四川省华蓥市八年级语文上册 10 信客课件 新人教版.ppt

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人教版八年级语文上册10信客ppt优质课件

人教版八年级语文上册10信客ppt优质课件

è jìliǎng nuò pè i zhuó má o
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词语解释
猝然: 诘问: 呵斥: 伎俩: 噩耗: 焦灼: 颠沛: 唏嘘:
突然,出乎意料。 追问,责问。 大声斥责。 不正当手段。 指亲近或敬爱的人死亡的消息。 非常着急。 穷困,受挫折。 哭泣后不自主的急促呼吸。
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吊唁: 文绉绉: 长途跋涉: 穷愁潦倒: 鸡零狗碎: 世故人情: 从容不迫: 绘声绘色: 难能可贵:
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我在这种困惑中迟迟 疑疑地站起身来,离开案 头,换上一身远行的装束, 推开了书房的门。
《文化苦旅》自序
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余秋雨漫画
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资料链接
余秋雨出生于浙江省余姚县桥头镇(今属慈溪市)。毕业于上海 戏剧学院,大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长、教授, 上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级 突出贡献专家”称号。 余秋雨是一位大师级的散文作家,同时也是开一代散文新风的作 家。 余秋雨的散文深具文化态度,其作品为我们勾勒出人类文化磅礴 壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。
导入新课
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当今世界,便捷的信息给忙碌的现代人生活带来了极大的 方便,然而20世纪初期,乡间对外联系还主要依靠特殊职业 人——信客,信客的脚步是联系乡村和城市的纽带。余秋雨先 生的散文《信客》将向我们讲述这样一段故事。“信客为远行 者们效力,自己却是最苦的远行者。”让我们到故事中去认识 信客,体会他们的苦涩人生。
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信客信客就在一个信字
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学习目标
知识与能力: 1、掌握基础字词,把握文章内容。了解余秋雨和他的文化散 文《文化苦旅》。 2、品味文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。 3、学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的 可贵品质的写法。

人教版八年级语文上册第10课《信客》ppt精品课件

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10 ﹡信客
他朴实得像一块石头,一个人一匹 马,一段世界邮政史上的传奇,他过滩 涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮 万里,用20年的跋涉飞雪传心,路的尽 头还有路,山的那边还是山,近邻尚得 百里远,世上最亲邮递员。
2005年感动中国—— 邮递员王顺友
不是人民需要我,哪个喜欢天天走; 为人民服务不算苦,再苦再累却幸福。 ——全国邮政劳模王顺友
恪尽职守:前后当了三十年的信客。 有才干:当教师、校长同样受到赞誉。
三、寻找——信客影子
请写出关于诚信的成语、格言或名言。
成语:一诺千金 退避三舍
格言:君子一言,驷马难追。
名言:人而无信,不知其可也。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮, 死了,丝还不断,为了给人间添一点温暖。
阅历丰富,为人师表,工作出色,桃李芬芳。思想敬重,
众口传颂,立此墓碑,永志纪念。
工作劳苦: 终年跋涉 做信客很“苦” 生活贫苦: 收入微薄 心灵痛苦: 蒙受怀疑、 欺凌、憎恨 造就了特殊的品格和素质 诚信无私 阅历丰富 任劳任怨 增长才干 待人宽容
信客,作为一种职业已经消失了,而作为一辈子默 默奉献的一类人,却没有绝迹,也不会绝迹,诚信永是 做人之本。请结合现实生活和自己的经历,谈谈你对诚
拎读——整体感知
给文章的四个部分各写一个小标题。 信客当信客的原因 信客是怎样做信客的
信客为什么不做信客了
信客为什么当教师、校长也是好样的
一、精读——读懂缘起
请用三个词概括老信客的一生,并且谈谈作者为什么
先写老信客?
老信客的一生
有 信
失 信
后悔弥补
先写老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特 点:一是路途艰苦;二是强调职业道德──“就在一个 信字”,而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老 信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指 点,他的惨痛的教训,又时时警醒着年轻信客。这些都 促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

人教版八年级语文上册10.信客ppt优质课件

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• 跋涉( ) bá 执拗( ) 天穹( niù ) 噩耗( 焦灼( ) 晦气( ) 伎俩( ) 颠沛( cù hào ( ) 嫉妒( ) huì jì • 文绉绉( ) 唏嘘( ) ) qióng 猝然( ) 吊唁 )
zhuó pèi
yàn zhōu

xī xū
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预习通关
2、根据拼音写字词:
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走出《信客》悟信客:
(一)信客死后为什么要和老信客葬在一起? (二)总结老信客的教训,新信客的经验,从信客身 上你能学到些什么?
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走出《信客》悟信客:
(一)信客死后为什么要和老信客葬在一起? 答:因为信客能有后来的成就完全是因为老信客,表 现了信客对老信客的理解、同情、敬重和感激之情。
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走进《信客》读信客:
(一)信客为什么做信客?(信客生涯的缘起) 1、老信客名誉扫地,沮丧之时寻找接班人。 2、年轻人落魄归来,无奈之下踏上征途。
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走进《信客》读信客:
(二)做信客时,都发生了哪几件事?分别表现了信客什么品质?
事件 代办同乡丧事 遭人诬陷
品质
仁义热心,任劳任怨
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走出《信客》悟信客:
(二)总结老信客的教训,新信客的经验,从信客身 上你能学到些什么?
做人要诚信
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总结一下,当一名合格的信客,需 要什么精神?
任劳任怨,恪尽职守, 诚信无私,洁身自好, 待人宽容,善良厚道。
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第三课时
• 学习目标: • 品析好的语句、语段。
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八年级语文上册 第10课《信客》 人教新课标版PPT课件

八年级语文上册 第10课《信客》 人教新课标版PPT课件
18
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
19
诚实守信,善良厚道,待人宽容
恪尽职守,任劳任怨,有才干
9
信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?
因为信客理解老信 客,同情他,敬重 他,感激他。
品味语言,揣摩文意
1、P83,(一)第7段:“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说,说‘信客信客就在一个信字,千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守,严守诚信,才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理,而信客一生能得 到人们的尊重,正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
信客
1
现代社会, 沟通无处不在!
20世纪初的情况 又怎样呢?
2
学习目标:
知识与技能:了解信客这种职业的 特点,体会信客的为人。
过程与方法:
1整体把握内容了解信客的“信”。
2围绕“诚信”进行口语练习。
情感、态度和价值观:树立诚信为 本的做人理念。
3
作者简介:余秋雨
4
余秋雨,1946年生,浙江余 姚人,是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
7
a:文章为什么先写一个老信客? b:如果你是这个信客,你会怎么做? c:信客经过百般挫折之后,为什么还坚 持那么久? d:作者为什么要为信客写文章?
诚信无私、宽容待人
8
先写老信客,实际上说明了信客这一职业的 两个特点:路途艰苦;强调职业道德——“就 在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝 不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给 年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训。 又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速 成为可以信赖的信客。

八年级语文上册10《信客》ppt课件(人教版)

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3、这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分:这些眼神,是千 年故土对城市的探询。
回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信 客的墓碑上写碑文,你会用一句怎样的话来写呢?
1、课文第四部分写信客做了教师,他“教地理绘声绘色, 效果奇佳”。请据此加以相像,写一个300字左右的片断, 具体描述信客在课堂上授课的情形。
《行者无疆 》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》 。 在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》 。 后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》 。
读余秋雨著散的文《集文《化文苦化旅苦》旅,》不先会后让获人上手海舞市足文蹈学起艺来术,也并不会 让人很兴奋优。秀然成而果无奖论、何台时湾,联无合论报在读汽书车最上佳,书屋奖子、里金还石是桌前, 床畔;无论堂是最欣具喜影,响慰力然的,书还奖是、沮上丧海,市寂出寞版,一打等开奖余等秋。雨的散文, 你都会渐渐《融山入居他笔的记文》字更里获,得随海他外走华遍文祖文国学的最大高江奖南第北一,倾听他 所讲述的中名国。历史文人,去感受文化带来的魅力。
回忆《信客》这篇文章,如果你是一名信客,需要做哪 些工作?
做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的传递; 他还要代读,代写书信;遇到谋生者客死他乡时,他还 要处理后事,安慰家属。
a:文章为什么先写一个老信客? b:如果你是这个信客,你会怎么做? c:信客经过百般挫折之后,为什么还坚持那么久? d:作者为什么要为信客写文章?
信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?
因为信客理解老信客,同 情他,敬重他,感激他。
老马
臧克家 总得叫大车装个够,它横竖不说一句话。 背上的压力往肉里扣,它把头沉重地垂下。 这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽。 眼里瓢来一道鞭影,它抬起头望望前面。

人教版八年级语文上册10信客1ppt优质课件

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3、信客为他人付出了很多,自己却落得遭人 误解,饱受委屈,按现代某些价值观衡量, 似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻?假 如让你选择,你会当信客吗?
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在我们的生活中,你有没有发现像信客一样 默默奉献着而又处在社会下层的平凡人?请 举一两例,并谈一谈我们应该如何对待他们?
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你想联络一位朋友或亲人你会采用什 么方法?
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余 秋 雨
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教学目标:
知识与技能:了解信客这种职业的特点,体会 信客的为人。“诚信”进行口语练习。 情感、态度和价值观:树立诚信为本的做人理 念。
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余秋雨先生的散文语言很有特色, 请在笔记本摘抄出你认为精彩的语 句,并简要说说它的美感。
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信客死后,有很多人来吊唁,假如你 就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。
提示:墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述,语言力求 简洁、通畅。
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一支蜡烛,奉献默默,一生之 中,忍辱负重,光芒四射,蜡 烛已尽。
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好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。 我尊敬的人呐,你辛苦啦,歇一歇吧, 我会日日为你祈祷。
走近作者
余秋雨,生于1946年,浙江余姚人,我国 当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。 主要作品有《文化苦旅》、《山居笔记》、 《千年一叹》、《行者无疆》等。
余秋雨的主要 作品
你会读吗?
jí dù 嫉妒( ) è 耗 噩 cù 伎俩 猝然( ) jì liǎng 昏厥( ) jué 连声nuò nuò zhōu 沛 文绉绉( ) 颠 pèi 吊唁( yàn ) 焦 zhuó 灼 诘问( ) 时 máo jié 髦

八年级上册《信客》ppt课件(人教版)完美版

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二、受苦累 三、受诬陷 四、受尊敬
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久?后来 为什么放弃了?请从文中找出句子 来回答。 坚持了二三十年。他感到:“这条 路越来越凶险,我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险,叫人难于撑 持。但凭着一个“信”字,他坚持了二 三十年。特殊的职业造就特殊的品格 和素质,他有哪些优秀品质?请从文 中找出句子来进行分析。
• 这是一个工作非常出色的信客,他虽然 干得很苦很累,但他谨记老信客的嘱托: “老信客说过,这乡间不能没有信客。 做信客的,就得挑着一副生死祸福的重 担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都 把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后,身心的疲累, 特别是心理的痛苦:经常要蒙受无端的 怀疑和欺凌,使他实在撑持不下去了。
新 信 客 之 墓
提示:墓志铭就是对死者生平 事迹或品质的概述,语言力 求简洁、通畅。
老 信 请同学们为信客 的墓碑上写上文 客 字! 之 墓
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金, 他和年青的缪斯(Myza 诗神),爱情和懒惰,共
同消磨了愉快的一生。他
没有做过什么善事——可
是在心灵上,却实实在在
上联:一生重情重意信字当头能担生死祸福担 下联:换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心 横批:虽死犹生
赠予信客的墓志铭
自君长眠此,与君赠一铭: 年年跋山苦,岁岁涉水勤。 生为信客人,死乃忠义魂, 长风似君心,细水如君行。 逢人忆君之举止,思君之德行, 无不敬佩万千,为之动情。 怎奈君已逝去,却见
点滴细雨传佳话,万里长风送德馨。
文本延伸,秉承美德:
• 信客的生涯已经结束了,但文章 还写到信客的人生归宿,写到他 死后很多人来吊唁。作者这样写 有什么用意呢?(也就是告诉我 们一个什么道理?)

人教版语文八年级上册第二单元第10课《信客》课件 (共30张PPT)

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4、、信客为什么留下遗愿,死后要和老信 客在一起?
因为信客理解老信客,同情他,敬重他, 感激他。
赏析作者典雅而又精辟的语言。
作者的字里行间流露出怎样的感情?
对信客的热情赞颂。
走出课文—— 联系生活 体验反思
随着社会的发展,信客这种职业早就消 失,但诚信永远是做 人之本,请结合现实 生活和自己的经历, 谈谈你对诚信的理解。
作业:试写一段话,作为信客的墓志铭?
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金, 他和年青的缪斯(Myza诗 神),爱情和懒惰,共同 消磨了愉快的一生。他没 有做过什么善事——可是 在心灵上,却实实在在是 个好人。
法国作家司汤达的墓志铭
活过,爱过,写过。 在这里,沉睡着一个伟 大的灵魂。不容于尘世,也 不要求理解;但我们爱他, 并非为了那未尽的事业。尽 管路途艰难,他仍坚持;倒 下的瞬间,时光就在那一刹 停滞。失去了他的高傲他就 丧生……
jí dù cù
jué
zhōu yàn jié
xī xū
噩耗 伎俩 连声诺诺 颠沛 焦灼 时髦 呵斥
è jì nuò pèi zhuó máo
hē chì
解释词语
猝然: 突然,出乎意料。 呵斥: 大声斥责。
噩耗: 指亲近或敬爱的人死亡的消息。
焦灼: 非常着急。 颠沛: 穷困,受挫折。
伎俩: 不正当手段。 诘问: 追问,责问。
1、从事信客之原因。
2、感受信客之劳苦。
3、强调信职业道德。
2.信客的“苦”作者着重写了什么事迹? 为什么重点写?
①、遇到谋生者客死他乡,信客充当代理 人事迹。②、一次遭人诬陷。 这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义 热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的 品质。

八年级语文上册 10《信客》课件 新人教版

八年级语文上册 10《信客》课件 新人教版
(1)快速阅读课文,填写信客档案:
姓名(自己给他取一个合适的名字): 职 业:信客 身体状况:老犯胃病和风湿病 收入情况: 收入微薄 工作内容: ①、发散、接收信物 ②、代读代写书信 ③、代家属乡亲料理后事、报死讯、收拾并送遗物 最高兴的事: ①、从来没有失过一封信、一件物品 ②、给焦急等待的家属送消息。
1.这段话反映了这种人什么样的工作特点?
工作艰辛
2.这种人现在叫做邮递员,在古代叫什么?
信客
信 客余
秋 雨
余秋雨简介
余秋雨,1946年 生,浙江余姚人。我国 当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。
主要作品有:《文 化苦旅》、《山居笔 记》、《千年一叹》、 《行者无疆》。
一、走近信客,阅历凄美人生
二、走进字里行间,品读感人片段,感 受语言魅力
:这段是写老信客的,他因为一条窄窄的红绸
而糟蹋了名声,但是从“一路上都遇到对老信客的询问 ”, “整整一条路都认识他”中还是以自己的风尘 苦旅赢得了大家的尊敬和爱戴.
老信客惩罚自己让自己的晚年在孤独和自责中度 过,在一个个失眠的夜晚,满怀眷恋和惆怅地回忆一 个个码头,一条条船只,一个个面影.这个排比句传神 地表现了老信客内心的孤独和对往昔信客生涯的 无限眷恋.
(2)找出最让你感动的句子说说 理由。
三、迁移拓展,寻找现实生活中 的“信客”
请你列举现实生活中具有信客品质的人
教 师 例如:
幻灯片 11
交通协管员幻灯片 12
筑路工人幻灯片 13

警幻灯片 14
马路工人幻灯片 15
FANHUI
FANHUI
FANHUI
四、怀念信客,为信客树碑立传
三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家 乡和上海之间,艰辛备尝,传递两地亲 人信物.为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽 职守,诚信无私,宽容厚道,执教小学, 为人师表,工作出色,桃李芬芳,四乡敬 重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念.

人教八年级语文上册 10 信客课件(共21张PPT)

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文本延伸,秉承美德:
• 信客的生涯已经结束了,但文章 还写到信客的人生归宿,写到他 死后很多人来吊唁。作者这样写 有什么用意呢?(也就是告诉我 们一个什么道理?)
道理:诚实守信、无私奉献的人总 会赢得别人的尊敬爱戴。
延伸练习:请你写一段话,作为信客的墓志铭。
信客死后,有很多人来吊唁,请你写一 段话,作为信客的墓志铭。
二、受苦累 三、受诬陷 四、受尊敬
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久?后来 为什么放弃了?请从文中找出句子 来回答。
坚持了二三十年。他感到:“这条 路越来越凶险,我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险,叫人难于撑 持。但凭着一个“信”字,他坚持了 二三十年。特殊的职业造就特殊的品 格和素质,他有哪些优秀品质?请从 文中找出句子来进行分析。
法国作家司汤达的墓志铭
活过,爱过,写过。 在这里,沉睡着一个伟 大的灵魂。不容于尘世,也 不要求理解;但我们爱他, 并非为了那未尽的事业。尽 管路途艰难,他仍坚持;倒 下的瞬间,时光就在那一刹 停滞。失去了他的高傲他就 丧生……
大作家海明威的墓志铭
“恕我不起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了!”
马克·吐温的墓志铭
“他观察着世态的 变化,但讲述的却是 人间的真理。”
余秋雨,当代著名的 学者、散文家,浙江余 姚人,代表作有散文集 《文化苦旅》等。
他的故乡浙江余 姚离上海比较近,二十 世纪初就有不少人去上 海谋生,当时邮政业务 尚未普及到乡村,没有 邮局,城乡之间通讯需 要专人担当,于是就有 了信客这种特殊职业。
整体感知 认真默读全文,给文章每部
分加一个小标题。 一、受嘱托
• 这是一个工作非常出色的信客,他虽然 干得很苦很累,但他谨记老信客的嘱托: “老信客说过,这乡间不能没有信客。 做信客的,就得挑着一副生死祸福的重 担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都 把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后,身心的疲累,

人教版八年级语文上册课件-第10课 信客 (共22张PPT)

人教版八年级语文上册课件-第10课 信客 (共22张PPT)

课文解析 拓展延伸
1.作者在写信客之前,为什么先写一个 老信客? 2.作者重点写了信客什么事?为什么? 3.信客为什么留下遗愿,死后要与老 信客葬在一起?
课文解析 拓展延伸
1.A.老信客是信客走上这条职业Байду номын сангаас路的重要原因, 不可不提。 B.通过对老信客描写,使我们感受到了做信客的劳 苦,路途艰苦。 C.强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以 自己的惨痛教训,警醒年轻信客,同时又以自己 的丰富经验,给年轻信客以指点。
2016/12/2
课文解析 拓展延伸
2.重点写了两件事,一是概括写遇到谋生者客死
他乡,信客充当代理人的事迹;二是具体写一
次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信 客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚 道的品性。 3.因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激
他。
课文解析 拓展延伸
请你任选一位信客,结合他的生平 事迹,给他写一个墓志铭。
随堂练习
1.为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字 (1)他读过sī shú( ),年长后外出闯码头, 碰了几次壁,穷愁潦倒( ),无以为生,回来做 了信客。 (2)(老信客)连他们各人的pí qì( )习惯 也作了介绍。 (3)年轻人想到老人今后的生活,说自己赚( ) 了钱要jiē jì( )他。 (4)只要信客一回村,他家里总是人头济济( )。 (5)妇女们一把眼泪、一把bí tì( )在信客 家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨( )着句子。
10 信

课时目标
1.把握文章的脉络,理解文章的思想内容 2.把握作者的思想感情,揣摩作者的写作 意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任 怨的品质
情境导入
现在科技发达,联系方式多样、快捷,但在 还没有电话、电脑的时候,人们要取得联系就比 较麻烦了。那时候,人们大多是通过书信取得联 系的,于是就产生了送信这种职业。20世纪初, 在浙江余姚一带,由于通讯事业尚未普及到农村 ,城乡之间的通讯需要有专人担当,于是便有了 信客这项特殊的职业。
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质朴典雅
赏 他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。”他的背影
混入来来往往的人里,再找不着了, 我便进来坐下,我的眼泪又来了。
19
朴素平实
拓展延伸
信客这个职业在当今的信 息社会,知识经济时代,已经 消失了,请你针对这种现象写 一段话。
提示:语言力求简洁、通畅,观点要 求明确、新颖。
20
现在有很多同学的爸爸妈妈不在身边, 那你们想爸爸妈妈的时候通过什么方式联 系的呢?对了,手机。那你们知道以前人 与人之间的联系靠的是什么吗?——信件 以前的信件是靠人工逐个传送的哦,我们 今天就来学习一篇关于传送信件的人的文 章——信客
1
信客
——余秋雨
2
3
“信客为远行者们效力,自己却是最 困苦的远行者。一身破衣旧衫,满脸风 尘, 状如乞丐。”
8
9
生字生词:
唏嘘 xīxū 呵斥 hē chì 焦灼 zhuó 颠沛 pèi 文绉绉 zhōu 诘问 jié 猝然 cù
噩耗 è hào
潦倒 liáo
伎俩 jìliǎng
吊唁 yàn
连声诺诺 nuò
昏厥
jué
10
晦气—— ① 不吉利:倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。 文绉绉—— 形容人的谈吐、举止文雅的样子。 诘问—— 迫问,责问。 颠沛—— 穷困,受挫折。 猝然—— 突然,出乎意外。 呵斥—— 大声斥责。 焦灼—— 非常着急。 伎俩—— 不正当的手段。 吊唁—— 祭奠死者并慰问号家属。 克扣—— 私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗—— 指亲近的人死亡的消息。
21
课堂小结并布置作业
信客作为一种职业已经消失了,但作为一 辈子默默奉献的人却没有绝迹,也不会绝迹。 这种精神是永远值得我们赞扬的。 说一说, 新时代的我们如何继承发扬中华民族的传统美 德?100字左右。
22
主要有三方面(1)发散、接收信物。 (2)代表家属乡亲料理后事,报死讯。 (3)代读代写书信。
被怀疑和诬陷
最敬重的人:
老信客
13
合作探究
1、速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工 作?
做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的传递; 他还要代读,代写书信;遇到谋生者客死他乡时,他 还要处理后事,安慰家属。
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文章写到信客的人生归宿,写到他 死后很多人来吊唁。作者这样写想告 诉我们一个什么道理?
道理:诚实守信、无私奉献的人总 会赢得别人的尊敬爱戴。因为这是 中华民族的传统美德。
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他总是把无穷的幽怨和紧迫的
告急调理成文绉绉的语句,郑重地
语 装进信封,然后,把一颗颗破碎和 言 焦灼的心亲自带向远方。
“信客是一种私人职业,不受任何机 构管理。这个地方外出谋生的人多了, 少不了要带几封平安家信、带一点衣物 食品的,方圆几十里又没有邮局,那就 用得着信客了。信客要有一点文化,知 道各大码头的情形,还要一副强健的筋 骨,背得动重重的行李。”
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背景介绍
本文作者故乡浙江余姚离上海比较近,二 十世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮 政业务尚未普及到乡村,没有邮局,城乡 之间通讯需要专人担当,于是就有了信客 这种特殊职业。
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号啕—— 形容大声的哭。
默读课文
1、请用一个字概括您对“信客”这一职业
的初步印象。

2、这种印象从哪里体现出来?
工作劳苦:终年跋涉
苦 生活贫苦:收入微薄 12 心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨
职业:
信客
身体状况: 老犯胃病 和风湿病
收入情况: 收入微薄
工作内容: (即主要做什么
工作)
最痛苦的事:
在很长的时期中,信客沉重的脚步,
是乡村和城市的纽带。
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» 余秋雨, » 1946年生,浙江余姚
人,我国当代著名艺 术理论家、文化史学 家、散文家。 主要作 品有《文化苦旅》《 山居笔记》《千年一 叹》《行者无疆》。
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» 《文化苦旅》是余秋雨近 年来在国内外讲学和考察途 中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物 以寻求文化灵魂和人生秘谛, 探索中国文化的历史命运和 中国文人的人格构成。
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2、文章为什么先写一个老信 客?
有信
失信 后悔弥补
A.说明了信客这一职业的两个特点:路途艰苦;强调 职业道德——“就在一个信字”,而且这个“信”字 要做到一丝不苟的地步。
B.老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切 实的指点;他的惨痛的教训,又时时警惕着年轻信客。 这些,都促使他迅速成为可以信赖的信客。
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3、作者重点写了信客哪两个事迹? 一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理
人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。
4、通过事迹,你认为信客是一个怎么样的人? 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪
尽职守、善良厚道、有才干等。
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5、信客死后,为什么要和老信客葬在一起?
因为信客理解老 信客,同情他, 敬重他,感激他。
示例:
1、继承与创新!当今,信息大爆炸,世界是平的。 所以,作为正在学习阶段的我们,需要继承先辈 们的优良传统,发扬光大,又要学会创新,善于 创新。才能在新的时代,成为弄潮儿。 2、拯救中国正在消失的历史文化遗产和传统手工 业等,比如现在外国的风俗节日入侵:大中专在 校生过圣诞节等;韩国端午节申遗;比如现在正 在消失的手工业:弹棉花的,手工制作衣服,吹 糖人的等。
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