人教版_哲学的基本问题教学课件PPT
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高中政治必修四第二课第一框《哲学的基本问题》PPT课件
8
世界的存在和发展不是意识决定的
唯物主义 天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
9
（2）思维和存在有没有同一性的问题，即 思维能否正确认识存在的问题
对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知 论与不可知论
①可知论认为思维和存在具有同一性，思维 能够正确反映存在，人能够认识世界，这已 经被人的实践活动所证实
——划分可知论和不可知论
14
哲学基本问题 思维和存在的关系问题
何者为本原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思维能不能正确反映存在
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 否认能正确
反映存在
反映存在
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
15
（二）为什么说思维和存在的关系问 题是哲学的基本问题
1、首先是人们在生活和实践活动中遇到和 无法回避的基本问题。
2、哲学基本问题的内容
（1）思维和存在何者为本原（第一性）的问题 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心 主义的唯一标准
①凡认为存在决定思维的，就是唯物主义
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
②凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
脑子里有 猪的形象
1
2
先有猪，再有人脑里有猪的形象？ 还是先有人脑里有猪的形象，再有猪？
5
存在决定思维， 是唯物主义
然后
脑子里有 猪的形象
然后
思维决定存在， 是唯心主义
6
认为意识决定世界万物的存在
唯心主义
心外无物
王守仁 ，明代最著名的思想家、哲学家、 文学家和军事家，称阳明先生。
7
认为意识决定世界万物的存在 唯心主义 存在就是被感知
只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖
人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》ppt课件1
海马回位于控制学习和记忆活动的中枢，主要负责形成和储存长期记忆。其实，记忆 是被强大的化学作用联系在一起的脑细胞群。唤起某种记忆相当于找到特定脑细胞群并激 活它。海马回可帮我们根据现在的经历，在记忆中寻找相同或相似的回忆。找到后，就将 现在的印象认为是发生过的或认成这个典型的、似曾相识的感觉。
有时海马回也会因疏忽出现错误：它们将现在的观感归入到曾经发生的感觉中，即使 这种“记忆”是从未发生过的，于是就产生了前世记忆般的“似曾相识”。
1.是什么问题？
思维和存在 的关系问题
谁决定谁？ 思维能否反映存在？
存在决 定思维
思维决 定存在
能够 反映
不能 反映
存在就是被感知
有一天，贝克莱和友人约翰生散步， 不小心碰上了一块石头。约翰生便问： “在碰到这块石头产生痛觉以前，它是 否存在?”
贝克莱回答说：“即使此前我没有 感知它的存在，还有别的人感知它的存 在。即使人人都没有感知它的存在，也 还有一个全知、全能、全善的无限精神 即上帝在感知它的存在。”
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
•地质学家对山洞进行了考察，发 现了鬼怪山洞之谜：
有时海马回也会因疏忽出现错误：它们将现在的观感归入到曾经发生的感觉中，即使 这种“记忆”是从未发生过的，于是就产生了前世记忆般的“似曾相识”。
1.是什么问题？
思维和存在 的关系问题
谁决定谁？ 思维能否反映存在？
存在决 定思维
思维决 定存在
能够 反映
不能 反映
存在就是被感知
有一天，贝克莱和友人约翰生散步， 不小心碰上了一块石头。约翰生便问： “在碰到这块石头产生痛觉以前，它是 否存在?”
贝克莱回答说：“即使此前我没有 感知它的存在，还有别的人感知它的存 在。即使人人都没有感知它的存在，也 还有一个全知、全能、全善的无限精神 即上帝在感知它的存在。”
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
•地质学家对山洞进行了考察，发 现了鬼怪山洞之谜：
人教版高中政治必修四课件2.1哲学的基本问题 (共29张PPT)
弗里德里希·恩格斯 （1820.11.28～1895.8.5）
全部哲学， 特别是近代 哲学的重大 的基本问题 是思维和存 在的关系问 题。
1、哲学的基本问题是什么
思维 和 存在 的关系问题。
换句话说
不“搭“搭要思配意配“关“辩混维识物物证系淆””质 质 关”：和 和和 和 系不“ “意 意同”存 物识 识于在 质的 的” ”相 相
第二课 百舸争流的思想
知识目标：
1.哲学的基本问题是什么？ 2.哲学基本问题包括哪两方面内容？ 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
我们知道了哲学研究宇宙中的大问题，研究人生 问题，研究人类认识的问题等方面的问题，那么哲 学研究的问题中，是否有一个贯穿于哲学发展始终 并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？
3、唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性 的意义上使用，这是区别他们唯一的标准。
走进哲学 思辩人生
庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥 上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏， 自由自在，好不惬意，于是：
（2）哲学的基本问题的第二方面 “同一性” 内
思维 和 存在 有没有 同一性 的问题， 即思维能否正确认识存在的问题
思维（意识）和存在（物质）的关系问题
思维和存在何者是本原（本体论） 思维和存在有没有同一性（认识论）
存在决定思维
思维决定存在
承认能正确 认识存在
否认能正确 认识存在
唯物主义
唯心主义
（谁为第一性）
可知论
不可知论
（有无同一性）
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
根据天、地、苗等
决定
农民施什么肥
存在
根据资金、周围环境、市场需求等
2.1哲学的基本问题共27张PPT
（1）思维和存在何者是本原的问题
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思 维能否正确认识存在的问题
承认能正确 反映存在 否认正确反 映存在
可知论
不可知论
马克思说“世界上没有不可认识的 事物， 只有尚未发现的事物”
不可知论的代表人物
大卫 ·休谟（英）
伊曼努尔·康德（德）
走进哲学 问辩人生 （一）什么是哲学的基本问题
头、产生痛觉以前，它是否存在？”
“眼开则花开，眼闭则花寂”
王守仁：“你未看此花时，此花与
汝心同归于寂；你来看此花时，则此 花颜色一时明白起来，便知此花不在
你的心外 。”
1、生死有命，富贵在天。 2、“存在即被感知” 3、 巧妇难为无米之炊。 4、“人有多大胆，地有多大产” 5、“只要闭上眼睛，世界上就没
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思维
2. 下列说法或做法中体现存在决定思维 的是 ( ) A．不怕做不到，就怕想不到
B．没有调查就没有发言权
C．人有多大胆，地有多大产
D．我思故我在
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维
C.承认世界是可以认识的
D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．哲学的基本问题在人们的现实活动中 表现为 ( )
A．人与人的关系
B．社会与自然的关系
C．主观与客观的关系
D．人与世界的关系
5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究 市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作 带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 ( ) A ．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物 主义 B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 D．否认人能够认识客观事物的错误观点
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思 维能否正确认识存在的问题
承认能正确 反映存在 否认正确反 映存在
可知论
不可知论
马克思说“世界上没有不可认识的 事物， 只有尚未发现的事物”
不可知论的代表人物
大卫 ·休谟（英）
伊曼努尔·康德（德）
走进哲学 问辩人生 （一）什么是哲学的基本问题
头、产生痛觉以前，它是否存在？”
“眼开则花开，眼闭则花寂”
王守仁：“你未看此花时，此花与
汝心同归于寂；你来看此花时，则此 花颜色一时明白起来，便知此花不在
你的心外 。”
1、生死有命，富贵在天。 2、“存在即被感知” 3、 巧妇难为无米之炊。 4、“人有多大胆，地有多大产” 5、“只要闭上眼睛，世界上就没
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思维
2. 下列说法或做法中体现存在决定思维 的是 ( ) A．不怕做不到，就怕想不到
B．没有调查就没有发言权
C．人有多大胆，地有多大产
D．我思故我在
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维
C.承认世界是可以认识的
D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．哲学的基本问题在人们的现实活动中 表现为 ( )
A．人与人的关系
B．社会与自然的关系
C．主观与客观的关系
D．人与世界的关系
5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究 市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作 带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 ( ) A ．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物 主义 B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 D．否认人能够认识客观事物的错误观点
人教版高中政治必修四 2.1 哲学的基本问题 课件(共25张PPT)
第一单元 生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想
• 明代的王守仁认为， “人者，天地万物之心 也；心者，天地万物之 主也。心即是天，” ， “心外无物，心外无事， 心外无理，心外无义， 心外无善”。
形神之辩
南北朝时期,齐朝宰相肖 子良的府内,名流云集,高僧 满座.他们迷信佛教,大谈因 果报应,宣扬人死后精神不 亡.范缜挺身而出,指 出:“形存则神存,形谢则神 灭”.他把肖子良等一帮王 公名流驳得哑口无言.
(一)、哲学的基本问题是什么？
1.哲学的基本问题是：
思维和存在的关系问题。
或者 意识和物质的关系问题。
存在（物质）：简单理解为，客观存在的事物。
思维（意识）：人脑对客观存在的反映，比如， 思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等 意识形态。
判断下列哪些属于物质现象?（ ABD）E
A.商品
B.生产力和生产关系
我们的学习情况是否会涉及到思 维和存在的关系问题呢？
（二）为什么思维和存在的关系是哲学的 基本问题？
原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在 生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。
原因2：思维和存在的关系问题，是一切哲学不 能回避和必须回答的问题。
原因3：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发 展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定 对哲学其他问题的回答。
注意：划分唯物主义和唯心主义的唯一标 准是思维和存在何者是本原
庄生梦蝶
庄子有一次梦见自 己变成一只蝴蝶，醒 来后，提出了一个著 名的问题：“究竟是 刚才庄子梦见自己变 成蝴蝶呢，还是现在 蝴蝶梦见自己变成了 庄子？”
走进哲学 思辩人生
2、哲学的基本问题包括两方面的内容：
（1）思维（意识）和存在（物质）何者为本 原的问题。
第二课 百舸争流的思想
• 明代的王守仁认为， “人者，天地万物之心 也；心者，天地万物之 主也。心即是天，” ， “心外无物，心外无事， 心外无理，心外无义， 心外无善”。
形神之辩
南北朝时期,齐朝宰相肖 子良的府内,名流云集,高僧 满座.他们迷信佛教,大谈因 果报应,宣扬人死后精神不 亡.范缜挺身而出,指 出:“形存则神存,形谢则神 灭”.他把肖子良等一帮王 公名流驳得哑口无言.
(一)、哲学的基本问题是什么？
1.哲学的基本问题是：
思维和存在的关系问题。
或者 意识和物质的关系问题。
存在（物质）：简单理解为，客观存在的事物。
思维（意识）：人脑对客观存在的反映，比如， 思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等 意识形态。
判断下列哪些属于物质现象?（ ABD）E
A.商品
B.生产力和生产关系
我们的学习情况是否会涉及到思 维和存在的关系问题呢？
（二）为什么思维和存在的关系是哲学的 基本问题？
原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在 生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。
原因2：思维和存在的关系问题，是一切哲学不 能回避和必须回答的问题。
原因3：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发 展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定 对哲学其他问题的回答。
注意：划分唯物主义和唯心主义的唯一标 准是思维和存在何者是本原
庄生梦蝶
庄子有一次梦见自 己变成一只蝴蝶，醒 来后，提出了一个著 名的问题：“究竟是 刚才庄子梦见自己变 成蝴蝶呢，还是现在 蝴蝶梦见自己变成了 庄子？”
走进哲学 思辩人生
2、哲学的基本问题包括两方面的内容：
（1）思维（意识）和存在（物质）何者为本 原的问题。
1.2哲学的基本问题课件(共27张PPT)
发展中国特色社会主义文化（第9课） ——面向未来
第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华
第二框：哲学的基本问题
1 什么是哲学的基本问题 2 哲学基本问题的依据 3 唯物主义和唯心主义
第 一
什么是哲学的基本问题
幕
导入新课
心动与幡动、风动，反 映了两个世界的关系：
心动：是我们头脑中的世界 （意识\思维）
幡动、风动：是我们头脑以 外的世界（物质\存在）（包 括自然界、人类社会......）
意识和物质这一关系，对应的正是哲学的基本问题
一、什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
人脑对客观事物的反映。 人们的思想如：理论、
理念、计划、经验 思
想、 观点、感觉、方 针政策、目标等主观性 的东西。（思维/意识）
辨单一击辨此：处可编知辑论母V版S不标可题知样论式
1.神舟十二号发射取得圆满成功，我国逐步掌握空间站建设技术， 空间站建设又迈出一大步。
可知论
2.庄 子 ： 子 非 鱼 ， 安 知 鱼 之 乐 ？
不可知论
3.荀 子 ： 凡 以 知 ， 人 之 性 也 ； 可 以 知 ， 物 之 理 也 。
可知论
4.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
1.严肃的班主任
存在（物质）
2.张三制定的期末复习计划 思维（意识）
3.成功发射的神州十四号飞船 存在（物质）
4.习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 思维（意识）
5.武汉火神山和雷神山医院 存在（物质）
6.李四同学在生气
思维（意识）
一、什么是哲学的基本问题
高中政治人教版必修四生活与哲学2.1哲学的基本问题(共16张PPT)
唯心主义
世界的本原是什么？
道家代表人物： 范缜
南北朝时期,齐朝宰相肖子良 的府内,名流云集,高僧满座。他们 大谈因果报应,宣扬人死后精神不 亡。范缜挺身而出,指出:“形存则 神存,形谢则神灭。”把肖子良等 一帮王公名流驳得哑口无言。
唯物主义
判断下列说法是唯物主义还是唯心主义？
1. 天地合而万物生，阴阳接而变化起。 唯物主义 2. 只要闭上眼睛，世界上就没有悬崖。 唯心主义 3. 上帝创造世间万物。 唯心主义 4. 巧妇难为无米之炊。 唯物主义 5. 人有多大胆，地有多大产。 唯心主义
一、哲学的基本问题是什么？
➢ 哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题 ➢ 也就是：意识和物质的关系问题
注意：
思维和存在的关系问题 ≠ 思维和存在的问题 思维和存在的关系 ≠ 思维和存在的辩证关系
不要混淆：思维对应存在；意识对应物质
一、哲学的基本问题是什么？
思维和存在的关系问题 1. 思维和存在何者是本原？
古希腊哲学家： 赫拉克利特
唯物主义
世界的本原是什么？
我嗅看到物到它是苹的果气观的味念颜，色摸的和到集形它状的合，光
滑，尝到它的滋味，就形成
对苹存果在的认就识是，所被以感苹果知的
存在就是我的感觉的相加。英Fra bibliotek哲学家： 贝克莱
唯心主义
世界的本原是什么？
宇宙便是吾心， 吾心即是宇宙
南宋理学家、思想家： 陆九渊
第二课 百舸争流的思想
2.1 哲学的基本问题
一、哲学的基本问题是什么？
➢ 哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题 ➢ 也就是：意识和物质的关系问题
辨一辨：下面哪些属于思维？哪些属于存在？
1. 商品 3. 学习计划 5. 医生看病 7. 学习目标
政治必修ⅳ人教新课标第二课第一框哲学的基本问题课件(共8张PPT)
第二课 百舸争流的思想
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简
单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 淆使用。
2
注意:B、“存在和思维的关系”不同 于“存在和思维的辩证关系”。
知识点2：哲学基本问题的两方面内容
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？ 为什么？
处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从 你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很 好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地 反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。
处理好二者的关系十分重要。 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。 有人实地考察、调研，寻找其真实原因。
原因
角度把握
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
7Leabharlann 8思维能不能正确反映存在
含义：思维和存在的关系问题
思维能不能正确反映存在
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。
第二课 百舸争流的思想
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 含义：思维和存在的关系问题
承认能正确 （1）思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 存在决定思维 思维决定存在 因为学习计划的制定必须从你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 反映存在 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简
单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 淆使用。
2
注意:B、“存在和思维的关系”不同 于“存在和思维的辩证关系”。
知识点2：哲学基本问题的两方面内容
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？ 为什么？
处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从 你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很 好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地 反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。
处理好二者的关系十分重要。 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。 有人实地考察、调研，寻找其真实原因。
原因
角度把握
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
7Leabharlann 8思维能不能正确反映存在
含义：思维和存在的关系问题
思维能不能正确反映存在
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。
第二课 百舸争流的思想
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 含义：思维和存在的关系问题
承认能正确 （1）思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 存在决定思维 思维决定存在 因为学习计划的制定必须从你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 反映存在 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
1.2.1哲学的基本问题共33张PPT(共33张PPT)
气候，土地，种子，市场供求
客观情况
生产成本，产品供求
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。 如： 学生： 学习计划与学习实际之间的关系 教师： 教学计划与教学实际之间的关系 学校： 学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民： 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人： 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 医生： 处方与病情的关系
例子探讨：
唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺 方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精 会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇 晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说： “那幡在动呢！”另一个却说：“不对，那不是 幡动，而是风在动啊！”旁边一名叫慧能的和尚 闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，也不是风动， 分明是你们的心在动呀！”
2、判断下列哪些属于物质现象?（ ABDE ） A.商品 B.生产力和生产关系 C.计划方案 D.小王在球场打篮球 E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
哲学基本问题
思维和存在的关系问题
何者为本原（第一性）
存在决定思维 思维决定存在
唯物主义
唯心主义
当我们上了半天课没有 饿 吃东西的时候，我们肚子空 了 空的，这个时候我会就会有 存在 才 饿的感觉。 思维 空！ 请问：是我们的肚子先 空空的，才有饿的感觉；还 是先有饿的感觉，肚子才空 空的？
何者为第一性
（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性
（思维能不能正确认识存在）
存在决定思维
思维决定存在
能
不能
唯物主义
唯心主学的基本问题是思维与存 在的关系问题？
古谚语
（1）思维与存在的关系问题，是人们在现实生 活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
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按照惠施的说法，不是鱼就不知道 鱼的快乐，那么我们不是物，就不 知道物的道理了，由此推论下去， 世界上就没有可以认识的东西了
这是“可知论”还是“不可知论”？
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成
关于对象的存在的任何结论 。 不可知
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感
休谟的不可知论：
人只能认识自 己的感觉，至于其他 东西是否存在，我们 是不知道的。
不可知论的代表人物
休谟
康德
庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下， 自由自在。庄子指着水中的游鱼对惠施说：“水里的鱼优 哉游哉地游着，这些鱼一定很快乐呀！”
惠施说：“你又不是鱼，你怎么知道鱼是快乐的呢？” 庄子说：“你又不是我，你怎么知道我就不知道鱼是 快乐的呢？” 惠施说：“我不是你，固然不知道你的快乐；但你不 是鱼，也不会知道鱼的快乐。怎么样？你无话可说了吧！”
《见与不见》 —仓央嘉措
物质决定意识 ——唯物主义
※哲学的基本问题的第二方面： 思维和存在有没有同一性的问题
即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题
注意： ①可知论：世界是可以认识的。 ②不可知论：否认思维与存在的同一性，否认认识世界的 可能性,或者至少是否彻底认识世界的可能性。 ③这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。 ④“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?(不 是，基本派别是唯物主义和唯心主义)
例析探讨：
唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授 佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽 然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小 声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个 却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边 一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，
也不是风动，分明是你们的心在动呀！”
②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思想、
理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、
目标等。
判断下列哪些属于物质现象?（ ABDE
）
A.商品
B.生产力和生产关系
C.计划方案
D.小王在球场打篮球
E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识” 和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和 意识的辩证关系”。
心动与幡动，反映了两个世界的关系： 一个是我们头脑中的世界，一个是我们头 脑以外的世界（包括我们自身、自然界、 人类社会）。这一关系，对应的正是哲学 的基本问题：思维和存在的关系问题。
(1)哲学的基本问题
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，
简单地说，就是意识和物质的关系问题。
理解：
①存在(物质)：客观存在的事物。
一、哲学的基本问题
1、什么是哲学的基本问题
（1）哲学的基本问题
（2）哲学基本问题包括的内容
（3）哲学的基本派别
哲学的基本问题
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的 基本问题
（1）首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法 回避的基本问题
（2）是一切哲学都不能回避且必须回答的问题
（3）贯穿于哲学发展的始终
倒。蕭子良无可奈何，派人对他说：“像你这样有才能，
不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的文化呢？赶
快放弃你的言论。”范缜听后，哈哈大笑：“要我范缜
‘卖论求官’，那我早就是‘高官’了！”
1、思考：这里的“形”和“神”分别指什么？这故事提
示了什么哲学道理？
2、分享本框题有关的哲理故事或时政或 漫画或典型题目
知和证明精神实体（包括上帝）的存在 不可知
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的
事物
可知
(2)哲学基本问题的两方面内容
根本
思维和存在的关系问题
从属
思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 反映存在
否认正确反 映存在
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
思维（意识）和存在（物质）何者是本
原的问题。即何者为第一性。
“谁先谁后”、“谁决定
注意：
谁”、“何者为第一性、
①“何者是本原”的别称： 何者为第二性”。
②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
③唯பைடு நூலகம்主义：存在决定思维；或物质决定意识。
④唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。
⑤哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）与哲 学的基本派别（唯物主义和唯心主义）。
当我们有一段时间没有吃东西的时候，
我感们觉肚。子空思空维的，这存个时在候我就会有饿的
请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的 感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？
再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们
还有饿的感觉吗？
存在
先有存在才有思维，存在决定思维。
（2）哲学的基本问题两方面的内容
※ 哲学的基本问题的第一方面：
（谁为本原即谁为第一性）
（有无同一性）
(3)哲学的基本派别： 唯物主义和唯心主义
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系 问题。
学生： 学习计划与学习实际之间的关系 教师： 教学计划与教学实际之间的关系
学校：学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民：耕作收获的计划与耕作收获的实际之间
第二课 百舸争流的思想
兴宁一中 孔秀红
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好 一、生活处处有哲学 生活的向导 二、关于世界观的学说
第二课 百舸 一、哲学的基本问题 争流的思想 二、唯物主义和唯心主义
一、真正的哲学都是自己时代 第三课 时代 的精神上的精华 精神的精华 二、哲学史上的伟大变革
综合探究 走进哲学 问辩人生
世界的本原是什么？
物是观念的集合
存在就是被感知
一天，贝克莱和友人约 翰生博士散步，讨论“存在 就是被感知”的问题，不小 心碰上了一块石头。
约翰生博士便问道： “在碰到这块石头、产生痛 英国哲学家：贝克莱 觉以前，它是否存在？”
你见或者不见我, 我就在那里
我以及世界是客 观存在的，和你 的意识是没有关 系的
故事：
形神论战
南北朝时代，齐朝宰相蕭子良的府内，名流云集，高
僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神
不灭。普遍官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢
则神灭。”他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于
形体，形体灭亡则精神消失。他把蕭子良等一帮王公名流
驳得哑口无言。蕭子良几次组织人马与他辩论，都被他驳
这是“可知论”还是“不可知论”？
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成
关于对象的存在的任何结论 。 不可知
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感
休谟的不可知论：
人只能认识自 己的感觉，至于其他 东西是否存在，我们 是不知道的。
不可知论的代表人物
休谟
康德
庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下， 自由自在。庄子指着水中的游鱼对惠施说：“水里的鱼优 哉游哉地游着，这些鱼一定很快乐呀！”
惠施说：“你又不是鱼，你怎么知道鱼是快乐的呢？” 庄子说：“你又不是我，你怎么知道我就不知道鱼是 快乐的呢？” 惠施说：“我不是你，固然不知道你的快乐；但你不 是鱼，也不会知道鱼的快乐。怎么样？你无话可说了吧！”
《见与不见》 —仓央嘉措
物质决定意识 ——唯物主义
※哲学的基本问题的第二方面： 思维和存在有没有同一性的问题
即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题
注意： ①可知论：世界是可以认识的。 ②不可知论：否认思维与存在的同一性，否认认识世界的 可能性,或者至少是否彻底认识世界的可能性。 ③这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。 ④“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?(不 是，基本派别是唯物主义和唯心主义)
例析探讨：
唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授 佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽 然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小 声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个 却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边 一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，
也不是风动，分明是你们的心在动呀！”
②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思想、
理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、
目标等。
判断下列哪些属于物质现象?（ ABDE
）
A.商品
B.生产力和生产关系
C.计划方案
D.小王在球场打篮球
E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识” 和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和 意识的辩证关系”。
心动与幡动，反映了两个世界的关系： 一个是我们头脑中的世界，一个是我们头 脑以外的世界（包括我们自身、自然界、 人类社会）。这一关系，对应的正是哲学 的基本问题：思维和存在的关系问题。
(1)哲学的基本问题
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，
简单地说，就是意识和物质的关系问题。
理解：
①存在(物质)：客观存在的事物。
一、哲学的基本问题
1、什么是哲学的基本问题
（1）哲学的基本问题
（2）哲学基本问题包括的内容
（3）哲学的基本派别
哲学的基本问题
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的 基本问题
（1）首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法 回避的基本问题
（2）是一切哲学都不能回避且必须回答的问题
（3）贯穿于哲学发展的始终
倒。蕭子良无可奈何，派人对他说：“像你这样有才能，
不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的文化呢？赶
快放弃你的言论。”范缜听后，哈哈大笑：“要我范缜
‘卖论求官’，那我早就是‘高官’了！”
1、思考：这里的“形”和“神”分别指什么？这故事提
示了什么哲学道理？
2、分享本框题有关的哲理故事或时政或 漫画或典型题目
知和证明精神实体（包括上帝）的存在 不可知
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的
事物
可知
(2)哲学基本问题的两方面内容
根本
思维和存在的关系问题
从属
思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 反映存在
否认正确反 映存在
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
思维（意识）和存在（物质）何者是本
原的问题。即何者为第一性。
“谁先谁后”、“谁决定
注意：
谁”、“何者为第一性、
①“何者是本原”的别称： 何者为第二性”。
②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
③唯பைடு நூலகம்主义：存在决定思维；或物质决定意识。
④唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。
⑤哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）与哲 学的基本派别（唯物主义和唯心主义）。
当我们有一段时间没有吃东西的时候，
我感们觉肚。子空思空维的，这存个时在候我就会有饿的
请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的 感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？
再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们
还有饿的感觉吗？
存在
先有存在才有思维，存在决定思维。
（2）哲学的基本问题两方面的内容
※ 哲学的基本问题的第一方面：
（谁为本原即谁为第一性）
（有无同一性）
(3)哲学的基本派别： 唯物主义和唯心主义
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系 问题。
学生： 学习计划与学习实际之间的关系 教师： 教学计划与教学实际之间的关系
学校：学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民：耕作收获的计划与耕作收获的实际之间
第二课 百舸争流的思想
兴宁一中 孔秀红
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好 一、生活处处有哲学 生活的向导 二、关于世界观的学说
第二课 百舸 一、哲学的基本问题 争流的思想 二、唯物主义和唯心主义
一、真正的哲学都是自己时代 第三课 时代 的精神上的精华 精神的精华 二、哲学史上的伟大变革
综合探究 走进哲学 问辩人生
世界的本原是什么？
物是观念的集合
存在就是被感知
一天，贝克莱和友人约 翰生博士散步，讨论“存在 就是被感知”的问题，不小 心碰上了一块石头。
约翰生博士便问道： “在碰到这块石头、产生痛 英国哲学家：贝克莱 觉以前，它是否存在？”
你见或者不见我, 我就在那里
我以及世界是客 观存在的，和你 的意识是没有关 系的
故事：
形神论战
南北朝时代，齐朝宰相蕭子良的府内，名流云集，高
僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神
不灭。普遍官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢
则神灭。”他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于
形体，形体灭亡则精神消失。他把蕭子良等一帮王公名流
驳得哑口无言。蕭子良几次组织人马与他辩论，都被他驳