师徒共事方成事高考满分作文
盘点师徒的默契经历作文
盘点师徒的默契经历作文《师徒的默契之旅》在岁月的长河中，总有一些关系如繁星般闪耀，师徒关系便是其中之一。
而真正深厚的师徒情谊，往往在一次次的经历中，展现出令人惊叹的默契。
我的师傅老张，是一位经验丰富、技艺精湛的老手艺人。
我初入这行时，懵懂无知，是他引领我走进了这个充满挑战与魅力的世界。
记得有一次，我们接到了一个紧急的任务，要在短时间内修复一批古老的手工艺品。
那些物件年代久远，损坏程度严重，对于初出茅庐的我来说，无疑是一个巨大的挑战。
师傅似乎看出了我的紧张，他轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别慌，有我在。
”那一刻，他的眼神中充满了坚定和信任，让我瞬间安定了下来。
我们开始分工合作，师傅负责处理那些复杂而关键的部分，而我则协助他进行一些基础的修复工作。
在这个过程中，无需过多的言语交流，我们的行动却仿佛有着一种无形的默契。
当师傅需要一把特定的工具时，我总能在他目光投来之前，准确地递到他手中；而当我在某个步骤上犹豫不决时，师傅也会适时地给予我一个鼓励的眼神或者简短的提示，让我瞬间明白该如何继续。
时间一分一秒地过去，我们的工作紧张而有序地进行着。
终于，在规定的时间内，我们成功地完成了修复任务。
看着那些重新焕发出光彩的手工艺品，我们相视而笑，那一刻，我深切地感受到了师徒之间那份独特的默契所带来的力量。
还有一次，我们共同参与一个大型的手工制作项目。
在设计阶段，师傅提出了一个大胆的创意，而我在他的基础上，补充了一些细节上的想法。
师傅听后，眼中闪过一丝惊喜，他立刻对我的想法进行了完善和调整。
就这样，我们的设计方案在一次次的交流与碰撞中逐渐成型，完美地融合了我们师徒二人的智慧和灵感。
在制作过程中，我们也遇到了不少困难和问题。
但每一次，我们都能凭借着对彼此的了解和默契，迅速找到解决问题的方法。
师傅的沉稳和我的创新相互补充，让整个项目进展得十分顺利。
这些经历让我深刻地认识到，师徒之间的默契并非天生，而是在长期的相处、学习和共同奋斗中逐渐培养起来的。
高中作文题目徒弟与师父
高中作文题目徒弟与师父有这么一个故事：徒弟随师学艺多年，认为自己已经学得够了，满了，装不下了，便去向师父辞行。
师父让他去装一碗石子，装到装不下为止。
徒弟照办，捧了满满一碗石子来。
师父抓起一把细沙掺入石中，沙子一点也没溢出；师父又抓了一把石灰洒入石中，还是没有溢出。
最后师父又倒了一盅水下去，仍然是滴水不溢。
徒弟无言以对。
故事到这儿就戛然而止，不少人就从中悟出了学无止境的道理，认为徒弟该老老实实地再跟师父学个十年八年。
要我说，下山也是条道，更属明智之举！试想，这碗装满了石子，它还可以再装沙、石灰、水，但你要是再往这碗里放石子，它还能装得下吗？一样的道理，徒弟从师学艺多年了，碗里的“石子”也装得七七八八了。
至于说他到底能从师父那装到多少石子，那是另一码子事，个人的能力不同，也就好比碗大小不一。
与其再跟着师父“磨”下去，倒不如易师或实践来得实在。
这碗已装满了石子，你就不能再往这碗里搁石子了。
我们只有不断地往碗里加沙、石灰或其他，才能使碗更趋于“饱和”。
也就是说，这碗需要的已不再是石子，而是沙、石灰、水。
这时徒弟或另投名师，汲取众家之长，或投身社会生产，倾听实践者的呼声，都比留在山上明智。
往碗里搁石子，倒不如往碗里放沙。
山是自然要下的，但徒弟啊，你可千万别忘了师父的“临别赠言”——傲不可长，志不可满，学无止境，仍需努力。
当一个人有人说他“了不起”的时候，也许就酝酿着一场悲剧；当他也认为自己“了不起”的时候，这场悲剧就发生了。
“自满”是路上的陷阱，而且这陷阱是我们亲手挖掘的。
我们只有真正明白了“学无止境”的道理，才能把这自设的障碍一脚踢开，兢兢业业地投身到无止境的学习中去。
只要有了学无止境的认识，留在山上或拜别的师门，都是一条阳关大道。
但如果我们还能慎思之、明辨之——学，到底该向谁学？到底该往哪个方面使劲下苦功？那也就“事半功倍，更胜一筹”了。
鉴于此，我要说：“徒弟，你下山吧！”。
师徒同心,勇攀高峰,共同书写教育的新篇章
师徒同心,勇攀高峰,共同书写教育的新篇章示例文章篇一：《师徒同心，勇攀高峰，共同书写教育的新篇章》我呀，是个小学生。
在我们的学习生活里，就有着像师徒一样的关系呢。
老师就像是师傅，我们学生就像是小徒弟。
这师徒之间的故事呀，可有趣又充满意义啦。
我先来说说我的班主任李老师吧。
李老师就像一个超级魔法师，他知道好多好多的知识，不管是语文里那些优美的诗词，还是数学里复杂的计算，他都能轻松搞定。
他对我们这些小徒弟可好了，就像对待自己的宝贝一样。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道特别难的题目。
那题目就像一个大怪兽，张牙舞爪地在我面前晃悠，我怎么想都想不出办法来。
我当时就像一只泄了气的皮球，垂头丧气的。
我心里想：“哎呀，这题怎么这么难呀，我肯定做不出来了。
”可是李老师就像一个勇士一样来到了我的身边。
他没有直接告诉我答案，而是像一个引路人一样开始给我提示。
他说：“你看这个数字，它和前面的条件有什么联系呢？就好像我们要找到一把钥匙去打开一扇门，这个数字可能就是那把关键的钥匙哦。
”我听了他的话，眼睛一下子就亮了起来，就像黑暗里看到了一丝曙光。
我又开始仔细地思考，慢慢地，我就像一个小探险家找到了宝藏的线索一样，顺着李老师给的提示，终于把那道难题解决了。
我当时高兴得就像中了大奖一样，蹦蹦跳跳的。
我对李老师说：“老师，您可真厉害呀，如果没有您，我肯定做不出来。
”李老师笑着说：“你也很聪明呀，只要多思考，你就能打败这些难题小怪兽啦。
”在我们班上，可不只我一个小徒弟得到过李老师的帮助呢。
我的同桌小明，他的语文成绩不太好，尤其是作文，写得就像流水账一样，干巴巴的，没有一点生气。
李老师就专门为他制定了一个学习计划。
他让小明每天读一篇优秀的作文，就像一个厨师品尝美食一样，去感受别人作文里的好词好句。
然后，李老师还会和小明一起讨论作文的主题，就像两个好朋友在聊天一样。
李老师说：“作文就像一幅画，你要把你心里想的那些美好的东西，像画家画画一样，用文字描绘出来。
正确处理师生师徒关系作文
正确处理师生师徒关系作文作文一：尊重与信任是基石。
在学校里，师生关系可重要啦。
就像我和我的班主任李老师。
有一次，我在课堂上答错了一个问题，当时我特别不好意思，脸红红的。
可李老师没有批评我，反而笑着说：“答错没关系呀，这说明你在勇敢思考呢。
”从那以后，我更愿意在课堂上举手发言了。
老师就像我们学习路上的明灯。
我们要尊重老师的教导，认真听他们讲课。
老师让我们做的作业，要好好完成。
不能像有些同学，在作业本上乱写乱画。
同时，老师也信任我们。
我们班有图书角，老师让我们自己管理。
大家都特别珍惜这份信任，把图书角整理得井井有条。
我们尊重老师，老师信任我们，这样的师生关系就像温暖的阳光，让我们在学校里开心地成长。
作文二：互相理解的师生情。
师生之间就应该互相理解，这样关系才会好。
我记得有段时间，数学老师布置的作业有点多。
同学们都有点抱怨。
可是后来我们知道，那是因为马上要考试了，老师想让我们多练习，考出好成绩。
我们理解了老师的苦心，就不再抱怨，认真完成作业。
而老师呢，也很理解我们。
有一次学校举办运动会，我们都想好好准备，没太多时间写作业。
老师就说，大家先把运动会的事做好，作业可以缓一缓。
我还知道一个故事。
小明在课堂上总是打瞌睡。
老师没有直接批评他，而是课后找他聊天。
原来小明家里晚上有很多噪音，他睡不好。
老师知道后，帮小明在学校找了个安静的角落，让他中午补补觉。
你看，互相理解的师生关系，能让我们的校园生活充满爱和温暖。
作文三：感恩老师，珍惜师徒缘分。
在学校里，老师就像我们的师父，教给我们好多知识和本领。
我的语文老师，她教我写字。
一开始我的字歪歪扭扭的，特别难看。
老师就手把手地教我，告诉我怎么握笔，怎么起笔、运笔和收笔。
在她的教导下，我的字慢慢变好看了。
我特别感激她。
还有我们的体育老师。
他教我们跳绳，我总是跳不好，老是被绳子绊倒。
体育老师就一遍又一遍地示范正确的跳绳姿势，还陪着我练习。
我能连续跳好多个了。
老师为我们付出这么多，我们要感恩。
江苏高考满分12篇{作文类}
高考满分作文篇第篇：没有了妖魔的取经之路我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。
每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。
所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个。
沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手。
悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。
可所谓“出门长见识”，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛”超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。
不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗？没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成，高僧如何修炼？倘没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得？我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，叹为“一步登天”才是最大的财富。
我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是“猪肚”还是“蛇肚”，除了“豹尾”，我们什么也不要。
所以今天我们还要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。
倘若每我的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验。
倘若每我看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾”，更祈求一个丰富多彩的“猪肚”，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？没有妖魔的取经之路，是一条南辕北辙的路。
正确处理师生,师徒关系作文
正确处理师生,师徒关系作文
《老师和我那些事儿》
嘿，咱今天就来说说这师生关系。
我呀，想起了一件特别有意思的事儿。
那时候我上中学，有个老师特别逗，他教我们物理。
有一次上课，讲着讲着他突然停下来，眼睛直勾勾地看着教室后面，我们都跟着扭头看，啥也没有啊。
然后他慢悠悠地说：“我咋感觉背后有双小眼睛在盯着我呢。
”全班哄堂大笑，他自己也嘿嘿笑了。
从那以后，我们老拿这事打趣他。
这个老师啊，平时对我们可严格了，但有时候又特好玩。
他会故意把一些难题讲得神神秘秘的，让我们都特别好奇地去听，听完才发现不过如此嘛，但同时也觉得物理好像挺有意思的。
我觉得吧，师生关系不就是这样嘛，在学习中互相逗趣，也彼此促进。
老师会严格要求我们，但也会有那些让人忍俊不禁的时刻，让我们觉得学习的日子也没那么枯燥。
我们尊敬老师，也会和老师开开玩笑。
这才是正常的师生、师徒关系呀，有严也有松，有学习也有欢乐。
到现在我都还记得那个老师的模样，还有那堂有趣的物理课。
这师生之间的故事，真的是很特别呢，希望以后还能遇到这样有趣的老师，嘿嘿！。
2019年全国高考卷III满分作文选读(附名师点评)
【真题再现】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
【满分选读1】一枝一叶总关情一考生学子，愤笔，回廊中。
斯人，独立，寒窗前。
面对埋首读书的学生，老师饱含深情地说了一句话：你们看看书，我再看看你们。
寥寥数字，背后是老师多少热切的期盼与离别的不舍？看着这句朴素的文字，我突然红了眼眶。
我想象着，当高考结束时，走出考场时的情形。
满街脚步突然静了，漫天柏树突然没有动摇，仲夏的夕阳落在我的肩上，没有轰轰烈烈的感觉，一切终归平淡。
只是，将与恩师分离，将与母校告别，当下心中轰然一恸，若有所失。
我明白，老师的心中也一定是矛盾的。
“你们看看书”，盼的是我们鹰击长空，“我再看看你们”，怕的是我们一去不回。
是的，我们毕业了，带着老师无限的深情。
谁还记得那一个个挑灯的月夜，谁还记得那一张张乏味的试卷？离别的钟声已然敲响，高中的巨轮将至终点，而那一个个坚守岗位的恩师，正像是一个个摆渡人，渡人渡己，教人领略长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮阔。
岁月迁，华章易。
凡是过去，皆为序曲，此去一别，无问西东。
古语云，天地国师亲。
念师恩，唯有以一颗赤诚之心投身祖国建设事业，方可为报。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
作为新时代的青年，我们应争当一个有情怀的人，胸怀天下，我们要找到个人与时代的交叉点，与国共振，这样才是对恩师最好的报答。
诚然，我们是被历史选中的一代，欣逢改革开放的伟大契机，伫立在新的历史坐标。
40年惊涛骇浪，70年风雨兼程，中国的蓝图是伟大的，所以更需要我们为之付出更多的努力。
的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了無数令人瞩目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！从头越，再回首，那是恩师企盼的目光。
2019年全国卷III高考满分作文：最后一课上的师生情
最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师?好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事.所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。
让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。
“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。
“教育是一棵树撼动另一棵树。
”而能起到这种真正的撼动力量的，唯情感莫属了。
和朋友做师徒作文怎么写
和朋友做师徒作文怎么写《师徒情谊：与友同行成长路》在人生的长河中，朋友是那璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。
而当朋友成为师徒，这段关系便增添了一份别样的色彩和深度。
我和小明便是这样一对特殊的朋友师徒。
那是一个阳光明媚的日子，我们因为共同的兴趣——绘画，而决定开启这段独特的旅程。
小明在绘画方面天赋颇高，而我则是个初出茅庐的新手，怀着对绘画的热爱和憧憬，我拜他为师。
从那一天起，我们的相处模式悄然发生了变化。
小明作为师傅，展现出了前所未有的耐心和责任感。
他从最基础的线条勾勒开始教我，每一个细节都不厌其烦地讲解和示范。
他告诉我如何观察物体的形态，如何运用色彩表达情感，如何在画布上展现内心的世界。
记得有一次，我因为总是画不好一个人物的五官而感到沮丧，甚至想要放弃。
小明看出了我的心思，他轻轻地拍着我的肩膀说：“别着急，徒弟。
绘画是需要时间和耐心的，我们一步一步来。
”然后，他坐在我身边，手把手地再次指导我，直到我终于画出了令自己满意的五官。
那一刻，我看到了他眼中的欣慰和鼓励。
而作为朋友，我们在学习之余也有着无尽的欢乐和分享。
我们会一起去参观画展，交流对每一幅作品的感受和理解；会在课间休息时互相打趣，缓解学习的压力；会在遇到困难时彼此鼓励，共同面对。
在小明的悉心教导下，我的绘画技巧有了显著的提高。
更重要的是，通过这段师徒经历，我们的友谊更加深厚和牢固。
与朋友做师徒，是一种奇妙的体验。
它既有学习的严肃和认真，又有朋友间的温暖和包容。
这段经历让我明白，真正的友谊不仅能一起欢笑，还能一起成长，共同追逐梦想。
我相信，无论未来的路有多长，我们的师徒情谊和友谊都将永远熠熠生辉。
高三议论文师如友，共相行
师如友，共相行“师者，传道授业解惑者也。
”老师不仅可以给我们带来知识，他们如同书籍是进步的阶梯，更是一个求之不得的朋友。
师如友，在学习中，我们会遇到不少的困难，而这因为有老师的存在，如彼岸点亮的行灯，让迷途中的船识清航向。
灯不会熄灭，照映朝夕与我们，如同朋友不可或缺，在我们的生命中起着重要的作用。
古人之师，手持三尺教鞭，又持《诗经》一本，口中韵律深长地念道“......”学生摇头学着老师的韵律，他们之间的关系与如今不同，学生不可多问，老师说什么就是什么，并不是所谓的如朋友，但老师终究还是老师，当下人们思维开放，不必拘束于封建的思维及行为方式之中。
自由，平等，文明，和谐，是我们社会主义核心价值观的一部分，人与人之间，师生之间建立了平等的关系，我们不必桎梏于“一日为师，终身为父“的旧观念，老师就是老师，拖去老师这个外套，我与老师间的关系，仅为相识一场，相识即为朋友，说白了若没有老师这一名号，师即友。
有人认为师生当如父子，母子，就我个人观点，这是不当的，虽然古语有言，”一日为师，终生为父，“但请想一想，就如今而言父与子之间，母与子之间关系如何？若真待老师如父母，估计脾气不太好的同学会大打出手吧。
更有甚者言师生如将兵，在战场上，军令如山，将军所言士兵必须服从，而师生之间并非如此。
事实上，老师也会犯错，在课堂上敢于怀疑，否定老师的观点，也成为一种难能可贵的精神。
对老师应当保持一颗敬仰心，就像对待一位成绩优秀的学生，他就如同朋友一般。
正所谓”教学相长”也，老师也是会犯错，只是很少而已，我们从老师那学习知识，增长见识和学广闻，老师通过教导我们，磨练教学技艺与改善教学技巧。
师生之间互相帮助，共同进步。
这难道不是教学相长最好的诠释。
当学生向老师询问问题，老师细心教导，学生从似懂非懂，到真懂，学生怀着兴奋，老师自然也感到欣慰，就如同学之间谈论问题，听与学之间，师生之间的关系，也就确定下来，如朋友般。
师如友，与我共前行。
师徒互助的作文
师徒互助的作文《师徒互助》嘿，你知道吗？在我们的学习生活中，有一种特别棒的关系，那就是师徒关系！这可不是武侠小说里那种飞檐走壁的大侠师徒，而是在学校里互相帮助、一起进步的师徒。
就说我们班吧，老师搞了个师徒互助的活动，把学习好的同学和学习稍微差点儿的同学配成一对儿。
我呢，就幸运地成了别人的小师傅。
我的徒弟叫小明，是个有点调皮但其实特别聪明的家伙。
一开始，我心里还有点小忐忑，想着：“哎呀，我能教好他吗？” 可看着他那充满期待的眼神，我一下子就鼓起了勇气，“哼，有啥难的，咱们一起努力！”有一次做作业，小明又被一道数学题难住了，抓耳挠腮的，像只小猴子。
我走过去，拍拍他的肩膀说：“咋啦，徒弟？这题不会？”他可怜巴巴地看着我：“师傅，我真的搞不懂。
”我拿起笔，耐心地给他讲解：“你看啊，这就好比咱们去买糖果，一共要花这么多钱，一颗糖果是这个价，那能买几颗，是不是一下子就清楚啦？”他眨巴眨巴眼睛，恍然大悟：“哦，原来是这样啊，师傅你真厉害！” 我得意地一仰头：“那当然，跟着师傅好好学！”可别以为只有师傅帮助徒弟，徒弟也给师傅带来了很多呢！有一回语文考试，我因为粗心丢了不少分，心情特别低落，觉得自己太失败了。
小明跑过来安慰我：“师傅，别灰心，谁还没有个马失前蹄的时候啊！下次咱们仔细点，肯定能考好！”听了他的话，我心里暖暖的，暗暗发誓：“下次一定不能再这么马虎了！”还有一次上体育课，跑步测试，我跑着跑着不小心摔倒了。
小明毫不犹豫地跑过来，把我扶起来，关心地问：“师傅，你没事吧？”我咬咬牙说：“没事，咱们继续跑！”在他的鼓励下，我坚持跑完了全程。
就这样，我们师徒俩在学习和生活中互相帮助，一起进步。
这不就像划船比赛吗？师傅和徒弟齐心协力地划着桨，朝着胜利的彼岸前进。
你说，这样的师徒互助难道不好吗？它让我们学会了分享，学会了关心他人，更让我们在成长的道路上不再孤单。
我相信，只要我们一直这样互助下去，未来的路一定会更加精彩！。
师徒共事方成事高考满分作文
Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.勤学乐施积极进取（页眉可删）师徒共事方成事高考满分作文在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是整理的师徒共事方成事高考满分作文，希望对大家有所帮助。
民国初年，清末时大名鼎鼎的神医喜来乐发配宁古塔，刑满归家，筹备着再开“一笑堂”，想凭借自己精湛的医术生存下来。
这天清晨，喜来乐醒来却寻不见徒弟德福，却在德福的房间里发现了一封告别信：“师父，俺走了。
这么多年俺跟在您身边鞍前马后地侍候着，医术学到了不少却一事无成。
谁都知道有个神医喜来乐。
我德福虽无功劳也有苦劳吧，可人们就拿我当个跟班的。
俺还年轻，相信凭着勇气和信心我一定会成为一代名医。
”看完，喜来乐扔下信，赌气地撂下一句话：“小兔崽子，走吧，师父还能离不了你？”话分两头，且说德福迎着朝阳走向了他的幸福事业路，脑子里想的是灿烂辉煌的未来。
路上还算顺利，途经村子村民的小病小灾都被他治好了。
过了些日子，正是桃花盛开的季节，连绵的`春雨一直下着。
这天德福去一户人家避雨，院中种着几棵桃树。
主人将德福迎进来后却一筹莫展，唉声叹气。
德福问其缘由，才知道这家主人的儿子患上了一种怪病。
男孩儿身上先是起红斑，继而发展为红肿，脸部肿胀，双眼无神布满血丝，舌头上还有小红点。
病发作时，奇痒难耐，找了很多郎中都无济于事。
听完主人的描述，德福满怀信心地承诺，自己定能将男孩儿的病治好。
他见了病人，号了脉，初步分析知道是过敏。
未经进一步分析他便将过敏原定为花粉，继而便开方抓药。
为了尽快见效，他还加大了药的剂量。
总之，他有治病的勇气和信心。
谁知服药一天后，男孩儿非但没有好转，反而上吐下泻，病情急剧恶化。
于是他被主人家逐出门，人家还留下一句“庸医”。
德福正在苦恼之时，却望见了马车上朝这边来的师父一行人。
高三记叙文师如益友
师如益友身为学生的我们，每日除了与同学打交道，最多的莫过于老师了。
老师传授我们知识，教我们为人处世，但师生关系的议论未曾断绝，与老师建立怎样的关系深受人们关注。
在我看来，老师和同学如若能像朋友一样相处，不是一件有意义的事吗？在这个新时代，我们总是能在网络上看到一些有关师生的悲剧发生，对老师的管教不服气，当众辱骂甚至于老师拳脚相对。
前不久，网络上一则男子路上偶遇22年前的老师并鞭打耳光的新闻引人深议，这之间存在一些客观的事，但也存在师生交流沟通的原因。
正是因为缺少了沟通，才使他们心中的怨恨积淀了22年依旧未消退。
新时代，新社会，正确处理和对待师生之间的关系是老师的首要问题，只有将关系处理得当，老师们的教学工作才会有序完整的进行，而学生也才能接受良好的知识。
课堂中那些不务正业，好玩的学生是所有老师的痛处，每到上课总是捣蛋，影响上课秩序“一粒老鼠屎坏了一锅粥”形容再确切不过了，可对待这样的学生，严厉愤怒是行不通的。
只有早用心去劝导她，感化她，才才能会有改变。
如若所有的老师都能和学生犹如朋友一样相处的话，这将更好地有利于学习。
学生，师生之间没有了那种陌生，学生对老师就不会有那种畏惧。
课堂上认真听讲，积极回答问题，因为老师是朋友，他们尊敬朋友。
课余活动中，老师与学生交流，在一起充分的体会着学习之余的欢笑。
众多外国国家的学校师生就是朋友，这样对老师的知识传授和学生知识接受起了很大帮助。
无数次事例也证明了这种关系，对学生的成就更有所益。
老师。
对于学生而言。
不仅是一个“育林人”，他也可以成为我们最亲近有爱的朋友。
遇到问题时，我们可以没有任何顾虑的去求他，当老师发现同学的生活，学习或者是心理方面问题时，可以容易去解决。
师生唯有将彼此平等，彼此尊重，互相学习，这对老师和同学的是幸福。
高三议论文师如兄，理应重
师如兄，理应重“师者，所谓传道授业解惑也”在韩愈的《师说》中，这是全文的第一句话。
人非生而知之者，孰能无惑？每个人一开始都是一张白纸，而父母便是你的第一位老师，教我们日常，交我们生活，教我们情感。
而我们的老师，他们教我们知识，教我们解题。
在童年是我们最严肃的戒尺，长大后是我们最有力的声源。
由于现在的孩子来说，她们是自私的，同样也是自大的。
在他们的眼里，老师就是他们生命中的路人，只是一个过客。
结束了学生时代的终难相见，所以他们把老师当做路人，但对于老师来说，我们又不是那个路人。
也许在几十年的某一天，当你应拥有的东西感谢他们的时候，他们会呆呆的看着你，会有迟缓的记忆，但他们无论如何都记不起你是谁。
一个人的一生中只有十几个老师或几个老师，在你的记忆里，他们是那么的熟悉，慢慢地回忆起那些年，经过的风雨，却毫无问题，但老师一生中不知道要交多少学生，他的记忆总是零碎不一，叫他们如何再次记起，所以对我们来说老师并不是与我们平等，他们有私于你，所以要尊他。
因为那可能成为你未来美好的回忆。
小学时期的我每次看到老师都会退缩，不知为何心中会带一些恐惧，不敢与老师面对面，甚至每次去问问题都要鼓起勇气，但面对之后却无能为力，紧张，害怕，心跳加速，就像注射了肾上腺素。
在小小的我的心中，老师仿佛成了一座神明，使我不敢接近，然而这一点，却一直持续到现在，我仍在害怕，尽管我镇静自若，但却只能伪装我的害怕。
同样的事对不同的人有着不同的态度，也许是不够亲密，又或许是深思熟虑。
叛逆期的初中生对于权威是绝对反感的。
你要我不这样做，我偏要那样做，就像两只猫遇到了一只老鼠，为了这只老鼠非得拼个你死我活，都不肯退步，最后只能是老师的“甘拜下风”结尾。
同时，那一期的学生，对朋友却是另一种心理，在别人面前拼命炫耀自己夸赞自己，是为了赢得别人的嫉妒和认可。
这大概就是他们的叛逆心理。
综上所述，并抓住要点，我们得知师等于生而不是师大于生。
只有了解，才是一切解决问题的根源，朋友之间的关系明明会比师生关系更融洽，这一点已经在大多数地方呈现着。
以正确处理师生师徒关系为议题的作文
以正确处理师生师徒关系为议题的作文篇一《亦师亦友才是良好师生师徒关系》在我的求学生涯和工作经历中，遇见过不少师生师徒关系，其中那些相处得好的，大多是亦师亦友的模式。
就说我上学那会吧，有个语文老师叫林老师。
林老师这人很有趣，看起来文绉绉的，但肚子里像有讲不完的笑话。
那时候我成绩中游，在班里也不算特别起眼。
有一次上语文课，讲古诗词。
林老师就突然点我起来分析一首诗的意境。
我当时心里慌得很，站起来结结巴巴说了几句就说不下去了。
本以为会被林老师批评一顿，结果他走过来拍拍我的肩膀说：“嘿，别紧张，这诗就像你喜欢的篮球一样，就当是在玩呢。
你看这诗里写的景色，不就像是篮球场上那些围起来的绿树吗？”我被他这么一说，突然就放松了下来，然后各种想法就像泉水一样涌了出来。
从那以后，我上语文课就特别积极。
我觉得林老师就像一个乐队的指挥，很巧妙地带动着我这个“小音符”。
而且啊，下课后林老师也很乐意跟我们聊天。
我们会聊很多有的没的，从学校食堂哪个菜好吃到最近看的什么科幻电影。
他从来不会摆老师的架子。
这种感觉就特别棒，我也越来越信任他，学习成绩慢慢就上去了。
师生师徒之间其实就应该这样，老师或者师傅不单纯是传授知识技巧的人，也应该是能一起共度欢乐时光的朋友。
在平等和相互理解尊重中，才能形成一个良性的关系。
老师师傅的教导不应是干巴巴的命令式，而要像和风细雨一样，滋润着学生徒弟的心。
如果都像林老师那样对待学生，那学习的氛围也好，传授技艺的效果也好，都会很棒的。
这也许就是一种值得推崇的师生师徒关系构建方式吧，双方在愉快的氛围里共同进步。
篇二《别让师生师徒间有那道鸿沟》我曾经在一家维修店当学徒，我的师傅是个经验特别丰富的老师傅，大家都叫他王师傅。
这王师傅技术那是没话说，周围好多人都慕名而来找他修东西，但在处理师徒关系上，他以前有点方法不当。
我刚开始跟着王师傅的时候，心里满是崇敬，想着一定要把他的手艺都学到。
王师傅呢，一开始就只让我干些打下手的活儿，像递个工具啊，清理下垃圾之类的。
正确处理师生,师徒关系作文
正确处理师生,师徒关系作文《正确处理师生、师徒关系》
嘿，同学们！你们说师生、师徒关系重要不？那当然重要啦！这就好比是一艘船和船长，没有好的船长，船怎么能航行得稳稳当当呢？
想想我们的老师，就像我们学习路上的引路人。
他们教我们知识，解答我们的疑问，有时候着急了还会对我们大声说话呢，“你怎么这个都不会呀！”哈哈，但我们知道那是为了我们好呀。
我记得有一次，我有道数学题不会做，就跑去问老师。
老师特别耐心地给我讲解，一步一步地，直到我完全明白。
哎呀，当时我心里可感激啦，就觉得老师真的像一盏明灯，照亮我前进的道路。
还有我们的师傅呢，那也是很重要的呀！师傅教给我们的可不只是知识，还有很多技巧和经验呢。
就像学骑自行车，光看书可不行，得有个会的人在旁边指导你，告诉你怎么保持平衡，什么时候该踩刹车。
我和我的师傅之间就发生过一件特别有意思的事。
有一次师傅教我做手工，我怎么都做不好，急得都快哭了。
师傅就笑着说：“别着急呀，慢慢来，你肯定能行的！”听了师傅的话，我好像一下子就有了信心，最后还真的做好了呢。
我们和老师、师傅相处，可不能任性哦。
要尊重他们，听他们的话。
他们批评我们的时候，也不要不高兴，要想想是不是自己真的做错啦。
我们也要多和他们交流，把自己的想法告诉他们，这样他们才能更好地帮助我们呀。
所以呀，正确处理师生、师徒关系真的超级重要！我们要好好珍惜和老师、师傅在一起的时光，让自己变得越来越好！。
以正确处理师生师徒关系为议题的作文
以正确处理师生师徒关系为议题的作文说到师生关系啊，真的是个不得不提的话题。
你看，老师是我们的“知识大佬”，而我们呢，就像是那几个捧着书本的“学徒”。
但你要说起师生关系，其实有点像那种老电影里的剧情，光鲜亮丽的外表下，往往藏着一些“戏剧性”的小波澜。
想想看，我们从小到大的老师，不都是像父母一样，既是指引者，又是“敌人”？每次上课，老师刚说了个题目，我们还在心里捉摸着“这又是个什么鬼东西”时，老师已经挥舞着手指，像是要逼我们去“上天”了。
真的是既“爱”又“恨”啊！记得我小时候，有一次数学老师讲的几何，真是给我“上天了”。
明明是四年级的简单图形，我居然听得一头雾水。
看着黑板上密密麻麻的公式，感觉自己已经“脑袋瓜子要爆炸”了。
可是老师还特热心，笑呵呵地走到我面前，拍了拍我的肩膀，“没事儿，慢慢来。
”这一拍，突然让我意识到：原来老师并不是那个“严厉的天神”，他其实就像我那位大哥，温暖而有力量。
那一瞬间，我顿时放松了，心里的大石头也轻了许多。
师生关系就像是一个“拉锯战”，既要尊重，也要亲近。
老师是“教书育人”的人，而学生嘛，最怕的就是“被忽视”或者“被当空气”。
就好像有些老师讲课一板一眼，学生听了脑袋疼，完全不知道怎么跟上；有些老师呢，情感丰富，幽默风趣，总能把枯燥的知识变成生动的故事。
我们都知道，老师的责任很重，但如果你能感受到老师的用心，那种温暖真的是直接击中你心底最柔软的地方。
咱们学生也得有点“自觉”才行。
其实啊，我一直觉得师生之间的关系，最重要的不是“你教我多少”，而是“我学到多少”。
老师辛辛苦苦在讲课，而我们如果只是“消极应付”，那就真的辜负了老师的期望了。
就像我有个朋友，他每次上课都坐得端端正正，听得聚精会神，回去还会主动复习。
你看，他每次成绩都很稳定，不像我，平时懒得动，结果到考试前才临时抱佛脚，搞得自己一头雾水。
所以说，作为学生，咱们得学会自觉，给老师省点心啊。
不过，老师有时候也得“适可而止”，不能永远做那个“高高在上”的角色。
正确处理师生师徒关系作文
正确处理师生师徒关系作文在学校里呀，师生关系可重要啦。
我有一个特别好的老师，她是我们的语文老师。
有一次，我在课堂上回答问题答错了，当时我可害怕啦，脸都红了。
可是老师没有批评我，她笑着说：“你能勇敢站起来回答问题就很棒啦，答错了也没关系呀，咱们一起找找正确答案。
”从那以后，我就更愿意在课堂上发言了。
这就是好的师生关系，老师鼓励我们，我们也会更信任老师。
我们和老师之间呢，就像朋友一样。
有一回，我们班要办黑板报，老师和我们一起商量怎么设计。
她听我们的想法，还给出她的建议。
我们一起画呀写呀，可开心了。
老师不是那种高高在上，只让我们听话的人。
要是有同学不小心犯了错，老师也不会很凶地惩罚。
就像有个同学在教室里跑，不小心把别人的东西弄掉了。
老师就把他叫到跟前，很温和地说：“在教室里跑很危险的，要是摔倒了自己会疼，还会弄乱别人的东西。
咱们以后要慢慢走哦。
”那个同学听了就乖乖点头。
所以呀，我们要尊重老师，听老师的话。
老师就像大朋友一样陪着我们学习和成长，我们也要和老师好好相处，这样在学校的日子就会充满欢乐啦。
师生关系就像一把神奇的钥匙，可以打开很多美好的东西呢。
我记得有个数学老师，他特别有趣。
他会在课间的时候和我们一起玩数学游戏。
有一次玩猜数字的游戏，他出题可难啦，我们猜了好久。
可是他一直在旁边给我们提示，脸上总是带着笑容。
这个时候，我们觉得老师就像我们的伙伴。
在学习上，老师是很认真的。
要是我们作业写得不好，老师会耐心地给我们讲解。
我的同桌字写得很潦草，老师就把他叫到办公室，一笔一划地教他。
老师说：“字就像你的脸，要写得漂漂亮亮的才行呀。
”同桌回来后就努力把字写好，他说不想让老师失望。
我们也要关心老师哦。
有一天，老师感冒了，声音都哑了。
我们在课间的时候，就有同学给老师倒了一杯热水。
老师特别感动，他说：“你们真是一群小天使。
”这小小的一杯水，就让老师和我们的心贴得更近了。
老师有时候也会像爸爸妈妈一样严格要求我们。
比如体育老师，他要求我们每天都要跑步锻炼。
师徒互助作文
师徒互助作文《师徒互助之学骑车》小时候，我有一个厉害的“师父”，那就是我的邻居大哥。
而我呢，就是那个一心想要学会骑自行车的小徒弟。
那辆自行车，是邻居大哥淘汰下来给我的，红色的车身有些掉漆，但在我眼里那就是我的“宝马”。
开始学的时候，大哥先给我讲了一些基本的要领，比如眼睛看前面，手要握紧车把，脚要怎么蹬。
可我一骑上去，这心里就慌得不行。
大哥在后面扶着车后座，喊着：“别怕，往前蹬就行。
”我就像一个蠕动的小虫子，慢慢地蹬着踏板。
那车歪歪扭扭的，一会儿往左偏，一会儿往右偏。
大哥在后面吃力地跟着跑，还得随时调整车的平衡。
有一次，我回头看了一眼大哥，发现他满脸通红，跑得气喘吁吁的。
这一看可坏了事，车把子一下子就歪了，我直接就冲向了路边的草丛。
人倒是没受伤，就是自行车压在了我的腿上。
大哥赶紧跑过来把车挪开，笑着说：“你这小徒弟可不好带啊，骑车的时候可不能回头。
”经过这么一摔，我有点打退堂鼓。
大哥拍了我的肩膀说：“哪有一学就会的，来，继续。
”这样来来回回折腾了好多次，我身上都沾了不少草屑和灰尘。
大哥也累得不行，汗水把他的衣服都湿透了。
不过，终于在我一次偶然的尝试中，感受到了那种平衡感。
大哥慢慢地松开了手，我竟然自己骑出去了一小段路。
我兴奋地大喊：“我会骑了，我会骑了！”大哥站在后面，脸上满是欣慰的笑容。
从那以后，我就经常骑着那辆红色自行车在小巷子里穿梭，而我和大哥之间这种师徒互助的情谊，也随着那段学骑车的经历深深地印在了我的心里。
这就像是一场有趣的冒险，有汗水，有摔跤，但最后的成果让人无比满足。
《师徒互助之做手工》我的同桌是手工小达人，在她这个师父的带领下，我这个小徒弟开始涉足手工的奇妙世界。
有一次，班里组织手工大赛，我们决定合作一个纸雕作品。
我的同桌首先开始教我如何画出基本的轮廓。
她拿了一张白纸，摊在桌上，手里的笔就像有魔法一样。
只见她轻轻地画出了一朵花的形状，花瓣的曲线那么优美。
轮到我画的时候，我画的花瓣就跟锯齿一样，歪七扭八。
师徒互助作文
师徒互助作文《师徒互助之学骑车记我师傅是我表哥，那可是个啥都会的全能选手。
而我呢，就像个啥都好奇但又啥都得从头学的小菜鸟。
我下定决心要学会骑自行车，表哥自然就成了我的师傅。
他先给我找了一辆大小合适的自行车，轮子看起来很结实，车架有点旧旧的，不过这不影响啥。
表哥拍着自行车说：“小子，今天咱就把这玩意征服了。
”表哥先给我演示了一遍。
只见他轻松一跨坐到车座上，右脚一踩踏板，左脚在地上蹬两下就这么顺滑地骑着走了。
他骑得那叫一个稳当，还时不时回头看看我，咧着嘴笑。
到我上场了，我学着表哥的样子跨上车，可是脚刚一踩踏板，车子就跟喝醉酒了似的往一边歪。
表哥赶紧跑过来扶着车后座说：“不用慌，眼睛看前面，手把住车把。
”我紧紧握着车把，手心都出汗了，眼睛死死盯着前面，脚下哆哆嗦嗦地踩踏板。
表哥在后面跟着跑，一边跑一边喊：“对，就这样，保持平衡。
”可是我还是不行，没骑两下就又歪倒了。
有一回差点就要撞到路边的垃圾桶了，还好表哥大力一拉把车子给拽住了。
他气喘吁吁地说：“你这小子，方向感比我家那老花猫还差。
”不过他马上又耐心地再次给我示范，告诉我重心应该怎么移。
经过好多次的失败，我总算有点感觉了。
又一次尝试，我骑得比之前远了不少，但是一回头看到表哥在后面累得满脸通红，还在大步跟着车子跑，我心里一慌，就又倒了。
不过这一回表哥和我都笑了起来。
最后，在表哥的帮助下，我终于能晃晃悠悠地骑着自行车在院子里转圈了。
表哥在旁边高兴得直鼓掌，说：“你看，不是学会了嘛。
”这次师徒互助的学骑车经历，我永远忘不了，表哥这个师傅当得是真不容易，而我这个徒弟多少也算有点毅力吧。
《师徒互助的钓鱼之旅》老张是我们村出了名的钓鱼高手，我呢，就是一看到鱼就来劲但是从来没钓到过鱼的愣头青。
老张就成了我的师傅，带我开启钓鱼之旅。
那是个大晴天，老张带着我来到了村外的小河边。
小河里的水清澈见底，能看到水草随着水流轻轻晃动。
老张挑了个好位置，地面平坦，周围还有几棵大树可以遮荫。
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师徒共事方成事高考满分作文民国初年，清末时大名鼎鼎的神医喜来乐发配宁古塔，刑满归家，筹备着
再开“一笑堂”，想凭借自己精湛的医术生存下来。
这天清晨，喜来乐醒来却寻不见徒弟德福，却在德福的房间里发现了一封
告别信：“师父，俺走了。
这么多年俺跟在您身边鞍前马后地侍候着，医术学
到了不少却一事无成。
谁都知道有个神医喜来乐。
我德福虽无功劳也有苦劳吧，可人们就拿我当个跟班的。
俺还年轻，相信凭着勇气和信心我一定会成为一代
名医。
”看完，喜来乐扔下信，赌气地撂下一句话：“小兔崽子，走吧，师父
还能离不了你？”
话分两头，且说德福迎着朝阳走向了他的幸福事业路，脑子里想的是灿烂
辉煌的未来。
路上还算顺利，途经村子村民的小病小灾都被他治好了。
过了些
日子，正是桃花盛开的季节，连绵的春雨一直下着。
这天德福去一户人家避雨，院中种着几棵桃树。
主人将德福迎进来后却一筹莫展，唉声叹气。
德福问其缘由，才知道这家主人的儿子患上了一种怪病。
男孩儿身上先是起红斑，继而发
展为红肿，脸部肿胀，双眼无神布满血丝，舌头上还有小红点。
病发作时，奇
痒难耐，找了很多郎中都无济于事。
听完主人的描述，德福满怀信心地承诺，自己定能将男孩儿的病治好。
他
见了病人，号了脉，初步分析知道是过敏。
未经进一步分析他便将过敏原定为
花粉，继而便开方抓药。
为了尽快见效，他还加大了药的剂量。
总之，他有治
病的勇气和信心。
谁知服药一天后，男孩儿非但没有好转，反而上吐下泻，病
情急剧恶化。
于是他被主人家逐出门，人家还留下一句“庸医”。
德福正在苦恼之时，却望见了马车上朝这边来的师父一行人。
德福来不及
躲避，索性就迎了上去，请求师父的帮助。
听完德福对病人病征的描述，喜来
乐对德福说：“徒弟啊，你虽然有救死扶伤的勇气，却缺乏经验。
若那男孩儿
对花粉过敏，他家就有桃树，每年开花，怎能只今年患病。
依为师看，造成这男孩儿过敏的是这潮湿阴雨的天气，此地以前少雨干旱，偏今年阴雨连绵，使男孩儿染上病症。
我这儿有治此病的法子，但因男孩儿病情加重，为师也不知当不当用啊。
”
“师父，救人要紧！”于是德福照方抓药。
两三日后，男孩儿病情逐渐好转。
经此事后，师徒二人坐在一起谈心。
喜来乐说：“徒儿，为师之所以来到此地，是因为我在城里呆不下去了。
给人瞧病时，为师虽有经验但害怕出错，担心坏了自己名声，反而没有开方抓药的勇气。
本想离开那里另谋出路，是你看病的勇气给我上了一课。
”
自此，二人又回到一起，还是那对冤家师徒，经验与勇气成了“一笑堂”成功的秘诀。