秋天的树叶作文指导课教学提纲
《习作3——秋天的树叶》教学谈
习作3——秋天的树叶一、引言秋天是一个五彩斑斓的季节，随着温度的逐渐降低，树叶的颜色也开始变幻多姿。
为了帮助学生更好地了解秋天的树叶，本次教学谈将重点讲解秋天树叶的特点和变化，并引导学生通过观察、绘画等方式表达对秋天树叶的感受和体验。
二、教学目标1.了解秋天树叶的特点和变化；2.培养学生的观察力和绘画能力；3.培养学生对秋天树叶的情感和体验能力。
三、教学内容与步骤1. 秋天树叶的特点秋天树叶的特点主要包括颜色变化、落叶现象等。
首先，通过给学生展示秋天树叶的图片或实地观察树叶，引导学生发现秋天树叶的颜色变化。
秋天树叶由绿色逐渐变为橙黄、红色等暖色调，呈现出丰富多样的色彩。
其次，讲解秋天树叶的落叶现象，解释树叶落下的原因和过程。
2. 观察秋天树叶为了加深学生对秋天树叶的认识，我们组织学生进行实地观察。
带领学生到校园或附近的自然环境中，让学生仔细观察树叶的颜色、形状、大小等特点，并记录下观察到的秋天树叶的信息。
可以提供一些观察问题，如：秋天树叶的颜色有哪些？秋天树叶的形状和大小有什么特点？等等。
3. 绘画秋天树叶在观察秋天树叶的基础上，引导学生运用所学的绘画技巧，绘制秋天树叶的图画。
可以提供一些简单的绘画指导，例如：用黄、红等暖色调的颜料描绘树叶的颜色；用不同的线条和线段描绘树叶的形状和纹理等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的秋天树叶绘画作品。
4. 表达对秋天树叶的感受和体验最后，让学生用文字、诗歌或其他形式表达对秋天树叶的感受和体验。
可以提供一些表达方式的示例，如写一篇描写秋天树叶的短文、创作一首歌曲或写一首诗等。
鼓励学生充分发挥自己的创造力，用自己独特的方式表达对秋天树叶的热爱和情感。
四、教学评估与反馈在教学过程中，可以通过观察学生的参与情况、听取学生的表达和观察学生绘画作品等方式进行教学评估。
同时，及时给予学生反馈和肯定，鼓励他们继续努力，提高对秋天树叶的认识和理解。
五、教学延伸为了进一步加深学生对秋天树叶的了解，可以组织学生进行树叶收集和制作树叶标本等活动。
《秋天的树叶》习作讲评教案设计
《秋天的树叶》习作讲评教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察秋天的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生通过写作表达自己对秋天的树叶的感受和认识。
3. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和创意思维能力。
二、教学内容：1. 回顾学生写的关于秋天的树叶的作文。
2. 分析学生作文中的优点和不足之处。
3. 针对学生的作文进行讲评，提出改进意见和指导。
三、教学过程：1. 课堂导入：让学生展示并分享自己写的关于秋天的树叶的作文。
2. 作文讲评：对学生的作文进行逐个讲评，指出作文中的亮点和需要改进的地方。
3. 改进指导：根据学生的作文情况，给出具体的改进意见和写作指导。
4. 学生修改：让学生根据讲评和指导进行作文修改。
四、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，看其是否能够通过写作表达自己对秋天的树叶的感受和认识。
2. 观察学生在修改作文过程中的表现，看其是否能够根据讲评和指导进行作文改进。
五、教学资源：1. 学生写的关于秋天的树叶的作文。
2. 作文评价标准和修改意见。
教学反思：在本次教案设计中，通过让学生展示和分享自己的作文，并进行逐个讲评和改进指导，希望能够提高学生的写作能力，培养他们的观察力和想象力。
通过评价学生的作文和改进过程，可以了解学生的学习情况和进步程度，为今后的教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用互动式讲评方式，鼓励学生积极参与，提出自己的看法和建议。
2. 通过举例示范，让学生明白如何通过细节描写来丰富作文内容。
3. 提供修改作文的技巧和方法，引导学生自主进行作文修改。
七、教学步骤：1. 课堂导入：让学生展示并分享自己写的关于秋天的树叶的作文。
2. 作文分析：对学生的作文进行详细分析，找出作文中的优点和不足之处。
3. 讲评与指导：针对学生的作文进行讲评，提出改进意见和指导。
4. 修改作文：让学生根据讲评和指导进行作文修改。
5. 展示与评价：让学生展示修改后的作文，并进行评价。
八、教学活动：1. 学生展示分享自己的作文。
《秋天的树叶》说课稿（最终5篇）
《秋天的树叶》说课稿（最终5篇）第一篇：《秋天的树叶》说课稿尊敬的各位评委、各位专家：上午好！一、说教材我今天说课的内容是苏教版五年级上册习作3——《秋天的树叶》。
本次习作的教材由三部分组成。
第一部分是几种树叶的照片，第二部分是习作指导，第三部分是习作要求。
意在培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。
《新课程标准》明确指出：“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。
不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。
要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
”针对教材的特点、课标的要求和学生的实际情况。
对于习作4第一课时的教学目标，我准备制定如下：1、培养学生细致、敏锐地观察周围事物的习惯和采集标本、积累写作素材，学习状物的基本方法，以《秋天的树叶》为题，写出秋天植物叶子形状、色彩的变化。
2、通过组织相关的综合实践活动，切身感受秋天树叶的变化与美，积累写作的素材，在互动的交流中拓展写作的思路，完成作文构思。
二、说教法和学法为了更好地实现我的教学目标，我准备采用如下的教法和学法展开我的教学：1.直观演示法：多媒体和实物的介入，可以大大激发学生的学习兴趣，唤醒学生写作欲望。
2、小组讨论法：布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。
学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者”。
对于本课时的教学，我将运用小组讨论法培养学生的自主学习能力。
下面，我来谈谈我的教学流程:三、说教学过程各位专家，《新课程标准》提醒我们：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
注重言语实践，提高言语运用是语文教学改革的必由之路。
受此启示，对于本习作课第一课时的教学，我准备设计如下的环节：第一环节：寻找秋天，情境导入对于作文，绝大多数同学都有一种恐惧感，即使是少数会写作文的学生也不见得就喜欢写。
《秋天的树叶》教学教案
《秋天的树叶》教学教案一、教学目标：1. 让学生观察秋天的树叶，感受大自然的美丽和季节变化。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和热爱。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学内容：1. 秋天的树叶的特点：颜色、形状、大小等。
2. 树叶为什么会变色：树叶中的叶绿素、花青素等。
3. 树叶的作用：氧气供应、二氧化碳吸收、水分蒸发等。
三、教学重点与难点：重点：秋天的树叶特点、树叶变色原因、树叶作用。
难点：树叶变色原因的微观解释、树叶作用的生态意义。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察不同种类的树叶，描述其特点。
2. 讨论法：分组讨论树叶变色原因和作用。
3. 讲授法：教师讲解树叶变色原因和作用。
五、教学过程：1. 导入：让学生带来不同种类的树叶，观察并描述其特点。
2. 新课导入：介绍秋天的树叶，引导学生关注树叶的颜色、形状、大小等。
3. 讲解树叶变色原因：讲解叶绿素、花青素等色素的作用。
4. 讲解树叶作用：讲解氧气供应、二氧化碳吸收、水分蒸发等。
5. 小组讨论：分组讨论树叶变色原因和作用，分享讨论成果。
6. 总结：总结秋天的树叶特点、变色原因和作用。
7. 作业布置：让学生观察周围的树叶，记录其特点和变色情况。
教学反思：本节课通过观察、讨论和讲解等方式，让学生了解了秋天的树叶特点、变色原因和作用。
在教学过程中，要注意引导学生关注大自然的美，培养学生的观察能力和思考能力。
要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论，提高表达能力。
六、教学评价：1. 观察报告：评估学生对秋天树叶特点的观察和描述能力。
2. 讨论参与度：评估学生在小组讨论中的积极参与和贡献。
3. 知识测试：通过书面测试评估学生对树叶变色原因和作用的理解。
七、教学准备：1. 准备不同种类的树叶样本，用于学生观察。
2. 准备相关多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助讲解和展示。
3. 准备讨论指南，引导学生进行小组讨论。
八、教学拓展：1. 组织一次校园内的树叶收集活动，让学生更广泛地观察和了解不同种类的树叶。
《秋天的树叶》教学教案
《秋天的树叶》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解秋天的树叶的特点和变化。
让学生学会观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
让学生知道树叶的落下对环境的影响。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述树叶的能力。
培养学生动手制作树叶标本的能力。
培养学生合作和分享观察结果的能力。
1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和好奇心。
培养学生对环境的责任感和保护意识。
第二章：教学内容2.1 教学重点：秋天的树叶的特点和变化。
观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
树叶的落下对环境的影响。
2.2 教学难点：观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
树叶的落下对环境的影响。
第三章：教学方法3.1 观察法：带领学生到校园或公园等地方观察树叶的变化。
引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
3.2 讨论法：引导学生分享观察结果，讨论树叶的特点和变化。
引导学生思考树叶的落下对环境的影响。
3.3 动手制作法：引导学生制作树叶标本，培养学生的动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引入秋天的树叶主题。
引导学生观察和描述树叶的特点和变化。
4.2 观察树叶：带领学生到校园或公园等地方观察树叶的变化。
引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
4.3 讨论树叶：引导学生分享观察结果，讨论树叶的特点和变化。
引导学生思考树叶的落下对环境的影响。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
评价学生在观察和描述树叶时的表现。
评价学生制作的树叶标本的形状、颜色和纹理的准确性。
评价学生在制作过程中的动手能力和创造力。
5.3 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在观察和描述树叶方面的进步。
鼓励学生之间进行相互评价，分享彼此的观察结果和思考。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备秋天的树叶图片或实物。
准备树叶标本制作材料，如透明胶带、剪刀、白纸等。
准备观察树叶的工具，如放大镜、笔记本等。
6.2 环境准备：选择一个适合观察树叶的地方，如校园或公园。
2024年秋天的树叶中班科学教案教学提纲
2024年秋天的树叶中班科学教案教学提纲一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章“秋天的变化”，详细内容为“2024年秋天的树叶”。
通过观察、探索不同种类的树叶，让幼儿了解秋天的特征，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同种类的树叶，了解它们的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿区分不同种类的树叶，并了解它们的特征。
重点：培养幼儿的观察和动手能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶收集箱、放大镜、多媒体设备、展示板。
2. 学具：各种树叶、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的颜色、形状和大小。
（2）让幼儿将树叶放入收集箱，讨论树叶的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）通过多媒体设备，展示树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的构成。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放树叶和画纸，让幼儿将树叶粘贴在画纸上，进行观察和比较。
（2）引导幼儿用彩笔描绘树叶的形状，培养他们的观察力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们互相分享观察到的树叶特征。
（2）鼓励幼儿发表自己的观点，提高他们的表达能力。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续观察大自然的变化。
六、板书设计1. 2024年秋天的树叶2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和特点（2）树叶的生长过程（3）树叶的观察与比较七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的树叶，观察并记录它们的特征。
2. 答案：（1）树叶的形状：圆形、椭圆形、长方形、三角形等。
（2）树叶的颜色：绿色、黄色、红色、棕色等。
（3）树叶的特点：光滑、粗糙、有刺、无刺等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了秋天的树叶，培养了他们的观察和动手能力。
《秋天的树叶》作文教案
“快乐习作”研讨会教案秋天的树叶一、导入：秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。
人们都说一叶知秋，今天就让我们走进这秋叶的世界，去感受它的美。
【板书：秋天的树叶】二、习作要求：出示课件我们来看一下这次习作要求。
默读，说这次习作内容。
【板书：颜色形状】三、指导习作：1、整体轮廓：出示课件这是我们最喜欢的枫树叶，它是什么颜色的？什么形状？【巴掌鱼尾】怎样把形状写得生动？用上比喻拟人。
学生自由说，老师随时评价指导。
2、具体局部：叶片【整体】看起来像小巴掌，像金鱼尾巴，那具体看，还可以观察叶片上的什么？【叶脉锯齿】学生交流，老师评价指导，随时板书要点。
3、整片树林：我们刚才观察了一片叶子，现在来看整个枫树林是什么样子的出示课件赶快把你想说的与我们分享。
根据学生说的即时板书4、动态：人们常说，秋风扫落叶，在风中飘舞的树叶又是怎样的呢，加以想象，用生动的语言告诉我们。
5、结尾抒情：同学们看着这美丽的秋叶，你内心有着怎样的感受，你想说些什么，我们来写个结尾【抒情】6、总结：现在你们把刚才说的这几方面整理组织一下，按照从整体到具体，从静态到动态的顺序来写。
在枫叶之后再加入一两种你喜欢的别的树叶写一写，最后抒情，注意用上比喻、拟人。
四、学生打草稿。
板书设计：颜色：火红地毯整体：巴掌鱼尾样子：烟花道路血管秋天的树叶形状叶脉作用：输养纽带锯齿：士兵动态：少女舞蹈蝴蝶抒情课后反思：这节课我以枫叶为例，很详细地讲述了在颜色、外形等方面怎样描写，注重静态与动态的结合。
过程详细具体，每一位学生都学会了从哪几方面来写树叶，从作文草稿来看，他们都写得不错，还运用了比喻拟人的修辞写法。
但是大部分学生都写了课上指导的枫叶，缺少创新，圈在老师设下的框框里，写的内容大同小异。
今后要教给方法，让学生发散思维，有自己的东西，不能完全按照老师的来写。
《秋天的树叶》小学语文阅读与写作教案
《秋天的树叶》小学语文阅读与写作教案课题：《秋天的树叶》教学目标：1. 让学生通过观察和描述秋天的树叶，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
3. 学习并运用一些写作技巧，提高写作水平。
教学重点：1. 观察秋天的树叶，描述其颜色、形状、大小等特点。
2. 学习并运用一些写作技巧，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
教学难点：1. 如何引导学生细致观察秋天的树叶。
2. 如何运用写作技巧，使文章更加生动有趣。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示秋天的树叶图片，引导学生观察树叶的颜色、形状、大小等特点。
2. 学生分享自己观察到的秋天的树叶，教师总结。
二、自主探究1. 学生分组，每组选择一种秋天的树叶进行观察。
2. 学生用绘画或文字记录观察到的树叶特点。
3. 学生分享观察结果，教师点评。
三、合作交流1. 学生分组讨论如何运用写作技巧，使文章更加生动有趣。
2. 学生分享讨论结果，教师总结。
四、课堂实践1. 学生根据观察到的树叶特点，运用写作技巧，写一篇关于秋天的树叶的作文。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
五、展示评价1. 学生展示自己的作文，教师点评。
2. 学生互评，提出修改意见。
六、总结拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和写作技巧的重要性。
2. 鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多美好事物。
教学反思：本节课通过观察秋天的树叶，引导学生运用写作技巧，提高了他们的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中，教师注重引导学生细致观察，激发他们的兴趣和想象力。
同时，通过分组讨论和展示评价，培养了学生的合作意识和表达能力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
课题：《夏日的海滩》教学目标：1. 让学生通过观察和描述夏日的海滩，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
3. 学习并运用一些写作技巧，提高写作水平。
作文指导课秋天的树叶
作文指导课：秋天的树叶(四年级)丰利小学周小娟教学目标：1．指导学生学习仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等。
2．展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。
3．激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：写出秋天树叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。
教学过程：一、回忆生活，揭示作题。
1．唤醒回忆。
(播放音乐《秋日的私语》)盼望着，盼望着，秋天的脚步近了，秋姑娘给我们带来了哪些礼物呢？（累累的果实，金色的田野，阵阵的秋风，美丽的树叶……）2．揭示作题。
是呀，秋姑娘给树叶染上了各种颜色，把秋天装扮得如诗如画，今天我们就来写一写秋天的树叶。
（板书题目）二、重点突破，抓住特点。
1．本次习作有什么要求呢？谁来读一读。
（出示习作要求：1.仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的形状、颜色、姿态等。
2.展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。
）你从要求中都读懂了什么？2．课前大家都采集了自己喜欢的树叶,将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状是什么样的？让你想象到什么？能给大家介绍一下吗？3.学生介绍，指名评议，好，好在哪里？（从色彩、形状以及是否抓住特点、展开想象来评议）板书：颜色抓住特点形状展开想象三、动静结合，写出姿态。
1.例文引路这儿也有一位同学描写的树叶，自由读一读。
评议，好在哪里？（1）写出了颜色和形状特点。
（2）巧用古诗，会让我们的作文增色不少。
（3）展开了丰富的想象，用了比喻的手法。
（4）还有声音呢！除了写了树叶的颜色和形状，还写了什么呢？这些就是树叶不同的姿态。
（板书）如果说树叶的颜色与形状给我们展现了静态的美，那么这些姿态的描写，就写出了树叶动态的美，这样动静结合（板书：动静结合），文章就更生动了。
2．回忆练说你也一定观察过树叶的不同姿态，阳光下，秋风中，秋雨里，它又是什么样子的呢？选择给你印象最深的一种或几种，先自己说一说，再同桌交流。
《秋天的树叶》教案（通用5篇）
《秋天的树叶》教案《秋天的树叶》教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《秋天的树叶》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《秋天的树叶》教案1教学要求1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。
3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
4、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备1、组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。
2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
教学过程一、导人，激发兴趣1、介绍树叶。
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。
上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观察到了哪几种树叶呢？（指名说，举给大家看一看）2、欣赏树叶。
老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。
（出示课件1：秋叶图片）小结：大家看了这些图片，你有什么感受？（生说）是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装！今天这节课，我们就来观察这些美丽的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。
（板书课题）过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？二、明确要求，指导选材1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求？（出示课件2：书65页内容）2、学生讨论，指名答，教师结合讨论情况相机板书：题目：秋天的树叶选材：熟悉的、喜欢的内容：颜色、形状三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。
1、以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。
（出示课件3：银杏树叶）出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。
《秋天的树叶》教案
《秋天的树叶》教案教案：《秋天的树叶》一、教学目标：1.了解秋天的特点及树叶的变化；2.培养观察力和想象力；3.学会运用常见的形容词和动词描述秋天和树叶的变化。
二、教学重点：1.学生能够理解秋天的特点；2.学生能够描述和表达树叶的变化。
三、教学难点：学生能够用适当的形容词和动词描述秋天和树叶的变化。
四、教学过程：1.导入新课通过展示一些秋天的图片和树叶的图片，引起学生对秋天和树叶变化的注意。
然后问学生：“你们了解秋天和树叶的变化吗？请大家说一说。
”让学生谈一谈他们对秋天和树叶变化的猜想和经历。
2.学习新课（1）通过展示图片，引导学生观察大自然的变化，了解秋天的特点（多种树叶的颜色、树叶的变化、天气的变化等）。
然后向学生提问：“你们觉得秋天和其他季节有什么不同之处？”让学生畅想和发表自己的见解。
（2）通过展示树叶的图片，引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和变化。
然后请学生讨论并总结如何用形容词和动词来形容树叶的特点和变化。
教师可以适当给予指导，例如：红、黄、橙、枯、飘落等。
（3）通过展示图片，教师引导学生阅读《秋天的树叶》这首诗，确保学生能正确理解词意。
然后请学生朗读诗歌，并尝试用刚刚学到的形容词和动词描述树叶的变化。
3.合作探究教师组织学生小组合作活动，要求学生观察身边的树叶变化，然后在小组内讨论并写下观察到的现象和感受。
最后请学生选择一名代表朗读自己小组的观察和描述。
4.展示成果请每个小组代表分享自己小组的观察和描述，教师可以与学生一起讨论，并给予肯定和指导。
教师要求学生注意归纳总结，让他们能有机会观察到更多的树叶变化，并用自己的话来表达。
五、教学延伸1.诗歌创作教师鼓励学生用自己的想象力写一首关于秋天和树叶的诗歌，可以引导学生从自己的观察和感受出发，用适当的形容词和动词来描述自己对秋天和树叶的理解和印象。
2.绘画作品教师要求学生用画笔和颜料在纸上绘制自己心目中秋天的树叶，给予学生表达的自由空间，鼓励他们发挥自己的创意和想象。
2024年秋天的树叶中班科学教案教学提纲
2024年秋天的树叶中班科学教案教学提纲一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章“秋天的变化”，详细内容为“2024年秋天的树叶”。
通过观察秋天的树叶，让幼儿了解季节变化对植物的影响，认识不同种类的树叶，并探索树叶的形态、颜色和纹理。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道季节变化对树叶的影响。
2. 认识常见树叶的名称、形态、颜色和纹理，提高观察力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解季节变化对树叶的影响，区分不同种类的树叶。
教学重点：观察树叶的形态、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、投影仪、教学PPT等。
学具：放大镜、白纸、彩笔、树叶收集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和纹理。
邀请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿交流观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解不同种类的树叶名称、形态、颜色和纹理。
结合教学PPT，让幼儿观察树叶的图片，引导幼儿发现季节变化对树叶的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸和彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的树叶。
幼儿用放大镜观察树叶的细节，并在纸上描绘出来。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品，讨论树叶的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
带领幼儿一起回顾秋天的树叶特点，加深记忆。
六、板书设计1. 2024年秋天的树叶2. 内容：树叶名称、形态、颜色、纹理季节变化对树叶的影响常见树叶的特点七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的秋天的树叶，画出来并描述其特点。
2. 答案示例：树叶名称：枫叶形态：掌状颜色：红色纹理：清晰八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解秋天的树叶特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“秋天的树叶”主题活动，让幼儿在活动中进一步探索树叶的奥秘。
《秋天的树叶》教案
《秋天的树叶》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的树叶的特点和变化。
2. 培养学生观察自然、欣赏美的能力。
3. 提高学生的语言表达和创作能力。
二、教学内容：1. 秋天的树叶的特点：颜色变化、落叶现象。
2. 秋天的树叶的种类：阔叶树、针叶树等。
3. 秋天的树叶的意义：环境净化、生态保护。
三、教学重点：1. 秋天的树叶的特点和变化。
2. 秋天的树叶的种类和意义。
四、教学难点：1. 秋天的树叶的种类和意义。
2. 培养学生观察自然、欣赏美的能力。
五、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的树叶，感知树叶的颜色、形状、落叶现象等。
2. 讲授法：讲解秋天的树叶的特点、种类和意义。
3. 创作法：引导学生创作关于秋天的树叶的诗歌、绘画等作品。
六、教学准备：1. 图片素材：收集各种秋天的树叶图片。
2. 实物材料：秋天的树叶标本、树叶画材。
3. 教学工具：投影仪、白板、彩笔等。
七、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的树叶标本，引发学生对秋天的树叶的兴趣。
2. 新课导入：讲解秋天的树叶的特点和变化，引导学生了解秋天的树叶的魅力。
3. 图片展示：展示各种秋天的树叶图片，让学生认识不同种类的树叶。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的树叶的意义，培养学生的合作意识。
5. 创作展示：让学生展示自己的创作作品，分享对秋天的树叶的感受和想象。
八、教学评价：1. 学生观察能力的评价：通过学生观察树叶图片和标本的情况进行评价。
2. 学生创作能力的评价：通过学生创作作品的质量进行评价。
3. 学生合作能力的评价：通过学生在小组讨论中的表现进行评价。
九、教学拓展：1. 带领学生进行户外观察，寻找秋天的树叶，感受大自然的魅力。
2. 组织学生进行树叶收集和分类活动，培养学生的实践能力。
3. 邀请专家进行树叶鉴定和讲解，增加学生对树叶的了解。
十、教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的观察和创作能力的培养，引导学生发现秋天的树叶的美。
《秋天的树叶》教案优秀8篇
《秋天的树叶》教案优秀8篇《秋天的树叶》教案篇一活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。
他们常常会问：树叶怎么会掉下来的？树叶都长的一样吗？……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树叶，我们开展了秋天的树叶的主题活动，通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。
活动一活动名称：秋天（歌曲）活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。
（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）教学反思：幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。
其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。
情感可能只是喜欢或不喜欢。
在这个活动中，教师要参与其中。
秋天的树叶中班科学教案教学提纲
秋天的树叶中班科学教案教学提纲一、教学内容本节课选自中班科学教材第四单元《多彩的季节》中的第二章《秋天的变化》。
详细内容包括：认识秋天的特征，观察秋天的树叶，了解树叶的种类和特点，探索树叶在秋季的变化过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的特征，了解秋天的树叶种类和特点，知道树叶在秋季的变化过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达自然界变化的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握树叶在秋季的变化过程。
教学重点：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的种类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、观察盒、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状、大小。
（2）请幼儿分享捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示秋天的景色，让幼儿了解秋天的特征。
（2）讲解树叶的种类和特点，让幼儿认识常见的树叶。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放树叶标本，让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
（2）请幼儿将观察到的树叶特点画在画纸上。
4. 探索树叶在秋季的变化过程（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿思考树叶在秋季的变化。
5. 创作树叶画（10分钟）（1）引导幼儿利用捡到的树叶和彩笔，创作一幅秋天的树叶画。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀和胶棒进行创意制作。
六、板书设计1. 秋天的特征2. 树叶的种类和特点3. 树叶在秋季的变化过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋天树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天树叶是枫叶。
它形状像一只手，颜色是红色，表面有清晰的纹路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了秋天的树叶，培养了幼儿观察、发现、表达能力。
秋天的树叶中班科学优质教案教学提纲
秋天树叶中班科学优质教案教学提纲一、教学内容今天，我将带领中班孩子们走进秋天世界，探索《秋天树叶》。
我们将以教材第四章《多彩季节》中第三节“秋天变化”为蓝本，详细学习不同树叶形状、颜色以及秋天特点。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并描述秋天树叶，解树叶形状、颜色和特点。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 增强孩子们对大自然热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并描述树叶形状、颜色和特点。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份树叶标本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将进行一次户外秋游，观察周围树叶，引导孩子们关注秋天变化。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室后，通过多媒体课件展示不同树叶图片，让孩子们观察并描述树叶形状、颜色和特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组观察树叶标本，讨论并记录树叶特点。
然后，每组派代表进行分享。
4. 创作环节（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅以“秋天树叶”为主题画。
六、板书设计1. 秋天树叶2. 内容：树叶形状：椭圆形、长方形、三角形等树叶颜色：绿色、黄色、红色等树叶特点：落叶、变色、纹理等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们收集秋天树叶，并和家人一起观察、描述树叶特点。
2. 答案：孩子们可以通过绘画、文字等形式展示自己观察结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们作业完成情况，解他们在课堂上掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，继续关注大自然变化，培养他们观察力和环保意识。
同时，可以组织孩子们进行树叶贴画、树叶拓印等创意活动，提高他们动手能力和创新能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，这对于吸引孩子们注意力、激发他们兴趣至关重要。
秋天的树叶中班科学教案教学提纲
秋天的树叶中班科学教案教学提纲一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的树叶”。
通过学习，让幼儿了解秋天的特点，认识不同种类的树叶，并掌握树叶的基本结构。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出至少三种秋天的树叶，了解树叶的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的基本结构和特点。
2. 教学重点：认识不同种类的树叶，培养观察和描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物树叶、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡拾树叶，观察树叶的颜色、形状等，让幼儿在实践活动中感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）利用PPT和挂图展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、描述树叶的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以三种常见树叶为例，详细讲解树叶的基本结构，如叶柄、叶片、叶脉等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放树叶实物，让幼儿用放大镜观察，并描述树叶的形状、颜色、纹理等。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶贴画。
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 大秋天的树叶2. 副认识树叶，感受秋天3. 内容：不同种类的树叶树叶的基本结构树叶的特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，并制作成树叶贴画。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们观察、描述、动手操作等方面的表现，以便于提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿到大自然中观察树叶的变化，了解更多关于树叶的知识。
同时，可以开展相关主题活动，如树叶画展、树叶手工制作等，激发幼儿对大自然的热爱。
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将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状 是什么样的？能让你想象到什么？
开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无 息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼 服。） 作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管 芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。） 名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红 于二月花”） 抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五 彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。)
抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或 我真想做一片秋天的树叶，给人们带去 美的享受。
巧改古诗 （例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。 我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。
确定写作顺序：
按再分述树叶的形状、颜色、动态及 自己关于树叶的感悟。 3 最后总述抒发对秋天树叶的感受。
银杏
一阵风儿吹过…… 飘落 摆动 舞蹈……
远看： 近观：
秋风来了，整株枫叶舞动起来了。 听（ ）。
开门见山 例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳 丽的礼服。
作比较
例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓 的树叶。
名言警句引入
抒发感受 例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令 人心旷神怡，流连忘返。
秋天的树叶作文指导课
枫叶火红火红的，近看，一片枫叶就像一 只小小的手掌，又像一朵盛开的鲜花。远看， 一簇簇枫叶像是一团团跳动的火焰，又像天边 夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。在 阳光的照耀下，犹如一片片火烧云，分外妖娆。 一阵微风吹来，这些枫叶在空中飘飘悠悠，好 像小精灵在翩翩起舞，又似天降花瓣，也如一 场红色的雨，洒落在地上，像给大地铺上一层 红艳艳的地毯，踩上去“嚓嚓”作响。
金色的阳光下，
。
瑟瑟的秋风吹过，
。
秋雨“淅淅沥沥”地下着，
。
习作小贴士
1.将你看到的、听到的与你想到的 内容结合起来写。 2.运用比喻、拟人等手法，会让你的 文章更生动。 3.注意写出树叶的不同姿态。
词语超市
墨绿 金黄 橘黄 火红 金灿灿 红艳艳 金黄金黄 火红火红 黄一块绿一块 斑驳 宽大的手掌 小巧的扇子 可爱的精灵 金色的地毯 灿烂的晚霞 燃烧的火焰 打着旋儿 飘飘悠悠 翩翩起舞 “沙沙” “哗哗” “咔嚓咔嚓”
• 夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金 装。你看，秋风扫过，校园一排排梧桐树 叶子像宽大厚实的巴掌似的，纷纷落了下 来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展 翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋 转。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的 金毯。踏上去发出“沙沙”的声音。
结尾方法
首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿， 是一幅画，是一首诗。）
首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。） 抒发情感 （例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。）
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