2018年批改作业总结范文
作业批改总结文案范文
一、前言作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在教育教学过程中，作业批改是教师了解学生学习情况、指导学生改进学习方法的重要环节。
通过对学生作业的批改，我们能够发现教学中的不足，调整教学方法，提高教学质量。
以下是本人对近期作业批改工作的总结。
二、作业批改情况概述1. 作业完成情况本次作业的完成情况总体较好，大部分学生能够按时提交作业，字迹工整，格式规范。
但也存在部分学生作业拖延、抄袭等现象。
2. 作业质量分析（1）基础知识掌握情况：大部分学生对基础知识掌握较好，能够熟练运用所学知识解决问题。
（2）解题思路和方法：部分学生在解题过程中存在思路不清、方法单一的问题，需要加强训练。
（3）创新能力：学生在作业中表现出一定的创新能力，但整体水平仍有待提高。
三、存在的问题及改进措施1. 部分学生作业拖延、抄袭现象严重针对这一问题，我将采取以下措施：（1）加强对学生的思想教育，提高学生的自觉性；（2）建立奖惩机制，对按时完成作业、质量较高的学生给予表扬，对拖延、抄袭的学生进行批评教育。
2. 学生解题思路和方法单一针对这一问题，我将采取以下措施：（1）鼓励学生多角度思考问题，提高解题能力；（2）开展解题技巧讲座，帮助学生掌握多种解题方法；（3）组织学生进行解题比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 学生创新能力不足针对这一问题，我将采取以下措施：（1）开展课外阅读，拓宽学生的知识面；（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的创新能力；（3）组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、总结通过对本次作业批改工作的总结，我深刻认识到教育教学过程中存在的问题，并制定了相应的改进措施。
在今后的工作中，我将继续关注学生的作业情况，努力提高教学质量，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，也希望同学们能够认真对待每一次作业，不断提高自己的学习能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
批改作业的体会范文(17篇)
批改作业的体会范文（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生批改作业工作总结
小学生批改作业工作总结
这学期，我有幸担任小学生批改作业的工作，虽然这是一项新的工作经验，但我学到了很多。
在这篇文章中，我将总结一下我的工作经验。
首先，我学会了耐心和细心。
在批改作业的过程中，我发现有些小朋友写得很潦草，有些小朋友写错了字，这时候我需要耐心地帮助他们改正，同时要细心地找出他们的错误并给予指导。
这让我意识到，耐心和细心是做好工作的重要品质。
其次，我学会了尊重和鼓励。
每个小朋友都是独一无二的，他们的作业也各有特点。
在批改作业的过程中，我要尊重每个小朋友的努力和个性，给予他们鼓励和肯定。
这样可以激发他们的学习兴趣，让他们更有动力去改正错误并进步。
最后，我学会了团队合作。
在批改作业的过程中，我和其他同事一起合作，互相帮助，共同进步。
我们相互交流经验，互相学习，一起完成批改作业的任务。
这让我意识到，团队合作是非常重要的，只有团结一致，我们才能更好地完成工作。
通过这次批改作业的工作，我获得了很多成长和收获。
我将继续努力，不断提升自己，为小朋友们提供更好的帮助和指导。
希望在未来的工作中，我能够更好地发挥自己的作用，为小朋友们的成长助力。
作业批改工作总结
作业批改工作总结
在教育教学工作中，作业批改是教师不可或缺的重要工作之一。
通过批改作业，教师可以及时了解学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习成绩。
作为一名教师，我深知作业批改的重要性，并在这一工作中积累了一些经验和体会。
首先，作业批改需要及时性。
学生完成作业后，教师应尽快批改，及时反馈给
学生。
及时的批改可以让学生在最短的时间内了解自己的学习成绩，及时调整学习状态。
同时，及时的反馈也可以让学生感受到教师的关心和重视，激发他们学习的积极性。
其次，作业批改需要具体的评语。
在批改作业时，教师不仅要标注错题，还要
给予具体的评语和建议。
评语可以让学生了解自己的不足之处，帮助他们改正错误。
同时，评语也可以激发学生的学习兴趣，让他们更加认真地对待作业。
另外，作业批改需要注重学生的个性化需求。
每个学生的学习情况都不同，因
此在批改作业时，教师需要根据学生的实际情况给予个性化的指导和建议。
对于学习成绩较好的学生，可以给予更高的要求和鼓励；对于学习成绩较差的学生，可以给予更多的指导和帮助。
总的来说，作业批改是教师工作中不可或缺的重要环节。
通过及时、具体、个
性化的批改，可以帮助学生提高学习成绩，促进他们的全面发展。
作为教师，我将继续努力，不断完善作业批改工作，为学生的学习提供更好的帮助。
小学生批改作业工作总结
小学生批改作业工作总结
这学期，我担任了小学生批改作业的工作，通过这段时间的工作，我学到了很
多东西。
首先，我学会了耐心和细心，因为小学生的作业可能会有很多错误，需要耐心地一点一点地指出并加以改正。
其次，我学会了倾听和理解，因为小学生的表达能力有限，有时候需要我仔细地倾听他们的意思，并帮助他们理解问题所在。
最后，我学会了与小学生建立良好的关系，因为只有和他们建立了信任和友好的关系，他们才会愿意接受我的批改和建议。
在这段时间里，我也遇到了一些困难和挑战，例如有些小学生对我的批改意见
不太接受，有些小学生的作业质量很差，需要我花费更多的时间和精力。
但是，我通过努力克服了这些困难，不断提高自己的批改能力，让小学生们在我的帮助下取得了进步。
通过这段工作，我深刻地体会到了批改作业的重要性，因为作业是小学生学习
的一部分，通过批改作业，我可以及时地发现他们的问题并加以纠正，帮助他们提高学习成绩。
同时，我也发现了自己的不足之处，例如有时候我可能会过于严格或者过于宽松，需要我不断地调整和改进自己的批改方式，让小学生们受益更多。
总的来说，这段时间的小学生批改作业工作让我收获颇丰，我学会了耐心、细心、倾听和理解，也学会了与小学生建立良好的关系。
我也遇到了一些困难和挑战，但我通过努力克服了这些困难，不断提高自己的批改能力。
通过这段工作，我深刻地体会到了批改作业的重要性，并发现了自己的不足之处。
我相信，在今后的工作中，我会更加努力地提高自己的批改能力，让小学生们在我的帮助下取得更大的进步。
检查批改总结范文
一、前言作为一名教师，检查和批改学生的作业是教学工作中不可或缺的一部分。
通过检查和批改作业，我们可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，从而更好地指导学生学习和提高教学质量。
以下是我对近段时间以来检查和批改作业的总结。
二、作业情况分析1. 学生作业完成情况总体来说，学生的作业完成情况较好。
大部分学生能够按时完成作业，书写工整，格式规范。
但也有部分学生存在抄袭现象，作业质量不高。
2. 学生作业错误分析学生在作业中出现的错误主要集中在以下几个方面：（1）基础知识掌握不牢固，如计算错误、概念混淆等；（2）解题方法不正确，如解题步骤混乱、思路不清等；（3）审题不仔细，如题目要求理解不透、计算公式应用不当等。
三、教学反思1. 加强基础知识教学针对学生基础知识掌握不牢固的问题，我将在今后的教学中加强基础知识的教学，让学生牢固掌握基本概念、公式和定理。
同时，通过课后辅导、小组讨论等方式，帮助学生及时巩固所学知识。
2. 提高解题能力针对学生解题方法不正确的问题，我将在教学中注重培养学生的解题能力。
通过讲解解题思路、示范解题过程，让学生学会分析问题、解决问题。
此外，我还将鼓励学生多做题、多思考，提高解题速度和准确率。
3. 注重审题训练针对学生审题不仔细的问题，我将在教学中加强对学生审题能力的培养。
通过分析典型例题、讲解审题技巧，让学生学会如何审题，避免因审题错误而导致的解题失误。
4. 严格作业批改标准在批改作业时，我将对学生的作业严格要求，确保作业质量。
对于抄袭现象，我将严肃处理，以警示其他学生。
同时，我会及时与学生沟通，指出作业中的错误，帮助学生改进。
四、改进措施1. 优化教学设计，提高课堂教学效果；2. 加强作业辅导，帮助学生及时解决学习中遇到的问题；3. 定期进行作业质量分析，查找教学中的不足，不断改进教学方法；4. 关注学生个体差异，因材施教，提高整体教学质量。
总之，通过检查和批改作业，我对学生的学情有了更深入的了解，也发现了自己在教学中的不足。
小学生批改作业工作总结
小学生批改作业工作总结
这学期，我有幸成为学校小学生批改作业的一员。
这项工作让我学到了很多东西，也让我更加明白了责任和团队合作的重要性。
首先，批改作业需要耐心和细心。
每一份作业都需要认真地阅读和评定，不能马虎。
有时候会遇到一些不太懂的题目，我会耐心地去请教老师或者其他同学，这样才能保证我批改的准确性。
其次，批改作业需要团队合作。
因为作业量比较大，一个人很难完成，所以我们要相互配合，互相帮助。
有时候会遇到一些疑难问题，我们会一起商量解决，这样才能更好地完成任务。
最后，批改作业让我更加明白了责任的重要性。
作为批改作业的一员，我要对每一份作业负责，不能有丝毫马虎。
只有这样，学生才能得到正确的评价和指导，这对他们的学习是非常重要的。
通过这次批改作业的经历，我收获了很多。
我学会了耐心和细心，学会了团队合作，也更加明白了责任的重要性。
我相信这些经验将对我以后的学习和生活有很大的帮助。
希望以后还能有机会参与这样的工作，继续学习和成长。
老师批改作业工作总结
老师批改作业工作总结
在教育工作中，老师批改作业是一项非常重要的工作。
通过批改作业，老师可
以及时了解学生的学习情况，帮助他们发现和纠正错误，促进他们的学习进步。
因此，老师批改作业工作总结是至关重要的，可以帮助老师总结工作经验，发现问题，提高工作效率。
首先，老师批改作业要做到及时。
学生提交作业后，老师应该尽快批改并及时
反馈，让学生知道自己的成绩和错误。
这样可以让学生及时了解自己的学习情况，及时调整学习方法和提高学习效率。
其次，老师批改作业要做到公平。
每个学生都应该得到公平的对待，老师在批
改作业时要客观公正，不偏袒任何一个学生。
只有这样，学生才会对老师的评价和建议产生信任，才能更好地接受老师的指导。
再次，老师批改作业要做到细致。
老师在批改作业时要仔细地阅读每一份作业，发现学生的错误并给予正确的指导。
只有这样，才能帮助学生提高自己的学习水平，做到真正的因材施教。
最后，老师批改作业要做到有针对性。
老师在批改作业时要针对学生的不同情况，采取不同的批改方式和给予不同的建议。
这样可以更好地帮助学生解决问题，提高学习效果。
总之，老师批改作业工作总结是老师教育工作中的一项重要工作。
只有通过总
结工作经验，发现问题并不断改进工作方式，才能更好地帮助学生提高学习水平，达到教育的目的。
希望每位老师都能认真总结自己的批改作业工作，不断提高自己的专业水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师作业批改情况总结范文(精选6篇)
教师作业批改情况总结范文(精选6篇)总而言之，汉语的意思是概括。
以下是为大家整理的关于教师作业批改情况总结的文章6篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 教师作业批改情况总结学生在校的数学学习分为课堂学习和课外学习时间，而我们中高年级每星期六节数学课，每节课四十分钟，一星期才"四个小时'的数学课堂学习时间;低年级每星期五节数学课，每节课四十分钟，一星期才"三个小时零二十分钟'的课堂学习时间。
所以我们不仅要抓数学课堂学习，更要抓课外学习时间。
而学生的课外学习时间也就是做作业的时间，所以我们的作业批改至关重要，下面我就说说我平时在批改作业工作中的一些心得体会：一、勤：1、在课堂教学中做到讲清重点，力求使学生掌握知识少而精，学扎实。
学完新课后接着做课堂作业，下课后及时的批改课堂作业并讲解错例，然后利用学生的课余时间找学生改错进行复批，争取使每个学生都能掌握当天所学知识。
2、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。
3、每次批改作业时，均对存在问题记录在"作业批改记录本'上，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。
4、坚持每天练三五分钟的口算，提高学生的计算能力。
对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。
5、为了激发孩子们学习数学的热情，开展多种形式的数学课内外活动，如口算接力，作业展览，每日一题，设计了"三、一数学大王评比栏'、"三、一优秀数学作业评比栏'(张贴在教室墙壁上)，从各方面提高学生学习的兴趣。
6、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
7、利用博客留言和电话交流等方式加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况及作业情况。
二、细：平时总有一些学生以这样或那样的理由不交作业，甚至你根本不知道是谁没交作业，还要耽误时间去调查，或者，即便是交了作业也写得乱七八糟，就是你磨破了嘴皮子也起不了多大的作用，这也是最令老师们头痛的了，针对这些情况，我做了这样的工作：1、培养好数学课代表，保证收作业时能做到人数和作业数吻合，如果缺少谁的作业能及时反映给老师。
教师作业批改情况总结（通用6篇）
教师作业批改情况总结（通用6篇）教师作业批改情况总结篇1作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。
作业批改是教师检查教学效果，诊断学习问题，获取教学反馈信息的重要手段。
布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程中的一个有机组成部分。
学习借鉴了学校老师的作业批改，我有了以下几个心得：1、科学合理布置作业。
文化课每节课后均要布置一定的有教师批改的作业，作业要有明确的目的，要紧扣教学目标，围绕授课内容，根据班级学情，根据学科特点，做到书面与口头作业相结合；为巩固知识、打实基础、启发思维、发展智能服务。
做到难易适度，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合。
倡导实施分层作业，必做与选做相结合。
A类题为人人必须掌握的基础题，B类题为有一定思维的提高题，C类题为创新拓展题。
让学生根据学情学会选择，学会量体裁衣；倡导建立校本作业资源库，逐步实现从无到有、从少到多、从粗到精，从局部到系统的过渡，常改常新，从而真正摆脱教辅资料对教学的束缚，教学对教辅资料的依赖。
发展中心在校本作业资源库建设中要起到积极的作用。
2、严格控制作业量。
教师手头应拥有尽可能多的资料，教师做的习题要广而深，通过解大量习题发现突破重点、难点的好题目，好方法，布置给学生的习题要少而精。
布置作业要有全局观念，学科之间要统筹兼顾，相互配合，避免各自为政，避免过量的'课业负担，并以教师能全批全改为作业量的上限。
不搞题海战术，不布置未经筛选的作业，不布置无效的机械重复性作业。
对发放的试卷，教师事先应仔细做完，删除错题、偏题，有所取舍后才能向学生发放。
严格学生用配套辅导资料的审批管理，严禁私自组织学生购买教学资料。
应建立作业布置与批改登记制，由班长或学习委员按时如实登记，并在下周一前交教学处，教学处应及时提醒作业过多（或过少）、作业批发有一定问题的教师，必要时还应采取一定的措施。
3、规范作业要求。
教师作业批改情况总结（精选10篇）
教师作业批改情况总结教师作业批改情况总结（精选10篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的教师作业批改情况总结，希望对大家有所帮助。
教师作业批改情况总结篇1教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。
作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。
为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。
在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。
所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。
在日常的教学活动中，许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。
实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人，同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中找到自身专业发展的根基。
殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。
（一）作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态，关注的是教师在课堂教学中所显现的教育、教学智慧，即如何促使他人和自我生命成长与发展的智慧。
从这一意义上来讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。
批改作业总结范文
批改作业总结范文
在我批改的作业中，我发现了几个共同的问题和需要改进的地方。
首先，许多学生在作文中没有清晰的结构和组织。
他们的论点和观点没有被明确地表达和支持。
此外，一些学生在逻辑和推理方面也存在困难，他们的观点之间的联系不太清楚。
因此，在将来的作文中，学生们需要更加注重结构和组织，确保自己的观点能够得到清晰地阐述和支持。
另外，作文中一些学生在语法和拼写方面犯了一些错误。
他们可能忽视了仔细校对和修正他们的作文。
拼写错误和语法错误会对作文的整体印象产生负面影响，因此学生们需要更加仔细地检查和修正自己的作品。
此外，学生们的写作水平和表达能力也存在差异。
有些学生的作文表达清晰，语言流畅，观点深入。
然而，其他一些学生的作文在表达和内容方面相对较弱。
为了改善写作能力，学生们可以多阅读优秀的范文，多参加写作训练，并且尝试使用不同的写作技巧和风格。
总的来说，通过批改作业，我认识到学生们在结构和组织、语法和拼写、写作能力等方面都有进步的空间。
希望学生们在今后的写作中能够注重这些方面的改进，并不断提高自己的写作水平。
语文作业批改工作总结报告
一、前言本学期，我担任了语文课程的教师，为了更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，我认真开展了语文作业批改工作。
现将本学期语文作业批改工作总结如下：二、作业批改情况1.及时批改：我坚持每天按时批改学生作业，确保作业批改的及时性。
在批改过程中，我注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力，鼓励学生在作业中提出自己的观点。
2.全面批改：我对学生的作业进行了全面批改，包括书写、内容、格式等方面。
对于书写工整、内容丰富的作业，我给予表扬和鼓励；对于书写不规范、内容不全面的作业，我耐心指导，帮助学生找出问题所在，并提出改进建议。
3.个性化批改：在批改作业过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化批改。
对于学习困难的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们提高学习成绩；对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们继续努力，追求更高的目标。
4.及时反馈：我及时将批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，以便他们有针对性地进行复习和提高。
同时，我还与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
三、存在问题及改进措施1.问题：部分学生作业抄袭现象严重，缺乏独立思考能力。
改进措施：加强课堂纪律教育，培养学生诚信意识；在作业布置中，注重培养学生的创新思维和独立思考能力。
2.问题：部分学生书写不规范，影响作业质量。
改进措施：加强对学生书写规范的指导，提高学生的书写水平；鼓励学生认真对待作业，养成良好的书写习惯。
3.问题：部分学生作业完成时间较长，影响学习效率。
改进措施：合理布置作业量，提高作业质量；引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
四、总结本学期，我认真开展了语文作业批改工作，取得了较好的效果。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善作业批改工作，提高教学质量。
具体措施如下：1.加强作业批改方法的创新，提高作业批改效率。
2.关注学生个体差异，实施差异化教学。
3.加强家校合作，共同关注学生的成长。
4.提高自身教育教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
完整版)作业批改情况总结
完整版)作业批改情况总结
2017-2018学年第一学期，XXX的教研室对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细检查，以进一步了解教学动态和加强教学常规管理。
检查结果总结如下：
首先，从作业内容来看，大多数教师都能根据新课程理念优化作业内容，布置精当有效，形式多样，注重作业的趣味性和实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
其次，从作业批改情况来看，老师们大都能做到及时批改和认真批改，给出日期和评价，评价各具风格，诚恳鼓励。
数学老师大都能及时纠错，语文老师作文批改大都有眉批和总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
第三，从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，反映了学生知识掌握情况，同时保护了学生兴趣。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
然而，也发现了一些不足之处。
个别老师不能及时批改作业，存在一回改几次作业现象，有的老师没有批改日期，个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误。
更需要提出的是，一些老师缺少对学生的人文关爱，作业本上留下极其醒目的大叉子，刺伤学生。
还有一些老师留下令人难堪的批语，甚至在学生作业本上给出不及格的分数，有的老师不注意学生作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。
这些现象提醒我们老师要认真反思自己的教学行为，真正做好本职工作。
通过这次检查，教研室今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教学法规意识和教师责任意识。
希望各位老师加强研究，自觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。
教师批改作业工作总结范文
教师批改作业工作总结范文在过去的一段时间里，我负责批改学生们的作业。
通过这个任务，我得以更好地了解学生的学习情况，并提供指导和反馈。
在此，我将总结一下这项工作的经验和收获。
首先，我发现学生们的作业质量有了显著的提高。
由于我对他们的作业进行了仔细的检查和批改，学生们更加注重细节和准确性。
他们开始在写作过程中更加认真地审查自己的语法、拼写和语句结构。
这对他们语言表达的发展起到了积极的促进作用。
其次，我注意到学生们对我的意见和建议产生了更大的反应。
在作业中，我会给予学生们正面的鼓励并指出他们的优势和进步。
同时，我也会提出一些建议和改进的建议。
学生们对这些反馈非常重视，他们会积极地尝试改正自己的错误，并提高自己的写作技能。
除此之外，我还发现学生们在交作业的时间上有了更好的管理能力。
我要求学生们在规定的截止日期前提交作业，以便我及时批改。
在最初的几次作业提交后，学生们开始意识到时间的重要性，并且更好地规划了自己的学习和完成作业的时间。
然而，我也意识到自己在批改作业工作中还有一些需要改进的地方。
首先，有时我可能会过于强调错误的指出，而忽视了学生们的亮点和优势。
这可能会降低学生们的自信心，导致他们对作业失去兴趣。
因此，我需要更加平衡地评价学生们的作业，充分肯定他们的努力和进步。
另外，我还需要更多地与学生们交流和互动。
有时，我可能只限于在作业上做标记和批注，而没有给予学生们足够的机会来讨论和解答问题。
通过与学生们的互动，我可以更好地了解他们的困惑和学习需求，并给予针对性的指导。
总的来说，我在批改作业的过程中获得了丰富的经验和教训。
学生们的作业质量有所提高，他们对我的反馈也做出了积极的回应。
然而，我也要继续改进自己的批改方式，并与学生们保持更密切的联系。
通过这样的努力，我相信我可以帮助学生们更好地发展他们的写作能力。
作业检查2018年上半年工作总结范文
作业检查2018年上半年工作总结范文上半年工作总结范文根据学校的要求，教导处于2018年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：一、优点：1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。
2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。
3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。
4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。
5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。
6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。
7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次);二、不足：1、个别学生书写不规范，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。
2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。
3、双批不规范，应当是“正确率+书写”;4、教师批改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。
具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，教师没有指正;解决问题“答”的不完整，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。
5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。
6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。
三、建议：1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。
2、教师要认真批改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。
3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。
作业批改检查情况总结2018.9
作业批改检查情况小结
2018年9月中心学校教导处组织了作业批改检查，重点检查配套《作业本》批改情况，整体情况良好，现将检查情况小结如下：
一、做得较好的方面
1、有布置就有批改。
根据教材配套情况，老师们坚持按照教学进度，同步布置作业，每次作业都认真批改。
2、批改及时规范。
学生作业完成后，老师能及时批改，每次批改有日期。
批改大多采用等级制或星级制，批改符号重在指出错误，减少刺激。
3、注重与学生交流沟通。
不少老师注重在作业批改中与学生交流，尤其是《周记》批改中，很多班主任老师针对学生日记内容及流露的情感，与学生交流思想，关注学生生活、学习等情况，鼓励学生不断奋进或者指出错误，帮助改正，或解除学生心理困惑，促进学生身心健康。
特别是枫岭小学的徐国娥、曹丽华等老师做的很好。
另外，多数语文老师不厌其烦，坚持用规范的修改符号批改作文，很多老师还坚持给学生文章写评语；有的老师采用作文草稿本，指导学生平时作文先打草稿，修改后再撰写到做到作文本里。
二、有待统一之处
1、部分新教师作业未做到及时批改。
有的学生写的不规范教师没有及时指正。
2、个别教师对作业订正仍然不够重视，无形中逐步放弃了后进生。
3、作业批改中，既要关注学生作业准确率，也要培养学生良好的书写习惯，这一点，高年级语文做得比较好；低年级段要进一步关注。
批改作业总结范文
批改作业总结范文1500字作业总结作业总结是一个对自己在某个时间段内所完成的作业进行梳理和总结的过程。
通过对自己的作业进行总结，可以帮助我们审视自己在学习过程中的不足和优点，并及时调整学习方法和思维方式，从而不断提高学习效果。
在本次作业总结中，我将对自己在过去一段时间内所完成的作业进行总结，并分析其中存在的问题和需要改进的地方。
首先，通过对自己在这段时间内所完成的作业的总结，我发现自己在学习方法上还有待提高。
作为一个学生，我们需要合理分配自己的学习时间，充分利用每一天的时间，提高学习效率。
然而，在我所完成的作业中，我发现自己经常存在拖延症的问题，总是把重要的事情拖到最后才开始做，导致完成作业的过程变得仓促，无法充分发挥自己的能力。
在今后的学习中，我要坚决克服这种拖延症，合理规划自己的学习时间，制定明确的目标和计划，确保每一项任务都能按时完成。
另外，我在解决问题的能力方面还有待提高。
在完成作业的过程中，我发现自己有时候会过于依赖他人的帮助，很少有自己独立思考和解决问题的能力。
这使得我在一些较为困难的题目上遇到了困难，无法迅速找到解决方案。
在今后的学习中，我要培养自己独立思考和解决问题的能力，不要轻易放弃，在遇到困难时要坚持下去，并尝试各种方法来解决问题。
此外，我在作业完成质量上还有待提高。
在过去一段时间，我在完成作业时，由于没有对题目进行仔细分析，导致结果的准确性不够高。
有时候由于匆忙完成，也会存在一些错误和疏漏。
为了提高作业完成质量，我需要在完成作业前，仔细阅读题目要求，确保自己对题意的理解准确。
完成作业后，要进行仔细检查，排查可能存在的错误和疏漏。
只有这样才能保证自己所完成的作业的准确性和完整性。
最后，我在应对时间安排上还有待改进。
在过去一段时间，我经常会因为花费过多时间在某个作业上而导致其他作业的进度受阻。
有时候由于没有合理安排时间，导致一些重要的作业无法按时完成。
为了改进这个问题，我需要制定详细的计划，合理安排每项作业的时间，确保每一项任务都能按时完成。
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2018年批改作业总结范文
作为一名数学教师，做好课后作业的批改是非常必要的。
因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分，也是提高教学质量的重要保证。
一、“全批全改”存在的问题
1、工作强度大，事倍功半：我们班共又53名学生，每天上完课都有一些作业要布置，判作业就是必然的要求了，因此，对于判高年级的作业来说是件很费时间的事。
尤其是批改几何作业，还要花费的一些时间。
而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、备课……忙得团团转。
探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。
可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。
使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。
学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
3、师生双方获得的信息失真度很大。
学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。
可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。
由于时间紧，教师批改作业常用勾，叉等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。
综上所述，不难看出。
作业的“全批全改”教师很辛苦，不但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。
所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业方法的几点尝试。
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
精心设计，布置作业，认真批改作业。
能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。
只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。
但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。
为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。
新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。
把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。
每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。
教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
4、信息小组及时做好信息交流。
由科代表和几名同学组成
信息小组，其主要任务是：（1）汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。
（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。
（3）每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。
以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
也使自己从繁重的劳动中解放出来，让自己有了更的时间去思考课堂教学与结构的设计。