第七章 创意服装的立体裁剪

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服装立体裁剪(高等院校纺织服装“十三五”规划教材)

服装立体裁剪(高等院校纺织服装“十三五”规划教材)

服装立体裁剪(高等院校纺织服装“十三五”规划教材)•内容简介:内容简介:本书通过 24 个案例,由浅入深、图文并茂地介绍了服装立体裁剪的基础知识、技术技巧、操作过程、完成效果等。

本书既有基本案例也有时尚案例,既有衣身、裙子案例也有衣领衣袖案例等。

本书每一个案例图片及讲解清晰、连贯、完整、通俗易懂、循序渐进,故不仅适合作为专业教材使用,同时也不失为广大业余爱好者的专业读物。

•目录:第 1 章立体裁剪基础及准备1.1 立体裁剪基本工具1.2 基础针法1.3 针扎的制作1.4 布手臂的缝制及安装1.5 人台标志线的确定第 2 章上衣基础装立体裁剪2.1 基础上衣立体裁剪2.2 四开身肩部分割上衣立体裁剪2.3 四开身袖窿分割上衣立体裁剪第 3 章上衣变化装立体裁剪3.1 前身三片对称分割上衣立体裁剪3.2 方形领口领弧形门襟上衣立体裁剪3.3 π形分割上衣立体裁剪3.4 不对称 V 形领口领褶裥上衣立体裁剪1 关于 Photoshop1.1 Adobe Photoshop 简介1.2 Photoshop CS6 界面认识1.3 Photoshop 工具箱示图1.4 Photoshop 控制面板简介2 初识电脑绘画服装类3.5 腰部约克褶裥上衣立体裁剪第 4 章裙基础装立体裁剪4.2 连衣裙基础装立体裁剪第 5 章变化时装裙立体裁剪5.1 荷叶边纵向分割时装裙立体裁剪5.2 带褶裥 T 形分割时装裙立体裁剪5.3 立体口袋无侧缝时装裙立体裁剪5.4 郁金香时装裙立体裁剪5.5 不对称褶裥小 A 裙立体裁剪5.6 花瓣约克波浪裙立体裁剪第 6 章衣领立体裁剪6.1 小立领立体裁剪6.2 男式衬衫领立体裁剪6.3 女式衬衫领立体裁剪6.4 西装领立体裁剪3 时装画常识3.1 话时装画3.2 时装画表现技法概念解读4 风格概述5 Photoshop 画时装画第 7 章衣袖立体裁剪7.1 基础一片袖立体裁剪7.2 灯笼袖立体裁剪7.3 波浪袖立体裁剪。

《服装立体裁剪》课件

《服装立体裁剪》课件

男装立体裁剪主要用于设计高 档西装、衬衫等,能够更好地 展现男性的身材和气质。
在男装立体裁剪中,重点在于 强调服装的线条感和合体度, 以突出男性的阳刚之气。
童装立体裁剪
童装立体裁剪在近年来逐渐受到关注和应用,因为越来越多的家长希望孩子能够穿 上更加时尚、个性化的童装。
童装立体裁剪主要考虑孩子的身体特点和舒适性,通过各种技巧和手法来实现,如 可爱的图案、可爱的款式等,以打造出更加时尚、可爱的童装。
它能够将设计理念直接转化为三维的 服装造型,使设计师更好地把握服装 的整体效果和细节处理。
立体裁剪的历史与发展
立体裁剪起源于欧洲文艺复兴时 期,最初被用于高级定制服装的
制作。
随着服装产业的发展和时尚潮流 的演变,立体裁剪逐渐普及并成
为现代服装设计的重要手段。
现代的立体裁剪技术不断发展和 创新,结合数字化技术,为设计 师提供了更多的创作空间和可能
利用3D打印技术制作服装原型,实现快速、精准的 立体裁剪。
虚拟现实技术
通过虚拟现实技术进行服装立体裁剪的模拟,提高设 计效率和准确性。
智能裁剪系统
利用人工智能和机器学习技术,开发智能裁剪系统, 实现自动化裁剪。
立体裁剪在高级定制中的应用
01
02
03
个性化定制
立体裁剪能够满足消费者 对个性化服装的需求,尤 其在高级定制中具有广泛 应用。
02
CHAPTER
立体裁剪基础
立体裁剪的工具与材料
工具
针线、剪刀、尺子、珠针、大头针、缝纫机等。
材料
布料、里料、衬料等。
立体裁剪的基本技法
测量与标记
使用尺子测量身体部位,标记布料上的关键点。
折叠与剪裁

服装立体裁剪20157袖子的立体裁剪3.7 教学课件7

服装立体裁剪20157袖子的立体裁剪3.7 教学课件7
袖子的立体裁剪
主讲:谢秀红
衣袖造型裁剪
各种款式的衣袖都可以从一片袖变化得到,先做出一片袖的纸 样或坯布,按照平面裁剪的款式变化方法取得基础坯布,再在人台 手臂上进行修正,完成衣袖裁片的立体裁剪。 1、准备坯布
(以一片袖为例)
2、制作步骤 1)将手臂模型装在人台上。将衣袖坯布围在手臂
模型上,横向的基准线与胸围线对齐保持水平,纵向 基准线自肩点向下保持垂直,用大头针固定。
2)根据手臂模型的形状在前后两侧留出松量,用 大头针固定,注意前面的松量要小于后面;为了保持 衣袖平整在手肘处做省;调整衣袖长度,预留出缝份 之后剪掉多余的坯布。
3)将手臂抬起约45°左右,确定装袖线,从腋下点 开始向上沿着装袖线逐步用大头针将衣袖固定在人 台上,注意袖山部位的圆顺和容量,留出缝份后剪 掉多余坯布。
袖基础袖样;将袖样覆盖在肩臂处,使袖中线与肩线对齐,并逐 一作出褶形,注意褶量的均匀。
喇叭袖的立体裁剪方法与泡泡袖相似,只是把放量在袖
基本形,再用平面裁剪的方法标出袖山弧线,最后在人台上确定 二片袖的造型。
4)用记号笔画出袖山弧线、袖肘省和袖口线,将 裁片从人台上取下,修顺各条结构线,再装回到人 台进行检验和修正,完成衣袖的立体裁剪过程。
3、款式变化 衣袖的设计时不仅要具有美观性同时还要兼顾实用性,要考
虑手臂的结构特点、肩部的体表特征、身体的运动规律、各部位 的基本尺寸等等方面的综合影响。
如泡泡袖的造型设计时将一片袖的袖山线放足褶量,剪出泡

服装立体裁剪教案

服装立体裁剪教案

服装立体裁剪教案服装立体裁剪教案XXX第一章绪论教学目的:1、使同学们了解立体裁剪的含义及其历史与发展2、立体裁剪的基本操作程序3、立体裁剪与平面裁剪的关系4、了解立体裁剪的用具并做准备教学重点:1、立体裁剪的优点以及如何研究立体裁剪2、了解立体裁剪的含义3、人体模型的补正教学方法:讲述法、举例法、图示法学时:2教具:粉笔、人体模台、大头针作业:1、查阅相关资料2、收集立裁图片教学内容:第一节立体裁剪简介一、立体裁剪的含义立体裁剪是主要采用立体造型分析的方法,来确定服装结构的形状,完成服装款式的纸样设计。

具体的说,立体裁剪就是以立体的操作方法为主,直接用布料在人台或人体上进行服装款式的造型,边裁边做,直观地完成服装结构设计的一种裁剪方法。

二、立体裁剪的历史与发展立体裁剪诞生于西方,人类从比拟身材式样的仿效裁剪,到科学合理的平面裁剪,前后经历了从立体到平面,再从平面到立体与平面并存的结构设计方法的演变过程。

平面与立体相辅相成,兼而用之。

三、立体裁剪的根本操作程序1、肯定根本打扮款式。

2、根据穿着者的体形选择人台,必要时适当地补正人台。

3、以坯布或面料为材料,以剪刀和大头针为工具,在人台或人体上边裁边做,进行服装初步造型。

4、用铅笔或胶带进行标点描线,将初步造型完成的服装衣片结构加以记录。

5、平面布样整理。

6、假缝。

7、试样修改。

8、划样、裁剪、缝制。

四、立体裁剪与平面裁剪的关系立体裁剪和平面裁剪同为服装结构设计的两种不同的方法,二者殊途同归、相辅相成、相互渗透。

立体裁剪离不开平面裁剪的支持。

立体裁剪的最终目的是平面纸样。

在批量化的工业生产中,还要结合平面推档技术将纸样进行系列化五、立体裁剪的优点1、立体裁剪外型直观准确,既适合初学者的掌握,也适合专业职员的提高。

更利于打扮设计者的创作。

2、立体裁剪造型快捷、随意,既有利于结构简单的普通服装,也可用于形态新颖款式多变的流行时装。

3、立体裁剪便于理解和加深平面裁剪的实际。

衣领的立体裁剪教案

衣领的立体裁剪教案

衣领的立体裁剪教案第一章:教学目标1.1 知识目标了解衣领的立体裁剪概念、方法和技巧。

掌握衣领的平面结构设计和平面转换成立体的过程。

1.2 技能目标学会使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。

能够独立完成衣领的立体裁剪操作。

1.3 情感目标培养对服装设计的兴趣和爱好。

提高创新意识和审美能力。

第二章:教学内容2.1 衣领的立体裁剪概念介绍衣领的立体裁剪的定义和特点。

解释立体裁剪与平面裁剪的区别。

2.2 衣领的平面结构设计讲解衣领的平面结构设计的基本原则和方法。

展示不同类型衣领的平面结构设计案例。

2.3 平面转换成立体的过程介绍衣领平面图转换成立体裁剪的过程。

演示如何将平面图按照一定的比例放大或缩小到实际尺寸。

2.4 立体裁剪技巧讲解如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。

示范如何进行衣领的立体裁剪操作。

第三章:教学准备3.1 材料准备准备裁剪工具和材料,如剪刀、尺子、铅笔等。

准备衣领的平面图纸和样板。

3.2 环境准备确保工作环境安全、整洁、宽敞。

准备足够的光线和通风。

第四章:教学过程4.1 导入通过展示不同类型的衣领设计,引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考衣领设计的重要性。

4.2 讲解与示范讲解衣领的立体裁剪概念和方法。

示范如何进行衣领的平面结构设计。

示范如何将平面图转换成立体裁剪。

示范如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪操作。

4.3 学生实践学生分组进行实践操作,按照平面图纸进行立体裁剪。

教师巡回指导,解答学生的疑问和问题。

4.4 展示与评价学生展示自己完成的衣领立体裁剪作品。

教师进行评价和反馈,鼓励学生的创新和努力。

第五章:教学总结总结衣领的立体裁剪的概念、方法和技巧。

强调学生在实践中的表现和进步。

布置课后作业,要求学生独立完成衣领的立体裁剪设计。

第六章:教学延伸6.1 衣领设计创新引导学生思考如何进行衣领设计的创新。

鼓励学生尝试不同材质、颜色和形状的衣领设计。

6.2 衣领与服装的整体搭配讲解衣领与服装整体搭配的重要性。

服装立体裁剪

服装立体裁剪

服装立体裁剪
• 衣身的立体裁剪 • 省道的转移
• 1、腰省形式 腰省形式是将前衣身所有的胸部省道合并为单一腰省的 形式,此时胸省线不成水平线。 • 2、侧胸省形式 侧胸省形式 是将前衣身所有的胸部省道合并为侧缝 处的侧胸省。此时胸围线亦不成水平状。 • 3、“腰省+门襟省”形式 、“腰省+门襟省”形式 是将胸围线以上的 省集中于门襟部位,而胸围线以下的省集中于腰部,此时胸围线成水 平状。 • 4、“腰省+领口放射省”形式 “腰省+领口放射省”形式 是将胸围 线以上的省集中于领口且作成放射状,而胸围线以下的省集中于腰部, 此胸围线成水平状。 • 5、人字省形式

• •
纵向分割与抽摺衣身
(1)在人体模型上作横向分割造型的志线。 (2)取长=30cm、宽=25cm的经向布料,标 出经向布纹、胸围线、腰围线后与人体模型 复合一致。 (3)做出侧片上的斜向衣褶,并在下侧用大 头针加以固定。 (4)推出前胸宽的宽松量=1.5/10(B-B*)。 B*指净胸围 (5)按标志线形状在布样上作点影线,然后 剪去点影线1cm外多余的 (6)取长=衣长+5cm、宽=B/2-15cm的经向 布料,做出前中线、胸围线、腰围线后与人 体模型复合一致。 (7)将前衣身沿分割线的标志线做点影线, 预留出1.5cm后剪去多余量,然后折光,用大 头针作斜向针法加以固定。 将造型做最后修正、剪切,并做成造型。
一、 立领
1、单立领 单立领的款式造型为领窝 、 2、翻立领 翻立领的款式结构 、
3、连身立领 、
按基础领窝、领身自然的包覆颈部,是 为在单立领上加翻领,既可以关 一种常见的、复合颈部形状的领型。 门也可以敞开。 做法 (1)在人体模型上做上衣,注意领窝 的形状可根据领型自由的调整。 (2)取长=1/2N+5cm、宽=n+6cm的经 向布料。使用前应将布料用熨斗熨烫成 稍弯曲型。 (3)将领布料的中线与衣身后领窝的 中线复合一致,并将外领口余量折叠。 (4)将领布料继续安装于衣身,侧、 前部应视领子造型的倾斜形态而将领布 料作上、下位置的调整。 (5)将领布料的下口线按领窝线剪切, 并在领上口线做造型的标志线。 (6)将领子多余的量剪去或折叠,单 立领的造型即完成了。 做法

服装立体裁剪教案部分

服装立体裁剪教案部分

第七章服装立体构成的艺术手法教学目的:1、了解艺术造型的构思方法,启发灵感,开阔设计思路;2、认识和掌握立体构成艺术的主要技术手法,熟练各种布纹处理方法和技巧。

教学重点:1、熟练掌握常见的几种布纹的处理方法及应用技巧。

教学方法:讲述法、图示法、演示操作学时:6教具:标记笔、人体模台、大头针、标记线作业:1、举例说明服装立体构成的主要艺术手法;2、运用所学知识设计制作3种不同材质面料的肌理变化效果。

第一节立体构成艺术在立体裁剪中的表现将立体构成的艺术手法直观地展现在成衣的整装设计中是服装立体裁剪的优势所在,尤其是礼服设计,从各个角度都可以直观呈现服装的立体成衣效果。

本节以立体构成这种造型艺术手法为主要表现形式,介绍该手法在成衣整装立体裁剪中依据不同的服装款式及创意要求所呈现的多种造型方法和技术要领。

总的来说,主要包括以下几种艺术形式::服装立体构成艺术是将布料披覆在人体模型或其他支架上,运用抽缩、折叠、堆积、绣缀、编织、缠绕等技术手法,将整块布料不通过剪切只通过大头针的固定,形成绚烂多姿的艺术造型。

一、抽褶法(一)抽褶法及其特点抽褶法亦称抽缩法,所谓抽褶,通常是将面料采用无规则的手法反复堆叠加以固定,或者将部分布料用缝线收紧固定,然后对布料进行抽缩,使其呈现丰富的皱褶肌理,从而产生必要的量感和美观的折光效果的立体构成手法。

抽褶法成衣效果如图7-1-1所示。

抽缩法所使用的材料广泛,通常以丝绒、天鹅绒、丝光棉及涤纶长丝织物为好,这些织物的折光性好有厚实感,形成的皱褶立体感强。

图7-1-1 抽褶法(二)抽褶法的工艺技术要领:1、先依据款式图确定面料,并根据造型的需要和布料厚薄程度确定布料的长度,即所需抽褶的线的轨迹长度。

一般情况下为成型长度的2~3倍。

薄料多在成型长度的2~2.5倍之间,厚料则在成型长度的2.5~3倍之间,个别特殊的面料可达到3倍以上。

2、在布料上确定要抽褶的位置,画出标示线。

常见的抽褶部位有肩部抽缩造型,腰两侧抽缩造型,及前中线抽缩造型等。

服装立体裁剪教案

服装立体裁剪教案

服装立体裁剪教案一、教学目标1.理解服装立体裁剪的概念和原理。

2.学会分析服装立体裁剪的步骤和技巧。

3.掌握一些基本的服装立体裁剪的方法和技巧。

二、教学重难点1.理解服装立体裁剪的原理和步骤。

2.掌握服装立体裁剪的切割方法和技巧。

三、教学准备1.教学工具:教学板书、教学投影仪。

2.教材:《服装立体裁剪教程》。

四、教学过程1.引入与概念讲解通过问问题,引导学生思考服装立体裁剪的概念和作用。

通过分析,解释服装立体裁剪的原理和目的。

2.步骤和技巧讲解介绍服装立体裁剪的步骤和技巧,包括衣型分析、纸样调整、剪裁布料等。

3.实例分析以一件上衣为例,通过实例分析演示服装立体裁剪的具体步骤和技巧。

帮助学生理解和掌握服装立体裁剪的方法和技巧。

4.操作实践学生进行实际操作,尝试用实际布料进行服装立体裁剪。

教师进行辅导指导。

5.总结与反思学生对本节课所学内容进行总结,以小组为单位进行合作讨论。

教师进行点评和互动交流。

六、教学评价1.学生能够理解服装立体裁剪的概念和原理。

2.学生能够独立分析服装立体裁剪的步骤和技巧。

3.学生能够熟练使用一些基本的服装立体裁剪方法和技巧。

七、教学反思本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式,较好地达到了教学目标。

但是在实际操作环节,由于时间较为紧张,学生进行裁剪的时间较短,有些学生可能未能完全掌握技巧。

教师在后续教学中应该加强相关练习和巩固,确保学生熟练掌握服装立体裁剪的方法和技巧。

立体裁剪第七章裙装立体裁剪

立体裁剪第七章裙装立体裁剪
4、捏出右侧裥 用同样的方法,捏出右侧所有的裥。
捏出右侧裥
25 第七章 裙装立体裁剪
5、别合右侧裥 整理裥量使其平整,并固定。
别合右侧裥
26 第七章 裙装立体裁剪
6、别合左侧裥 用别合右侧裥的手法完成左侧裥的造型。
别合左侧裥
27 第七章 裙装立体裁剪
7、修剪腰口缝份 修剪腰口,留1 cm缝份。
披后中心坯布
77 第七章 裙装立体裁剪
2)贴标记带。依据人台款式标记,用标记带在坯布上贴好款 式标记线。
贴标记带
78 第七章 裙装立体裁剪
3)依据分割线贴标记带并修剪缝份。
修剪缝份
79 第七章 裙装立体裁剪
(2)后侧片的立体裁剪 1)披布。将布料的布纹线与地面垂直,胸围、腰围、臀围的 布纹线与人台相应布纹线对齐并固定。
别合前后裙片造型
55 第七章 裙装立体裁剪
6、立体效果审视 根据裙长修剪下摆,装腰头,完成鱼尾裙立体造型。
鱼尾裙立体效果审视
56 第七章 裙装立体裁剪
7、鱼尾裙平面样板图
鱼尾裙平面样板图
57 第七章 裙装立体裁剪
第五节
连衣裙
连衣裙在结构上实为上衣下裙的结合。连衣裙被誉为“时尚皇后”, 是种类最多、最受青睐的裙装款式。
49 第七章 裙装立体裁剪
3、标记基准线 用铅笔标记前中心线和前中心线垂直线。
坯布准备和标记
50 第七章 裙装立体裁剪
五、立体裁剪操作步骤与方法
1、固定第一片坯布 将坯布对准人台中的第一块分割位置,根据标记线修剪缝份, 保留1 cm。
固定第一片坯布
51 第七章 裙装立体裁剪
2、固定第二片坯布 以同样的手法,固定第二片坯布。

立体裁剪---造型设计

立体裁剪---造型设计

料有波浪起伏的效果,缝合的布料的长度根据布料的厚薄定为成型
长度的2-3倍,多用于装饰性的服装造型中。
对面料直接抽缩
对布条进行抽缩
抽缩法(面料)造型示范:
抽缩法(荷叶)造型示范:
抽缩法(荷叶)造型示范:
花饰装饰法:
运用各种材料做成花朵,蝴蝶结或其它造型,堆积装饰在服装上。
花饰装饰法设计示范:
立体裁剪---造型设计
服装的造型设计是通过设计构思、材料准备、裁剪和制作等环 节来完成的。在造型设计中,设计者可以运用抽缩,编织,堆积, 镂空等造型手法进行设计,从而将创作构想完美地表达出来。
设计构思
材料准备
裁剪制作
调整完成
服装立体裁剪造型设计手法主要有以下几种: 抽缩法:
抽缩法主要表现为服装面料的抽褶形式,运用抽缩法加工出来的面
编织法造型示范:
将布料折成布条或缠绕成绳状,然后将布条、布绳之类的材料用编织法编成
具有各种美观纹样的衣身造型。
编织法造示范:
课堂实操要求: 请以小组合作的形式,在已经完成的紧身衣基样上,运用抽缩 法,花饰装饰法,编织法进行造型设计。

《服装立体裁剪》课件

《服装立体裁剪》课件

女式衬衫的立体裁剪
01
02
03
04
布料处理
将布料进行必要的剪裁和整理 ,使其符合设计要求。
立体裁剪
根据测量数据和设计要求,将 布料折叠、剪切、拼接等操作 ,形成女式衬衫的初步形状。
细节处理
对领口、袖口、下摆等部位进 行细节处理,如添加花边、褶
皱等装饰。
完成制作
将衬衫各部位拼接起来,完成 女式衬衫的制作。
问题
立体裁剪的面料选择不当。
解决方案
在选择面料时,需要考虑面料的质地、颜色、纹理 等因素,以保证服装的质量和美观度。
问题
立体裁剪的操作技巧不够熟练。
解决方案
需要不断学习和练习,提高自己的操作技巧和审美能力 。
THANKS.
缝制与固定
使用缝纫机或手工缝制,将裁 片固定在人台上。
立体裁剪的步骤与流程准备源自作选择合适的人台、布料和工具, 清理人台表面。
设计构思
在人台上用标记笔勾勒出设计初 稿,明确设计意图。
裁剪
根据设计初稿进行裁剪,注意预 留缝份。
完成作品
从人台上取下作品,进行最后调 整和展示。
整理与完善
调整细节,使服装更加合身、美 观。
男式西装的立体裁剪
总结词
男式西装是经典的服装款式,通过立体裁剪能够 更好地展现其挺拔和端庄的特点。
准备材料
选择适合的布料、剪刀、针线、尺子等工具。
测量身体
根据穿着者的身体尺寸,测量胸围、腰围、臀围 等数据。
男式西装的立体裁剪
布料处理
将布料进行必要的剪裁和整理,使其 符合设计要求。
立体裁剪
根据测量数据和设计要求,将布料折 叠、剪切、拼接等操作,形成男式西 装的基本形状。

服装立体裁剪教案设计

服装立体裁剪教案设计

服装立体裁剪教案设计教案设计-服装立体裁剪课程名称:服装立体裁剪教学目标:1.了解服装立体裁剪的基本概念和原理;2.掌握常用的服装立体裁剪技巧;3.进行实践操作,设计和制作自己的服装设计;4.培养学生的创新意识和手工制作能力。

教学内容:1.服装立体裁剪的概念和原理;2.常用的服装立体裁剪技巧;3.实践操作:设计和制作自己的服装设计。

教学资源:1.剖析不同服装款式的裁剪方法的教学视频;2.织物、纸板、布料和裁剪工具。

教学过程:第一课:介绍服装立体裁剪的概念和原理1.引入:与学生讨论服装立体裁剪的重要性和应用领域。

2.示范:通过展示一些立体裁剪的服装样品,向学生介绍立体裁剪的概念和基本原理。

3.分析:剖析不同服装款式的裁剪方法,并通过教学视频向学生展示裁剪过程和技巧。

4.提问:与学生讨论不同款式对裁剪技术的要求和影响。

第二课:常用的服装立体裁剪技巧1.回顾:复习第一课的内容,确保学生对服装立体裁剪的概念和原理有基本了解。

2.介绍:详细介绍常用的服装立体裁剪技巧,如平面裁剪、曲线裁剪、对称裁剪等。

3.实践:让学生通过实践操作,用纸板和布料尝试不同的裁剪技巧,并检查实践结果。

第三课:设计和制作自己的服装设计1.分组:将学生分成小组,每个小组有一个服装设计的主题。

2.讨论:小组成员共同讨论和设计服装款式,包括图案、颜色和裁剪技巧等。

3.制作:学生根据小组讨论的结果,使用布料和裁剪工具制作自己的服装设计。

4.展示:每个小组展示自己的设计作品,让其他学生评价和提出改进建议。

教学评估:1.学生的课堂参与和回答问题的积极性;2.学生对服装立体裁剪概念和原理的理解程度;3.学生对常用的服装立体裁剪技巧的掌握程度;4.学生设计和制作自己的服装设计的创新度和实用性。

拓展延伸:1.邀请专业服装设计师来讲解服装立体裁剪的实际应用和创新趋势;。

服装立体裁剪

服装立体裁剪
9/11/2019
6、立体裁剪与平面裁剪的比较
• 平面结构的优势
• (1)平面结构是实践经验总结后的升华,具有很强的理论性。 • (2)平面结构尺寸较固定,比例分配相对合理,有教强的操作稳
定性和广泛的可操作性。 • (3)由于平面结构的可操作性,对于一些定型产品而言是提高生
产效率的一个有效方式,如西装、茄克、衬衫以及职业装等。 • (4)平面结构在松量的控制上,能够有据可依,例如,1/4B+5,
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• 用于服装展示的立体裁剪 橱窗展示、面料陈列设计、大型的展销会的会
场布置
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• 用于服装教学的立体裁剪 注重造型能力和材料的运用
能力的潜能开发,通过设计、材 料、裁剪和制作等环节的研究, 逐步掌握立体裁剪的思维方式和 手工操作的各种技能,从而熟练 地将创作构想完美地表达出来
应用能力:综合实训作品(衣裙综合立裁设计作品,如礼服立裁 设计、创意装立裁设计作品),占总成绩40%(其中老师评价占 30%,学生互评占10%)。
总结提高:制作PPT或电子杂志,占总成绩10%。(要求上传至空 中课堂)
平时考勤:学习态度与出勤,占总成绩10%。
1、立体裁剪的概念
• 立体裁剪是区别于服装平面制图的一种裁剪方法,
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2、立体裁剪的起源
• 立体裁剪起源于欧洲。是随着服装文明的发展而产
生和发展的,西方服装史对服装造型的分类为:非成型、 半成型和成型三个阶段,每个阶段都代表了西方服装史 的发展过程,而立体裁剪产生于服装发展的第三个时期, 也就是历史上的哥特时期,在这一时期,随着西方人文 主义哲学和审美观的确立,在北方日耳曼窄衣文化的基 础上逐渐形成了强调女性人体曲线的立体造型,这种造 型从此成为西方女装的主体造型。

第七章 创意服装的立体裁剪

第七章 创意服装的立体裁剪

教案第一节立体裁剪与形式美法则立体裁剪制作的服装作品其整体美感的产生与形成,造型要素虽然是多方面的,但离不开服装构成的形式美法则。

与其他造型艺术一样,服装设计的形式美法则主要体现于服装款式构成、服装色彩的合理搭配以及各种材料的组合运用、肌理效果的表现等。

要处理好服装立体造型美的各项基本要素之间的关系(如轻重、大小、多少、明暗、新旧、长短、厚薄等),就必须具备较高的艺术修养与品位,凭借形式美的基本规律和法则,使各种造型要素在量与质上达到统一和谐的整体美。

一、对称法则对称为造型的最基本的构成形式,无论是在传统造型艺术中,还是在各种现代造型艺术中,对称法则的运用是较为广泛的,如各种生活器皿、建筑物、家具、装饰艺术、音乐、诗歌等都体现了对称的形式美感。

从构成艺术的角度来讲,对称是指图形或物体的对称轴两侧或中心点的四周在大小、形状和排列组合上具有一一对应的关系。

对称具有严肃、庄重、平稳,理性的特征,非常符合中国人的中庸审美心理。

在服饰艺术中,无论是汉民族,还是各少数民族的服饰中都具有较多的体现,如被称为国服的中山装就是追求一种四平八稳的着装理念。

需要指出的是过度的对称,往往产生一种呆板的感觉。

所以我们在利用对称法则进行立体裁剪设计时应在合理利用对称法则的同时,需考虑到适当的变化,这也是后文将要提到的对比、均衡等形式法则。

(一)轴对称轴对称是指图形或物体在大小、形式和排列上会基于某个直线形式一一对应关系,这种状态叫做对称轴,这条直线称作轴对称。

对称轴两侧的形体或设计要素分别处于与轴相同的距离上,尤如镜面的反射原理,从力学角度和审美心理上给人以稳定感、平衡感。

根据轴数目的不同,分别叫做单轴对称、双轴对称和多轴对称。

在进行立体裁剪造型设计时各种设计要素的搭配,可以在对称轴的上下、左右、前后进行设计,从生理解剖学角度来看人体也是以人中线为轴,基本左右对称的,因此,我们在进行立体裁剪纸样设计时,只需做出半身,另外半身复制即可。

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教案第一节立体裁剪与形式美法则立体裁剪制作的服装作品其整体美感的产生与形成,造型要素虽然是多方面的,但离不开服装构成的形式美法则。

与其他造型艺术一样,服装设计的形式美法则主要体现于服装款式构成、服装色彩的合理搭配以及各种材料的组合运用、肌理效果的表现等。

要处理好服装立体造型美的各项基本要素之间的关系(如轻重、大小、多少、明暗、新旧、长短、厚薄等),就必须具备较高的艺术修养与品位,凭借形式美的基本规律和法则,使各种造型要素在量与质上达到统一和谐的整体美。

一、对称法则对称为造型的最基本的构成形式,无论是在传统造型艺术中,还是在各种现代造型艺术中,对称法则的运用是较为广泛的,如各种生活器皿、建筑物、家具、装饰艺术、音乐、诗歌等都体现了对称的形式美感。

从构成艺术的角度来讲,对称是指图形或物体的对称轴两侧或中心点的四周在大小、形状和排列组合上具有一一对应的关系。

对称具有严肃、庄重、平稳,理性的特征,非常符合中国人的中庸审美心理。

在服饰艺术中,无论是汉民族,还是各少数民族的服饰中都具有较多的体现,如被称为国服的中山装就是追求一种四平八稳的着装理念。

需要指出的是过度的对称,往往产生一种呆板的感觉。

所以我们在利用对称法则进行立体裁剪设计时应在合理利用对称法则的同时,需考虑到适当的变化,这也是后文将要提到的对比、均衡等形式法则。

(一)轴对称轴对称是指图形或物体在大小、形式和排列上会基于某个直线形式一一对应关系,这种状态叫做对称轴,这条直线称作轴对称。

对称轴两侧的形体或设计要素分别处于与轴相同的距离上,尤如镜面的反射原理,从力学角度和审美心理上给人以稳定感、平衡感。

根据轴数目的不同,分别叫做单轴对称、双轴对称和多轴对称。

在进行立体裁剪造型设计时各种设计要素的搭配,可以在对称轴的上下、左右、前后进行设计,从生理解剖学角度来看人体也是以人中线为轴,基本左右对称的,因此,我们在进行立体裁剪纸样设计时,只需做出半身,另外半身复制即可。

(二)回旋对称回旋对称又称总对称或旋转对称。

是以点为中心,将图形或物体以一定的角度旋转,就能得到从这一点到中心距离相等的对称图形,这时将中心点叫做对称点。

在对称法则中,回旋对称与轴对称相比,在视觉上突破了过于四平八稳的构成局面,在平稳中求变化,相对较“活”。

在立体裁剪造型时这种回旋对称的法则是通过不同视觉感和触感的面料搭配、色彩的呼应、肌理效果、局部造型形式、装饰物基于对称点回旋地排列组合来实现的。

(三)局部对称局部对称是指在服装整体的若干局部采取对称形式。

这种局部对称法则是在服装整体设计中,围绕服装整体风格而进行的一些局部对称设计。

一般在袖口、裤口、肩部、胸部、腰部利用拼色,拼接配饰来完成的。

二、均衡法则均衡是指图形中轴线两侧或中心点四周的形态大小、疏密、虚实等虽不能重合,但以变换位置、调整空间、改变面积等取得整体视觉上量感的平衡。

均衡法则与对称法则的平稳严肃相比,富有动感。

在立体裁剪造型中,主要是通过各设计要素通过空间形态、大小、疏密、虚实的变化,以达到视觉上的平衡以及心理上的平衡。

与对称时取得的平衡相比就不显得单调、僵硬,这样的平衡不是物理上的平衡,大多都是视觉上的平衡。

三、比例法则比例是指同类数、量之间的一种比较关系。

在日常生活中,受不同时期的社会审美因素的影响,为了达到符合当时社会审美的理想人体比例,除了在发型,帽子,鞋子及饰物等方面做一些适当调整外,主要的方法途径还是通过服装款式的变化及服装款式与着装人体之间的比例关系,调整着装人体的重心来实现的。

如朝鲜族女性民族的服饰,采用高腰节的设计,从视觉上拔高人体。

阿拉伯国家的服饰,印度纱丽等的包缠式,撇开其他功能不谈,都是通过头部与身体的整体着装加上衣服的垂直褶来提高人体视觉重心,达到视觉上的增高效果。

立体裁剪设计时除了正确表达设计效果图及客户要求外,还需从美的角度来考虑,并加以调整变化,力求把一个作品做到尽善尽美。

在做整体设计时,一般将设计的重点放在服装的上半身,提高人体重心,避免得下部做的过于累赘或沉重,有下坠感。

也不能过于强调上部,而导致头重脚轻,有上下快要颠倒的不稳定感,所以一定要把握好度。

不光是款式设计、饰件设计,同时也要考虑到色彩的轻重感在服装整体上的比例关系。

四、对比法则对比是将两种不同的事物对置时所形成的一种直观效果。

在艺术设计、文学作品、影视艺术、绘画作品中常常采用对比的法则强调矛盾作用。

如中国画中的疏密对比、大幅的留白与精心描绘之间的对比、文学作品的人物性格的对比、影视艺术矛盾刻画的张弛对比等。

对比法则在艺术设计中的运用,尤如佐料中的辣椒,突出和强化作品的审美特征,使本来不愠不火的艺术效果变得更加强烈和醒目,从而达到突出设计重点的作用。

(一)色彩对比色彩是服装的灵魂,色彩的色相、明度、纯度和色彩的整体形态(亚光色和荧光色)应用在服装上的不同空间位置,所形成的对比关系对于服装影响很大,不但影响到款式特征,重心高度,还影响到服装的风格特点,甚至会改变服装的精神面貌。

(二)款式对比在服装设计中,许多不规则褶皱、堆积、编织、抽褶、装饰造型及一些极富立体感的款式,都是通过立体裁剪来实现的。

通过各造型部位之间的大小、长短、疏密、松紧、多少、高低、曲折、凹凸、虚实的对比而达到不拘一格的款式。

这样,不仅丰富了款式设计的空间,而且创造出了许多异想不到的视觉效果。

五、视错法则视错分为分割视错和对比视错两种形式.(一)分割视错分割视错是指对同一物体采用不同形状的线加以分割,能使人产生不同的视错效应。

如用垂直线和水平线分割的两个相同的正方形,垂线分割的正方形看上去显得稍长,而水平分割的正方形则显得略宽。

原因是一根竖的线条能引导视线上下伸展,使人感觉线在竖直方向延长,而横的线条则引导视线向左右扩张,使人感觉线在加宽。

利用视错法则进行服装立体设计与制作时,应科学考虑服装的内外结构线及面料的线型、格型图案,发挥视错规律及作用。

采用竖线条的内部结构分割和外部轮廓线造型设计,能在视觉上增加着装者的高度感,发挥线条在立体空间中的延伸作用。

而瘦长体型的人,宜采用横向的内部结构分割线和外部造型线,在视觉上作横向引导,增加宽度感,给人以丰腴的感觉。

在面料选择上,同样的面料因其方格的大小不同,着装上的视觉效果也不同,大方格有丰硕、扩张的视错感,体胖者不宜穿着;而小方格有“远看色,近看格”的效果,具有相对收缩感。

(二)对比视错对比视错是指两个局面结构并列后,相互之间的对比所形成的视错。

如大帽子、宽肩设计会使人的面部显的娇小,身材瘦小者穿浅色衣服会有肥大感。

对比视错包括多方面的内容,有形态大小及长短的对比,色彩明暗带来的视错感等,对比视错效果因对比局部其距离远近程度及身体形态的量之间差异而不同。

距离越远,对比局部之间量的差异越小,对比越不鲜明,视错感也随之削弱,反之亦然。

在立体裁剪进行服装设计制作时,应对于着装者的体型加以分析研究,合理利用材料设计法则进行设计,扬长避短,弥补形体上缺陷不足,使服装与人体显得和谐统一。

如脖子短的人可采用V字领设计,因V形具有箭头的方向感,会使脸部、颈部显得修长;胸部较平的女性可在胸部采用花边设计、多层波浪褶、有凸起的面料肌理设计,使得胸部看上去更加丰满;胖体型不宜采用过多的设计,可用一些简练的垂线型设计,以免愈加臃肿;瘦弱体型的服装宜明度高的颜色,暖色可以使视觉上增强丰满感。

在进行分割设计时,腰部可采用冷色系或明度低的色彩,以达到收腰的视觉效果。

在进行立体设计时,有意识地利用视觉上对色彩的视错,弥补体型上的先天不足,也可利用配色达到不同的效果。

六、反复法则反复是指同一事物的重复或交替出现。

在立体造型中反复是款式构成的基本因素之一。

例如,某一个设计元素有规律的连续运用交替出现,同一元素在不同部位的重复利用,都可产生良好的视觉效果。

反复法则的运用使得设计元素在量加重比例与设计元素的单一出现相比往往呈现出较强的震撼效果。

七、调和法则调和是指几种互不相同的构成要素放在一块时,相互间不发生矛盾冲突,仍然保持各自的特征,而且比单独使用时更美,并保持一种秩序和统一关系。

在立体裁剪中,调和主要是指各构成要素之间在形态上的统一和排列组合上的秩序感,应分别研究设计语言的各要素,最后从整体的角度去把握作品的特征。

立体裁剪服装造型更需注重从空间角度上考虑各方位,各层面的设计要素间的调和,在服装的整体结构中,一般前后分割、装饰、拼接应保持风格一致;在局部结构的设计中,特别是在系列化的设计中,需要在各局部中寻求类似的形态作为统一的媒介,从而达到整体的统一。

如领子、袖子、下摆或装饰形态等用相近的形态进行统一的处理,以达到调和的效果。

调和与对比相比,调和是寻求各要素间的相互统一,而对比则是寻求各要素之间的差异,无论是调和还是对比都应处理好量与质的关系。

过于统一又会显得单调,太强调对比,会使得设计语言显得无主次,设计风格显得模糊。

因此,在立体造型时,即要把握各要素的大小、疏密等的对比关系,又要考虑整体的和谐,使之既调和又富于变化。

八、旋律法则旋律本是音乐术语,指的是声音经过艺术构思而形成的有组织有节奏的和谐运动,立体裁剪中借用旋律这一术语,是指服装造型中点、线、面、体及各设计要素等经过精心设计而形成的一种具有节奏变化的美感。

旋律变化的关键,在于造型因素的重复以及这种重复的合理使用。

旋律的重复变化有三种,有规律的重复,无规律的重复和等级性的重复,见彩图24与25。

总之,艺术的生命在于创造。

贝多芬有句名言:“为了获得更美的效果,没有一条规律不可被破坏”。

我们在进行立体裁剪设计时为了达到更美的效果,应在实践的基础上,打破旧的规律,创造出更新的服装设计形式来。

第二节作品的综合性设计一、作品欣赏二、课程综合练习1. 查阅资料.2. 构思主题 .3. 画款式效果图 .4. 立体裁剪各部位的造型 .5. 作装饰制作定型 .6. 拍照.7. 写出实验报告.。

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