心理学在管理中的应用论文

合集下载

关于管理心理学的论文

关于管理心理学的论文

关于管理心理学的论文范文一:管理心理学应用下高校行政管理论文一、根据动机合理设置目标动机,是心理学的概念,是行为的直接原因。

人的行为是动机引起的,并且都是指向一定目标的。

动机对人的行为起着引发、加强推动和导向的作用,它驱使一个人的行为走向既定的目标。

在调动职工积极性的工作中,我们不仅要了解职工的需求,还要根据职工的需求,适时地树立起有价值的目标来激发职工的动机。

高校管理者在为职工设置目标时,应尽量做到以下几点:第一,目标必须与需要和动机结合,它既是鼓舞人心的奋斗方向,又是满足人们需要的目的物。

因此心理学通常把目标称为“诱因”。

第二,无论设置个人目标或团体目标,要让职工本人参与。

参与程度越深,义务感也越强。

若上级为其设立目标,就会认为不是自己的目标,从而减低诱发力量。

第三,科学性。

目标高度适中,因人而异。

我们必须为行政人员设置恰当的目标,既要符合和谐、高效执行学校各项职能的总目标,又要根据其自身特点和工作性质,制定切实可行的工作计划。

让职工认为通过努力自己有能力去达到目标,即个体主观上的期望值很高,就会有信心,有决心,就能激发出强大的力量;反之,如果目标过高,可望不可即,或目标过低,唾手可得,都不足以有效调动其积极性,充分发挥其潜能。

第四,阶段性。

采取“少吃多餐”、“引人入胜”、“逐步推进”的战术,因为总目标往往显得太大、太遥远,而分阶段目标容易达到,这种成就感能催人奋进,激发职工的活力。

第五,可变性。

目标设立后,往往由于情势的变化会使它变得过易或过难,这时应该适当地加以调整。

二、运用目标管理提高行政效率目标管理,是一种有名的管理技术,实质上是一种管理上的激励技术,也是职工参与管理的形式之一。

目标管理是1954年美国著名管理学者德鲁克在《管理的实践》一书中首先提出的。

他论述“目标管理和自我控制”的主张时认为,一个总目标的实现,必须有计划周密、方向一致的分目标来指导每个人的工作。

他提出,让每个职工根据总目标的要求,自己制定个人目标,并努力达到个人目标,就能使总目标的实现更有把握,每个职工因此就为组织做出了自己的贡献。

课题研究论文:积极心理学在班级管理中的应用

课题研究论文:积极心理学在班级管理中的应用

156713 心理学论文积极心理学在班级管理中的应用中图分类号: G630 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)10-0202-01一、积极心理学概述一直以来,心理学的主要概念是纠正有问题的心理,只要能把消极和负面的消除,人类便能有健康的行为。

近一世纪,心理学家提出了与消极心理学正好相反的积极心理学,随着积极心理学论的兴起,个人和组织的发展便有了新方向。

积极心理学强调的是“积极”的概念,认为人文本身的价值和人与人之间的关怀,主要研究人的潜力和积极品质,通过发掘个人固有的积极潜力,激发内在的潜质,促使个人的发展,以帮助获得幸福的感觉。

积极心理学在个人方面的应用能够培养乐观,善良,关爱和勇气等特质。

而在团体方面,积极心理的应用透过培养个人在团体里的责任感,文明,利他和忍耐等特质使得团体更加团结,文明和完善。

二、班级管理班级管理是学校的基本单位,管理好每一班是学校实施教学教育的基础。

但是,学生来自不同的背景,地区,拥有不同的个人特质,班主任在管理上难免会遇到难题。

在管理层面,教师需要根据学生不同的特质,运用相同的管理理念,不同的实施方法,以适合不同学生的表现。

本文探讨积极心理学在班级管理中的运用和有关策略。

三、从积极心理学中管理班级1.培养学生对于班级的归属感和荣誉感一个班级刚成立时,最缺乏的就是团体荣誉感。

对于陌生的环境和团体,学生对团体有归属感。

积极心理学论中提到了成员之间的交流合作,让成员之间加强沟通。

班主任应该组织不同的班级活动,让同学在不同的环境下认识彼此。

虽然同班同学大部分时间都相处在一起,可是主要的时间都在课堂听课,对于同学课堂外的认识却很少。

所以,不同的班会活动和情境可以为同学间创造交流的机会,透过对于彼此深刻的交流,使得同学更注重整个班级,由喜欢与同学相处发展到爱班级,培养归属感。

此外,教师也可以举行班级间的不同竞赛活动,让同学参与其中,自觉地发展一种责任感。

这些活动可以使不同类型或形式的。

心理学情绪管理论文(推荐范文8篇)

心理学情绪管理论文(推荐范文8篇)

情绪是对人一系列主观上认知经验的总称,是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。

情绪是调节人心理和生理的重要节点,表现为喜、怒、哀、乐、惧等一系列的心理体验,而正是这些心理体验促成了我们的行为表现。

下面是搜素整理的心理学情绪管理论文8篇,供大家参考阅读。

心理学情绪管理论文第一篇:认知行为理论在青少年情绪管理活动中的应用摘要:文章将认知行为理论用于青少年的情绪管理活动中,旨在提高青少年情绪管理能力,教会青少年正确认识自身情绪和造成情绪无法控制的真正原因,帮助组员更好地管理自身情绪,保持一个良好心态,从而能够更加健康的成长和拥有健康心理状态。

关键词:情绪管理; 认知行为理论; 青少年;一、理论背景认知行为学派强调个人与环境的互动及影响,相信个人遭遇及反应受外在环境影响,但人本身有力量去创造属于和容纳自己的环境,因此人们做出的选择和行为反应都是由自己的思想和理解决定的。

认知行为理论通过改善服务对象的认知和行为去塑造一个新的认知和行为方式,帮助服务对象对问题有一个正确的认识,改善自我的不足之处。

认知行为理论可以从青少年的认知层面去改正青少年的错误想法,通过合理的方式改变青少年的行为,使得青少年学会在情绪爆发前控制自己的情绪,认识到情绪背后真正的原因以及在日常生活中,学会正确控制释放自身情绪。

二、小组介绍及活动流程本文节选两次小组,通过对小组活动过程的简单介绍,分析青少年情绪管理小组活动中的认知行为理论运用。

(一)小组简介小组名称:青少年情绪管理小组活动地点:Y市第四十五中学小组组员:花花、琴琴、月月、小红、凡凡、金金、婷婷、翠翠、曼曼、苗苗活动时间:每周五早上10:00—11:30活动目标:教会服务对象控制自身情绪,了解情绪产生背后的真正原因(二)小组活动设计小组活动中,活动设计十分重要,展示小组活动设计,有助于进行小组活动分析。

1.第一次活动主要流程第一次活动主要是回顾组员一周的心情将情绪引入小组活动中,让组员对自己的情绪有一个初步的了解。

探析安全心理学在实验室安全管理中的应用论文

探析安全心理学在实验室安全管理中的应用论文

探析平安心理学在实验室平安管理中的应用论文平安心理学是以消费劳动中的人为对象,从保证消费平安、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。

由于人的心理千差万别,影响人的行为平安因素也多种多样: 同一个人在不同的条件下有不同的平安行为表现,不同的人在同一条件下也会有各种不同的平安行为表现。

平安心理学的研究,就是要从复杂纷纭的现象中提醒人的平安行为规律,以便有效地预测和控制人的不平安行为,使作业者能按照规定的消费和操作要求活动、工作,以符合平安消费的需要。

平安心理学的目的就是要到达控制人的失误,同时鼓励人的平安行为[1]。

纵观国内实验室平安事故,大多是人为事故,与实验人员平安素质和管理程度有极大的关系,咎其根源,与不理解人的心理行为特点有着非常大的联络。

目前国内高校和科研院所从事实验室平安管理工作者,对实验室平安管理形式、制度、措施、监控等方面研究较多,也有学者从管理学角度创新管理形式,如推行实验室平安消费标准化、实行平安准入制、创办“实验室平安周”等,但从人的心理学特点入手探究科研工作者实验室平安行为的研究尚属空白。

探究如何结合科研实验工作者的平安心理规律来管理实验室平安工作,改变实验人员与管理者的互相抵触情绪,以鼓励实验平安行为,防止和克制不平安实验行为,营造和谐自觉的实验室平安气氛,对于预防实验室平安事故管理有积极意义。

在我国,科研实验室主要分布在高等学校、科研院所、研发实力较强的消费企业和社会第三方专业检测单位等,是消费科研成果的重要阵地。

对于有科研实验室的单位而言,实验过程就是消费科研成果的过程,实验室就是消费场所。

实验室的重要功能是探究,这一特性决定了实验室工作具有挑战性和潜在的危险性。

实验室中不仅有各种具有潜在危险的仪器设备,室内往往集中地存放了大量的危险化学物品。

常年与这些危险仪器设备、化学物品相伴,稍有不慎就有可能引发灼伤、火灾、爆炸、中毒、辐射、电击等各种灾难性事故。

管理心理学 论文 论正确地做事和做正确的事

管理心理学 论文 论正确地做事和做正确的事

管理心理学
论‘做正确的事’和‘正确的做事’
今天我们就来说说这两个哈,我认真地想了又想,觉得这两者好像都很重要。

要想做好一件事,你就一定得正确地做一件事,若是方法不得当,那我们很难将一件事情做好。

不过,这里有一个很重要到前提,那件事必须是一件正确的事。

所以,这两者就不是一个哪个更为重要的事了,而是以哪个为先的事。

试想若你花了大把大把的时间,辛辛苦苦做好了一件事,才发现事情本身就是一个错误,或一个不适当的事情,那这件事情做来又有什么意义呢,我想到时候多是在那懊恼,我到底做了什么呀。

所以,聪明的我们在做一件事情之前,我们一定要想,这是一件适当的事情吗,是一件不会让我们后悔的事情吗,这是个原则性的问题,相当的重要,我们一定得分清是非对错是不,若这是一件有意义的是,好吧,go ahead,勇敢地放手去做吧,再认真琢磨琢磨,如何正确地去完成这件正确的事。

其实一开始看到这个题目,会让我想到辩论赛,这很像辩论赛的题目,考官往往在一个很难分出结果的两者中出题,问我们哪个更重要或哪个是对的。

而我们今天讨论的这两个问题,我真的觉得两个都很重要,你说,一件对的事你没有用正确的方法去做,你做不好,这件事再有意义,再正确也是枉然呀,若事有一件事,你相当成功相当完美你完成了,可后面发现这件事是错的,或没不要的,那你这件事就失去了它存在到意义不是。

举一个不这么恰当的比喻,就像嘴巴和
食物,你若是想填饱你的肚子,你总得先把食物往嘴巴送吧,送完之后你总得吃下去,你的肚子才会饱,才算功德圆满不是,所以我们就不要再纠结哪个更重要的问题了,我们做事情要兼顾两者,分清先后,用正确的方法做好正确的事,那也到结果才是我们想要的是吧。

心理学论文 论大学生情绪问题及情绪管理

心理学论文 论大学生情绪问题及情绪管理

心理学论文论大学生情绪问题及情绪管理心理学论文论大学生情绪问题及情绪管理论大学生的情绪问题及情绪管理摘要:情绪问题成为了困扰大学生的主要问题,大学生应该积极主动地去面对这个严峻的问题,学会如何管理调整自己的情绪。

关键词:大学生,情绪问题,悲伤情绪,情绪管理情绪的含义在于情绪是情感,它是与身体各部位的变化有关的身体状态,发生在特定的情境之中,是明显或细微的行为。

情绪对于工作生活及学习和记忆的效果都有着重要的影响,是人际沟通的重要手段,同时也与身心健康关系密切。

但是如果一个人的情绪出现问题,这将会严重扰乱他的生活,损害他的身心健康。

大学生的不良情绪有很多,在这里我就结合自己看过的一些书籍还有个人经验谈谈对悲伤这一情绪的见解。

表面上看,悲伤是一种消极的情绪。

不可否认它确实有消极的一面,但它也有积极的一面。

尽管它可能会让人很痛苦,但没有悲伤的人生是暗淡无光的,甚至比不可能体验到悲恸的人生更为无趣。

当然,只有体验过积极情绪才知道什么是悲伤。

美国著名情绪心理学家伊扎德的情绪分化理论表明,悲伤的紧张度要小于很多其他的消极情绪,它纯碎是一种体验。

根据我们的日常经验可知,它主要由垂头丧气、气馁、孤单和孤独等组成。

它似乎会使肌体系统运行的速度减慢,促使个体的反思。

例如,当我们情绪悲伤的时候,我们总喜欢静下来好好反思原因。

伊扎德认为悲伤是一种很常见的情绪,它常常会与其他情绪如愤怒、恐惧和羞耻等发生相互作用。

这种现象在我们的生活中也很常见,比如有些人悲伤的情绪没有得到很好的调节的情况下又遭受到其他的打击,进而就转化为愤怒的情绪,严重的还可能做出过激的行为。

著名的心理学家斯蒂恩斯从心理学的角度对悲伤进行了有趣的分析。

他的这一分析中最有价值的一点在于如何看待包括悲伤在内的各种情绪,他认为情绪可以启动和促进适应性的反应。

生活中这种现象也很常见,比如有些人在遭受挫折经过一阵悲伤过后,往往能重新振作起来,更好地适应环境,甚至比那些没悲伤过的人有更强的适应性。

应用心理学论文(通用3篇)

应用心理学论文(通用3篇)

应用心理学论文(通用3篇)1.应用心理学论文第1篇社会心理学是心理学的重要分支学科之一,是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。

社会心理学不但包含了心理学的基础理论,也是一门具有很强的应用价值的学科,它的理论可以应用于现实社会中的人们的行为的解释、预测和控制等方面,所以,它在市场销售领域的应用很广泛。

社会心理学中的社会动机、社会需要、社会认知、社会态度等理论都对各种销售人员的工作有很大的现实意义。

市场营销涉及到商品的需求调研、商品的设计包装、宣传规划过程,以及商品的销售。

在营销过程中,正确分析判断客户的需要,设计出符合客户需求的产品,建立使客户接受的产品理念,并应用各种销售渠道将产品销售出去,是市场营销创造价值与利润的步骤。

在营销的每个环节中,应用社会心理学的理论使得市场营销在原有的旧的营销模式下增添了更大的成功因素,也使其能更多的创造市场价值与利润。

一、需求调研阶段根据马斯洛的理论,在高层次需要出现之前,较低层次的需要必须首先得到满足。

马斯洛的需要层次理论可以应用于分析客户需求。

许多的客户在购买商品时的需求基本都会优先满足最迫切的需求,选择由低到高的需求商品,优先选择最急切需要的商品。

例如在缺少食物时优先选择补充用来满足生理需求的食品;安全的需要使人们租用或购买住宅时在经济条件允许的情况下选择周围治安环境较好的地段等;出于尊重的需要,使自己的衣服与周围的人尽量保持一致等。

从社会心理学角度,更多地分析、考虑客户的需求,使我们在调查客户,进行产品的开发开拓时,更容易把握市场的动态。

二、商品设计包装、宣传规划阶段在商品的设计阶段,可以用上“双因子归因理论”,即客户只有“不满意→没有不满意”以及“满意→没有满意”的归因情况,即不存在满足了客户的不满意的基本需求就直接就导致客户满意的,这些基本需求只能作为客户基本需求的“保健因子”;而满足了作为客户满意的“激励因子”之后,则可以将客户的满意度提高使其从“没有不满意”转向“满意”。

教育心理学的应用3篇论文

教育心理学的应用3篇论文

教育心理学的应用3篇论文教育心理学的应用3篇论文(一)一、构建高校思想政治教育心理咨询载体的必要性大学阶段是大学生人格成熟的关键时期,高校思想政治教育心理咨询的介入能提高大学生的心理承受能力和自身心理素质,从而促进大学生形成健全的人格,因此构建高校思想政治教育心理咨询载体十分必要。

1心理咨询有助于实现思想政治教育内容的内化心理咨询遵循尊重性、平等性、保密性和交互性的原则,通过技巧性的对话方式使咨询者与来访者之间形成一种协调、融洽和和谐的心理气氛或条件,并且可能在短时间内使这种关系达到相当密切的程度"成功的心理咨询,会使咨询者与来访者达成认知上的共识、感情上的沟通、思想上的统一、心理上的共鸣"[3]高校思想政治教育以心理咨询为载体,就是将思想政治教育的内容渗透到心理咨询的过程中,通过师生之间的沟通和交流,调动大学生学习和生活的积极能动性,提高他们自身的思想道德素质和日常行为习惯。

大学生身心协调"情绪稳定,就会与思想政治教育工作者建立起理解"信任"融洽"和谐的关系,从而有效地接受思想政治教育的内容,并且将所学到的知识内化为自己的坚定信念,外化为自己的言行举止。

2心理咨询有助于提高思想政治教育工作的时效性心理咨询通过测试"自由联想"疏泄等手段和方法,可以很好地掌握大学生的内在心理冲突与危机以及人格特点和行为障碍,从而有效地疏解大学生自身存在的心理矛盾与压力。

在心理咨询过程中,教师尊重学生的人格,通过技巧性的方式与学生会谈并且注重倾听,对学生暴露出的思想和行为问题不急于作出判断,而是帮助学生克服心理障碍,和学生共同探讨解决问题的恰当方式,从而使学生树立起生活的勇气和信心。

大学生思想政治教育的接受活动是将外界教育信息通过反映"选择"整合"内化和外化五个部分相互作用的动态过程。

心理咨询使大学生的自我意识可以得到充分尊重,从而使大学生很好地接受思想政治教育的内容,有助于提高思想政治教育工作的实效性。

管理心理学结课论文(最新范文10篇)

管理心理学结课论文(最新范文10篇)

管理心理学结课论文(最新范文10篇)标题一:管理心理学的意义和作用分析管理心理学是一门关于组织和个人心理学的专业领域,具有广泛的应用价值和实践意义。

本篇论文主要围绕管理心理学的意义和作用进行分析。

首先,管理心理学的意义在于构建有效的管理机制。

在如今日益竞争的商业环境下,企业要想长期稳定发展,必须拥有先进的管理机制来进行内部管理和组织协调。

管理心理学研究了企业内部的组织、人员、流程管理等方面,以及员工的职业发展和绩效评估等问题,通过有效的管理机制,提高了企业内部效率和生产力。

其次,管理心理学的作用在于促进员工的能力和素质提升。

企业的长期发展需要有一支优秀的员工队伍作为支撑,通过管理心理学的应用,可以针对每个员工的个性、特点和潜力进行培养和开发,提高员工的能力水平和素质,为企业的长期发展打下坚实的基础。

最后,管理心理学的意义在于塑造良好的企业文化和价值观。

管理心理学的研究使得企业在管理中更多地强调人性化、个性化和文化性等因素,以此吸引和留住优秀的人才,形成有益于企业长期发展的企业文化和价值观。

综上所述,管理心理学在企业管理中具有极其重要的意义和作用,它有助于构建有效的管理机制,促进员工的能力和素质提升,并塑造良好的企业文化和价值观。

总结:对于企业的长期稳定发展来说,管理心理学是必不可少的一门学科。

企业要拥有先进的管理机制、优秀的员工队伍和健康的企业文化,都离不开管理心理学的应用。

因此,企业管理者应该高度重视管理心理学,不断地深化研究,提高应用水平,为企业的长远发展注入源源不断的动力和活力。

标题二:管理心理学在团队管理中的应用研究团队管理是现代企业发展中不可避免的一个环节。

本篇论文将围绕管理心理学在团队管理中的应用进行研究,并阐述其中的具体方法和实践效果。

在团队管理中,应用管理心理学的方法可以帮助企业更好地协调和调节团队关系,实现团队目标和效益最大化。

具体来说,常见的管理心理学方法包括以下几点:首先,要注重团队成员的个性化和多样性,用积极的心态去包容不同人格和行为风格,鼓励成员间的合作。

管理心理学的论文格式.doc

管理心理学的论文格式.doc

管理心理学的论文格式管理心理学是运用心理学的一般规律去解决管理过程中人的心理问题,并使之在管理领域具体化。

它主要研究一定组织中人的心理和行为规律,从而提高管理者预测、引导、控制人的心理和行为的能力,更有效地实现组织目标。

下面是的管理心理学的格式,希望对你有帮助。

关于档案是人类社会各项实践活动的真实记录,是社会的珍贵财富,是人类重要的历史文化遗产。

档案工作是党和国家各项事业的重要组成局部,也是统计工作的重要组成局部。

档案工作从狭义上讲,就是档案业务工作,它是档案室和档案馆围绕档案所进行的一系列业务工作,是利用科学的原那么和方法管理档案,为社会各项事业效劳的工作。

机关档案工作是机关工作的组成局部,是提高机关工作效率和工作质量的必要条件,是维护机关历史真实面貌的一项重要工作。

档案工作相对于其他职业来说,各工作环节、操作程序化明显受条例、规那么限制,长期跟文件、资料、档案、电脑打交道,工作琐碎、单调、枯燥,重复性较强,缺乏新鲜感,缺少机遇和挑战性,个人能力得不到发挥,没有成就感,缺乏认同感。

使得档案管理工作在未来开展中,遇到了瓶颈。

1.缺乏成就认可和开展的时机。

调查发现,一些单位重业务重开展,却无视了对档案管理人员的重视。

有的单位由于经费的紧张和管理体制问题,档案人员缺少培训、进修的时机,知识。

档案工作缺乏先进科学的管理模式,个人开展受阻,而同代人却因不乏时机而遥遥领先,在职称评定、工资待遇上也表达出不平衡,时间长了,难免有失落感。

2.工作负担过重,缺乏工作自主性。

档案管理人员干好档案管理工作不仅需要热情、细心、耐心,还必须有高度的保密意识,还要掌握档案管理的专业知识和相关法律法规知识。

由于任务繁杂,往往缺乏工作自主性。

3.关于工作内容或职场环境的失衡。

面对大量的档案材料的收集、、鉴定、编目、保管、检索、统计、编研、利用等缺乏自主性的日常工作,经常被动应付,容易引起心理疲劳。

4.理想与现实之间存在较大的差距。

心理学介入医院管理的实践应用论文

心理学介入医院管理的实践应用论文

浅谈心理学介入医院管理的实践应用【摘要】随着经济的发展,社会的进步,现代生物-心理-社会医学新模式的应用,国家医疗改革的进行,以及患者对服务需求的提高等等,医护人员作为特殊职业群体所面临的工作压力、心理压力越来越大,身心疲惫,最终影响服务质量和个体的生存质量。

我院近年来将心理学介入进医院管理中,使管理者除了关心医护人员的工作外,同时关注他们的心理健康状况,取得了良好的效果。

【关键词】心理学;介入;医院管理;实践应用【中图分类号】r197 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484(2012)07-0410-02随着经济的发展,社会的进步,现代生物-心理-社会医学模式的应用,国家医疗改革的进行,以及患者对服务需求的提高等等,医护人员作为特殊职业群体所面临的压力越来越大。

在医院的管理中,管理者除了关心医护人员的工作外,还应关注他们的躯体健康状况,尽可能的增加正性心理感受。

这样做,不仅有利于医护人员自身的发展,而且还有利于提高医疗服务水平[1]。

我院近年来将心理学介入医院管理,通过一系列措施,取得了良好效果。

1 医护人员心理状况分析1.1医护人员压力来源压力(stress)也称应激,是机体的一种反应模式,当刺激事件打破了机体的平衡和负荷能力,或者超出了个体的能力所及的时候,就会体现为压力[2]。

研究文献已经确定3种普遍导致压力的因素:不确定性,信息缺乏和失去控制[3]。

医护人员每天面对的是生死的抉择,临床实践具有高风险性、不确定性和信息不对称性负性情绪冲突等显著特点,所以医护人员是在高压力情境中工作的一个群体。

1.1.1工作压力工作本身既是生活的一部分也是重要的压力来源。

对于医护人员来说这点就显得更加重要。

医学面对的是生命和健康,风险性大于其他行业,另外医学是一个充满未知、充满探索的世界,在诊疗护理过程中医护人员面临着很多的“不确定性”,许多疾病还无法根治或者难以洞悉确切的病因,不确定性是深深植根于医疗服务之中的。

课题研究论文:马斯洛需求层次理论在管理心理学中的运用

课题研究论文:马斯洛需求层次理论在管理心理学中的运用

147224 心理学论文马斯洛需求层次理论在管理心理学中的运用1.管理心理学的研究内容管理心理学简而言之,即是心理学在管理活动中的体现和应用,起源于心理学,依托于管理学,从20世纪初到50年代初经过不断完善发展,逐步成为独立于管理学和心理学之外的学科。

西方管理心理学的产生和发展为管理心理学的发展格局奠定了重要基础,同时也得到了西方理论学派的重视和研究,被广泛地应用与工业企业、机关学校、医院等现代企业的管理中,更加促进了现代管理心理学在管理实践中的不断完善和全面发展。

[1]不管从管理学还是心理学的角度来说,管理心理学都是研究人在企业或组织中的管理活动中的心理现象和心理活动规律。

管理心理学最大的跨越式发展是从对物的关注到对人的研究,这是因为人作为组织管理活动的主体,作为组织发展的主要推动力是改变管理模式和管理现状的最直接最有效的力量。

管理心理学的内容自然也离不开个人的心理动向,除此之外还包括群体心理和组织心理。

个体心理是个体在组织和管理活动中体现出来各种心理现象,主要内容是激励理论,马斯洛的需求层次理论便是激励理论的一种。

群体心理现象是集合了大部分人的群体心理动向和群体心理活动规律和特点。

群体的凝聚力、群体的工作积极性、人与人之间的交往和信息沟通等都是群体心理的外在表现。

组织心理则是在个人和群体心理基础之上形成的为实现共同的组织和管理目标而形成的同一组织环境下的心理活动方式。

[2]如何调动和提高个人积极性、群体凝聚力、组织竞争力是管理心理学研究的主要内容,也是促进其自身不断完善发展所不能远离的研究方向和主题。

2.马斯洛需求层次的内容探析马斯洛按照需求的相对程度把人的需要分为五大类:2.1生理需求生理需要是人类的基本需要,是人自然本性的流露和体现。

它是人作为生命个体存在最直接最原始的需要,包括人的饥、渴、性和其他生理机能的需求。

这些需求如果得不到满足,那么其他活动更加难以进行。

2.2安全需求当人的生理需求得到满足,对安全的需求就会提到相对重要的位置。

浅谈管理心理学的参考论文

浅谈管理心理学的参考论文

浅谈管理心理学的参考论文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢管理心理学是研究人们在管理过程和管理关系中的心理活动及其发展规律的科学。

它研究和揭示管理实践中各种心理现象发生、发展和表现得规律。

下面是小编给大家推荐的浅谈管理心理学的参考论文,希望大家喜欢!浅谈管理心理学的参考论文篇一《近十年中国管理心理学应用研究进展》摘要:借助《中国期刊全文数据库》,按照不同的学科门类、发表的年限以及管理心理学的研究内容,对1999—2008年国内8 200种主要期刊上发表的有关管理心理学应用研究方面的论文进行全面的检索和统计,在此基础上分析中国管理心理学应用研究的进展情况。

关键词:管理心理学;论文统计;研究进展管理心理学是研究人们在管理过程和管理关系中的心理活动及其发展规律的科学。

它运用管理学、行为学、心理学、社会学、生理学、伦理学等学科的一般原理,研究和揭示管理实践中各种心理现象发生、发展和表现得规律。

通过管理心理学的研究,可以科学地预测和指导人们在组织中的行为,协调管理活动中人与人的关系,调动职工生产和工作的积极性,促进生产效率和工作效率的提高[1]。

管理心理学把管理活动中的人作为研究对象,这既是管理科学发展的必然,也顺应了现代管理活动的需要[2]。

一、中国近十年管理心理学应用研究论文检索结果1.发表论文整体情况的检索统计结果。

通过系统的检索和统计,查到在近十年内中国有关管理心理学应用研究方面的学术论文共计651篇,占同期收录总论文的%,检索结果。

2.论文发表时间分布的检索统计结果。

为了解管理心理学应用研究随时间的发展情况,有必要分别对各年内发表的论文数据进行检索和统计,结果。

图1管理心理学应用研究论文发表的时间分布3.论文在不同学科中的分布情况。

为反映管理心理学在不同学科中的应用研究情况,本文参考《中国图书馆图书分类法》对学科的分类,在表1检索数据的基础上,又分别对22个学科明细分类中发表的有关管理心理学应用方面的论文进行了分类统计,统计结果。

管理心理学论文

管理心理学论文

管理心理学论文•相关推荐管理心理学论文3000字(通用6篇)从小学、初中、高中到大学乃至工作,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。

你写论文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的管理心理学论文3000字(通用6篇),希望对大家有所帮助。

管理心理学论文1摘要:本文主要介绍了管理心理学的基本概念,分析了当前企业管理中存在的问题,并且探讨了管理心理学在企业管理中的实际应用。

关键词:企业管理;管理心理学;应用分析现代企业管理日益复杂,但实际上,企业管理也是指对人的管理,现代企业之间的竞争实际上也就是人才之间的竞争,员工是企业生存和发展的关键,因此如何提高企业员工的工作积极性应该是现代企业管理的重要任务。

下面,笔者从管理心理学的角度出发,结合对基本概念和存在问题的剖析,分析在企业管理中调动企业员工工作热情的几点策略。

1.管理心理学的基本概念管理心理学最早是闵斯特伯格以及泰勒在20世纪初共同提出的,后来经过梅奥的“霍桑实验”后,管理心理学也取得了很大的发展。

管理心理学经过不断的探索和发展,在上世纪六十年代成为一门正式的、独立的、完整的科学体系。

管理心理学根据字面理解,主要是指心理学、管理学的交叉部分,主要是为了分析社会中人们相互作用下的各种心理活动,因此管理心理学就是为了研究、分析人们心理活动内在规律的一门学科。

企业管理心理学的目的是为了研究分析企业领导者以及其他工作人员的心理活动,可以是个人,也可以是群体,并且分析企业决策以及行为对于企业各项生产活动造成的影响。

企业管理心理学主要应该思考以下两方面问题:①领导决策以及行为,具体是针对团队建设问题以及企业管理方面的问题。

②研究个人的心理活动,具体研究内容时员工的薪资分配、工作人员的培训以及选拔。

管理心理学可以为企业管理提供重要的理论支撑以及指导,提高企业管理的合理性、科学性。

2.现代企业管理中存在的主要问题现代企业管理过程中仍然存在很多问题有待进一步解决,对于任何企业而言,只有工作人员每天都充满热情和激情,全身心的投入到工作中,才可以实现企业利润的最大化目标。

管理心理学论文(最新5篇)

管理心理学论文(最新5篇)

管理心理学论文(最新5篇)摘要:随着我国人口老龄化加剧及空巢家庭的增多,空巢老人的心理问题,特别是孤独感成了影响我国空巢老人晚年生活质量的重要因素。

提出加强心理健康知识宣传、继续弘扬“孝”文化传统、发挥空巢老人主体优势并构建完善的空巢老人身心健康服务体系等对策来帮助空巢老人克服孤独感。

关键词:空巢老人;孤独感;对策研究;精神慰藉。

随着我国人口老龄化的发展和空巢老人的增加,空巢老人的生活照料、人身安全、精神慰藉、经济供养等问题也日益突出。

有研究发现,当前我国老年人存在着较严重的心理问题,其中孤独感是老年人群中最常见的心理问题之一;影响老年人心理孤独的因素是多种多样的,而空巢家庭的增多是不可忽视的重要因素之一、因此,笔者试着对我国空巢老人孤独感现状进行分析,探讨其对空巢老人身心健康的危害并提出合理建议,为解决空巢老人的孤独感问题提供指导和帮助,使他们能够安度晚年。

一、我国空巢老人孤独感现状从心理学的角度来说,孤独是指一种被对自己和他人、群体有意义地融合的系统排斥在外时所产生的感觉;从社会学的角度来说,孤独的形成不仅与个人的心理、生理因素相关,而且与家庭和社会环境的因素相关。

由于空巢老人缺少来自家庭的精神慰藉,精神文化生活得不到满足,其心理孤独感尤为严重。

上海的一项调查显示,60—70岁的老年人群中,有孤独心理症状的占到1/3左右;在80岁以上的老年人群中,这一比例达到60%。

由此可见,老年人的心理孤独感现状不容乐观。

但在现实生活中很多老人对孤独感并没有清晰的认识,不了解孤独感的表现和危害,尤其是男性老人。

这很可能与社会文化、社会角色期待有关,男性普遍被认为是不拘小节、心胸宽阔且能承受压力的,这种角色期望可能导致男性较少关注自己心理状态。

同时当意识到自己遭受孤独时,也很少有老人主动采取措施减轻或消除孤独。

老人普遍缺乏基本的心理健康常识,对孤独感产生的危害认识不足,特别是空巢老人普遍缺乏行之有效的消除孤独感的调节技巧。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

心理学在管理中的应用论文《心理学理论在高校管理和教育中的应用》摘要:多年来,我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就。

如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一。

从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。

关键词:心理学;心理素质;高校教育当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈。

而国力的强弱越来越取决于人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新型大学生提出了更加迫切的要求。

因此,我们在高等教育的建设中必须有新的探索,运用心理学理论拓展新思路、探索新模式和新方法。

高校管理是一个系统工程,它包含了教学管理、科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等子系统,要提高校管理工作的绩效,就必须提高校工作中人的积极性,而积极性受众多的心理因素的影响,现代管理把心理学的研究成果应用于管理领域,决策者、管理者通过分析并掌握管理过程中人的心理活动规律,以实现对人的科学管理,促进现代管理的科学化。

心理学理论主要应用于教师的管理和学生的培养管理两个方面。

1心理学理论在高校教师管理活动中的应用1.1“需要理论”明确教师心理激因激因是指引起人们需要的刺激。

需要是人对其生活和发展条件的必要性的主观体验,是人的内驱力在心理上的反映。

也就是说,需要产生动机,动机导致行为。

因此,需要是产生一个人的行为的原动力,是个体积极性的源泉,要实施有效的激励,就必须认真分析教师的需要特点,满足其合理需要,转化他们的不合理需要。

教师需要的层次性及一般激励因素。

在内容型激励理论中,美国心理学家马斯洛把人的需要分为七个层次。

高校管理工作者要掌握教师需要的层次性及其发展规律,根据不同层次的需要,采取相应的措施,使需要与组织目标结合起来,以实现教育管理的最终目标。

利用教师需要的特殊性予以激励。

教师作为一个特殊的社会群体,其需要有着明显的职业特征,主要表现在:物质需要的基础性。

教师,特别是我国的多数教师,受传统文化的影响对物质生活往往没有过高的要求。

但是,如果基本的生活需要得不到保证的话,往往也会影响教师的积极性;并且随着社会的发展,改善教师物质需要的呼声也越来越高,这一点要引起我们的足够重视。

发展需要的稳定性。

教师要发展学生,首先要不断发展自己。

科学技术的飞速发展,知识的不断更新,迫使教师要不断的学习、研究,扩大自己的知识范围,提高自己的科研水平,这是教师职业最显著的特征之一。

因此,高校管理者要充分考虑到这一需要,创造各种机会、条件,营造必要的环境,为教师的发展奠定基础。

自尊需要的敏感性。

教师要求人们对自己的权利、业绩、形象、社会生活中的地位给予重视。

高校管理者如果对属于教师合理的自主工作范围内的事情强加干涉,对教师业绩给予不公正的评价,则最容易伤害教师的自尊心;而应用恰当的激励,使教师体验到其自尊心受到充分的尊重,往往会更好地激发其积极性。

成就需要的强烈性。

教师强烈的责任感和使命感,往往使得他们兢兢业业于教学、科研工作之中。

他们在教学的同时力求在自己专攻的领域有所建树,对科学有着长期、稳定、执着的追求。

这种成就需要激发的积极性,往往比较强烈、持久。

依据这一理论满足教师正当、合理要求;采取多种途径开展教师的培训;实行青年教师导师制度;鼓励教师多做奉献;在动态的平衡中求得教师队伍结构优化等措施被大多数高校采用。

1.2应用“公平理论”营造良好心理环境公平理论是美国心理学家亚当斯创立的。

他认为人们的工作动机,不仅受其所得报酬的绝对值影响,而且也要受到报酬的相对值的影响。

即人有通常要将自己的投入和所得报酬的比值与一个和自己条件大体相当的人的投入和所得报酬的比值进行比较,如果两者相等,则有公平感;如果不相等,则有不公平感。

由此可见,一个人的工作积极性在很大程度上受社会比较过程的影响,即,人们不仅关心自己得到了什么,更关心“别人得到了什么”。

公平通常使人心情舒畅,工作积极、热情,而不公平往往使人产生消极情绪,形成人际矛盾,影响工作积极性。

高校的人才流失问题,很大程度上是由于教师的工资所得相对较低,部分教师心理内感不公平所导致的。

在把公平理论应用于高教管理的过程中,最重要的是要消除教师的不公平感,以免挫伤他们的积极性。

将公平理论应用于高教管理,还要求我们在校内外营造一个良好的心理环境,要求社会要形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的氛围,充分肯定广大教师的地位和作用,改善社会分配不公现象。

现在很多高校也根据这一原理采取了相应措施如:正确评价和对待教师;绩效挂钩,公平奖励教师等,都取得了良好的效果。

2高校学生教育中心理学理论的应用2.1运用社会心理动力机制促进班级管理学生管理规定、班集体目标、班集体舆论和班集体规范构成了班集体的动力系统。

在班集体动力系统的规范和压力下,学生常常表现出从众、服从等社会心理现象,如遵守作息制度,早上要按时起床,整理内务、出操等。

从众和服从是在规范、群体的压力下发生的,它只是个人不愿被集体排斥或制裁所做出的妥协,并非自觉自愿的行动和态度的真正转变。

因此,班级管理运用动力机制不应仅满足于此,要注重运用榜样的力量,促进学生出现模仿从同榜样的社会心理现象,这样才能使班级管理获得质的提高。

“学高为师,身正为范”,教师的教育者角色使教师在教育教学过程必然成为学生学习的榜样。

因此,注重自身的言行,以班级中进步的同学为榜样,是促使学生模仿并产生认同行为的重要方法。

对于青年学生来说,模仿是在社会认知的基础上出现的,他的发生完全是自觉自愿的;认同则比模仿更进一步,包括认知、情感和行为的一致,因此更具积极意义,能推动学生自觉、主动地向榜样学习。

教师对学生的积极行为应该给予及时的强化,激励其积极行为的经常出现并内化为学生自身的人格品质特征。

2.2群体理论在学生管理中的应用高校学生组织目前还基本上是以班级团支部为主,班里有通过各种方法选出或教师指定的班干部,班级是高校最基本的正式群体。

此外,各种经过正式注册的社团、学生选举或竞选产生的学生组织也属于正式群体。

而在高校还有一些由于共同的利益或相同的兴趣、情感、爱好或关系比较密切的人形成的小群体,就称之为非正式群体。

高校是青年学生学习科学文化知识、形成和确立人生观的场所,高校学生非正式群体和正式群体相比,具有自发形成、以感情为联系纽带、有自然形成的领袖人物、群体意识强和信息传递的渠道非常畅通等特性,此外还具有明显的排他性和自卫性等。

加强对现实存在却游离于正式群体之外的学生非正式群体的管理,无论对社会或高校而言都是必要的和有利的,对于后者则能保证全面推进素质教育和学生管理的目标能稳定有序地实现。

基于心理学群体的理论,华中师范大学、中国地质大学、长江大学等高校采用合理地利用非正式群体为学生管理服务、采取不同的方法对待不同类型的非正式群体、重视非正式群体中“领袖人物”的作用、改进和创新学生管理、提高非正式群体对正式群体的向心力等办法并取得了可喜的成绩。

2.3应用激励理论调动学生的学习积极性高校教育管理的目的之一是促使学生具有积极的学习态度,表现在良好的学习行为,取得理想的学习效果,从而实现教育的培养目标。

因此,在调动学生的学习积极性中应用心理学理论显得非常重要。

人的需求是有层次之分的,需求层次越高,由此而引发的行为动机就越强烈。

需求按其来源有主观需要和客观需要。

主观需要是形成动机的决定性因素。

客观需要是形成动机的外部条件。

主观需要停留在较低层次的学生,其学习目标往往定位在“拿文凭”,学习过程中常常表现出对具体的学习内容不重视,不感兴趣,而且组织律松散。

目标是一种刺激,心理学称为诱因。

合适的目标能够诱发人的动机,规定行为方向,具有激励作用。

按照国家教育方针而制定科学的教育培养目标,明确对学生德、智、体、美诸方面的要求,使之具体体现在学校的课程设置及教学内容上。

让学生能在不断的成功中逐步树立自信心,强化学习动机,提高学习能为。

对学员的学习过程进行严格的行为规范和适时的行为修正是实现成人教育培养目标的重要保证。

管理过程中,要坚持“以人为本”的理念,要关心他们,爱护他们,用丰富的情感感染他们。

切实做到把自己置于学员的心理地位,才能够了解和洞悉学员思想、品行形成和发展过程中存在的问题,从而有的放矢地进行引导、启发、帮助、激励。

所以,从激励理论出发,高校管理工作应该以激发学生的学习动机为核心,从提高学生的需要层次、设置科学合理的学习目标、严格规范学生的学习行为三方面入手。

2.4对大学生进行心理素质教育在新的形势下针对大学生可能和已经面对的各种问题,仅仅着重于他们的智力与能力的培养显然是不够的。

笔者认为,高校还应真正关注大学生的心理素质的培养,通过各种途径培养他们较高境界的道德修养、强烈的高成就动机、调整与控制个人情绪的能力以及适应环境变化的能力,从而达到心理学家公认的心理健康素质标准。

即:一是要热爱生活,接纳自我;二是情绪稳定,心情愉快;三是有安全感,能承受挫折和不幸;四是自我意识正确,自我评价客观;五是有强烈的高成就动机,学习兴趣广泛,求知欲强;六是有坚强的意志力,自信心强;七是适应能力强,能正视现实;八是人际关系和谐,乐于与人交往;九是心理和行为与年龄相符。

面对大学生的心理问题,现在高校已经从以下几个方面入手:1实现心理素质教育工作的两个转变。

即由一次性的新生入学心理健康调查静态到经常性的心理关注动态的转变;由被动地等待大学生来咨询和治疗的单一性到主动对大学生进行心理素质培养的多样性转变。

2由只关心大学生的学习质量到既关心大学生的学习质量又关心他们的生活质量,强调对他们进行生活教育。

教育的终极目的是使人寻求并理解生活的意义,学会生活并理解生活的质量。

因此,对于大学而言,提倡对大学生进行生活教育,使他们学会生活,提高大学生的生活质量,应当成为大学教育的重要内容。

融于整个大学学生学习过程的是大学生活,两者在大学教育中其实是一个有机整体。

3培养大学生的心理学素质,从心理学的角度来提高他们的学习效率,挖掘创新潜质。

现代社会要求培养大学生的创新能力,而影响大学生创新能力的一个重要因素就是创新心理素质和方法,“许多心理学家认为,能否有效、消化、吸收并重组信息,是评判一个大学生是否具有创造潜力的重要指标”。

减轻大学生由于学习造成的心理压力、提高学习效率,重要的一点就是指导他们掌握一些学习心理学的理论和方法,利用学习心理学的理论来提高自己的学习效率。

21世纪将是知识经济占主导地位的世纪。

作为知识经济中改革的前沿阵地——高校已经开始广泛运用心理学的成果。

作为国家知识创新工程的一个重要组成部分,开展心理学基础和应用研究,传播心理学知识,应用心理学成果,是时代赋予我国心理学家的艰巨任务。

相关文档
最新文档