最新人教版--五年级上册写字教案
五年级写字教案上
五年级写字教案上一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
3. 通过对汉字结构的认识，使学生能够自主分析并书写规范的汉字。
二、教学内容：1. 第一课时：正确的写字姿势和基本笔画讲解正确的坐姿、握笔姿势。
学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 第二课时：横折笔画和钩的写法学习横折笔画：横、竖、撇、捺的顺序。
学习钩的写法：横钩、竖钩、撇钩。
3. 第三课时：撇捺笔画和点的写法学习撇捺笔画：长撇、短撇、斜撇、竖捺的写法。
学习点的写法：横点、竖点、撇点、捺点。
4. 第四课时：部首构造和汉字结构学习部首构造：左右结构、上下结构、包围结构。
分析汉字结构，掌握部首、笔画之间的搭配。
5. 第五课时：书写规范和速度训练讲解书写规范：字体整齐、笔画清晰、间架结构合理。
进行速度训练，提高书写速度和字迹美观度。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解写字姿势、基本笔画和汉字结构。
2. 示范法，教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法，学生自主练习书写，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 学生能够掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 学生的书写习惯得到改善，书写速度和字迹美观度有所提高。
3. 学生能够自主分析并书写规范的汉字。
五、教学资源：1. 教材：《五年级写字教材》2. 教学用具：黑板、粉笔、字帖、练习本、田字格纸。
六、教学步骤：1. 引导：回顾上节课所学的正确写字姿势和基本笔画，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解横折笔画和钩的写法，通过示例展示笔画的顺序和书写方法。
3. 示范：教师示范横折笔画的书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习横折笔画的书写，教师巡回指导。
七、教学步骤：1. 引导：回顾上节课所学的横折笔画和钩的写法，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解撇捺笔画和点的写法，通过示例展示笔画的顺序和书写方法。
3. 示范：教师示范撇捺笔画的书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习撇捺笔画的书写，教师巡回指导。
五年级上册写字教案
五年级上册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字的正确书写方法和笔画顺序。
2. 提高学生的书写速度和字形美感。
二、教学内容：第一课时：汉字的基本笔画1. 教学汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解每个笔画的书写方法和顺序。
3. 让学生通过临摹练习，掌握基本笔画的书写。
第二课时：生字的书写1. 教授生字的笔画和结构。
2. 让学生按照正确的笔画顺序和结构，书写生字。
3. 强调书写时的注意事项，如笔顺、笔画清晰、字形规范等。
第三课时：词语的书写1. 教授词语的笔画和结构。
2. 让学生按照正确的笔画顺序和结构，书写词语。
3. 强调书写时的注意事项，如笔顺、笔画清晰、字形规范等。
第四课时：句子的书写1. 教授句子的笔画和结构。
2. 让学生按照正确的笔画顺序和结构，书写句子。
3. 强调书写时的注意事项，如笔顺、笔画清晰、字形规范等。
第五课时：书法欣赏与练习1. 欣赏经典书法作品，让学生了解书法之美。
2. 教授书法的基本技巧，如运笔、用墨、结构等。
3. 让学生进行书法练习，提高书写的美感。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范书写，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解生字、词语、句子的书写方法和注意事项。
3. 练习法：学生通过临摹、书写练习，提高书写能力。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，了解书法之美。
四、教学评价：1. 通过对学生书写的生字、词语、句子进行评价，了解学生的书写水平。
2. 观察学生的书写态度和姿势，评价学生的学习态度。
3. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源：1. 生字卡片：用于展示生字及其书写方法。
2. 书法作品：用于欣赏和参考。
3. 练习本：学生用于书写练习。
4. 写字工具：如毛笔、墨水、砚台等。
六、教学步骤：第六课时：硬笔书法技巧1. 介绍硬笔书法的基本工具和材料，如钢笔、墨水、练习本等。
2. 教授硬笔书法的书写技巧，如笔触的力度、速度和稳定性。
3. 让学生进行硬笔书法练习，体会书写的节奏和韵律。
人教版五年级上册语文手写教案
人教版五年级上册语文手写教案
一、教学目标
1. 让学生掌握本课的基本字词，理解课文内容。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力，培养学生的语感和语用能力。
3. 引导学生深入了解祖国文化的博大精深，激发他们的爱国情感。
二、教学重点
1. 掌握本课的基本字词，理解课文内容。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
三、教学难点
1. 引导学生深入了解祖国文化的博大精深，激发他们的爱国情感。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
四、教学方法
1. 讲授法：通过讲授课文背景、生字词等基本知识，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 讨论法：通过组织小组讨论，引导学生深入思考课文内容，提高他们的阅读能力和思维能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地感受课文所表达的情感和意境。
五、教学过程
1. 导入新课：通过介绍课文背景、作者等，引导学生进入课文情境。
2. 学习生字词：通过讲解生字词的读音、含义等，帮助学生掌握基本字词。
3. 阅读课文：通过朗读、默读等方式，让学生熟悉课文内容，提高他们的
阅读能力和语感。
4. 小组讨论：通过组织小组讨论，引导学生深入思考课文内容，提高他们
的阅读能力和思维能力。
5. 课堂小结：通过总结本课所学内容，帮助学生巩固所学知识，提高他们
的学习效果。
6. 布置作业：通过布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们
的学习效果。
六、教学评价
1. 通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。
2. 通过小组讨论、课堂互动等评价学生的思维能力、表达能力等。
五年级上写字教案
五年级上写字教案一、教学目标2. 通过对汉字结构的认识，提高学生的字形把握能力。
3. 加强学生的汉字书写美感，提升语文素养。
二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本书写姿势和握笔方法2. 第二课时：汉字的基本笔画和笔顺规则3. 第三课时：独体字书写训练4. 第四课时：合体字书写训练5. 第五课时：硬笔书法作品创作与展示三、教学过程1. 第一课时：（1）讲解正确的书写姿势和握笔方法。
（2）引导学生观察汉字的基本笔画和笔顺规则。
（3）进行独体字的书写练习。
2. 第二课时：（1）复习上节课的内容。
（2）讲解合体字的书写方法。
（3）进行合体字的书写练习。
3. 第三课时：（1）讲解汉字的结构特点。
（2）进行独体字的书写训练。
（3）引导学生自主练习书写。
4. 第四课时：（1）讲解合体字的书写训练。
（2）进行合体字的书写训练。
（3）组织学生进行书写比赛。
5. 第五课时：（1）讲解硬笔书法作品的创作方法。
（2）组织学生进行硬笔书法作品的创作与展示。
（3）进行作品的评价与总结。
四、教学评价1. 通过对学生日常作业的检查，评价其书写姿势、握笔方法和字形掌握情况。
2. 组织书写比赛，检验学生的书写能力。
3. 对学生的硬笔书法作品进行评价，提升学生的自信心和成就感。
五、教学资源1. 教学PPT：包含正确的书写姿势、握笔方法，以及汉字的基本笔画、笔顺规则等内容。
2. 练习纸：用于学生的书写练习。
3. 硬笔书法作品纸：用于学生的作品创作。
4. 评价表：用于对学生的作品进行评价。
六、教学策略1. 示范法：教师以正确的书写姿势和握笔方法进行示范，让学生有直观的学习榜样。
2. 练习法：通过大量的书写练习，提高学生的字形把握能力。
3. 比赛法：组织书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的指导。
3. 注重培养学生的观察力和耐心，鼓励学生多练习，慢慢提高书写水平。
五年级写字教案上
五年级写字教案上一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法，提高书写速度和字形美观度。
2. 通过对字形的观察和分析，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学内容：1. 第一课：基本笔画练习教学重点：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
教学难点：笔画书写的流畅性和规范性。
2. 第二课：横折笔画练习教学重点：掌握横折笔画的书写方法，提高书写速度。
教学难点：横折笔画的书写质量和笔顺。
3. 第三课：撇捺笔画练习教学重点：掌握撇捺笔画的书写方法，使字形更加美观。
教学难点：撇捺笔画的书写规范性和协调性。
4. 第四课：钩折笔画练习教学重点：掌握钩折笔画的书写技巧，提高字形的美观度。
教学难点：钩折笔画的书写准确性和力度控制。
5. 第五课：综合练习教学重点：综合运用所学笔画，提高字的整体书写效果。
教学难点：字的间架结构和比例的掌握。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧和书写速度。
3. 对比法：教师展示不同字体的书写效果，让学生进行对比分析，提高审美能力。
4. 激励法：教师及时给予学生表扬和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。
四、教学步骤：1. 讲解基本笔画的特点和书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随模仿。
3. 练习书写，教师巡回指导，纠正错误。
4. 展示优秀作业，进行对比分析，提高学生的审美能力。
五、课后作业：1. 按照所学笔画，独立完成练习册上的练习题。
2. 家长监督学生完成作业，签名确认。
3. 教师及时批改作业，给予评价和建议。
4. 学生根据教师的评价，进行自我调整和改进。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后练习册的批改，评价学生在写字方面的进步。
2. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高写字水平。
3. 鼓励学生在课堂和课后积极向老师请教，培养自主学习的能力。
4. 结合学生的写字评价，给予有针对性的建议和指导，帮助学生克服书写困难。
人教版--五年级上册写字教案(1)
五年级上册写字教案【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构实行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字实行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以实行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适合将来中学的更高要求。
【教学重点】1.使学生准确、规范地实行书写，并且具有一定的速度。
2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势准确，书面干净，行款整齐、美观。
【教学进度安排】第一课时左右结构（一）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3. 左边偏旁写的时候偏左，给右边多留一些地方。
4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的实行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写撑住铁锅饿坏屋檐烧碗3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
教学反思：五年级孩子绝绝大部分能认真书写，写工整，但是靠体的很少。
教师除了让孩子掌握结构规律外，还要让孩子在家临摹字帖，练习笔画，只有这样，才能写好正楷字。
第二课时左右结构（二）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。
五上写字教案6篇
五上写字教案6篇好的教案是教师成长的“催化剂”，教案在书写的时候，大家一定要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的五上写字教案6篇，供大家参考。
五上写字教案篇1学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。
培养学生的识字能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教具准备：课件、小黑板。
教学过程：一．导入新棵：出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？二．学习新课；1．出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子2．练习读一读，互教互学。
3．讨论：带点的字有什么特点。
4．为什么这些字都是竹字头。
5．读一读：风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子（1）互教互学。
（2）说一说这些字为什么都是竹字头？6．学习生字（1）出示生字：筷箱蓝笛算管（2）指名读一读。
（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？（4）找朋友。
7．学写字（1）出示生字：篮笛算（2）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？（3）在田字格里练习写。
三．巩固复习：1．比赛：带竹字旁的字看谁说得多。
2．比一比，并组词。
篮（）萝（）笛()蓝（）箩（）苗（）四．课堂总结：根据学生学习情况进行总结。
教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字筷箱蓝笛算管篮笛算五上写字教案篇2第（1）课时课题：书法#写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
五年级上册写字全册教案
讨论交流法、练习法
情感态度
与价值观
通过练习，激发学生爱写祖国文字的热情。
教学重点
教这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，
教学难点
能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。
教学方法
演示法、观察法、讨论交流法、练习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
个性复备
教学过程：
学生练写两个。“万”、“石”、“互”、“少”字
（二）指导书写笔画多的独体字。
“面”字，指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。
学生练写两个。
三、学生练习，把握重点。
临写一段话。
四、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的关键。
乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。
戈：戈的上横是短横，左低右高。
之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
过程与方法
讨论交流法、练习法
情感态度
与价值观
通过练习，激发学生爱写祖国文字的热情。
教学重点
“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，
教学难点
并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。
教学方法
演示法、观察法、讨论交流法、练习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
人教版五年级写字教案
人教版五年级写字教案【篇一：写字教案5年级】第一章：基本笔画课题：第1课基本笔画（点、横）教学目标：认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
因此，写好基本笔画很重要。
三、讲授新课（一）认识点的形态。
1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。
2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。
3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
（二）学习上点的写法。
1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
2．学生用手指边练习边说运笔过程。
3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
（三）学习左点、右点的写法。
1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
（四）学习长点的写法。
1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
（五）教师小结点的写法。
四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。
人教版__五年级上册写字教案
【教学目标】1．掌握独体字结构字及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好独体字，间架结构要搭配好。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“叉”“里”“夹”“甘”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.每个字在书写时，有的笔画会显得非常突出，这样的笔画叫“主笔”。
每个字都有，独体字一般只有一个，找找下面那个笔画是主笔：叉里夹甘2.指导写字，提醒握笔：握笔手不能太紧，让笔杆有一定的灵活性；精神放松，不能太紧张。
3.示范书写叉：捺画为主笔。
收笔时要注意先重后轻。
里：这是典型的对称独体字，最长的横画和竖画都有做主笔的意思，所以要写得稳稳当当。
夹：撇画是主笔，适当加力，使之突出而醒目。
甘：上面的长横是主笔，长长的，要自然。
4.自己练写1个，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 对照正误进行调整练习，完成剩下的生字书写。
3.个别指导，班内评价。
四、课本句子练习五、拓展训练作业布置完成p2“轻松来书写”【教学目标】1．掌握独体字结构字及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好对称独体字，间架结构要搭配好。
【教学重难点】掌握独体字结构字及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“小”“曰”“自”“正”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.找找下面那个笔画是主笔：小曰自正2.指导写字，老师范写：小：整体上保持对称的气势。
曰：不能写得太满，要小一些，中间的横画不能和右边的竖画相连。
自：这个字是对称的，只是短撇的特征使它有了微小的变化。
短撇的笔画还要偏左一些。
正：三横两竖，长短有变化，主次也分明。
4.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 对照正误进行调整练习，完成剩下的生字书写。
2024年五年级语文上册写字教案
2024年五年级语文上册写字教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握本册课本中要求书写的汉字的基本笔画、结构和书写规则。
能力目标：通过练字活动，提升学生的书写速度和书写质量，培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
情感目标：激发学生对汉字书写的兴趣和爱好，感受汉字的美，传承和弘扬中华文化。
二、教学重点和难点教学重点：掌握汉字的基本笔画和书写顺序。
理解汉字结构的特点，能够正确书写每个汉字。
培养学生良好的书写习惯和正确的书写姿势。
教学难点：学生对汉字笔画顺序的掌握和运用。
对于复杂汉字结构的理解和书写。
纠正不良书写习惯，形成规范书写。
三、教学过程引入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书写的兴趣。
引导学生观察汉字的结构和笔画特点，让学生自主发现书写规律。
知识讲解：详细讲解汉字的笔画顺序和书写规则，让学生理解并掌握。
分析不同汉字的结构特点，教授学生如何分析和书写复杂汉字。
示范演示：教师现场示范书写，展示正确的书写姿势和笔画顺序。
学生跟随教师示范进行模仿练习，教师进行指导和纠正。
学生练习：学生自主练习书写，教师巡视指导，及时纠正学生的错误书写。
鼓励学生相互评价、交流书写经验，共同进步。
课堂总结：总结本节课学习的内容和重点，强调书写的规范性和重要性。
鼓励学生在日常生活中多加练习，形成正确的书写习惯。
四、教学方法和手段启发式教学：通过引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
互动式教学：通过学生之间的互相交流和评价，促进学生对知识的理解和运用。
示范式教学：通过教师的示范演示，让学生掌握正确的书写方法和技巧。
多媒体手段：利用教学软件、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上安排适量的书写练习，要求学生按时完成并展示。
教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。
作业布置：布置与课堂内容相关的书写作业，要求学生回家后自主完成。
家长签字确认，以便教师了解学生在家的学习情况。
五年级写字教案上
五年级写字教案上一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使字写得规范、整齐、美观。
2. 通过练习，提高学生的写字速度和准确性。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用偏旁部首及其组合。
3. 生字词的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺规则，学会书写规范的汉字。
2. 难点：字的间架结构和比例，字迹的清晰与美观。
四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高写字技能。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同进步。
五、教学步骤1. 讲解基本笔画和笔顺规则，让学生掌握书写汉字的基本方法。
2. 教授偏旁部首的写法，引导学生学会组合部首成字。
3. 练习书写生字词，注意字的间架结构和比例。
4. 组织学生进行写字比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 总结课堂内容，布置回家作业。
六、教学评价1. 定期进行写字测试，评估学生的写字水平。
2. 观察学生在课堂练习中的字迹，及时给予评价和指导。
3. 鼓励学生参加校内外写字比赛，提高他们的自信心。
七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，欣赏不同风格的书法作品。
2. 邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史和技巧。
3. 开展书法社团活动，培养对书法的兴趣和爱好。
八、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生的写字教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、田字格纸等。
3. 课件：制作相关教学课件，辅助教学。
九、教学进度安排1. 第一周：掌握基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：学习偏旁部首及其组合。
3. 第三周：练习书写生字词。
4. 第四周：进行写字比赛，展示成果。
十、教学反思1. 定期总结教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
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五年级写字教案上
五年级写字教案上一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写字姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写汉字，提高书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们对汉字结构的认识。
二、教学内容：1. 第一周：学习基本的写字姿势和笔画顺序，掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 第二周：练习书写简单的汉字，如“人、大、小、上、下”等。
3. 第三周：学习汉字的结构，如单一结构、左右结构、上下结构等。
4. 第四周：练习书写带有部首的汉字，如“林、火、心、水”等。
5. 第五周：学习汉字的间架结构，如疏密、高低、长短等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的写字姿势和笔画顺序，正确书写汉字。
2. 教学难点：汉字的结构和间架结构的认识与书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的姿势和笔画顺序为学生示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。
3. 比较法：教师组织学生相互比较，找出优缺点，相互学习。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改正错误。
五、教学安排：1. 每周安排两节写字课，每节课程时长为40分钟。
2. 在课堂结束后，教师布置适量的作业，让学生回家练习。
3. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 家长配合，关注学生的写字进度，共同促进学生写字能力的提高。
六、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生的作业，观察其汉字书写是否规范、美观。
3. 定期举行写字比赛，评估学生的写字水平。
4. 鼓励学生自我评价，提高他们的自我意识。
七、教学资源：1. 教材：《五年级写字教程》2. 教学用具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、田字格纸等。
3. 辅助材料：PPT、视频、图片等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本的写字姿势和笔画顺序。
2. 第二周：练习书写简单的汉字。
3. 第三周：学习汉字的结构。
4. 第四周：练习书写带有部首的汉字。
5. 第五周：学习汉字的间架结构。
五年级上写字教案
五年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 常用汉字的书写方法和特点。
3. 汉字书写的姿势和握笔方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，提高汉字书写速度和字迹美感。
2. 教学难点：汉字书写的姿势和握笔方法，以及个别复杂汉字的书写。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
2. 通过多媒体展示、实物演示、学生互相评价等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学准备：1. 教学PPT、黑板、粉笔。
2. 练习本、铅笔、橡皮擦等学习用品。
3. 汉字书写规范视频教程。
4. 学生分组，每组选一名组长，负责组织学习和练习。
六、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
b. 宣布本节课的学习目标和要求。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解汉字的基本笔画和组合规律。
b. 示范书写常用汉字，讲解书写方法和特点。
3. 实践练习（10分钟）a. 学生按照讲解的方法和要求，书写指定的汉字。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
4. 互动环节（5分钟）a. 学生互相展示自己的书写成果，进行评价。
b. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
b. 布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
七、课后作业：1. 按照课堂讲解的方法，书写课后练习中的汉字。
2. 加强汉字书写的练习，提高书写速度和字迹美感。
3. 家长监督学生的书写姿势和握笔方法，确保书写规范。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和书写表现。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估书写质量和进步程度。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
人教新课标版五年级第一学期写字教案
学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
教
学
过
程
一：引入课题，明确要求。
1.小结前两节课的学习情况。
2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：正里小个
2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要进画
3.教师小结并板书：字形方正
4.教师再出示范字：小个引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：字的上下左右可以围成圆形，如带有撇捺或左右点的字。
二.学习新课。
1.出示范字：口山
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：笔画少字形小
4.教师再出示范字：爪丈引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
5.教师小结并板书：笔画少字形大
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
年月日
教学
内容
（一）小形字与大形字
课时
第一课时
教
学
目
标
1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
教学重难点
学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
教
学
过
程
一：引入课题，明确要求。
1.检查上课的准备情况。
2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：月自
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：字形较长
4.字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。
五上写字课教案8篇
五上写字课教案8篇教案对于教师专业成长，都是有价值的，教案在书写的时候，大家一定要强调讲授内容要点，下面是作者为您分享的五上写字课教案8篇，感谢您的参阅。
五上写字课教案篇1一、复习检查，加深印象1、认读生字卡片。
字、古、先、进2、口头扩词。
二、学习课文第一自然段1、出示第一自然段。
2、指名读第一自然段。
思考：怀素是什么人？指名交流。
3、再读，你还知道了些什么？重点体悟：从小喜爱好学上进4、齐读第一自然段。
5、男女生比赛读。
三、学习课文第二自然段过渡：怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。
2、出示句子，指名朗读。
“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
”怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先……再……）体悟：先再形状笔顺照着写提问：句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？用“先……再……”练习说话3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样认真呢？哪个词告诉我们的。
体悟：总是指导朗读4、怀素写字这么认真，结果怎么样？出示：这样，怀素的字进步很快。
“这样”指的是怎样呢？指导朗读。
让学生边读边想，脑子里浮现出怀素认真写字的形象。
5、引导学生尝试背诵这一自然段。
①看填空背诵。
怀素写字（）。
他总是先（），（），再（）。
这样，怀素的字（）。
②看插图练习背诵。
（课题上面的插图）四、学习课文第三自然段过渡：传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。
可是，当时纸贵，怀素家里并不富裕，买不起纸，就找来一块木板当纸用。
1、提问：怀素为什么用木板写字2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。
3、指导有感情朗读体悟：写呀写呀日子一长写穿读出怀素的刻苦，不停地写五、学习课文第四自然段过渡：怀素就这样一天天，一月月，一年年认真刻苦的练字，长大后呢？1、指名读，注意突出“有名”2、再次出示怀素的草书认真观察，谈谈感受1、小结：这些字小朋友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告诉大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。
五年级上写字教案
五年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
3. 通过写字教学，提高学生的语文素养和审美能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用部首和结构组合。
3. 字形的审美标准和书写技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和书写技巧。
2. 难点：字形的美感和书写的流畅性。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，展示正确的书写姿势和书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧和美感。
3. 互动法：学生之间相互观摩、评价，共同进步。
五、教学准备：1. 教材：五年级上写字教材。
2. 工具：毛笔、墨水、练习本、字帖。
3. 教学多媒体设备。
六、教学进程：1. 课堂导入：引导学生回顾已学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课教学：讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和书写技巧。
3. 实例讲解：分析经典例字，讲解字形结构和部首组合。
4. 课堂练习：学生按照字帖临摹，教师巡回指导。
七、课后作业：1. 临摹字帖：选择本节课讲解的字进行临摹，加强记忆。
2. 自我练习：独立书写生字，注意字形的美观和书写的流畅性。
3. 家庭作业：家长监督学生完成作业，签字确认。
八、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量，提出改进意见。
3. 学生互评：组织学生相互评价，促进共同进步。
九、教学拓展：1. 开展写字比赛：激发学生的学习兴趣，提高书写水平。
2. 参观书法展览：让学生感受书法艺术的魅力，提高审美能力。
3. 组织书法社团：有兴趣的学生可以加入书法社团，深入学习和交流。
十、教学反思：2. 根据学生的掌握情况，调整教学计划和教学方法。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应包括学生的基本笔画、笔顺规则的掌握，书写速度和字形美感的提升，以及良好书写习惯的培养。
五年级（上）写字指导教案
五年级（上）写字指导教案第一篇：五年级(上)写字指导教案五年级一班上学期写字指导教案指导老师：张同荣第一课窃读记教学目的：1、掌握窃、炒、锅等的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
教学过程：一、出示例字，揭示课题。
1、出示窃、炒、锅、掂等2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？二、指导书写。
1、仔细观察，这个字怎样写才好看？学生边议论边试写。
2、指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
3、指一名学生上台边说边写。
4、师生评议。
5、学生自由练习。
6、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
第一单元读读写写zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ ɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí（）（）（）（）（）（）zhī chēnɡ ɡǔ lì huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu （）（）（）（）（）（）sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì（）（）（）（）（）（）qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù（）（）第一单元读读记记tānlán tōng shùnkě kào péi yǎng（）（）（）（）qí mǎbǐ yùxīn fēinà hǎn（）（）（）（）bǎo lǎnguò yǐnbào chángbó zá（）（）（）（）kuì zèng cí shíduàn liànjiè jiàn（）（）（）（）jī cháng lù lùgǔn guā làn shúliú guāng yì cǎi（）（）（）jīn jīn yǒu wèitiān cháng rì jiǔrú zuì rú chī（）（）（）fú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě（）（）（）bēi huān lí hé qiān cháng guà dùrú jī sì kě（）（）（）bù yán ér yùqiān piān yí lǜbié chū xīn cái（）（）（）yǔ zhòng bù tóngdà xiǎn shēn shǒu（）（）xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàngǒu xīn lì xuè（）（）（）第五课古诗词三首教学目的：掌握洛，榆，畔，帐的写字规律，培养良好的书写习惯。
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1五年级写字教学计划2兴义中心校向万芬3我们学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织4写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行5加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。
我们在自己理解的基础上与6以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
7【教材内容】81.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉9字。
102.本册课本内的词语、句子和名言警句。
11【教学目的】121. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好13练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
142. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结15合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
163.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
17【教学重点】181.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
192.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干20净，行款整齐、美观。
21【教学进度安排】2223第一课时左右结构（一）24【教学目标】251．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
262．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
27【教学过程】28一、出示生字291.出示田字格生字5个。
302.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”313.观察说一说他们结构上的相同之处。
32二、指导写字331.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）34撑锅饿檐碗352.指导写字363. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
374.示范书写385.自己写，教师个别指导39三、写写评评401.将写得好的进行展览，指出好的地方。
412. 练习扩展词语书写42撑住铁锅饿坏屋檐烧碗433.个别指导，班内评价44四、课本句子练习45五、小结46汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好47朋友哟。
4849第二课时左右结构（二）50【教学目标】511．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
522．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。
53【教学过程】：54一、出示生字551.出示田字格生字5个。
562.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”573.观察说一说他们结构上的相同之处。
58二、指导写字591.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）60鲸肺粘鳃帐612.指导写字623.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。
63注意：644.示范书写655.自己写，教师个别指导66三、写写评评671.将写得好的进行展览，指出好的地方。
682.练习扩展词语书写69鲸鱼蚊帐肺腑粘住鱼鳃703.个别指导，班内评价71四、课本句子句子练习72五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，73和它们做好朋友哟。
同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。
7475第三课时练习76【教学目标】771．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。
782．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。
79【教学过程】：80一、出示生字811.出示田字格生字5个。
82踮惧柜榆洛832.回忆特点及书写时要注意的地方84二、练习写字851.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。
862.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导87三、写写评评881.将写得好的进行展览，指出好的地方。
892. 练习扩展词语书写90踮起恐惧掌柜榆树洛阳913.个别指导，班内评价92四、课本句子练习93五、小结94左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做95到心中有数。
96979899第四课时上下结构（一）100【教学目标】1011．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写102习惯。
1032．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭104配好。
105【教学过程】：106一、出示生字1071.出示田字格生字5个。
1082.指名说出生字“茅”“宋”“宾”“置”“曼”1093.观察说一说他们结构上的相同之处。
110茅宋宾置曼111二、指导写字1121.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）1132.指导写字1143. 上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。
1154.示范书写1165.自己写，教师个别指导117三、写写评评1181. 将写得好的进行展览，指出好的地方。
1192. 练习扩展词语书写120茅草宋朝宾客闲置单曼1213.个别指导，班内评价122四、课本句子练习123五、小结124上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练125习这样的字。
126127128第五课时上下结构（二）129【教学目标】：1301．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学131生良好的书写习惯。
1322．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。
133【教学过程】：134一、出示生字1351.出示田字格生字5个。
1362.指名说出生字“读”“番”“翡”“寺”“麦”1373.观察说一说他们结构上的相同之处。
138毒番翡寺麦139二、指导写字1401.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）1412.指导写字1423. 上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。
1434.示范书写1445.自己写，教师个别指导145三、写写评评1461.将写得好的进行展览，指出好的地方。
1472.练习扩展词语书写148毒害几番翡翠寺院麦苗1493.个别指导，班内评价150四、课本句子练习151五、小结152上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这153样的字。
154155第六课时半包围结构156【教学目标】1571．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
1582．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
159【教学过程】：160一、出示生字1611.出示田字格生字5个。
1622.指名说出生字“逛”“魔”“屉”“匣”“旬”1633.观察说一说他们结构上的相同之处。
164逛魔屉匣旬165二、指导写字1661.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）1672.指导写字1683. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
1694.示范书写1705.自己写，教师个别指导171三、写写评评1721.将写得好的进行展览，指出好的地方。
1732 .练习扩展词语书写174逛街恶魔抽屉匣子下旬1753.个别指导，班内评价176四、课本句子练习177五、小结178半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这179样的字。
180181第七课时半包围结构（二）182【教学目标】1831．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习184惯。
1852．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
186【教学过程】：187一、出示生字1881.出示田字格生字5个。
1892.指名说出生字“逆”“缝”“蓬”“匪”“鼎”1903.观察说一说他们结构上的相同之处。
191逆缝蓬匪鼎192二、指导写字1931.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）1942.指导写字1953. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
1964.示范书写1975.自己写，教师个别指导198三、写写评评1991.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2002. 练习扩展词语书写201叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名2023.个别指导，班内评价203四、课本句子练习204五、小结205半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这206样的字。
207208第八课时结构布局练习（一）209【教学目标】2101．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2112．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
212【教学过程】213一、出示生字2141.出示田字格生字。
2152.指名说出生字“大”“元”“尺”“寸”“激”“翔”“鬓”“裹”2163.观察说一说他们结构上的特点。
217大元尺寸218激翔裹鬓219二、指导写字2201.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。
2212.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，2223.示范书写2234.自己写，教师个别指导224三、写写评评2251.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2262. 练习扩展词语书写227大小开元咫尺一寸激情翱翔霜鬓包裹2283.个别指导，班内评价229四、课本句子练习230五、小结231232第九课时结构布局练习（二）233【教学目标】2341．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2352．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
236【教学过程】：237一、复习上节课所学要领238二、出示生字2391.出示田字格生字。
2402.指名说出生字“惹”“夏”“勇”“臭”“士”“西”“曰”“丑”2413.观察说一说他们结构上的特点。
242惹夏勇臭243士西曰丑244三、指导写字2451.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。
2462.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。
2473.示范书写2484.自己写，教师个别指导249四、写写评评2501.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2512. 练习扩展词语书写252惹人喜爱夏天勇士臭味西瓜丑陋2533.个别指导，班内评价254五、课本句子练习255六、小结256257第十课时结构布局练习（三）258【教学目标】2591．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2602．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
261【教学过程】262一、复习上节课所学要领263二、出示生字2641.出示田字格生字。
2652.指名说出生字“也”“乃”“气”“乡”“户”“夕”“广”“方”2663.观察说一说他们结构上的特点。