学校礼仪ppt课件
合集下载
校园文明礼仪ppt课件(图文)
校园文明主题班会案例解Biblioteka ——坏习惯校园的不文明行为
日常文明礼仪
文明礼仪用语
宣誓
案例解说——坏习惯
日本一家公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人凭借他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
顺手拣起的是一张纸，纯洁的是自己的精神
有意擦去的是一片污渍，净化的是自己的心灵
宁静、文明的校园中，我才能在知识的海洋中扬帆起航
让我们一起关心集体、爱护公物、保护环境
关心学校是我们的职责，爱护学校是我们的义务，热爱学校是我们的责任
宣誓
班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！ 四（2）班：★★★
校园的不文明行为
随意乱扔垃圾
破坏花草
不友好行为
浪费水源
随地吐痰
日常文明礼仪
到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室
当你请求别人帮助的时候，你应该说：“您好，麻烦您，可以帮我吗？”
参加各种集会能准时到达，安静听讲
文明礼仪用语
争吵少一点、理解多一点、隔阂少一点、关爱多一点
校园文明礼仪知行合一教育课件(PPT 51页)
No Image
垃圾堆放不整！
No Image
No Image
No Image
占座！
No
Image
No No Image Image No
Image
大学校园十大不文明现象排行榜
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 No.6 No.7 No.8 No.9 No.10
占座 垃圾堆放不整 随地乱扔垃圾 自习后垃圾不带走 沉迷网络 不排队、插队 践踏草坪 上课睡觉 浪费粮食 情侣公共场合过于亲密
什么是礼仪?
• “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既 要尊重别人，更要尊重自己。
• “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪 就是表达。没有礼就没有仪。
• “礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所 谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的 标准化做法。
为什么学礼仪?
• 对个体 – 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
校园文明礼仪 知行合一教育
2019年11月18日
赫尔芩：“生活里最需要 的是礼仪，它比最高的智慧，比 一切学识都重要。
礼仪是步入文明社会的“通行 证”
礼仪是开启成功之门的“金钥 匙”
我们来看一个真实的事件。
重庆一公司开除20名大学生 因为不注重个人修养
• 一个人经过小学、中学、大学的学习，应该是掌 握了足够多的书本知识，但是能不能作到知书达理 呢？这可不一定，去年7月，位于重庆市北部新区 的重庆理念科技产业有限公司招聘了一批应届毕业 生，一共21人，而到目前才短短4个月的时间里， 公司便陆续开除了其中20名大学毕业生，仅仅留下 了一名中专毕业生。
校园文明礼仪课件PPT(共 43张)
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不仅取决于你的相貌衣着，还取决于个人修养品质 。 在校外，你的形象代表了我们学校, 要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。
当你走出家门时，肩上扛着家庭的荣辱。 当你走出校门时，肩上扛着学校的荣辱。 当你走出国门时，肩上扛着国家的荣辱
第三个作用： 增进交往
2013年国庆各旅游景点
南京纪念馆 游客怕排队翻墙而入
十一黄金周期间，前往侵华日军南京大屠杀遇难同 胞纪念馆参观的游客人数众多，每天至少达到3万 人以上。一些游客怕排长队，竟跟着“黄牛党”来 到一个不起眼的角落，通过简易的木梯子或木板翻 墙进纪念馆。
2013年国庆各旅游景点 贵 州 苗 寨
乱 涂 乱 画
插 队
这 种 行 为 难 道 不 让 人 痛 恨 吗 ？
这 是 什 么 行 为 ？
浪 费 粮 食
浪 费 水 电
校园礼仪规范
（一）言语要文明，见面问声好。 友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等 文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起 不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人 的距离，缓和矛盾，增进团结。
建文明礼仪，创和谐校园
2013国庆黄金周
北京，国庆长假，休 闲出游已经成为许多 人的“习惯动作”。 不文明现象就像黄金 周中的不和谐音符， 拷问着整个社会的文 明素养，映射出一个 事实：对许多人而言， 他们还远远没有学会 文明旅游这门休闲的 必修课。
2013年国庆升旗
2013年国庆各旅游景点 天 津 某 展 区
我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。 一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往， 既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。
大学生校园文明礼仪ppt课件
扫墓、踏青、插柳等 。
赏月、吃月饼、提灯 笼等。
参加婚礼、葬礼等注意事项
婚礼
穿着整洁得体，尊重新人及双方 家庭，不随意打断婚礼进程，注 意言行举止。
葬礼
穿着素雅，保持肃穆，尊重逝者 和家属，不随意交谈和走动，按 礼仪要求进行吊唁。
涉外活动中国际礼仪知识普及
尊重各国文化差异，了解 并遵守当地礼仪习俗。
提问或回答问题时，先举手示意，经老师允许后起立发 言
上课起立向老师问好，下课时向老师道别 与同学友好相处，互相帮助，共同进步
手机使用及其他注意事项
01 上课期间将手机调为静音或震动模式，不 玩手机、不接听电话
02
不在课堂上吃零食、喝饮料
03
注意个人卫生和公共卫生，保持教室整洁
04
穿着得体、整洁，不穿拖鞋、背心等进入 教室
04
社交活动及交往技巧培训
Chapter
参加社团活动时应遵循原则
积极参与
主动加入感兴趣的社团 ，积极参与社团活动， 展示自己的才能和热情见和 想法，不随意打断他人 发言，保持谦逊和友善
的态度。
遵守规定
严格遵守社团的规章制 度和活动安排，不迟到
、不早退、不缺席。
团结协作
与社团成员团结协作， 共同完成社团任务和目 标，增强团队凝聚力。
同学间友好相处之道
互相尊重
尊重同学的个性、习惯和隐私，不嘲笑或贬 低他人，建立平等友好的关系。
真诚相待
与同学相处要真诚，不虚伪不做作，以诚相 待才能赢得信任和友谊。
善于沟通
与同学保持沟通，分享彼此的想法和感受， 增进了解和信任。
互相帮助
在同学遇到困难时，主动伸出援手，提供力 所能及的帮助和支持。
小学五级主题班会文明礼仪伴我行ppt课件
你拍五，我拍五，按照规则过马路。 你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
01 说 说 不 文 明 现 象
一．冬冬和小明在操 场上踢球,把旁边 的小弟弟撞倒了, 小弟弟哭了,他们 两人还在踢球。
二．星期天,宁宁看见 妈妈从田间劳动回 来很疲劳的样子, 该怎么做,怎么说?
三．小兰不小 心把小红的 铅笔盒碰翻 了,两个人吵 了起来。
单击此处添加副标题
文明礼仪伴我行
演讲人姓名
懂礼貌的孩子 人人夸
进校 背好书包进学校， 服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌， 清晨问早午问好。 同学之间打招呼， 挺胸抬头面带笑。
”
升旗 立正肃立升国旗， 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼， 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里， 革命传统不忘记。
02
学习常规 记在心。
03
铃声一响 进课堂，
04
安静等候 老师来。
05
起立站直 不乱动；
06
坐姿端正 来听讲。
07
课上不做 其他事；
08
专心学习 动脑想。
09
发言不忘 先举手，
10
回答问题 要大方。
11
遵守纪律 秩序好，
12
学习进步 都向上， 都向上！
希望大家都能 成为
讲文明懂 礼貌
的小学生！
见到老师有礼貌，主动问声好。 铃声一响不吵闹，用具准备好。 作业书写不潦草，有错必改掉。 见到赃物弯弯腰，环境更美好。 团结互助要友好，不把矛盾闹。
上课 上课铃响进教室， 安静坐好迎老师。 站立问声老师好， 精神饱满学知识。 坐如钟，站如松， 读写姿势要坚持。
课间 下课起立师先行， 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行， 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好， 室外游戏讲文明。
01 说 说 不 文 明 现 象
一．冬冬和小明在操 场上踢球,把旁边 的小弟弟撞倒了, 小弟弟哭了,他们 两人还在踢球。
二．星期天,宁宁看见 妈妈从田间劳动回 来很疲劳的样子, 该怎么做,怎么说?
三．小兰不小 心把小红的 铅笔盒碰翻 了,两个人吵 了起来。
单击此处添加副标题
文明礼仪伴我行
演讲人姓名
懂礼貌的孩子 人人夸
进校 背好书包进学校， 服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌， 清晨问早午问好。 同学之间打招呼， 挺胸抬头面带笑。
”
升旗 立正肃立升国旗， 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼， 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里， 革命传统不忘记。
02
学习常规 记在心。
03
铃声一响 进课堂，
04
安静等候 老师来。
05
起立站直 不乱动；
06
坐姿端正 来听讲。
07
课上不做 其他事；
08
专心学习 动脑想。
09
发言不忘 先举手，
10
回答问题 要大方。
11
遵守纪律 秩序好，
12
学习进步 都向上， 都向上！
希望大家都能 成为
讲文明懂 礼貌
的小学生！
见到老师有礼貌，主动问声好。 铃声一响不吵闹，用具准备好。 作业书写不潦草，有错必改掉。 见到赃物弯弯腰，环境更美好。 团结互助要友好，不把矛盾闹。
上课 上课铃响进教室， 安静坐好迎老师。 站立问声老师好， 精神饱满学知识。 坐如钟，站如松， 读写姿势要坚持。
课间 下课起立师先行， 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行， 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好， 室外游戏讲文明。
校园文明礼仪PPT
文明礼貌在校园一、活动目的：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：整队，全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
三、活动过程：(一)主持人宣布班会开始（ppt展示“文明礼仪在校园”）甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。
在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?甲、乙合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。
(二)安排活动1、诗歌展示甲：从西周至今两千年的中华文明，礼是核心。
民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。
乙：这个建议好啊。
请听《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温习小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲友教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。
《校园礼仪》PPT课件
.
1
校园礼仪： 形象礼仪 语言文明
公共场所的礼仪 人际沟通礼仪
.
2
校园仪容仪表要求：
1 不得染发、烫发、披发，男生不得留长发 2 不得化妆 3 佩戴各种首饰挂件 4 不得穿拖鞋、高跟鞋、奇装异服 5 女生所穿裙子不得短于膝盖，裤子不得短于膝盖以上
5厘米
.
3
校园不文明语言的表现：
1、有意识的辱骂别人，伤害对方。 2、有意识的给别人起绰号，侮辱对方。 3、不礼貌地称呼老师和同学。 4、有意或无意识的习惯性说话带口头语。 5、模仿社会上成年人和一些网络、媒体上的垃圾用语，
25
毒，积极参加有益的校园文体活动。
23
校园不文明
• 维护国家和集体利益，遵守外事纪律。 • 维护公共秩序，遵守校园管理制度。 • 注重个人修养，讲究以礼待人。 • 勤俭节约，热爱劳动。尊重别人权利。 • 维护教学秩序，培养良好的学习习惯。 • 自觉维护环境卫生。 • 爱惜公共设施和校园环境。 • 遵守宿舍管理制度，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动。 • 不观看、传播反动、淫秽书刊、音像制品，拒绝黄、赌、
过如此完美的人。天生丽质的她
有着明亮的双眸、白皙的面庞，
加上高挑的身材、高雅的举止，
举手投足间带有一种与生俱来的
贵族气质，辅导员甚至曾经建议
她参加礼仪大赛。” “而让我
真切地感受到来自她优秀的压力，则是在有机实验课上。每次她都
是来得最晚，而又走得最早。在匆匆瞟过实验步骤后，她便一气呵
成地开始操作。其动作熟练、麻利。我曾经试图追赶她的速度，但
总是徒劳无功，即使有时在速度上接近，可是在质量上又有悬殊的
差别。在她身边，我感到一种巨大的压力，我怀疑自己的能力，甚
至怀疑是否选错了专业。”
1
校园礼仪： 形象礼仪 语言文明
公共场所的礼仪 人际沟通礼仪
.
2
校园仪容仪表要求：
1 不得染发、烫发、披发，男生不得留长发 2 不得化妆 3 佩戴各种首饰挂件 4 不得穿拖鞋、高跟鞋、奇装异服 5 女生所穿裙子不得短于膝盖，裤子不得短于膝盖以上
5厘米
.
3
校园不文明语言的表现：
1、有意识的辱骂别人，伤害对方。 2、有意识的给别人起绰号，侮辱对方。 3、不礼貌地称呼老师和同学。 4、有意或无意识的习惯性说话带口头语。 5、模仿社会上成年人和一些网络、媒体上的垃圾用语，
25
毒，积极参加有益的校园文体活动。
23
校园不文明
• 维护国家和集体利益，遵守外事纪律。 • 维护公共秩序，遵守校园管理制度。 • 注重个人修养，讲究以礼待人。 • 勤俭节约，热爱劳动。尊重别人权利。 • 维护教学秩序，培养良好的学习习惯。 • 自觉维护环境卫生。 • 爱惜公共设施和校园环境。 • 遵守宿舍管理制度，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动。 • 不观看、传播反动、淫秽书刊、音像制品，拒绝黄、赌、
过如此完美的人。天生丽质的她
有着明亮的双眸、白皙的面庞，
加上高挑的身材、高雅的举止，
举手投足间带有一种与生俱来的
贵族气质，辅导员甚至曾经建议
她参加礼仪大赛。” “而让我
真切地感受到来自她优秀的压力，则是在有机实验课上。每次她都
是来得最晚，而又走得最早。在匆匆瞟过实验步骤后，她便一气呵
成地开始操作。其动作熟练、麻利。我曾经试图追赶她的速度，但
总是徒劳无功，即使有时在速度上接近，可是在质量上又有悬殊的
差别。在她身边，我感到一种巨大的压力，我怀疑自己的能力，甚
至怀疑是否选错了专业。”
课堂礼仪ppt课件
下来。
保持安静
在讲座或报告会进行过程中，保持 安静，不要大声喧哗、交头接耳或 随意走动。
积极参与
对于讲座或报告会中的提问环节， 可以积极参与，向主讲人提出问题 或分享自己的看法。
在线学习环境中课堂礼仪
准时参加
按照课程安排准时参加在线课程 ，确保自己的设备和网络连接正
常。
积极参与讨论
在在线课程中积极参与讨论，与 同学和老师分享自己的看法和疑
课堂礼仪ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课堂礼仪概述 • 课前准备阶段礼仪 • 上课过程中礼仪规范 • 下课后礼仪要求 • 特殊场合下课堂礼仪 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课堂礼仪概述
礼仪定义与重要性
礼仪定义
礼仪是人类社会生活中的重要行 为规范，是表示尊重和友好的行 为方式。
礼仪重要性
积极参与讨论，提问合适
积极参与讨论
在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论，这有助于学生加深对知识点的理解和记忆。在讨论时， 学生应该尊重他人的观点，不要嘲笑或者攻击别人的意见。同时，学生也应该学会倾听他人的发言， 不要随意打断别人的讲话。
提问合适
当学生在课堂上遇到问题时，应该及时举手向教师请教。在提问时，应该注意语气和措辞，不要使用 带有攻击性或者不礼貌的言辞。同时，提问应该与本课内容相关，不要问一些与本课无关的问题。
保持整洁
请确保自己的衣物整洁干净，没有污渍或异味。同时，也要注意保持个人卫生 ，勤洗手、洗脸，保持良好的形象。
关闭手机等通讯工具
关闭手机
在进入教室前，请将手机调至静音或关闭状态，避免课堂上的铃声或震动打扰其 他同学。
不使用电子设备
除非教师允许，否则请不要在课堂上使用电子设备，如平板电脑、电子书等。这 些设备可能会分散你的注意力，影响学习效果。
保持安静
在讲座或报告会进行过程中，保持 安静，不要大声喧哗、交头接耳或 随意走动。
积极参与
对于讲座或报告会中的提问环节， 可以积极参与，向主讲人提出问题 或分享自己的看法。
在线学习环境中课堂礼仪
准时参加
按照课程安排准时参加在线课程 ，确保自己的设备和网络连接正
常。
积极参与讨论
在在线课程中积极参与讨论，与 同学和老师分享自己的看法和疑
课堂礼仪ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课堂礼仪概述 • 课前准备阶段礼仪 • 上课过程中礼仪规范 • 下课后礼仪要求 • 特殊场合下课堂礼仪 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课堂礼仪概述
礼仪定义与重要性
礼仪定义
礼仪是人类社会生活中的重要行 为规范，是表示尊重和友好的行 为方式。
礼仪重要性
积极参与讨论，提问合适
积极参与讨论
在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论，这有助于学生加深对知识点的理解和记忆。在讨论时， 学生应该尊重他人的观点，不要嘲笑或者攻击别人的意见。同时，学生也应该学会倾听他人的发言， 不要随意打断别人的讲话。
提问合适
当学生在课堂上遇到问题时，应该及时举手向教师请教。在提问时，应该注意语气和措辞，不要使用 带有攻击性或者不礼貌的言辞。同时，提问应该与本课内容相关，不要问一些与本课无关的问题。
保持整洁
请确保自己的衣物整洁干净，没有污渍或异味。同时，也要注意保持个人卫生 ，勤洗手、洗脸，保持良好的形象。
关闭手机等通讯工具
关闭手机
在进入教室前，请将手机调至静音或关闭状态，避免课堂上的铃声或震动打扰其 他同学。
不使用电子设备
除非教师允许，否则请不要在课堂上使用电子设备，如平板电脑、电子书等。这 些设备可能会分散你的注意力，影响学习效果。
校园文化礼仪文明礼貌伴我行主题班会图文PPT课件
一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境， 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
密密麻麻的斑痕与天 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 安门广场的神圣和庄 严形成了强烈反差。
文明礼貌
40万平方米的天安门 广场上竟有60万块口 香糖残渣
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼貌行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
校园仪容仪表课件ppt
重要性
良好的校园仪容仪表不仅可以增强学生的自信和自尊，提高 个人形象和社交能力，还可以展现出学校的教育水平和学生 的综合素质，对于营造积极向上的校园文化和氛围具有重要 意义。
校园仪容仪表的基本原则
01
02
03
04
整洁得体
保持身体整洁，穿着得体，避 免过于暴露或过于怪异的装扮
。
朴素自然
以朴素、自然的妆容和穿着为 主，避免过于浓妆或过于花哨
男性不蓄须，女性发型不宜过于复杂
面部整洁
面部无污垢，保持清 爽
眼睛清洁，无分泌物
男性剃须，女性化妆 得体
衣着得体
服装整洁，无污渍、无破损 颜色搭配合理，不宜过于花哨
款式得体，不过于暴露或过于保守
姿态端正
站立姿势端正，不倚靠、不斜倚 坐姿端正，不跷二郎腿、不抱胸
行姿稳重，不奔跑、不跳跃
礼貌待人
的装扮。
文明礼貌
言行举止文明有礼，尊重他人 ，避免粗鲁或冒犯他人的言行
。
自信大方
展现自信、大方、积极向上的 精神风貌，避免羞涩或消极低
落的情绪。
校园仪容仪表的评估标准
穿着整洁得体，符合场合和身份。
01
02
发型自然，避免过于花哨或怪异的发型。
面部干净整洁，避免浓妆或过于夸张的妆 容。
03
04
手部清洁卫生，避免污垢或异味。
开展形象塑造活动
组织针对某一特定场合的形象塑造活动，如求职面试形象设计、晚 会主持人形象设计等，让学生了解不同场合的仪容仪表要求。
实践周活动
设立仪容仪表实践周，鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到实际生 活中，提高他们的综合应用能力。
建立评价机制
01
设立评价标准
良好的校园仪容仪表不仅可以增强学生的自信和自尊，提高 个人形象和社交能力，还可以展现出学校的教育水平和学生 的综合素质，对于营造积极向上的校园文化和氛围具有重要 意义。
校园仪容仪表的基本原则
01
02
03
04
整洁得体
保持身体整洁，穿着得体，避 免过于暴露或过于怪异的装扮
。
朴素自然
以朴素、自然的妆容和穿着为 主，避免过于浓妆或过于花哨
男性不蓄须，女性发型不宜过于复杂
面部整洁
面部无污垢，保持清 爽
眼睛清洁，无分泌物
男性剃须，女性化妆 得体
衣着得体
服装整洁，无污渍、无破损 颜色搭配合理，不宜过于花哨
款式得体，不过于暴露或过于保守
姿态端正
站立姿势端正，不倚靠、不斜倚 坐姿端正，不跷二郎腿、不抱胸
行姿稳重，不奔跑、不跳跃
礼貌待人
的装扮。
文明礼貌
言行举止文明有礼，尊重他人 ，避免粗鲁或冒犯他人的言行
。
自信大方
展现自信、大方、积极向上的 精神风貌，避免羞涩或消极低
落的情绪。
校园仪容仪表的评估标准
穿着整洁得体，符合场合和身份。
01
02
发型自然，避免过于花哨或怪异的发型。
面部干净整洁，避免浓妆或过于夸张的妆 容。
03
04
手部清洁卫生，避免污垢或异味。
开展形象塑造活动
组织针对某一特定场合的形象塑造活动，如求职面试形象设计、晚 会主持人形象设计等，让学生了解不同场合的仪容仪表要求。
实践周活动
设立仪容仪表实践周，鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到实际生 活中，提高他们的综合应用能力。
建立评价机制
01
设立评价标准
小学生文明礼仪ppt-完美版课件
亲爱的同学们，再见！
上课铃声响 赶快进课堂书和文具盒 摆在桌子上起立要站直 坐下不乱晃不做小动作 上课要听讲发言先举手 回答要响亮学会守纪律 做个好学生
与人交往、谈吐的礼仪常规
尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。 对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。 使用体态语言的礼仪常规 鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。 右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
穿着礼仪
1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。 3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。4．按学校规定穿校服。
升旗礼仪
（1）立正站立。 （2）行注目礼。（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
尊师礼仪
见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P74
P75
三、异性交往礼仪
1、学生应提前到教室，不迟 到、走退、旷课等。 准备下课时，不要急着收拾东 西欲离开，需等老师宣布下课 才开始做离开的准备。
在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不 能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸 露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应戴帽 子，戴手套或口罩。课堂上不能随便下位子走动， 吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。
人人都有有爱和受人尊重的需要，无论是在 家庭关系还是在社会关系中，都是如此。你 要别人尊重你，你必须先尊重别人。
通过学校礼仪教育能使学生尊重他人，完善 自己，促进素质的全面提高，形成良好的学 校风尚。
二、学校礼仪的基本原则
1、尊重原则 2、平等原则 3、宽容原则 4、自律原则（讲究公德）P72
2、有助于提高自身的综合素质
"教养体现于细节，细节展现素质"日常生活中 的一言一行、一举一动都会使人们将其与他 的个人素质联系起来。如果在社会生活中表 现得体，往往会获得积极肯定的评价。所以 学生要学习礼仪，将其用之于生活、用之于 社会，塑造完美的自我。
3、学校礼仪使更善于正确的处理人 际关系
保持教室的清洁 卫生，带走随身带 来的一切物品。
二、图书馆中的礼仪
P76
第四节生活场所礼仪
一、宿舍礼仪 1、要保证个人物品的清洁 2、步影响他人生活 3、爱惜公共财物 4、注意礼让 5、注意公共安全 6、不能随意进入他人宿舍，特别是异性宿舍。 7、接待。有客人来访需和舍友提前打招呼，介绍。
第二节校园交往礼仪
主要面对的人际关系有：师生关系、同学关 系、异性关系
在协调处理这些人际关系是，要摆正自己的 具体位置，遵守基本的礼仪规范。
尊敬师长的礼仪形式
学生对教师应该虚心诚实，言行有礼， 在行动上应按规范认真去做，
早晨进校见到老师，不管是否给自己代课， 均应主动行礼问早、问好。平日在校园内与 老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄 （楼道、走廊）应向旁边跨仪
第五节重大活动和庆典礼仪
一、集会礼仪P79 二、文艺晚会礼仪 三、体育比赛礼仪 四、开学典礼、毕业典礼礼仪 五、升旗仪式
本章结束 谢谢大家
1、尊师是一种美德
老师不是万人不是万能的博士，不可能什么 都懂，当学生与老师有不同看法或老师所讲 内容不准确、不正确时，学生可及时向老师 请教和探讨；对老师有意见可以当面提出， 不要背后议论老师或给老师起绰号；
2、尊重老师的劳动
老师的希望就是学生成才，学生成才是对老 师劳动的最大的补偿，是老师人生价值的体 现，也是老师得到最大的安慰和喜悦。
学生认真学习取得好成绩就是对老师最大的 尊重。
3、课外礼节
学生在课后见到老师应主动打招呼。 上下楼梯主动让老师现行 到办公室麻烦老师要有礼貌
二、真诚的同学交往
同学间的相互影响对较与学的过程发生着潜 在的、重要的影响。（例子宿舍集体考上研 究生）
同学间的友谊是人一生中最美好最难忘的感 情之一。
学习目标
了解学校礼仪的含义，
熟知大学生校内的基本礼仪
第一节学校礼仪的概述
学校礼仪是在学校生活中产生的，包括学校 生活的各个方面的内容。
学校礼仪的作用： 1、有助于维护学生的形象。学生在日常的生
活里注意学习礼仪，应用礼仪，使自己举止 得体、表现不俗、温文尔雅，自然会塑造出 自己的完美形象。
P75
三、异性交往礼仪
1、学生应提前到教室，不迟 到、走退、旷课等。 准备下课时，不要急着收拾东 西欲离开，需等老师宣布下课 才开始做离开的准备。
在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不 能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸 露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应戴帽 子，戴手套或口罩。课堂上不能随便下位子走动， 吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。
人人都有有爱和受人尊重的需要，无论是在 家庭关系还是在社会关系中，都是如此。你 要别人尊重你，你必须先尊重别人。
通过学校礼仪教育能使学生尊重他人，完善 自己，促进素质的全面提高，形成良好的学 校风尚。
二、学校礼仪的基本原则
1、尊重原则 2、平等原则 3、宽容原则 4、自律原则（讲究公德）P72
2、有助于提高自身的综合素质
"教养体现于细节，细节展现素质"日常生活中 的一言一行、一举一动都会使人们将其与他 的个人素质联系起来。如果在社会生活中表 现得体，往往会获得积极肯定的评价。所以 学生要学习礼仪，将其用之于生活、用之于 社会，塑造完美的自我。
3、学校礼仪使更善于正确的处理人 际关系
保持教室的清洁 卫生，带走随身带 来的一切物品。
二、图书馆中的礼仪
P76
第四节生活场所礼仪
一、宿舍礼仪 1、要保证个人物品的清洁 2、步影响他人生活 3、爱惜公共财物 4、注意礼让 5、注意公共安全 6、不能随意进入他人宿舍，特别是异性宿舍。 7、接待。有客人来访需和舍友提前打招呼，介绍。
第二节校园交往礼仪
主要面对的人际关系有：师生关系、同学关 系、异性关系
在协调处理这些人际关系是，要摆正自己的 具体位置，遵守基本的礼仪规范。
尊敬师长的礼仪形式
学生对教师应该虚心诚实，言行有礼， 在行动上应按规范认真去做，
早晨进校见到老师，不管是否给自己代课， 均应主动行礼问早、问好。平日在校园内与 老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄 （楼道、走廊）应向旁边跨仪
第五节重大活动和庆典礼仪
一、集会礼仪P79 二、文艺晚会礼仪 三、体育比赛礼仪 四、开学典礼、毕业典礼礼仪 五、升旗仪式
本章结束 谢谢大家
1、尊师是一种美德
老师不是万人不是万能的博士，不可能什么 都懂，当学生与老师有不同看法或老师所讲 内容不准确、不正确时，学生可及时向老师 请教和探讨；对老师有意见可以当面提出， 不要背后议论老师或给老师起绰号；
2、尊重老师的劳动
老师的希望就是学生成才，学生成才是对老 师劳动的最大的补偿，是老师人生价值的体 现，也是老师得到最大的安慰和喜悦。
学生认真学习取得好成绩就是对老师最大的 尊重。
3、课外礼节
学生在课后见到老师应主动打招呼。 上下楼梯主动让老师现行 到办公室麻烦老师要有礼貌
二、真诚的同学交往
同学间的相互影响对较与学的过程发生着潜 在的、重要的影响。（例子宿舍集体考上研 究生）
同学间的友谊是人一生中最美好最难忘的感 情之一。
学习目标
了解学校礼仪的含义，
熟知大学生校内的基本礼仪
第一节学校礼仪的概述
学校礼仪是在学校生活中产生的，包括学校 生活的各个方面的内容。
学校礼仪的作用： 1、有助于维护学生的形象。学生在日常的生
活里注意学习礼仪，应用礼仪，使自己举止 得体、表现不俗、温文尔雅，自然会塑造出 自己的完美形象。