教科版四年级上册综合实践活动 24 寻找长辈童年的游戏

寻找长辈童年的游戏

一、活动目标：

1、情感、态度、价值观目标：通过调查、体验长辈童年的游戏，比较他们和现代游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴含着人们的智慧，都需要遵守一定的规则。在活动中增强学生的合作意识、规则意识，在窗边游戏时培养学生的创新精神。

2、能力目标：通过调查、访问、统计等活动，锻炼学生与人交往的能力以及语言表达能力；在寻找游戏活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、知识目标：通过活动，使学生了解传统游戏和现代游戏的利和弊，理解玩每一种游戏都必须遵守规则，学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。

二、活动重点、难点：学习通过调查、访问、观察等实践活动了解过去的游戏形式和特点，感受生活水平的提高。在小组交流过程中感受与长辈童年游戏的差异，从而体会生活水平的提高。

三、活动准备：多媒体计算机ppt课件长辈儿时的玩具

四、教学过程：

1、回顾任务

师：同学们请欣赏歌曲《童年》

师:述：童年是游戏的年龄，在游戏中我们体验人生，在游戏中我们学会生存，在游戏中我们掌握规则，终有一天我们会长大，但游戏在生命中留下的痕迹是无法抹去的。同学们上节课，老师为大家布置了一个任务，现在回忆一下我们的任务是什么？

生：探询长辈游戏（板书长辈童年的游戏）

2、分组讨论，汇报交流

师：你们都通过什么方法收集资料的？生1：我到图书馆搜集的资料生2:我在网络上查询的资料生3:我采访的邻居搜集的资料

生4：我询问家里老人搜集的资料

师:谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些？

（可以通过多种形式将你的想法表达出来，可以语言叙述，可以图片展示，带了实物的同学还可以实物演示给大家看。）生：口语表达：

骑马打仗、丢手绢、剪窗花、小木枪、捉迷藏、抖空竹，跳绳，去别人家里看电视、捉迷藏、木头人生：图片展示

吹泡泡，滚铁环、跳房子、丢沙包、跳皮筋、老鹰捉小鸡、滚铁环、抓石子师：老师也收集了一些（看大屏幕7张）

师:长辈的童年游戏还真是丰富多彩呀！那么你觉得你的游戏与长辈的童年游戏之间有没有联系和区别呢？为了便于学生的交流老师出示几个提示语供大家参考。请看大屏幕：相同的游戏：

（1）你访问的人和游戏名称。

（2）与你玩这个游戏规则的差异在哪？（3）你们用的玩具有什么不同？生1：我访问的是我爸爸，他玩的游戏是拍画，但是我们现在却称他为拍卡，他的拍画使用厚一些的草纸制作的，上面有一些简单的图案，很容易撕坏，而我们现在用的卡，前后都有膜，很难撕毁而且精致美观很多。

生2：我访问的也是我的爷爷，他对我说小时候最喜欢玩的游戏就是抽汉奸，爸爸说小时候家里穷，汉奸都是他自己用木头削成的，虽然不美观，但若做一个转的时间长的汉奸很有成就感，我们现在玩的汉奸叫陀螺，都是电动的。比爸爸的汉奸好看。

2、我来做你来猜

师：你们瞧，这是班上同学带来的父辈儿时的玩具，谁可以能用这些玩具做游戏呢？（其他同学猜猜他做的是什么游戏？）翻花绳、背背游戏、掰手跤、拉手跤、斗鸡

师：看着你们欢乐的笑脸，我知道你们都玩得一定很开心。教师追问：为什么现在你们不玩这些游戏了？

生1、骑马打仗：不安全，容易摔伤，父母老师都不让玩。

生2、弹弓：没有了想玩也不能玩了，也是不安全很容易伤到人。生3、斗鸡：太不安全，站不稳的话，就会摔倒……

教师引导明确：过去人们安全意识比较淡薄，而现在的安全意识提高了。师：现在我们还玩那些游戏呢？

五、总结、交流感受

师：同学们，通过刚才大家流我们也说了这么多了，不但说了长辈的童年游戏有哪些，还发表了与自己游戏的异同之处，说了自己的看法。那么，现在给你感受最深的是什么？

生1、我知道了长辈小时候都玩哪些游戏。

生2、我觉得我们的玩具都比父母的好。但是玩的游戏种类没有长辈的丰富。生3、我同意他们的说法，这些都归功于生活水平提高了。

生4、老师，我不同意他们的说法，生活水平提高了，家里都有电脑了，很多同学都不喜欢室外游戏，沉迷于网络游戏，不吃饭，不写完作业……我觉得大家应该多做运动。

生5、父母童年游戏的道具比较简单，很多都可以自己动手制作完成，现代游戏的道具基本上都是在玩具店买的；父母童年的游戏以集体参加为主，现代

游戏则基本上是单独或两三人参加。

生6、父母儿时的游戏道具大都比较简单，很多都是就地取材，自己动手制作比如石子儿、树棍什么的。

生7、父母童年的游戏一般都是三五人一组，讲究团结协作，强调集体意识。师：你们的这些感受也是我的感受，还有我要说的是多玩这些有意义的室外游戏，有利于我们身心健康的发展，少玩网络游戏，这样既能有益身心健康，保护你的眼睛，而且还能保护环境，节约电能。（黑板上板书：远离网络游戏，多做有益身体健康的游戏。）今后，我们要怎么做？生合说：远离网络游戏，多做有益身体健康的游戏。