2020年下半年教师资格考试——科三(高中物理)-new
科三物理教资试卷
科三物理教资试卷
科目三《物理学科知识与教学能力》是中学教师资格考试的科目之一，用于考查申请认定中学物理教师资格的申请者是否具备物理学基础知识、物理学科实验能力、物理教学实践能力等方面的水平和能力。
以下是《物理学科知识与教学能力》的试卷结构，以供参考：
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
四、教学设计题（本大题共1小题，35分）
试卷内容比例：
物理学基础知识约占40%；
物理学科实验能力约占25%；
物理教学实践能力约占25%；
物理学科技能与教学技能应用约占10%。
考试难度：中等。
总的来说，《物理学科知识与教学能力》主要考查的是申请认定中学物理教师资格的申请者的学科知识储备、实验能力和教学实践能力。
要想通过考试，需要充分准备并掌握相关的知识和技能。
2020下半年教师资格考试物理学科知识与教学能力(含答案)
A.声与能量B.声与信息C.响度D.噪声2.关于核反应方程，下列说法正确的是（ ）。
A.铀核裂变的核反应方程是2351419219256360U Ba Kr 2n→++B.卢瑟福通过实验发现了质子的核反应方程为4141712781He N O H+→+C.2392399293U Np X →+是衰变方程，其中X 是中子D.铀239（23992U ）衰变成钚239（23994Pu ）的核反应方程为239239092941U Pu e→+3.一个小球用细线悬挂在天花板上，处于静止状态。
第一次如图甲所示，用一个水平向右的拉力F 1作用在小球上。
使小球缓慢移动至细线与竖直方向的夹角为θ的位置；第二次如图乙所示，用一个始终与细线垂直且在同一竖直面内的拉力F 2，也使小球缓慢移动至细线与竖直方向的夹角为θ的位置，则下列判断正确的是（ ）。
θθF 2F 1甲乙F 1、F 2都不断增大两个过程中，细线的张力都不断增大做的功比第二次拉力F 2做的功多APv 0A B F分离位置与弹簧的劲度系数有关分离位置一定在弹簧原长处分离位置一定在弹簧原长处的左侧分离位置一定在A、B两物体的速度达到最大值处m、长为l的匀质细杆对通过距离杆一端点为）。
ml2B.161ml2D.12）有用功是多少？）额外功是多少？）机械效率是多大？玻璃棒）该资源最适合用于哪个物理知识点的教学？（4分））基于该资源，结合其物理原理，设计一个包含师生互动的教学片段。
把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻图13.1-8教学对象为初中三年级学生，已学习过物质的构成、分子热运动、分子间存在作用）简述分子动理论的内容。
（4分））根据上述材料，完成“探究：分子间的作用力”的教学设计，教学设计包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）n E/eV∞05–0.544–0.853–1.512–3.401–13.60种频率的光子10.2eV的光子12.09eV的光子0.31eV的光子在绝缘光滑的水平面上相距为6L的A、B两处分别固定正电荷A、B间不同位置放置一个电量为变化关系如图乙所示，图中处由静止释放，下列有关说法正确的是（B.53R D.23R 一理想气体做准静态绝热膨胀，在任一瞬间压强满足）状态变为（p f ，V f ）状态的过程中系统对外界所做的功为（B.p V p V i i f f−γD.p V p V i i f fγ−+1设砝码开始离桌面的高度为x ，取桌面所在的水平面为参考面，则系统的初始h Mv +)122，以木块、砝码、绳组成的系统为研究对象，在运动过程中该系统机械能守恒，由h Mv +)122，）这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分））用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案
2020下半年教师资格高中物理面试真题及答案【1月9日上午】高中物理《磁通量》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入教师通过复习导入，提问：磁感应强度表示的意义。
学生可以回答：磁感应强度描述了磁场中某一点的强弱和方向，磁场越强，磁感线越密，磁感应强度越大。
教师提问：很多时候需要了解磁场中某个面上的总体情况，应该用什么物理量进行表示呢?顺势引出课题《磁通量》。
环节二：新课讲授1.磁通量的定义式教师提问：在研究的过程中，往往我们想要研究某个面内的磁场的变化情况，就需要引入一个新的物理量，这个物理量是如何进行定义的呢?利用多媒体展示图片，并结合图片进行讲解。
2.磁通量的物理意义及一般计算为了更形象地理解磁通量，教师讲解：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数，对于同一平面，当它与磁场方向垂直时，磁场越强，穿过它的磁感线条数越多，磁通量越大，当它与磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通量为零。
教师提问：在下面图片中，对于平面跟磁场方向不垂直的情况，如何计算磁通量?教师讲解：因此磁感应强度又被称为磁通密度，用Wb/m2作单位。
环节三：巩固提升教师出示习题：给出磁感应强度和面积大小，计算磁通量。
环节四：小结作业师生共同总结本节内容，课后习题第4题。
【板书设计】【答辩题目解析】1.磁通量是标量还是矢量，正负表示什么意义?【参考答案】磁通量是标量，每个面都有正负两个面，若磁通量为正，表示磁感线从正面穿过;磁通量为负，表示磁感线从反面穿过。
2.采取小组讨论有什么好处?【参考答案】小组讨论法是指通过老师的指导,将班上的学生分成若干小组，成员之间围绕某一学习内容或者某一知识点，进行讨论合作学习的一种教学方法。
通过小组讨论有以下好处：(1)增强学生合作意识，提高学生社交能力;(2)培养团体精神，锻炼心理素质和语言表达能力;(3)唤醒学生的主体意识，提升学习的主动性。
高中物理《机械运动：参考系》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入复习回顾质点的定义，并追问：如何描述质点的运动呢?展示古诗词：满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
高中物理教师资格证科目三题型总结
高中物理教师资格证科目三题型总结
1.选择题：选择题是科目三中的常见题型，要求考生正确选择答案。
考生需要掌握物理基本概念和原理，理解题目的意义，辨别正确与错误选项，做好选项的排除。
2. 解答题：解答题要求考生对所学知识点进行深入的理解和掌握，能够通过公式推导或解决实际问题。
考生需要掌握物理基本公式，了解物理实验方法，具备解决物理实际问题的能力。
3. 应用题：应用题是将所学知识点应用到实际问题中，要求考生具备解决物理问题的能力。
考生需要认真分析问题，确定问题的解决思路和方法，结合所学知识点进行分析和解决。
4. 计算题：计算题一般要求考生根据所给的数据进行计算，求解问题答案。
考生需要掌握物理基本公式和计算方法，注意计算精度和单位换算。
5. 分析题：分析题要求考生从物理实验数据或实际问题中，找出问题的关键点和要素，进行分析、比较和归纳，提出合理的解决方案。
考生需要掌握物理实验方法和数据分析方法，能够正确理解和解读实验数据。
综上所述，高中物理教师资格证科目三考试涉及的题型比较多，考生需要全面掌握所学知识点，灵活运用各种方法和技巧，提高解题能力和水平。
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2023高中物理教师资格证科目三
2023高中物理教师资格证科目三科目三是高中物理教师资格证考试的重要科目之一，主要涵盖了物理教育学和物理教学方法学两方面的内容。
通过科目三的学习和考试，可以全面了解和掌握物理教育的理论知识和教学技巧，为今后的物理教育工作打下坚实的基础。
物理教育学是科目三的核心内容之一。
物理教育学是研究物理学科的教育规律和教育方法的学科。
在物理教育学中，我们需要了解物理学科的特点，掌握物理学科的基本概念和基本原理，了解物理学科的发展历程和研究领域，以及物理学科的教育目标和教学内容等。
同时，还需要了解物理学科的教育规律和教育方法，掌握物理学科的教学原则和教学方法，学会运用适当的教学手段和教学资源，提高物理学科的教学质量。
物理教学方法学也是科目三的重要内容之一。
物理教学方法学是研究物理教学的方法和策略的学科。
在物理教学方法学中，我们需要了解物理教学的基本原则和教学流程，掌握物理教学的基本方法和教学技巧，了解物理教学的评价和反馈机制，以及物理教学的创新和改革等。
同时，还需要了解物理教学的常见问题和解决方法，学会运用不同的教学策略和教学手段，培养学生的物理思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
在科目三的学习过程中，我们需要注重理论和实践相结合，注重知识和能力的培养。
可以通过阅读相关的物理教育学和物理教学方法学的教材和论文，参加相关的物理教育学和物理教学方法学的培训和研讨会，进行物理教学案例的分析和教学设计的实践，以及进行物理教学技能的演练和评估等。
通过这些学习和实践，可以提高自己的物理教育学和物理教学方法学的理论水平和实践能力，为今后的物理教育工作做好准备。
科目三的学习和考试需要注重综合能力的培养和提高。
在学习过程中，我们需要注重理论和实践的结合，注重知识和能力的培养，注重思维和方法的培养，注重理论和实践的创新。
可以通过阅读和思考、实践和反思、合作和交流等方式，培养和提高自己的综合能力，为今后的物理教育工作做好准备。
2023高中物理教师资格证科目三
2023高中物理教师资格证科目三科目三是高中物理教师资格证考试的重要科目，主要涵盖了物理学科的核心知识和教学方法。
本文将从以下几个方面介绍2023高中物理教师资格证科目三的内容。
一、物理学科的核心知识1.力学：力学是物理学的基础，研究物体的运动和相互作用。
在教学中，我们需要掌握牛顿运动定律、质点运动、动能、功和势能等基本概念，并能够解答与运动相关的问题。
2.电磁学：电磁学是物理学的重要分支，研究电荷和电磁场的相互作用。
在教学中，我们需要了解电荷、电场、电势、电流和磁场等基本概念，并能够解答与电磁现象相关的问题。
3.光学：光学是物理学的重要分支，研究光的传播和相互作用。
在教学中，我们需要了解光的传播规律、光的反射和折射、光的干涉和衍射等基本概念，并能够解答与光学现象相关的问题。
4.热学：热学是物理学的重要分支，研究热量和温度的相互作用。
在教学中，我们需要了解热量和温度的基本概念、热传导、热膨胀和热辐射等热学原理，并能够解答与热学现象相关的问题。
二、教学方法1.启发式教学法：启发式教学法是一种重视学生思维能力培养的教学方法。
在教学中，我们可以通过引导学生提出问题、观察现象、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的科学精神和创新能力。
2.探究式教学法：探究式教学法是一种重视学生主动参与和实践能力培养的教学方法。
在教学中，我们可以通过设计实验、开展小组讨论、解决实际问题等方式，培养学生的实践能力和合作精神，提高学生的学习效果和动手能力。
3.差异化教学法：差异化教学法是一种针对学生个体差异的教学方法。
在教学中，我们可以根据学生的学习能力、兴趣特点和学习风格等方面的差异，采用不同的教学策略和评价方式，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4.信息技术教学法：信息技术教学法是一种利用现代信息技术手段进行教学的方法。
在教学中，我们可以利用多媒体教学、网络教学、虚拟实验等方式，提供丰富多样的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
教师资格证科目三高中物理考试范围
教师资格证科目三高中物理考试范围
教师资格证是教师职业发展中非常重要的一环，而高中物理是教师资格证科目三中的重要一部分。
在备考高中物理时，需要了解高中物理考试的范围和要求，以便更好地备考。
高中物理考试范围主要包括力学、电学、热学、光学和物理实验五个部分。
其中，力学是高中物理考试的重点，包括直线运动、曲线运动、牛顿定律、动量守恒、能量守恒等内容。
电学部分涉及电场、电流、电势、电磁感应、交流电路等内容。
热学主要是热力学基本概念、热量、温度、热传递等内容。
光学部分涉及光的波动性、光的反射、折射、衍射、干涉等内容。
物理实验是高中物理考试的必考内容，考察学生的实验能力和实验操作技能。
在备考高中物理时，需要掌握基本概念和公式，并且要注重练习题目。
做题时要注意分析题目，理解问题所在，遵循科学原理，严谨求证。
同时，要注重实验操作和实验数据的处理，理论与实践相结合，加强对物理学科的理解和掌握。
总之，高中物理考试范围较广，考察内容涉及多个方面，需要考生在备考时注重细节，把握重点，注重实践操作，才能取得好的成绩。
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2023年下半年中学教资科三物理
2023年下半年中学教资科三物理2023年下半年，中学教资考试的科目之一是物理，本文将着重介绍科三物理的相关内容。
科三物理主要包括力学、热学和光学三个部分。
力学是物理学的基础，研究物体的运动规律和相互作用。
在力学中，我们需要掌握牛顿三定律、运动学、动力学等基本概念和公式。
通过掌握这些知识，我们能够解释物体的运动轨迹、速度、加速度等问题，并能够计算物体所受的力和作用时间。
热学是研究物体热量传递规律的学科。
在热学中，我们需要了解热能的传递方式，包括传导、对流和辐射。
此外，我们还需要了解热力学定律、热平衡和热力学循环等基本概念。
通过掌握这些知识，我们能够解释物体的温度变化、热传导现象，并能够计算热量的传递和转化。
光学是研究光的传播和相互作用规律的学科。
在光学中，我们需要了解光的反射、折射、干涉和衍射等基本概念。
此外，我们还需要了解光的波动性和粒子性。
通过掌握这些知识，我们能够解释光的传播规律、光的色散现象，并能够解决与光有关的问题。
在准备科三物理考试时，我们需要掌握以上三个部分的基本概念和公式。
此外，还需要进行大量的练习，熟悉不同类型的物理题目，并学会灵活运用所学知识解决问题。
在备考过程中，我们可以通过以下几个方面提高自己的物理水平：1. 学习理论知识：理解并掌握物理学的基本概念和公式，建立起扎实的理论基础。
2. 进行实验和观察：通过实验和观察，加深对物理现象和规律的理解，并将理论知识与实际应用相结合。
3. 多做题目：通过做大量的物理题目，熟悉不同类型的题目和解题方法，提高解题能力和思维能力。
4. 做好笔记：在学习过程中，及时记录重点和难点，形成自己的笔记，方便复习和回顾。
5. 寻求帮助：在学习物理的过程中，遇到问题不要怕困难，要勇于寻求帮助，可以向老师、同学或者相关的网上论坛请教。
科三物理是中学教资考试中的一门重要科目，通过学习力学、热学和光学的基本概念和公式，进行大量的练习和实践，我们可以提高自己的物理水平，为考试做好充分准备。
2020下教师资格证面试真题物理高中
2020下教师资格证面试真题物理高中
2020下教师资格证面试真题物理高中
1．题目：静电感应
（1）题目：静电感应
（2）基本要求：试讲时间十分钟，师生之间互动，实验需要进行模拟演示
2．题目：《质点》
（1）题目：《质点》
（2）真题内容：
（3）基本要求：试讲时间十分钟，师生之间互动，要有适当板书
3．题目：《功率与力、速度的关系》
（1）题目：《功率与力、速度的关系》
（2）真题内容：
（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰，无实物演示，适当板书
4．题目《磁感应强度》
（1）题目：《磁感应强度》
（2）真题内容：磁铁、导线、回形针、电源感受磁感应强度的大小。
（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意联系生活中的实例，要有引导性提问，要有适当板书。
5．题目：《质点》
（1）题目：《质点》
（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意启发式教学，要有适当板书。
6．题目：《功率与力和速度的关系》
（1）题目：《功率与力和速度的关系》
（2）真题内容：
（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意联系生活中的实例，要有引导性提问，要有适当板书。
2020下半年教师资格考试物理学科知识与教学能力 模拟卷解析
= µ0 I 。 8R
故正确答案为 C。
6.【答案】C
【解析】A 选项：带电粒子从 A 位置运动到 P 位置，速度增加，电场力做正功，电
场线与等势线垂直，由等势线可判断出电场线的大致分布及粒子的受力方向，但是带电
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生：物块的重力为 10 Ｎ，斜面的高为 0.5m，可得有用功的大小为 5J。 师：额外功应该如何计算？ 生：拉力所做的功为总功，用总功减去有用功即可得到额外功。 师：请同学们计算额外功是多少。 生：拉力的大小为 3N，移动的距离为 2m，所做的总功为 6J，有用功为 5J，可得额 外功为 1J。 师：机械效率又该如何求解？ 生：现在已经知道了总功和有用功，根据机械效率的公式即可求解。 师：请同学们计算机械效率是多少。 生：机械效率等于有用功与总功之比，代入数据可得机械效率为 83.3% 。 12.【参考答案】 （1）在教学评价方面，该教师对于乙同学的评价中强调了要多看教材，这样的评价 会让学生过于依赖教材，不利于发散性思维的培养。 在教学反馈方面，针对甲同学的错误猜想，教师在播放完视频后并没有对甲同学进 行反馈，违背了教学反馈的及时性，不利于甲同学的课堂学习。 在教学方法方面，分子间引力是教学中的重点和难点，该名教师在对分子间引力进 行教学时，让学生通过阅读教材进行深入学习，这种单一教学方法缺乏灵活性和发散性， 违背了多种教学方法相结合的原则。 在教学主体方面，该名教师指定乙同学回答课堂问题，这种教学行为违背了面向全 体学生的原则。 （2）教学片段： 师：我们通过观察各种不同扩散现象的实验，知道了分子在不停地运动。既然分子 在不停地运动，那么物质应该很容易散开才对，然而通常情况下固体和液体会飞散开么？ 学生：没有见到过固体和液体飞散开。 师：固体和液体总是聚合在一起，是否能说明分子间存在相互吸引的力？ 学生：应该存在相互吸引的力，否则固体和液体不可能总是聚合在一起。 师：请同学们猜想，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，松手 后，会出现什么现象？ 学生：两个铅柱会分开。 师：请同学们说一下铅柱分开的原因。 学生：因为铅柱之间没有涂抹任何可以粘连的物质，所以松手后，铅柱会分开。 师：请同学观察老师做的实验。
2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试题及解答
2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A. 物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性B. 物体的速度越大，其惯性也越大C. 宇宙飞船在太空中飞行时也具有惯性D. 物体只有受外力作用时才有惯性答案：C解析：A选项，惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，任何物体在任何情况下都有惯性，所以A选项错误。
B选项，惯性大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的速度无关，所以B选项错误。
C选项，惯性是物体的固有属性，与物体是否受到外力作用无关，也与物体所处的位置无关，所以宇宙飞船在太空中飞行时也具有惯性，C选项正确。
D选项，惯性是物体的固有属性，与物体是否受到外力作用无关，所以D选项错误。
2、在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。
在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是 ( )A. 牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量B. 法拉第发现了电磁感应现象C. 安培发现了磁场对运动电荷的作用规律D. 库仑提出了库仑定律，并最早用实验测得元电荷e的数值答案：B解析：A选项，牛顿发现了万有引力定律，但他并没有测出引力常量，是卡文迪许通过扭秤实验测出了引力常量，所以A选项错误。
B选项，法拉第在奥斯特发现电流的磁效应后，进一步研究了磁与电的关系，最终发现了电磁感应现象，所以B选项正确。
C选项，磁场对运动电荷的作用规律是洛伦兹发现的，而不是安培，安培的主要贡献是发现了磁场对电流的作用规律，即安培定则，所以C选项错误。
D选项，库仑提出了库仑定律，但他并没有最早用实验测得元电荷e的数值，元电荷e的数值最早是由密立根通过油滴实验测得的，所以D选项错误。
3、一弹簧振子做简谐运动，周期为 T，下列说法正确的是 ( )A. 若 t 时刻和(t + Δt) 时刻振子位移大小相等、方向相同，则Δt 一定等于T 的整数倍B. 若 t 时刻和(t + Δt) 时刻振子运动速度大小相等、方向相反，则Δt 一定等于 (T/2) 的整数倍C. 若Δt = T，则在 t 时刻和(t + Δt) 时刻振子动能一定相等D. 若Δt = T/2，则在 t 时刻和(t + Δt) 时刻弹簧的长度一定相等答案：C解析：A选项，若t时刻和(t+Δt)时刻振子位移大小相等、方向相同，只能说明这两个时刻振子可能经过关于平衡位置对称的两点，但并不能确定Δt一定等于T的整数倍，因为振子可能在一个周期内多次经过这两点，所以A选项错误。
教师资格证 高中物理科目三
教师资格证高中物理科目三高中物理科目三是教师资格证考试中的重要内容之一，主要涉及到力学、热学和光学等方面的知识。
本文将围绕这些内容展开，详细介绍高中物理科目三的考点和考查要点。
我们来看一下力学方面的考点。
力学是研究物体运动和受力情况的学科，是物理学的基础。
在高中物理科目三中，力学的考点主要包括牛顿三定律、动量和能量守恒定律、力和加速度的关系等内容。
学生需要掌握这些定律和关系，并能够应用到实际问题中。
此外，还需要了解摩擦力、弹力等特殊力的性质和作用，以及质点和刚体的运动规律。
接下来，我们来看一下热学方面的考点。
热学是研究物体热现象和热力学定律的学科，也是高中物理科目三的重要内容之一。
热学的考点主要包括热量和温度的概念、热力学定律、热传导、热辐射等内容。
学生需要了解热量和温度的区别，掌握热力学定律的表达式和应用，理解热传导和热辐射的基本原理，并能够解决与热学相关的问题。
我们来看一下光学方面的考点。
光学是研究光现象和光传播规律的学科，也是高中物理科目三的考查内容之一。
光学的考点主要包括光的反射和折射、光的波动性和粒子性、光的干涉和衍射等内容。
学生需要了解光的反射和折射的规律，掌握光的波动和粒子性的基本概念，理解光的干涉和衍射的原理，并能够解决与光学相关的问题。
在备考高中物理科目三时，学生需要掌握以上所述的力学、热学和光学的相关知识，并能够灵活运用到实际问题中。
为了提高备考效果，学生可以参考一些辅助资料和习题册，进行系统性的学习和练习。
此外，学生还可以参加一些模拟考试和讲解班，提高解题技巧和应试能力。
高中物理科目三是教师资格证考试中的重要内容，涉及到力学、热学和光学等方面的知识。
学生需要掌握相关的理论知识，并能够应用到实际问题中。
通过系统性的学习和练习，提高解题技巧和应试能力，才能更好地备考和应对高中物理科目三的考试。
2024下半年教师资格证笔试预测知识点-高中物理
2024下半年全国教师资格证笔试重要分析（高中物理）考点·平抛运动平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
平抛运动的位移和速度相关各量的关系如下：（1）位移：2021,gt y t v x ==，0tan 2y gt s x v θ===。
（2）速度：gt v v v y x ==,0，0tan y x v gt v v v ϕ===。
平抛运动几个推论（1）运动时间t =，t 只由h 与g 决定，与0v 无关。
（2）落地的水平位移x v =t v =。
（3）平抛运动的速率不随时间均匀变化，速度随时间均匀变化，且v ∆竖直向下。
（4）平抛运动的任一时刻，物体的速度方向与水平方向的夹角ϕ，和位移与水平方向的夹角θ有：θϕtan 2tan =。
（5）平抛运动的任一时刻，物体的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点。
考点·匀速圆周运动向心加速度22222244v a r v r r f r Tπωωπ=====；向心力22222244v F m mr mr mr f m v r Tπωπω=====；相互关系22v r r r f Tπωπ===。
考点·万有引力定律与航天问题1.万有引力定律：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量1m 和2m 的乘积成正比，与它们之间距离r 的二次方成反比。
公式：2rMm GF =，其中11226.6710N m /kg G -=⨯⋅，叫做引力常量。
2.万有引力定律的应用应用一：卫星的运行速度v 、周期T 与半径r 的关系r v m r Mm G 22=，推得rGM v =；2224T mr r Mm G π=，推得GMr T 32π=；22ωmr r Mm G=，推得3r GM =ω；ma r Mm G =2，推得2r M G a =。
卫星的运行v 、w 、a 与半径r 成反比，T 与半径r 成正比，简记：高轨低速大周期。
2023年下半年教资科目三物理
2023年下半年教资科目三物理2023年下半年教资考试科目三物理将继续成为教师资格考试的重要内容之一。
该科目的考试目的是评估教师对物理学科知识和教学能力的掌握程度。
在准备该科目考试时，考生需要具备以下几方面的基本理解和能力。
首先，考生需要熟悉物理学科的基本概念和原理。
物理学科是自然科学中的一门重要学科，研究物质运动、力学、能量转化等方面的规律。
对于教师来说，掌握物理学科的基础知识是非常重要的。
考生需要了解质量、力、速度、加速度等物理量的定义和计算方法，并能够应用这些知识解决相关问题。
其次，考生需要具备实验设计和数据处理的能力。
物理学科是一门实验性科学，实验是学习和研究物理学的重要途径。
考生需要了解并掌握常见物理实验的设计和进行方法，以及实验数据的处理和分析方法。
在教学中，考生需要引导学生进行实验探究，培养学生的实验设计和数据处理能力。
此外，考生还需要了解物理学科的教学内容和教学方法。
教学内容包括光学、力学、电磁学等各个模块，考生需要掌握各个内容领域的基本知识和教学重点。
同时，考生还需要了解不同的教学方法和策略，根据学生的不同特点和需求，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
最后，考生还需要具备与学生进行互动和沟通的能力。
作为一名教师，与学生的良好互动是教学的关键。
考生需要善于与学生进行互动，引发学生的兴趣，激发学生的学习主动性。
同时，考生还需要善于倾听学生的问题和困惑，及时给予指导和解答，帮助学生理解和掌握物理学科的知识。
综上所述，2023年下半年教资考试科目三物理要求考生具备物理学科基本知识和实践能力，具备物理学科教学内容和教学方法的了解，以及与学生进行良好互动的能力。
考生需要通过系统的学习和实践，不断提高自己的物理学科知识水平和教学能力，以取得优异的考试成绩。
23年下半年教资高中物理科目三
23年下半年教资高中物理科目三摘要：一、教资高中物理科目三的考试时间二、教资高中物理科目三的考试内容1.力学2.热学3.电磁学4.光学三、教资高中物理科目三的备考策略1.理解考试大纲2.制定学习计划3.巩固基础知识4.加强习题训练5.参加模拟考试四、教资高中物理科目三的考试难度及通过率正文：2023年下半年，我国将举行高中教师资格证考试，其中物理科目三备受关注。
本文将对教资高中物理科目三的考试时间、内容、备考策略及考试难度等方面进行详细解析。
首先，关于考试时间，2023年下半年教资高中物理科目三的具体考试日期尚未公布，考生需关注相关部门的通知。
其次，教资高中物理科目三的考试内容涵盖了力、热、电、光等各个方面。
力学部分包括质点的运动、刚体的运动、振动和波等；热学部分包括热力学定律、热力学过程等；电磁学部分包括静电场、静磁场、电磁感应、交流电路等；光学部分包括几何光学、物理光学等。
考生需要对这些知识点有全面的了解，并加强针对性的复习。
针对备考策略，考生首先应理解考试大纲，明确考试范围和要求。
接着，制定合理的学习计划，分配时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
同时，要巩固基础知识，加强对概念、定理、公式等的记忆。
此外，加强习题训练是提高考试成绩的关键，考生可通过做题来检验自己的学习效果，查漏补缺。
最后，参加模拟考试有助于考生熟悉考试流程，提高应试能力。
至于考试难度及通过率，教资高中物理科目三的难度适中，但考生需具备扎实的物理基础和较强的解题能力。
通过率因年份和地区而异，一般来说，认真备考、全面掌握知识点并通过模拟考试的考生，有望顺利通过考试。
总之，2023年下半年教资高中物理科目三考试对考生来说既是挑战也是机遇。
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2015年下半年教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)试题一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1.图1为某高中物理教科书描述过的一个实验，该实验可观察到的物理现象及用于说明的物理问题分别是（ ）实验：如图11.5—3，在一条紧张的绳子上挂几个钟摆，其中A 、B 的摆长相等，当A 摆振动的时候，通过张紧的绳子给其他各摆施加驱动力，B 、C 、D 三个摆在驱动力的作用下开始摆动，观察它们的振幅差别。
A 小球D 的振幅最大，小球C 的振幅最小；摆长与振幅的关系B 小球D 的振幅最小，小球C 的振幅最大；摆长与振幅的关系C 小球B 的振幅最大；共振现象D 小球B 、D 和C 的振幅相同；受迫振动规律【答案】C【解析】A 与B 摆长相同，具有相同的固有频率。
2.铀是常用的一种核燃料，其原子核裂变的反应方程为n b a n U 1010235922++→+，则方程中的a 、b 可能是A r e K X 933614054, B r a K B 293614156, C r a S B 398314156, D r e S X 498314054, 【答案】D【解析】质量数守恒，电荷数（质子数）守恒。
所以a 、b 质量数之和必为234，电荷数之和必为923.如图所示，三个小球a 、b 、c 分别在离地面不同高度h 1、h 2、h 3处，同时以相同的速度向左水平抛出，不计空气阻力，三个小球每隔相等的时间间隔依次落到水平地面，小球a 落到水平地面D 点，DE=EF=FG ，则下列说法正确的是A ．b 、c 两球落在D 点的左边B ．b 球落在D 点，c 球落在E 点C ．三个小球离地面的高度h 1:h 2:h 3=1:3:5D ．三个小球离地面的高度h 1:h 2:h 3=1:4:9答案：D4.如图3所示，粗细均匀的玻璃细管上端封闭，下端开口，竖直插在水银槽中，管内封闭有一定质量的空气（可视为理想气体），玻璃细管足够长，管内气柱长 4.0cm ，管内外水银面高度差为10cm ，大气压强为76cmHg 。
现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动，当管内外水银面恰好相平时，管内气柱长度约为（ ）A 2.0cmB 3.5cmC 4.0cmD 4.5cm【答案】B【解析】理想气体2211V P V P =，气体体积l V ∝，2211l P l P =。
带入cm l cmHg P cmHg P 4,76,66121===，可得cm l 3.52=5.如图4所示，在以O 为圆心半径为R 的虚线圆内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度B 随时间变化关系为kt B B +=0（k 为常数）。
在磁场外有一以O 为圆心半径为R 2的半圆形导线，则该半圆形导线中感应电动势大小为（ ）A 0B 2R k πC 221R k π D 22R k π 【答案】C【解析】根据E=△Φ/△t=△B ·s/△t6.物体在几个力同时作用下运动，其位移为()SI 428+-=∆，一分力为()SI 146-+=，则该分力在此过程做的功为A 36JB 48JC 56JD 60J【答案】A 【解析】36144268=⨯-⨯-⨯=∆⋅=r F W7.桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直，过轴线的截面是等边三角形，如图5，有一半径为r 的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥底面上，光束的中心轴与圆锥的重合，已知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面上形成的光斑半径为A rB r 1.5C r 2D r 2.5【答案】C【解析】画光路图解决，注意光在圆锥面上的反射光线再穿出玻璃圆锥所形成的范围是最大半径。
8.“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律”是《普通高中物理课程标准（实验）》提出的一项具体课程目标，它属于三维目标中的哪个维度？（ ）A 知识与技能B 过程与方法C 情感、态度与价值观D 科学探索【答案】B二、计算题（本大题共1小题，共20分）9. 质量为m 的跳水运动员从10米高的跳台跳下，设他离开跳台时的初速度为零，在水中所受浮力与其自身所受重力正好抵消，所受阻力大小为2v β，β为比例系数，不考虑身高，忽略空气阻力，取重力加速度g=10m/s 2。
（1）求跳水运动员入水时的速度1v ；（6分）（2）若其入水后竖直下沉，以入水点为坐标原点，竖直向下建立x 轴，求下沉速率v 与下降深度x 的关系。
（14分）【解析】（1）机械能守恒，mgh mv =2121，故s m gh v 14.1421021≈== （2）牛顿第二定律dx dv mv dt dx dx dv m dt dv mma v ====-2β 解微分方程可得C v m x v dv m dx +-=-=ln ββ， 带入初始条件11ln 0,v m C x v v β=⇒==可得v v mx 1ln β=三、案例分析题（本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分）阅读案例，并回答问题。
10.案例：①若带电粒子在电场中所受合力为零时，即∑F=0时，粒子将保持静止状态或匀速直线运动状态。
例 带电粒子在电场中处于静止状态，该粒子带正电还是负电？分析 带电粒子处于静止状态，∑F=0，mg=Eq ，因为所受重力竖直向下，所以所受电场力必为竖直向上。
又因为场强方向竖直向下，所以带电体带负电。
②若∑F ≠0且与初速度方向在同一直线上，带电粒子将做加速或减速直线运动。
（变速直线运动）打入正电荷，将做匀加速直线运动。
打入负电荷，将做匀减速直线运动。
③若∑F ≠0，且与初速度方向有夹角（不等于0°，180°），带电粒子将做曲线运动。
mg ＞Eq ，合外力竖直向下v 0与∑F 夹角不等于0°或180°，带电粒子做匀变速曲线运动。
在第三种情况中重点分析类平抛运动。
2．若不计重力，初速度v 0⊥E ，带电粒子将在电场中做类平抛运动。
复习：物体在只受重力的作用下，被水平抛出，在水平方向上不受力，将做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力，做初速度为零的自由落体运动。
物体的实际运动为这两种运动的合运动。
与此相似，不计mg ，v 0⊥E 时，带电粒子在磁场中将做类平抛运动。
板间距为d ，板长为l ，初速度v 0，板间电压为U ，带电粒子质量为m ，带电量为+q 。
① 子在与电场方向垂直的方向上做匀速直线运动，x=v 0t ；在沿电场方向做初速度为零的匀加速直线运动，212y at =，称为侧移。
若粒子能穿过电场，而不打在极板上，侧移量为多少呢？② 射出时的末速度与初速度v 0的夹角ϕ称为偏向角。
③ v t 反向延长线与v 0延长线的交点在1/2处。
注：以上结论均适用于带电粒子能从电场中穿出的情况。
如果带电粒子没有从电场中穿出，此时v 0t 不再等于板长l ，应根据情况进行分析。
3．设粒子带正电，以v 0进入电压为U 1的电场，将做匀加速直线运动，穿过电场时速度增大，动能增大，所以该电场称为加速电场。
进入电压为U 2的电场后，粒子将发生偏转，设电场称为偏转电场。
例1质量为m 的带电粒子，以初速度v 0进入电场后沿直线运动到上极板。
（1）物体做的是什么运动？（2）电场力做功多少？（3）带电体的电性？分析 物体做直线运动，∑F 应与v 0在同一直线上。
对物体进行受力分析，若忽略mg ，则物体只受Eq ，方向不可能与v 0在同一直线上，所以不能忽略mg 。
同理电场力Eq 应等于mg ，否则合外力也不可能与v 0在同一直线上。
所以物体所受合力为零，应做匀速直线运动。
电场力功等于重力功，Eq ·d=mgd 。
电场力与重力方向相反，应竖直向上。
又因为电场强度方向向下，所以物体应带负电。
例2 如图，一平行板电容器板长l=4cm ，板间距离为d=3cm ，倾斜放置，使板面与水平方向夹角α=37°，若两板间所加电压U=100V ，一带电量q=3×10-10C 的负电荷以v 0=0.5m/s的速度自A 板左边缘水平进入电场，在电场中沿水平方向运动，并恰好从B 板右边缘水平飞出，则带电粒子从电场中飞出时的速度为多少？带电粒子质量为多少？解分析 带电粒子能沿直线运动，所受合力与运动方向在同一直线上，由此可知重力不可忽略，受力如图所示。
电场力在竖直方向的分力与重力等值反向。
带电粒子所受合力与电场力在水平方向的分力相同。
＝6×10-7Nmg=Eq ·cos α=8×10－8kg 根据动能定理11.案例 下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录：老师:同学们上次课学习了向心加速度，我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。
这节课我们学习向心力，大家翻开教科书第20页，将屏幕上展示的这几段课文读一遍（同时老师在屏幕展示课文相关内容如下）。
12. 13. 14. 老师：对了，大家要认真看书，还有不懂的吗？ 甲同学：书上说的，我们刚读过，“用手抡一个被绳系着的物体，它能做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它”，所以向心力是绳子拉着小球的力。
老师：说的不是一回事，你怎么不动脑筋呢?大家看书上的图（老师将书上的图8投影在屏幕上）。
老师：跟着我读书上这句话。
老师和同学：（一起朗读）“钢球在水平面内做匀速圆周运动时。
受到重力mg 和细绳拉力T F 的作用。
它们的合力为F 。
”老师：这个合力就是向心力，懂了吗？同学们：......问题：（1）简述“向心力特点及其大小的表达式”。
（5分）（2）指出上述教学片段中教师教学行为的不当之处。
（10分）（3）设计一个教学思路，帮助学生认识做“圆锥摆”运动的小球所受的向心力。
（15分） 参考答案：（1） 向心力特点：物体做圆周运动时，沿半径指向圆心方向的外力（或外力沿半径指向圆心方向的分力）称为向心力，又称法向力。
①圆周运动按照速度大小是否变化可分为匀速圆周运动和非匀速圆周运动两类。
做匀速圆周运动的物体，速度大小不变，只是方向改变，因此加速度总是指向圆心，其大小不变；合外力亦总是指向圆心，大小不变。
做非匀速圆周运动的物体，速度方向和大小均变，它除了有指向圆心的加速度外，还有沿切线方向的加速度，所以合加速度不指向圆心，所受合外力也不指向圆心。
物体的向心加速度大小a=v^2/r 随v 值变化，向心力a 随F=ma 值变化。
②在匀速圆周运动中，合外力不改变线速度大小，向心力即为物体所受的合外力；在变速圆周运动中，合外力一方面要改变线速度的大小，另一方面要改变线速度的方向，所以向向心力 做圆周运动的物体为什么不沿直线飞出去而沿着一个圆周运动？那是因为它受到了力的作用。