教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
六年级上册科学课件-1.2《杠杆的科学》教科版 (共13张PPT)
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挂在杠杆尺左 边的钩码看作 是重物，钩码 挂的格数就是 阻力点的位置。
支点
挂在杠杆尺右边的 钩码的重量就是提 起重物所用的力。 钩码挂的格数就是 用力点的位置。
研究杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
3.在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
课堂评价
学完这节课，你掌握了什么科学知识？你有什么 感想？能应用到实际生活吗？
课外调查
1.生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记录在表格中。
省力 费力
右边(用力点)情况
钩码数(个)
阻力点到支 钩码数(个) 点的距离(格)
用力点到支 点的距离(格)
用力情况(格省力、费力或不省力也 不费力)
我们的实验结论
1.在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
2.在什么情况下杠杆费力呢？
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
教科版
六年级上
第
一 单 元
杠杆的科学Байду номын сангаас
用力点
支点
用力点
阻力点
支点 阻力点
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
杠杆为什么能够省力呢？
杠杆省力跟那些因素有关？
下面我们用杠杆尺做实验来研究杠杆省力 的秘密。
你有什么发现? 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点？
教科版六年级科学上册《第2课时 杠杆的科学》教学课件PPT优秀公开课
重 点
用力点 理发剪
支点
费力
重 点
支点
铁皮剪
用力点 省力
拓展
通 过 对 力 点 、重 点 、支 点 的 分 析 ，我 们 知 道 理 发 剪 是 不 省 力 杠 杆 ，铁 皮 剪 是 省 力 杠 杆 。
重点
力点 理发剪
支点
重点
支点
力点
铁皮剪
研讨
讨论：
● 1、为什么理发剪要用费力杠杆来 做，铁皮剪要用省力杠杆来做？用 省力杠杆做理发剪好吗？
教科版 六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第2课时 杠杆的科学
探索 杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
用力点：杠杆上用力的位置
阻力点：杠杆克服阻力的位置
探索
重300千克
探索
用力点
用力点 阻力点
支点 阻力点
支点
研讨
研讨
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
小结 省力杠杆与费力杠杆
● 2、费力杠杆为我们带来什么好处？
拓展
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什么 科学知识？你有什么感想？能应 用到实际生活吗？
拓展
课外小调查：
1 、生活中还有哪些省力和费力的杠
杆类
工具？ 请记在表格中。 省力 费力
课后作业 完成
对应课时练习
谢谢观看
Thank杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
研讨
杠杆为什么能够省力呢？ 杠杆省力跟那些因素有关？ 下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘 密。
研讨
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺 ，它有什么特点。
教科版科学《杠杆的科学》全文课件1
教科版科学《杠杆的科学》全文课件1一、教学内容1. 杠杆的定义与分类2. 杠杆的平衡条件3. 力臂与力的关系4. 杠杆的应用实例二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解杠杆的概念，掌握杠杆的分类、平衡条件及其应用。
2. 过程与方法：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学研究的兴趣，增强实践操作的信心，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆的平衡条件及其应用。
教学重点：杠杆的定义、分类，力臂与力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、弹簧测力计、尺子、细线等。
2. 学具：每组一个杠杆模型、弹簧测力计、尺子、细线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的杠杆实例，如剪刀、钳子、撬棍等，引导学生思考杠杆在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）杠杆的定义与分类：介绍杠杆的概念，根据力臂与力的关系将杠杆分为三类。
（2）杠杆的平衡条件：讲解杠杆平衡的原理，引导学生推导平衡条件公式。
（3）力臂与力的关系：通过实验，让学生直观地感受力臂与力的关系。
3. 例题讲解：以实际生活中的杠杆为例，讲解如何应用平衡条件求解力的大小。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践操作：分组进行实验，验证杠杆平衡条件，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 主要内容：（1）杠杆的定义与分类（2）杠杆的平衡条件（3）力臂与力的关系（4）杠杆的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的定义与分类。
（2）根据杠杆平衡条件，计算给定力的大小。
（3）分析生活中一个杠杆实例，说明其原理和应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对杠杆的概念和平衡条件掌握情况较好，但部分学生对力臂与力的关系理解不够深入，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用杠杆原理进行创新设计，提高生活质量。
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件(共8张PPT)
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究 。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 不省力也不费力的杠杆： 不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静 点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平 衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便 于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是 倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动， 这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。
六年级科学上册_杠杆的科学教科版(34张)标准课件
A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆 C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ 是费力杠杆
练习
以下生活中的工具还有哪些省力和费力的杠杆类？将序号记在
表格中。
1 4 1
1
1
1
1
2
3
1
1
1
1 5
1
1
11
省力 费力
1
25
1
11
1
4
11
不省力不费力
3
1
谢谢
杠杆为什么能够省力呢？ 杠杆省力跟哪些因素有关？ 下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格， 距 离相等。 ……
演示实验
杠杆尺的记录表
左边（阻力点）情况
砝码数 阻力点到支 （个） 点的距离
小结
省力 不省力也不费力
费力
用力点到支点的 距离等于阻力点到 支点的距离
用力点到支点的 距离小于阻力点到 支点的距离
用力点到支点 的距离大于阻力点 到支点的距离
练习
1.杠杆一定是直的。 ( )× 2.凡是杠杆都是用来省力的（ ×）
练习
下面三种杠杆，能省力的是（ B）
Ａ Ｃ
Ｂ
练习
右下图中是一个指甲刀的示意图，它由三 个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用 指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是
2
3 小于2
4
省力
杠杆尺的记录表
左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况
用力情况
砝码数 阻力点到支 （个） 点的距离
（格）
《杠杆的科学》教科版小学科学六年级上册第一单元PPT课件
本课要点：1、认识杠杆
2、杠杆的三个重要位置 3、杠杆省力与不省力的规律
2020年10月2日
1
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转 动，这根硬棒就叫杠杆。
2020年10月2日
2
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
பைடு நூலகம்
2020年10月2日
7
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
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《科学课杠杆》课件
新的材料和工艺将为杠杆技术的发展提 供有力支持，如碳纤维、高强度合金等
。
如何提高对杠杆的认识和应用能力
加强理论学习
深入学习杠杆原理、力学等相关 理论知识，提高对杠杆的认识水
平。
实践操作
通过实际操作，了解杠杆在实际应 用中的特点，掌握操作技巧和方法 。
创新思维
鼓励在实践中发现问题，提出改进 方案，培养创新思维和解决问题的 能力。
制作简单的杠杆工具
总结词
通过动手制作，深入理解杠杆原理。
详细描述
提供一些简单的材料，如木棒、绳子 等，让学生自己动手制作杠杆工具， 如简易杠杆、滑轮等。通过实际操作 ，让学生感受杠杆的工作原理，加深 对杠杆概念的理解。
利用杠杆解决实际问题
总结词
将理论知识应用于实际生活场景。
详细描述
设计一些实际问题，如搬重物、省力开门等，让学生运用杠杆原理来解决。通过实际问题的解决，让学生感受到 杠杆在生活中的实际应用，提高解决问题的能力。
掌握杠杆原理能够提高工作效率，减少劳动强度，创造更大的价值。
杠杆原理在科学、工程、技术等领域中具有基础性和指导性作用，是科 技创新的重要基石。
对未来杠杆技术的展望
随着科技的不断进步，杠杆技术将朝着 更加高效、智能、环保的方向发展。
未来可能会出现更加先进的杠杆设计， 如微型化、可调节性等，以满足不同领
《科学课杠杆》ppt 课件
目录
• 杠杆的定义与原理 • 杠杆的应用 • 杠杆的力学分析 • 杠杆的实践操作 • 总结与思考
01
杠杆的定义与原理
杠杆的定义
总结词
简述杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械，通过在力的作用下绕固定点转动的硬棒。它由动力臂、 阻力臂和支点三个基本部分组成。
教科版科学六上《杠杆的科学》课件
《杠杆的科学》PPT课件将带你深入了解杠杆的世界。从杠杆的定义、种类、 构成要素，到力臂和力矩的概念，再到杠杆的平衡条件和机械优势劣势，我 们将一一探索。此外，还会了解杠杆在各个领域中的实际应用和例子，以及 它在机械力学、静力学和动力学中的作用。
杠杆的定义
杠杆是一种简单的机械装置，由一个支点和与之相连的杠杆臂组成。它可以 用于增加力量、改变方向或者提供平衡。
杠杆在日常生活中的例子
杠杆在日常生活中无处不在。例如，钳子、锤子、开瓶器和剪刀等工具都是 基于杠杆原理设计的。
杠杆在机械领域中的例子
在机械领域，杠杆被广泛应用于机械手臂、起重机、千斤顶等设备中，以便 承受和平衡重物。
用于评估杠杆的功效。
3
力臂
力点到支点的垂直距离，较长的力臂可 以提供更大的力矩。
平衡条件
杠杆在平衡状态下，力增加施加的力量，使人们能够搬动更大或更重的物体。
劣势
过长的杠杆会增加施加力量的距离，造成更大的运动范围。
杠杆的实际应用
杠杆广泛应用于各个领域，如建筑、工程、机械和科学。它们被用于移动重 物、提升物体、平衡结构和调整力的大小。
杠杆的种类
杠杆可以分为一级、二级和三级杠杆，取决于力点、支点和负载之间的相对位置。
杠杆的构成要素
支点（Fulcrum）
杠杆的中心点，通常是一个固定 的支撑。
力点（Effort Force）
施加在杠杆上的推或拉力。
负载（Load）
杠杆上需要移动或平衡的物体。
杠杆的力臂和力矩
1
力矩
2
由力点施加的推或拉力乘以力臂的长度，
教科版科学《杠杆的科学》全文精品课件1
教科版科学《杠杆的科学》全文精品课件1一、教学内容1. 杠杆的定义及基本概念2. 杠杆的分类：一、二、三类杠杆3. 杠杆的原理：力臂与力的关系，力矩的计算4. 杠杆在生活中的应用实例二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解杠杆的定义，掌握杠杆的分类及原理，学会计算力矩，并能运用杠杆知识解释生活中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆的分类及原理，力矩的计算。
2. 教学重点：杠杆的定义，杠杆在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型，实验器材（尺子、钩码等）。
2. 学具：学生分组准备尺子、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如撬棍、剪刀等，引导学生思考这些工具的共同特点，引出杠杆的概念。
2. 新课导入：详细讲解杠杆的定义、分类、原理，配合实验进行演示。
3. 实践操作：学生分组进行实验，观察不同类型的杠杆在使用过程中的特点，计算力矩。
4. 例题讲解：讲解与杠杆相关的典型例题，指导学生如何运用杠杆知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与杠杆相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 内容：（1）杠杆的定义及基本概念（2）杠杆的分类：一、二、三类杠杆（3）杠杆的原理：力臂与力的关系，力矩的计算（4）杠杆在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的定义及分类。
（3）举例说明杠杆在生活中的应用。
2. 答案：（1）杠杆是能绕固定点转动的硬棒。
分类：一、二、三类杠杆。
（2）力矩 = 力× 力臂= 10N × 0.6m = 6N·m。
（3）答案不限，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对杠杆的定义、分类、原理掌握较好，但在计算力矩时，部分学生还存在一定困难。
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠 杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实 现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理 提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
2
重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
3
楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行 更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿 将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。
教科版科学《杠杆的科学》全文课件1
教科版科学《杠杆的科学》全文课件1一、教学内容本节课选自教科版科学教材第五章第三节《杠杆的科学》。
详细内容包括：杠杆的定义、杠杆的分类、杠杆的原理以及杠杆的应用。
通过本章学习，让学生了解和掌握杠杆的基本概念，理解杠杆原理在生活中的实际应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握杠杆的定义，了解杠杆的分类和特点，掌握杠杆原理及其应用。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识，让学生认识到科学知识在实际生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学重点：杠杆的定义、分类、原理及应用。
教学难点：杠杆原理的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、图片、实验器材等。
2. 学具：杠杆实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示生活中的杠杆现象，引导学生思考杠杆在我们生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解杠杆的定义、分类、原理，结合图片和实物，让学生对杠杆有直观的认识。
3. 实践操作：组织学生进行杠杆实验，让学生亲身体验并验证杠杆原理。
4. 例题讲解：针对杠杆原理的应用，进行例题讲解，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《杠杆的科学》2. 主要内容：（1）杠杆的定义与分类（2）杠杆原理（3）杠杆的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的定义和分类。
（2）解释杠杆原理。
（3）举例说明杠杆在生活中的应用。
2. 答案：（1）杠杆是能使物体绕固定点转动的硬棒。
杠杆分为一、二、三类杠杆。
（2）杠杆原理：杠杆两侧的力矩相等，即力的大小与力臂的乘积相等。
（3）生活中的杠杆应用：撬棍、剪刀、筷子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对杠杆有了直观的认识。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
《杠杆的科学》教科版小学科学六年级上册第一单元精品PPT教学课件
2020/12/6
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2020/12/6
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2020/12/6
6
20力点距支点远，阻力点距支点近。
费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
杠杆的科学
本课要点：1、认识杠杆
2、杠杆的三个重要位置 3、杠杆省力与不省力的规律
2020/12/6
1
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转 动，这根硬棒就叫杠杆。
2020/12/6
2
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
2024年教科版科学《杠杆的科学》全文课件1
2024年教科版科学《杠杆的科学》全文课件1一、教学内容本节课选自2024年教科版科学教材第五章第三节《杠杆的科学》。
详细内容包括：杠杆的定义、分类、原理；杠杆的平衡条件及其应用；日常生活中的杠杆实例分析。
二、教学目标1. 理解并掌握杠杆的定义、分类、原理及其平衡条件。
2. 能够运用杠杆知识解释并解决实际问题。
3. 培养学生的观察、思考、分析及创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆的平衡条件及其应用。
教学重点：杠杆的定义、分类、原理。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、天平、钩码、尺子等。
2. 学具：杠杆实验器材、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示生活中的杠杆实例，引导学生观察并思考杠杆的作用。
2. 知识讲解：a. 介绍杠杆的定义、分类、原理。
b. 讲解杠杆的平衡条件，通过实验演示和例题分析。
3. 随堂练习：设计有关杠杆的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 实践活动：分组进行杠杆实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 内容：a. 杠杆的定义、分类、原理。
b. 杠杆的平衡条件。
c. 生活中的杠杆实例。
七、作业设计1. 作业题目：b. 一根杠杆，左端挂3个钩码，右端挂2个钩码，求杠杆的平衡点。
2. 答案：a. 秋千：动力臂小于阻力臂，属于省力杠杆；剪刀：动力臂大于阻力臂，属于费力杠杆；钳子：动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆。
b. 杠杆的平衡点在离左端1.5个钩码的距离。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对杠杆的理解和运用程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：a. 研究其他类型的杠杆，如：轮轴、滑轮等。
b. 探讨杠杆在工程、科技等领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：杠杆的平衡条件及其应用。
2. 实践活动：分组进行杠杆实验，观察并记录实验结果。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的详细解释。
详细补充和说明：一、教学难点解析：杠杆的平衡条件及其应用1. 力臂的确定：力臂是指力的作用线到支点的垂直距离。
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力点 支点
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1 教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
理发剪 铁皮剪
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
重点
力点 理发剪
支点
重点 支点
力点
铁皮剪
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
如果左右两边的钩码数和格 数都不能相同，你能使杠杆尺平 衡吗？
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
左
重 点
力 点
右
支点
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
支点
左 54 3 2 1
整理数据：使杠杆尺平衡的几种情况
组别
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
左 边（重点） 右 边(力点）
格数 钩码数 格数 钩码数
组别
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
左 边（重点） 右 边(力点）
格数 钩码数 格数 钩码数
序号 一 二 三 四
使杠杆尺平衡的几种情况
左边
格数
钩码数
右边
格数 钩码数（个）
1
2
2
1
1
3
3
1
1
4
4
1
1
5
5
1
左 重点
54 3 21
支点
右
1 23 45
力点
力点
重点 支点
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1 教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
重点
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
省力 费力
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
课外小调查二:
1、杠秤上另一个秤钮有什么用? 2、为什么说它能增加（减少）所称重物的数
量？
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版小学科学六(上)年级适用
杠杆的科学
如果要让它称更多的重物,该怎么办呢?
重点
力点
支点
力点
重点
支点
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
怎样的杠杆能省力呢?
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
左 54 3 2 1
右
1 2 34 5
支点
谁能说说桌 上的这个装 置有什么特 点?
1
2
3
4
右 5
√
√
√
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1左重 点 Nhomakorabea支点
力点 右
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1
如果左右两边的钩码数和格数都 不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？ 要求:
1、仔细挂，挂出多种平衡的方法。 2、认真记，记好后再试别的方法。 3、左右两边都只挂一个位置。
教科版教材《杠杆的科学》课件详解1