小学六年级语文综合能力测试(标准答案)

小学六年级语文综合能力测试(答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2一、基础知识部分（56分）（一）用横线画出正确的读音。

（3分）蒙（méng měng）古情不自禁（jīn jìn）模（mómú）样引诱（yòu xiù）歼灭（jiān qiān）机械（xiè jiè）(二)请于( )内填入适当的数字。

（8分）才高( 八 )斗举( 一 )反( 三 ) ( 一 )言(九 )鼎（千 )锤( 万)炼( 九)牛( 二 )虎 (一 )波(三 )折学富( 五 )车 ( 百 )密( 一 )疏(三)选词填空。

（4分）1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人。

（A、侧目而视 B、刮目相看）2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得。

（A、有声有色 B、绘声绘色）3、只要你为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。

（A、身临其境 B、设身处地）4、他看问题总是，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。

（A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）(四)把歇后语补充完整。

（3分）1、泥菩萨过河——2、秀才遇着兵——3、黄鼠狼给鸡拜年——(五)按要求写出地方名称。

（8分）1、如：四季如春——长春（2分）双喜临门——重庆金银铜铁——无锡2、写出4个带有“阳”字的地方名。

（2分）阳江，沈阳，潮阳，洛阳3、写出四个和夏季有关的成语。

（4分）挥汗如雨烈日当空暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背(六)照例子，不改变词义写词语。

（4分）例：喜欢——欢喜粮食--食粮爱情--情爱色情--情色感情--情感天睛----晴天天阴--阴天天亮--亮天(七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。

（4分）①中国女排连续五年获得世界冠军，是我们中国人民的骄傲这个人有点成绩就骄傲，怎么能成就大事呢(八)判断下列句子是否正确，对的找“√”，错的打“×”。

（6分）1、“我的文章发表了！”我高兴地说。

（）2、詹天佑、凡卡、西蒙、斯巴达克都是课文中描写的外国人物。

（×）3、《卖火柴的小女孩》的作者是童话大王安徒生、《月光曲》作者是音乐家贝多芬、《穷人》的作者是大作家列夫•托尔斯泰。

（）4、“坚强、沉着、聪明、勇敢、阴险”中有一个不是一类的。

（×）5、《景阳冈》、《草船借箭》分别选自我国古代长篇小说《水浒传》、《三国演义》。

（）6、毛主席写的《菩萨•大柏地》这首词，“大柏地”是词牌名。

（×）(九)用修改符号在原句上修改病句。

（5分）1、印刷术是中国的四大发明。

2、同学们讨论并收听了学校的广播。

3、秋天的北京是个美丽的季节。

4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。

5、本学期，我班开展了“学先进”，王阳表现特出，老师和同学们都夸耀他。

谦虚地说：“我要连续努力，争取更大进步。

”(十)按要求填空。

（11分）①不改变原意，把下列句子换一种说法。

1、我把丢弃的东西拾起来。

2、老师对小红说：“暑假，我要到你家家访一次。

”3、六年的小学生活我怎能忘记呢？4、桑娜觉得非这样做不可。

②按要求写句子。

1、用“仿佛”或者“成了”写一个打比方的句子。

2、把“吃到嘴里的冰块、很凉”这句话夸大说法。

我整个人瞬间都被冻住了3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。

4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。

世界给中国一个机会，中国将会给世界一个惊喜③给句子填上合适的关联词语。

1、张小兵（）参加歌咏小组，（）参加美术小组。

2、他（）取得了优异的成绩，（）从不露出骄傲的样子。

3、王兵（）学习成绩突出，（）思想品德也突出。

二、阅读理解（24分）同桌（11分）△我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。

△一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。

我背起书包正要走，他连声喊住我：“刘明，你的小扫除还没有完成呢。

”“什么？我们什么没弄好？”他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说：“你呀……”那眼神分明又在批评我了。

小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说：“今天我们做两件事：修理外部，清理内部。

”说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。

大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。

我在旁边都看傻了眼，直问小军：“你早就准备好了？”他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说：“我们是同桌嘛。

”补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。

他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说：“要做到整齐好看，使用方便。

”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。

我拿起书包感激地说谢谢你你记住了整齐好看使用方便△从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。

(1)联系上下文解释“一股脑儿”。

全部统统（2分）(2) 用“”画出一个比喻句。

（1分）(3)用“﹏﹏﹏”画出和本文最后一句照应的句子。

（1分）(4)第二大段是按事情发展的先后顺序写的。

（1分）(5) 给文中画横线的句子加上标点。

（2分）(6)用一句话概括本文的主要内容（2分）：小军帮助我改掉了不少坏习惯(7)选择本文的中心思想，用“√”标出来。

（２分）①赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。

（√）②赞扬小军对工作认真负责，帮助“我”整理书包的好品质（）③赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。

（）泥土（18分）你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。

它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺（拔拨）的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，（赞美、称赞、赞叹）那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。

可是你注意了他们周围的医务人员和（带、代、戴）着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪（练、炼）指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。

这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！1、将括号中用得不当的字、词划去。

（2分）2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。

（2分）（1）不出名，不为人知道。

（默默无闻）（2）家家户户都有知道。

（家喻户晓）3、第四自然段中的“朵朵鲜花”是指（金牌的运动员），“泥土”是指（默默工作的医务人员、教练、领队）。

（2分）4、本文通过写泥土，赞美了（无私奉献）的精神。

除文中的医务人员、教练、领队外，你认为具有这种精神的人还有：老师清洁工人（至少写两个）（3分）5、“多有些这样的泥土吧”指的是希望社会上多一些这样默默无闻的人。

（2分）6、第五自然段在朗读时，应抓住不也、不也这两个词语去体会、去朗读。

（1分）7、读过短文后你最想说的是。

（2分）8、照样子改写句子。

（２分）例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？没有泥土，就不会有人类生物。

这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？9、写出下面两个自然段的段意。

（2分）第三自然段：泥土是一切之源，它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

第四自然段：默默工作的医务人员、教练、领队，正如泥土，用自己的身心和全部精力培育着运动员们。

附加题（20分）1、翻译文言文（6分）1.子曰:"学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎 "孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”2.子曰:"温故而知新,可以为师矣."温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了3.子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之."三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

九、片段续写（10分）雨越下越大……十、扩展题（4分）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。

上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》中的有关情节对出下联。

除暴安良，悟空识破白骨精。

身残志坚, 保尔唱响生命曲任重道远, 孙猴编奏新乐章身残志坚, 保尔唱响生命曲替天行道，英雄纵横世人间。