开学第一课中小学生心理健康主题教育课件
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开
学 中小学生
第 一
心理健康教育
课
主讲人：## 时间：2019年11月21日
目 录 CONTENTS
一 中小学生心理健康的标准 二 中小学生常见的心理问题 三 中小学生出现心理障碍的主要原因 四 应对中小学生心理障碍的主要对策
前言
中小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较 快，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
与心灵相约 与健康同行
中小学生心理健康教育
开
学 中小学生
第 一
心理健康教育
课
主讲人：## 时间：2019年11月21日
近年来我国有关调查表明，心理疾患的高发病率已经 成为当前危害我国青少年身心健康的一大突出问题。
我国青少年中约有35％左右的人存在着障碍性心理表 现。
目前我国青少年的心理健康问题已经引起了社会的普 遍关注，加强对青少年进行心理健康教育势在必行。
中小学生心理健康教育
心理健康的标准
一、中小学生心理健康的标准
外界因素的干扰，让孩子的心灵成长也渐渐的扭 曲，最后孩子也就出现了一下心理问题：青少年 抑郁、恐惧、叛逆、厌学、性格怪癖、不良性心 理行为、恋物癖等心理障碍
恐惧
心理问题
中小学生心理健康教育
Leabharlann Baidu
应对心理障碍的对策
PART
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
1、消除逆反心理——沟通与交流
首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己 的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才;
其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长 还是老师，都是善意的批评；
再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提 醒自己遇事尽量克制，多进行沟通；
最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么， 想做什么，多听他们的呼声。
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
PART
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
1、家庭环境的不良影响
家庭是青少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是 影响青少年儿童心理健康发展的重要因素，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望。
对子女要求过高，在教育方 法上苛刻
教育子女的两种态度
对子女娇惯溺爱，百依百顺
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
3、学校对心理健康教育重视程度
传统的应试教育模式，注重升学考试科目的教 育，忽视了对孩子的心理教育；
有的老师教育方法不正确，挖苦、讽刺学生， 更有甚者打骂学生，对学生不一视同仁，出现 不公平对待。
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
4、原生家庭的影响
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
2、青少年自我意识薄弱
处于成长阶段的中小学生自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要的分析判断能力， 在环境消极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态，加强中小学生心理健康教育
不容忽视。
自我意识
独立性
消极
成长 阶段
诱惑
依赖性
分析判断
中小学生心理健康教育
常见的心理问题
二、中小学生常见的心理问题
1、依赖心理
独生子女日益成为在校生的主 体。从小受到父母的百般呵护、 溺爱、娇宠，好比温室里的花 朵，缺少独立意识，什么事情 都要依赖家长。
3、自私狭隘心理
体现为心胸狭窄，自私自利，常为 一点小事而斤斤计较，把个人利益 看得过重，经常感到委屈，吃亏而 郁郁不乐，具有较强的报复心理。
2、自负心理
父母的过分溺爱和娇宠，独生子女 成为整个家庭的轴心，，容不得别 人超过自己。一旦遭遇挫折失败， 往往意志脆弱，承受力差。
4、自卑心理
自卑心理会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，自 我否定意识更容易引起情感情绪的 巨大波动和思想观念的急剧变化。
中小学生心理健康教育
心理障碍的主要原因
求知欲强
意志力强
活泼乐观
心态平衡
人际关系良好
心理健康的准则
心理健康的中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发 挥出来，取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为 负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。
中小学生心理健康教育
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
01
0 2
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
结语
写在最后
中小学生时期是人的行为、性格和智力迅速 发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较 快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容 易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。 排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼 他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面 的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是 小学教育教学义不容辞的责任。
学 中小学生
第 一
心理健康教育
课
主讲人：## 时间：2019年11月21日
目 录 CONTENTS
一 中小学生心理健康的标准 二 中小学生常见的心理问题 三 中小学生出现心理障碍的主要原因 四 应对中小学生心理障碍的主要对策
前言
中小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较 快，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
与心灵相约 与健康同行
中小学生心理健康教育
开
学 中小学生
第 一
心理健康教育
课
主讲人：## 时间：2019年11月21日
近年来我国有关调查表明，心理疾患的高发病率已经 成为当前危害我国青少年身心健康的一大突出问题。
我国青少年中约有35％左右的人存在着障碍性心理表 现。
目前我国青少年的心理健康问题已经引起了社会的普 遍关注，加强对青少年进行心理健康教育势在必行。
中小学生心理健康教育
心理健康的标准
一、中小学生心理健康的标准
外界因素的干扰，让孩子的心灵成长也渐渐的扭 曲，最后孩子也就出现了一下心理问题：青少年 抑郁、恐惧、叛逆、厌学、性格怪癖、不良性心 理行为、恋物癖等心理障碍
恐惧
心理问题
中小学生心理健康教育
Leabharlann Baidu
应对心理障碍的对策
PART
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
1、消除逆反心理——沟通与交流
首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己 的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才;
其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长 还是老师，都是善意的批评；
再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提 醒自己遇事尽量克制，多进行沟通；
最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么， 想做什么，多听他们的呼声。
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
PART
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
1、家庭环境的不良影响
家庭是青少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是 影响青少年儿童心理健康发展的重要因素，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望。
对子女要求过高，在教育方 法上苛刻
教育子女的两种态度
对子女娇惯溺爱，百依百顺
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
3、学校对心理健康教育重视程度
传统的应试教育模式，注重升学考试科目的教 育，忽视了对孩子的心理教育；
有的老师教育方法不正确，挖苦、讽刺学生， 更有甚者打骂学生，对学生不一视同仁，出现 不公平对待。
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
4、原生家庭的影响
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
2、青少年自我意识薄弱
处于成长阶段的中小学生自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要的分析判断能力， 在环境消极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态，加强中小学生心理健康教育
不容忽视。
自我意识
独立性
消极
成长 阶段
诱惑
依赖性
分析判断
中小学生心理健康教育
常见的心理问题
二、中小学生常见的心理问题
1、依赖心理
独生子女日益成为在校生的主 体。从小受到父母的百般呵护、 溺爱、娇宠，好比温室里的花 朵，缺少独立意识，什么事情 都要依赖家长。
3、自私狭隘心理
体现为心胸狭窄，自私自利，常为 一点小事而斤斤计较，把个人利益 看得过重，经常感到委屈，吃亏而 郁郁不乐，具有较强的报复心理。
2、自负心理
父母的过分溺爱和娇宠，独生子女 成为整个家庭的轴心，，容不得别 人超过自己。一旦遭遇挫折失败， 往往意志脆弱，承受力差。
4、自卑心理
自卑心理会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，自 我否定意识更容易引起情感情绪的 巨大波动和思想观念的急剧变化。
中小学生心理健康教育
心理障碍的主要原因
求知欲强
意志力强
活泼乐观
心态平衡
人际关系良好
心理健康的准则
心理健康的中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发 挥出来，取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为 负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。
中小学生心理健康教育
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
01
0 2
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
结语
写在最后
中小学生时期是人的行为、性格和智力迅速 发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较 快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容 易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。 排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼 他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面 的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是 小学教育教学义不容辞的责任。