赤峰优秀教师
望之俨然,即之也温
望之俨然，即之也温作者：曹龙来源：《内蒙古教育·综合版》2014年第05期上世纪80年代，丁培忠先生的名字在内蒙古乃至全国的小语界已是如雷贯耳。
作为基层教师的我，拜读过丁先生的文章、专著之后更加敬仰，聆听其讲座之时，在会场门口本有擦肩而过的机会，却也不敢当面讨教，儒雅厚重的学术风范使我对丁先生仰之弥高。
后来，我有幸参加了自治区教学能手的评选，和丁先生的距离更近了一步，领受到丁先生那温良恭谨的一面。
一1996年的冬季，我们一行8人，成为赤峰市参加自治区教学能手比赛的候选人，在市教研室董稚老师的组织下，进行专业培训。
恰逢丁先生到赤峰开会，我们几位选手提出请丁先生给予指导的想法。
董老师深知丁先生工作日程的紧张，又迫于我们求教之心切，就委婉地向丁先生转达了我们的请求。
没想到丁先生爽快地答应了。
我们赶紧选出两位代表，准备了低年级和高年级的课各一节。
课后，本想请丁先生到小会议室给予点评，可是，丁先生却朝我们招招手，就在多功能室里，我们围坐在丁先生身边。
低年级的课，到现在我已经记不清上的是哪一课了，只记得丁先生给予了充分肯定，并指出肯定的原因是——以读带讲，随文识字。
高年级的课至今记忆犹新，是五年级的《狼牙山五壮士》。
上课的老师在我们几位当中也是佼佼者，初读感知、语境释词、分段理解、中心感悟，我当时的感觉是有板有眼，一同听课的老师也感觉似乎要比低年级的课流畅、耐看。
本以为也能得到丁先生的好评。
没想到，丁先生让我们找出教材，每人再把课文细读一遍，然后让我们结合板书说说有没有不同的想法。
可能是读得匆匆，也可能是受固化思维的影响，也可能顾忌先生就在身边。
读过之后，没有一人提出异议。
这时，丁先生指着黑板，轻声问：“大家看，这位老师引导学生概括的中心是…不怕牺牲‟，是否准确？”现在想来，自己当时是太幼稚了。
我连想都没想，就盯着丁先生，虽没有直接对答，估计丁先生也能觉察出我的意思——怎么不是“不怕牺牲”呢？丁先生仍然很平静：“我们读文章要前后联系，我觉得用…勇于牺牲‟来概括才准确。
赤峰学院学人风采——秦立金
赤峰学院学人风采——秦立金
佚名
【期刊名称】《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》
【年(卷),期】2022(43)9
【摘要】秦立金,女,中共党员,蔬菜学专业,农学博士,研究员,经济作物营养与健康实验室主任。
2020年,获得全区“创新先锋号”、赤峰市“创新先锋号”等荣誉。
2021年,入选2021-2022年赤峰市“青年人才科研托举计划”人员;获得全区“创新先锋岗”、赤峰市“优秀科普专家”称号;赤峰市第二批“玉龙英才”工程产业创新创业人才团队带头人。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】K82
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内蒙古自治区第八届小学教学能手评选结果
内蒙古自治区第八届小学教学能手评选结果作者：来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第02期根据自治区教育厅《关于评选第八届自治区小学教学能手的通知》的有关要求，在个人申报的基础上，经自下而上逐级推荐、评审、公示，并经自治区教学能手评审委员会对全区154 名候选人在师德表现、教育教学业绩、课堂教学水平、现场撰写教学论文和课后答辩的认真考核评审，共评选出124 名小学教学能手，其中优秀教学能手14名。
现予以公布。
内蒙古自治区教研室呼和浩特市优秀教学能手张丹语文呼和浩特市新城区青山小学王瑶英语呼和浩特市赛罕区教研室李静音乐呼和浩特市新城区呼哈路小学教学能手郭素清语文呼和浩特市赛罕区东风路小学扈佳语文呼和浩特市回民区铁路第六小学林中榕语文呼和浩特市回民区铁路第三小学云霞语文呼和浩特市第四中学小学部冀芳语文呼和浩特市第十七中学小学部庞娜数学呼和浩特市赛罕区南门外小学白荣数学呼和浩特市新城区新华小学刘海英数学呼和浩特市回民区教研室马惠云美术呼和浩特市玉泉区清泉街小学任玮美术呼和浩特市赛罕区呼伦南路小学张斌体育呼和浩特市玉泉区清泉街小学麦拉苏蒙语文呼和浩特市蒙古族学校包头市优秀教学能手郝丽娜数学包头市青山区赵家营小学教学能手马丽娜语文包头市东河区康复路小学丁翠玲语文包头市九原区沙河第一小学张丽霞语文包头市九原区沙河第二小学周春梅数学包头市昆区青年路第二小学李燕数学包头市东河区教研室乌云格日乐数学包头市蒙古族学校刘霞数学包头市东河区工业路第一小学樊晓宁品德包头市第一实验小学席建兵音乐包头市包钢第二十小学华凌音乐包头市青山区一机第七小学张智美术包头市达茂旗百灵庙第一小学额格日乐数学包头市达茂旗蒙古族学校呼伦贝尔市优秀教学能手李海彦数学呼伦贝尔市鄂伦春自治旗吉文林业小学王静飞品德呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学娜日苏蒙语文呼伦贝尔市鄂温克旗第一实验小学包红英汉语文呼伦贝尔市陈巴尔虎旗民族小学教学能手鄂悦钦语文呼伦贝尔扎兰屯市民族小学姜日莉数学呼伦贝尔扎兰屯市文化小学金艳玲数学呼伦贝尔牙克石市第七小学聂晓兰数学呼伦贝尔市阿荣旗霍尔奇小学刘慧梅品德呼伦贝尔市阿荣旗王杰小学桑怀翔美术呼伦贝尔根河市第二小学玉荣蒙语文呼伦贝尔市海拉尔区呼伦小学韩玉莲汉语文呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第一小学李秀青汉语文呼伦贝尔市新巴尔虎右旗第一小学兴安盟教学能手杨光语文兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学刘婧华语文兴安盟乌兰浩特市五一小学来庆娜语文兴安盟乌兰浩特市胜利第一小学王冠群语文兴安盟突泉县三街小学吴玉林语文兴安盟乌兰浩特市教研室王红岩语文兴安盟乌兰浩特市兴安第二小学新荣音乐兴安盟乌兰浩特市和平第一小学包八月数学兴安盟乌兰浩特市蒙古族小学白秀芳汉语文兴安盟乌兰浩特市蒙古族小学包福祥汉语文兴安盟乌兰浩特市葛根庙小学吉木斯音乐兴安盟乌兰浩特市蒙古族小学通辽市优秀教学能手习云丽语文通辽市科左中旗教研室教学能手宋颖语文通辽市科尔沁区明仁小学齐广平数学通辽市实验小学崔璀璀数学通辽市第一中学北校区小学部张晓秋数学通辽市扎鲁特旗鲁北第二小学刘红艳数学通辽市科尔沁区明仁小学郝凤娟英语通辽市扎鲁特旗鲁北第六小学袁明英语通辽市科尔沁区铁路第二学校李卓品德通辽市实验小学从晓梅科学通辽市奈曼旗实验小学刘娜娜音乐通辽市科尔沁区科尔沁小学王玉荣蒙语文通辽市蒙古族学校乌仁萨娜数学通辽市科左中旗腰林毛都中心校陈高娃汉语文通辽市科左后旗阿古拉中心校赤峰市优秀教学能手窦晓娟语文赤峰市红山区第一小学董建伟数学赤峰市红山区第九小学教学能手孙晶语文赤峰市红山区昭乌达小学于艳辉语文赤峰市松山区蒙古族小学张岩语文赤峰市红山区昭乌达小学王秀艳语文赤峰市敖汉旗新惠第二小学王会歆语文赤峰市红山区第三小学张明哲语文赤峰市蒙古族实验小学张殊楠数学赤峰市翁牛特旗乌丹第三小学王舒数学赤峰市松山区第八小学李善文数学赤峰市敖汉旗新惠第六小学刘丽丽数学赤峰市红山区第三小学慕春茹数学赤峰市蒙古族实验小学杨丽娜数学赤峰市巴林左旗林东实验小学刘艳华英语赤峰市敖汉旗新惠实验小学何晶英语赤峰市红山区回民实验小学孙红艳英语赤峰市红山区第三小学苗吉凤综合实践赤峰市松山区第四小学谢琳琳音乐赤峰市翁牛特旗乌丹第二小学王蕾音乐赤峰市红山区昭乌达小学王珊珊美术赤峰市红山区回民实验小学张瑞东体育赤峰市红山区第六小学萨日娜蒙语文赤峰市左旗查干哈达总校海玉蒙语文赤峰市阿旗天山蒙古族小学娜日苏数学赤峰市阿旗罕乌拉小学海兰英语赤峰市翁牛特旗乌丹蒙古族小学白云菲语文赤峰市红山区第三小学车旭慧数学赤峰市松山区第一小学锡林郭勒盟优秀教学能手萨如拉数学锡林郭勒盟锡林浩特市蒙古族小学教学能手斯琴高娃数学锡林郭勒盟锡林浩特市蒙古族第二小学苏德其其格品德锡林郭勒盟镶黄旗第一实验小学乌兰察布市教学能手崔霞语文乌兰察布市集宁区实验小学刘海荣语文乌兰察布市集宁区怀远路小学王旭果数学乌兰察布市集宁区实验小学王瑞芳语文乌兰察布市卓资县逸夫学校鄂尔多斯市教学能手蔡成瑞语文鄂尔多斯市康巴什新区第一小学石爱珍数学鄂尔多斯市伊金霍洛旗第一小学祁海荣英语鄂尔多斯市达旗教研信息培训中心张小红品德鄂尔多斯市东胜区第三小学杨萨日娜蒙语文鄂尔多斯市鄂托克旗蒙古族小学萨仁满都拉数学鄂尔多斯市蒙古族小学巴吉仁其其格数学鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族小学巴彦淖尔市教学能手吕桂萍语文巴彦淖尔市临河区第二小学苗宝霞语文巴彦淖尔市实验小学张燕语文巴彦淖尔市乌拉特前旗第四小学李静数学巴彦淖尔市临河区第八中学小学部王静英语巴彦淖尔市临河区第九小学梅古鹏体育巴彦淖尔市实验小学包领春数学巴彦淖尔市中旗蒙古族学校乌海市教学能手李朝霞语文乌海市海勃湾区第五小学云雅莉数学乌海市海勃湾区教研室史美娟英语乌海市实验小学张艳美术乌海市海南区教研室阿拉善盟教学能手杨美清语文阿拉善盟阿左旗第五小学田虹英语阿拉善盟阿左旗第二实验小学满洲里市优秀教学能手刘芳姝语文满洲里市教研培训中心张颖美术满洲里市教研培训中心二连浩特市教学能手梁丽娟语文二连浩特市第一小学。
松山外国语初中部老师简介
松山外国语初中部老师简介
松山外国语初中部一直以卓越的办学成绩耀眼于众，这其中离不开我们认真负责、勤奋不懈、倾情付出的老师们。
今天，就让我们走进学校，为大家介绍一下松山外国语初中部老师。
首先，介绍一下我们的语文老师，他是一位认真负责的老师，他教学态度认真，注重学生的思想品德教育，课堂气氛活跃有趣，让学生们都能在课堂上学习到很多东西，并牢记在心中。
其次，英语老师，他是一位年轻有活力的老师，思维敏捷，授课生动有趣，耐心细致，与学生建立良好的师生关系，不仅在语言知识方面给学生们普及英语，而且注重学生对英语的热爱和运用能力的培养。
另外，还有我们的数学老师，他是一位资深的老师，有丰富的教学经验，上课时能够用幽默的语言和有趣的互动方式，让学生们轻松理解数学概念，他的教学有力并且有效率，能够把握学生学习的节奏。
此外，我们还有一位特别的体育老师，他以专业的知识和技巧，指导学生们学习体育运动，让学生们在体育锻炼中体验到乐趣，也培养了学生们坚韧不拔、敢于挑战的精神。
总而言之，在松山外国语初中部，老师们严格要求自己，不断努力，以教书育人为己任，积极营造良好的学习氛围，让学生们能够有效地学习，在学习的过程中收获快乐。
老师们的无私奉献，家长们的支持和肯定，使松山外国语初中部一步步发展壮大，给学生们提供了一个优质宽松的学习环境。
在这里，祝愿老师们身体健康，万事如意。
最美乡村教师事迹简介(精选)
最美乡村教师事迹简介1迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，张集镇中心中学的语文老师张会又迎来了一个新的学期，迎来了几十张新鲜的面孔。
静寂了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语，激情和活力。
播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在张会老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。
在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点张会老师二十多年的教育教学记忆。
不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。
师生安全永放心头。
张会老师时刻铭记安全重于泰山。
在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，张会老师战战兢兢如履薄冰;切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《徐州市安全教育平台》学习，张会老师从不敢有一丝一毫的松懈。
疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，张会老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报!每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守……这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量!开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜!不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，张会老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读;为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）
最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
事迹材料格式要求1.标题：主标题为华文中宋小二号加粗，上下各空一行，中间空格为两字符间距，副标题字体为楷体小三号，居中对齐。
2.正文：（1）标题：正文一级标题用黑体小三号加粗，上下各空一行；二级标题用楷体小三号加粗，三级标题为仿宋小三号加粗。
（2）正文：正文字体为宋体四号，首行缩进2字符，行间距为固定值28磅。
3.图片和表格（1）图片：如附有图片，图片说明置于图片下方并置中。
（2）表格：如附有表格，表格说明置于表格上方并置中。
4.排版要求A4纸型，默认页面设置，装订位置在材料左侧。
5.事迹简介格式提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。
标题字体为楷体小三号加粗，上下各空一行，正文字体为楷体四号，行间距为固定值28磅。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的最美乡村教师事迹材料（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最美乡村教师事迹材料1侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。
2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。
赤峰学习心得
守得云开见明月——去赤峰听课学习心得体会承德市第四中学何艳丽三月末，北方乍暖还寒，我们却在赤峰感受到语文主题学习的绚烂与明媚。
这次参加了由市教委语文教研室组织的八县三区骨干教师听课学习和培训，我看到松山区雄厚的师资力量，高素质的学子精英，高精尖的配套设施，完美的校园环境，教师勤勉的敬业精神，收获颇多，感慨颇多。
松山四中和五中的几位老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术。
一、求真务实，中规中矩，朴实无华，丹心育人宋玉清老师的情感意蕴探究课，薛淑梅老师的单元整体汇报课课，质朴求实，注重细节，没有喧嚣，没有嘈杂，没有吵闹，还原本真。
无论是阅读理解还是赏析写作，让学生回答没有标准答案，都只注重学生思维的方向，充分调动学生主观能动作用，利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。
如果从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多读书，更重要的是一种人生的沉淀。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火！她们的课让我深深地感受到平凡却最有实效。
反思我们自己的语文课，很多时候都存在着浓重的形式化倾向，课堂成了表演的舞台，学生成了表演的道具，表面热闹好看，本质上却忽视了语文课程的内在要求。
语文课的本色是平淡质朴，除冗拂燥，要让学生在语文课中静静地看书，美美地读书，深入地感受，专注地思考。
教师要智慧的生成，要关注学生智慧发展的走向。
只有这样，才能养成良好的学习习惯，生成良好的语文素养。
二、整合教材，深层理解，前先设置，彰显个性。
年轻貌美的姜欣老师在进行《舌尖上的乡愁》语文主题学习时，她不是单纯的去教《春酒》，而是通过几篇散文的阅读赏析，带学生走进了琦君散文的大世界。
以琦君散文的特点为线，让学生理线索、抓细节、品乡愁、悟哲思、抒己情。
那一刻学生的心灵随文字远行，领略了最美的风景，阅读伴着生命成长，感受到最浓的风情，老师和学生的文采晕染出青春靓丽的舞台，在会场里幻化成多彩的霓虹。
2016年内蒙古自治区普法优秀教师评选结果
2016年内蒙古自治区普法优秀教师评选结果
近日，2016年内蒙古自治区普法优秀教师评选结果揭晓。
此次评选活动旨在表彰在普法教育工作中作出突出贡献的优秀教师，进一步推动全社会法治意识的提高。
经过层层选拔，最终有10位教师脱颖而出，荣获普法优秀教师称号。
荣获普法优秀教师的教师们，充分展现了新时期普法教育工作者的精神风貌。
他们深入基层，积极开展普法宣传活动，以丰富的实践经验和教育教学成果赢得了广泛认可。
以下是部分获奖者的简要事迹：
1.获奖者张某某，长期致力于普法教育工作，创新教学方法，编写多部普法教材，为提高学生法律素养做出了积极贡献。
2.获奖者李某某，积极参与社会普法宣传活动，多次组织举办普法讲座，为社区居民提供法律咨询服务，受到社会各界好评。
3.获奖者王某某，深入校园开展法治教育，通过案例教学、模拟法庭等形式，引导学生树立正确法律观念。
4.获奖者刘某某，积极参与普法教育研究，推动教育教学改革，提高普法教育质量。
此次评选活动的成功举办，对全区普法教育工作起到了积极的推动作用。
荣获普法优秀教师的教师们，不仅为广大师生树立了典范，也为全社会树立了尊法学法守法用法的榜样。
希望获奖者珍惜荣誉，继续发挥示范带头作用，为普法教育事业贡献更多力量。
同时，全区广大教育工作者要以普法优秀教师为榜样，深入学习党的十八
届四中全会精神，牢固树立法治观念，积极探索教育教学改革，为全面推进依法治国、建设社会主义法治国家作出新的更大贡献。
赤峰松山四中老师简介
赤峰松山四中老师简介
赤峰松山四中是一所具有悠久历史的学校，拥有众多优秀的教师。
在这条文章里，我介绍
的是赤峰松山四中的一位老师---刘文清。
他是一位责任心强、严谨勤奋、细心谨慎的教师，他具有深厚的理论功底，以及良好的教
学方法。
这让他能够为学生提供最好的学习环境，使他们能够在老师的帮助下获取不断的
成长。
当他给学生上课时，他总是以幽默、平等、亲切的态度与学生交流，他在课堂上客观、容忍、逻辑性强，既不会只强调学习方法，也不会放任学生自流，而是让学生在学习中探索
自己能力的最大发展，这有助于提高学生的认知能力和创新思考能力，也大大增加了学生
爱学习的动力。
平时，他给学生不断上习惯性训练，使学生熟悉语法规则，进而提高学习能力。
他让每位
学生都能够清楚地明白学习内容，知道自己在学习中所犯的错误，而且他还会给予学生深
入的思考。
由于刘老师深入浅出、精辟幽默的讲解，他得到了许多学生的好评和赞誉。
有学生说，
“在刘老师的课堂上，我对学习有了全新的认识。
”
他的指导不仅受到学生的追捧，同时也获得了学校的好评。
刘老师经常参加各种学术论坛
和科学大赛，给学校带来光荣！
总之，刘老师的努力和水准的教学方法，极大地帮助了学生们的学习，得到了师生的广泛
好评。
因此，我们以他为楷模，坚持认真学习，同时也要朝着成为更好的教师的目标努力。
李清平凡中的执着
执著从教、不悔人生——记川宝地小学李清老师当我们用一双发现美的眼睛洞察这个世界的时候，你会发现：“美无处不在”。
在赤峰峰市松山区哈拉道口川宝地小学，就有这样一位教师，他用对教育的执著践行着“死也要死在岗位上”的诺言，他用一颗诚挚的爱心，为诸多学生送去温馨与关爱，他用苦于钻研实现了勇当课改先锋的心愿，他用厚道与纯朴书写着一位平凡农村教师的非凡人生。
他的事迹如同一朵娇艳奇葩，点缀着哈拉道口学区的教育春园，他就是李清同志。
李清，赤峰市骨干教师、松山区优秀教学能手、课程改革先进个人、多次区政府记功奖获得者。
自1976年参加工作以来，一直担任小学教育教学工作、班主任工作、学区中心校教育科研教研组长、高年级教研组长、学区课程改革实验教师。
他忠诚于教育事业，始终以一名优秀教师优秀共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，所带的班级成绩一直在全镇名列前茅，为学区教育事业的发展有着不可磨灭的功绩，堪称学区课程改革领路人。
一、甘露滴滴、风铃阵阵，用默默和打拼，践行教书育人的人生诺言。
李清老师原在元宝山风水沟矿小学工作，年因响应松山区教师区域交流号召，借调到哈拉道口学区，鉴于他教学业绩的辉煌与高尚的人格魅力，中心校将其安排在哈拉道口中心小学任教，原本让他引领一下中心小学的教育教学，在一次参与各校教研交流会后，他突然提出要到较为偏僻的川宝地小学工作，很多人对此百般不解，可他却说：“越是艰苦的地方，才越能彰显教师的魅力”。
他到了川宝地小学之后，担任小学语文、数学等学科教学工作，一直兼任班主任工作和学区小学语文学科教科研组长,他勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。
他的信条是必须做好自己的工作，必须对得起家长，对得起每一个学生，更要对得起学区中心校领导对他的信任。
在教育教学中，他用最先进前沿的新课程理念指导教学，有效落实了素质教育思想，在对学生管理中，他像慈母给予学生生活的关爱；如严父，引领着学生完美人生；更似甘露，滋润学生茁壮成长；又如风铃，用辛勤与爱心谱写着爱的乐音。
张悦林简历
张悦林简历张悦林，1960年生，内蒙古巴林左旗人，1979年参加工作，1986年4月加入中国共产党。
中学高级教师，本科学历。
历任中小学教师、乡镇总校教导主任、校长巴林左旗教育局行政秘书、办公室主任、普教股股长；1999年任赤峰市华夏职业学校校长兼党支部书记。
一、受奖情况：1981年、1985年分别荣获旗教育局、旗委、旗人民政府“优秀教师奖”；1994至1997年连续四年获得旗政府嘉奖、记功奖、“八五”时期突出贡献奖等；1999年被赤峰市人民政府授予“两基”达标先进个人奖励；2001年、2003年被分别评为旗级“优秀校长；2004年被赤峰市委、市人民政府授予“公民道德建设先进个人”；2005年9月被自治区教育厅授予“自治区十佳校长”。
同时担任香港华夏基金会校友联谊会秘书长；内蒙古自治区教育学会农学专业研究会副理事长、常务理事等职务。
曾主持中央教科所有关职业教育的课题2个，承担自治区级课题4个，有多篇论文发表在《华夏之友，群星璀灿》一书及《中国农村教育》、《赤峰教育学院学报》等国家级、区级学术刊物上。
有的获中央教科所和省级论文奖。
二、担任赤峰市华夏职业学校校长兼党支部书记期间学校获得殊荣2000年、2003年，学校两次顺利通过国家级重点校复评验收；2001年，被赤峰市命名为“赤峰市名学校”，被旗政府命名为“巴林左旗农牧民职业技术培训基地”；2002年，被自治区教育厅评为首批“内蒙古自治区教育科学研究实验基地”；2003年，被赤峰市委、政府命名为“文明单位”，同年，学校党支部被赤峰市委命名为“五好支部”，学校团委被团市委命名为“五四红旗团委”；2004年，学校党支部被旗委评为先进基层党组织，学校团委被自治区团委命名为“五四红旗团委”；2005年被教育部、香港华夏基金会评为项目先进校；2007年，学校被命名为“赤峰市农牧民转移就业培训基地”；2007年学校电子电器应用与维修专业被自治区评为首批精品专业点；2008年，被自治区宣传部、发改委、区经委、区国资委、和实践杂志社等八委（厅局社）命名为“社会奉献突出单位”；学校连续六年，在全赤峰市职教系统“双杯”竞赛和“三强杯”竞赛中连续获得优胜奖，两次被赤峰市政府评为职教先进集体。
蒙古族“春花”：让科技教育的花朵，在草原上盛开绽放
蒙古族“春花”：让科技教育的花朵，在草原上盛开绽放赵天宇刘昭她，是少数民族的科技教师，从教30年来，一直坚持在基层民族小学任教，为培养少数民族学生、促进民族团结贡献了自己的力量。
她，是内蒙古自治区十佳优秀科技辅导员，赤峰市五一劳动奖章获得者，也是赤峰市优秀科技工作者，“全国航天特色学校”优秀教师。
在她的带领下，学校克服了软硬件的不足，积极开展科技教育、创新教育，成为了内蒙古自治区唯一一所航天特色的民族小学。
她叫春花，是内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗乌丹蒙古族小学的一名科技辅导员。
坚持以“忠心献给科普事业，爱心捧给孩子们”为工作准则，她把全部精力都倾注在学生和学校的科技工作上，培养孩子们爱科学、学科学、用科学的理念，更用自己的科学理念塑造了一朵科技之花，在草原上盛开绽放。
从汉语零基础开始“我叫春花，蒙古族，在赤峰市翁牛特旗乌丹蒙古族小学担任科技教师，2019年是我担任教师工作的第30个年头，担任科技辅导员的第3年。
”操着不算流利的汉语，春花接受了记者的采访。
乌丹蒙古族小学是一所民族小学，这里的学生和教师全部为蒙古族，走进学校大门，校名、校训、教材，甚至是通知栏中的文件，都是用蒙古文字书写的，这也是翁牛特旗政府驻地乌丹镇唯一一所民族小学。
春花出生在翁牛特旗最东部的一户蒙古族牧民家中。
这里靠近科尔沁草原，风吹草低见牛羊的场景，正是她幼年时的经历。
春花说，蒙古族与汉族起名不同，并无严格的姓氏局限，一般有名无姓，而春花在蒙古语中，恰恰也是春天花朵之意。
草原上的春花象征着未来与希望，正如春花微信朋友圈的签名所言：“花是春天的微笑，很多事情失去了才知道珍贵。
”初中毕业以后，因为家庭条件困难，春花一度放弃了学业，到村办小学当了几年教师，1993年，对知识渴望的春花，选择了继续学习，并考入了林东师范学校，这是赤峰市唯一一所民族特色中等专业学校。
3年以后，她从林东师范学校毕业，光荣地成为了一名蒙古族教师。
但参加工作以后，春花才发现，教书育人这条道路并不平坦。
内蒙古教学能力大赛获奖名单
内蒙古教学能力大赛获奖名单近日，内蒙古自治区举办的教学能力大赛圆满落幕。
本次大赛旨在提高教师的教学水平，推动教育事业的发展。
经过激烈角逐，各个学科的优秀教师脱颖而出，荣获了本次大赛的奖项。
语文学科方面，获得一等奖的是来自呼和浩特市第一中学的李老师。
她凭借自己扎实的教学功底和独特的教学方法，使学生们在语文学科上取得了显著的进步。
她注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，深受学生和家长的喜爱。
数学学科方面，一等奖花落呼伦贝尔市第二中学的王老师手中。
他在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学的兴趣，帮助他们在数学学科上取得优异成绩。
英语学科方面，包头市第三中学的刘老师荣获一等奖。
她在教学中注重培养学生的听说读写能力，通过丰富多样的教学活动，使学生们对英语产生浓厚的兴趣，提高了他们的英语水平。
物理学科方面，一等奖被赤峰市第一中学的张老师摘得。
他在教学中注重培养学生的实验操作能力和科学思维，通过生动的实验和教学示范，帮助学生更好地理解物理概念，提高了学生的学习效果。
化学学科方面，通辽市第四中学的王老师获得一等奖。
他在教学中注重培养学生的实验能力和实践操作能力，通过动手实验和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握化学知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。
生物学科方面，呼和浩特市第五中学的赵老师斩获一等奖。
他在教学中注重培养学生的观察和实验能力，通过丰富多样的实验和教学案例，激发学生对生物学的兴趣，提高了学生的学习成绩。
历史学科方面，包头市第六中学的杨老师荣获一等奖。
他在教学中注重培养学生的历史思维和史料分析能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对历史的兴趣，提高了学生的学习效果。
地理学科方面，通辽市第七中学的赵老师获得一等奖。
他在教学中注重培养学生的地理思维和地理实践能力，通过实地考察和教学案例，帮助学生更好地理解地理知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。
音乐学科方面，呼和浩特市第八中学的刘老师斩获一等奖。
2022年赤峰市教学能手评选通知
2022年赤峰市教学能手评选通知各教育组、市属学校、局直单位：根据赤峰市教育厅和社会保障厅《关于做好2022年全省中小学教学能手评选工作的通知》（陕教〔2019〕400号）精，经研究决定，2022年我市继续开展中小学（幼儿园）教师赛教活动，评选韩城市教学能手，并按指标推荐赤峰市教学能手参评教师。
现就有关事项通知如下：一、评选对象和范围全市普通中小学、幼儿园、教师进修学校教师和教学研究机构人员，重点是教学第一线工作的广大教师。
已获得“教学能手”称号的教师不再参加同级别能手评选活动。
二、评选推荐名额分配省级教学能手推荐全市分配参赛名额共50名，按照省厅文件要求，拟推荐9名（中学3名，小学4名，幼儿园1名,特殊教育1名）参加省级评选；市级教学能手按全市教职工总数的2%进行分配，参赛名额共78名，拟按照不低于10%的淘汰率评选市级教学能手。
具体指标分配详见附件1。
三、评选条件（一）资格条件。
学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；原则上参赛年龄不超过55周岁，身心健康，即参赛教师须为1965年1月1日以后出生（以二代居民身份证为准）；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次。
（二）素质要求。
热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术运用到课堂教学中；在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。
（三）教学实绩。
能很好完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著。
任教以来坚持在教育教学一线工作，近3年年均完成教学工作量320学时以上；近3年承担过校、市级及以上公开课或示范课，或在韩城市级及以上级别同类竞赛中获得二等奖以上等次；参与校本研修工作，承担过中小学、幼儿园教师培训教学任务，并受到好评。
赤峰市基本功大赛物理
赤峰市基本功大赛物理
近日，内蒙古自治区中学数学、中学物理教学基本功大赛及教学专题培训会在内蒙古赤峰第二中学举行。
来自全区各盟市的37名教师（其中数学学科22名人，物理学科15人）参加了此次大赛，内蒙古自治区教育教学研究室温孝明老师、李群老师，通辽市教研室藤德军老师，巴彦诺尔市教研室赛音图老师，阿拉善盟教研室毕双录老师，赤峰市教研室包虎老师等担任评委。
他们认真负责，一丝不苟，公正、公平的评判受到教师的好评。
内蒙古赤峰第二中学孙冉老师和孙家奎老师参加了比赛，比赛成绩虽然没有最后评出，但评委老师对选手的表现都给予了较高评价。
评委认为这些教师在比赛中，个个精神饱满、富有激情，充分运用现代科技教学手段，注意激发学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手，注重学生探究知识的过程和体验，培养和发展学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、动手操作能力、分析解决问题的能力、创新能力，教学效果显著。
赛后，参赛教师表示，要以这次大赛为新的起点，在今后的教学工作中研究课标、研究教材、钻研教学，在提高教学质量上狠下功夫，进一步强化内功、提高素质，努力塑造新时期教师的新形象，开拓教育教学的新境界！。
如何做一名合格的教学能手
教育管理一、提高自身素质——重视提高自身素质是使自己成为教学能手的基础。
没有高素质的教师，就不可能培养高素质的学生。
教师自身的素质直接影响着教育教学的质量，这已经成为一个不争的事实。
作为教师，我们应该不断地提高师德修养，用高尚的师德去影响和感化学生，用智慧启迪智慧，用心灵打动心灵，用理念激活创造的灵动。
应该自觉地提高思想觉悟，用神圣的育人思想去培育和熏陶学生，使学生成为快乐的、向上的、诚信的、有爱心的人。
应该自主地提高学识水平，用渊博的学识去武装自己、引领学生、激发其探索的欲望。
应该自发地提高教学能力，用高超的能力去吸引和启发学生，摆脱职业困惑，保持职业激情。
应该自动地提高创新才能，关注细节、调整状态、不断学习、善于创新，用独特的创新思维去感染学生。
应该自觉地提高科研意识，用科学的研究去带动和促进学生。
还应该不断地接受再教育再培训，以便进一步熟悉现代教育理论，树立现代教育思想观念，拓展专业知识，精通学科教学。
使自己真正成为教学能手，育人高手。
二、研究学生心理——重视研究学生心理是使自己成为教学能手的前提。
现代社会健康的含义是身体的健康和心理的健康。
善于了解学生心理，才能与学生进行心灵的沟通、深层的对话、有效的施教。
没有这一环节，就不可能挖掘出蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。
按照学生心理发展的水平和特点，积极探索和选择适合学生心理需求的教学内容和教学方法，否则就会违反学生心理发展和需要的客观规律，从而使教学欲速而不达。
作为教师，我们应该重视学生的心理研究，关注学生的动机、兴趣和需要，采用灵活有效的适合学生发展的教学策略；应该主动了解学生的性格、情绪特点，以便因势利导，因材施教；应该有意识地培育学生自觉性、坚毅性和自制性的意志品质，以便于学生学习能力的增强；应该细致探索学生的记忆方式、思维方法，以便顺利实现教学目标。
另外还应该清楚学生都有着一种力求认知一致的心理趋势。
我们在教育教学过程中应该积极肯定学生，找准认同点，运用表扬、激励等有效手段去引导学生主动接纳新知识、新思想。
他在辛勤耕耘中脱颖而出──记全国优秀教师徐景臣
他在辛勤耕耘中脱颖而出──记全国优秀教师徐景臣
孙溢华
【期刊名称】《内蒙古教育》
【年(卷),期】1994(000)001
【摘要】他在辛勤耕耘中脱颖而出──记全国优秀教师徐景臣１９８４年，年仅２９岁的徐景臣走上了赤峰审元宝山区哈拉卜吐申学的讲台．经过９年的辛勤耕耘，他在教育教学领域取们今人瞩目的成绩，获得了全团优秀教师的光在称号。
“蜡烛的价值在于燃烧，我的价值在子做好本职工作。
...
【总页数】1页(P18-18)
【作者】孙溢华
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】K825.46
【相关文献】
1.德艺双馨为楷模辛勤耕耘结硕果——记全国优秀教师、全国优秀中小学班主任、全国五一劳动奖章获得者王爱民老师 [J], 激流
2.在教育沃土上辛勤耕耘——记龙州县民族中学数学教师全国优秀教师杨琼玲 [J], 李新海
3.他在思想政治工作岗位上辛勤耕耘——记重庆第八建筑公司党委书记陈银生 [J],
4.他在这块贫穷的土地上辛勤耕耘——记涪陵地区财政局成善红同志扶贫二三事
[J], 冯治国
5.他在辛勤耕耘——记本刊通讯员厚裕同志 [J], 陈华亮
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马校长先进材料
扬帆奋进，风劲情浓-----------记赤峰市松山区哈拉道学区中心校校长马金华马金华，现任松山区哈拉道口学区中心校校长，多年来，耕耘不辍，在教育沃土上奉献着自己的青春。
赤峰市骨干教师，市级教育科研先进个人，松山区级优秀教师，三次松山区政府记功奖获得者，他撰写的《对阅读教学改革的认识》、《农村中学的管理与建设略谈》、《教师专业化发展的必要性》、《教育科研在学校发展中的重要意义》等多篇教育、教学、管理论文，获得自治区级、国家级一等奖，部分作品刊登在《理论世界》一书中。
就任学区中心校校长之职之前，曾多年担任学区中学校长之职，在任期间，凭着先进的管理理念，大胆创新实践的精神，严谨入微的工作作风，知人善用的用人原则，敦厚诚挚的为人品格，赢得了众人的好评，也为哈拉道口教育事业做出了卓越贡献。
在多年的教育教学工作中，他创建了科学性、实效性较强的管理模式，为哈拉道口学区教育教学管理走向正轨化、科学化奠定了良基。
几年来的学区中心校校长的成长历程，融入了他多年的教育教学管理工作经验，他立足于科学管理模式的构建探索，逐渐形成了“安全管理、德育管理、教学管理、后勤管理和考核评价”五位一体的科学管理体系，逐步达成“以学校发展为先、以教师发展为源，以学生发展为本”；“以科研为先导、以实践为根本、以人文为纽带、以创新为核心”的培养学生具有实践能力和创新精神的管理模式，经过多年的努力和打拼，“抓安全、提质量；抓班子、带队伍”发展成为其实施管理的强大理念支撑。
在实施科学管理中，他构建运行了“抓师德建设------促学生品质形成------强校园文化建设”的德育机制；构建运行“理论指导----研训一体-----过程优化”的教师管理机制；构建运行“以人文关怀为本------以态度、情感、价值观教育为魂-----以教育和管理两线并举为纲”的学生管理运行机制；马金华同志，坚持“以人为本”的管理原则，以尊重教师的自主发展为基本点，发挥教师的主观能动性、发展教师的良好个性、发掘教师的价值。
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注：请分别报送赤峰市优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、中小学优秀班主任、中小学优秀德育课教师、高校优秀思想政治课教师人选汇总表。