林地、草地面积小,过度垦殖易加剧水土流失,致使胡泊淤塞、河流下游洪涝多发。
第(4)题,根据图中等高线,200米以下地势平地区,可以发展种植业:200~400米的地区坡度簧可种植经济林400米以上的地区,坡度较陡,容易发生水土流失，应该封山育林。
【答案】(1)如下图:(2)M地。
地处山间盆地，集水面积大，水源充足;上游湖泊对径流有调节作用，供水稳定。
(3)该地区以低山、丘陵为主，夏季降水集中;过度垦殖易加剧水土流失，致使湖泊淤塞、河流下游洪涝多发。
(4)200米以下地势平缓地区，可以发展种植业;200～400米的地区坡度较缓可种植经济林;400米以上的地区，坡度较陡，应该封山育林。
16.下图为我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路。
读图，回答下列问题。
(1)简述图示地区的地势特征。
(2)估算图示范围内自行车越野赛线路相对高度的数值范围。
(3)若车手保持匀速骑行，判断AB、BC、CD中骑行最省力的路段并说明理由。
(4)图中甲、乙两处为观赛台，选择能看到CD段赛况的观赛台并说明理由。
【解析】第(1)题,据等高线分布特征,描述地势高低及地势起伏状况,该地东西高,中部低,地势起伏较大。
第(2)题,据图示等高线,找出该线路的最高点和最低点的高度范围,然后交叉相减,可得出相对高度范围是10~-20m。
第(3)题,从地形起伏状况、有无障碍物等角度进行思考。
BC段线路未穿越图中等高线且大致与等高线平行,地势起伏小,骑行最省力。
第(4)题,选择观台应选择海拔高、无山脊、无山峰、无障碍物遮挡视錶的位置。
从甲处到CD段无山峰、山脊、凸坡,视线无遮挡。
【答案】(1)东西高，中部低，地势起伏较大。
(2)10～20 m。
(3)BC段。
BC段线路未穿越图中等高线;且大致与等高线平行，地势起伏小，骑行最省力。
(4)甲处。
因为从甲处到CD段无山峰、山脊、凸坡，视线无遮挡。