用发展的观点看待顺境与逆境-..
第五课---发展变化与顺境逆境(二)-教学设计
第五课发展变化与顺境逆境（二）教学设计衡水北方司法学校苏敏另外，针对此问题，充分利用教材中洪战辉的事例和同学们展开讨论，也可让同学自己另举事例说明此问题。
设计意图：从学生身边的实例入手，让学生感受到，积极心态是对待挫折和逆境的最好方式。
环节三：课堂小结与板书设计—简明扼要课堂小结设想：简明扼要突出本课的学习目标。
课件展示本节课的主要知识点。
总结强调四个问题：发展的含义、实质；发展是前进性与曲折性的统一；顺境、逆境的联系与转化；以积极的心态对待逆境与挫折。
环节四：拓展练习请同学们课后查找有关资料，组织一次以励志为主题的班会。
环节五：歌曲结束重奏《阳光总在风雨后》，师生同唱，歌曲中结束本课。
说课结语：本课设计根据教材特点，学生实际，选择媒体教学，使学生在一个轻松、愉悦的氛围中，培养积极的人生态度，学会享受美好的生活。
人生就是一个曲折发展的过程，有平坦大道，也必然会有激流险滩。
我们要正确对待顺境和逆境，顺境中我们应善于把握机遇，获得成功，逆境中我们要有积极的心态应对，永不放弃，永不言败，用自己的青春和激情创造自己成功而丰富多彩的人生。
板书设计课后作业（1）选择题：《学习指导》Ｐ49第1题；（2）案例分析：《学习指导》Ｐ49第2题。
教学反思备课反思1、设计简单、精练，注重了对学生能力的培养，情感的提升，突出教学过程中创新支点的确立和难点的突破。
但学生领悟层次不一样，可能还有部分学生未能领悟，能力未能得到很好的培养。
2、注重教材的整合和二次创造，所选事例贴近学生思想、生活和社会实际，具有很强的代表性。
同时能让学生自己将亲身体验融入课堂，加深了情感的体验。
3、教学设计的细节还有进一步推敲、改进与完善的地方。
活动安排较多，教师要加强课堂的掌控能力。
4、学生的思想和情感体验的设计，还望能进一步有效突出思想品德课的育人功能。
5、因为受时间限制，学生参与面不是很宽，这需要调整，保证学生的互动机会。
《哲学与人生》第五课_发展变化与顺境逆境第二节
• 哲学寓意： • 人生的发展是前进性与曲 折性的统一。每个人都希望在人生 道路上一帆风顺，然而这只是一种 美好的愿望。世界上没有直路可走， 艰难曲折总是难免的。驴子的故事 启示我们，走出绝境的秘诀便是拼 命抖落打在背上的泥土，本来埋葬 你的泥土便可成为自救的台阶。
6
2.发展是前进性与曲折性的统一
案例2： 一头驴子不小心掉到一口枯井里，它 哀哀地叫着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了 数位亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子， 反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯井迟 早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当 第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了——它显 然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子 出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它 身上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落 背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断地 把土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的 泥土，使自己再升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的 5 目光中，潇潇洒洒地走出枯井。驴子的起死回生说明了 什么样的人生哲理？
“神舟”四号
2002年12月30日发射升空，1月5日返回，耗 时6天零18小时。 飞船技术状态与载人飞行时完全一致，解决 了前三次无人飞行试验中发现的有害气体超标等 问题，运载火箭和飞船完善了航天员逃逸救生功 能。
“神舟”五号
2003年10月15日发射升空， 定于10月16日返回，飞行21小时。 是我国首次载人（杨利伟）航天飞船，飞船 进一步完善了应急救生系统，从起飞到着陆都精 心设计了救生方案。 实验：舱内未安放任何科学实验仪器，旨在 保障航天员足够的活动空间和安全。航天员一日 三餐甚至包括鱼香肉丝等有中国特色的食物。飞 船还搭载总计1000克花卉、蔬菜、水果种子，利 用空间技术手段促进改良遗传。
用发展的眼光看待顺境逆境
2020/5/8
3、以积极心态面对人生境遇
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用 ：沉浸安逸，不求上进 正确态度 ：感恩珍惜，抓住机遇
成亦逆境，败亦逆境
消极作用 ：遭受挫折，阻碍发展 积极作用
2020/5/8
一天，一只茧上裂开了一个小口，有 一个人正好看见了，他一直在观察着，蝴 蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地往 外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有 什么进展了，看样子它好象已经竭尽全力， 不能再前进一步了……
2020/5/8
2020/5/8
1964年，他出生于杭州一个普通家庭 1982年，18岁的他第一次高考失败 1983年，19岁的他二次高考再次失利 1984年，20岁的他第三次高考艰难过关
1988年，24岁的他大学毕业进入大学当英语老师， 7年后辞职，借钱开始第一次创业，结果失败。 1997年，33岁的他带着自己的创业班子远走北京 二次创业，再次失败。
3、以积极心态面对人生境遇
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用
成亦逆境，败亦逆境
温水煮青蛙
2020/5/8
19世纪末美国康奈尔大学进行了 一次著名的“青蛙实验”。
将一个青蛙扔进一只开水锅里， 青蛙立即奋力跳了出来，得以成功 逃生。
第二次，科学家把青蛙放入温水 锅里，然后慢慢加热。
2001年，37岁，第三次创业开始步入成功-----阿里巴巴网站首次实现盈 利。 2003年，淘宝公司一路狂飙，创造了中国互联网的“淘宝奇迹” 2004年，马云以“新经济领袖”入选CCTV年度十大经济人物。 2005年，马云以30亿美元身价位居“2005胡润IT财富榜”第四位，阿里巴 巴成为全球最大电子商务网站。
《顺境逆境哪个更有利于成长》辩论赛-主题班会
顺境与逆境均对成长有积极影响
1
心态的转变
通过经历顺境和逆境，我们的心态和人
培养适应性
2
生观会得到全面的转变，并产生积极的 影响。
经历顺境和逆境能够培养我们的适应性
和应对能力，使我们在不同环境下都能
做出积极的反应。
3
全面发展
顺境和逆境相辅相成，可以促使我们全 面发展，在不同方面展示自己的能力和 潜力。
《顺境逆境哪个更有利于 成长》辩论赛-主题班会
在这个辩论赛中，我们将探讨顺境和逆境对个人成长的影响。让我们一起了 解其中的奥秘和深意。
顺境对成长的影响
1 机会与经验的积累
顺境为我们提供了更多的机会和经验，促使我们不断学习和发展自己的能力。
2 自信心的建立
在顺境中，我们取得成功，获得别人的认可，从而建立起自己的自信心。
3 成功的动力与激励
顺境使我们感到成功的喜悦，激发我们追求更大成就的动力和激情。
逆境对成长的影响
挑战与困难的克服
逆境带来的挑战和困难迫使我 们超越自我，克服困境，实现 个人成长。
学习与成长的机会
逆境中我们面对的困难和挑战 是成长的机遇，通过学习和努 力，我们能够进步。
毅力与坚韧的培养
逆境需要我们坚持不懈地努力 和付诸更多的努力，从而培养 出毅力和坚韧的品质。
与他人交流
与他人交流，分享我们的理念和观点，可以得到更多反馈和启发，推动我们的成长。
持续的努力
成长需要持续不断的努力和付出，只有坚持才能获得最后的成功和成长。
结论
顺境与逆境都是成长过程中不可或缺的因素，它们相互激发，共同推动我们不断前进。无论是顺境还是逆境， 都能为我们提供学习和成长的机会，让我们变得更加强大和成熟。
中职哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境更改
年仅23岁的杨东平，除了不屈不挠的精神外，对于细 节十分苛求。“小蜜蜂”员工进门前必须轻轻敲门，进门 后先穿鞋套；清洁完成后，工人应戴上白手套检查…… 正是这样苛刻的细节要求，为杨东平带来了源源不断 的客户。 2004年，杨东平乘飞机由昆明飞往厦门。下飞机时 ，杨东平蹲着不动，盯上了座套上面的一块咖啡印，并告 诉空姐，他有办法清除这块污渍。当焕然一新的座套出现 时，机长十分佩服。随后，杨东平亮出了底牌：他希望承 包这个航线所有飞机的保洁工作。 在不懈的努力下，杨东平一举拿下这一航线17个航机 的保洁工作。单子签下来时，外人不敢置信。机遇总是光 顾有准备的人。
新 旧事物
A、 H7N9流感 B 、基因工程 C、网上购物
D、黑客 E 、法轮功 F 、机器人抢险
（BCF）
一、用发展的观点看待人生
2、发展的实质和状态
正确把握发展的概念
第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种 不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的
发展：量变—质变—新的量变—新的质变
水
水蒸气
这则寓言说明了什么？
任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有 一定的量变，就没有事物的质变。
田忌
田忌
上等 中等 下等
结果: 3败
田忌赛马
齐威王
齐威王
上等 中等 下等
3胜
田忌
上等 中等 下等
1败 2胜
齐威王
上等 中等 下等
2败1胜
质变是量变的必然结果
变度事 。时物
，的 又量 必变 然达 会到 引一 起定 质程
2005年9月，25岁的杨东平作为农业部、团中央评出的“ 全国农村致富带头人”出席了在人民大会堂举行的颁奖典 礼。然而，杨东平发现人民大会堂的地毯上竟有少许顽固 污渍。典礼结束后，杨东平径直找到大会堂的管理部门： “我能帮你无偿清除地毯上的污渍。” 他的工具很完善，清洁也很有技巧，地毯干净了，对 方信服了。杨东平最终拿下了人民大会堂16个地方厅的保 洁工作。随后，杨东平再接再厉，将人民大会堂会议大厅 以及全国人大庐山休养所的定期保洁合同，一并收入囊中 。 一步步地发展壮大，杨东平的小蜜蜂家政服务有限公 司目前在全国共有连锁店42家，客户达到了2.6万余户， 年利润达到了700余万元。 成功之后的杨东平，始终铭记一句话：能力越大，责任 越大。
哲学与人生第五课用发展的观点看待人生境遇
C
直线论 循环论
波浪式
下列句子共同体现什么哲学原理?
(1)天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为… —孟子 (2)不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—裴休 (3)宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。
事物发展的道路是曲折的
3、以积极的心态面对人生境遇
不同的生活环境
第五课 发展变化与顺境逆境
二、用发展的观点看待顺境和逆境
单 击 此 处 编 辑 母 版 标 题 样 式
每个人的人生都不是平坦的，挫折 和困难每个人都不可避免，悲惨的命运 和痛苦的考验不仅降临在普通人身上， 同样也会降临在伟人身上。
名人轶事
许多伟大的人生，都是在经历了许多坎坷和磨难 之后才发展起来的：司马迁耻遭宫刑，发愤写成千 古不朽巨著《史记》；屈原放逐而著《离骚》；孙 子膑脚，而论兵法 ；南非总统曼德拉，为民主解放 事业不懈奋斗，曾被关押了27年，最终建立了没有 种族歧视的民主制度。
从这个的故事中，你得到什么启示？
逆境的积极影响
逆境也是促使人奋发向上的动力， 是锻炼一个人意志的火炉。 逆境可以帮助正确的认识自己，可 以积累人生经验，催人上进。
顺境与逆境在一定条件下可以互相转化
奋斗崛起
安逸懈怠
3、以积极的心态面对人生境遇
顺 境 逆 境 要居安思危，有忧 将逆境视为进步的阶 态 患意识，善于抓住机 梯，用乐观的态度来面 度 遇、创造机会，促进 对，百折不挠，把困难 自身发展。 当成磨练意志的磨刀石
司马迁
屈原
孙武
曼德拉
这些事例给我们什么启示？
人生无坦途，在人生发展中我们要 保持积极进取的精神，准备走曲折的路。
2、发展是前进性与曲折性的统一
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长一、立论尊敬的评委、亲爱的对方辩友：大家好！我方的观点是顺境有利于人的成长。
顺境，顾名思义，就是良好的环境、顺利的境遇。
它为人们提供了充足的资源、稳定的保障和广阔的发展空间。
从物质层面来看，顺境为人们的成长提供了坚实的基础。
在顺境中，人们无需为基本的生活需求而担忧，能够专注于学习、探索和自我提升。
例如，一个出生在富裕家庭的孩子，能够接受优质的教育，参加各种兴趣班和培训，拥有丰富的学习资源和先进的学习工具。
相比之下，在逆境中成长的孩子可能不得不为生计奔波，无法获得良好的教育机会，这无疑会对他们的成长产生限制。
从精神层面来看，顺境有助于培养人的积极心态和自信心。
在顺境中，人们往往能够感受到他人的关爱和支持，获得更多的鼓励和赞美。
这种积极的反馈会让人们更加自信，相信自己的能力，从而更有勇气去面对挑战和困难。
相反，在逆境中，人们常常会遭受挫折和打击，容易产生自卑、焦虑等负面情绪，这可能会影响他们的成长和发展。
从社会环境层面来看，顺境为人们提供了更多的机会和平台。
在顺境中，人们更容易接触到优秀的人才和先进的思想，能够参与到各种社会活动和项目中，拓宽自己的视野和人脉。
这些机会和平台有助于人们提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
而在逆境中，人们往往会受到各种限制和阻碍，难以获得足够的机会和资源，这可能会影响他们的发展潜力。
二、论据1. 历史上许多伟人的成长都得益于顺境。
例如，牛顿出生在一个农民家庭，但他在良好的家庭环境和教育条件下，得以全身心地投入到科学研究中，最终创立了经典力学体系。
又如，莫扎特出生在一个音乐世家，从小就接受了专业的音乐训练，在顺境中展现出了卓越的音乐天赋，成为了世界著名的音乐家。
2. 现代教育体系也证明了顺境对人的成长的重要性。
在学校教育中，学生们通常在安全、舒适的环境中学习，拥有优秀的教师和完善的教学设施。
这种顺境为学生的成长提供了保障，有助于他们掌握知识和技能，培养良好的品德和行为习惯。
正确对待健康发展的顺境与逆境
正确对待健康发展的顺境与逆境引言：健康发展是每个人追求的目标。
然而，人们往往只希望遇到顺境，而遇到逆境时则常常感到沮丧和失望。
然而，正确对待健康发展的顺境与逆境是非常重要的，因为它们都为我们提供了研究和成长的机会。
本文将探讨如何正确看待和面对健康发展中的顺境与逆境。
正文：1.顺境的处理：顺境是人们追求的目标和期望的结果。
当我们遇到顺境时，我们应该珍惜和享受这些美好的时刻。
然而，我们也应该明白顺境不会永远持续，所以我们应该及时调整心态，以避免过分依赖和满足。
同时，我们可以利用顺境中的机会，进一步提升自己的能力和技能，为未来可能的逆境做好准备。
2.逆境的看待：逆境是人生不可避免的一部分，它们可以是挫折、困难或者失败。
然而，逆境也可以是我们成长和发展的契机。
正确的看待逆境，我们可以从中学到宝贵的教训和经验。
逆境可以激发我们的内在潜力和坚韧的品质。
面对逆境时，我们应该保持积极的心态，不轻易放弃，寻找解决问题的方法和策略。
逆境过后，我们会变得更为坚强和成熟。
3.平衡顺境与逆境：要正确对待健康发展的顺境与逆境，我们需要找到平衡。
过于追求顺境可能会让我们变得脆弱和不适应逆境，而过于沉溺于逆境可能会让我们失去对生活的乐观和希望。
我们应该学会在顺境中保持谦逊和淡定，在逆境中保持乐观和坚韧。
只有在平衡中，我们才能健康成长和持续发展。
结论：正确对待健康发展的顺境与逆境是我们成长和发展的重要组成部分。
我们应该珍惜顺境，提升自我；正确看待逆境，从中汲取经验。
通过平衡顺境与逆境，我们能够迈向更加健康、积极和有意义的人生。
参考文献：无。
5.2用发展的观点看待顺境与逆境-精品
认知：了解人生不会是一帆风顺的，理解发展是前进性和曲折性的统 一、顺境和逆境的辩证关系，明确以积极心态面对人生的境遇。
情感态度观念：能学会以积极的心态对待挫折和逆境。
面对生活中的 困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成良好的生活态度。
运用：能使用变化发展的观点分析人生发展中的逆境和顺境，提高在 日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
理解发展是前进性和曲折性的统一、顺境和逆境的辩证关系课题序号10 授课班级 授课课时授课形式 新授课 授课章节名称 5.2用发展的观点看待顺境与逆境 使用教具教学难点明确以积极心态面对人生的境遇 更新、补充、删节内容顺境 逆境 板书设计顺境和逆境是辩证统一 以积极的心态对待挫折和逆境 保持健 康的人 格 有主动 适应环 境变化 的应变 能力 任何情 况下保 持必胜的信念 教学目的教学重点课堂教学安排~主要教学内容及步骤教学过程课前准备：1.分组：以抽签的方式确定双方辩题，选出辩手发言，各自准备辩论材料。
在课堂辩论环节，碰撞思维火花。
2.搜集材料：学生分组查找本校本专业优秀毕业生的故事，重点了解他（她）在成功路上遇到的不同的境遇（或者搜集自己敬佩的成功人士的事迹），有条件的可以制作成PPT。
3.课前调查:通过了解学生在这些问题上的看法，为本课的教学掌握第一手资料。
同时，为体验导行环节提供素材，达到学以致用的目的。
创境激趣：Flash动画欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。
伴随着这首熟悉的音乐，我们一起漫步在人生的道路上。
在这条路匕我们难免会跌倒和彷徨。
因为在这个世界上，有阳光，就一定会有乌云；有晴天，就一定会有风雨，但是经历过风雨的天空才会绽放出美丽的彩虹。
人的一生就是在曲折中不断前进的过程，顺境和逆境是人生的两种必然境遇。
阳光总在风雨后，只要你坚定信念，勇敢等待，那么我们的世界终将充满阳光！引思明理：引导组织学生围绕成功人士的事例，说明“人生不会是一帆风顺的”。
哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境
资料
“神舟”三号
2002年3月25日发射升 空，4月1日返回，耗时6天 零18个小时。
“神舟”三号飞船搭载 了“模拟人”，模拟航天员 呼吸和血液循环系统中的心 律等多种太空生活的重要生 理活动参数，为未来航天员 进入太空提供可靠的数据.飞 船改进和完善了包括伞系统 在内的一系列与航天员安全 性相关的措施和功能。
３、量变与质变
量变是事物的量的方面的变化，是指构成事物 的因素单纯数量上的增减。量变是质变的基础。
质变是事物的质的方面的变化，是渐进性变化 过程的中断，是事物从一种质态向另一种质态的飞 跃。质变是量变的必然结果。
案例：“愚人吃盐”
从前有一个愚笨的人，去亲戚家吃饭，主人在菜中加 盐，菜都很美味可口。傻人以为盐既然那么好吃，回去每 餐都买盐来吃好了，省得煮那么多菜。于是到了街上买了 一大包的盐，回到家里急急打开，抓了一把放进口里，其 结果是又苦又涩。
资料
“神舟”四号
2002年12月30日 发射升空，1月5日返 回，耗时6天零18小 时。
飞船技术状态与 载人飞行时完全一致， 解决了前三次无人飞 行试验中发现的有害 气体超标等问题，运 载火箭和飞船完善了 航天员逃逸救生功能。
资料
“神舟”五号
2003年10月15日发射升空，于 10月16日返回，飞行21小时。是 我国首次载人（杨利伟）航天飞 船，飞船进一步完善了应急救生 系统，从起飞到着陆都精心设计 了救生方案。
资料
“神舟”一号
1999年11月20日发 射升空，11月21日返回， 飞行1天。
“神舟”一号是不
载人的试验性飞船。这 是“长征”二号Ｆ型火 箭的首次研制型飞行试 验，主要目的是考核运 载火箭的性能和可靠性。
资料
正确对待生活发展的顺境与逆境
正确对待生活发展的顺境与逆境生活是充满变数和挑战的旅程，我们无法避免顺境和逆境交替出现。
正确对待这些变化是实现个人成长和幸福的关键。
掌握顺境时的正确态度在顺境中，我们感受到生活的美好和成功的喜悦。
然而，我们必须避免过于自满和放松警惕。
以下是正确对待顺境的建议：1. 感激与喜悦：我们应该学会感激顺境带来的好处，并从中获得喜悦。
通过感激，我们能够保持谦逊和满足，同时保持对他人的关心和支持。
2. 珍惜与保持：顺境可能是暂时的，我们应该珍惜并保持其中的好处。
提高自身能力和积累财富是保持顺境的重要因素。
3. 成长与研究：顺境是个人成长的机会，我们应该持续研究和发展技能，以使自己更加适应未来的挑战。
应对逆境的正确方法逆境是生活中不可避免的一部分，正确应对逆境有助于我们实现个人韧性和克服困难。
以下是正确应对逆境的策略：1. 接受与调整：接受逆境的存在，并调整自己的心态。
逆境是一个研究和成长的机会，我们应该以积极的态度面对。
2. 坚持与信念：在逆境中，坚持自己的信念和目标是非常重要的。
相信自己的能力，并保持积极的心态，能够帮助我们度过困难时期。
3. 找寻支持与解决方案：在逆境中，寻求他人的帮助和支持是明智的选择。
与他人分享困难，并共同探讨解决方案，能够为我们提供新的思路和资源。
平衡顺境与逆境生活中的顺境和逆境是相互补充的，我们需要学会平衡两者。
以下是平衡顺境和逆境的方法：1. 调整心态：无论是顺境还是逆境，我们都应该保持平和的心态。
顺境时，不骄傲自满；逆境时，不气馁沮丧。
2. 目标管理：设定合理的目标，并制定相应的计划。
无论是在顺境还是逆境中，都应该坚持目标，并努力朝着目标前进。
3. 灵活应对：面对不断变化的顺境和逆境，我们应该灵活应对，调整策略和行动，以适应环境的变化。
在生活发展的旅程中，正确对待顺境与逆境是我们实现个人成长和幸福的重要因素。
通过感激顺境、积极应对逆境，并保持平衡的心态，我们能够在不断变化的环境中保持前进，实现自己的目标和价值。
用发展的观点看待顺境与逆境 ppt课件
乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢勇敢闯一闯 哪怕遇见再大的风险再大的浪 也会有默契的目光
司马迁
屈原
孙武 曼德拉 邓小平
2. 发展是前进性与曲折性的统一
故事
我国航天事业的发展道路不是一帆风顺的，1962年 我国发射第一颗导弹时，导弹飞出去刚100来米就来了 一个“倒栽葱”。1988年11月1日，中国长城公司和美 国休斯公司签定了使用中国火箭运载美国卫星的合 同。我们曾两次试验，两次失败。而当航天人以为万 事俱备，在1991年3月22日电视直播发射“澳星”时， 火箭却在亿万观众期待中原地不动。我国航天人在遇 到挫折时，处变不惊，满怀信心地战胜困难和挫折， 向着既定的正确目标迈进。2003年10月15日，我国首 次载人航天飞行取得圆满成功，完成了飞向太空的历 史性跨越。
只有8岁的孟佩杰，承担起了侍奉瘫痪养母的重任。2009年，孟佩杰被距离 家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心瘫痪在床的养母，她决定 “带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。
她被评为2011年第三届全国道德模范、2011感动中国人物、中国青年五四奖 章。
顺境
逆境
态度 行为
逆境出人才
顺境一定好吗？如何对待顺境？
说说自己拥有的成长 环境，家庭、学校、社 会为我们的成长提供了 哪些有利条件？说说顺 境有什么作用？
逆境真的不好吗？如何对待逆境？
孟佩杰5岁那年，父亲被车祸夺去了性命，迫于生活压力，母亲不得不把她 送给当时在山西临汾老干部局工作的刘芳英收养。8岁那年，养母刘芳英突然患 上了椎管狭窄症，下半身瘫痪，生活不能自理。不堪重负的养父离家出走。
逆境和顺境比哪个更有利于人的发展辩论
逆境和顺境比哪个更有利于人的发展辩论一、定义与标准（一）定义1. 逆境：指的是不顺利的境遇，在这种境遇中，人们会面临各种各样的困难、挫折、压力甚至是危机，包括物质匮乏、家庭不幸、社会歧视、身体残疾等诸多不利因素。
2. 顺境：是指顺利的境遇，在这种境遇下，人们能够较为轻松地获得资源、支持、良好的教育、健康的成长环境等有利条件。
（二）标准我们判断哪种环境更有利于人的发展，主要看哪种环境更能激发人的潜能、塑造人的坚强品格、增强人的适应能力并最终使人获得全面成长。
二、论点阐述（一）逆境激发人的潜能1. 当人们处于逆境时，为了摆脱困境，会被迫挖掘自身潜在的能力。
例如，海伦·凯勒，在失聪失明的巨大逆境下，她的求知欲和生存本能被激发到极致。
如果她处于顺境，或许她也会学习知识，但可能不会像在逆境中那样，用触摸去感受文字的形状、用嗅觉去分辨不同的事物、用顽强的毅力去学习说话。
她凭借着逆境激发的无限潜能，成为了著名的作家、教育家，她的事迹激励着无数人。
2. 在经济困境中创业的企业家们，他们没有充足的资金、没有现成的市场、没有广泛的人脉。
比如史玉柱，他在巨人集团倒闭，身负巨额债务的逆境下，不得不重新审视自己的商业策略和能力。
他通过对市场深入的挖掘和对自身能力极限的挑战，推出脑白金等成功产品，重新崛起。
而在顺境中的创业者，可能因为资源的充足而缺乏对自身能力深度挖掘的动力。
（二）逆境塑造坚强的品格1. 逆境是磨砺人意志的磨刀石。
孔子一生周游列国，四处碰壁，他和弟子们常常面临饥饿、被驱赶等困境，但正是这些逆境让孔子形成了“知其不可而为之”的坚毅品格。
他在困境中坚守自己的学说和理想，整理六经，为中国文化的传承和发展奠定了不可磨灭的基础。
2. 遭受身体残疾的人，如斯蒂芬·霍金，在全身肌肉萎缩的情况下，他没有被逆境打倒，反而凭借着坚强的意志在物理学领域做出了巨大的贡献。
他的身体被禁锢在轮椅上，但他的思想却遨游在宇宙深处。
顺境更有利于人的成长辩论
顺境更有利于人的成长辩论尊敬的评委、对方辩友，亲爱的观众朋友们：大家好！今天，我们站在这里，探讨一个关乎人类发展的重要话题：顺境和逆境，哪个更有利于人的成长。
我方坚定地认为，顺境更有利于人的成长。
一、定义与标准在展开辩论之前，我们有必要明确一下几个关键概念。
首先，什么是顺境？顺境并非指毫无挑战、一帆风顺的环境，而是指一个人在生活、学习和工作中，能够获得相对较好的资源和条件，面临较少的阻碍和困难，有更多的机会去实现自己的目标和梦想。
与之相对的，逆境则是指一个人在生活中面临诸多困难和挑战，资源匮乏，机会稀少，需要付出巨大的努力才能克服困难，实现成长。
那么，如何判断顺境和逆境哪个更有利于人的成长呢？我们认为，一个有利于人成长的环境，应该是能够促进人的身心健康发展，提高人的综合素质和能力，让人能够更好地实现自己的人生价值的环境。
从这个标准出发，我们可以看出，顺境更符合有利于人成长的条件。
二、顺境为人的成长提供了良好的物质基础物质是人类生存和发展的基础，良好的物质条件能够为人的成长提供必要的保障。
在顺境中，人们能够享受到丰富的物质资源，如良好的饮食、舒适的居住环境、先进的教育设施和医疗条件等。
这些物质条件不仅能够满足人们的基本生活需求，还能够为人们的学习和发展提供有力的支持。
例如，在教育方面，顺境中的孩子能够接受更好的教育资源，他们可以进入优秀的学校，接受优质的教育教学，接触到先进的教学理念和方法。
这些都有助于他们开阔视野，增长知识，提高能力。
相比之下，逆境中的孩子往往面临着教育资源匮乏的问题，他们可能无法接受良好的教育，甚至可能因为贫困而辍学。
这无疑会对他们的成长和发展造成极大的阻碍。
三、顺境为人的成长提供了更多的机会和平台在顺境中，人们往往能够获得更多的机会和平台，去展示自己的才华和能力，实现自己的人生价值。
顺境中的社会环境相对稳定，经济发展较为繁荣，这为人们提供了更多的就业机会和创业空间。
人们可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业和发展方向，充分发挥自己的潜力。
用发展的观点看待顺境逆境
用发展的观点看待顺境逆境作者：张文静来源：《学校教育研究》2020年第19期一、教学目标分析1.认知目标能够说出发展的含义与实质;理解人生为什么不会是一帆风顺的，事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系及树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用。
分析：认知目标的确定，是结合学生实际而设定，为本后续课程的学习奠定一定的理论基础。
2.运用目标正确对待自身成长中的困难和挫折，处理好顺境和逆境的关系，运用所学知识解决日常生活、学习、工作中的困难和挫折。
分析：运用目标的设立，侧重于学生对所学知识在现实生活中的运用，本课学生学习运用马克思主义的世界观和方法论，解决现实生活中的困难与挫折，这是本节课的最终落脚点。
3.情感态度价值观目标体验生活中的顺境和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;有意识的培养自己积极的人生态度。
分析：情感态度价值观目标侧重于学生的政治认同以及感悟体验。
二、教学重点和难点（一）教学重点1.发展是前进性与曲折性的统一分析：马克思主义的世界观是解决人生问题的基础，只有清楚的理解发展是前进性与曲折性的统一这个基本哲学观点，才能够进一步理解人生发展的前进性与曲折性，最终才能够达到运用基本观点解决人生问题的目的。
2.以积极的心态对待逆境和挫折分析：用马克思主义世界观和方法论去指导人生，这也正是新课标中对学生核心素养的政治认同要求，同时这也是本课的落脚点。
（二）教学难点1.顺境、逆境的联系与转化分析：现实生活中的中职生，往往不能正确对待挫折与失败，不善于创造机会，抓住机遇。
如何在思想上帮助学生正确认识顺境与逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力，在教学上有一定的难度。
2.以积极的心态对待逆境和挫折分析：中职生大都有自卑心理，所以让学生重新树立自信，积极地对待逆境和挫折，在教学上也是有难度的。
（三）解决教学重点和难点的手段1.案例教学法新课标中对于本课的教学提示为：以“为什么说人生发展不会是一帆风顺的”为议题，探讨事物发展是前进性和曲折性的统一。
论人生发展的顺境和逆境
论人生发展的顺境和逆境古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
人生一世，难免会经历顺境与逆境。
凡成功人士都知道这个道理，顺境逆境两相依，顺境有利于充分发展，而逆境却有助于磨砺意志。
人生的道路崎岖而漫长，但关键的就那么几个！人生境遇是人生道路上出现的顺境和逆境环境。
当代大学生如何面对顺境和逆境、正确认识和准确把握顺境和逆境,抓住机遇,降低逆境对自己的影响,寻求成才的力量源泉,并朝着成功的方向发展,关键是不断提高自己正确认识和战胜挫折的能力。
所谓人生境遇,指人生道路上出现的顺境和逆境。
顺境是指个人成长有着良好的外部条件和环境。
逆境是指个人成长中所遇到的恶劣外部条件和环境。
一般人生会伴随各种挫折与欢喜，我们应该合理的去对待它们。
顺境与逆境是人生发展中的两种境遇。
顺境是一把双刃剑，它可以使一个人功成名就也可以毁掉一个人的全部前程。
逆境也是人生发展中必然要面临的情况。
在逆境中遇难而退，沉沦颓废，必然无为。
相反，在逆境中总结经验，积极创造条件，就会改变自己的处境，由逆境转变为顺境，并在这个过程中磨砺自己的意志，提高自己的认识世界和改造世界的水平，最终必然会取得成功。
顺境为人生提供发展的机遇和条件。
在顺境中向目标奋斗，如顺水行舟，使人们更容易接近目标，就相当于是上天赐给的机遇。
所以要善于抓住机遇，为社会和他人做贡献，为个人的发展提供机会和条件。
但是身处顺境却固步自封，就会使人的奋斗目标迷失。
所以一个人身处顺境是要把握住这种优势，以创造出更多的价值，切不可迷失自己！人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正人万山圈子里，一山放出一山拦”道出了人生的真实写照。
逆境，其实并不可惧，如果拿出毛泽东那种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的精神，那么，它不但无奈何于人，而且还能锻炼人的意志。
逆境对于强者和弱者所导致的不同结果，在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。
对于勇敢的篙师，那么就会有“篙师只管信船流，不作前滩水石谋；却被惊涛旋三转，倒将船尾作船头”的壮观险境而不惧不前进；如果遇到一个胆小如鼠的渡者，那么他肯定被吓得呼爹叫娘，面如土色躲在舱中。
《哲学与人生》 第5课 发展变化与顺境逆境
二、用发展的观点看待顺境和逆境
顺境
逆境
不要骄傲自满，应该保 积极乐观，勇于面对
态度
持冷静，自我节制，居安 思危，锐意进取
，百折不挠，把困难当 成磨练意志的磨刀石
把握机遇，利用顺境， 分析原因，总结教训
行为
确立新的目标，继续奋斗 ，争取更大的成功
200多年过去了，今天，马车仍然按安着原速转动着它的轮子，而火车 却在飞速前进，高铁的时速已达几百公里。
结合上述事例，说明事物发展是前进性和曲折性的统一。
二、用发展的观点看待顺境和逆境 2、发展是前进性与曲折性的统一
（1）事物发展的总趋势是前进的，上升的。 （2）事物发展的道路是曲折的。波浪式的。
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
1、人生不可能是一成不变的
杨东平--四川省泸州市 小蜜蜂家政服务有限公司总经理
1999年10月，杨东平辞去建筑 工地工作，回到泸州创办了泸州市 江阳区小蜜蜂家政服务中心。杨东 平看到国家重视“三农”问题，倡 导建设和谐社会，而自己的工作正 好迎合了这个大环境，于是主动与 泸州市各县区劳动局联系，合作培 养大批农民和下岗工人成为保洁员 。现在，小蜜蜂做成了泸州家政第 一名。他的业务还做进了人民大会 堂。2009年，杨东平获“全国农村 致富带头人”称号。
结合《隐形的翅膀》歌曲寓意，说明了什么？
二、用发展的观点看待顺境和逆境
2、发展是前进性与曲折性的统一
1814年，年仅33岁的史蒂芬森，好不容易研究出世界上最早的可以在 铁路上行驶的蒸汽机车，但它其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病 魔缠身的怪物。面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾 着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他:“你的火车怎么还没有马车快呀?” 各种议论、讥笑、打击接踵而来。然而，史蒂芬森却泰然处之，他坚信火 车一定能够超过马车。他以科学的态度，正视火车的缺陷，做了一系列改 进和革新。1825年9月，史蒂芬森又要进行试车表演了。有一个好胜的人 又骑着一匹快马，跑在车头前面，他以为这台烧火的铁家伙一定追不上他 的骏马。蒸汽机车出站不远，史蒂芬森就发出了警告信号。那个人哪里肯 听，照旧纵马扬鞭地奔驰，可是只听得后面轰隆轰隆的声音越来越近了。 这时他才知道了这匹“钢铁巨马”的威力，不得不让出轨道，服输了。
《哲学与人生》发展变化与顺境逆境教案
《哲学与人生》发展变化与顺境逆境教案一、教学目标1. 让学生理解发展变化是生活的常态，学会用发展的眼光看待生活中的顺境和逆境。
2. 培养学生面对生活中的变化和挑战时，保持积极乐观的心态，勇于担当和改变。
3. 引导学生运用哲学思想分析生活中的问题，提升思维能力。
二、教学内容1. 发展变化是生活的常态生活充满变化，变化带来机会和挑战面对变化，保持积极心态，适应新环境2. 顺境与逆境的哲学思考顺境：如何看待成功和享受逆境：如何面对挫折和困难3. 在变化中成长从逆境中学习和成长利用顺境实现自我提升4. 勇于担当和改变面对困难，勇于承担责任在改变中寻找新的机遇5. 哲学视角下的顺境逆境观哲学思想在顺境逆境中的应用学会用哲学视角看待生活中的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解发展变化与顺境逆境的哲学观点。
2. 案例分析法：分析生活中的具体案例，引导学生运用哲学思想进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论顺境逆境中的心态调整和方法应对。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出发展变化与顺境逆境的主题。
2. 讲解：讲解发展变化是生活的常态，顺境逆境的哲学思考。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用哲学思想进行分析。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何面对顺境逆境，分享心得体会。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调勇于担当和改变的重要性。
五、课后作业2. 阅读相关文章：拓展阅读，了解哲学在生活中的应用。
3. 实践任务：在现实生活中观察和记录发展变化和顺境逆境的现象，学会用哲学视角进行分析。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和小组讨论，评价学生在面对发展变化和顺境逆境时的态度和做法，以及运用哲学思想的能力。
六、教学目标1. 让学生理解在顺境中如何保持谦逊和感恩的心态，避免骄傲自满。
2. 培养学生面对逆境时，能够保持冷静和理性，寻找解决问题的方法。
3. 引导学生认识人生的起伏和挫折是成长的一部分，学会从中吸取教训，增强心理韧性。
用发展的观点看待顺境与逆境教学设计 (中职教材哲学与人生精品教案)
用发展的观点看待顺境与逆境教学设计
(中职教材哲学与人生精品教案)
接下来，教师将引导学生阅读淘宝、支付宝等相关材料，并分析导学案上的问题。
发展有曲折性，淘宝网等在成立初期遇到挫折，但是后来克服自身的问题，在与旧事物的斗争中逐渐被认可。
这表明新事物的发展总要经历一个由小到大，由弱到强，由不完善到比较完善的过程。
人们对新事物的认识也有一个过程。
旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
然而，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
总的来说，本节课的设计结合了案例分析、联系实际和总结归纳等教学方法，使得学生更容易理解和接受本课的内容。
同时，通过开展小组讨论和结合视频总结，也让学生在课堂上得到了更多的互动和参与，提高了课堂效果。
，缺乏趣味性和互动性；
二、小组讨论中，有些组别的表达不够清晰，需要加强表达能力的训练；
虽然本课的教学设计可圈可点，但还存在一些问题，如导入稍显死板、小组表达不够清晰、视频播放时间较长等。
我们需要在今后的教学中加以改进，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展延伸
在你人生的成长过程中，是否遇到过逆境？你 是如何对待的？
课堂小结
用 发 展 的 观 点 看 待 顺 境 与 逆
发展是前进性和曲折性的统一
顺境为人生发展提供机遇 以积极心态面对人生境遇 逆境可以磨炼人的意志 顺境和逆境可以互相转化
课后作业
1. 你最喜欢的榜样是谁？他的成长经历 带给你有启示是什么？ 2.撰写小论文《我看人生挫折》。
1.逆境对人生发展有利的一面：
第一、逆境可以磨炼人的意志。
第二、可以帮助人正确认识自己。
第三、可以积累人生经验。
第四、可以催人奋进。
2.逆境对人生发展不利的一面： 容易自卑、意志消沉、情绪低落、丧失信心、一事无成。 3.在逆境中我们应如何把握？ 积极乐观，勇于面对，总结经验教训，确立新目标。 三、顺境和逆境的关系 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
爱拼才会赢
讨论一
王力宏的人生发展对你有何启示？
李天一以涉嫌强奸罪被批准逮捕
李天一是李双江之子， 其父亲李双江、母亲梦鸽 均是知名歌唱家，所以李 天一从小就过着皇帝一样 的生活，15岁的李天一曾 因打人被劳动教养一年， 不料仍不悔改，半年后居 然被曝出轮奸案，让大家 再次被这个孩子震惊了。 不少网友都表示李天一太 坑爹了!
第五课 发展变化与顺境逆境
用发展的观点看待顺境与逆境
但愿人长久
无臂钢琴师—刘伟
从刘伟的人生经历中你有何感悟？
探究一：人生不会是一帆风顺的
探究二：发展是前进性和曲折性的统一
中国共产党发展历程
议一议：从中国共产党的发展历程来看，谈谈你对 “前途是光明的，道路是曲折的”这句话的理解？
1.新事物必定战胜旧事物，事物发展总趋势是前进的 。所以，新事物的发展前途是光明的。 2.新事物的成长不是直线上升的、一帆风顺的。相 反，它的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程 。所以，新事物发展的道路是曲折的。
讨论二
在李天一事件中你可以吸取哪些教训？
一、辩证看待顺境
1.顺境对人生发展有利的一面： 顺利为人生发展提供机遇和有利条件；顺境可以让个人的才 能得到自由充分的发展；可以快速成就一个人直达成功。 2.顺境对人生发展不利的一面： 顺境也容易使人沉浸于安逸，养成惰性和骄、娇二气，缺乏危 机感和奋斗的欲望与冲动。 3.在顺境中我们应如何把握？ 在顺境面前，我们要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会， 借势而上，不断取得成功。
2011年感动中国人物—刘伟
• 一句人生感悟“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活 着！”被广为传颂，坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，外媒 争相报道，成为世人心中新一代的“精神偶像”。 • 10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳， 14岁获得全国游泳 亚军，16岁学习打字， 19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手 弹钢琴7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》；22岁，成功挑战吉尼斯世 界纪录，成为全世界用脚打字速度最快的人。 • 2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。 • 2010年，摘得东方卫视第一季《中国达人秀China’s Got Talent》 总冠军。 • 2011年，登上维也纳金色大厅，演奏中国名曲《梁祝》，受邀前 往英国伦敦与前首相夫人切丽布莱尔会面。 • 2011年，首部励志电视剧《我的灿烂人生》于东方卫视播出。 • 2011年，拍摄由杨亚洲执导的刘伟个人首部励志电影《最长的拥 抱》，该片获得2012年第36届蒙特利尔国际电影节最佳创意奖。
讨论三
刘伟的人生中出现了什么逆境？他用什么感动了中 国？
一代巨星的陨落
2003年4月1日晚上 18点43分，张国荣因病 情失控从香港东九龙区 方文华酒店24楼健身房 跳楼坠下，于19时06分 在玛丽医院抢救无效去 世，终年46岁。
讨论四
想一想：张国荣还有其他选择可以帮助他走出逆 境吗？
二、辩证看待逆境
探究三：以积极心态面对人生境遇
王力宏的成长历程
王力宏曾祖父是中山舰副 舰长，孙中山曾亲笔为其题字 。奶奶清华大学毕业。父亲王 大中毕业于台湾大学医学系， 母亲李明姝毕业于台湾政治大 学，哥哥王力德和嫂子均是耶 鲁博士，弟弟王力凯被保送麻 省理工学院。王力宏在美国威 廉大学毕业，后又在伯克利大 学攻读硕士学位。