小动物过冬公开课

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幼儿园中班科学活动《小动物过冬》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园中班科学活动《小动物过冬》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点：知道动物过冬的几种不同方式
活动准备：
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、ppt课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个
3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）
活动过程：
导入：
1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？。

幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》

幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》教学背景这是一节面向幼儿园中班的科学公开课，本节课主题为“小动物怎样过冬”。

在幼儿园中班，孩子们的科学素养开始逐渐形成，对周围环境也有了更多的认识和疑问。

这节课将帮助孩子们了解野外小动物是怎样在寒冷的冬季中生存的，进而掌握一些科学知识，并培养他们的探究兴趣和观察能力。

教学目标1.知道小动物在冬季中的不同生存策略；2.理解小动物为什么能够在寒冷中生存；3.通过参与观察，培养孩子的探究兴趣和观察能力。

教学内容•野外小动物的冬季生存策略及其原理；•给孩子们机会参与观察和探究。

教学过程导入通过观察图片、图片描述，让孩子们进入主题，自然激发他们的好奇心。

导入的目标，是引起孩子的兴趣，为后续的知识传递做好铺垫。

播放视频播放一个小动物如何度过冬天的视频，让孩子可以看见小动物怎样通过自己的方法渡过寒冷的冬季。

参观动物园带领孩子去参观专门有关小动物如何过冬的展览，在展览中让孩子了解各种小动物是怎样度过冬季的。

并且鼓励孩子跟展览中的教工互动交流。

课堂活动让孩子们一起分析哪些小动物适合在冬季生存，哪些不是；哪些小动物是冬眠，哪些小动物是迁飞；并用教材解释小动物在冬季生存的原理。

知识图形化老师利用投影仪将课堂上讲过的内容，制作成图表，向孩子表现出来，让孩子们更直观地理解今天的课程内容。

总结总结本堂课的内容，让孩子们进一步了解小动物度过冬季的方法，并为他们未来的探究知识学习奠定基础。

教学评价教学评价，主要为了了解孩子们是否掌握了课程内容及课程目标。

通过观察孩子的表现、提问孩子、和互动交流来确定是否达到教学目标。

教学反思教学反思是本节课中非常重要的环节，主要是促进教师自我的反思和课程内容的完善。

本节课的反思中，教师可以思考哪些地方需要改进，需要在教学中注重的方面等等。

教学点拨本节课中，重要的是要充分了解每个孩子的特点和学习能力，使教学更贴近孩子的实际需要。

同时，教师还需注重与孩子的互动交流，建立良好的师生关系，使孩子在愉悦的氛围下，掌握足够知识。

幼儿园公开课教案中班科学小动物怎样过冬(1)

幼儿园公开课教案中班科学小动物怎样过冬一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第二十三节《小动物怎样过冬》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬季的到来，探究小动物如何适应寒冷的冬天。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道小动物过冬的方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬季小动物过冬的方式。

难点：引导幼儿观察、思考，表达对小动物过冬方式的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论冬季的气候特点。

挂图展示，引导幼儿观察小动物过冬的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式讲解小动物过冬的方式，如：冬眠、迁徙、储存食物等。

邀请幼儿分享自己了解的小动物过冬方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、贴纸，让幼儿画出或贴出小动物过冬的场景。

教师巡回指导，给予鼓励和肯定。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对小动物过冬方式的印象。

强调关爱动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 《小动物怎样过冬》2. 内容：冬季气候特点：寒冷、下雪小动物过冬方式：冬眠、迁徙、储存食物等七、作业设计1. 作业题目：画出你了解的小动物过冬场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，了解它们的过冬方式，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：小动物过冬方式的掌握。

这要求教师在教学过程中，通过生动形象的方式，如PPT、挂图等，详细讲解小动物过冬的多样性方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，确保幼儿能够理解和记忆。

公开课教案：小动物过冬

公开课教案：小动物过冬一、教学目标1、让学生了解不同小动物过冬的方式。

2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。

3、激发学生对小动物的关爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点1、重点（1）了解小燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物不同的过冬方式。

（2）理解冬眠、迁徙等概念。

2、难点（1）引导学生对比不同小动物过冬方式的差异。

（2）让学生明白小动物过冬方式与自身特点和环境的关系。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有关冬天的视频，展示雪花纷飞、寒风呼啸的场景，引导学生思考在这样寒冷的季节里，小动物们是如何度过的。

提问：小朋友们，冬天到了，天气变得很冷很冷，你们会穿上厚厚的棉衣，那小动物们怎么办呢？2、新授（20 分钟）（1）小燕子过冬展示小燕子南飞的图片，讲述小燕子到温暖的南方去过冬的情景。

提问：小燕子为什么要飞到南方去？引导学生理解小燕子是候鸟，因为南方冬天比较温暖，有充足的食物。

（2）青蛙过冬展示青蛙在洞里冬眠的图片，讲解青蛙冬眠的特点。

提问：青蛙为什么要冬眠呀？让学生知道青蛙在冬天时体温下降，心跳和呼吸减慢，靠冬眠来度过寒冷的冬天。

（3）小蜜蜂过冬展示小蜜蜂在蜂巢里忙碌的图片，介绍小蜜蜂储存蜂蜜过冬的方式。

提问：小蜜蜂是怎么准备过冬的呢？引导学生明白小蜜蜂在秋天辛勤采蜜，把蜂蜜储存起来，冬天就靠吃蜂蜜度过。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）除了小燕子、青蛙和小蜜蜂，还知道哪些小动物过冬的方式？（2）小动物们选择不同过冬方式的原因是什么？每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。

4、巩固拓展（10 分钟）（1）游戏：“小动物过冬我知道”老师说出一种小动物，学生快速说出它的过冬方式。

（2）观看一段关于小动物过冬的科普视频，进一步加深学生对小动物过冬方式的了解。

5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调小动物过冬方式的多样性，以及这些方式与它们自身特点和环境的关系。

《小动物过冬》公开课教案

《小动物过冬》公开课教案《小动物过冬》公开课教案教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程第一课时一、导入新课。

1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。

）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。

有些问题只要读读课文就能解决。

你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的.词语或短句：wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去wǔ jù chèn mèi cáng cháo gu jiàn guā跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。

（2）自由读字词一遍。

小动物过冬教案教学设计5篇

小动物过冬教案教学设计精品5篇小动物过冬教案（一）：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分主角朗读。

3.理解课文资料，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。

一、谈话导入。

1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。

这天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。

（齐读课题）[由整理] 2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是――（生口答）3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。

小朋友们，有信心吗？出示词语多种方式读4、闯关成功，显示3个小动物瞧，它们来了，它们这天会带我们走进动物王国，我们一齐去看看吧。

二、学习第一小节。

1.出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读思考：读懂了什么？2、从哪里看出它们是好朋友？3、它们常常在一齐唱歌、跳舞，日子过得很快乐。

你能把常常换一个词说说吗？4、你们有好朋友吗？你们在一齐玩开心吗？让我们一齐读第一小节，把开心、快乐带给大家。

三、学习第二小节日子过得真快，转眼秋天到了，一天，3个好朋友又聚到了一齐，它们在干什么呢？出示第2小节1、指名读老师发现你把渐渐这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。

）师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。

指名试读齐读2、小动物又在干什么呢？3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗？四、学习课文第三至七小节师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们又是怎样过冬的？(一)、学习第三小节小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。

指名说并说说为什么相机板书飞往南方师：你真聪明，你从哪儿明白的？读一读相关的句子，好吗？出示第三小节生读师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？理解词语春暖花开师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。

大班主题公开课动物过冬教案

大班主题公开课动物过冬教案一、教学目标1.了解常见动物过冬的方式，培养幼儿对动物的了解和关爱。

2.通过观察、讨论，发展幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物过冬的方式。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物过冬的共同点和不同点。

三、教学准备1.PPT课件：展示不同动物过冬的图片和视频。

2.动物模型：展示各种动物过冬的形态。

3.纸质卡片：记录幼儿讨论的内容。

4.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示PPT课件，展示冬季的图片，引导幼儿观察并说出冬季的特点。

（2）教师提问：“冬季到了，小动物们要怎样过冬呢？”2.讨论环节（1）教师出示PPT课件，展示不同动物过冬的图片，引导幼儿观察并说出动物过冬的方式。

（2）教师组织幼儿分组讨论，每组选择一种动物过冬的方式，讨论该方式的特点。

3.动手操作环节（1）教师出示动物模型，引导幼儿模拟动物过冬的场景。

（2）教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一种动物过冬的方式，合作完成动物过冬的场景布置。

（3）教师巡回指导，协助幼儿完成操作任务。

4.展示环节（1）每组展示本组完成的动物过冬场景，其他组幼儿进行评价。

（2）教师邀请各组代表分享操作过程中的感受和收获。

（2）教师提问：“你们觉得动物们过冬的方式有什么共同点和不同点？”五、课后作业（课后延伸）1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起查找资料，了解更多动物过冬的方式。

2.家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示动物过冬的场景，下节课与同学们分享。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解不同动物过冬的方式，培养了幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。

在课后延伸环节，鼓励幼儿和家长共同参与，增强了亲子互动，提高了幼儿的学习兴趣。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与，确保教学效果。

公开课教案小动物过冬

公开课教案：小动物过冬一、教学目标：1.了解小动物过冬的基本知识和方式。

2.培养学生的观察和分析能力。

3.通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、教学准备：1.课件或图片展示小动物过冬的方式。

2.实际过冬场景的模拟材料。

3.相关小动物过冬的资料和故事书籍。

三、教学过程：1.引入（5分钟）教师通过引入课题，激发学生的兴趣。

可以采用问题引导的方式，如：“你们有没有想过，当冬天来临时，野外的小动物是如何度过寒冷和饥饿的呢？”2.知识讲解（10分钟）教师通过展示课件或图片，介绍不同小动物过冬的方式。

在教师讲解的过程中，可以鼓励学生提问和解释。

3.小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，讨论不同小动物过冬的方式，并记录下来。

鼓励学生思考和交流，可以引导他们思考一些问题，如：“为什么某些小动物选择冬眠？”“为什么某些小动物选择迁徙？”等等。

4.实践操作（30分钟）教师准备好模拟材料，并让学生在实际操作中体验小动物过冬的方式。

例如，可以模拟搭建一个小鸟窝、挖掘动物洞穴等等。

教师可以辅助学生完成操作，并指导他们观察和发现过程中的问题和现象。

5.讲解和总结（10分钟）教师引领学生回到课堂，对实践操作中的问题和现象进行讲解和总结。

可以和学生一起讨论，为什么某些方式更适合某些小动物过冬，以及人类如何帮助小动物过冬等等。

6.展示和分享（10分钟）学生可以把自己的实践操作和发现进行分享。

可以通过小组展示、口头报告等形式让每个小组的学生分享自己的经验和收获。

四、教学延伸：1.请学生带来相关的小动物过冬故事书籍，并进行阅读和分享。

2.带领学生到室外进行小动物过冬的观察和探索。

五、教学反思：通过本节课的学习和实践，学生可以更深入地了解小动物过冬的方式和原理。

同时，通过实际操作，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

希望学生通过这次公开课的学习，对保护野生动物和关爱大自然有更加深刻的认识。

小动物过冬(公开课第一课时)

小动物过冬(公开课第一课时)一、教学内容《小动物过冬》是人教版小学语文一年级上册的一篇文章。

文章通过讲述小动物们为过冬做准备的故事，让学生了解小动物的不同过冬方式，同时培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解小动物的不同过冬方式。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解小动物的不同过冬方式，培养关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 动物图片4. 作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示冬季的图片，引导学生谈论冬季的特点，进而引出小动物过冬的话题。

2. 课文朗读（5分钟）让学生自由朗读课文，注意读准字音、理解词语。

教师巡视课堂，指导学生朗读。

3. 课文理解（10分钟）教师提问，引导学生理解课文内容。

如：小动物们为什么过冬？它们各自怎样过冬？4. 讨论与交流（10分钟）分组讨论小动物的过冬方式，让学生分享自己的观点。

教师引导学生关注动物的保护自己、适应环境的能力。

5. 实践活动（5分钟）让学生用画画的方式表示自己所喜欢的小动物过冬的情景。

教师巡回指导，关注学生的创作过程。

六、板书设计小动物过冬1. 鸟类：南飞2. 哺乳动物：冬眠3. 昆虫：变成蛹4. 其他动物：寻找食物七、作业设计1. 完成作业本上的练习题。

2. 观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、实践活动等方式，让学生了解了小动物的不同过冬方式，培养了学生关爱动物的情感。

在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生充分的指导。

拓展延伸：组织学生进行动物关爱活动，如：参观动物园、关爱流浪动物等，让学生将所学内容运用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学内容细节《小动物过冬》这篇课文详细描述了小动物们为过冬所做的准备以及它们各自的过冬方式。

2024版幼儿园中班冬天教案《小动物过冬》含课件

01
6. 注意事项 2024/1/25
02
03
04
使用剪刀和刻刀时要小心，避免受伤。
颜料和胶水不要弄得到处都是，保持桌面整洁。
制作过程中鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的作品。
23
学生作品展示和评价
创意性
评价孩子们的作品是否有创意，是否能够体现出所选动物的过冬特点。
完整性
评价孩子们的作品是否完整，背景、动物和细节是否都制作出来了。
学生认识到动物过冬不仅与自然环境密切相关，也间接影响着人类的生
活，如食物链、生态平衡等。
26
学生心得体会分享
增强了对动物的了解和兴趣
学生表示通过本次课程，对动物过冬的方式和特点有了更深入的了解，对动物的生存智慧产生了浓厚的兴趣。
意识到保护生态环境的重要性
学生认识到动物是生态系统中的重要组成部分，保护动物的生存环境对于维护生态平衡具有重要意义。
开展实践性活动
组织学生参与实践性活动，如观察动物行为、制作动物过冬的手工制品等，以加深对动物过冬的理解和认识。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/25
29
25
回顾本次课程重点内容
01
动物冬眠的概念和原因
学生了解了动物冬眠是指某些动物在冬季通过降低体温、减缓呼吸和心
跳等方式进入一种休眠状态，以应对寒冷环境和食物短缺。
02
不同动物的过冬方式
学生了解了不同动物如松鼠、刺猬、熊等具有不同的过冬方式，包括储
存食物、迁徙、换毛等。
2024/1/25
03
动物过冬与人类的关系
乌龟在冬季会减缓新陈代谢速度，降低体温和呼吸频率，进入冬眠状态。

幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思(五篇材料)

幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思《中班主题教案《小动物怎样过冬》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《小动物怎样过冬》含反思！设计背景现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。

一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。

通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。

针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。

活动目标(1)培养幼儿关心、爱护小动物。

(2)通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

(3)了解动物生存与自然环境之间的关系。

(4)培养幼儿敏锐的观察能力。

(5)探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动准备冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入《小动物过冬》小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。

咦~?燕子姐姐飞去哪里了呀?来听听这个故事，小朋友们就知道啦。

教师有感情的讲故事 (故事内容：附件1)二、基本部分(1)认识动物。

把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物?“呱呱呱、这是谁呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友们好!冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。

我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。

我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。

小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。

”(老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命)出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。

《动物过冬》优秀教案(通用6篇)

202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）》，希望能够帮到你!《动物过冬》优秀教案1活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。

提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。

提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。

如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。

3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。

4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。

②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。

《动物过冬》优秀教案2活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。

2.能积极参与活动，大胆表述。

《小动物过冬》教案15篇

《小动物过冬》教案《小动物过冬》教案15篇《小动物过冬》教案1活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的'x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。

(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。

活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。

针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。

因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。

二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。

整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

《小动物过冬》教案2教学要求：1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。

[精选]19小动物过冬公开课教案2.doc

19、小动物过冬一、冋顾导入。

(1)、导入:“今犬很高兴可以认识这么多可爱的新朋友，认识我这位新朋友你们高兴吗？认识新朋友，不能忘记老朋友，让我们一起去看看我们一年级认识的老朋友吧！”(2)、冋顾《蚂蚁和!Mitt》故事。

出示《蚂蚁和!《岷》的课文图片•。

认识这两位老朋友吗？炎热的夏天，小蚂蚁在——搬粮食眾岷躲在大树下——乘凉，还笑蚂蚁是——傻瓜；寒冷的冬天，帳I帳I——又冷又饿。

蚂蚁在装满粮食的洞里舒舒服服的过冬啦！(3)、Ppt出示成语：姻姻之所以，冬天又冷又饿，是因为他们不明白“人无远虑必有近忧”的道理。

蚂蚁很早就开始准备过冬的粮食，是因为他知道“有备无患防患未然”。

(4)、齐读成语。

2、引出新课：小动物们吸取了蚂蚁和弼!®的经验教训，都开始为即将到來的冬天做准备啦。

让我们到课文屮一起去看看，小动物都是怎么准备过冬的吧。

3、板书课题：小动物过冬读课题二、初读课文、整体感知。

1、初读课文(1)过度：下而就请小朋友们自己到课本屮去读故事，看看你又认识了哪些新朋友，他都是怎么过冬的?（2）出示自读要求燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹（在黑板上贴上图片）2、检查自读情况（1）字：出示带拼音的生字过渡语：要和三个小伙伴交朋友，必须通过他们的考验才行。

小蜜蜂要来考考大家啦。

生字宝宝，你会读吗？（自读、指名读，开火车读）（2）词：商量、哥哥、接着、暖和、刮起来、飞回来明年、来年、第二年飞到南方去、钻到泥土里、藏在蜂巢里过度：你们太厉害了，小蜜蜂请來了请青蛙哥哥和燕了姐姐帮忙，这下生字宝宝找到了朋友，都变成了生词宝宝，你还能读准吗？（自读、指名读、请小老师领读）（3）句：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起/商量过冬的事。

它们商量好了，约定/第二年春天/还在这里相见。

过度：你们真是闯关小勇士，一连顺利通过两关，相信最后一关，句子关也难不倒你们。

（自读、指名读、男女声读。

）（4）过度：恭喜大家闯关成功，掌声鼓励自己。