语文教研活动记录整理新

合集下载

新高一语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《新课程标准下高中语文教学策略研究》四、活动主持人张晓华老师五、参与人员语文教研组全体成员、部分高一语文教师六、活动内容1. 主题讲座（1）主讲人：李明老师（2）讲座题目：《新课程标准下高中语文教学策略研究》（3）讲座内容摘要：李明老师首先对新课程标准进行了深入解读，强调了核心素养导向下的语文教学目标。

接着，结合高中语文教学实际，提出了以下教学策略：1. 强化阅读教学，提高学生阅读理解能力。

2. 注重写作指导，培养学生的写作素养。

3. 融入跨学科教学，拓宽学生知识面。

4. 运用现代教育技术，提高教学效率。

5. 加强师生互动，激发学生学习兴趣。

（4）讲座心得分享：参加讲座的教师们纷纷表示，李明老师的讲座内容丰富、实用性强，为今后的教学提供了有益的借鉴和指导。

2. 课堂观摩与研讨（1）观摩课程：高一语文《沁园春·长沙》（2）授课教师：王丽老师（3）研讨内容：1. 课堂导入环节的设计是否合理？2. 教学过程中如何引导学生深入理解课文？3. 如何运用多种教学方法提高课堂效率？4. 课堂评价是否科学、合理？（4）研讨结果：教师们对王丽老师的课堂教学给予了充分肯定，认为王丽老师在课堂导入、引导学生深入理解课文、运用教学方法等方面做得很好。

同时，针对存在的问题，提出了以下改进建议：1. 课堂导入环节可以更加多样化，激发学生的学习兴趣。

2. 教学过程中应注重培养学生的思维能力，引导学生主动探究。

3. 运用多种教学方法，提高课堂效率。

4. 课堂评价应更加科学、合理，关注学生的个体差异。

3. 教学经验分享（1）分享人：赵婷老师（2）分享内容：赵婷老师结合自身教学经验，分享了以下教学策略：1. 注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动阅读。

2. 运用情境教学法，提高学生的课堂参与度。

3. 加强家校沟通，形成教育合力。

语文备课教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期语文教学计划讨论与教材分析四、活动主持：教研组长张老师五、参与人员：语文备课组全体教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

她强调，新学期伊始，开展语文备课教研活动对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

2. 新学期语文教学计划讨论（1）张老师提出，新学期语文教学计划应围绕以下几个方面展开：一是深入挖掘教材，落实语文核心素养；二是关注学生个体差异，提高课堂效率；三是加强阅读教学，提升学生阅读素养；四是开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生学习兴趣。

（2）各位老师就新学期语文教学计划进行了热烈讨论。

以下是部分老师的发言摘要：李老师：我认为新学期应着重培养学生的阅读能力，可以通过开展阅读分享会、读书笔记比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

王老师：针对不同年级的学生，应制定有针对性的教学计划。

对于低年级学生，要注重培养他们的拼音和识字能力；对于高年级学生，则要关注他们的写作和阅读理解能力。

刘老师：新学期我们将继续开展“名著阅读”活动，让学生在阅读中感受文学的魅力，提高语文素养。

3. 教材分析（1）张老师对本次教材进行了详细分析，包括教材的编写特点、教学目标、教学重难点等。

（2）各位老师就教材分析进行了深入讨论，以下是部分老师的发言摘要：赵老师：教材中的一些古诗文教学，我们要注重引导学生体会古人的情感，培养学生的文学鉴赏能力。

陈老师：教材中的阅读理解题目，我们要引导学生学会分析问题，提高解题技巧。

4. 课堂观察与反思（1）张老师分享了她在课堂观察中发现的一些问题，如课堂纪律、学生参与度等。

（2）各位老师就课堂观察与反思进行了交流，以下是部分老师的发言摘要：周老师：在课堂上，我们要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关注和帮助。

孙老师：课堂教学中，我们要注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习。

语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇

语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇语文教案万能语文教研活动记录篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。

钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。

并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。

课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。

培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。

每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。

校本教研语文活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重校本教研，以促进教师的专业成长和教育教学质量的提升。

为了进一步提高我校语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的语文教学策略研究”为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何有效提升学生的语文核心素养。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 校语文教研组全体成员2. 全体语文教师3. 邀请的外校专家五、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，全体语文教师共同参与集体备课。

本次集体备课的主题是“如何通过阅读教学提升学生的语文核心素养”。

首先，教研组长介绍了本次备课的背景和目的，然后各位教师结合自身教学经验，就阅读教学中的重难点问题进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己在教学中的成功经验和遇到的困惑。

针对这些问题，教研组长和专家进行了详细的解答和指导。

最终，大家共同制定了一套针对阅读教学的策略，包括：（1）引导学生深入理解文本，把握文章主旨；（2）注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；（3）提高学生的阅读速度和阅读理解能力；（4）结合实际生活，拓展学生的阅读视野。

2. 课堂观摩集体备课结束后，进行了课堂观摩环节。

由两位语文教师分别展示了一堂阅读教学课。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。

在讨论中，教师们首先对两位教师的课堂教学给予了充分肯定，认为两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够有效激发学生的学习兴趣。

同时，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在阅读教学中，要注重培养学生的批判性思维，引导学生提出自己的观点；（2）要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在阅读中得到提升；（3）要充分利用多媒体等教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。

语文教研活动的记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高初中语文教学质量四、活动主持人：XXX五、参与人员：全体语文教师六、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果3. 交流互动，共同探讨提高语文教学质量的方法4. 总结发言，明确下一步工作方向七、活动内容：1. 主持人介绍活动背景及目的尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我们在这里举行语文教研活动，旨在探讨如何提高初中语文教学质量。

在当前教育改革的大背景下，语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展，提高学生的语文素养，我们有必要对语文教学进行深入探讨和研究。

2. 分组讨论，各小组汇报讨论成果（1）小组一：关于激发学生学习兴趣的探讨小组成员们一致认为，激发学生学习兴趣是提高语文教学质量的关键。

针对这一问题，我们提出了以下建议：1. 营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。

2. 运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3. 结合生活实际，引导学生关注社会热点，激发他们的求知欲。

4. 重视学生个性化发展，关注学生的兴趣爱好，因材施教。

（2）小组二：关于培养学生阅读能力的探讨小组成员们认为，培养学生的阅读能力是提高语文教学质量的重要途径。

针对这一问题，我们提出了以下建议：1. 加强阅读教学，让学生在阅读中提高语文素养。

2. 开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。

3. 教师要注重阅读方法的指导，帮助学生掌握阅读技巧。

4. 家校合作，共同营造良好的阅读氛围。

（3）小组三：关于提高写作能力的探讨小组成员们认为，提高学生的写作能力是语文教学的重要任务。

针对这一问题，我们提出了以下建议：1. 加强写作教学，让学生在写作中提高语文素养。

2. 教师要注重写作方法的指导，帮助学生掌握写作技巧。

3. 开展写作竞赛、写作展示等活动，激发学生的写作兴趣。

语文五年级教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高五年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了五年级语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员五年级全体语文教师、教务处负责人五、活动内容1. 集体备课活动伊始，五年级语文组全体教师齐聚一堂，开展了集体备课活动。

首先，由备课组长对本次集体备课的主题进行阐述，明确了备课的目标和重点。

随后，各备课组成员针对教材内容进行了深入研讨，共同商讨教学策略和教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极发言，各抒己见。

针对教材中的重难点，大家提出了多种教学方案，如情境教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩集体备课结束后，五年级语文组安排了教学观摩活动。

本次观摩课由经验丰富的教师承担，教学内容为五年级上册《大自然的启示》。

观摩课上，教师以学生为主体，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

观摩课后，全体教师进行了评课议课。

大家一致认为，本次观摩课教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。

同时，针对教学中存在的问题，教师们提出了改进意见，为今后的课堂教学提供了有益的借鉴。

3. 经验分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。

由两位在教学方面取得优异成绩的教师分享了自己的教学心得。

他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。

分享过程中，教师们认真聆听，积极互动。

大家纷纷表示，通过本次活动，学到了很多实用的教学方法和技巧，对自己的教学实践具有很大的帮助。

六、活动总结本次五年级语文教研活动取得了圆满成功。

语文组集体教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：如何提高语文课堂教学效率四、活动参与人员：语文组全体教师五、活动内容：1. 集体备课（1）明确备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高语文课堂教学效率”。

（2）分组讨论：将语文组教师分成若干小组，针对备课主题进行讨论。

A组：针对不同年级学生的特点，探讨如何激发学生的学习兴趣。

B组：研究课堂教学中如何提高学生的参与度。

C组：探讨如何优化课堂结构，提高课堂效率。

D组：分析如何运用现代教育技术手段，提升语文课堂教学效果。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

2. 课堂观摩（1）观摩优秀教师课堂：组织全体教师观摩优秀语文教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

（2）交流心得：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流，分享自己的心得体会。

3. 教学案例分析（1）选择典型案例：选取具有代表性的语文课堂教学案例进行分析。

（2）分组讨论：将教师分成若干小组，针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

4. 教学策略分享（1）教师分享教学策略：邀请部分教师分享自己在语文课堂教学中的成功经验。

（2）讨论与交流：全体教师针对分享的教学策略进行讨论，提出自己的意见和建议。

5. 活动总结（1）回顾活动内容：回顾本次集体教研活动的各个环节，总结活动成果。

（2）提出改进措施：针对活动中发现的问题，提出相应的改进措施。

六、活动成果：1. 提高教师对语文课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。

2. 学习了优秀语文教师的教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

3. 通过案例分析，发现了自身教学中存在的问题，为今后改进教学提供了方向。

4. 分享了教学策略，促进了教师之间的交流与合作。

5. 总结了活动成果，为今后的教学提供了参考。

七、活动反思：1. 集体备课环节：在集体备课过程中，部分教师未能充分发挥自己的优势，导致讨论效果不佳。

语文教研组学期活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，语文教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，加强教师队伍建设，我校语文教研组在本学期开展了系列教研活动，旨在提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握；2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 探索语文教学的新思路、新方法，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 主题研讨（1）时间：3月15日（2）地点：会议室（3）主题：语文课程标准的解读与实施（4）内容：本次研讨活动邀请了我校资深语文教师，对语文课程标准进行深入解读，并结合教学实践，探讨了如何将课程标准落实到课堂教学中。

2. 教学观摩（1）时间：4月10日（2）地点：录播教室（3）主题：同课异构，展示教师教学风采（4）内容：本次观摩活动由两位教师分别对同一课题进行教学展示，课后进行评课交流，旨在促进教师之间的相互学习，共同提高。

3. 教学研讨（1）时间：5月20日（2）地点：会议室（3）主题：语文教学中的问题与对策（4）内容：本次研讨活动针对语文教学中存在的问题，如课堂气氛不活跃、学生参与度低等，探讨了解决问题的有效方法。

4. 教学论文撰写（1）时间：6月15日（2）地点：教师办公室（3）主题：以教学实践为基础，撰写教学论文（4）内容：要求教师结合自身教学实践，撰写一篇教学论文，旨在提高教师的教学研究能力。

5. 教学公开课（1）时间：7月10日（2）地点：录播教室（3）主题：展示教师教学成果，促进教师成长（4）内容：本次公开课由两位教师分别展示自己的教学成果，课后进行评课交流，旨在提高教师的教学水平。

四、活动成果1. 教师对语文课程标准的理解和把握得到提高；2. 教师的教学设计能力和课堂驾驭能力得到提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平；4. 探索出了一些语文教学的新思路、新方法，为学生的全面发展奠定了基础。

语文教研_活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展四、活动参与人员：语文教研组全体教师五、活动内容：1. 教学案例分析（1）案例分享：由教研组长张老师分享了一节优秀的教学案例——《荷塘月色》。

张老师详细介绍了教学设计、教学过程和教学反思，强调了激发学生学习兴趣、注重学生主体地位的重要性。

（2）讨论分析：参与教师就案例中的优点和不足进行了热烈讨论，提出了改进意见。

大家一致认为，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，注重培养学生的阅读能力、写作能力和审美能力。

2. 教学方法研讨（1）教师分享：教师们分别分享了自己在教学过程中运用的一些有效教学方法，如小组合作、情境教学、翻转课堂等。

（2）经验交流：大家针对不同教学方法的应用效果进行了深入交流，探讨了如何在实际教学中灵活运用这些方法，提高课堂教学效率。

3. 教学评价策略研究（1）评价方法探讨：教师们针对传统的教学评价方法进行了反思，提出了多元化的评价策略，如过程性评价、学生自评、互评等。

（2）评价工具研发：教师们共同研讨了如何开发适合本校学生特点的评价工具，以全面、客观地评价学生的语文素养。

4. 教研组工作部署（1）教研组长张老师对下一阶段的教研工作进行了部署，明确了教研组的工作目标和任务。

（2）教师们就如何落实教研工作提出了建议，表示将积极参与教研活动，努力提高自身教学水平。

六、活动总结：本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师的教学素养：通过教学案例分析和教学方法研讨，教师们对语文教学有了更深入的认识，提高了自身的教学素养。

2. 促进了教师间的交流与合作：教研活动中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

3. 明确了教研组工作方向：通过本次教研活动，教研组明确了下一阶段的工作重点，为提升学校语文教学质量奠定了基础。

语文教研组工作活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升语文教学质量，促进教师专业成长四、活动参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 活动开始上午8点，语文教研组全体成员准时到达会议室，签到后开始活动。

本次活动由教研组长张老师主持。

2. 教研组长发言张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，提升语文教学质量，促进教师专业成长。

3. 集体备课接下来，教研组全体成员进行了集体备课。

本次备课主题为“部编版小学语文四年级上册《鸟的天堂》”。

首先，由备课组长李老师对教材进行了详细解读，分析了本节课的教学目标、重难点。

随后，各位老师就教学设计、教学方法等方面展开了热烈讨论。

4. 教学研讨集体备课结束后，教研组进行了教学研讨。

各位老师结合自己的教学经验，分享了在《鸟的天堂》这节课中的教学心得和体会。

大家一致认为，要让学生在课堂上真正有所收获，教师需关注学生的兴趣，激发学生的学习热情。

同时，要注重培养学生的语文素养，提高学生的语文综合运用能力。

5. 优质课展示为了进一步提升教学质量，教研组安排了优质课展示环节。

由王老师执教《鸟的天堂》这节课。

王老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，充分调动了学生的学习积极性。

在课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

课后，教研组成员对王老师的课进行了点评，认为王老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

6. 交流与分享在交流与分享环节，各位老师就自己在教学中的困惑和问题进行了探讨。

针对这些问题，教研组长张老师提出了针对性的建议和解决方案。

同时，教研组成员也互相分享了教学经验，为彼此提供了宝贵的借鉴。

7. 活动总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，全体成员积极参与，取得了良好的效果。

他强调，在今后的工作中，我们要继续加强教研活动，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

语文教学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高语文教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 主题讲座：由我校高级教师张老师主讲，主题为《如何提高语文教学质量》。

2. 分组讨论：针对讲座内容，分组讨论如何将理论应用于实践，提高课堂教学效果。

3. 经验分享：邀请我校优秀教师分享教学经验，共同探讨提高语文教学质量的方法。

4. 制定教学计划：针对本学期教学任务，制定切实可行的教学计划。

五、活动记录：1. 主题讲座张老师从以下几个方面讲解了如何提高语文教学质量：（1）明确教学目标，把握教材重难点；（2）注重课堂氛围，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强阅读教学，提高学生阅读能力；（5）注重写作指导，提升学生写作水平。

2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们针对讲座内容，结合自身教学实际，展开了热烈的讨论。

以下为部分讨论内容：（1）如何激发学生学习兴趣？教师A：可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教师B：可以利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的参与度。

（2）如何关注学生个体差异，实施分层教学？教师C：可以通过课前预习、课后辅导等方式，了解学生的学习情况，有针对性地进行教学。

教师D：可以设置不同难度的作业，满足不同层次学生的学习需求。

3. 经验分享优秀教师李老师分享了她的教学经验：（1）注重课堂互动，鼓励学生提问、发言；（2）关注学生的情感需求，营造温馨的课堂氛围；（3）善于运用教学评价，激发学生的学习动力。

4. 制定教学计划针对本学期教学任务，教研组制定了以下教学计划：（1）加强备课，明确教学目标，把握教材重难点；（2）优化课堂设计，提高课堂教学效果；（3）加强阅读教学，提高学生阅读能力；（4）注重写作指导，提升学生写作水平；（5）开展课外活动，丰富学生的语文素养。

六、活动总结：本次教研活动，教师们积极参与，共同探讨提高语文教学质量的方法。

语文教研组活动记录【汇编三篇】

语文教研组活动记录【汇编三篇】篇一语文教研组活动记录时间：20__年10月23日地点：学校会议室参加人：低年级语文组全体教师活动资料：课堂教学、教师专业发展、教学质量大家谈活动活动过程：1.教师谈课堂教学中的问题设置“今日上课真没劲，提的问题都没有人举手回答。

”“回家大概也没好好预习，问题提出来，都不明白到哪里去找。

”“是的，上课的时候就那么几个好学生能配合，其他人叫起来，一句话也没的。

”“仅有学生字的时候热闹一点，拼拼读读，分析字形，找朋友组词，他们喜欢的。

”“我们班也是，尤其是课文学完以后的说话训练，要么没人说，要么一个人说了什么，后面的人再把他的话重复几遍。

”在办公室，常常能听到类似这样的“交流”.近几年来，我一向任教于小学低年级（一、二年级），自我的课堂上也经常出现这种时而热闹，时而冷清的现象：学生字时异常热闹，“教师，我！我！”有几个所谓的后进生一旦遇到学生字的环节，就异常激动，边举手边叫着，仿佛错过了这次机会，就再也没机会站起来回答问题了似的。

可是在学习课文环节中，遇到“怎样样”、“为什么”的问题时，教室里立刻鸦雀无声，即使我微笑着鼓励那些所谓的好学生，他们也会为难地皱皱眉，摇摇头。

问题究竟出在哪儿呢是学生预习没做好吗是他们上课时没有进取动脑筋吗还是教师的教学设计出现了问题在校内外听课时，我一向在思考这个问题，我得到了一些启发。

我深刻地体会到：课堂教学中的问题设置很重要。

就低年级语文课堂教学中的问题设置要注意这样几点：一、问题要具体明确，可操作性强。

形象思维本事较强，抽象思维本事较弱，这是小学低年级学生的思维特点。

那么设计的问题就不能太抽象，如“同样是桃花，为什么山里的桃花开得迟”这样的问题学生在理解上有难度，操作起来就更难了，尤其是对于中等偏下的学生，往往会觉得无从下手，不明白应当如何思考，课堂表现必然不进取，课堂就会显得冷清。

如果把问题具体化，分成一个个能够从文本中找到的小问题，经过小问题的解决，帮忙他们更好地理解课文，在理解的基础上思考“为什么”“怎样样”,就容易多了。

语文教研工作活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校语文教研组于2022年3月15日开展了以“聚焦核心素养，提升语文教学实效”为主题的教研活动。

本次活动邀请了区教研员莅临指导，全体语文教师参加了此次教研活动。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体语文教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“如何有效开展阅读教学”。

在备课过程中，教师们结合自己的教学经验，就阅读教学中的重难点、教学方法、评价方式等方面进行了深入探讨。

经过集体备课，教师们对阅读教学有了更加明确的教学思路。

2. 教学展示为了检验集体备课的效果，提高教师的教学水平，活动安排了两位青年教师进行课堂教学展示。

展示课题分别为《背影》和《荷花》。

两位教师分别从文本解读、教学设计、课堂组织等方面进行了精心准备。

在课堂教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

3. 教学反思课后，两位青年教师分别进行了教学反思。

她们结合课堂实际情况，分析了教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。

在反思过程中，其他教师也纷纷发表了自己的看法，对青年教师的教学给予了肯定，同时也提出了中肯的建议。

4. 区教研员点评区教研员对两位青年教师的教学进行了点评。

她认为，两位教师的教学设计合理，课堂组织有序，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，教研员也指出了教学中存在的问题，如部分教学环节不够深入，学生参与度有待提高等。

5. 教研总结最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她表示，本次教研活动达到了预期的效果，教师们在集体备课、教学展示、教学反思等环节中，充分展示了良好的教学素养和团队协作精神。

同时，她也对今后的教学工作提出了要求，希望全体语文教师能够继续努力，不断提高自身素质，为提升我校语文教学质量贡献力量。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课、教学展示、教学反思等环节，教师们对阅读教学有了更加深入的认识，教学水平得到了有效提升。

小语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体小学语文教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任发表开场致辞。

他指出，语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

希望通过本次教研活动，全体语文教师能够共同探讨教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 经验分享（1）优秀课例展示本次活动邀请了三位语文教师分享他们在教学中的优秀课例。

首先，由张老师展示了一节《荷塘月色》的阅读课。

张老师以“月色”为切入点，引导学生品味荷塘月色的美丽，培养学生的审美情趣。

接着，李老师带来了一节《赤壁赋》的文言文教学课。

李老师运用多种教学方法，如对比阅读、情景再现等，帮助学生理解文言文内容，提高文言文阅读能力。

最后，王老师分享了一节《卖火柴的小女孩》的童话故事教学课。

王老师以情感教育为主线，引导学生关注小女孩的命运，培养学生的同理心。

（2）教学心得交流在优秀课例展示后，三位教师分享了他们在教学过程中的心得体会。

张老师表示，语文教学要注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

李老师认为，文言文教学要注重培养学生的语感和理解能力，同时关注学生的个性化需求。

王老师强调，童话故事教学要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在故事中体验人生的酸甜苦辣。

3. 教学方法研讨（1）课堂互动策略针对课堂互动策略，教师们展开了热烈的讨论。

大家认为，课堂互动是提高教学质量的重要手段。

教师应善于运用提问、讨论、游戏等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。

（2）阅读教学策略在阅读教学策略方面，教师们分享了以下观点：一是要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读；二是要关注学生的阅读习惯，培养学生良好的阅读方法；三是要结合实际，开展多样化的阅读活动。

（3）写作教学策略针对写作教学策略，教师们认为，写作教学要注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。

语文教研组活动记录资料(3篇)

第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期语文教学策略，提升学生语文素养四、活动参与人员：语文教研组全体教师五、活动记录（一）活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们语文教研组的活动主题是“探讨新学期语文教学策略，提升学生语文素养”。

新学期伊始，为了更好地开展教学工作，提高教学质量，我们特此召开这次教研活动。

下面，请各位老师畅所欲言，分享自己的教学经验和看法。

（二）教学经验分享1. 老师A：我认为，新学期的语文教学首先要注重激发学生的学习兴趣。

可以通过引入一些生动有趣的教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 老师B：我同意老师的观点。

同时，我认为在教学中要注重培养学生的阅读能力和写作能力。

可以通过布置一些阅读任务和写作练习，让学生在实践中提升自己的语文素养。

3. 老师C：在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

对于学习基础薄弱的学生，要多给予关注和辅导，帮助他们逐步提高。

（三）教学策略探讨1. 老师D：在新学期的教学中，我们可以尝试采用小组合作学习的方式，让学生在合作中互相学习，共同进步。

2. 老师E：我认为，教师应注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的参与度。

3. 老师F：为了提升学生的语文素养，我们可以结合教材内容，开展一些课外活动，如举办诗词朗诵比赛、作文比赛等，让学生在实践中锻炼自己的语文能力。

（四）教学资源分享1. 老师G：我最近发现了一些优质的语文教学资源，如在线教育平台、教学视频等，可以和大家分享一下。

2. 老师H：我也推荐一些好的教学软件和教材，希望对大家有所帮助。

（五）总结与展望主持人：感谢各位老师的精彩发言。

通过今天的教研活动，我们明确了新学期语文教学的目标和策略，相信在大家的共同努力下，我们一定能够提升学生的语文素养。

接下来，我想对大家提出以下几点要求：1. 深入研究教材，把握教学重点和难点。

小学浯文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校于2022年3月15日开展了小学语文教研活动。

本次活动由语文教研组长主持，全体语文教师参加。

二、活动目的1. 提高教师对小学语文课程标准的认识，明确教学目标。

2. 交流教学方法，探讨提高教学质量的有效途径。

3. 促进教师之间的相互学习，共同提高。

4. 培养教师的教育教学研究能力。

三、活动内容1. 专题讲座（1）主讲人：张老师（2）讲座主题：《小学语文课程标准的解读与实施》（3）讲座内容：张老师从小学语文课程标准的制定背景、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细解读。

同时，结合实际教学案例，阐述了如何将课程标准融入到日常教学中，提高教学质量。

2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课程：二年级《动物王国开大会》（3）观摩内容：李老师以生动有趣的故事导入，引导学生进入课文学习。

在讲解过程中，注重培养学生的阅读兴趣，通过多种教学方法，如：图片展示、角色扮演、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

3. 教学研讨（1）研讨主题：《如何提高低年级学生的阅读兴趣》（2）研讨内容：针对低年级学生的特点，教师们纷纷提出自己的看法。

有的教师认为，可以通过丰富多样的教学方法，如：故事导入、角色扮演、图片展示等，激发学生的阅读兴趣；有的教师认为，教师应注重培养学生的阅读习惯，如：每天阅读一定时间，养成阅读的好习惯。

4. 教学经验分享（1）分享教师：王老师（2）分享主题：《如何提高作文教学质量》（3）分享内容：王老师从作文教学的各个环节，如：作文指导、批改、评价等，分享了提高作文教学质量的经验。

她强调，教师应注重培养学生的写作兴趣，引导学生学会观察生活，积累素材，提高写作水平。

四、活动总结1. 活动效果本次教研活动，教师们积极参与，认真学习，取得了良好的效果。

通过讲座、观摩、研讨等形式，教师们对小学语文课程标准有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

语文学习教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体语文教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高语文教学质量，促进学生全面发展，我校语文教研组于2021年10月20日开展了以“提高语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

二、活动过程1.活动开始活动开始，教研组长简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了提高语文教学质量的重要性。

随后，全体语文教师共同学习了《语文课程标准》的相关内容，明确了教学目标和要求。

2.经验交流（1）优秀教学案例分享在本次教研活动中，三位优秀语文教师分享了他们的教学经验。

他们分别从课堂氛围营造、教学方法创新、作业布置与批改等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

（2）教学困惑探讨在经验交流环节，教师们针对自己在教学中遇到的问题进行了深入探讨。

大家纷纷提出了自己的困惑，如：如何提高学生的阅读兴趣、如何培养学生良好的写作习惯、如何应对学生的个性化需求等。

3.专家讲座为了帮助教师们更好地应对教学中的困惑，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。

专家针对语文教学中的热点问题进行了深入剖析，为教师们提供了科学的教学方法和策略。

4.分组讨论根据专家讲座的内容，教师们分成小组进行讨论，针对以下问题进行深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生良好的写作习惯？（3）如何应对学生的个性化需求？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，为解决教学中的问题献计献策。

5.总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在教学方法和策略方面有了新的认识和提高。

同时，他也对教师们提出了更高的要求，希望大家在今后的教学中，继续努力，为提高语文教学质量、促进学生全面发展贡献自己的力量。

六、活动成果1.教师们对语文教学有了更深入的认识，明确了教学目标和要求。

语文教学教研活动记录簿(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学语文课堂教学中如何提高学生阅读能力四、参与人员：全体语文教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动主题和目的主持人首先介绍了本次教研活动的主题和目的，即探讨如何在小学语文课堂教学中提高学生的阅读能力，提高教学质量。

2. 分组讨论全体语文教师分成四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因；（2）如何激发学生的阅读兴趣；（3）如何引导学生掌握阅读方法；（4）如何提高阅读教学效果。

各小组讨论过程中，教师们积极参与，纷纷发表自己的观点和看法。

3. 分享交流各小组代表分别进行了发言，分享了本组讨论成果：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因：①阅读兴趣不高，缺乏自主阅读的意识；②阅读方法不当，不能有效提高阅读速度和理解能力；③阅读材料单一，缺乏多样性；④家庭阅读氛围不浓厚，家长对孩子的阅读关注不够。

（2）激发学生阅读兴趣的方法：①丰富阅读材料，选择适合学生年龄特点和兴趣的书籍；②开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等；③利用多媒体手段，如音频、视频等，提高阅读的趣味性；④加强家校合作，营造良好的阅读氛围。

（3）引导学生掌握阅读方法：①培养学生良好的阅读习惯，如定时、定量阅读；②教授学生阅读技巧，如扫读、略读、精读等；③引导学生关注文章的结构和内容，提高阅读理解能力；④开展阅读指导课，让学生学会分析文章主题、人物形象等。

（4）提高阅读教学效果：①结合教材内容，设计合理的阅读任务；②关注学生个体差异，因材施教；③加强阅读与写作的结合，提高学生的综合能力；④定期进行阅读检测，了解学生的学习情况。

4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极参与和所提出的有效建议，并对今后的阅读教学工作提出了要求：（1）加强阅读教学研究，不断改进教学方法；（2）关注学生阅读兴趣的培养，提高阅读教学质量；（3）加强家校合作，共同营造良好的阅读氛围；（4）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的阅读能力。

语文新教师教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年9月15日活动地点：学校会议室参与人员：全体语文新教师及教研组长主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着教育改革的深入推进，语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了帮助新教师快速适应教学岗位，提高教学水平，我校语文教研组特此组织了一次新教师教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、问题讨论和教学观摩等形式，帮助新教师提升教育教学能力。

二、活动流程1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调新教师在教学过程中要注重课堂氛围的营造、学生兴趣的培养以及教学方法的创新。

2. 经验分享（1）教学经验分享A老师分享了自己在教学过程中如何与学生建立良好关系，以及如何激发学生的学习兴趣。

她提到，多与学生沟通，了解他们的需求，关注他们的成长，是建立良好师生关系的关键。

B老师分享了她在课堂管理方面的经验，她认为，教师要有明确的教学目标，制定合理的教学计划，并善于运用教学技巧，使课堂氛围活跃，提高教学效果。

（2）班级管理经验分享C老师分享了自己在班级管理方面的经验，她认为，班级管理要以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

同时，要注重培养学生的集体荣誉感和责任感。

3. 问题讨论针对新教师在教学过程中遇到的问题，全体新教师进行了热烈的讨论。

主要问题如下：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何处理课堂上的突发事件？（3）如何根据学生的个体差异进行教学？（4）如何提高自己的教学水平？针对这些问题，老教师们给出了以下建议：（1）教师要以学生为本，关注学生的需求，关注学生的成长，激发学生的学习兴趣。

（2）教师要具备良好的应变能力，面对课堂突发事件，要冷静处理，引导学生正确对待。

（3）教师要了解学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）教师要不断学习，提升自己的教学水平，多参加教研活动，与同行交流经验。

4. 教学观摩活动最后，全体新教师观摩了一节优秀语文课。

语文新学期教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，为了更好地开展语文教学工作，提高教学质量，我校语文教研组于2023年9月1日上午9点在会议室举行了新学期第一次教研活动。

本次活动旨在明确新学期教学目标，交流教学经验，探讨教学方法，共同提升语文教学水平。

二、活动时间2023年9月1日上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员语文教研组全体教师五、活动议程1. 学期教学工作总结与反思2. 新学期教学计划讨论3. 教学方法与策略分享4. 教学资源整合与利用5. 教学评价与考核方法探讨6. 互动交流与答疑六、活动内容（一）学期教学工作总结与反思教研组长首先对上学期语文教学工作进行了总结，肯定了全体教师在教学过程中取得的优异成绩，同时也指出了存在的问题，如部分学生学习兴趣不高、课堂纪律有待加强等。

接着，各年级教师针对自身教学情况进行了反思，提出了改进措施。

（二）新学期教学计划讨论针对新学期的教学工作，教研组全体教师共同讨论了以下教学计划：1. 教学目标：以学生核心素养培养为核心，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学内容：严格按照课程标准，科学合理地安排教学内容，注重基础知识的夯实和能力的培养。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，注重过程性评价与终结性评价相结合。

（三）教学方法与策略分享1. 情境教学法：教师通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。

3. 探究学习法：引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

（四）教学资源整合与利用1. 教材资源：充分利用教材资源，挖掘教材中的知识点，提高教学效果。

2. 网络资源：积极利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。