新版教科版五年级上期科学全册教学计划及各单元计划
最新五年级上册科学教学计划(新教科版)(1)
五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、学生分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
五年级上册科学教学计划 科教版
五年级上册科学教学计划科教版五年级上册科学教学计划第一单元：生物的变化1.1生物的分类1.1.1学习动植物的特征，并掌握它们的分类方法和依据。
1.1.2进行简单的观察实验，观察和比较不同动植物的特征，加深对分类方法的理解。
1.2生物的繁殖方式1.2.1学习动植物不同的繁殖方式，如自然繁殖和人工繁殖。
1.2.2进行实验观察，了解植物的萌发、发芽和生长过程。
1.2.3通过参观农田、果园和花坛，了解植物人工繁殖的方法。
1.3生物的生长变化1.3.1学习生物的生长发育过程，如昆虫的变态、植物的生长等。
1.3.2进行实验观察，记录和比较不同生物的生长变化，分析其原因。
1.3.3实地考察自然环境中不同生物的生长现象，了解其适应环境的特点。
第二单元：物质的变化2.1物质的分离和组成2.1.1学习物质的分离方法，如过滤、吸附和蒸发等。
2.1.2进行实验操作，观察并记录物质的分离过程和结果。
2.1.3分析不同物质的分离方法，理解其原理和应用。
2.2物质的变化过程2.2.1学习物质的变化方式，如溶解、燃烧和酸碱反应等。
2.2.2进行实验观察，记录和分析物质的变化过程和产物。
2.2.3探究不同物质变化过程的条件，如温度、压力和浓度等。
2.3物质的循环利用2.3.1学习物质的循环利用过程，如可回收物质和不可回收物质的分类。
2.3.2进行实地考察，了解废弃物的分类和处理方式。
2.3.3引导学生进行垃圾分类和减少垃圾的实际行动。
第三单元：能量的转化3.1能量的来源和形式3.1.1学习能量的来源，如太阳能、风能和化石能等。
3.1.2探究和比较能量的不同形式，如机械能、光能和热能等。
3.2能量的传递和转化3.2.1学习能量的传递方式，如传导、对流和辐射等。
3.2.2进行实验观察，分析能量传递和转化的过程。
3.2.3探究不同物体的能量转化效率，了解实际应用中的能源节约。
3.3能源的合理利用3.3.1学习节能环保的重要性和意义。
3.3.2分析能源的合理利用方式，如房屋隔热和交通工具选择等。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划
教科版小学《科学》五年级上册教学计划教科版小学《科学》五年级上册教学计划（通用8篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。
以下是店铺为大家整理的教科版小学《科学》五年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划篇1一、教学总目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、教材与学生现状分析本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地球的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。
“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
教科版小学五年级上册科学教学计划 新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇
教科版小学五年级上册科学教学计划新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇由作者为您收集整理，希望可以在教科版小学五年级上册科学教学计划方面对您有所帮助。
新教科版小学五年级科学上册教学计划篇一一、情况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、主要目标《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。
《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。
教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。
如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。
综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。
这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。
在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。
教科版五年级科学上册教案全册
教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生物与环境第1节：生物与环境的关系第2节：环境对生物的影响2. 第2章：光与影子第1节：光与影子第2节：光的传播3. 第3章：力的作用第1节：力的认识第2节：力的作用效果4. 第4章：电与磁第1节：简单电路第2节：磁铁的性质二、教学目标1. 让学生了解生物与环境的关系，认识到环境对生物的影响。
2. 培养学生探究光与影子、力的作用以及电与磁现象的能力。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物与环境的关系、光的传播、力的作用效果、简单电路。
2. 教学重点：环境对生物的影响、影子形成原理、力的作用效果、磁铁的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学课件等。
2. 学具：学习资料、实验器材、记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生物与环境相互作用的图片，引出生物与环境的关系。
演示光的传播现象，提出问题，引导学生思考。
进行力的作用实验，让学生感受力的效果。
展示简单电路，激发学生对电与磁的兴趣。
2. 例题讲解讲解生物与环境关系的相关例题，引导学生分析问题。
通过光的传播例题，解释影子形成原理。
以力的作用例题为例，讲解力的作用效果。
结合简单电路例题，解释电流的形成。
3. 随堂练习让学生完成生物与环境的相关练习题，巩固所学知识。
进行光的传播实验，观察影子变化，并完成练习题。
让学生动手操作力的作用实验，观察现象，完成练习题。
指导学生搭建简单电路，观察电路现象，完成练习题。
提出拓展问题，激发学生进一步思考。
六、板书设计1. 生物与环境：生物与环境的关系、环境对生物的影响。
2. 光与影子：光的传播、影子形成原理。
3. 力的作用：力的认识、力的作用效果。
4. 电与磁：简单电路、磁铁的性质。
七、作业设计1. 作业题目：生物与环境：描述一个生物与环境相互作用的例子，并解释其原理。
光与影子：画出一个影子形成的示意图，并解释影子变化的原因。
新版教科版五年级上期科学全册教学计划及各单元计划
二
光
8
三
地球表面及其变化
8
四
运动和力
8
第一单元教学计划
单元名称
生物与环境
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
8节
节
节
节
8节
学习目标
科学概念
1、植物和动物对环境有基本的要求。
2、植物和动物都会对他们须要的环境进行不同的选择。不同的生物有自己特有的需要。
3、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
4、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
3、认识地球表面总的地形地貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；了解地形地貌变化及其发生原因，让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑地球的外表。
4、了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力大小对物体运动的影响；动手实践，设计制作一个小车。
3、获得生物生存需要一定环境条件的认识。
4、形成积极的对待生物的态度。
5、认识到保护环境的重要性。
教学重难点
重点
研究生物与非生物环境的关系，探究生态群落中生物与生物、生物与非生物之间的相互依存关系，认识到保护自然、维护生态平衡的重要性。
难点
通过研究生物与环境的关系，掌握对比实验的探究技能，加强运用数据对实验现象进行分析解释的能力。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
2024新教科版科学五年级上册教学计划(根据新课标编写)
2024新教科版科学五年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”本单元沿着认识光源,研究光在空气中沿直线传播的现象,研究光在行进过程中遇到其他物体时光的传播路线所发生的变化,引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元,以研究地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多,按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
本单元从内因到外因,通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动,帮助学生了解地球的结构及其变化,构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
“计量时间”单元,本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容,通过查阅资料、观察实验设计制作等一系列活动,引导学生研究经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具。
“健康生活”单元,基于现代健康新理念,引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能,理解健康的意义,并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评估,终于给自己制订健康生活计划。
二、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象﹐自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
新教科版小学五年级科学上册教学计划
新教科版小学五年级科学上册教学计划新教科版小学五年级科学上册教学计划篇一一：学生情况分析：我校五年级五班共38人，他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二：教学目标：(一)情感态度与价值观。
(各个单元要求)1. 对待科学学习；尊重证据；愿意合作交流。
对待自然：意识到人与自然要和谐相处。
2 。
对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动与成果。
对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
对待科学：认识到科学是在不断发展的。
3. 对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作交流；能参与中长期科学探究活动。
4.对待科学学习：尊重证据；愿意合作与交流。
对待科学：认识到科学是不断发展的。
对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。
对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。
对待科学：认识到科学是不断发展的。
对待自然：意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。
对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
(二)科学知识目标1.了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划教科版五年级上册科学教学计划一、指导思想本教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，通过探究为主的研究活动，激发学生的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分为四个单元：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。
1.《生物与环境》单元本单元通过种子发芽实验，引导学生对实验观察的兴趣，研究用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
学生将了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
通过调查、考察活动，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
本单元侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要激发和保护学生的探究兴趣，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2.《光》单元本单元引导学生通过查阅相关资料了解关于太阳的知识，以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，并与同学分享。
学生能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题。
通过“讲太阳的故事”的主题活动，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系。
学生将对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣，了解一些初步的关于太阳的基本知识。
3.《地球表面及其运动》单元本单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
2024年五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年五年级科学上册教学计划一、教学目标1. 掌握科学上册所涉及的各个章节的知识点；2. 培养学生的科学探究能力和实践能力；3. 培养学生的科学观念和创新思维能力；4. 提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：万物有规律知识点：科学方法、物体的特征、观察与实验实践活动：观察物体特征，设计简单实验验证物体特征2. 第二单元：昆虫的生活知识点：昆虫的特点、种类和生活习性实践活动：观察昆虫，了解昆虫的种类和生活习性3. 第三单元：物质变化知识点：物质的分类、物质的变化与变化前后的性质实践活动：进行物质的混合和变化实验，观察和记录实验结果4. 第四单元：星星与地球知识点：太阳系、地球运动、四季变化实践活动：观察夜空中的星星，了解星座和地球的运动5. 第五单元：生物和环境知识点：生物的特征、需求和适应环境的能力实践活动：观察生物的特征和行为，了解生物与环境的关系三、教学方法1. 活动导入法：通过小组讨论、故事引入等方式激发学生的学习兴趣；2. 探究式学习法：通过实践活动和实验进行探究，培养学生的实践和探究能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行知识呈现，提高学生的学习效果；5. 评价反馈法：通过教学评价和反馈，及时调整教学策略，帮助学生提高。
四、教学进度安排第一单元：万物有规律（3周）第1周：物体的特征、科学方法第2周：观察与实验第3周：复习与预习第二单元：昆虫的生活（3周）第1周：昆虫的特点第2周：昆虫的种类第3周：昆虫的生活习性、复习与预习第三单元：物质变化（3周）第1周：物质的分类第2周：物质的变化第3周：变化前后的性质、复习与预习第四单元：星星与地球（3周）第1周：太阳系第2周：地球运动第3周：四季变化、复习与预习第五单元：生物和环境（3周）第1周：生物的特征第2周：生物的需求第3周：生物适应环境的能力、复习与预习注：每周教学时间为5天，每天教学时间为45分钟。
新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）
新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的新教科版小学五年级科学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新教科版小学五年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划以下是一个五年级上册科学教学计划的示例：科目：科学年级：五年级上册教学目标：1. 了解“物质”的概念，能够识别和分类不同的物质。
2. 了解和理解物体的运动，与力的关系。
3. 了解植物的特点以及它们的繁殖方式。
4. 了解动物的特点以及它们之间的相互依存关系。
5. 了解地球的形状、结构和运动，以及地理环境的影响。
教学内容：单元一：物质的分类和性质- 认识物质的概念- 学习识别和分类常见的物质，如固体、液体和气体- 探究物质的性质，如颜色、形状、质地等单元二：物体的运动- 了解物体的运动概念- 学习力和运动之间的关系，如推力、拉力、摩擦力等- 实践观察物体的运动，如匀速直线运动、变速直线运动等单元三：植物的特点和繁殖- 了解植物的组成部分，如根、茎、叶等- 探究植物的生长过程和特点- 学习不同植物的繁殖方式，如种子、茎、根等单元四：动物的特点和相互依存关系- 认识不同动物的特点和习性- 理解动物之间的食物链和相互依存关系- 探究动物群落的生态系统以及人类与动物的关系单元五：地球的形状、结构和运动- 了解地球的形状和结构，如地壳、地幔和地核等- 学习地球的运动，如自转和公转- 探究地理环境对生物和人类的影响教学方法：1. 课堂讲授：通过教师讲解、演示等方式传授知识点。
2. 实验和观察：进行简单实验和观察，让学生亲自动手体验科学。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和讨论。
4. 图表和绘画：利用图表和绘画等方式帮助学生理解和表达知识。
评估方式：1. 课堂回答问题：通过课堂提问，检查学生对知识点的理解。
2. 实验和观察报告：要求学生撰写实验和观察报告，评估他们分析和总结能力。
3. 小组合作项目展示：让学生小组合作完成项目，并进行展示和分享。
4. 期末考试：进行期末考试，检验学生对整个学期科学内容的掌握情况。
教学资源：1. 教材：教科版五年级上册科学教材。
2. 实验器材：根据需要准备实验所需的器材和材料。
五年级上册科学教学计划新教科版完整版
五年级上册科学教学计划新教科版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
新教科版五年级上册科学学期教学计划
五年级上册科学学期教学计划一、指导思想当今世界，科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。
科学技术的快速发展对每一个公民的科学素养提出了新的要求。
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程。
小学课程教学面向全体学生，倡导探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位。
使学生能够保持对科学的探究热情，积极探索求证，养成终身学习的好习惯。
二、教材分析新教科版的科学教材五年级上册一共安排了四个单元：第一单元——光，第二单元——地球表面的变化，第三单元——计量时间，第四单元——健康生活。
《光》这一单元分为七个小结，主要讲光的来源，太阳是我们生活中重要的光源；光是沿直线传播的；光的传播会受到物体的阻碍；日食和月食的形成原因；广德传播方向会放生改变（折射）；认识棱镜；光的反射现象；通过前面六节的学习，来制作一个潜望镜进行实践活动。
第二单元《地球表面的变化》主要讲如下内容：地球表面是什么样子的？初步接触地形、地貌这个概念，地形、地貌有什么特点，影响地形的因素有哪些？第二节讲地球的结构，地球结构的构成，岩石分类，地壳的运动；地震的成因及作用；火山喷发的原因及作用；风的作用；水的作用；本单元主要是学习地理方面的知识。
第三单元《计量时间》。
主要讲时间的计量工具；用水计量时间；制作一个水钟；关于摆的研究，研究的摆的速度与摆的长度、快慢是否有关；制作一个钟摆；最后一节总结不同时间工具在生活中的运用。
第四单元《健康生活》。
在今年教育部提出关于五项管理中，提到了关于学生的体质管理。
学生的健康生活与学生的身体健康息息相关。
第一节讲我们的身体，从体重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳、一分钟仰卧起坐等方面去了解我们的身体；第二节身体的运动，讲解骨、关节、肌肉在运动中是如何进行配合完成的，怎样促进骨骼和肌肉的发育；第三节讲心脏和血液，心脏跳动的意义，血液流动的作用，怎样保护我们的心脏；第四节，身体的“总指挥”，大脑的意义；第五节，身体的“联络员”，人体对环境刺激做出反应是怎样进行的？第六节，学会管理和控制自己，如何控制自己的情绪，和被人起了冲突该怎么办？第七节，制订健康生活计划，什么样的生活方式是健康的？我们该怎样养成健康的生活方式？三、学情分析第一，两个班的学生学习科学的兴趣比较浓厚，对实验具有很高的期待，但是对于重难点的理解有点吃力。
教科版科学五年级上册教学计划
教科版科学五年级上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在五年级上学期掌握科学知识和科学方法，培养学生的科学思维和实践能力。
具体目标如下：1. 理解科学的基本概念和原理；2. 掌握科学实验的基本步骤和方法；3. 研究如何观察、记录和分析实验结果；4. 培养合作研究和团队合作的能力；5. 培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容单元一：物质与能量1. 物质的性质和分类；2. 物质的变化和能量转化；3. 实验探究物质的性质和变化。
单元二：生物与环境1. 生物的特征和分类；2. 生物与环境的关系；3. 实地考察和观察生物和环境。
单元三：天文与地球1. 天体运动与地球的运动；2. 季节变化和天气现象；3. 观察和记录天文现象。
单元四：科学实验1. 实验设计和实施；2. 数据收集和分析；3. 结果总结和实验报告。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 探究式研究：通过进行实验和观察，学生将主动探索科学知识，并发现问题解决方法。
2. 互动讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，促进彼此之间的研究和思考。
3. 实地考察：组织学生进行户外观察和调查，加深对科学现象的理解。
4. 实践操作：鼓励学生积极参与实验和实践活动，提高实践能力和动手能力。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括回答问题、讨论和实验操作等。
2. 实验报告：要求学生按照规定的格式撰写实验报告，评估其实验设计、数据分析和结论总结的能力。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的研究和合作能力，包括讨论思考、分工合作等。
五、教学资源为了支持教学活动，我们需要准备以下教学资源：1. 教科版科学五年级上册教材；2. 实验器材和材料；3. 幻灯片和多媒体课件；4. 图书和参考资料；5. 实地考察和观察所需的场地和设备。
以上是教科版科学五年级上册的教学计划，希望能够帮助学生在科学学习中获得充分的发展和乐趣。
教科版五年级《科学》上册教学计划
教科版五年级《科学》上册教学计划教材：教科版五年级《科学》上册教学目标：1. 理解科学的基本概念和科学方法的基本流程；2. 掌握生活中常见的天候现象和它们的形成原因；3. 了解生态环境和保护的意义，并明白人类与自然的关系；4. 认识物质的属性和性质，了解物质的变化过程；5. 理解地球的运动和不同季节的变化原因；6. 了解简单动物的特征和分类。
教学内容和活动安排：第一课：科学的基本概念和科学方法1. 导入：观察物体，思考科学是什么？2. 介绍科学的定义和基本概念；3. 介绍科学方法的基本流程：观察、提出问题、做假设、实验和观察、总结和归纳；4. 操练：给出一些日常生活中的问题，让学生运用科学方法解答。
第二课：天候与气象1. 导入：观察今天的天气，了解天候与气象的关系；2. 介绍不同的天气现象和形成原因，如晴天、阴天、雨天、雪天等；3. 实地观察不同天气现象，并用科学方法进行记录和分析；4. 小组活动：让学生自行观察并记录一周的天气情况，并归纳总结不同天气形成的原因。
第三课：生态环境与保护1. 导入：观察自然环境中的动植物，了解生态环境的重要性；2. 介绍生态环境的概念和保护的意义；3. 讲解不同污染物对生态环境的影响，并提出相应的保护方法；4. 观看有关环境保护的视频，并进行讨论和思考。
第四课：物质的属性和性质1. 导入：观察不同物质的外观，了解物质的属性；2. 介绍物质的属性和性质的概念和区别；3. 进行一些简单的物质实验，如溶解实验、燃烧实验等，观察物质的性质变化；4. 小组讨论：学生自行选择一个物质，观察其属性和性质，并进行归类和总结。
第五课：地球运动与季节变化1. 导入：观察不同季节的天气和气温变化；2. 介绍地球的自转和公转运动，以及它们对季节变化的影响；3. 进行关于地球运动和季节变化的实验或模拟活动；4. 讨论不同季节的特点和原因，并对比不同地区的季节差异。
第六课：动物的特征和分类1. 导入：观察不同动物的特征和行为，了解动物的多样性；2. 讲解动物的基本特征和分类方法；3. 进行关于动物特征和分类的游戏或拼图活动；4. 小组合作：让学生自行选择一个动物，了解其特征和分类，并用图片或图表展示。
新教科版五年级上册科学教学计划
新教科版五年级上册科学教学计划教学计划：
单元一：观察力与思维力
- 第一课：观察力的重要性和培养方法
- 第二课：思维力的培养方法及应用
单元二：物质的组成与变化
- 第一课：物质的组成
- 第二课：物质的变化及分类
单元三：空气和水
- 第一课：空气的组成及性质
- 第二课：水的性质及应用
单元四：能量的转化与传递
- 第一课：能量的来源和转化
- 第二课：能量的传递和利用
单元五：生物多样性与物种分类
- 第一课：生物多样性及其重要性
- 第二课：物种分类及特征
单元六：生物的生长与变化
- 第一课：植物的生长和变化
- 第二课：动物的生长和变化
单元七：地球与太阳系
- 第一课：地球的构造和运动
- 第二课：太阳系的组成和特点
以上是一个简单的五年级上册科学教学计划，根据具体教材内容进行细化和调整，结合教学目标、学生实际情况和教学资源等因素进行合理安排。
五年级上册科学教学计划(新教科版)
五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择"研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系.最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因.让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、学生分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识.2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱.家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
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6、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
教学班级
五年级
任课教师
唐昌奎
制定时间
（定性定量相结合）
学生情况分析
1、整体学习状况：五年级共有四个班，每班学生均超过50人。学生整体学习比较认真，对科学学习兴趣浓厚，但缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
1、在前面的学习中，学生已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究，《生物与环境》单元是在此基础上带领学生进一步研究生物与环境之间的关系，进一步巩固他们对生物的已有认识，形成对生物的积极态度，并了解生物与环境的相互作用。
2、学生天天和关接触，对于光的传播特点和光可以转化为热，他们有自己的观察和发现。《光》这一单元是在学生生活经验的基础上引导学生观察和发现它的传播特点----直线传播和反射现象，另外认识太阳光具有热能，探究阳光强弱和温度的关系。
3、进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。
4、用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理和分析。
5、通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。
6、运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。
7、通过阅读资料来增加对生物与环境的理解。
8、在人工环境中培育和养殖动、植物。
情感态度价值观
1、养成对植物和动物对环境的需要进行研究的兴趣。
2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。
3、获得生物生存需要一定环境条件的认识。
4、形成积极的对待生物的态度。
5、认识到保护环境的重要性。
教学重难点
重点
研究生物与非生物环境的关系，探究生态群落中生物与生物、生物与非生物之间的相互依存关系，认识到保护自然、维护生态平衡的重要性。
一
生物与环境
8
二
光
8
三
地球表面及其变化
8
四
运动和力
8
第一单元教学计划
单元名称
生物与环境
授 课
时 数
新授课练习课复ຫໍສະໝຸດ 课机动共计8节
节
节
节
8节
学习目标
科学概念
1、植物和动物对环境有基本的要求。
2、植物和动物都会对他们须要的环境进行不同的选择。不同的生物有自己特有的需要。
3、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
3、《地球表面及其变化》是在学生前面学习中对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定了解，对地球内部构造和火山成因，对岩浆岩、沉积岩、化石成因有一定认识的基础上指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。
4、学生们对运动和力其实并不陌生，他们有自己的感性经验。根据学生原有的认识和认知水平，本单元选择了他们熟悉的车作为主要研究对象， 引导学生对物体的运动、作用力和二者的关系进行感知和思考，认识到改变物体静止或运动状态必须有力的作用，作用力的大小、方向不同，对物体运动的影响不同。这将为他们今后深入研究运动和力奠定一定的基础。
（按新课标要求制定）
本期学习目标
1、引导学生研究生物的生存和非生物环境的关系，观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系，并把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
2、引领学生学生观察光的传播特点，了解其在生产生活中的运用；指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
4、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
5、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。
6、在一定范围内的生物必须和谐共处；生态平衡受到破坏，生存环境就会受到威胁。
过程与方法
1、进行种子发芽的对比试验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。
2、观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。
难点
通过研究生物与环境的关系，掌握对比实验的探究技能，加强运用数据对实验现象进行分析解释的能力。
教学措施与方法
1、教师对生物与环境之间的依存关系要有清醒的认识，能够从两个层面上，列举各种事实，指导学生认识生物与环境之间的依存关系。
2、通过实验观察、探究生物与环境之间的关系。本单通过设计种子发芽实验，和设计观察动物的行为特征实验，要求学生自己设计实验进行观察，所以指导好实验设计很重要。
3、认识地球表面总的地形地貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；了解地形地貌变化及其发生原因，让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑地球的外表。
4、了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力大小对物体运动的影响；动手实践，设计制作一个小车。
7、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
教学重难点
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
全学期的教学进度
单 元
教 学 内 容
节 数
备 注
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
本册教材与前后教材联系
本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。