巧用力的三角形分析力的动态平衡

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高中物理力学提升专题06三力动态平衡问题的处理技巧2

高中物理力学提升专题06三力动态平衡问题的处理技巧2

专题06 三力动态平衡问题的处理技巧【专题概述】在分析力的合成与分解问题的动态变化时,用公式法讨论有时很繁琐,而用作图法解决就比较直观、简单,但学生往往没有领会作图法的实质和技巧,或平时对作图法不够重视,导致解题时存在诸多问题.用图解法和相似三角形来探究力的合成与分解问题的动态变化有时可起到事半功倍的效果动态平衡”是指物体所受的力一部分是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,但变化过程中的每一时刻均可视为平衡状态,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.解决这类问题的一般思路是:化“动”为“静”,“静”中求“动”,【典例精讲】1. 图解法解三力平衡图解法分析物体动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化典例1如图所示,小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将( )A.逐渐增大 B.逐渐减小C.先增大后减小 D.先减小后增大【答案】D典例2、如图所示,一小球用轻绳悬于O点,用力F拉住小球,使悬线保持偏离竖直方向75°角,且小球始终处于平衡状态.为了使F有最小值,F与竖直方向的夹角θ应该是( )A.90° B.45° C.15° D.0°【答案】C2 . 相似三角形解动态一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另外两个力的方向都在发生变化,此时就适合选择相似三角形来解题了,物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,画出其中任意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形中,可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似,进而得到力三角形与几何三角形对应边成比例,根据比值便可计算出未知力的大小与方向典例3 半径为R的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B的距离为h,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图所示,现缓慢地拉绳,在使小球由A到B的过程中,半球对小球的支持力F N和绳对小球的拉力F T的大小变化的情况是( )A. F N不变,F T变小B. F N不变, F T先变大后变小C. F N变小,F T先变小后变大D. F N变大,F T变小【答案】A【解析】以小球为研究对象,分析小球受力情况:重力G,细线的拉力F T和半球面的支持力F N,作出F N、F T的合力F,典例4 如图所示,不计重力的轻杆OP能以O为轴在竖直平面内自由转动,P端挂一重物,另用一根轻绳通过滑轮系住P端,当OP和竖直方向的夹角α缓慢增大时(0<α<π),OP杆所受作用力的大小( )A.恒定不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大后减小【答案】A【解析】在OP杆和竖直方向夹角α缓慢增大时(0<α<π),结点P在一系列不同位置处于静态平衡,以结点P为研究对象,如图甲所示,3. 辅助圆图解法典例5 如图所示的装置,用两根细绳拉住一个小球,两细绳间的夹角为θ,细绳AC呈水平状态.现将整个装置在纸面内顺时针缓慢转动,共转过90°.在转动的过程中,CA绳中的拉力F1和CB绳中的拉力F2的大小发生变化,即 ( )A.F1先变小后变大 B.F1先变大后变小C.F2逐渐减小 D.F2最后减小到零【答案】BCD【解析】从上述图中可以正确【答案】是:BCD【提升总结】用力的矢量三角形分析力的最小值问题的规律(1)若已知F合的方向、大小及一个分力F1的方向,则另一分力F2的最小值的条件为F1⊥F2;(2)若已知F合的方向及一个分力F1的大小、方向,则另一分力F2的最小值的条件为F2⊥F合。

动态平衡三角形法-概述说明以及解释

动态平衡三角形法-概述说明以及解释

动态平衡三角形法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述动态平衡三角形法是一种应用于工程领域的平衡技术,通过对物体的重心和惯性中心进行调整,使其在运动过程中保持平衡。

该方法结合了动态平衡和三角形法的原理,能够有效地解决物体在高速旋转或振动过程中出现的失衡现象。

本文将详细介绍动态平衡三角形法的概念、基本原理和应用,通过案例分析和实践经验,探讨其在工程领域中的优势和发展前景。

希望通过本文的阐述,读者能更深入地了解这一平衡技术,并在实际工程中加以运用和推广。

1.2文章结构文章结构部分将主要包括引言、正文和结论三个部分。

在引言中我们将对动态平衡三角形法进行概述,并介绍文章的结构和目的。

在正文部分,我们将详细讨论动态平衡的概念、三角形法的基本原理以及动态平衡三角形法的应用。

最后在结论部分,我们将总结动态平衡三角形法的优势,展望未来在工程领域的发展,并提出结论和建议。

通过这样的结构,读者将能够全面了解动态平衡三角形法的相关概念和应用,以及对未来研究方向的展望和建议。

1.3 目的:本文的主要目的是介绍动态平衡三角形法这一工程技术方法,并探讨其在各种工程领域的应用。

通过深入分析动态平衡的概念和三角形法的基本原理,我们将阐明动态平衡三角形法在解决机械设备不平衡问题中的有效性和性能优势。

同时,我们还将总结这一方法的优势,并展望其在未来在工程领域中的发展趋势。

最终,我们将通过结论和建议部分提出对于动态平衡三角形法在工程实践中的应用和推广建议,以期能够为工程领域的发展和进步做出贡献。

2.正文2.1 动态平衡的概念动态平衡是指在机械系统中,通过调整系统内部的结构或参数,使整个系统在运转过程中减小或消除振动或不平衡现象的过程。

在实际工程中,动态平衡是非常重要的,因为振动或不平衡会导致机械系统的不稳定性,影响系统的性能和寿命。

动态平衡在许多领域中都有着广泛的应用,特别是在旋转机械设备中更为突出。

例如,汽车发动机、风力发电机、离心风扇等都需要进行动态平衡处理,以确保设备在运转时保持稳定且减小能量消耗。

《力的动态平衡问题》教学设计

《力的动态平衡问题》教学设计

《力的动态平衡问题》教学设计
一、教学目标
1.理解力的动态平衡概念。

2.掌握分析力的动态平衡问题的方法,如图解法、解析法等。

3.培养学生的受力分析能力和综合运用知识的能力。

二、教学重难点
1.重点:力的动态平衡问题的分析方法。

2.难点:根据不同情境选择合适的分析方法。

三、教学方法
讲授法、实例分析法、小组讨论法。

四、教学过程
1.概念引入
通过实例展示力的动态平衡现象,引出概念。

2.分析方法讲解
(1)介绍图解法,通过力的矢量三角形分析力的变化。

(2)讲解解析法,利用数学方法求解力的变化。

3.实例分析
选取不同类型的力的动态平衡问题进行分析。

4.小组讨论
组织学生讨论如何选择合适的分析方法。

5.课堂练习
让学生进行力的动态平衡问题的练习。

6.课堂小结
总结力的动态平衡问题的概念和分析方法。

7.作业布置
布置课后作业,包括不同难度的力的动态平衡问题。

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

动态平衡受力分析在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。

这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”。

物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点。

基础知识必备方法一:三角形图解法特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。

然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了。

【例1】如图所示,一个重力为G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态.今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板对球的压力F N1和斜面对球的支持力F N2变化情况为()A.F N1、F N2都是先减小后增加B.F N2一直减小,F N1先增加后减小C.F N1先减小后增加,F N2一直减小D.F N1一直减小,F N2先减小后增加答案C【练习1】如图所示,小球被轻质细绳系着,斜吊着放在光滑劈面上,小球质量为m,斜面倾角为θ,向右缓慢推动劈一小段距离,在整个过程中()A.绳上张力先增大后减小B.绳上张力先减小后增大C.劈对小球支持力减小D.劈对小球支持力增大答案D方法二:相似三角形法。

特点:相似三角形法适用于物体所受的三个力中,一个力大小、方向不变,其它二个力的方向均发生变化,且三个力中没有二力保持垂直关系,但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题原理:先正确分析物体的受力,画出受力分析图,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形,再寻找与力的三角形相似的几何三角形,利用相似三角形的性质,建立比例关系,把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论。

高中物理高频考点力的动态平衡

高中物理高频考点力的动态平衡

高考物理高频考点力的动态平衡问题力的动态平衡一共有四种解题方法,掌握以下四种解题方式,能满足高考需要。

方法一:平行四边形法则(动态三角形法)。

特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:1、分别找出“变”和“不变”的量。

2、根据上一条的限制,画出所有可能的力的三角形示意图。

例题:滑斜面上,斜面倾角为α,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态。

今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板和斜面对球的压力大小如何变化?如图1所示,一个重力G的匀质球放在光练习:小球被轻质细绳系着,斜吊着放在光滑斜面上,小球质量为m,斜面倾角为θ,向右缓慢推动斜面,直到细线与斜面平行,在这个过程中,绳上张力、斜面对小球的支持力的变化情况?(答案:绳上张力减小,斜面对小球的支持力增大)方法二:相似三角形法。

特点:受力与实物物体的指向有关,可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题解题技巧:找实物三角形和受力三角形的对应关系,是否相似。

例:一轻杆BO ,其O 端用光滑铰链固定在竖直轻杆AO 上,B 端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A 处的光滑小滑轮,用力F 拉住,如图2-1所示。

现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆A O 间的夹角θ逐渐减少,则在此过程中,拉力F 及杆BO 所受压力F N 的大小变化情况是( )A .F N 先减小,后增大B .F N 始终不变C .F 先减小,后增大 D.F 始终不变解析:取BO 杆的B 端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F )、BO 杆的支持力F N 和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G )的作用,将F N 与G 合成,其合力与F 等值反向,如图2-2所示,将三个力矢量构成封闭的三角形(如图中画斜线部分),力的三角形与几何三角形OBA 相似,利用相似三角形对应边成比例可得:(如图2-2所示,设AO 高为H ,BO 长为L ,绳长l ,)l F L F H G N ==,式中G 、H 、L 均不变,l 逐渐变小,所以可知F N 不变,F 逐渐变小。

(完整版)相似三角形法分析动态平衡问题)

(完整版)相似三角形法分析动态平衡问题)

相似三角形法分析动态平衡问题(1)相似三角形:正确作出力的三角形后,如能判定力的三角形与图形中已知长度的三角形(几何三角形)相似,则可用相似三角形对应边成比例求出三角形中力的比例关系,从而达到求未知量的目的。

(2)往往涉及三个力,其中一个力为恒力,另两个力的大小和方向均发生变化,则此时用相似三角形分析。

相似三角形法是解平衡问题时常遇到的一种方法,解题的关键是正确的受力分析,寻找力三角形和结构三角形相似。

例1、半径为R 的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B 的距离为h ,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A 点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图1-1所示,现缓慢地拉绳,在使小球由A 到B 的过程中,半球对小球的支持力N 和绳对小球的拉力T 的大小变化的情况是( )A 、N 变大,T 变小B 、N 变小,T 变大C 、N 变小,T 先变小后变大D 、N 不变,T 变小解析:如图1-2所示,对小球:受力平衡,由于缓慢地拉绳,所以小球运动缓慢视为始终处于平衡状态,其中重力mg 不变,支持力N ,绳子的拉力T 一直在改变,但是总形成封闭的动态三角形(图1-2中小阴影三角形)。

由于在这个三角形中有四个变量:支持力N 的大小和方向、绳子的拉力T 的大小和方向,所以还要利用其它条件。

实物(小球、绳、球面的球心)形成的三角形也是一个动态的封闭三角形(图1-2中大阴影三角形),并且始终与三力形成的封闭三角形相似,则有如下比例式:RNR h mg L T =+= 可得:mg Rh LT +=运动过程中L 变小,T 变小。

mg Rh RN +=运动中各量均为定值,支持力N 不变。

正确答案D 。

例2、如图2-1所示,竖直绝缘墙壁上的Q 处由一固定的质点A ,在Q 的正上方的P 点用细线悬挂一质点B ,A 、B 两点因为带电而相互排斥,致使悬线与竖直方向成θ角,由于漏电使A 、B 两质点的电量逐渐减小,在电荷漏空之前悬线对悬点P 的拉力T 大小( ) A 、T 变小B 、T 变大C 、T 不变D 、T 无法确定解析:有漏电现象,AB F 减小,则漏电瞬间质点B 的静止状态被打破,必定向下运动。

巧用力的三角形分析力的动态平衡

巧用力的三角形分析力的动态平衡

巧用力的三角形分析力的动态平衡江苏省新沂市第三中学 唐宝扩解决力的动态平衡问题通常有两个方法:解析法和图解法。

图解法直观、简便,能快捷判断各力的大小、方向变化情况。

图解法一般适用于物体受到三个共点力的情况。

根据平衡条件,三力首尾相连构成一封闭三角形,再由动态力的三角形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情况。

这里举两例说明力的矢量三角形的简单巧用。

一、在结构三角形上画力的矢量三角形【例1】半径为R 的半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B 的距离为h ,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A 点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图1所示。

现缓慢地拉绳,在使小球由A 沿球面运动到B 的过程中,半球对小球的支持力F N 和绳对小球的拉力F T 的大小变化的情况是A 、F N 变大,F T 变小B 、F N 变小,F T 变大C 、F N 变小,F T 先变小后变大D 、F N 不变,F T 变小【一般解法】对小球进行受力分析,画出受力示意图,如图2所示。

由平衡条件可知,将三个力首尾相连,可形成如图3所示的封闭三角形。

这三个力与ΔAOO ′的三个边始终平行,即力的三角形与结构ΔAOO ′相似,故有LF R F h R mg T N ==+ 其中,mg 、R 、h 均不变,L 逐渐减小,则由上式可知,F N 不变,F T 变小。

故D 正确。

【巧妙解法】如图2所示,因为重力方向竖直向下,把表示重力的线段移到OO′位置,画跟OO′一样长。

同理,把F N 移到半径A O′位置,画跟A O′一样长;把F T 直接延长跟AO 一样长,如图4所示。

这样就画出了小球初始的受力矢量三角形,这个三角形与结构ΔO O′A 重合。

OO′表示重力,A O′表示F N ,AO 表示F T 。

在小球由A 运动到B 的过程中,这个结构三角形变扁,半径不变,AO 变短,F NGF TO图2 O′ F TGF N图3图1O′ O图4 O′ G F NF TO所以F N 不变,F T 变小。

动态平衡的图解分析法

动态平衡的图解分析法

图1-2 图1-4 G 1F图1-5动态平衡的图解分析法在力学中,经常遇到处于动态平衡的物体其所受诸力变化趋势判断问题。

这种判断如果用平衡方程作定量分析往往很繁琐,而采用力三角形图解讨论则清晰、直观、全面。

我们知道,当物体受三个共点力作用而处于平衡时,必有表示三力关系的矢量图呈闭合三角形,即三个力矢量(有向线段)依次恰好能首尾相接。

当物体所受三力有所变化而又维持着平衡关系时,这闭合三角形总是存在而仅仅是形状发生改变。

比较不同形状的力三角形各几何边、角情况,相应的每个力大小、方向的变化及其相互间的关系将一目了然。

所以,作出物体动态平衡时所受三个共点力矢量可能构成的一簇闭合三角形,是力三角形图角法的关键。

动态平衡的力三角形图解通常有三类情况。

类型一:三力中有一个力确定(大小、方向均不变),另一个力方向确定(方向不变)、大小待定,第三个力的大小、方向变化情况均待定例1:如图1-1所示,小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将( ) A 、逐渐变大 B 、逐渐变小 C 、先变大后变小 D 、先变小后变大分析与解:当绳AB 向上偏移时,使小球有一系列可能的准静态平衡,以小球为研究对象,如图1-2所示,它受绳AB 的拉力T ,小球的重力G ,斜面对小球的支持力N 作用下处于平衡,三力中,小球的重力不变,斜面的支持力方向不变,大小待定,而绳AB 的拉力大小、方向均待定。

用代表这三个力的有向线段作出一簇闭合三角形,如图1-2所示。

方法总结:按受力图1-3,⑴首先画出恒力(大小方向都不变的力),⑵然后在箭头处画出方向不变的力,⑶再次画出表示待定力的一条有向线段,并使它组成一个闭合三角形,⑷最后再补上几条有向线段,⑸并用曲箭头标明变化趋势。

由图可知,随着绳AB 趋于竖直,,其上的拉力先减小后增大,斜面的支持力减小,故正确答案为选项D练习:如图1-4所示,小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间,当墙与薄板之间的夹角α缓慢地增大到900的过程中( ) A 、小球对薄板的正压力增大B 、小球对墙壁的正压力减小F 2C 、小球对墙的压力先减小,后增大D 、小球对木板压力不可能小于球的重力 答案:如图1-5所示,正确答案为选项BD ① ① ②① ② ③ ① ②③ ③ ① ② 图1-3图1-1类型二:三力中有一个力确定(大小、方向均不变),另一个力大小确定,方向待定,第三个力的大小、方向变化情况均待定例2:如图2-1所示,质量为m 的小球,用一细线悬挂在点O 处.现用一大小恒定的外力F (F <mg )慢慢将小球拉起,在小球可能的平衡位置中,细线最大的偏角θ是多少?分析与解:力F 慢慢将小球拉起时,小球可在一系列不同位置处于准静态平衡,以小球为研究对象,如图2-2所示,小球受重力G ,外力F ,细线的拉力T ,三力中,重力恒定(大小、方向均不变),外力大小恒定,方向待定,细线上拉力大小、方向均待定,三力关系由一系列闭合的矢量三角形来描述,如图2-2所示。

浅析力学中的动态平衡问题

浅析力学中的动态平衡问题

浅析力学中的动态平衡问题关键词:图解法;解析法;相似三角形法物体受到几个共点力的作用,其中某部分力是变力,即为动态力,在所有力共同作用下物体的状态发生缓慢变化,变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态,这就是所谓的动态平衡问题。

该类问题是高考中的高频考点,也是教与学中的重点、难点,本人结合教学实际,对动态平衡问题进行归类剖析,希望对该部分的教与学有所帮助。

1.图解法(一)平行四边形雏形法或三角形雏形法该种方法分析物体动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变为恒力,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化。

由三力平衡的规律可知,两变力的合力与恒力等大方向,这就说明在两变力合成合力的矢量图中,对角线的大小方向是确定的,其中一个分力的方向不变,则表示该分力方向所在的直线与大小方向确定的对角线可组一个成平行四边形雏形或三角形雏形,当第三个力的方向确定一次,就组成一个点完整的平行四边形或三角形,依据第三个力的方向变化范围,就可对应做出平行四边形或三角形动态变化过程,从而可以确定各力的变化情景。

【例1】如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点,现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F以及绳N的变化情况是怎样的?对小球的拉力FT[解析] 小球受的重力不变,支持力的方向不变,绳的拉力的大小、方向都改变。

以小球为研究对象,受力分析如图所示。

在小球上升到接近斜面顶端的过程中,mg的大小和方向都不变,即FN 与FT的合力F=mg不变。

FN的方向不变,用表示FN方向所在的直线与表示F的有向线段组成一个平行四边形雏形或三角形雏形,FT与水平方向的夹角由大于斜面倾角α的某一值逐渐减小至趋于零,由此做出平行四边形或三角形的动态变化过程图,由图可知,FT 先减小,当FT与FN垂直(即绳与斜面平行)时达到最小,然后开始增大,FT先减小后增大;由图还可判定FN不断增大。

高中物理中动态平衡问题

高中物理中动态平衡问题

第一部分动态平衡分析动态平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

根据现行高考要求,物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点。

方法一:三角形图解法特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。

然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了。

1 质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示.用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中()A.F逐渐变大,T逐渐变大B.F逐渐变大,T逐渐变小C.F逐渐变小,T逐渐变大D.F逐渐变小,T逐渐变小【答案】A【解析】动态平衡问题,F与T的变化情况如图:可得:'''F F F→→↑'''T T T→→↑2 如图所示,一个重力G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为α,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态。

今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板和斜面对球的压力大小如何变化?12【解析】取球为研究对象,如图所示,球受重力G 、斜面支持力F 1、挡板支持力F 2。

因为球始终处于平衡状态,故三个力的合力始终为零,将三个力矢量构成封闭的三角形。

F 1的方向不变,但方向不变,始终与斜面垂直。

F 2的大小、方向均改变,随着挡板逆时针转动时,F 2的方向也逆时针转动,动态矢量三角形图中一画出的一系列虚线表示变化的F 2。

由此可知,F 2先减小后增大,F 1随 增大而始终减小。

(完整版)相似三角形法分析动态平衡问题)

(完整版)相似三角形法分析动态平衡问题)

相似三角形法分析动态平衡问题(1)相似三角形:正确作出力的三角形后,如能判定力的三角形与图形中已知长度的三角形(几何三角形)相似,则可用相似三角形对应边成比例求出三角形中力的比例关系,从而达到求未知量的目的。

(2)往往涉及三个力,其中一个力为恒力,另两个力的大小和方向均发生变化,则此时用相似三角形分析。

相似三角形法是解平衡问题时常遇到的一种方法,解题的关键是正确的受力分析,寻找力三角形和结构三角形相似。

例1、半径为R 的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B 的距离为h ,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A 点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图1-1所示,现缓慢地拉绳,在使小球由A 到B 的过程中,半球对小球的支持力N 和绳对小球的拉力T 的大小变化的情况是( )A 、N 变大,T 变小B 、N 变小,T 变大C 、N 变小,T 先变小后变大D 、N 不变,T 变小解析:如图1-2所示,对小球:受力平衡,由于缓慢地拉绳,所以小球运动缓慢视为始终处于平衡状态,其中重力mg 不变,支持力N ,绳子的拉力T 一直在改变,但是总形成封闭的动态三角形(图1-2中小阴影三角形)。

由于在这个三角形中有四个变量:支持力N 的大小和方向、绳子的拉力T 的大小和方向,所以还要利用其它条件。

实物(小球、绳、球面的球心)形成的三角形也是一个动态的封闭三角形(图1-2中大阴影三角形),并且始终与三力形成的封闭三角形相似,则有如下比例式:RNR h mg L T =+= 可得:mg Rh LT +=运动过程中L 变小,T 变小。

mg Rh RN +=运动中各量均为定值,支持力N 不变。

正确答案D 。

例2、如图2-1所示,竖直绝缘墙壁上的Q 处由一固定的质点A ,在Q 的正上方的P 点用细线悬挂一质点B ,A 、B 两点因为带电而相互排斥,致使悬线与竖直方向成θ角,由于漏电使A 、B 两质点的电量逐渐减小,在电荷漏空之前悬线对悬点P 的拉力T 大小( ) A 、T 变小B 、T 变大C 、T 不变D 、T 无法确定解析:有漏电现象,AB F 减小,则漏电瞬间质点B 的静止状态被打破,必定向下运动。

利用力合成规律妙解三力动态平衡问题

利用力合成规律妙解三力动态平衡问题

利用力的合成规律妙解三力的动态平衡问题在高中力学问题中,物体受三力平衡问题最多,其中一种典型的类型是:三力中的一个力或两个力的方向发生改变而引起力的大小改变,这类问题的分析判断是学生学习“力的合成与分解”应用中的难点。

这类问题用力的分解也可解决,而用力的合成法去分析能更好地巩固学生对物体受力分析及平行四边形定则的掌握。

因此,笔者从力的合成角度谈谈这类问题的巧解方法。

适应用条件:(1)物体受三个力平衡(其中常含重力);(2)若保持物体平衡的情况下,(重力外)一个或两个力的方向发生改变时,求力的大小变化。

一、只受三个力(含重力),重力外的两个力只有一个力的方向发生改变——平行四边形法例1.如图1-1所示,将物体用两根细绳ao、ob系在墙和天花板上,ao水平,现保持结点o位置不动,将悬挂点b,缓慢向左移动时,ao、bo绳中的张力f1、f2的大小变化是()a.f1增大,f2减小b.f1减小,f2增大c.f1、f2都减小d.f1、f2都增大分析:∵b点缓慢移动过程中结点不动,受重力、绳ao、bo的拉力而三力平衡,∴f1、f2的合力f12与g等值反向,大小不变(图1-2),由力的平行四边形定则作出力f1、f2;在b点由b移到b′时,f1的对边ac与之平行且不变,再画平行四边形ob′ad′即得f1′与f2′,由图可知,选项c正确。

总结:当只有一个力的方向发生改变时,判断各力的变化的方法是:通过多次画平行四边形法即判断力的大小变化(一般画2~3次即可)。

分析步骤:(1)受力分析,判断物体(或结点)为三力平衡。

(2)画重力的反向延长线作出另两个力的合力,再由平行四边形定则作出f1、f2。

(3)在同一图中画出其中一个力(如f2)方向改变后的位置(如f2′),再由平行四边形定则确定另一个力f1′。

即可判断f1、f2的大小变化。

巩固练习:如图1-3所示,一光滑球被挡板ab挡在斜面上静止,若以b为圆心,将挡板沿逆时针方向缓慢转至水平位置,则此过程中,球所受的斜面弹力n,及挡板弹力f的大小变化情况是()a.f、n都变小b.f变小,n不变c.n变小,f先变小后变大d.n变大,f先变大后变小正确选项:c。

巧用相似三角形解物理力学中的动态平衡问题

巧用相似三角形解物理力学中的动态平衡问题

巧用相似三角形解物理力学中的动态平衡问题作者:毛连舜徐伟龙来源:《新课程学习·中》2014年第11期物体在三个不平行力的作用下的动态平衡问题,主要有两类:第一类是一个力大小和方向确定,另一个力的方向确定,大小可变,第三个力大小和方向均变化。

此类问题用力的矢量三角形方法,能很方便地进行分析和求解。

第二类是一个力大小和方向确定,另两个力方向都发生变化,大小变化无法直接判断。

对于第二类问题用力的矢量三角形法和解析法求解时过程繁琐,难度也较大,而且学生难以理解和掌握,但若用三角形的相似性原理与之协调结合的话,解此类问题就会显得思路清晰和过程简单,学生极易掌握。

下面通过示例说明:【例题1】:一轻质硬棒通过光滑铰链与竖直墙壁相连,硬棒的一端C下挂一质量为m的物体,同时用一根通过光滑定滑轮的绳子拉着,使硬棒处于平衡状态,如图,当通过绳子把硬棒缓慢地拉起的过程中,对绳子所受的拉力T和硬棒对铰链的压力N变化的描述正确的是()A.N变大,T变小B.N变小,T变大C.N变小,T先变小后变大D.N不变,T变小图1 图2 图3【分析与解】选取C点为研究对象,C点受到绳子CD的拉力为G,绳子CA的拉力T和硬棒的支持力N,如图2所示,在绳子把硬棒缓慢往上拉的过程中,C点可视为一直处于平衡状态(即动态平衡),把C点所受的三个力画成力的矢量三角形,如图3所示,可以求证△ABC∽△GNT,且在硬棒被上拉的过程中始终相似,所以有: = = 由于AB和BC的长度不变,G不变,所以N不变,由于AC变短,故T变小,所以选(D)。

【例题2】如图4所示,轻绳的A端穿过在天花板上的小孔,C端系一重为G的小球,小球在绳子拉力T的作用下,静止在固定的光滑大球表面上,天花板上的小孔与大球的球心刚好在同一竖直线上,当绳子缓慢地把小球往上拉的过程中,对拉力T和大球对小球的支持力N 变化的说法正确的是()A.N变大,T变小B.N变小,T变大C.N变小,T先变小后变大D.N不变,T变小【分析与解】选取小球为研究对象,小球重力G,绳子的拉力为T和大球的支持力N,如图5所示,在绳子把小球缓慢往上拉的过程中,小球可视为一直处于平衡状态(即动态平衡),把小球所受的三个力画成力的矢量三角形,如图6所示,可以求证△ABC∽△GNT,且小球在硬被上拉的过程中始终相似,所以有: = = 。

力动态平衡问题的几种解法

力动态平衡问题的几种解法

三力动态平衡问题的几种解法物体在几个力的共同作用下处于平衡状态,如果其中的某一个力或某几个力发生缓慢的变化,其他的力也随之发生相应的变化,在变化过程中物体仍处于平衡状态,我们称这种平衡为动态平衡。

因为物体受到的力都在发生变化,是动态力,所以这类问题是力学中比较难的一类问题。

因为在整个过程中物体一直处于平衡状态,所以过程中的每一瞬间物体所受到的合力都是零,这是我们解这类题的根据.下面就举例介绍几种这类题的解题方法.一,三角函数法例1.(2014年全国卷1)如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系绕处于平衡状态。

现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。

与稳定在竖直位置时相比,小球的高度()A.一定升高B.一定降低C.保持不变D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定解析:设L0为橡皮筋的原长,k为橡皮筋的劲度系数,小车静止时,对小球受力分析得:F1=mg,弹簧的伸长,即小球与悬挂点的距离为,当小车的加速度稳定在一定值时,对小球进行受力分析如图:得:,,解得:,弹簧的伸长:,则小球与悬挂点的竖直方向的距离为:,即小球在竖直方向上到悬挂点的距离减小,所以小球一定升高,故A正确,BCD错误.故选A.点评:这种方法适用于有两个力垂直的情形,这样才能构建直角三角形,从而根据直角三角形中的边角关系解题.二,图解法例2.如图所示,半圆形支架BAD上悬着两细绳OA和OB,结于圆心O,下悬重为G 的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中,如图所示,OA绳受力大小变化情况是______,OB绳受力大小变化情况是______.解析:对O点受力分析,根据O点合力是零可知绳OA和绳OB上拉力的合力跟重力大小相等,方向相反,也就是说这个合力的大小不变方向竖直向上。

根据图像OA绳受力变小,OB绳受力先变小后变大.点评:这种方法适用于一个力大小方向都不变,另一个力方向不变,只有第三个力大小方向都变化的情况.三,相似三角形法例3.(2014年上海卷)如图,竖直绝缘墙上固定一带电小球A,将带电小球B用轻质绝缘丝线悬挂在A的正上方C处,图中AC=h。

动态平衡的几种解法

动态平衡的几种解法

动态平衡问题的几种解法刘金艳在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。

这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”。

下面就介绍几种动态平衡问题的解题方法。

方法一:三角形法则。

原理:当物体受三力作用而处于平衡状态时,其合力为零,三个力的矢量依次恰好首尾相连,构成闭合三角形,当物体所受三个力中二个发生变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了。

例1.如图1所示,一个重力G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为α,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态。

今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板和斜面对球的压力大小如何变化?图1解析:取球为研究对象,球受重力G、斜面支持力F1、挡板支持力F2。

因为球始终处于平衡状态,故三个力的合力始终为零,三个力构成封闭的三角形。

挡板逆时针转动时,F2的方向也逆时针转动,F1的方向不变,作出如图2所示的动态矢量三角形。

由图可知,F2先减小后增大,F1随β增大而始终减小。

图2点评:三角形法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可以是其它力),另一个力的大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题,对变化过程进行定性的分析。

方法二:解析法。

原理:物体处于动态平衡状态时,对研究对象的任一状态进行受力分析,根据具体情况引入参量,建立平衡方程,求出应变参量与自变参量的一般函数关系,然后根据自变量的变化确定应变量的变化。

例2. 如图3所示,小船用绳索拉向岸边,设船在水中运动时所受水的阻力不变,那么小船在匀速靠岸过程中,下面说法哪些是正确的( )图3A. 绳子的拉力F 不断增大B. 绳子的拉力F 不变C. 船所受的浮力不断减小D. 船所受的浮力不断增大解析:小船共受四个力作用:重力G 、浮力F 浮、水的阻力f 、绳子拉力F 。

巧用矢量三角形分析力学问题

巧用矢量三角形分析力学问题

2020年7月Vol .38 No . 13 中学物理•解题指南•巧用矣量三角形分析汐学问题杨军林1杨彬2(1.新疆教育科学研究院新疆乌鲁木齐830092 ; 2.新疆乌鲁木齐市第一中学新疆乌鲁木齐830026)摘要:高中物理中矢量概念的引入无疑给高中物理增加了很大的难度.平行四边形定则由矢量的存在而产生,而 矢量三角形定则又是平行四边形定则的简化.利用矢量三角形可以解决很多动力学问题,使得问题简单化,如力学中的 动态平衡问题、极值问题,这样处理可以将繁琐的数学问题简化,达到事半功倍的效果.关键词:矢量三角形;动态平衡;极值文章编号:1〇〇8 -4134(2020)13 -0058中图分类号..G 633.7文献标识码:B进人高中,物理的难度明显增大,而矢量概念的 引人无疑给物理增加了很大的难度.为了解决矢量问 题,人们引入了平行四边形定则,以此解决矢量的运 算问题.而矢量三角形定则将复杂的平行四边形简化 为简单的三角形,将问题进一步简化,如图1.图1科学思维是物理学科核心素养的一个重要方面. 矢量三角形模型的引人,可以增强学生的科学思维, 体会科学本质.矢量三角形可以解决很多动力学问题,使得问题 简单化,能直观地反映出矢量的变化过程,本文就矢量三角形在动力学中的应用做一归类分析.1物体动态平衡问题物体动态平衡是指通过控制某一物理量,使物体 的状态发生缓慢变化的平衡问题.从宏观上看,物体 是运动变化的,但从微观上理解是平衡的,即任一时 刻物体均处于平衡状态.这类问题有一个共同特征: 物体受三个力作用,其中一个力为恒力.下面,我们分 三类来分析.1.1矢量三角形法例题1如图2所示,一根轻绳的上端固定在0点,下端系一质量为m 的小球(可视为质点).现对小 球施加一水平向左的外力F ,使小球缓慢上升.则在 小球上升过程中,下列说法正确的是A . F 逐渐增大B .绳的拉力7先增大后减小c •绳0/1的拉力r 逐渐增大 1〕•绳的拉力r 先减小后增大本题特征:物体受三个力,其中一个力为恒力,另 一个力方向不变.求解策略:将分解到水平方向和竖直方向,列 方程求解,但这种方法较复杂,不直观.改用矢量三角形求解,由图3很容易得到F T 都 在增大,答案A C 正确.图31.2 矢量圆法例题2如图4所示,两根不可伸长轻绳一端系于结点〇,另一端分 别系于固定竖直环上的4两点,4、f i 两点可自由移动,〇点下面悬挂一物体M ,绳与水平方向夹角30。

利用矢量三角形巧解三力动态平衡问题

利用矢量三角形巧解三力动态平衡问题

利用矢量三角形巧解三力动态平衡问题第一种类型:已知一个力的大小和方向和另一个力的方向,计算或判定第三个力的大小和方向例 题1:(2019·青海省平安一中高三月考)一个挡板固定于光滑水平地面上,截面为1/4圆的柱状物体甲放在水平面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,没有与地面接触而处于静止状态,如图所示。

现在对甲施加一个水平向左的力F ,使甲沿地面缓慢地移动,直至甲与挡板接触为止。

设乙对挡板的压力为F 1,乙对甲的压力为F 2,甲对地压力为F 3,在此过程中( )A .F 1缓慢增大,F 2缓慢增大,F 3缓慢增大B .F 1缓慢增大,F 2缓慢减小,F 3缓慢减小C .F 1缓慢减小,F 2缓慢增大,F 3保持不变D .F 1缓慢减小,F 2缓慢减小,F 3保持不变【 解析】先以乙为研究对象,分析受力情况如图当甲向左移动时,N 2与竖直方向的夹角减小,因此甲对乙的弹力N 2与挡板对乙的弹力N 1均减小。

根据牛顿第三定律可知,乙对挡板的压力为 F 1=N 1乙对甲的压力为 F 2=N 2因此F 1、F 2均逐渐减小。

再对整体分析受力如图所示由平衡条件可得,地面对整体的支持力为 N=G 总根据牛顿第三定律可知,甲对地压力为 F 3=N=G 总因此F不变。

故ABC错误,D正确。

故选D。

3结论:矢量三角形法或平行四边形法第二种类型:已知一个力的大小和方向和另两个力的大小相等,这两力方向发生变化。

计算或判定另两个力的大小变化例题2:(2020·四川省泸县五中高三月考)如图所示,直杆AB可绕其中心O在竖直面内自由转动,一根细绳的两端分别系于直杆的A、B两端,重物用光滑挂钩吊于细绳上,开始时重物处于静止状态,现将直杆从图示位置绕O点沿顺时针方向缓慢转过90°,则此过程中,细绳上的张力()1.先增大后减小B.先减小后增大C.一直减小D.大小不变【解析】:挂钩相当于滑轮,因此绳上的张力相等,且两边绳子与竖直方向的夹角相等,设两边绳子与竖直方向的夹角为θ,将直杆从图示位置绕O点沿顺时针方向缓慢转过90°的过程中,θ先增大后减小,由2F cosθ=mg可知绳上的张力先增大后减小,选项A正确。

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巧用力的三角形分析力的动态平衡
江苏省新沂市第三中学 唐宝扩
解决力的动态平衡问题通常有两个方法:解析法和图解法。

图解法直观、简便,能快捷判断各力的大小、方向变化情况。

图解法一般适用于物体受到三个共点力的情况。

根据平衡条件,三力首尾相连构成一封闭三角形,再由动态力的三角形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情况。

这里举两例说明力的矢量三角形的简单巧用。

一、在结构三角形上画力的矢量三角形
【例1】半径为R 的半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B 的距离为h ,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A 点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图1所示。

现缓慢地拉绳,在使小球由A 沿球面运动到B 的过程中,半球对小球的支持力F N 和绳对小球的拉力F T 的大小变化的情况是
A 、F N 变大,F T 变小
B 、F N 变小,F T 变大
C 、F N 变小,F T 先变小后变大
D 、F N 不变,F T 变小
【一般解法】对小球进行受力分析,画出受力示意图,如图2所示。

由平衡条件可知,将三个力首尾相连,可形成如图3所示的封闭三角形。

这三个力与ΔAOO ′的三个边始终平行,即力的三角形与结构ΔAOO ′相似,故有
L
F R F h R mg T N ==+ 其中,mg 、R 、h 均不变,L 逐渐减小,则由上式可知,F N 不变,F T 变小。

故D 正确。

【巧妙解法】如图2所示,因为重力方向竖直向下,把表示重力的线段移到OO′位置,画跟OO′一样长。

同理,把F N 移到半径A O′位置,画跟A O′一样长;把F T 直接延长跟AO 一样长,如图4所示。

这样就画出了小球初始的受力矢量三角形,这个三角形与结构ΔO O′A 重合。

OO′表示重力,A O′表示F N ,AO 表示F T 。

在小球由A 运动到B 的过程中,这个结构三角形变扁,半径不变,AO 变短,
F N
G
F T
O

2 O′ F T
G
F N
图3
图1
O′ O
图4 O′ G F N
F T
O
所以F N 不变,F T 变小。

故D 正确。

上述分析,也不要根据力的三角形跟结构三角形相似列相似比方程。

要列的话,对应的边一目了然。

熟练情况下,不画图2的受力图,直接画图4的力三角形,快捷方便。

在结构三角形上画力的矢量三角形,多数情况都适用。

有时结构三角形不明显,可以通过延长线段或作辅助线构建出结构三角形。

要先明确什么是不变的,再分析变化的。

比如,重力大小和方向不变,就要让表示重力的边不变。

又如,若斜面的支持力方向不变,则要保证表示支持力的边方向不变。

二、四力平衡的力三角形
【例2】水平地面上有一木箱,木箱与地面间的动摩擦因数为μ(0<μ<1)。

现对木箱施加一拉力F ,使木箱做匀速直线运动。

设F 的方向与水平地面的夹角为θ,如图5所示,在θ从0逐渐增大到90°的过程中,木箱的速度保持不变,则
A 、F 先减小后增大
B 、F 一直增大
C 、F 一直减小
D 、F 先增大后减小
【一般解法】木箱受力如图6所示,正交分解力F ,由平衡条件,有
0sin N =-+mg F F θ,0cos f =-F F θ
其中
N f F F μ=
联立,解得:θ
μθμsin cos +=
mg
F
由数学知识可知)cos(12
αθμμ-+=mg
F ,其中μα=tan
当μαθarctan ==时,F 最小,则θ从0逐渐增大到90°的过程中,F 先减小后增大。

故选A 。

【巧妙解法】因为F f =μF N ,所以F f 与F N 成正比,F f 和F N 的合力方向不变,
设F f 和F N 的合力为F 合,F 合与竖直方向夹角为β,如图7所示。

由F f =μF N 可知,tan β=μ。

图5
F N
F
G F f
F 合 θ
β
图7
F N
F
G F f θ
图6
F F 合
G β
图8。

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