美术教案课件——青绿山水
小学美术《青绿山水赏析》教案
在本次《青绿山水赏析》的教学过程中，我发现学生们对青绿山水画的兴趣还是比较浓厚的。他们在欣赏和分析作品时，能够积极发言，表达自己的观点。但在教学过程中，我也注意到以下几点需要反思和改进：
1.在新课导入环节，我通过提问方式引导学生关注日常生活中的山水景色，但部分学生的回答并不够积极，可能是因为他们对这个话题不太熟悉。今后，我可以在导入环节增加一些互动环节，如展示图片、视频等，让学生更直观地感受山水之美，激发他们的学习兴趣。
-皴擦、点染等技法的熟练运用：学生在实践过程中可能会觉得这些技法难以掌握，需要教师耐心指导。
举例解释：
-在突破色彩运用与搭配的难点时，教师可引导学生从大自然中汲取灵感，学会观察四季变化、早晚光线对色彩的影响，并通过实际操作让学生感受不同色彩搭配的效果。
-在解决构图把握的难点时，教师应强调构图原则，如主次分明、疏密有致等，并通过实际案例进行讲解，使学生更好地理解并运用到自己的作品中。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示青绿山水画的基本技巧和色彩搭配。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青绿山水画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青绿山水画的基本概念。青绿山水画是中国画的一种，以矿物质颜料石青、石绿为主，表现自然山水的美丽景色。它是我国传统绘画艺术的重要组成部分，体现了古人对自然美的追求和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的青绿山水画作品。这幅画展示了青绿山水画在实际中的应用，以及如何通过色彩、构图等手法表现山水之美。
青绿山水高中教案
青绿山水高中教案教案标题：青绿山水高中教案教案概述：本教案旨在为高中阶段的学生设计一堂关于青绿山水的课程。
通过学习和欣赏青绿山水的艺术作品，学生将了解其背后的文化内涵，并通过实践活动培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
教学目标：1. 了解青绿山水的概念、起源和发展历程。
2. 掌握青绿山水的艺术特点和表现手法。
3. 培养学生对青绿山水作品的艺术欣赏能力。
4. 提升学生的艺术创造力和表现能力。
教学准备：1. 青绿山水的艺术作品图片、视频和相关资料。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画材料。
3. 电脑、投影仪等多媒体设备。
4. 学生的素描和绘画作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示青绿山水的艺术作品，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对青绿山水的认识和感受。
知识讲解：1. 介绍青绿山水的概念、起源和发展历程，包括其在中国传统绘画中的地位和影响。
2. 分析青绿山水的艺术特点，如构图、色彩运用和笔墨表现等。
3. 展示不同艺术家的青绿山水作品，并解读其创作意图和艺术手法。
实践活动：1. 给予学生一定的绘画时间，让他们尝试用青绿山水的表现手法创作自己的作品。
2. 引导学生在创作过程中注重构图、运用色彩和表现空间感。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对青绿山水的理解和认识。
2. 提醒学生继续关注和欣赏青绿山水作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 鼓励学生在日常生活中运用青绿山水的艺术元素，培养他们的艺术创造力。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览，深入了解青绿山水的艺术发展和创作现状。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，撰写有关青绿山水的论文或艺术作品评论。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其对青绿山水艺术特点的理解和运用能力。
2. 收集学生的创作作品，评价其艺术表现和创造力的发展程度。
3. 进行小组或个别讨论，了解学生对青绿山水的认识和学习成果。
幼儿园中班美术教案《青山绿水》
幼儿园中班美术教案《青山绿水》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述青山绿水的特点，了解山水画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用简单的线条和颜色描绘出美丽的山水画面。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，培养他们的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和动手实践，描绘出青山绿水的画面。
难点：运用适当的颜色和线条，表现出青山绿水的美丽景象。
三、教学准备：1. 教具准备：青山绿水的图片、绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示青山绿水的图片，引导幼儿观察和描述图片中的景色，引起他们对绘画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：简单介绍山水画的基本技巧，如运用线条、颜色等。
3. 实践环节：引导幼儿动手实践，运用线条和颜色描绘出自己心中的青山绿水。
4. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察身边的自然景色，尝试运用所学的绘画技巧，描绘出美丽的山水画面，并与家长分享。
六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、想象力和动手能力的发挥，以及对青山绿水画面的描绘效果。
关注幼儿在绘画过程中的态度和合作精神，以及对自然环境的认识和保护意识的培养。
七、教学拓展：在幼儿掌握了青山绿水的基本绘画技巧后，可以引导他们尝试绘制更复杂的自然景色，如山水、瀑布、湖泊等。
还可以组织幼儿进行户外写生，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们更深的感受和创作热情。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对绘画技巧的掌握情况，以及他们在绘画过程中的兴趣和参与程度。
根据幼儿的表现，适时调整教学方法和难度，确保教学活动能够达到预期的效果。
注重培养幼儿的审美情趣和环保意识。
九、安全注意事项：在绘画活动中，确保幼儿使用的颜料和画笔是安全无毒的，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
小学美术《绿水青山》教案
首先，我发现学生在欣赏绿水青山的美景时，他们的眼睛里充满了好奇和惊喜。这说明他们对大自然有着浓厚的兴趣，这为教学提供了一个良好的起点。在今后的教学中，我需要更好地把握学生的兴趣点，将他们的好奇心转化为学习的动力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条和色彩的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解如何运用这些绘画语言来表现绿水青山。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿水青山相关的绘画主题，例如“家乡的河流”或“山间的小路”。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画创作。学生们将尝试运用所学的线条和色彩知识，描绘出他们心中的绿水青山。
举例：在描绘青山时，指导学生注意山峰的起伏、树木的疏密，以及在不同光照下色彩的明暗变化。
2.教学难点
-色彩的运用：学生对色彩的搭配和运用往往存在困难，如何选择合适的颜色表现光影效果，是本节课的一大难点。
-观察与表现的结合：学生在观察自然景观时，往往难以将所看到的景象转化为绘画语言，需要教师指导如何进行观察和转换。
1.理论介绍：首先，我们要了解绿水青山的基本概念。绿水青山指的是自然界的美丽景色，它包括了清澈的河流、绿色的植被和壮丽的山脉。这些景色不仅美丽，而且对我们的生活和环境有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些绿水青山的图片，分析它们的特点和美感。通过这些案例，我们可以了解到绿水青山在实际中的表现，以及如何通过绘画来赞美和保护它们。
-环境保护意识的融入：在创作过程中，如何引导学生将环保意识融入到画作中，表达对绿水青山的珍惜和保护，也是一大难点。
只此青绿课件ppt
02
青绿山水画的艺术特色
色彩运用
色彩运用
青绿山水画以青绿为主色调，通过不同明度和饱和度等矿物质颜料，使画面呈现出独特的质感和厚 重感。
色彩层次
青绿山水画注重色彩的层次感，通过渐变、叠加、渲染等手法，使画面呈现出丰 富的色彩变化和过渡，营造出自然山水的空间感和立体感。
体会意境
意境是山水画的灵魂。鉴赏时，要深入体会画 中所表达的意境，是否能够引人入胜，给人以美 的享受。
分析笔墨技巧
笔墨是山水画的灵魂。鉴赏时，要注意观察画 家对笔墨的运用，如线条的粗细、浓淡、干湿等 变化，以及墨色的层次感。
了解画作背景
了解画作的创作背景、画家的生平和风格等有 助于更深入地理解画作，从而更准确地鉴赏其艺 术价值。
早期发展
在隋唐时期，青绿山水画得到了进一步的发展和完善，逐渐形成 了独特的艺术风格和表现技法。
宋元明清的发展
宋代
宋代是青绿山水画的鼎盛时期，出现了以王希孟、赵伯驹等为代表的杰出画家 ，他们的作品被誉为“青绿山水画的巅峰之作”。
元明清
元明清时期，青绿山水画逐渐与文人画融合，形成了新的艺术风格。同时，随 着商品经济的发展，青绿山水画也逐渐走向了市场，成为了一种受到追捧的艺 术品种。
青绿山水画对现代绘画的构图和 意境启示
青绿山水画的构图和意境对现代绘画的构图和意境有所启 示，使现代绘画在表现自然美和人文精神方面更加深入和 丰富。
06
青绿山水画的鉴赏与收藏
鉴赏方法与标准
观察画面的整体效果
青绿山水画以其独特的色彩和构图给人留下深 刻印象。鉴赏时，首先要观察画面的整体色调是 否和谐，构图是否饱满。
青绿山水画在艺术展览和文化活动中的应用
通过举办以青绿山水画为主题的展览和活动，能够吸引更多人了解和欣赏青绿山水画， 促进文化交流和传播。
鉴赏传统青绿山水教案
鉴赏传统青绿山水教案教案标题：鉴赏传统青绿山水教学目标：1. 了解传统青绿山水的艺术特点和历史背景。
2. 培养学生对传统青绿山水的鉴赏能力和审美意识。
3. 提高学生的艺术表达和创造力。
教学内容：1. 介绍传统青绿山水的起源和发展历程。
2. 分析传统青绿山水的艺术特点，包括构图、用色、笔法等方面。
3. 展示一些著名的传统青绿山水作品，解读其中的意境和艺术价值。
4. 给予学生练习鉴赏传统青绿山水的机会，通过观察和思考，培养学生的艺术感知能力。
5. 鼓励学生进行创作，让他们通过绘画或其他形式表达自己对传统青绿山水的理解和感受。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些传统青绿山水作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对这些作品的第一印象和感受。
知识讲解：1. 介绍传统青绿山水的定义和起源，解释其在中国绘画史上的重要地位。
2. 分析传统青绿山水的艺术特点，包括构图、用色、笔法等方面。
3. 展示一些著名的传统青绿山水作品，解读其中的意境和艺术价值。
鉴赏活动：1. 给予学生一些传统青绿山水作品，让他们观察并描述作品中的细节和整体效果。
2. 引导学生思考作品所表达的意境和情感，让他们分享自己的理解和感受。
创作活动：1. 鼓励学生进行创作，可以提供一些简单的山水元素供学生选择。
2. 引导学生运用所学的艺术特点和技巧，创作自己的传统青绿山水作品。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享，让他们讲解自己作品的构思和表达意图。
总结活动：1. 回顾本节课学到的知识和技巧，总结传统青绿山水的艺术特点和鉴赏要点。
2. 鼓励学生对自己的创作进行评价和反思，提出改进的意见和建议。
教学评估：1. 观察学生在鉴赏活动中的表现，包括对作品细节的观察和对意境的理解。
2. 评价学生的创作作品，包括构图、用色和表达意图的能力。
教学资源：1. 传统青绿山水作品的图片或视频。
2. 画笔、颜料和画纸等绘画工具。
3. 学生的创作作品展示区。
八年级上册美术-5《中国山水画》【课件】
三、学画山水画
（二）树的画法步骤
注意观察树的 特征，把对生活中 景物的观察与技法 巧妙地结合起来。
三、学画山水画
（二）树的画法步骤
1.勾出树形
2.添加树叉
3.皴擦枝干
4.点染树叶
三、学画山水画
（二）树的画法步骤
1.画树主要应表现出树枝 向四面生长的自然形态， 叫做“树分四枝”。
2.然后添加枝杈，使 树形丰满。
2.分别进行皴擦，表现 质感和前后层次。
三、学画山水画
（三）山水画小品的画法步骤
3.淡墨完成点染。
4.近处的石头草坡先铺一层淡赭石，再染 花青墨。远山用淡花青墨染出，不勾线。 建筑、树木依照自然“随类赋彩”。
三、学画山水画 （三）山水画小品的画法步骤
题款字大小 要适中 位置要得当
钤盖印 章、姓 名印
一、了解山水画---金碧山水
李思训 唐《江帆楼阁图》
一、了解山水画----水墨山水
马 远 南 宋 《 对 月 图 》 局 部
一、了解山水画----水墨山水
马 远 南 宋 《 溪 山 清 远 图 》
一、了解山水画----浅绛山水
黄 公 望 元 代 《 天 池 石 壁 图 》
一、了解山水画----没骨山水
三、学画山水画
（二）树的画法步骤
3.画好形状后进行皴、擦。
4.最后点叶，注意叶点的 大小和疏密变化。
三、学画山水画
根据不同树的形态，点叶可以有多种方法。
三、学画山水画
（三）山水画小品的画法步骤
1.构图
2.皴擦
3.点染
4.完成
三、学画山水画
（三）山水画小品的画法步骤
1.先要勾出整幅画的构 图。（确定物体的位置）
关于美术课堂“青绿山水”的教案探索
关于美术课堂“青绿山水”的教案探索一、课程名称《江山无垠，只此青绿》二、教学背景美术鉴赏是美术教学中一个必不可缺的内容，而“中国十大传世名画”可以说是重中之重。
课程题材本身很有讨论的意义与价值，对于学生美术素养的养成有着举足轻重的作用，但它很难吸引学生的注意力，很多欣赏课平铺直叙，流水账一样叙述完一整节课，学生也走马观花，课后就变成了过眼云烟，并不能达到深入学习的目的。
故我认为就算是欣赏课也一定要有让学生动手绘画的环节，这个绘画过程不过分苛求专业，但至少学生可以真正参与进课堂。
同时，在保证教材理念不变的情况下，选择“传世名画”中的《千里江山图》为突破口。
《千里江山图》虽然不是“十大名作”之首，但这幅画的讨论度和社会认知度都比较高。
特别是2022年新春联欢晚会中《只此青绿》舞蹈的演绎，这幅传世名作被更多人所了解。
《千里江山图》如果仔细讲起来其实一节课是根本不够的，故本节课采用“先学后教再创作”的方式展开课堂，从“千里江山”中的“山”为着力点，带领大家一起欣赏“山”之美，把“山”与“舞”相结合，充满趣味的同时也切实学到了实在的知识。
三、教学目标1.使学生初步了解中国山水画中青绿山水这一门类，了解《千里江山图》作者的生平、历史背景以及青绿山水的历史发展过程。
2.使学生了解青绿山水中“山”的绘画技法，能用简单的材料初步再现这一绘画过程，培养学生的创新意识和想象能力。
3.通过先学后教再创作，转变课程结构，使学生课堂作业的表现方式层层深入，并在深入的过程中反哺所学知识，使学生自己愿意主动思考与绘画。
四、重难点1.重点：青绿山水的历史背景、绘画过程、绘画材料的认知。
2.难点：“舞姿”与“山形”的结合、“山”的拟人化。
五、课前准备1.老师准备：相关课件及材料。
2.学生准备：预习《千里江山图》，准备牛皮画纸一张（仿古色），色粉笔或油画棒、餐巾纸或棉签。
六、教学过程课程导入欣赏《只此青绿》舞蹈片段【设计意图】：唤起学生观看春晚舞蹈的回忆，通过优美的舞蹈进入画中。
青绿山水画趣味讲解教案
青绿山水画趣味讲解教案一、教学目标。
1.了解青绿山水画的起源和发展历程；2.掌握青绿山水画的基本构图和表现手法；3.培养学生对自然风景的观察和表现能力；4.激发学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1.了解青绿山水画的特点和表现手法；2.掌握青绿山水画的基本构图和表现技巧；3.培养学生对自然风景的观察和表现能力。
三、教学准备。
1.教师准备，教学PPT、青绿山水画作品图片、青绿山水画的相关资料；2.学生准备，画笔、颜料、画纸等绘画工具。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师通过展示青绿山水画的经典作品，引导学生了解青绿山水画的特点和魅力，激发学生对绘画的兴趣。
2.讲解（15分钟）。
教师通过PPT介绍青绿山水画的起源和发展历程，讲解青绿山水画的特点和表现手法，引导学生了解青绿山水画的艺术魅力。
3.示范（20分钟）。
教师现场示范青绿山水画的基本构图和表现手法，引导学生观察自然风景，并通过简单的绘画练习，让学生掌握青绿山水画的基本技巧。
4.练习（30分钟）。
学生根据教师的示范和指导，自由绘制青绿山水画作品，通过练习提升学生对自然风景的观察和表现能力。
5.展示与评价（15分钟）。
学生展示自己的青绿山水画作品，教师进行现场点评和评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
6.总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调青绿山水画的魅力和艺术价值，鼓励学生多加练习，提高绘画水平。
五、课后作业。
学生根据课堂练习的内容，完成一幅青绿山水画作品，并写一份感想与体会。
六、教学反思。
本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解青绿山水画的特点和表现手法，培养学生对自然风景的观察和表现能力，达到了预期的教学目标。
同时，通过学生的展示与评价，发现了一些问题，下节课需要针对性地进行调整和改进。
初中青绿山水画教案
初中青绿山水画教案教学目标：【知识与技能目标】学生能够了解青绿山水画的基本技法和特点，学会使用青绿色彩进行山水画的创作。
【过程与方法目标】通过观察、实践和讨论，学生能够掌握青绿山水画的基本步骤，培养观察力和创造力。
【情感态度价值观目标】学生能够感受到青绿山水画的美丽和独特，培养对传统艺术的热爱和尊重。
教学重难点：【重点】学生能够掌握青绿山水画的基本技法和步骤。
【难点】学生能够运用青绿色彩表现出山水画的立体感和意境。
教学准备：教具：多媒体设备、青绿山水画样品、绘画材料。
学具：绘画纸张、颜料、画笔、水杯等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示青绿山水画样品，引导学生观察和欣赏，引发学生对青绿山水画的兴趣和好奇心。
二、讲解青绿山水画的基本技法和特点（10分钟）1. 教师讲解青绿山水画的起源和发展，介绍青绿山水画的基本技法和特点。
2. 强调青绿山水画中色彩的运用，解释青绿色彩在山水画中的象征意义。
三、示范青绿山水画的创作步骤（15分钟）1. 教师示范青绿山水画的创作步骤，包括构图、线条勾勒、染色等。
2. 引导学生注意青绿色彩的搭配和使用方法，演示如何通过色彩的层次感表现山水的高度和深度。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生按照教师示范的步骤，自己动手创作青绿山水画。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供个别辅导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体会。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处，给予肯定和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结青绿山水画的基本技法和特点。
2. 学生反思自己在创作过程中的表现和收获，提出问题和建议。
教学延伸：学生可以进一步研究青绿山水画的历史和流派，欣赏不同艺术家的作品，提高对青绿山水画的欣赏能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习情况和教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高学生对青绿山水画的兴趣和创作能力。
青山绿水初中绘画教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握山水画的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生对自然环境的审美能力，提高绘画创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 山水画的绘画技巧和表现手法。
2. 学生对自然环境的审美能力。
教学难点：1. 山水画的绘画技巧和表现手法。
2. 学生对自然环境的审美能力。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 自然风光图片、山水画作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅山水画作品，引导学生观察画面，提出问题：“这幅画描绘了什么样的景色？你们喜欢吗？”2. 学生回答，教师总结：山水画描绘了美丽的自然风光，给人以愉悦的感受。
二、新课导入1. 教师讲解山水画的历史背景和艺术特点，让学生了解山水画的基本知识。
2. 教师展示山水画作品，引导学生观察画面的构图、线条、色彩等，分析山水画的表现手法。
三、绘画技巧讲解1. 教师讲解山水画的绘画技巧，如：山水画的构图、线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师学习山水画的绘画技巧。
四、绘画实践1. 学生根据所学知识，进行山水画的创作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的绘画技巧和表现手法。
2. 学生分享自己的绘画心得，教师给予点评。
第二课时一、复习导入1. 教师展示一幅山水画作品，引导学生回顾上一节课的学习内容。
2. 学生回答，教师总结：山水画描绘了美丽的自然风光，给人以愉悦的感受。
二、绘画技巧巩固1. 教师讲解山水画的绘画技巧，如：山水画的构图、线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师巩固山水画的绘画技巧。
三、绘画实践1. 学生根据所学知识，进行山水画的创作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，教师和学生进行评价。
青山绿水教案美术
青山绿水教案美术教案标题：青山绿水美术教案教学目标：1. 了解中国传统山水画的特点和意义；2. 学习运用水墨画技法表现山水景色；3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 山水画的起源和发展；2. 山水画的构图和表现手法；3. 水墨画的基本技法：点、线、面、墨渍、水墨渲染等；4. 创作一幅以青山绿水为主题的山水画。
教学步骤：引入：1. 呈现一些中国传统山水画作品，引发学生对山水画的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论山水画的特点和意义。
探究：1. 介绍山水画的起源和发展，让学生了解中国传统山水画的历史背景；2. 分析几幅经典山水画作品的构图和表现手法，引导学生观察和思考；3. 引导学生运用水墨画的基本技法，练习画出简单的山水元素。
实践：1. 给学生提供一幅以青山绿水为主题的山水画范例，解释范例的构图和表现手法；2. 引导学生根据范例的启发，自由发挥创作一幅自己的青山绿水山水画；3. 鼓励学生在创作过程中尝试使用水墨画的各种技法。
展示与评价：1. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得和体会；2. 教师和同学们共同评价作品，给予学生肯定和建议；3. 鼓励学生将作品进行修整和完善，形成展示作品集。
拓展活动：1. 邀请一位专业山水画家来校进行讲座或示范，让学生有机会近距离观察和学习真正的山水画技法；2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽学生的艺术视野和欣赏能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或图片资料，用于展示山水画作品和教学内容；2. 水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等；3. 学生的作品集，用于展示和评价。
评估方式：1. 学生的作品集，评价其构图、表现手法和创意；2. 学生的参与度和表现，评价其对课堂内容的理解和运用能力；3. 学生的口头表达，评价其对山水画的认识和思考能力。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够引发学生的兴趣和积极参与；2. 教学内容是否有足够的深度和广度，是否能够满足不同学生的学习需求；3. 教学步骤是否清晰，是否能够引导学生逐步掌握水墨画的基本技法和创作方法；4. 评估方式是否全面，是否能够客观评价学生的学习效果和能力发展。
青绿写意山水赏析教案
青绿写意山水赏析教案教案标题：青绿写意山水赏析教学目标：1. 了解中国传统山水画的特点和发展历程。
2. 学习山水画中常见的表现手法和技巧。
3. 培养学生欣赏山水画的能力，提高审美水平。
4. 激发学生对自然景观的热爱，培养对环境保护的意识。
教学内容：1. 中国传统山水画的特点和分类。
2. 青绿写意山水的表现手法和技巧。
3. 名家作品赏析：李白、王维、黄公望等。
4. 学生自主创作：以青绿写意山水为主题进行绘画。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 展示一幅中国传统山水画，引发学生对山水画的兴趣。
2. 提问：你们对山水画有什么了解？你们喜欢山水画吗？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统山水画的特点和分类，包括写意山水、工笔山水等。
2. 重点讲解青绿写意山水的表现手法和技巧，如“青绿”色调的运用、“写意”表达的自由性等。
三、名家作品赏析（20分钟）1. 分享李白、王维、黄公望等名家的山水画作品，解读其中的意境和技法。
2. 引导学生观察作品中的色彩运用、构图和笔墨表现等方面。
四、学生自主创作（30分钟）1. 提供绘画材料和工具，让学生根据自己对青绿写意山水的理解进行绘画创作。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对山水的感受和理解。
五、作品展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并进行简短的介绍。
2. 学生之间进行作品欣赏和交流，分享创作过程中的心得和体会。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和所做的绘画创作。
2. 引导学生思考：自己对山水画有什么新的认识？在创作过程中有什么收获和困难？教学资源：1. 展示中国传统山水画的图片或幻灯片。
2. 名家山水画作品的图片或幻灯片。
3. 绘画材料和工具：纸张、颜料、画笔等。
教学评估：1. 观察学生在赏析名家作品时的参与程度和表达能力。
2. 评价学生绘画创作的表现，包括色彩运用、构图和笔墨表现等方面。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价，了解他们对本节课的学习效果和体验。
中国美术作品概览—青绿山水画
生：还可以用来画画。
师：石头用来画画，听起来觉得不可思议，但在中国山水画的历史长河中就真有这么一幅传世杰作，用到了石头来作画，它就是北京故宫博物院的镇馆之宝、《千里江山图》，接下来让我们一起欣赏舞台剧《千里江山图》，穿越到北宋，一睹名作的背后的故事。
生1：有点扎手、不规则的形状、方方的、质感坚硬.....
生2：石头；
师：果然同学们很快就猜中了，那么请大家仔细观察一下这块石头，（教师用手电筒打光让原石更璀璨）。这块石头特别吗？你知道它的名称吗？生活中常见的石头都有哪些用途？（学生讨论作答，教师引导）
小结：老师手中的石头就是蓝铜矿，它颜色璀璨鲜艳；石头可用于观赏、理疗；也可用作首饰设计、建筑装饰等等。
教学目标
知识和技能目标：
以千里江山图为例，了解青绿山水画的概念、材料特点、使用技法。
过程与方法目标：
通过讲授、小组讨论、观看视频图片和教师示范来了解青绿山水画中矿物色的材料特点，并能使用最简单的撞色法绘制一块石头。
情感与态度目标：
使学生感受青绿山水画的魅力，关注自然、热爱生活，增强对中华民族传统艺术的热爱之情。
学情分析
初一学生在具备动手绘画的实践能力基础上，随着自身知识面的拓宽，更加渴望于表达自我意见，他们把美术鉴赏课当成学习知识、拓宽眼界、表达自我、动手实践的课程，在上课之前引导学生充分做好预习，利用教材、教辅资料和网络查阅青绿山水画相关知识点，课堂中插入戏剧表演和教师示范环节，让学生参与到其中。在此基础上学生学习起来会更加轻松愉快。
教师点拨：可以从此画的构图、材料、颜色、创作背景、笔墨等角度展开讨论。千里江山图里的每一道颜色都要经过日夜无歇的反复提炼，这样的诚心之色才能历经千年而不掉色。
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l知识点：
归纳升华青绿山水设色技法， 大胆、放松的表达国画韵味
知识点：
课时设置：2课时
教、国画颜料、水桶、调色盘、试笔纸
教学目标：
1、通过图片欣赏让学生了解青绿山水的特点，并学习绘 画。
2、熟练掌握青绿山水的设色技法及要求。并完成一幅
构图合理的青绿山水画。
小青绿山水也是我国传统国画中一种很普遍的画法， 同学们在家可以搜集类似的图片进行临摹创作。
课题解读：
本节课我们绘画的青绿山水，通过真实山水图 片的欣赏让孩子们了解山水的特点及构造，通过运 用点染皴擦的绘画技法来进行创作山水画。
画面效果非常棒！家长朋友们快来欣赏我们的 山水大作吧！
谢谢观看
欣赏
名作欣赏
作画步骤： 勾 皴 擦 点 染
常用颜色：石头：三青、三绿、赭石
树木：曙红、朱砂、花青
山水画常见的内容：山石、树木、水
学生作品欣赏
创作要求： 1、构图合理。 2、注意山石、树木的分组处理。 3、色彩运用突出山石的特点。
课题延伸：
小青绿山水是以石青、石绿、赭石等矿物质性颜 料为主调的设色山水。在创作小青绿山水时要减少皴 法，渲染石青、石绿之前要用淡赭石打底色，目的是 起衬托作用，使青绿色既厚重又鲜明。最后根据画面 需要染花青和草绿等颜色。
3、培养学生热爱生活热爱大自然的情怀。
教学重点：1.色彩的浓淡变化，水份的控制得当。
2.构图要合理，远近虚实处理得当。
课题引导：
中国山水画简称“山水”。以山川自然 景观为主要描写对象的中国画。形成于魏 晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分 离。中国山水画较之西方风景画，起码早 了1000余年。隋唐时始独立，五代、北宋 时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传 统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、 水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨 山水等。被宋徽宗题名为《展子虔游春图》 是青绿山水的开山之作。这幅画作的问世， 标志着山水画已成为一个独立的画科。那 么，今天我们就一起来学习一下，这传统 而又神奇的青绿山水的画法。