“个人说明简历”写作课程教案
个人简历教案
个人简历教案一、教案概述本教案是为了帮助学生学习如何撰写一份优秀的个人简历而设计的。
通过本课的学习，学生将了解个人简历的重要性和作用，掌握撰写个人简历的基本要素和技巧，提升自己的求职竞争力。
二、教学目标1. 了解个人简历的概念和作用；2. 掌握撰写个人简历的基本要素；3. 学会使用适当的格式和语言撰写个人简历；4. 提升自己的个人简历写作技巧和求职竞争力。
三、教学重难点1. 个人简历的要素和结构；2. 个人简历的撰写技巧和注意事项。
四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）介绍个人简历的重要性和作用，引起学生的兴趣和思考。
2. 理论讲解（15分钟）涵盖以下内容：- 个人简历的定义和作用；- 个人简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等；- 不同类型的个人简历，如学术型、职业型、创意型等；- 个人简历的格式和布局，包括字体、字号、段落分隔等；- 撰写个人简历时需要注意的事项和技巧。
3. 实例分析（20分钟）选取一份优秀的个人简历样本进行分析和讲解，引导学生注意其结构、内容和表达方式，以及所使用的格式和语言。
4. 练习与讨论（30分钟）给学生几个练习题，要求他们撰写一份个人简历，然后进行讨论和分享。
鼓励学生提出自己的观点和改进建议，互相学习和借鉴。
5. 撰写个人简历（25分钟）老师提供一份模板和指导，学生按照自己的实际情况撰写一份个人简历。
在此过程中，老师可以给予必要的指导和帮助。
6. 作业布置（5分钟）老师布置作业，要求学生完成并提交自己撰写的个人简历。
五、教学手段1. 讲解与演示：通过理论讲解和实例分析，引导学生掌握撰写个人简历的基本技巧和要素。
2. 练习与讨论：通过练习和讨论，培养学生的写作能力和思维能力。
3. 指导与辅助：老师给予学生必要的指导和辅助，确保学生能够顺利完成个人简历的撰写。
六、教学资源1. 个人简历样本2. 撰写个人简历的模板3. 课堂练习题七、教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、表达能力和答题情况进行评估。
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标：1. 学会撰写个人简历的基本要求和规范；2. 掌握个人简历中常用的表达方式；3. 培养学生撰写个人简历的能力。
二、教学内容：1. 个人简历的定义和重要性；2. 个人简历的基本要素和结构；3. 个人简历的撰写技巧和注意事项。
三、教学步骤：Step 1：引入教师在课堂上向学生介绍个人简历的作用和重要性，引导学生认识到个人简历在求职过程中的关键作用，并提出对应聘者的要求越来越高，个人简历扮演着越来越重要的角色。
Step 2：基本要素和结构教师向学生介绍个人简历的基本要素和结构，包括但不限于以下内容：1. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；2. 教育背景：学历、学校、专业等；3. 工作经验：实习经历、兼职经历、项目经历等；4. 技能与特长：语言能力、计算机技能、职业技能等；5. 荣誉与奖项：学术荣誉、社会奖项等；6. 自我评价：个人特点、职业目标等。
Step 3：撰写技巧和注意事项教师分别讲解个人简历的撰写技巧和注意事项，包括但不限于以下内容：1. 简明扼要：注意言之有物，避免冗长的叙述和信息过载；2. 突出重点：将与所申请职位相关的教育背景、工作经验和技能特长等重点信息放在前面；3. 使用动词：在描述工作经验和项目经历时，使用动词突出自己的能力和贡献；4. 格式整齐：注意排版规范，使用清晰的标题、分段和项目符号等；5. 语言简洁：使用简洁明了的语言表达自己，避免复杂的词汇和长句；6. 无拼写错误：仔细检查和校对个人简历，确保没有拼写错误和语法问题。
Step 4：练习与反馈让学生在课堂上进行个人简历的草稿撰写练习。
教师可选取几份学生的简历进行点评和修改，引导学生从错误中学习，提高个人简历的质量。
四、教学评价：通过学生的课堂表现、练习作业和个人简历的质量评估学生对个人简历的掌握情况。
对于掌握较好的学生，可以进行一对一的指导和补充教学。
五、教学拓展：教师可要求学生在课后进一步完善个人简历，提供反馈和修改建议。
个人简历写作教案
个人简历写作教案教案标题：个人简历写作教案教案目标：1. 帮助学生了解个人简历的重要性和作用；2. 引导学生掌握个人简历的基本结构和写作要点；3. 培养学生撰写清晰、简洁、有吸引力的个人简历的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习用的个人简历模板；3. 笔记本和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和作用，强调个人简历在求职过程中的重要性。
2. 提问学生是否有编写过个人简历的经历，并让他们分享自己对个人简历的认识和体验。
步骤二：个人简历结构（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿向学生展示个人简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能与证书等。
2. 详细解释每个部分的内容和写作要点，强调简洁明了、重点突出的原则。
步骤三：个人简历写作要点（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的写作要点，包括使用简洁明了的语言、突出重点、强调成就和能力等。
2. 提供实例，让学生分析和评估不同个人简历的优劣之处，以培养他们的写作分析能力。
步骤四：个人简历实践（15分钟）1. 分发个人简历模板给学生，并让他们根据自己的实际情况填写个人信息、教育背景、工作经历等。
2. 学生互相交换个人简历，进行互评和改进，以提高写作质量和效果。
步骤五：个人简历展示和反馈（10分钟）1. 鼓励学生主动展示自己的个人简历，并邀请其他同学提出建议和改进意见。
2. 教师对学生的个人简历进行评价和反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。
步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 总结个人简历写作的要点和技巧，强调不断改进和更新个人简历的重要性。
2. 布置作业：要求学生在课后根据反馈和建议修改和完善自己的个人简历，并准备好下节课的展示。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与实习、志愿者活动等，以丰富个人简历内容；2. 引导学生关注个人简历的格式和排版，使其更具吸引力和可读性；3. 提供更多个人简历写作的参考资料和案例，以供学生进一步学习和借鉴。
个人简历教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解个人简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写个人简历的能力，使其能够清晰、准确地展示自己的个人信息和技能。
3. 提高学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的优势和劣势。
二、教学对象本教案适用于初中或高中学生，特别是即将面临升学或就业的学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 个人简历模板2. 个人简历优秀案例3. 白板或投影仪4. 讲义或打印材料五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是个人简历吗？它在我们的生活中有什么作用？2. 讨论：引导学生分享自己对个人简历的理解，并简要介绍个人简历在求职、升学等方面的作用。
（二）个人简历的基本结构1. 展示模板：展示个人简历的标准模板，包括基本信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等部分。
2. 讲解各部分内容：- 基本信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学历、专业、毕业院校等。
- 工作经历：实习、兼职、志愿活动等。
- 技能特长：语言能力、计算机技能、办公软件使用等。
- 自我评价：简要总结自己的优势和特点。
（三）撰写个人简历的技巧1. 突出重点：根据应聘岗位的要求，有针对性地突出自己的相关技能和经验。
2. 量化成果：用具体的数据或事例来展示自己的能力和成就。
3. 语言简洁：使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。
4. 格式规范：保持简历的整洁和美观，注意字体、字号和间距。
（四）案例分析1. 展示优秀案例：展示几份优秀的个人简历，让学生分析其优点。
2. 讨论：引导学生讨论如何改进自己的简历，提高竞争力。
（五）实践环节1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写自己的个人简历。
2. 撰写简历：要求学生在规定时间内完成个人简历的撰写。
（六）总结与反馈1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调个人简历的重要性。
2. 反馈：收集学生的简历，给予个别指导和反馈，帮助学生改进。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践等。
简历的撰写教案
简历的撰写教案教案标题：简历的撰写教案教案目标：1. 学生能够理解简历的重要性以及在求职过程中的作用。
2. 学生能够掌握简历的基本结构和撰写要点。
3. 学生能够运用所学知识，撰写出符合个人背景和求职目标的优质简历。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 向学生介绍简历的概念和作用，强调简历在求职过程中的重要性。
- 提问学生对于简历的理解和经验，鼓励他们分享自己的观点和见解。
步骤二：简历的基本结构（10分钟）- 解释简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等。
- 强调每个部分的重要性和所需包含的关键信息。
- 提供示范简历，让学生理解每个部分的具体内容和格式要求。
步骤三：简历的撰写要点（15分钟）- 分析不同类型的简历（如学术型、职业型、实习型等），让学生了解不同类型简历的特点和撰写要点。
- 强调简历的清晰、简洁和易读性，鼓励学生使用简练的语言和格式。
- 提供一些常见的简历写作要点，如使用有力的动词描述工作经历、突出个人成就和技能等。
步骤四：实践演练（20分钟）- 要求学生根据自己的实际情况和求职目标，撰写一份个人简历。
- 学生可以在小组内相互交流和提供反馈，以改进彼此的简历。
- 教师提供指导和建议，帮助学生完善简历内容和格式。
步骤五：展示和反馈（10分钟）- 鼓励学生将自己的简历展示给全班同学，并接受同学和教师的反馈。
- 学生可以分享自己的撰写经验和感受，互相学习和启发。
步骤六：总结和延伸（5分钟）- 总结简历撰写的要点和技巧，强调不断改进和更新简历的重要性。
- 鼓励学生继续学习和探索更多关于求职和职业发展的知识资源。
教学资源：- 示例简历- 求职网站或招聘信息- 简历撰写指南或模板评估方式：- 学生完成的个人简历- 学生在演练过程中的参与和表现- 学生的展示和反馈效果备注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可以根据学生的理解和实际情况进行调整。
此外，教师还可以根据学生的需求，进一步探讨简历的特殊要求和行业差异。
个人简历教案
个人简历教案【导言】个人简历是展示个人能力和经历的重要文件。
在面试和求职过程中，简历的质量直接影响着个人形象和是否能够获得工作机会。
因此，了解如何撰写一份出色的个人简历对于每个求职者来说都是至关重要的。
本教案旨在教授学生如何撰写一份高质量的个人简历，并帮助他们了解简历的重要性和应该包含的关键信息。
【教学目标】1. 了解个人简历的定义和用途；2. 掌握个人简历的常见格式和组织结构；3. 学会选择和呈现个人信息；4. 提高学生的写作和沟通能力。
【教学步骤】第一步：引入个人简历（10分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和用途，解释它在求职过程中的重要性；2. 引导学生分享自己的求职经历，并讨论简历在这个过程中的作用；3. 引导学生思考一个优秀的个人简历应该包含哪些信息。
第二步：个人简历的基本结构（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的常见格式和组织结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和资格证书等部分；2. 展示几个典型的个人简历样本，帮助学生理解不同部分的作用和排版规范；3. 强调简洁明了的信息展示和良好的可读性对个人简历的重要性。
第三步：选择和呈现个人信息（20分钟）1. 向学生提供一个个人简历的模板，并讲解每个部分应该填写的内容；2. 引导学生选择适合自己的信息，并教授如何呈现这些信息；3. 引导学生思考如何突出自己的优势和能力，以吸引雇主的注意。
第四步：撰写个人简历（25分钟）1. 分发纸质或电子版的个人简历模板给学生；2. 学生根据自己的信息和教学指导，开始撰写个人简历；3. 教师巡回指导学生，提供必要的帮助和反馈。
第五步：简历评估和互动讨论（20分钟）1. 学生互相交换自己的简历，并对彼此的简历进行评估；2. 教师引导学生就简历的优缺点展开互动讨论，鼓励学生提出改进建议；3. 教师总结学生的讨论，并提供额外的建议和指导。
【教学拓展】1. 要求学生在家中完善和调整自己的个人简历；2. 安排一次模拟面试活动，并要求学生将个人简历作为面试的参考资料；3. 鼓励学生在求职或实习过程中实际运用所学的个人简历写作技巧。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
简历撰写教案
简历撰写教案教案标题：简历撰写教案教案目标：1. 学生能够理解简历的重要性和作用；2. 学生能够掌握撰写简历的基本要素和技巧；3. 学生能够撰写出简洁、清晰、有吸引力的个人简历。
教学重点：1. 简历的目的和作用；2. 简历的基本要素；3. 简历的撰写技巧。
教学难点：1. 如何突出自己的优势和特长；2. 如何用简洁明了的语言表达自己的经历和成就。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 白板和马克笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入简历的概念，让学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 提问学生是否有撰写过简历的经历，并让他们分享一下自己的体验。
步骤二：简历的目的和作用（10分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍简历的目的和作用，如展示自己的能力、经验和教育背景，吸引雇主的注意力等。
2. 强调简历在求职过程中的重要性，并与学生分享一些成功的简历案例。
步骤三：简历的基本要素（15分钟）1. 列举简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和专长等。
2. 逐一解释每个要素的重要性和如何填写，同时展示学生简历范例进行说明。
步骤四：简历的撰写技巧（20分钟）1. 强调简洁明了的语言和排版的重要性，避免冗长和复杂的句子。
2. 提供一些简历撰写技巧，如突出重点信息、使用动词描述经历和成就、注意语法和拼写等。
3. 分组活动：让学生分成小组，互相检查和修改彼此的简历，并提供反馈和建议。
步骤五：总结与反馈（10分钟）1. 总结简历撰写的关键要素和技巧。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际中，并提供个别指导和反馈。
教学延伸：1. 邀请一位人力资源专家或招聘经理来班级进行简历写作讲座；2. 组织学生参加模拟求职活动，让他们将所学应用到实践中。
教学评估：1. 学生完成一份个人简历，并进行互评；2. 学生参加模拟求职活动，并接受面试评估。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 人力资源专家或招聘经理的讲座资料；4. 模拟求职活动的相关材料。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。
2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。
3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。
二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。
2. 个人简历的结构和要素。
3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。
- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。
- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。
- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。
- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。
3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。
- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。
- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。
- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。
4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。
老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。
5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。
老师根据学生的表现给予肯定和指导。
四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。
2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。
五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。
2. 学生互相评估并提出改进建议。
六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。
2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。
个人简历 教案
个人简历教案教案标题：个人简历教案教案目标：1. 了解个人简历的定义和重要性；2. 掌握撰写个人简历的基本要素和技巧；3. 培养学生撰写个人简历的能力。
教案步骤：步骤一：引入1. 引导学生思考个人简历的作用和重要性，鼓励他们分享自己对个人简历的了解和经验；2. 提问：你认为个人简历对于求职和升学有何作用？步骤二：讲解1. 介绍个人简历的定义和用途，强调它是展示个人背景、技能和经历的重要工具；2. 解释个人简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等；3. 分析个人简历的结构和格式，包括标题、段落和项目符号等；4. 提供具体的个人简历范例，让学生理解和模仿。
步骤三：讨论和练习1. 分组讨论：学生们分享自己的个人简历经验，提出问题和建议；2. 指导学生撰写自己的个人简历，包括填写个人信息、列举教育背景和工作经历等；3. 学生互相交换和修改个人简历，提供反馈和建议；4. 练习面试技巧：学生们根据自己的个人简历进行模拟面试，加强自我介绍和自信表达能力。
步骤四：总结和展望1. 总结个人简历的重要性和撰写要点；2. 强调个人简历的更新和定期修改；3. 鼓励学生在今后的求职和升学过程中积极运用个人简历。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括个人简历的定义、要素和范例；2. 个人简历范例：提供给学生参考和模仿；3. 分组讨论和练习材料：用于学生互相交流和修改个人简历；4. 模拟面试问题：用于学生练习面试技巧。
评估方法：1. 分组讨论和练习的参与度和质量；2. 学生撰写的个人简历的完整性和准确性；3. 学生在模拟面试中的表现和自信程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续完善个人简历，并与家长或老师进行反馈和修改；2. 组织学生参加模拟招聘会或升学面试，让他们实践使用个人简历的技巧；3. 鼓励学生关注求职和升学方面的最新动态，及时更新自己的个人简历。
教案撰写的目的是为了提供一个系统的教学框架，帮助教师在教授个人简历的过程中更加有条理和有效地引导学生。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。
2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。
3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点，使简历更具吸引力。
4、培养学生的自我推销意识和能力。
二、教学重难点1、重点（1）个人简历的基本要素和格式。
（2）如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。
2、难点（1）如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。
（2）如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。
三、教学方法1、讲授法：讲解个人简历的相关知识和要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和不良的简历案例，让学生直观地了解简历的优劣之处。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨如何优化简历。
4、实践操作法：让学生动手撰写自己的简历，并进行点评和修改。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用，例如：“同学们，你们觉得在找工作的时候，什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历？”引出个人简历的主题。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍个人简历的定义和用途，强调它是自我推销的重要工具。
（2）讲解个人简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。
（3）详细阐述每个部分的写作要点和注意事项，例如：个人信息：要准确、简洁，包括姓名、联系方式、电子邮箱等。
求职目标：要明确、具体，与自身能力和职业规划相匹配。
教育背景：按照时间倒序排列，列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等，突出与求职相关的课程和成绩。
工作经历：重点描述工作职责、成果和收获，使用量化的数据和具体的事例来支撑。
技能特长：列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。
荣誉奖项：挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。
3、案例分析（约 20 分钟）展示几份不同类型的个人简历，包括优秀的和存在问题的，让学生分组讨论并分析其优缺点。
然后每组派代表发言，教师进行总结和点评，加深学生对简历写作要点的理解。
个人简历讲课教案模板范文
【个人信息】姓名：________________性别：________________出生年月：____________联系电话：____________电子邮箱：____________毕业院校：____________专业：____________学历：____________求职意向：____________【教学目标】1. 知识目标：使学生掌握课程的基本知识和技能。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和道德品质。
【教学内容】一、导入新课1. 引入话题，激发学生学习兴趣。
2. 回顾相关知识点，为新课铺垫。
二、新课讲解1. 系统讲解课程内容，结合实际案例进行分析。
2. 重点难点讲解，突出课程重点。
3. 互动环节，解答学生疑问。
三、巩固练习1. 布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
【教学方法】1. 讲授法：系统讲解课程内容，帮助学生理解知识。
2. 案例分析法：结合实际案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
4. 练习法：通过课堂练习，巩固学生所学知识。
【教学过程】一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 通过提问或讲故事的方式，激发学生学习兴趣。
二、新课讲解1. 教师按照教学计划，系统讲解课程内容。
2. 结合实际案例，分析课程重点难点。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、互动环节1. 教师提问，引导学生回答问题。
2. 学生分组讨论，分享学习心得。
四、巩固练习1. 教师布置课堂练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
简历课程教案范文模板
课程目标：1. 让学生了解简历的基本结构和要素。
2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。
3. 提高学生求职成功率。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学资源：1. 教学PPT2. 简历模板3. 案例分析4. 学生作业教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。
2. 引导学生思考：如何撰写一份优秀的简历？二、课程内容1. 简历的基本结构a. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
b. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。
c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
d. 实习经历：公司名称、职位、工作时间、实习内容等。
e. 项目经历：项目名称、角色、时间、项目成果等。
f. 技能证书：相关技能、证书名称、取得时间等。
g. 自我评价：个人特长、兴趣爱好、职业规划等。
2. 简历撰写要点a. 简历内容真实、准确。
b. 结构清晰，易于阅读。
c. 突出重点，展示个人优势。
d. 格式规范，排版美观。
三、案例分析1. 分析优秀简历案例，讲解其优点。
2. 分析失败简历案例，总结教训。
四、学生练习1. 发放简历模板，让学生根据模板填写个人信息。
2. 指导学生根据自身情况，补充完善简历内容。
第二课时一、课程回顾1. 回顾简历的基本结构和要素。
2. 强调简历撰写要点。
二、课程内容1. 简历投递技巧a. 选择合适的投递渠道。
b. 针对性修改简历。
c. 重视简历的排版和格式。
2. 面试准备a. 了解面试流程和常见问题。
b. 准备面试服装和资料。
c. 提前练习面试技巧。
三、学生练习1. 模拟面试，让学生展示自己的简历和面试技巧。
2. 教师点评，指导学生改进。
四、总结1. 强调简历在求职过程中的重要性。
2. 希望学生通过本课程的学习，能够撰写出优秀的简历，提高求职成功率。
教学评价：1. 学生对简历撰写知识的掌握程度。
2. 学生简历撰写能力的提高。
3. 学生面试技巧的提升。
课后作业：1. 根据课程内容，撰写一份个人简历。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标1. 了解个人简历的定义和作用；2. 学习个人简历的基本结构和要素；3. 掌握撰写个人简历的技巧和注意事项。
二、教学内容1. 什么是个人简历- 个人简历的定义- 个人简历的作用2. 个人简历的基本结构- 头部信息：姓名、联系方式、个人照片 - 个人简介：自我介绍、求职意向- 教育背景：学历、学校、专业- 工作经历：实习、兼职、全职等- 技能专长：语言、计算机、证书等- 个人兴趣：爱好、志愿活动等3. 撰写个人简历的技巧- 简明扼要：言简意赅、清晰易读- 突出重点：重点突出、重要信息醒目- 自我表现：自信积极、避免夸大或虚假- 增加吸引力：使用行业术语、关键词- 简历更新：及时更新、适应时代需求4. 注意事项- 拼写和语法错误的检查- 格式和排版的规范性- 真实性和诚信原则的遵守- 简历长度的控制和适度三、教学过程1. 导入：简要说明个人简历对求职的重要性，并提出学习个人简历的目标和意义。
2. 学习个人简历的定义和作用。
- 让学生思考个人简历是什么，有什么作用，并进行简要讲解。
3. 学习个人简历的基本结构和要素。
- 结合实际的个人简历样本，逐一介绍每个部分的内容和格式要求。
4. 撰写个人简历的技巧和注意事项。
- 分组讨论，学生就个人简历的撰写技巧和注意事项进行交流和分享。
- 教师进行点评和总结，指导学生正确撰写个人简历的方法。
5. 练习与总结- 学生根据教师提供的个人简历模板，针对自己的实际情况进行个人简历的撰写。
- 学生互相交换并互相评价，指出对方简历的亮点和改进之处。
- 教师对学生的作品进行点评，总结撰写个人简历的要点和技巧。
四、教学评价1. 课堂讨论和交流的积极性和质量。
2. 学生个人简历的撰写质量和格式规范性。
3. 学生对撰写个人简历技巧和注意事项的掌握程度。
五、拓展延伸1. 学生可自行在网络上查找更多的个人简历样本，进一步学习不同行业或职位的简历撰写要求。
2. 学生可以尝试利用在线简历模板或专业简历制作软件来设计和美化个人简历。
个人简历的教案范文
个人简历的教案范文篇一：求职简历制作教案简历制作一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；③、“第一眼”简历的制作原则；④、简历包含的内容；二、课时安排：25分钟三、教学目的：通过介绍简历的作用使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历掌握“第一眼”简历制作原则能制作出“第一眼”简历四、教学重点“第一眼”简历制作原则五、教学难点“第一眼”简历制作六、教学内容：（一）情境导入以一份大学生的应聘简历导入课题设疑：你觉得该简历中存在些问题或者是不足如果你是该单位的招聘人你会选中该应聘者参加面试（二）内容讲授我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后我们不能只停留在这些知识层面上要想找到一份诚心如意的工作我们就必须拿出我们的实际行动和招聘单位有实质性的接触那么今天我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作那么为什么说简历制作是大学生在求职过程中实际行动的第一步呢我们看一下简历的作用简历是第一次和招聘单位直接接触的“信使”这点毋庸赘述！“产品说明书”很多时候我们习惯把大学比作是一个工厂那么这个工厂的原材料是高中生产品就是大学生大学生作为一个产品性能如何如何使用我们需要告知招聘者获得面试机会的“敲门砖”第一点我们说了是和用人单位直接接触的“信使”为什么是说“信使”呢因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节那么我们简历制作的好与坏将直接影响我们能不能获得面试机会能不能获得工作机会所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”接下来我们看一幅图片这是在招聘会现场一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历那么大家试想一下如果你是招聘经理面对这么多的求职简历你会花多长时间来看一份简历你会首先看什么样的简历（浏览着看、看我感兴趣的）用人单位也一样研究表明：初审：20秒35秒；再审：60秒84秒简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中；如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我特别反对那种一本书似的简历这样毫无必要对你的成本高对公司来说也是公司是不可能替你保存简历的弄成一本书一样当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开裁剪多费事！同时也增加了处理的难度所以说：简历=简+历（简要的履历）；“第一眼”简历原则：简练扼要；针对性强；以数字和实例说话；动词描述经历简练扼要：修改前：河南理工大学校级二等奖学金两次、社会实践先进个人称号、优秀共青团员、优秀干部级社团积极分子等荣誉称号同时我还担任过校广播台制作部部长、药学院文艺部部长多次承办校级及院级活动具有很强的组织和协调能力很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战修改后：校级三好学生社团积极分子国家励志奖学金社会实践先进个人院优秀干部广播台制作部部长校二等奖学金两次优秀团员针对性强：针对咨询行业看重分析问题的能力20xx.720xx.9***咨询（上海）有限公司北京分公司利用Excel建立财务模型,计算不同假设下项目的收入分析该公司针对化工用户该采取的战略,并负责撰写此部分报告锻炼了市场分析与判断能力提高了商务意识切记：不要一份简历打天下！针对不同的岗位要发掘不同的适应岗位需求的能力！用数字说话：A：“担任网管使工作区保持正常运作”B：“担任网管,管理工作区120台电脑,做好各种预防工作,使工作区正常运作节约了公司成本１４０００元”在一个月内卖出XX套化妆品在担任销售经理半年中分销商从9家发展到35家公司业务从每月500万/月增加到1800万/月用动词说话：领队带领35名社团成员奔赴甘肃考察农村情形策划此次活动并吸引到xx杂志的3万元资金赞助联系当地政府提供车辆等物质支持与保险公司谈判为全体成员购买价值35万元的人身保险简历内容：1）个人信息；2）求职岗位或求职意向；3）教育背景；4）工作（实习）经历；5）获得的荣誉；6）主要的技能；7）兴趣爱好与特长；8）自我介绍与评价一一讲解：重点讲解例子中和“第一眼”简历相关的内容；大学生获得工作经验的方法、途径；简历中自我评价部分三种能力的体现（三）作业布置作业篇二：《制作个人简历》教案最新连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案教材名称《计算机应用基础》（第二册）出版单位江苏教育出版社版次xx年8月第2版作者马成荣相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念有6大学习领域40个学习项目本次授课采取以“教师主导学生主体”的教学原则通过课前安排自行学习激发兴趣→创设情景导入新课引发思考→课堂讨论各抒己见获取知识→讲授点拨引出重点突出难点→师生互动强调重点攻破难点五个环节进行教学本设计注重师生互动最大化发挥学生“自主合作探究”的学习方式让学生学会学习、学会合作、学会做人篇三：《个人简历》教案1《从个人简历到职业目标》教案教学目标：1．能独立完整地制作一份《个人简历》；2．从《个人简历》的制作中认识自我认识社会；3．培养积极向上的职业态度建立职业目标教学重点：1．制作《个人简历》；4．认识自我建立职业目标教学难点：1．建立职业目标培养积极的职业态度教具准备：1．个人简历若干5．教学用PPT教学过程：一、新课导入：对于一个求职的人来说简历是求职者的“敲门砖”精心写作个人简历让你的简历变得醒目使你在众多求职者中脱颖而出就要花一番心思所以每一位求职者都要学会做一份推销自己的简历二、新课教学：概念提出：从学生上交的简历材料中选出样本分析样本中的典型问题以案例式教学加深学生对简历的认识建立简历的概念和注意要点个人简历在写作上讲求性、正面性和精炼性．．．．．．．．．．．性是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历做到、准确、不夸大、不缩小、不编造这样才能取信于人具有保存的价值正面性是指内容应当是正面性的材料负面的内容要远离简历精炼性是指个人简历要越短越好在大多数情况下一两页就足够了分析样本的同时鼓励学生的作业激发其独立完成任务的主动性达成情感的交流展示：1．学生分组自由讨论2．各组发言总结学生发言提问：引入大学生的简历提出我们的就业竞争压力指出中职毕业学生的简历与其他工作简历的不同。
我的小简历教学设计
我的小简历教学设计我的小简历教学设计1教学目标1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。
教学方法问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
教学重点、难点1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。
2、教学难点：拆分单元格。
教学过程一、复习提问导入新课1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。
2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。
教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。
从而引出今天的课题——我的小简历。
二、自主探索，协作学习在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。
先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。
这环节主要是提高学生的自主学习的能力，三、展示学习成果①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的`重要性。
④展示优秀作品。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。
简历课程设计怎么写
简历课程设计怎么写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科发展的历史和现状，掌握相关领域的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力，能够熟练使用相关软件工具。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的知识。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基本概念，解释基本原理，引导学生了解学科的基本框架。
2.第二章：XX学科的方法和技术，介绍学科常用的研究方法和技术，并通过案例分析让学生了解方法的应用。
3.第三章：相关领域的知识，介绍与XX学科相关的其他领域的知识，帮助学生建立跨学科的知识体系。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，帮助学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：教师引导学生进行分组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生通过分析案例，运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。
4.实验法：教师学生进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，运用图片、视频等形式，生动展示教学内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
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教学内容安排
导入：
求职是高校毕业生面临的很重要的现实问题。
在目前竞争激烈的社会环境下，求职是一件不容易的事情。
如果掌握了求职的语言艺术，就能够事半功倍。
求职的过程尽管不长，但对求职者语言表达的要求还是不容低估的。
如果掌握了一定的求职语言技巧，就会在求职过程中把握主动，赢得先机。
一、任职资格与条件
（一）硬件要求毫不含糊
“硬件”是指招聘单位对求职者的年龄、生理条件、学历、专业技能水平的要求。
（二）软件要求绵里藏针
“软件”是求职者运用知识，表现能力，展现综合素质的指标。
（三）硬件要求常常是用人单位提出的特性要求，标准比较清晰
（四）招聘内容从应聘者的理想、事业心、归属感的诉求，逐渐向对物质待遇，经济实惠和经济的诉求转变
（五）用人单位日益占主动地位的招聘局面，使应聘者忽视了不言自明的条件。
例如：随和个性、团队合作意识、个人素质修养、流利的普通话
二、求职材料的准备
·学历证明：毕业证书、学位证书等；
·相关证明：秘书职业资格证书、英语等级证书、
计算机等级证书、其他培训证书等；
·必要证件：身份证、工作证、下岗证、驾驭证等；
·个人简历：可能是求职者自己设计的，也可能是按
照要求到用人单位索取后填写的。
·辅助材料：个人求职信、他人推荐信、个人作品
二、联系面试或约见时应注意的事项：
（一）做好准备
电话号码的准备、联系人姓名的准备、简短自我介绍的准备（列一个简短提纲）
（二）讲究时机
联系面试或约见的时候要注意把握合适的时机。
通常上班时间点的后半小时和下班时间点的前半小时，不适合去电。
（三）语言技巧
1、口齿清楚，发音正确。
2、讲话要言简意赅，平实易懂。
3、交谈中要注意掌握和控制语速、语调。
一般情况下，语速以每分钟120个字左右为宜。
要注意语句间的停顿，不要滔滔不绝让人应接不暇。
4、交谈中注意讲话礼貌，不要随意打断对方说话。
5、认真倾听对方讲话，听清楚并正确理解对方意义。
三、面试
（一）形式：笔试、口试、实际操作测试
（二）面试的注意事项
1、了解招聘单位的基本情况和职位要求
了解途径：报纸、电视、杂志等大众传媒；工作员工；招聘单位的网站
职位要求：经常性出差；要求掌握金融财务知识
2、了解自身特点
（1）才能够表现长处，淡化短处
（2）才可用有利的方式承认自己的短处，并努力发掘其中可能包含的优势
案例：
一个人比较喜欢较真，可以描述为“我这个人比较执着，在原则问题上从来不让步”，这种品格在某些岗位，比如公关、销售、一般性管理可能是弱点，但在另一些岗位，如财务审计、营销策略，确是很优秀的素质。
（三）如何在面试中表现自己
1、不卑不亢，充满自信
很多应聘者认为求职是自己有求于招聘单位，考官的一句话就会决定录用，这种想法是不对的。
在面试中要表现出亲和力，音量不要太大，但音调要偏高一些。
语速适中，过快显得紧张，容易发生吞字现象，过慢又显得态度散漫而且让人感觉语流不通畅。
2、突出良好形象
要必须表现出自己有责任心、工作努力、有工作能力
3、把握倾听技巧
（1）目光要专注，要有礼貌的注视考官，并要不时地与考官进行眼神交流，不可东张西望。
（2）尽量微笑，适时爽朗的笑声会令气氛活跃，但不可开怀大笑。
（3）用点头对考官的话做出反应，并适时说出一些简短而肯定对方的话。
如：“对、可以、是的、不错、我明白”
（4）身体稍微向前倾，手脚不要有太多姿势。
4、掌握分寸，说话懂得留有余地
无论是不卑不亢还是突出良好形象，都要恰当掌握分寸。
回答考官问题是，态度要谦逊，回答不要太长避免啰嗦。
若要求才艺展示，一定要把握好，因为这可能是考官给你前面失误的一个补救机会。
（四）面试中应避免的行为
1、反应迟钝
2、单调的叙述
高昂的音调会使考官感到威胁，而平淡低沉单调的声音会使考官感到厌烦。
3、使用不恰当的语言
在面谈过程中要尽量使用商务用语或书面用语，也要注意避免对一些政治、社会、文化问题或现象作出评论，以免引起考官反感。
4、消极的开始
5、不雅观的姿势、动作或表情。