小学数学教研组制度.doc
小学数学教研组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学数学教研组建设，提高教师队伍的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调、指导教研组活动，监督本制度执行情况。
2. 教研组成员：积极参与教研活动，共同研讨教学问题，提升教学水平。
3. 教研组顾问：由学校领导、资深教师或专家担任，为教研组提供指导和建议。
三、活动原则1. 遵循教育方针，以学生发展为本，以提高教学质量为目标。
2. 注重实践，结合教学实际，解决教学中的问题。
3. 鼓励创新，积极探索新的教学方法，提升教学效果。
4. 团结协作，共同进步，形成良好的教研氛围。
四、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家课程标准和教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
5. 教学技能培训：针对教师教学技能的提升，开展专项培训活动。
6. 教学课题研究：鼓励教师申报、参与课题研究，提升科研能力。
7. 教学成果展示：定期举办教学成果展示活动，推广优秀教学经验。
五、活动形式1. 定期教研活动：每月至少举行一次教研活动，时间不少于2小时。
2. 教学观摩活动：每学期至少组织一次教学观摩活动，观摩优秀课例。
3. 教学研讨活动：针对教学中的问题，定期开展研讨活动。
4. 教学反思活动：鼓励教师撰写教学反思，每月至少一篇。
5. 教学技能培训活动：根据教师需求，定期开展教学技能培训。
6. 教学课题研究活动：鼓励教师申报、参与课题研究，每学期至少一次。
7. 教学成果展示活动：每学期至少举办一次教学成果展示活动。
六、活动要求1. 教研组长负责制定活动计划，报学校审批后组织实施。
2. 教研组成员应积极参加教研活动，认真履行职责。
3. 教研活动应注重实效，提高教师的专业素养和教学水平。
数学教研组的规章制度
数学教研组的规章制度第一条组织机构1.1 数学教研组设主任一名，副主任若干名，成员不少于五人。
主任由教研组成员经过投票选举产生，任期一年，连选连任不得超过两届。
1.2 数学教研组主任负责组织、协调和领导教研组的工作，副主任协助主任进行日常管理和教研活动的组织。
1.3 数学教研组成员应当积极参与教研活动，提出建设性意见和建议，共同完成教研组的各项任务。
第二条教研活动2.1 数学教研组每学期至少组织一次集体备课活动，确定教学计划、资源整合和教学方法等方面的内容。
2.2 数学教研组每学年至少组织一次学科研讨会，邀请专家学者和同业教师进行学术交流和经验分享。
2.3 数学教研组每学期组织一次集体研究课题，深入探讨教学中的难点和重点问题，提高教师的教学水平。
第三条教研成果3.1 数学教研组每学年组织一次教学成果展示活动，展示教师们在教学改革、教育教学研究等方面取得的成果和经验。
3.2 数学教研组应当定期总结并分享教研成果，提高教师的专业素养和教学水平。
第四条奖惩制度4.1 数学教研组设立奖励机制，对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，并在教育教学方面给予重点关注和支持。
4.2 数学教研组对在教研活动中不服从组织、不遵守规章制度的教师，将给予批评教育并视情节轻重给予相应的惩罚。
第五条规章制度5.1 数学教研组应当严格遵守校规校纪和教研组的规章制度，维护组织的正常秩序和教研活动的顺利进行。
5.2 数学教研组应当保护教研组成员的合法权益，建立和谐良好的团队氛围，共同促进教研工作的开展。
5.3 数学教研组对违反规章制度的行为将进行严肃处理，并保留必要的法律追究权利。
第六条其他6.1 数学教研组应当加强团队意识和合作精神，共同努力，提高整个教研组的综合实力。
6.2 数学教研组应当积极参与学校的各项教学评比和教学活动，为学校的发展做出积极贡献。
以上为数学教研组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量和推动学校的发展做出积极贡献。
小学教研工作制度模版
小学教研工作制度模版一、概述教研工作是学校教学管理的重要组成部分，对于教师队伍的专业发展和教育教学质量的提高具有重要意义。
为了规范小学教研工作，促进教学改革和教学发展，制定本教研工作制度。
二、目的和任务1.目的：（1）促进教师专业发展，提高教育教学质量；（2）加强教师间的合作与交流，共同提升教学水平。
2.任务：（1）研究教学理论和方法，探索适合小学教学的教学策略；（2）针对教育教学中存在的问题，提出解决方案；（3）收集整理教学资源，为教师提供支持和帮助；（4）评估教学效果，为教师提供反馈和改进意见。
三、组织机构和职责1.教研组组长：（1）负责组织、协调和指导教研工作；（2）组织编制年度教研计划和总结报告；（3）组织召开教研组例会，安排教研活动。
2.教研组成员：（1）积极参与教研活动，提交教学反思和改进意见；（2）参加教研活动，分享教学经验和好的教学案例；（3）协助完成教研组组长安排的工作任务。
四、教研活动的开展1.开展教研活动的形式：（1）教研讨论会：围绕特定主题，进行问题讨论和教育教学理论研究；（2）教学展示：教师展示课堂教学、教学设计和教育教学研究成果；（3）教学观摩：教师相互观摩课堂教学，互相学习和交流。
2.开展教研活动的内容：（1）研究教育教学理论和方法，探索创新的教学策略；（2）分析教学过程中存在的问题，并提出解决方案；（3）分享教学经验和好的教学案例；（4）评估教学效果，总结教学经验；（5）探索新的教学资源和教育教学工具；（6）研究学科教学内容和教材的有效教学方法。
五、教研成果的推广和应用1.教研成果的展示形式：（1）教育教学研究报告；（2）教学设计与反思报告；（3）教学展示课；（4）优秀教学案例分享。
2.教研成果的推广和应用途径：（1）教研组内部推广：组内成员相互交流和分享教学经验；（2）学校推广：在学校进行教研成果的宣传和推广；（3）教育教学研究交流会议：参加区域性和国内外的教育教学交流会议，与其他学校和专家教授进行交流和合作。
小学各教研科组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学各教研科组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 各教研科组由组长、副组长、成员组成。
2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
三、教研活动内容1. 教研活动以课堂教学为中心，围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面展开。
2. 教研活动包括：集体备课、听课评课、教学研讨、教学观摩、课题研究、学术讲座等。
四、教研活动安排1. 教研活动每周至少安排一次，每次活动时间不少于2小时。
2. 教研活动时间可根据实际情况进行调整，但每月至少有一次集体备课活动。
3. 教研活动地点为各教研科组活动室或学校会议室。
五、教研活动要求1. 教研活动前，组长应提前通知成员活动时间、地点、主题等，成员应按时参加。
2. 教研活动期间，成员应积极参与，认真聆听，做好笔记，提出自己的观点和建议。
3. 教研活动后，组长应汇总活动情况，形成活动总结，并报学校教务处备案。
4. 教研活动应注重实效，避免形式主义，确保活动质量。
六、教研活动评价1. 教研活动评价以活动质量、成员参与度、成果转化等方面为依据。
2. 教研活动评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 教研活动评价结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。
七、教研活动奖励与惩罚1. 对教研活动表现突出的教研科组和个人给予表彰和奖励。
2. 对教研活动组织不力、成员参与度低的教研科组和个人进行通报批评。
3. 对严重违反教研活动纪律的个人，视情节轻重给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如与国家、地方及学校其他相关规定相冲突，以国家、地方及学校其他相关规定为准。
3. 本制度可根据实际情况进行修订和完善。
九、具体实施1. 各教研科组应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。
2. 各教研科组应定期召开教研活动总结会议，对活动进行总结和反思。
小学数学教研组管理制度
第一章总则第一条为加强小学数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学数学教研组全体成员。
第三条本制度旨在通过规范教研活动、加强教师培训、提升教学研究水平，推动小学数学教育教学改革，提高学生数学素养。
第二章组织机构第四条小学数学教研组设组长一名，副组长一名，成员若干名。
第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同推动教研组发展。
第六条组长职责：1. 制定教研组工作计划，组织、协调、监督教研活动的开展；2. 组织教师学习国家教育政策和数学教学大纲，提高教师教育教学水平；3. 负责教研组内部沟通，及时反映教师意见和需求；4. 组织开展教学研究，推动数学教育教学改革；5. 定期向上级部门汇报教研组工作情况。
第七条副组长职责：1. 协助组长开展教研组工作；2. 组织教师参加各类教学研讨活动；3. 负责教研组资料整理和归档；4. 协助组长处理日常事务。
第八条成员职责：1. 积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 遵守教研纪律，按时参加教研活动；3. 积极参与教学研究，提出合理化建议；4. 加强与同事间的沟通交流，共同提高教学水平。
第三章教研活动第九条教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等。
第十条集体备课：1. 每周进行一次集体备课，由备课组长负责组织；2. 集体备课时，教师应提前备好教学案，相互交流教学心得；3. 集体备课应注重教学方法的探讨、教学资源的整合和教学效果的提升。
第十一条教学研讨：1. 定期组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行研讨；2. 教师应结合自身教学实践，提出问题，分享经验；3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
第十二条专题讲座：1. 定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身专业素养。
第十三条教学观摩：1. 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短；2. 教师应认真观摩，做好记录，撰写心得体会。
小学数学组教研活动计划
小学数学组教研活动计划小学数学组教研活动计划1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。
小学数学组教研活动计划2一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
小学数学教研组活动制度
小学数学教研组活动制度
教研组是开展教学研究的重要阵地，教研组重在加强教学研究，开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。
为确保教研活动的顺利开展，特制定教研活动制度如下：
1、学期初教研组组长根据上级教育部门的要求和学校工作计划，制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划组织开展教研活动。
2、教研组活动时间为每周四上午第三节和第四节课；地点在数学办公室。
3、全体教研组成员要严格执行签到制度，必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席，有事必须提前请假。
4、教研组长负责主持教研活动，做到定时、定点、定人员、定主题，并认真做好记录。
5、全体教师每学期积极参加学校的公开课展示教学研究活动。
6、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。
7、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、有效教学的集体备课、说课、听课和评课研讨等活动。
8、教研组长要及时总结教研、教改经验，推广应用，争取教研、教改有所创新，有所发展。
9、每学期开展一次教学案例、论文交流活动，为促进教师的专业成长，推进本组工作，提高教学质量搭设舞台。
数学教研组简介
数学教研组简介数学教研组是学校数学学科进行教学研究、教学交流的重要平台，也是提高教师业务水平、提升教学质量的重要机构。
一、数学教研组的基本职能数学教研组的主要职能包括：制定数学教学计划，组织教学实施，监控教学质量，组织教学评价，开展教学研究，推广教学成果等。
数学教研组还要负责组织数学竞赛活动，开展数学文化节等丰富多彩的活动，营造良好的数学学习氛围。
二、数学教研组的构成数学教研组由数学教师组成，每个班级通常有一位数学教师担任教研组长。
教研组长负责组织组内教学计划的制定、教学进度的安排、教学质量的监控等。
组员之间互相协作，共同探讨教学问题，共享教学经验，不断提高教学水平。
三、数学教研组的作用数学教研组的作用主要体现在以下几个方面：1、提高教学质量：通过集体备课、互相听课、教学评价等手段，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、促进教师专业发展：通过教学研究、学术交流等活动，不断提高教师的业务水平，促进教师的专业发展。
3、推广教学成果：通过教学成果的推广和应用，不断丰富教学手段，提高教学效果。
4、营造良好的数学学习氛围：通过组织数学竞赛、数学文化节等活动，营造良好的数学学习氛围，激发学生学习数学的热情和兴趣。
数学教研组是学校数学教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教师专业发展、营造良好的数学学习氛围等方面都具有重要的作用。
小学数学教研组是学校的一个重要组成部分，负责推动和协调数学教育的进步，以确保所有学生都能获得优质、高效的数学教学。
一、教研组的目标1、提升教学质量：通过共享资源和最佳实践，提高教师的教学技巧和专业知识，以改善学生的学习体验。
2、创新教学方法：通过创新教学方法和策略，以适应不同学生的需求和兴趣。
3、促进专业发展：为教师提供持续的专业发展机会，以适应数学教育的不断变化。
4、增强合作与交流：加强与其他教研组、学校和社区的合作与交流，以共享知识和资源。
二、教研组的职责1、制定和执行教学计划：根据学校的教学大纲和学生的需求，制定和执行小学数学的教学计划。
小学教研工作制度(五篇)
小学教研工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻__教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于____次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：1.每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
2.认真组织两周一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教科室和教务处反映。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
1.根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
2.认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
3.认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
小学数学教研组工作制度
小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度一、教研组组织机构及职责⑴教研组组织机构小学数学教研组由教研组长、各年级教师代表组成，教研组长由学校数学学科负责人担任，负责组织和协调教研组的工作。
⑵教研组职责1) 制定和完善学科的教学计划、教学大纲和教材使用方案。
2) 组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩和教学案例分享等。
3) 定期开展教学评课活动，提高教师的教学水平。
4) 配合学校进行教学研究项目的实施。
5) 监督和指导教师的教学实践，提供教学指导和帮助。
6) 收集和整理教学资源，建设和维护学科教学网站。
二、教研组工作流程⑴教研组例会1) 每学期至少召开一次全年级教师代表会议，讨论和制定本学期的教学计划和教学大纲。
2) 每月召开一次教研讨论会，交流和分享教学经验，研究和解决教学中的问题。
3) 每周至少召开一次年级教研组会议，安排和协调本年级的教研工作。
⑵教研活动1) 组织教研讨论，根据学科的教学进度和重点，选择适当的教学内容进行研讨。
2) 组织教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，提供给其他教师借鉴和学习。
3) 组织教学案例分享，鼓励教师将自己在教学实践中的成功案例进行分享，促进教育教学改革。
⑶教研成果1) 教研成果包括教学研究报告、教学文章、教学设计、教学案例等。
2) 教研成果应及时整理、编写并到学科教学网站上，供其他教师查阅和借鉴。
3) 学校每学年组织评选优秀教研成果，并向有关部门推荐。
三、教研组工作考核⑴考核依据1) 教研组组长负责年度教研工作报告的编写，并根据教研组工作计划、教研成果等进行考核。
2) 各年级教师代表根据参与教研活动的情况进行互评。
3) 教研组工作考核结果作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。
⑵考核内容1) 教研组组织和协调能力的考核。
2) 教研活动的开展情况考核。
3) 教研成果的总结和推广情况考核。
附件：⒉教研讨论记录表⒊教学观摩记录表法律名词及注释：⒈绩效考核：根据教师在教育教学方面的贡献和表现进行评估和奖励的一种制度。
小学教研活动运行机制(3篇)
第1篇一、引言小学教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了更好地开展小学教研活动，确保活动的高效性和实效性，本文将从以下几个方面阐述小学教研活动的运行机制。
二、组织架构1. 成立教研领导小组教研领导小组由学校校长、教导主任、教研组长及部分骨干教师组成，负责教研活动的总体规划和组织协调。
2. 设立教研办公室教研办公室负责具体落实教研活动，包括活动策划、资料收集、成果整理等工作。
3. 成立教研组根据学科特点，设立语文、数学、英语等教研组，每个教研组由教研组长和骨干教师组成。
三、活动内容1. 课题研究以课题研究为抓手，提高教师的教育教学水平。
教研活动以课题研究为主线，通过课题申报、开题报告、中期检查、结题验收等环节，确保课题研究的质量。
2. 教学观摩定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。
3. 教学研讨围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展教学研讨活动。
通过研讨，激发教师的教育教学热情，提高教师的教育教学能力。
4. 教学基本功培训针对教师的教学基本功，如板书、粉笔字、普通话等，定期开展培训活动，提高教师的教学基本功。
5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
四、活动流程1. 活动策划教研办公室根据学校教育教学工作计划和教师需求，制定活动方案，报教研领导小组审批。
2. 活动实施教研办公室负责组织教研活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结活动结束后，教研办公室对活动进行总结，包括活动效果、存在问题及改进措施等。
4. 活动推广将优秀教研成果进行推广，提高学校教育教学质量。
五、评价机制1. 教师评价教师对教研活动的满意度、参与度、成果转化等方面进行评价。
2. 领导评价学校领导对教研活动的组织、实施、效果等方面进行评价。
3. 学生评价学生从课堂氛围、教师教学水平、学习效果等方面对教研活动进行评价。
小学数学教研组计划(5篇)
小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
小学教研组工作规章制度
小学教研组工作规章制度第一条：总则为了规范小学教研组的工作，提高教研工作的效率和质量，特制定本规章制度。
第二条：组建与设置1.小学教研组由学校设立，按照学校实际情况确定教研组的设置数量和人员编制。
2.教研组成员包括教研组长、各科组长和科组成员。
教研组长由学校确定，各科组长由科组成员推举产生。
第三条：教研组的任务1.制定学科教研计划和教研年度工作计划，确保教研工作的顺利开展。
2.研究和探索教学方法和教学内容，提高教学质量。
3.开展教育科研，积极参与教育教学改革。
4.做好教材教辅和教学资料的收集整理工作，提供给教师参考使用。
第四条：教研组的管理1.教研组长负责协调和组织教研组的日常工作，指导各科组长开展教研工作。
2.各科组长负责本科组的教研工作，组织成员进行教学设计和教学反思，及时整理汇总研究成果。
3.教研组成员要积极参与教研活动，认真完成组长交办的任务。
4.教研组每学期举行例会，及时总结教研工作情况，制定下一阶段的工作计划。
第五条：教研成果的评定和奖励1.教研组要定期汇总教研成果，形成教研报告，提交给学校领导和教务处。
2.学校将根据教研成果的质量和研究实效，对教研组进行评定，给予相应的奖励和表彰。
第六条：教研组的解散和重组1.在特殊情况下，学校可以根据实际需要解散或者重组教研组。
2.解散或者重组教研组时，要及时通知相关人员并制定解散或者重组方案。
第七条：其他事项1.教研组成员要严守组织纪律，认真执行教研组的工作规定。
2.教研组成员要相互尊重，保持合作精神，共同致力于提高教育质量。
3.对于违反教研组规定的行为，学校将给予相应的处理。
第八条：附则本规章制度自颁布之日起正式实施，学校保留解释和修改的权利。
以上是小学教研组工作规章制度的相关规定，希望各位教研组成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量做出更大的贡献。
小学数学教研组工作制度(精)
小学数学教研组工作制度(精)
一、工作目标
小学数学教研组的工作目标是促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学生的数学研究发展。
二、组织结构
小学数学教研组由学校数学教师组成，由一个组长负责组织和协调工作。
三、工作职责
1. 组织每周定期召开教研会议，讨论教学经验和问题，并提出解决方案。
2. 调研国内外数学教育最新动态，分享研究成果和研究资源。
3. 制定数学教学计划和教材选用方案，确保教学内容的连贯性和教师的教学目标一致。
4. 组织教师参加培训和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
5. 协助学校评估课程的实施效果，提出改进意见和建议。
6. 配合上级主管部门开展各项教学评估工作，并提供相应的数
据和资料。
四、会议程序
1. 组长提前通知组员召开教研会议，并明确会议的议题。
2. 会议开始由组长主持，对上次会议记录进行总结。
3. 组长和组员分享教学经验和问题，积极交流和讨论。
4. 提出解决方案和改进措施，并达成共识。
5. 记录会议讨论的要点和决策内容，并将会议纪要及时发送给
组员。
五、工作评估
1. 定期对教研组的工作进行评估，总结工作成果和问题。
2. 根据评估结果，制定下一阶段的工作计划和目标。
3. 推荐优秀教案和教学方法，鼓励教师在教学实践中进行创新。
六、改进措施
1. 定期收集教师对教研组工作的意见和建议，进行及时改进。
2. 鼓励教师参与数学教研课题研究和教育教学改革实践。
以上为小学数学教研组工作制度(精)，请各位教师认真遵守和执行。
小学数学教研组工作制度
小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度1·教研组组织架构1·1 教研组组长：负责统筹协调教研组工作，并代表教研组与其他部门沟通交流。
1·2 教研组成员：包括全体数学教师，共同参与教研组的工作和决策。
2·教研组职责2·1 制定小学数学教学计划与教学大纲，协助学校制定数学课程目标。
2·2 研究总结教学方法和教学资源，提供教学辅助材料和指导。
2·3 定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、课题研究等。
2·4 指导教师进行个性化教学，提供专业指导和意见。
2·5 组织评估和评价教学效果，改进教学质量。
3·教研组工作程序3·1 每学期初，教研组成员根据教学大纲和学校要求，制定本学期的教研计划。
3·2 教研组组长组织召开教研组会议，汇报上学期工作情况，并讨论下学期教研计划。
3·3 教研组组长在会议上安排教研任务，并分配具体负责人。
3·4 教研组成员按照分配的任务，完成教研工作并提交汇报。
3·5 教研组组长汇总教研成果，评估教研效果，并向学校领导报告。
4·教研组内部交流4·1 教研组成员定期开展教学观摩活动，相互学习交流经验和教学方法。
4·2 教研组成员共享优秀教案、教学资源和教学经验。
4·3 教研组成员可以提出教学问题和困惑，寻求其他成员的帮助和指导。
5·教研组与其他部门的合作5·1 教研组与教务处合作，协助制定课程计划与教材选择。
5·2 教研组与学科组合作，开展跨学科教学研究与实践。
5·3 教研组与家委会合作，开展亲子教育活动。
附件：2·教研成果汇报表3·教研观摩记录表法律名词及注释：1·教育法：指中华人民共和国教育法，是国家关于教育事业的基本法律。
小学数学组规章制度
小学数学组规章制度第一章总则第一条为了规范小学数学组的管理，促进教育教学工作的顺利开展，制定本规章制度。
第二条小学数学组是学校的重要部门之一，负责制定、实施小学数学教学方案，承担数学教学任务，加强教师队伍建设，提高学生的数学素养。
第三条小学数学组应当依据国家相关教学大纲和学校的实际情况，制定教学计划，组织教学活动，加强教研工作，提高教学质量。
第四条小学数学组成员应当严格遵守学校的有关规定，团结协作，共同努力，为学校的发展做出贡献。
第二章组织结构第五条小学数学组工作由小学数学组长负责，下设若干专业教师。
第六条小学数学组长由学校任命，任期为两年，可以连任一次。
第七条小学数学组长负责组织、协调、指导小学数学组的教学工作，推动数学教育的改革和发展。
第八条小学数学组长应当具备较高的数学教学水平和管理能力，能够有效地领导小学数学组的工作。
第九条小学数学组长应当在学校领导的指导下，做好小学数学组的课程建设、教研工作等方面的工作。
第十条小学数学组长应当加强与学校其他部门的合作，共同推动学校的整体发展。
第三章工作职责第十一条小学数学组长应当制定并组织实施小学数学的教学计划，确保教学工作的有序进行。
第十二条小学数学组长应当负责教研工作的组织和指导，推动教研成果的应用和推广。
第十三条小学数学组长应当加强教师队伍建设，组织教师培训和研讨活动，提高教师的专业水平。
第十四条小学数学组长应当定期开展教学检查和评估工作，及时发现和解决教学中存在的问题。
第十五条小学数学组长应当积极参加学校的教学会议和活动，与其他部门合作，共同推动学校的发展。
第四章工作规范第十六条小学数学组成员应当遵守教育教学工作纪律，认真履行教学任务，按时完成教学计划。
第十七条小学数学组成员应当尊重学生，关心学生，传授知识，引导学生主动参与学习。
第十八条小学数学组成员应当遵守教育教学工作规定，不得违反纪律，损害学校和学生的利益。
第十九条小学数学组成员应当不断提高自身的教学水平和专业素养，积极参加教师培训和进修。
小学2022学年度第二学期数学教研组工作计划及活动安排表
小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表一、根本情况：本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。
在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺少文化育人。
二、指导思想：本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年〞活动为中心，以“研究课堂，高效课堂〞为主线，以科学开展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化〞的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。
确立使学生“会学、乐学〞的根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、工作目标1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。
2、标准教学常规治理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。
3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。
6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。
四、具体措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。
组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。
每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时打算好学习材料，组织大家学习。
3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展〞，教师必须加强教材的深刻研究，领会教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
小学教研处工作制度
小学教研处工作制度一、总则教研工作是提高教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了加强我校教研工作，提高教育教学水平，根据国家及上级教育部门有关政策规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
二、组织机构1. 教研组织：学校设立教研处，负责全校教研工作的规划、组织、协调和指导。
教研处由校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成。
2. 教研组：各学科设立教研组，教研组由本学科全体教师组成，负责本学科教研活动的开展和教研成果的总结推广。
3. 备课组：各年级设立备课组，备课组由同年级任课教师组成，负责本年级教学计划的制定、教材分析、教案编写等工作。
三、教研活动1. 定期开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨等，提高教师教育教学水平。
2. 开展课题研究，鼓励教师针对教育教学中的问题进行研究，促进教育教学改革。
3. 组织教师参加各级各类培训、研讨会、观摩活动等，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
4. 开展校际教研交流，借鉴兄弟学校先进的教育教学经验，提高我校教育教学质量。
5. 开展教研成果展示、评比活动，激励教师积极参与教研工作，共享教研成果。
四、教研管理1. 教研计划：教研处负责制定全校教研工作计划，各教研组、备课组根据学校教研计划制定本组教研计划，并组织实施。
2. 教研评价：建立教研评价体系，对教研活动进行定期检查、评估，确保教研活动质量。
3. 教研档案：建立教研档案，对教研活动资料、成果进行归档管理，便于查阅和交流。
4. 教研经费：学校为教研工作提供必要的经费支持，确保教研活动的正常开展。
五、教师职责1. 教师应积极参加教研活动，认真履行教研职责，提高自身教育教学水平。
2. 教师应积极参与课题研究，结合教育教学实践，不断探索和创新。
3. 教师应积极分享教研成果，互相学习，共同进步。
4. 教师应遵守教研纪律，按时参加教研活动，不得无故缺席。
六、奖励与惩罚1. 对在教研工作中取得优异成绩的教师，学校将给予表彰和奖励。
小学教研组活动制度
小学教研组活动制度全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2.不断探索切实可行的校本教研工作途径、方式、方法。
3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5.开展好新课程的研究活动，研究新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6.抓好校本教研的各项管理事情及资料建档事情。
三、分组形式全校分成语文、数学组、综合组3个教研组，定期定时开展校本研修活动。
四、教研活动时间语文组：周二下战书数学组：周四下战书综合组:周五下战书五、教研活动任务深入相识并及时探讨办理讲授中的问题和困难，交流讲授心得、经验，探究讲授规律，不断促进教师的讲授专业化成长，提高教师校本课程开发建设与管理的能力。
六、教研形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题办理、调查研讨、时间探究、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式、学科整合式教研活动。
1.自我反思是指教师自我对话，是教师对自己行为的思考、审视、分析。
教师按照学校校本培训计划内容和校本教研活动计划自行研究和对自己讲授行为进行分析，提出问题、制定政策。
要求每位教师每学期上1-2节能给人带来思考和问题的教研课，撰写讲授行为叙事案例1篇，研讨型论文（或课题）1篇。
2.同伴互助以教研组和备课组为互动载体，促进教师与同伴的对话。
注重“以老带新”、“以强带弱”，营造教研活动中民主轻松的氛围，使活动中有不同的呼声，群体有不同思想，鼓励老师各抒己见、百家争鸣。
学海教师管理
学海教师管理小学数学教师管理制度一、各年级教研组长及教导主任，在数学教研组长及教导处协助下对本学科教师实施管理。
1、各年级教研组长为本组本周的第一节课负责人，做好以下工作：(1)准备好教学用具(教材、粉笔、黑板擦、教案、作业本、教学仪器)，调整好课室纪律，并按照上课要求带领学生有序进入课室上课;(2)准备好学生问卷调查表和课堂记录本; (3)进行开学第一课内容的检查、督促和指导; (4)督促教师将第一次课落实的学生作业、教学计划等材料送交教导处存档; (5)根据学校教导处要求开展好教研活动。
4、期中考试后，各年级教研组长必须对各班的情况进行统计，并且填写《青少年成长记录册》，要求如下：(1)本学期学生出勤情况登记清楚; (2)学生的基础知识掌握情况登记清楚;(3)分析本学期成绩与上学期成绩的差距，与去年相比是否有所提高;(4)指出下阶段的努力方向，对上学期出现的优秀学生要给予表扬，对学习困难生给予关注。
二、教师上班时间必须提前到校，按时上课，不得迟到早退，上课必须坐姿端正，自觉维护课室纪律，学生上课应保持安静，自觉遵守课堂纪律，严格控制课堂教学的有效时间，不得任意占用教学时间。
三、各班老师每周应该至少上两节公开课，由教研组长进行监督、指导，听课后及时评课，发现教师在上课过程中的不足之处应该及时指出，帮助其改进，真正起到示范带头作用，各教研组长也可以对本组上公开课的教师给予一定的帮助。
四、全体教师要认真参加学校的例会，积极学习政治理论，认真贯彻党的教育方针，遵守学校规章制度，做到为人师表。
五、教师要不断提升自身专业水平，结合教学实际写好教学反思，撰写有价值的论文或经验总结，争取每个学期能够在市、区获奖，或在国家刊物发表，充分展现我校教师的风采。
六、教师要多读书，每天坚持看一小时课外书，及时反思自己的教育教学行为，树立终身学习的观念，营造良好的校园文化氛围，多看书，多阅读，开阔视野，陶冶性情，增强底蕴，加强修养，丰富学识，拓展思维，转变教学观念，提高教学质量。
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篇一:《小学数学教研组活动制度》郑庄小学数学教研组活动制度（2014---2015学年第一学期）教研组是开展教学活动的重要阵地。
加强教学、教科研究开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，特指定教研组活动制度，内容如下1、教研组必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
2、教研组成员轮流主持教研活动，每次活动要确定一个主题，力求做到每次活动有目的，有内容，有气氛，有所得。
每次教研活动必须作好记录。
3、教研组要组织教师有计划，有目的的积极开展教学研究，开展教学研讨活动，争取有所得，有所提高。
4、教研组活动的时间每月两次，隔周进行。
5、全体教师必须积极参与，准时参加教研活动，不得无故缺席，无故缺席者一次扣减奖励工资或绩效工资15元。
6、每位教师必须完成教研组安排的教研任务，并按要求上交相关材料。
7、每位教师必须认真完成听评课任务。
教龄五年以下者每期听评课20节，其余教师每期听评课15节。
篇二:《小学数学教研制度》为了扎实提高我校数学教学质量，提高数学教师的教学水平。
推动我校本教研工作的良性开展，取得广大学生和社会的认识程度，真正实现我校的办学宗旨，结合我校的实际情况，我校数学教研组特修定教研制度如下一、要求授课者认真备课，同时把所授的内容教案详写一份上报教研组，以备检查，存入教研档案。
二、由于我校教师存在跨班上课现象，考虑到教师缺岗等原因，特将数学教研活动分组进行。
分组如下一年级----三年级为一个组，四年级----初中部为一个组，各组在举行听课、评课活动时，组内成员有课有课的教师需将课事先调好课，按时进行听评课，跨组听课我们给予表扬。
三、各组数学教师，如有不按时参加听评课活动的将由教研组长上报，并由本人说明理由，（请假除外）注上课25分钟听课不到者，视为迟到，罚款5元，对于不经请假，也不能按时参加的将处以20元的处罚。
四、听课时，真对授课老师所存在的问题和优点，及时在意见表建议栏中如实填写，议课时由教研组长对每位教师的听课记录进行检查，如有空白者，将予以10元的罚款。
五、评课时每位教师结合听课时所发现的问题（1、授课者教态，2、教学环节、3、学生的参与情况4、课堂纪律5、学生的信息反馈）等进行认真评讲，真正达到共同学习，互相促进的目的，在听评课中如果授课教师在授课时出现问题较大，并带有讲解性的错误时，教研组将对该同志的授课采取不打招呼的方式再一次讲课。
六、每学期教研组内组织本组成员进行课题研究一次并有书面记录研究情况，形成论文在校内交流。
七、教研组内教研组长不能负起责任的将据情节给予批评，罚款直至免去职务的处理。
八、以上各罚款，由学校直接扣除。
本制度从公布后实行，未尽事项将参照学校相关制度执行。
篇三:《新生小学数学教研组制度》新生小学数学教研组制度教师业务学习制度为适应素质教育发展的需要,培养富于创新意识的新一代的教师队伍,使教师队伍的建设更富有的代的特色,特对教师的业务学习提出以下的要求。
1、教师业务学习的形式有全校学习、分语文、数学、英语和综合科组学习,以及小科组学习。
同级学习、结对学习等。
应根据具体情况灵活选用合适的学习方式。
2、教师的业务学习内容可以有备课、听课、讲课、研究问题、组织教研或组织学科竞赛、观看影片、学习论文和教材教法的研究等。
3、全校性实行“制度化学研”，每学期初定好学习内容及科研专题，定好交流时间，各科协调好安排，将学习与研修与师训形成制度。
保证时间，保证质量，学出成果，研出深度。
4、一切活动要做好记录，形成档案和成果。
5、在不影响正常教学活动的情况下，大量开展开展“走出去,请进来”的活动方式,提高教师的业务水平，造就名师队伍。
6、科组学习要在有计划、有目的的情况下进行,力求扎实有效地解决教学问题。
集体备课制度为了更规范化管理集体备课，制定出了以下几条制度固定时间、地点、人员以年级组为单位，固定每周一次在办公室进行集体备课，科组长做好考勤记录。
固定各次备课内容为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。
各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。
这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
安排人员整理每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
结合本班实际修改各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。
教师专业成长发展制度1、要求有固定的教师学习时间周一早上英语，周三下午语文，周四下午数学，每周确定一个主题并结合每周的教学问题小记，开展研讨活动，评课与研讨相结合，教师轮流做主题交流。
2、每周制度化学习研要有计划，记录，有反思或体会。
3、每位教师都要确定一门主任学科，一学期至少开出一至两节公开课或承担一次教研任务。
4、每位青年教师在学期初制定一份个人专业成长计划，即使记录“青年教师成长手册”，并为自己建立一份成长档案，内容可以由教师自己充实，包括个人信息、论文、荣誉等反映个人专业成长的资料。
5、每学期每个老师要阅读一到两本教育教学类专著，每个星期进行读书分享，要有记录有体会。
6、每学期写一篇专业论文（案例），参加一项基本功竞赛，积极参加各级各类教学业务竞赛活动。
教学常规管理制度为了保证学校的教学常规能正常实施,我校现对各环节做出如下具体规定,希全体教师参照执行。
一、教学计划1、学科的教学计划必须对学生上学期的学习情况作基本情况分析。
2、对本学期的教材内容进行全面分析。
3、依据课程标准与本册教材的内容提出本学期的重点难点。
4、依据教材内容的编排分单元写出各单元的课题,三个维度的要求,所需课时,起始时间,本单元的重点难点,以及备单元需安排的教学实践活动。
5、计划中要体现各学科渗透思想教育的内容。
二、备课1、备课本要写明科目,任教年级班次,任教教师姓名。
备课本使用的时间。
2、要分课时备课,保证有一周以上的存备。
3、书写的教案必须具备下面几个方面的基本要求。
第一有本课时的教学内容。
第二,有本课时的教学目标,要体现素质教育方面的要求。
第三,有本课时的重点难点，及三个维度的目标。
第四,有教学过程,教学过程要体现教育的教学思路,环节紧凑程序合理,有提问设计并附上必要的板书设计,有练习设计,作业内容要精、形式多样,突出训练重点,力求课堂上完成。
4、教案的书写要工整,规范。
5、教案必须完整不能有缺课少页。
6、积极参加级组的集体备课。
三、上课1、课前要做好教具准备,并要求学生做好课前预习和学具准备。
2、教师上课时衣冠要整齐端庄,按时人课室上课,依时下课,不拖堂，没特殊情况不坐着讲课。
3、做好课堂教学组织工作,使学生遵守课堂纪律,由始至终集中注意力听课。
4、要注意调动学生的积极性要尽量让学生动口、动手、动脑参与教学活动,培养学生的智力,提高课堂教学质量。
5、尽量使用多媒体教学。
6、用普通话教学。
7、不出现知识性错误。
8、关心爱护学生,教态亲切,不体罚和变相体罚学生。
9、上课原则上按教案上课,坚决杜绝无教案上课。
四、辅导1、通过对本班学生情况分析,确定中下生名单。
2、对中下生做出智力因素与非智力因素的情况分析。
3、制定切实可行的辅导计划,定人、定时、定辅导内容。
4、认真写好辅导记录,记下辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果。
5、辅导形式,方法要因人施教,要多种多样,除教师辅导外,可适当吸收学习好的学生协助。
6、期末要对中下生的转化进行评价,并上报教导处。
五、作业布置与批改1、作业布置严格按教育局减负的相关规定。
2、作业的设计要根据学科教材的特点和学生的实际做到精巧活。
3、作业布置主要适当,难易适中。
4、要严格要求学生独立完成作业,坚决纠正抄袭别人答卷的坏学风。
5、教材课后练习要全批全改。
6、批改作业不仅注意答案是否正确,还要注意书写格式是否正确规范。
7、学生做错的题,写错的字,都要求学生订正在练习后面。
六、考核1、抓好复习,要有复习计划,精选复习题。
2、学业成绩的考核既考知识,又考能力,形式要多样。
3、严肃考风,不弄虚作假。
4、每次考核要登记成绩,进行质量分析,学生成绩册和期末考试的试卷分析,要上交教导处。
5、期未要对学生成绩进行评定。
要根据成长记录袋、成长记录册和期末的全面考核情况对学生进行评定。
七、总结:1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的经验教训,加强薄弱环节教学辅导措施。
{小学数学教研组制度}.2、期末写好教学总结。
每学期,学校教导处对教师的教学常规工作有一次的定期检查,并做好记录。
周教研活动日制度为进一步搞好每周的学研活动，提高教研质量，扎实深入开展新课程改革，经学校研究决定1、严格执行制度学期初定的制度化学研活动，要如期举行，不能随意取消或改期。
2、严格考勤制度全体教师及相关教师必须按要求准时参加每周的教研活动，不能无故迟到、早退、缺席。
若有事需请假应履行请假手续，要经教导处批准。
3、严格记录制度各学科的制度化学研每周都要定主持人，定主题，定主讲老师，所有的发言材料、教案都要进行整理入档。
篇四:《小学教研组管理制度及考评办法》刘堂小学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、组织安排负责人桑伟龙语文教研组长李春艳数学教研组长李利霞英语教研组长张亚培三、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
{小学数学教研组制度}.3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。