小学生成长档案袋
小学生成长档案袋模板
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日目 录之樊仲川亿创作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案（一年级）5、老师的话（一年级评语）6、我的作品展（一年级）7、幸福每一天（一年级）8、我的综合素质评价档案（二年级）9、老师的话（二年级评语）10、我的作品展（二年级）11、幸福每一天（二年级）12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名 出生地性别 身体状况民族汉 出生年月 政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式无我的性格创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日我的快乐 喜爱我的特长 我的名言项目创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日老师评价自我评价父母评价我的理想 好朋友 宠物 愿望爸爸 妈妈姓名吉祥物 家庭重要成员工作单位其他联系电话孩子你是我们心中的宝贝！创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日孩子你是我们不变的希望！一年级创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日阅一读年能级力上学期评语：表达能力书写项能目力 阅读能力团结协作能力老师评价自我评价艺术能力体育能力日常行为 规范能力父母评价一年级下学期评语：二年级创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日表二达年能级力上学期评语：书写能力团结协作能力序号奖项艺术能力12体育能力34日常行为 5规范能力级别授奖人或学校时间二年级下学期评语：。
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日6 7 8 9 10 11 12 13 14创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日。
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目 录之邯郸勺丸创作1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案（一年级）5、老师的话（一年级评语）6、我的作品展（一年级）7、幸福每一天（一年级）8、我的综合素质评价档案（二年级）9、老师的话（二年级评语）10、我的作品展（二年级）11、幸福每一天（二年级）12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名性别民族 汉 出生年月出生地身体状况政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式无我的性格我的快乐 喜爱我的特长我的名言 我的理想 好朋友项目老师评价自我评价父母评价宠物 愿望爸爸 妈妈姓名吉祥物 家庭重要成员工作单位其他孩子 你是我们 心中的宝贝！孩子联系电话一年级阅一读年能级力上学期评语：表达能力书写项能目力 阅读能力团结协作能力老师评价艺术能力体育能力日常行为 规范能力自我评价父母评价一年级下学期评语：二年级表二达年能级力上学期评语：书写能力团结协作能力序号奖项艺术能力12体育能力34日常行为 5规范能力级别授奖人或学校时间二年级下学期评语：。
6 7 8 9 10 11 12 13 14。
小学学生成长记录袋-样本
目录
1.前言
2.个人基本情况信息表
3.新学期努力目标
4.老师寄语
5.家长寄语
6.成长的足迹
7.个人展示台
8.父母评价
9.成长中的第一次
10.晒成绩单
周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的，也是难忘的。
让我们撷取童年的点点滴滴，记录下成长的足迹，留住美丽，快乐成长，迈向成功！
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
新学期努力目标
品德习惯
导师寄语：
我上年级了。
我今年的发展目标：
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
3
4
5
父母评价---我是家里的小主人，我爱我家 瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的……
内 容
请在相应的内容上打“√”
我在进步“√” 进步
保持原状
退步
孝敬父母长辈，文明有礼貌 ①满意②基本满意③不满意
参加家务劳动
①经常参加②偶尔参加③从不参加
（把你在这一学期里获得的奖状、证书复印件，还有参与校内外各种活动留下的照片、资料粘贴在这里，它们是你成长路上留下的脚步）
成长中的第一次一年级第一学期学习成绩报告。
小学生教育成长档案袋实用模板
目录1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案（一年级）5、老师的话（一年级评语）6、我的作品展（一年级）7、幸福每一天（一年级）8、我的综合素质评价档案（二年级）9、老师的话（二年级评语）10、我的作品展（二年级）11、幸福每一天（二年级）12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名性别民族汉出生年月出生地身体状况政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式无我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望！孩子你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你！一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力一年级上学期评语：一年级下学期评语：二年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力实用标准二年级上学期评语： 二年级下学期评语：。
文案大全实用标准 文案大全实用标准 文案大全实用标准序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14奖项文案大全级别授奖人或学校时间。
学生成长档案袋
学生成长档案袋1. 简介学生成长档案袋是一种用于记录学生学习和成长过程的工具。
它可以包含学生的个人信息、学习成绩、奖励记录、参与活动和社团的情况以及其他相关文件。
通过档案袋，教师、家长和学生可以共同关注学生的学习进步和个人成长，为学生提供更好的支持和指导。
2. 优势学生成长档案袋具有以下优势：2.1 综合记录学生成长档案袋能够将学生的各类信息进行整合记录，包括学习成绩、奖励记录、参与活动和社团的情况等。
这样一来，教师、家长和学生可以更加全面地了解学生的学习情况和成长经历。
2.2 个性化反馈学生成长档案袋可以为每个学生提供个性化的反馈和指导。
教师可以根据学生的档案袋中的信息，提供针对性的建议和批评，帮助学生不断提高。
2.3 学生自主管理学生成长档案袋也可以成为学生自主管理的工具。
学生可以记录自己的学习进展和成长经历，并根据自己的需要加入其他内容。
这有助于培养学生的自我管理能力和学习意识。
3. 使用方法使用学生成长档案袋可以按照以下步骤进行：3.1 创建档案袋教师可以为每个学生创建一个独立的学生成长档案袋，并将其分发给学生。
档案袋可以是实体的文件夹或者是电子文档。
3.2 记录学习成绩教师可以将学生的学习成绩记录在档案袋中。
可以按学科、时间段等进行分类，方便学生和家长查看和分析。
3.3 记录奖励和表彰教师可以记录学生在学习和其他方面的表现和奖励。
这可以激励学生继续努力并增强他们的自信心。
3.4 记录社团和活动参与情况学生可以将自己参与的社团和活动情况记录在档案袋中。
这可以展示学生的综合素质和个人特长。
3.5 添加其他相关文件学生成长档案袋还可以包含其他与学生学习和成长相关的文件，如特殊教育方案、辅导材料等。
4. 注意事项在使用学生成长档案袋时，需要注意以下事项：4.1 信息保密学生成长档案袋中包含学生的个人信息，需要妥善保管，防止泄露。
只有教师、学生和家长可以查看和修改相关内容。
4.2 定期更新学生成长档案袋需要定期更新和维护，确保其中的信息准确和完整。
小学生成长记录袋
“小学生成长记录袋”目录表
认识我姓名
性
民
家
我的兴趣爱好
我最想学的本领
我最喜欢的健身项目
课外识字本
我能将看电视、上街、收集商标、课外阅读等渠道认识的字或抄写或粘贴于课外识字本上，作为我的课外识字成果装于我的成长记录册中。
优缺点卡
看看我的优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了。
里面有家长校外表现的评价，也有教师对学生在校内表现的评价，还有学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据。
优点要发扬
一般的顺序：封面、教师寄语、个人小档案、目录、记录内容。
也可以把目录放在个人小档案之前。
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋2、自备彩色A4彩纸N张〔分别用不同的颜色〕。
分别做成成记录袋封面、名星小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服的困难等，同学和家长也可以自主设计更多内容作为补充，可以打印也可以家长和同学一起动手制作。
3、制作步骤和方法：(1)备齐上述材料〔资料册、彩色插页〕〔2〕家长指导同学正确填写封皮的小标签。
侧面标签填写方法：最上面一行为入学年份和班号，20**年入学的一班级2班，为20**-2。
第二行填写记录起始年月，20**/9。
第三行是现在的班级：二班级2班。
最下面一行写同学姓名。
要求字迹需要工整、清晰，不允许乱涂乱改。
〔3〕指导同学填写制作好的“记录袋封面”，其中记录时间只写起始时间，先不填结束时间。
〔4〕在家长援助下填写明星小档案。
〔5〕填写其他书签页〔如我又进步了、受到的表扬等〕只填班级，先不填学期，其他内容一概先不填。
〔6〕指导同学根据以下要求将彩色插页插入资料册内页。
插页顺次：第一页：〔正面〕记录袋封面，〔反面〕明星小档案，第二页：〔正面〕我又进步了，〔反面〕最得意的作品，向后翻10-15页，插入受到的表扬，向后翻3页，插入我的其他收获，向后翻8页，〔正面〕插入今后要克服的困难。
〔7〕插页插好以后，同学检查一下，确保顺次正确。
页数差一两页没关系。
〔8〕我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。
〔9〕同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。
并要签名。
可以让多位同学给自己评价。
〔可以先不填，来学校自己找同学填好即可〕〔10〕家长眼中的我，是由家长给你一个评价。
〔11〕老师眼中的我，可以把成果报告册上老师的评语摘录上去〔可以等素养报告册发下去了补充〕〔12〕我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。
最得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满足的作业、绘画、作文、书法、考卷等等，插入空白页即可。
受到的表扬，包括本学期或本学年获得的奖状以及自己记录在纸上的老师、家长、同学等等对自己表扬的话语。
小学生成长记录袋表
二
我很棒
《小学生素质发展报告书》
我得到的奖励……各种荣誉证、奖状。
三
我很棒
一张语文、数学、英语学习考查卷。
一篇日记（作文或日记）
一张手抄报
一次写字作业（或书法作业）
一件小制作
一次综合实践活动的成果
四
我真努力
我做的好人好事有……（时间、地点、干什么）
我看了很多课外书（书名）
我会背诵很多篇课文、古诗（文题、诗题）
我知道很多成语
我知道很多名言警句
我又学会好几首歌（歌名）
我认识了许多名人及他们的故事（人名）
我发现了很多问题
我参加了校内外实践活动
我学会了很多本领
五
成长记录
自我评价
家长的话……
老师的话……
好朋友的话……
如何建立小学生成长档案
如何建立小学生成长档案如何建立小学生成长档案一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。
所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。
孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。
孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。
给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。
二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。
1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。
感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。
使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。
2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。
3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。
4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。
三、“小学生成长档案袋”的构成。
（一）、封面设计。
“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
四、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。
即：自评、教师评及组员评、家长评1、自评。
学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。
小学生成长记录袋目录表
我做的好事有……（时间、地点、干什么）
我看了很多课外书（书名）
我会背诵很多篇课文（文题）
我会背诵很多古诗（诗题）
我知道很多成语
我知道很多名言警句
我又学会好几首歌（歌名）
我认识了许多名人以及他们的故事（人名）
我发现了许多问题
我参加了校内外的实践活动
我还学会了很多本领……
小学生成长记录袋目录表
序号
内 容
存袋情况
一
让你了解我
成长小档案（个人介绍、照片等）
二
我很棒
《小学生素质发展报告书》
我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状）
三
我最满意的
一张语文、数学等学习考查卷
一篇日记（或作文或日记本）
一张手抄报（或剪贴报）
一次语文、数学等学科作业
一次写字作业（或书法作品）
一份绘画或美工等作品
五
成长评价
自我评价
家长的话……
老师的话……
好朋友的话……
小学学生成长记录袋-样本
目录
1.前言
2.个人基本情况信息表
3.新学期努力目标
4.老师寄语
5.家长寄语
6.成长的足迹
7.个人展示台
8.父母评价
9.成长中的第一次
10.赛成绩单
周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的，也是难忘的。
让我们撷取童年的点点滴滴，记录下成长的足迹，留住美丽，快乐成长，迈向成功！
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
新学期努力目标品德习惯
学习习惯
老师寄语：
我上年级了。
我今年的发展目标：
父母评价---我是家里的小主人，我爱我家
瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的……
我在进步“√”
内容请在相应的内容上打“√”
进步保持原状退步
成长中的第一次。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
1．个人基本信息表
2．父母寄语
3．老师的赠言
4. 同学心中的你
5．我的作品展
6．心灵心语
7．综合素质评价表
8．获奖记录
9．学习、生活感悟
年级：班级：姓名：个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地政治面貌
照片身份证号
QQ号码电话号码
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢
读的书
我的人
生格言
我的理想
学期文化
学习身体
锻炼行动
计划
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话父亲
母亲
父母寄语
老师、同学的评价老师的评价（或期末老师评语）
同学的评价：
我的作品展
心灵的交流生命的对话
我的综合素质评价表
维度评价要素实证材料
评价结果
自评互评师评
道德品质1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公民素养1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运动与健康1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自主学习能力1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交流与合作1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
审
美与表现1.审美情趣
2.艺术表现
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
成长的足迹——荣誉榜
这里记录着自己五年来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！
学习、生活感悟（或总结反思）。