幼儿园中班健康教案：爱耳朵
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》3篇
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》精选3篇（一）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
2. 了解如何保护耳朵，避免听力损伤。
3. 掌握一些保护耳朵的方法。
教学准备：1. 图片或模型展示耳朵的结构。
2. 相关视频或课件。
教学过程：Step 1：导入新知识（1）让学生观察耳朵的照片或模型，引导他们谈论耳朵的外观和位置。
（2）通过提问引导学生思考，了解耳朵的作用是什么，为什么要保护耳朵。
Step 2：介绍耳朵的结构和功能（1）利用图片或课件展示耳朵的结构，并讲解每个部分的功能。
外耳：外耳道的作用是传导声音。
中耳：中耳内有鼓膜、听小骨和耳腔，它们的作用是将声音转化为振动，并将振动传送到内耳。
内耳：内耳包括耳蜗、前庭和半规管，它们的作用是接收并解析声音信号，使我们能够听到声音。
（2）通过实际操作或观察视频，让学生了解耳朵的工作原理。
Step 3：讨论如何保护耳朵（1）与学生一起探讨可能对耳朵造成损伤的环境和行为，例如过高音量的音乐、噪音污染、听音乐使用耳机的时间过长等。
（2）指导学生了解如何避免听力损伤，例如保持安静的学习和生活环境，不用耳机听音乐过长时间，远离噪音污染等。
Step 4：学习保护耳朵的方法（1）与学生一起讨论一些具体的保护耳朵的方法，例如使用耳塞或耳罩在噪音环境中，调低音量听音乐等。
（2）通过实践活动或角色扮演等形式，让学生体验并掌握这些方法。
Step 5：总结与反思（1）总结今天学到的知识，再次强调保护耳朵的重要性。
（2）让学生回答一些反思问题，例如他们觉得哪些方法对保护耳朵最有效，他们以后会怎么保护自己的耳朵等。
教学反思：通过本堂课的学习，学生对耳朵的结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的方法，提高了对听力健康的重视。
通过互动讨论和实践活动，学生参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。
教学中需要注意的是，要使用简单明了的语言，结合图示或实物，使学生能够更好地理解和掌握知识。
中班健康活动教案《爱耳朵》
《爱耳朵》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。
2.技能目标：培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
3.情感目标：让幼儿懂得珍惜耳朵，关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和作用，培养保护耳朵的良好习惯。
2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，珍惜耳朵。
三、教学准备1.教具准备：耳朵模型、图片、卡片等。
2.环境准备：干净、整洁的教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行听力小游戏，如“听声辨位”、“猜声音”等，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿谈论耳朵的作用，引出本节课的主题。
（二）基本部分1.了解耳朵的结构（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形。
（2）讲解耳朵的结构，如耳廓、耳道、鼓膜等。
（3）让幼儿相互观察，了解同伴的耳朵结构。
2.了解耳朵的作用（1）通过图片、故事等形式，让幼儿了解耳朵的作用，如听力、平衡等。
（2）让幼儿分享自己用耳朵听到的有趣声音。
3.培养保护耳朵的良好习惯（1）讲解日常生活中如何保护耳朵，如避免大声喧哗、不用锐物挖耳等。
（2）让幼儿讨论如何关爱他人的耳朵，如不高声说话、不故意拍打他人耳朵等。
（3）组织幼儿进行保护耳朵的行动，如轻声细语、文明礼仪等。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获，巩固所学知识。
（2）强调耳朵的重要性，让幼儿懂得珍惜耳朵。
（三）拓展部分1.组织幼儿进行耳朵创意绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
五、教学反思本节课通过讲解、游戏、讨论等多种形式，让幼儿了解了耳朵的结构和作用，培养了保护耳朵的良好习惯。
在教学过程中，要注意关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要注重家园合作，让家长了解耳朵保护的重要性，共同培养幼儿的健康习惯。
上重难点补充：一、教学重点：师：小朋友们，你们知道耳朵有哪些部分组成吗？幼：耳廓、耳道、鼓膜师：很好，耳廓就像一个小小的天线，帮助我们收集声音，耳道是声音的小通道，声音会到达哪里呢？幼：鼓膜！师：对了，鼓膜会把声音变成震动，传给大脑，我们才能听到声音。
中班安全爱耳日教案
中班安全爱耳日教案一、教学目标：1. 通过本次教学活动，让中班学生了解如何保护耳朵健康。
2. 培养学生的安全意识，提高学生对安全问题的认识。
3. 培养学生良好的卫生习惯，包括保护耳朵的卫生习惯。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 如何保护耳朵健康。
3. 安全爱耳日活动。
三、教学准备：1. 知识准备：老师需要对耳朵的结构和功能进行深入了解，并准备相关课件。
2. 教具准备：黑板、白板、标志笔、画笔。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段视频或播放一首歌曲，让学生感受到声音对我们的重要性，并引出本节课的话题。
2. 手把手教孩子怎样理解耳部结构和功能（10分钟）a. 老师用图示方式简单介绍耳朵的结构和功能，例如外耳、中耳和内耳。
b. 引导学生触摸自己的耳朵，认识耳廓、耳轮、耳孔等部位，并将触摸感受进行简单描述。
3. 如何保护耳朵健康（15分钟）a. 让学生了解危害耳朵健康的因素，例如噪音、乱用耳机等。
b. 鼓励学生与同学分享自己的防护耳朵的方法，例如远离噪音、适度使用耳机等。
c. 引导学生制定一个“爱护耳朵”的行动计划，例如每天听歌时间不超过30分钟等。
4. 安全爱耳日活动（20分钟）a. 组织学生参与一些与安全爱耳相关的活动，例如游戏、创作等。
b. 鼓励学生分享自己在活动中学到的知识和体会。
5. 总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学的内容，并让学生总结出如何保护耳朵健康的方法。
六、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生和家人分享“爱耳朵”的方法，并编写一篇作文。
2. 教师可以邀请一位专业医生来校给学生进行耳部健康检查和宣讲，加深学生对保护耳朵健康的认识。
七、教学反思：通过本节课的教学活动，学生对耳朵的结构和功能有了初步的了解，也学到了如何保护耳朵健康的方法。
活动中的游戏和创作让学生更加深入地理解了安全爱耳的重要性。
同时，通过与家长的沟通和家庭作业的设置，将安全爱耳的知识传递给了家庭，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的结构和功能，明白要如何保护耳朵。
2.培养幼儿爱护自己的耳朵，养成良好的生活习惯。
3.提高幼儿的动手能力和观察思维。
二、教学内容1.耳朵的结构和功能。
2.如何保护耳朵。
3.良好的生活习惯对耳朵的保护有哪些帮助。
三、教学准备1.真实的耳朵模型或图片。
2.耳朵保护相关的图片或实物。
3.有关耳朵保护的故事或视频。
4.准备相关道具和材料以进行互动教学。
四、教学过程第一步：引入通过展示耳朵的模型或图片，引导幼儿了解耳朵的外形，并提出问题：“耳朵是什么？有什么作用？我们怎样保护它呢？”第二步：认知1.通过互动的方式，让幼儿认识耳朵的结构并了解其功能。
2.介绍如何保护耳朵，例如避免噪音和注意个人卫生等。
第三步：实践1.给幼儿展示耳朵保护的图片或实物，让他们感受并模仿正确的保护方式。
2.通过游戏或手工制作等活动，让幼儿加深对耳朵保护的认识。
第四步：总结和幼儿一起总结今天学到的知识，强调保护耳朵的重要性，并鼓励他们养成良好的生活习惯，保护好自己的耳朵。
五、教学评估通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及实践活动的表现等方面，评估幼儿对本次教学内容的掌握程度。
六、教学延伸1.家长参与：鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，并营造良好的家庭氛围。
2.资源链接：引导家长寻找相关的教育资源，进一步加深孩子的理解。
七、教学反思通过本次教学，发现幼儿对耳朵保护的认识和兴趣，可能在后续教学中增加更多的互动环节，加强实践教学的比重，以提高学习效果。
以上是本次《保护耳朵》教案的全部内容，希望通过这次教学，能够使幼儿树立正确的保护耳朵意识，培养良好的生活习惯。
幼儿园中班健康领域教案我们的耳朵
幼儿园中班健康领域教案我们的耳朵一、教学内容本课选自幼儿园中班健康领域，教材为《我们的耳朵》。
教学内容主要包括：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵，以及耳朵的趣味小知识。
二、教学目标1. 使幼儿认识耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察身边的人，看看他们的耳朵长什么样。
2. 知识讲解：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解保护耳朵的重要性。
3. 观看视频：播放耳朵保护的短视频，让幼儿了解生活中如何避免耳朵受到伤害。
4. 例题讲解：通过图片和模型，讲解耳朵的各个部分，让幼儿加深对耳朵的认识。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己的耳朵，并贴上相应的部位名称。
6. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何保护耳朵，分享保护耳朵的小方法。
8. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家人的耳朵，了解家人的耳朵特点。
六、板书设计耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听觉、平衡保护耳朵：避免挖耳朵、避免巨大声响、不让水进入耳朵七、作业设计1. 画出自己的耳朵，并标明各个部位的名称。
答案：外耳、中耳、内耳2. 回家后观察家人的耳朵，了解家人的耳朵特点，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对耳朵产生了兴趣。
通过知识讲解、观看视频、例题讲解和随堂练习，让幼儿深入了解了耳朵的结构和功能，以及如何保护耳朵。
在小组讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的保护耳朵方法。
整节课下来，幼儿对耳朵的保护意识有了明显提高。
但在教学过程中，发现部分幼儿对耳朵的结构和功能理解不够深入，需要在课后加强巩固。
可以拓展延伸，让幼儿了解其他五官的健康知识，提高幼儿的整体健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 耳朵的结构和功能：耳朵是人体的重要器官，分为外耳、中耳和内耳。
中班健康我们的耳朵教案
中班健康我们的耳朵教案教案：中班健康教育-我们的耳朵教学目标：1.了解耳朵的基本结构和功能。
2.掌握正确的耳朵保护方法。
3.培养孩子对自己的耳朵健康的重视意识。
教具准备：1.图片：人体结构图、耳朵结构图、耳朵保护方法图等。
2.实物：玩具、铃铛、响板等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与孩子们打招呼，引起他们的注意。
2.出示一张人体结构图，询问孩子们知道人的哪些部位可以听到声音。
3.鼓励孩子们回答，引导他们说出耳朵是用来听声音的。
二、呈现（15分钟）1.出示一张耳朵结构图，简要解释耳朵的结构和功能，包括外耳、耳廓、耳道、中耳、内耳等。
2.通过实物模型或图片，让孩子们触摸和感受耳朵的外形和形状。
3.出示一些声音的图片，比如笑声、鸟叫声等，鼓励孩子们用手指指向自己的耳朵，模仿这些声音。
三、探究（20分钟）1.出示一张耳朵保护方法图，向孩子们介绍一些正确的耳朵保护方法，如远离噪音、不用力捅耳朵、不乱用耳饰等。
2.进行互动游戏，让孩子们做出正确的行为反应。
比如，播放一段噪音，孩子们要用手捂住耳朵；模仿用力捅耳朵的场景，让孩子们指出错误。
四、实践（25分钟）1.准备一些玩具、铃铛、响板等，以不同的声音刺激孩子们的听觉。
2.孩子们分成小组，轮流发出声音，其他孩子用手指向自己的耳朵表示听到声音了。
3.老师引导孩子们闭上眼睛，通过声音的传导，让他们感受声音从外耳进入到内耳的过程。
五、总结（10分钟）1.复习耳朵的基本结构和功能。
2.回顾正确的耳朵保护方法。
3.强调孩子们对自己耳朵健康的重视意识，提醒他们避免噪音和错误的行为。
六、延伸（5分钟）1.鼓励孩子们与家长分享今天学到的知识，家长可以帮助孩子们巩固学习成果。
2.布置家庭作业：让孩子们观察家中的一些常见噪音源，并记录下来。
下次课上，可以和同伴一起分享并讨论。
教学反思：。
幼儿园中班健康教案《爱护自己的耳朵》
幼儿园中班健康教案《爱护自己的耳朵》背景介绍现代社会和生活中，媒体信息和娱乐媒介的普及使得儿童们暴露在了高声音、嘈杂声、低频噪音等各种声音污染环境之中，这也为众多儿童的听力问题等带了隐患。
因此，帮助幼儿们认识和了解耳朵、爱护耳朵，对于促进幼儿的身心健康和成长至关重要。
教学目标1.认识耳朵的重要性及结构。
2.掌握正确的听力保护方法。
3.感受环境音量变化的差异和声音的多样性。
4.培养爱护自己和他人听力的良好习惯。
5.了解何时需要到医院进行听力检查。
教学准备1.大鼓、小鼓、编钟、贝壳等发出不同声音的器具。
2.大型立体耳朵模型或头像等视觉辅助材料。
3.活动室或音响系数较好的教室。
教学内容与步骤第一步：教师引导幼儿体验声音1.教师介绍耳朵的重要性及结构，引出对声音的关注和探究。
2.教师介绍使用鼓、钟、吉他等发声工具，引导幼儿体验不同的声音。
3.教师带领幼儿听辨发声工具的声音，并让幼儿模仿制造不同的音调和节奏，切实体验不同的声音和变化。
4.教师放置不同的发声工具，让幼儿通过听力来找出各个发声工具。
第二步：教师引导幼儿认识耳朵1.教师用大型耳朵模型或头像等辅助器具介绍耳朵的构造原理，并引导幼儿一同观察、研究。
2.教师引导幼儿尝试自搏击耳朵，让孩子们感受一下自己的耳朵。
3.教师组织幼儿进行竞赛，让孩子们互相比较自己的耳朵大小和形状。
第三步：教师讲解正确的听力保护方法1.教师从生活实例中给出一些伤害耳朵的行为，如：看电视、听音乐、玩游戏、敲竹筒等过分嘈杂的活动。
2.教师教给幼儿正确的听力保护方法，如：在嘈杂情况下减小音量、避免长时间使用耳机等。
第四步：教师引导幼儿初步了解何时需要进行听力检查1.教师介绍常见的听力问题，如：听不见某些声音、听力质量下降等。
2.教师从自身经历或身边的人的例子，引导幼儿学习何时需要到医院进行听力检查。
第五步：教师总结本节课知识点1.教师复习课堂上所学的知识，检查幼儿对于耳朵、发声工具和环境噪音等概念的理解。
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)（通用8篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思) 篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。
若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。
若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)6篇
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（一）教案：《保护耳朵》一、教学目标：1. 能够正确认识耳朵的结构和功能。
2. 能够正确理解噪音对耳朵的伤害。
3. 能够掌握保护耳朵的方法。
二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。
2. 噪音对耳朵的伤害。
3. 保护耳朵的方法。
三、教学准备：1. 教具：图片、录音机、环境音源。
2. 材料：丰富的图片、课件、纸张、彩色笔。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引发学生对耳朵的兴趣。
和学生一起观察耳朵的结构，并询问他们耳朵的作用是什么。
2. 讲授：（1）通过展示图片和简单的文字，向学生介绍耳朵的结构和功能。
并带领学生一起模仿耳朵的形状和位置。
（2）播放一段噪音，并询问学生觉得噪音对耳朵有什么影响。
引导学生正确理解噪音会对耳朵造成伤害。
（3）介绍保护耳朵的方法，如佩戴耳塞、远离噪音源、少听音乐等，并带领学生一起进行操作和实践。
3. 拓展：请学生自己动手制作耳塞，实践保护耳朵的方法。
4. 总结：请学生归纳总结今天学到的关于保护耳朵的方法，并鼓励他们在日常生活中去实践。
五、教学反思：本节课通过直观的图片和实际的声音，让学生了解耳朵的结构和功能，认识到噪音对耳朵的伤害，并学会了一些保护耳朵的方法。
整节课设计合理，情节紧凑，师生互动活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
但是，在讲授过程中，有待改进的是需要更加简明扼要的表达，以便学生能够更好地理解和记忆。
同时，在拓展环节，对于学生制作耳塞的操作过程可以展示示范，以提升学生的动手能力。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（二）中班健康详案—《我会穿衣服》教案目标：1. 让幼儿认识到穿衣服的重要性和技巧；2. 培养幼儿自理能力和独立性；3. 提升幼儿的动手能力和协调能力；4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力；5. 培养幼儿的自信心和自尊心。
教学准备：1. 教师准备一套衣服和相应的鞋子、袜子、帽子等；2. PPT或图片展示穿衣服的步骤；3. 镜子；4. 座椅。
中班健康《保护我的耳朵》教案
中班健康《保护我的耳朵》教案一、教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能。
2.培养幼儿保护耳朵的意识。
3.让幼儿掌握正确的听觉保护方法。
二、教学内容1.耳朵的基本结构和功能。
2.听觉保护方法。
三、教学过程1. 耳朵的基本结构和功能1.教师展示幼儿绘本中的耳朵图片，让幼儿认识耳朵的基本结构。
2.教师向幼儿介绍耳朵包括外耳、中耳和内耳三部分。
并简单介绍每个部分的功能。
3.教师通过手势或道具让幼儿了解耳鼓、耳蜗的位置及功能。
4.教师进行问答环节，巩固幼儿对耳朵结构和功能的理解。
2. 听觉保护方法1.让幼儿从日常生活中了解耳朵受到噪声的伤害。
并告诉幼儿，一些噪声会给人们的耳朵带来伤害，耳朵受到伤害后可能会引发多种疾病。
2.让幼儿了解常见的噪声来源，如汽车、电器等。
3.教师让幼儿了解常用的听觉保护方法，如佩戴耳塞、调低音量等。
4.教师向幼儿展示耳塞，并示范正确佩戴方法。
5.让幼儿进行角色扮演，模拟噪声环境下佩戴耳塞的正确方法。
6.教师进行总结，强调保护耳朵的重要性，并告诉幼儿平时要注意保护自己的耳朵，不要暴饮暴食、过度使用电器等。
四、教学评估1.教师观察幼儿在学习过程中的表现，如能否清晰解释耳朵的结构和功能等。
2.通过幼儿的回答问题和角色扮演的表现来评估其是否掌握了正确的听觉保护方法。
五、教学反思本次教学中，教师通过多种教学方法，如绘本展示、手势示范等，让幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
同时，通过模拟噪声环境和角色扮演的方式，让幼儿掌握了正确的听觉保护方法。
在教学过程中，教师注意与幼儿进行交流，了解幼儿的情况并及时纠正错误的观念，帮助幼儿科学保护耳朵，让他们健康成长。
中班健康我们的耳朵教案【含教学反思】
中班健康我们的耳朵教案
教学目标
1.认识耳朵的基本结构
2.知道如何保护耳朵避免听力损伤
3.学习正确的听力习惯和方法
教学准备
1.图片或模型展示耳朵的基本结构
2.听力测试的录音设备
3.配备一些能反馈声音强度的设备
教学内容和过程
第一步：认识耳朵
1.让孩子在黑板上画耳朵的基本结构，或是展示图片或模型。
2.教师介绍耳朵各部位的特点和功能。
第二步：保护耳朵
1.让孩子在课堂上一起制定好一张耳朵保护小贴士的清单。
2.学习如何调节音量、如何选购正确的耳机和如何减少听力
损伤的方法。
3.让孩子互相分享一下自己防护耳朵的小方法与经验。
第三步：听力测试
1.对班级中的每个孩子进行听力测试。
这里我们可以使用专
门的软件或录制一段声音并测量声音的强度。
2.教师将测试结果记录在每个孩子的教学档案上，便于以后
的追踪和参考。
第四步：正确的听力习惯和方法
1.教师向学生讲解正确的听力姿势和方法。
2.让孩子在放一段不同强度的声音时采取正确的听力行为和体态，例如用耳语模式、不要把音量开得太高等等。
教学反思
在这次教学过程中，我发现孩子们的耳朵保护意识普遍不高。
通过本次教学，孩子们明白了：耳朵是很重要的器官，我们应该好好保护；耳机的音量适中最好，不要大声地吼喊或听音乐、看电视太久。
同时，学生们在听力测试时学会了控制音量。
我们还进行了一些互动的小游戏，让孩子们积极参与，轻松地学会了正确的听力习惯和体态。
我希望通过这次教学，孩子们能更加珍惜自己的听力，健康成长。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]
![幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9adf3e2ab6360b4c2e3f5727a5e9856a56122631.png)
幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3、体验游戏的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。
(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。
师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。
(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。
中班保护耳朵的教案6篇
中班保护耳朵的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康《耳朵有什么用》教案(精选3篇)
中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是作者收集整理的中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
中班健康《耳朵有什么用》教案1设计思路：耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。
活动准备：各种不同的声音活动过程：一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。
(1)软软的是耳垂。
(2)翘翘的是耳蜗。
4.我们的耳朵有什么用?小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。
2.完整欣赏散文，提问：1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?2)耳朵又是怎么帮忙的?3)能学学他们的动作吗?、3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
中班健康领域教案：学习保护耳朵健康的技巧
中班健康领域教案：学习保护耳朵健康的技巧一、教学目标通过本次教学，中班学生应能够：1. 理解和学习保护耳朵健康的方法和技巧；2. 掌握正确的使用耳机和注意力的方法，避免对耳朵造成伤害；3. 培养良好的听觉卫生习惯，如勤洗耳朵和避免吸烟等。
二、教学重点1. 学习正确使用耳机和注意力的方法；2. 帮助学生建立良好的听觉卫生习惯。
三、教学准备1. 小组讨论PPT，包括有关保护耳朵健康的知识点和方法；2. 耳机和音乐等实物。
四、教学过程1. 导入活动老师展示一张图片，让学生猜测是什么。
当正解出现在屏幕上时，老师介绍音乐和耳机的基本知识，提问学生有哪些东西可以播放音乐。
引入今天的教育主题 - 学习保护耳朵健康的技巧。
2. 活动一：小组讨论老师将学生分成小组，发放PPT幻灯片和配套讲义，让学生阅读并学习有关保护耳朵健康的知识点和方法。
在学习过程中，老师可以简要介绍一些关键点，如“不要长时间使用耳机”和“远离嘈杂的环境”。
一旦学生完成学习，老师可以发起一次小组讨论，在该讨论中，学生可以分享自己所掌握的知识点，并讨论那些技巧是最重要的。
学生还可以分享他们在保护耳朵健康方面采取过哪些措施。
3. 活动二：正确使用耳机老师向学生们展示一些常见的耳机，解释耳机的不同类型和特点。
老师演示如何正确佩戴和使用耳机。
要注意的是，正确使用耳机的方法包括适当的音量和使用正确的耳机型号。
学生将站起来，连同老师一起参与小游戏，他们需要在一段时间内（大约30秒）将耳机戴在适当的位置上，并尽可能减小音量，以确认其掌握了细节。
4. 活动三：建立良好的听觉卫生习惯老师将介绍其对耳朵健康有害的活动，例如吸烟和不洗耳朵。
学生将有机会了解这些活动如何影响听力和身体健康。
老师还将简要介绍如何正确洗耳朵，以防止耳朵拥堵和感染。
学生将被要求分享自己的听觉卫生习惯，并为拥有良好听觉卫生习惯的学生颁发奖章。
五、达成目标通过这次教学，中班学生不仅能够了解如何保护耳朵健康，还能够掌握正确的使用耳机和注意力的方法，以避免对耳朵造成伤害。
《保护耳朵》中班健康活动教案
《保护耳朵》中班健康活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似情况能自行处理。
二、活动准备1. 耳朵图片若干张2. 相关故事课件3. 耳朵保护小贴士4. 情景表演道具三、活动重难点1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能。
四、活动过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察耳朵的结构，引导幼儿说出耳朵的名称。
2. 讲解：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 故事分享：讲述一个关于耳朵损伤的故事，让幼儿从中认识到保护耳朵的重要性。
4. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，模拟生活中可能遇到的对耳朵造成损伤的情况，教育幼儿如何避免和处理。
5. 小贴士分享：向幼儿分享耳朵保护小贴士，让幼儿学会自我防护。
6. 总结：引导幼儿总结本次活动，强调保护耳朵的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于耳朵保护的相关资料，增加幼儿对耳朵保护的认识。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，让幼儿时刻关注。
3. 区域活动：设置耳朵保护游戏区，让幼儿在游戏中进一步巩固耳朵保护的知识。
六、活动步骤1. 耳朵认知：展示耳朵图片，让幼儿指认并说出耳朵的部位和功能。
2. 故事引导：讲述一个耳朵受伤的小动物故事，引导幼儿思考耳朵受伤的危害。
3. 情景体验：通过模拟情景，让幼儿体验耳朵受伤的感受，引导幼儿主动保护耳朵。
4. 保护方法学习：讲解耳朵保护的方法，如避免巨大声响、不挖耳朵等。
5. 实践活动：分组讨论，让幼儿设计保护耳朵的宣传海报。
七、教学方法1. 图片展示：通过耳朵图片，直观地让幼儿认识耳朵。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿思考耳朵保护的重要性。
3. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿亲身体验，提高保护耳朵的意识。
4. 小组讨论：让幼儿合作交流，培养团队协作能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对耳朵保护的认识。
幼儿园中班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会简单的耳朵保健方法。
二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。
2. 保护耳朵的方法。
三、教学难点：1. 耳朵的保健方法。
2. 如何在日常生活中保护耳朵。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和文字资料。
2. 耳朵保健方法的视频或图片。
3. 幼儿用书《保护耳朵》。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和认识耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：讲解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
3. 观看视频或图片：展示耳朵保健方法，让幼儿学习和模仿。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享自己的经验和想法。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟耳朵保健的方法。
6. 总结：复习耳朵的结构和功能，强调保护耳朵的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，共同制定耳朵保健计划。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对耳朵的结构和功能理解不够深入，在导入环节，我通过实物和图片的展示，帮助幼儿更好地认识耳朵。
在实践活动环节，我发现幼儿对耳朵保健方法的掌握不够熟练，在讲解完方法后，我让幼儿分组讨论，并动手操作，加强实践体验。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地调整教学方法，确保教学目标的有效达成。
加强家园合作，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的健康成长。
六、教学活动：1. 耳朵认知小游戏：通过耳朵贴图、拼图等形式，让幼儿进一步熟悉耳朵的结构。
2. 耳朵保护情境剧：创设生活情境，让幼儿表演如何正确保护耳朵。
3. 耳朵保健歌曲：学唱关于耳朵保健的歌曲，增强幼儿的兴趣和记忆。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和情境剧中的表现，评估他们对耳朵保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中耳朵保健行为的实施情况。
幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.掌握正确洗耳方法；3.了解某些噪音对耳朵的损伤并掌握相应防护方法；4.培养幼儿保护自己耳朵的意识。
教学材料1.幼儿版《保护耳朵指南》；2.洗耳器具；3.合适的音量、音质的CD音乐及耳机；4.各种生活场景模拟道具。
教学活动活动一：认识耳朵1.教师向孩子简要介绍耳朵的基本结构和功能，并配合动画或图片进行展示；2.给孩子阅读一份幼儿版的《保护耳朵指南》，内容包括对耳朵的认知、常见问题、正确的洗耳方法等；3.教师向孩子介绍一些容易影响耳朵健康的行为，如长时间佩戴耳机听音乐、在吵闹环境下学习等，引导孩子提高耳朵的保护意识。
活动二：洗耳1.用简单的语言向孩子介绍正确的洗耳方法；2.通过展示洗耳器具的使用方法，让孩子能够直观地了解小耳勺等工具的功能和正确使用方法；3.在实地操作中提醒孩子注意洗耳朵的方法和注意事项。
活动三：听觉保护1.教师与孩子们一起听那些声音的音量超出了有害声音的范围，反复告诉孩子们在日常生活中长时间接触过大的音量会给耳朵造成危害；2.在环境噪音较大的学习环境中，让孩子们戴上降噪耳机或其他耳塞，并倡导“噪音智能”的习惯；3.让孩子们体验某些生活场景中存在噪音的情况，并指导孩子们正确地选择不同场景下的听力保护措施。
教学反思此次教学以保护小朋友的耳朵为内容，旨在提高幼儿们的保护意识，避免耳朵受到损伤。
教学开始时，因为孩子普遍年龄较小，难以深入了解耳朵的功能和结构。
因此我适当放慢了教学节奏，对很多概念性的知识进行了精简和引导。
在教授洗耳朵的正确方法时，我向孩子们展示了各种洗耳器具的使用方法，并对孩子们进行了耳朵查看，以便更好地说明如何正确操作。
整个过程十分重视孩子们的个人隐私，让孩子们在教学过程中感到舒适和尊重。
在听觉保护方面，介绍了有关的知识和措施以及让孩子们更深入地了解噪音，以避免孩子们在日常生活中长时间接触过大的噪音。
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幼儿园中班健康教案：爱耳朵
活动目标：
1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、实行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药：
一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适合症。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还
会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和
吃东西。
若耳朵痒得难受，能够用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
(9)调整饮食：
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血
液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
(10)切忌进水：
游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。
若不小心流入，能够侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。