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驳论文作文

驳论文作文篇一：驳论文模板王小波As the author puts in paragraph 5 and 6, information searching sometimes can be time consuming and not everyone has the ability to explore the Web in depth. Equal access is thus only a theoretical dream. First, I admit that for a freshman it may cost lots of time in search of information online. However, computer learning is, in itself, part of education. No one is born with the talent to use computer. As a student becomes more and more familiar with the searching process, finding relevant and reliable information will be easier and quicker as a result of skillful operation and useful preference accumulated through experiences. Second, it is the human, not the computer, that limits the depth of exploration. The computer provides all students with equal access to the Web. Nonetheless, the extent to which the computer is made use of depends on the varying levels of abilities of different students.篇二：驳论文段落宝典About “creative teaching”, the author doubts that the adjuncts have capability and vigor to teach online and do some creative teaching because their horrible overwork. // However, what I what to point out here is that the author’s views are lacking of logic. // We cannotdefinitely say that adjuncts who have heavy teaching load are unlikely to be doing any “creative teaching”. adjuncts, who mainly focus on teaching and usually acquire rich classroom experience, are in a better position to know how to pass on knowledge efficiently and creatively. // In fact, almost all students highly praise the creativity and vigor demonstrated by teachers in the New Oriental, a well-known private language training school in China, where teachers usually have pretty heavy workloads.篇三：作文驳论文的常犯错误Fallacies of DistractionFalse Dilemma: two choices are given when in fact there are three optionsFrom Ignorance: because something is not known to be true, it is assumed to be falseSlippery Slope: a series of increasingly unacceptable consequences is drawnComplex Question: two uelated points are conjoined as a single propositionAppeals to Motives in Place of SupportAppeal to Force: the reader is persuaded to agree by forceAppeal to Pity: the reader is persuaded to agree by sympathyConsequences: the reader is warned of unacceptable consequences Prejudicial Language: value or moral goodness is attached tobelieving the authorPopularity: a proposition is argued to be true because it is widely held to be trueChanging the SubjectAttacking the Person:(1) the persons character is attacked(2) the persons circumstances are noted(3) the person does not practise what is preachedAppeal to Authority:(1) the authority is not an expert in the field(2) experts in the field disagree(3) the authority was joking, drunk, or in some other way not being seriousAnonymous Authority: the authority in question is not namedStyle Over Substance: the manner in which an argument (or arguer) is presented is felt to affect the truth of the conclusionInductive FallaciesHasty Generalization: the sample is too small to support an inductive generalization about a populationUepresentative Sample: the sample is uepresentative of the sample as a wholeFalse Analogy: the two objects or events being compared arerelevantly dissimilarSlothful Induction: the conclusion of a strong inductive argument is denied despite the evidence to thecontraryFallacy of Exclusion: evidence which would change the outcome of an inductive argument is excluded from considerationFallacies Involving Statistical SyllogismsAccident: a generalization is applied when circumstances suggest that there should be an exceptionConverse Accident : an exception is applied in circumstances where a generalization should applyCausal FallaciesPost Hoc: because one thing follows another, it is held to cause the otherJoint effect: one thing is held to cause another when in fact they are both the jointeffects of an underlying causeInsignificant: one thing is held to cause another, and it does, but it is insignificant compared to other causes of the effectWrong Direction: the direction between cause and effect is reversed Complex Cause: the cause identified is only a part of the entire cause of the effectMissing the PointBegging the Question: the truth of the conclusion is assumed by the premisesIrrelevant Conclusion: an argument in defense of one conclusion instead proves a different conclusionStraw Man: the author attacks an argument different from (and weaker than) the oppositions best argumentFallacies of AmbiguityEquivocation: the same term is used with two different meaningsAmphiboly: the structure of a sentence allows two different interpretationsAccent: the emphasis on a word or phrase suggests a meaning contrary to what the sentence actually saysCategory ErrorsComposition: because the attributes of the parts of a whole have a certain property, it is argued that the whole has that property Division: because the whole has a certain property, it is argued that the parts have that property Non SequiturAffirming the Consequent: any argument of the form: If A then B, B, therefore ADenying the Antecedent: any argument of the form: If A then B, Not A, thus Not BInconsistency: asserting that contrary or contradictory statements are both trueSyllogistic ErrorsFallacy of Four Terms: a syllogism has four termsUndistributed Middle: two separate categories are said to be connected because they share a common propertyIllicit Major: the predicate of the conclusion talks about all of something, but the premises only mention some cases of the term in the predicateIllicit Minor: the subject of the conclusion talks about all of something, but the premises only mention some cases of the term in the subjectFallacy of Exclusive Premises: a syllogism has two negative premises Fallacy of Drawing an Affirmative Conclusion From a Negative Premise: as the name impliesExistential Fallacy: a particular conclusion is drawn from universal premisesFallacies of ExplanationSubverted Support (The phenomenon being explained doesnt exist) Non-support (Evidence for the phenomenon being explained is biased)Untestability (The theory which explains cannot be tested)Limited Scope (The theory which explains can only explain one thing) Limited Depth (The theory which explains does not appeal to underlying causes)Fallacies of DefinitionToo Broad (The definition includes items which should not be included)Too Narrow (The definition does not include all the items which shouls be included)Failure to Elucidate (The definition is more difficult to understand than the word orconcept being defined)Circular Definition (The definition includes the term being defined as a part of the definition)Conflicting Conditions (The definition is self-contradictory)References。

议论文写作之驳论文课件

总结词
明确反驳的核心观点
详细描述
在驳论文中，首先需要明确你要反驳的观点或论点，这是驳论文的出发点和核心。确保你理解并准确把握了被反驳的观点，以便有针对性地进行反驳。
搜集和整理反驳材料
总结词
提供充分的证据支持反驳
详细描述
为了有效地反驳对方的观点，你需要搜集和整理相关的证据和材料。这可以包括事实、数据、事例、理论等，用以证明对方观点的错误或不足之处。确保你的反驳材料真实、准确、相关，并且能够有力地支持你的观点。
如何使驳论文更有说服力？
问题解答与指导
如何找到驳论文的切入点？
找准切入点是驳论文写作的关键。
在阅读题目和对方观点时，要迅速找出对方观点的漏洞或错误之处，以此作为驳斥的切入点。同时，要确保切入点具有针对性和说服力，能够有力地反驳对方的观点。
问题解答与指导
如何有效地反驳对方的观点？
反驳对方观点需要有理有据。
构建反驳逻辑
总结词
构建清晰、严密的逻辑链条
详细描述
在确定了反驳点和材料后，你需要构建一个清晰、严密的逻辑链条来展开反驳。这个逻辑链条应该包括反驳的起始、展开、结论等部分，每一步的推理都要紧密相连，确保你的反驳能够让读者信服。
语言表达技巧
总结词
运用恰当、有力的语言表达
详细描述
在驳论文的写作中，语言表达至关重要。你需要运用恰当、有力的语言来阐述你的观点，强调重点，增强说服力。注意用词准确、句子流畅、段落分明，使你的文章更具说服力。同时，要注意避免使用攻击性或贬低对方的言辞，保持客观、理性的态度。
通过结论判断
驳论文的结论通常会明确指出被驳斥的观点或论点是错误的，并提出自己的观点或论点。
驳论文的常见类型

【精品文档】驳论文低头不一定就是屈服-word范文模板 (19页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==驳论文低头不一定就是屈服篇一：驳论文10.314、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

5、谦以待人，虚以接物驳论文知识一、1作者简介。

本文选自《且介亭杂文》，作者鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。

鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。

浙江绍兴人。

伟大的文学家、思想家和革命家。

2时代背景。

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。

当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。

鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。

二、整体感知1．朗读课文，注意正音。

2．提问：文章怎样提出批驳的论点的？讨论并归纳：从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望国联，再后改为一味求神拜佛，怀古伤今，亮出批驳的靶子“有人慨叹日：中国人失掉自信力了。

”3．提问：这两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？讨论并归纳：对方的谬误论点是。

中国人失掉自信力了。

论据是公开的文字的三个阶段。

最富于讽刺意味的文字是：“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”国难当头，国民党政府官僚和“社会名流”不是号召人民奋起反抗，而是以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等。

请菩萨来“解救国难”，多么荒诞，多么愚昧啊！4．提问：文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？讨论并归纳：先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证势定基础。

5．提问：文章如何驳论证的？讨论并归纳：（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。

（2）希望国联是“他信”不是“自信”。

（3）求神拜佛是“自欺”。

2019-驳论文-优秀word范文 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==驳论文篇一：驳论文的范文 201X驳论文的范文 201X-07-09 08:36:23| 分类：学生作文那点事 | 标签： |字号大中小订阅本文引用自燕子《驳论文的范文》木秀于林，风必摧之木秀于林，风必摧之、枪打出头鸟，但对于现代的人来说，此话已经早就说不同了。

此句的第一个意思是说，森林里一棵树比别的树都要高，所以风就只吹这棵树了。

但是现在多少人在抱怨生活的不公，而你有听过总统抱怨过生活的不公么？然而，总统不就是那棵“秀于林”的木吗？风不就是社会上的困难么？就算他心觉不公，但不是没有倒下，没有被风吹倒么？反而是那些“缩在林中”，也就是那些社会上的普通人，总是经不住困难的阻挡，放弃了一个个的理想。

蔡依林在获201X年的金曲奖时，说：“我要感谢那些以前不看好我的人，是他们让我们更努力，一步一步走到现在这个位置。

”这不刚刚好反驳了木秀于林，风必摧之的原意么？有些自强的人会将悲伤化作力量、不惧困难的往上攀。

有人说，拦路石和垫脚石往往是同一块石头。

只有你去发现去利用，再大的困难也终究会成为你成功道路上最好的垫脚石。

所谓木秀于林，风必助之也有不可骄傲的意思，鹤立鸡群或许并不是一个好现象。

但在这个意思上来说，骄傲也不是什么特别大的缺点，你想想，当奥巴马被选上美国总统时，他是不是一样的骄傲呢？那么所谓的“风”有没有将他打倒呢？在你成功的时候，无论是谁都会骄傲，毕竟别人都没有选上而自己却有这个实力，只要不得意忘形，就万事大吉，用自己的实力去帮助大众，当“风”来肆虐的时候，总统既可以用自己的实力来对付困难，又可以深得人心，两全其美，拦路石又会变成垫脚石了。

木秀于林，风必摧之的古话已经撑不住现代的局面了，现代人不怕困难的精神撑起了一个新的真理：木秀于林，风必助之！契诃夫有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了。

驳论文范文3篇

驳论文范文驳论文：高校应该减少奖学金的发放近年来，关于高校奖学金发放是否适当的争议越来越多。

有些人认为高校应该减少奖学金的发放，因为这样可以减轻学校的财政压力和不必要的竞争，更好地培养学生的整体素质。

但是，我认为高校应该继续保持对奖学金的发放，因为奖学金对于学生的发展和学业有着重要的促进作用，并且有助于提高学校的整体水平。

首先，奖学金对于学生的发展和学业有着重要的促进作用。

奖学金不仅可以激发学生的学习积极性和竞争意识，还可以为他们提供一定的经济支持，解决学习过程中的实际问题。

这样，学生才能更加全身心地投入到学习中，提高自己的学业成绩和专业能力。

此外，奖学金还可以帮助学生建立自信心和责任感，使他们更加自主、自律地完成学习任务和树立正确的人生观。

这些因素与学生将来的发展和就业息息相关，因此奖学金的发放应该得到高度重视和支持。

其次，奖学金可以提高学校的整体水平。

高校作为培养人才的重要场所，其综合实力和学术水平直接影响到学生的成长和就业。

在这里，奖学金的意义就远不限于对个人的鼓励，更涉及到整个学校的声誉和学术氛围。

如果学校减少奖学金的发放，必然会影响到学生的热情和学习积极性，进而影响到学校的整体水平和声誉。

相反，如果学校继续保持对奖学金的发放，将能够吸引更多优秀的学生和教师，促进学术交流和合作，为学校的长期发展打下坚实的基础。

最后，减少奖学金的发放不能解决高校的财政问题，反而会对学校的正常运转产生负面影响。

高校是国家和社会培养人才的重要场所，其赋予的社会使命和责任也是非常重大的。

因此，学校在财政经营上必须坚持合理的规划和管理，避免过分依赖奖学金和资助等方式，而应该通过切实的改革和创新，提高学校的质量和效益，实现综合发展。

综上所述，高校应该继续保持对奖学金的发放，因为奖学金对于学生的发展和学业、学校的整体水平和发展都有着重要的促进作用。

通过奖学金的适当发放，能够推动学校和学生一起向更高更远的目标迈进，共创更加美好的未来。

驳论文范文

网上一直有这样的言论：现在这个社会，清华北大毕业的，还不是要给富二代打工！读书根本没有什么用!对于“读书无用”论你有什么看法和感受？请阅读下面这篇规范的考场驳论文，学习驳论文的写法，在纷杂的网络时代里，保持独立清醒的认识。

读书真的无用吗？有这样一个例子：学霸A和学渣B是同班同学，高考结束后A就读于名牌大学，B不读书辍学打工。

A毕业多年后去应聘，发现B是自己的老板。

于是有人就感叹曰：“读书真是无用啊”。

（由反方事例，引出反方观点，为下文的反驳树立靶子）说读书无用大概有两种情况。

一种是看到有些人年轻的时候辛辛苦苦读书，最后步入社会取得的成就还不如不怎么读书的人。

另一种情况是，书读了多年，走向社会发现原来在书中学到的大部分知识都遗忘了，或者根本排不上用场，那么我读书干嘛呢？其实无论哪个年代，都可能有苦读书带不来高收益，成功者不见得都是读书人这种情况。

因此，读书无用论总是被一些人提起，个别读书人的负面信息总是被满含鄙夷地放大，也实在是遗憾。

如果只看到某一个时刻，某一些人甚至某一个人的文凭和他现实的所得不相符，就认为读书无用，实在荒谬！（分析反方观点的片面性，小概率事件不能当做规律。

）读书真的无用吗？当然不是，我觉得读书的人和不读书的人是有很大区别的，读书是非常必要的。

（先破后立，明确自己的观点）首先，读书对人的影响是潜移默化的。

（分论点一）“读一本好书，你自己尚无知觉，行行字字却早已潜移默化中改变了你的容颜。

读书总会让你散发出永久的由内而外的美丽。

”（引用名言做道理论据，使内容丰富，文采斐然）不读书，现身于世网尘劳，困厄于名僵利锁，自然面目可憎，安能言语有味？（对比论证，显深刻）其次，读书是自我提升，成长，认同的过程。

（分论点二）它不仅仅可以使我们获得物质上的需求，更能够丰富我们的精神世界。

一个人的气质、修养与成就，和长期、大量地读书是密不可分的。

比如董卿，她在诗词大会，在各种节目现场所表现出来的气质与学识与一些骚首卖萌的女演员、女主播相同吗？言谈举止不是靠物质去改变的，而是你的学识和阅历在不断影响着你。

驳论文范文

驳论文范文___，风必摧之。

这句话的原意是指森林中最高的树会受到风的摧残。

但在现代，这句话已经不再适用。

很多人抱怨生活的不公，但总统这样的“秀于林”的人也会受到社会困难的打击。

相反，那些“缩在林中”的普通人也可以克服困难，实现自己的理想。

___在获得金曲奖时感谢那些不看好她的人，因为这些人激励了她更努力地前进。

这证明了自强的人能够将悲伤变成力量，勇往直前。

有人说，拦路石和垫脚石往往是同一块石头。

如果你能发现并利用这些困难，它们最终会成为你成功的垫脚石。

所谓木秀于___，风必助之也有不可骄傲的意思，鹤立鸡群并不是一个好现象。

但是，当你成功时，骄傲也不是什么大问题。

毕竟，你有实力成为最好的人选。

只要不得意忘形，用自己的实力帮助大众，当“风”来袭时，你可以应对困难，同时深得人心，这样拦路石就会变成垫脚石。

现代人不再害怕困难，相反，他们挑战自己，努力实现自己的理想。

___曾说过：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按给的嗓门大声叫好了。

”我们不是狗，而是人类。

我们需要用自己的思想“大声叫”，让世人听到。

虽然权威像“大狗”一样存在，但我们不能退缩，而是要向权威挑战。

即使我们班门弄斧，也不应该被嘲笑。

首先，挑战权威是必要的。

社会和人类的发展需要积极思考和大胆创新，而不是依赖前人的成果。

如果一个人有新的发展或理论，但害怕挑战权威、面对流言蜚语和承受压力，那么人类文明的发展就会倒退。

例如，如果___放弃了实验，古希腊哲学家___的错误言论还会统治多少年？如果___害怕教会势力的镇压，没敢发表“日心说”的论文，人类天文学的进程会受到影响。

因此，我们需要勇于挑战权威，推动社会进步。

其次，与大师切磋是必要的。

即使我们有再多的发现和创造，也需要与大师切磋，以让别人信服。

例如，______在___面前如此狂妄，但他是认为自己有足够的豪气，而不是想要把___比下去。

他的狂放个性让他成为诗坛上的明星。

驳论文范文

驳论文范文
要驳倒一篇论文，首先需要确定论文的观点和论证过程。

然后，在撰写驳论文时，可
以采取以下步骤：
1. 引言部分：简要概述论文的观点，并表明自己将对其进行驳论。

2. 观点分析：对论文的观点进行深入分析，找出其中的逻辑漏洞、事实错误或偏见。

3. 论证反驳：根据观点分析提供的证据和论据，以逻辑严密的方式反驳原论文的观点。

4. 事实支持：通过引用可靠的研究、数据或案例来支持自己的反驳观点。

5. 假设考虑：考虑原论文可能提出的反驳意见，并提前做好准备。

6. 结论部分：总结自己的反驳观点，强调原论文的局限性和错误，并指出为什么自己
提出的观点更合理可信。

需要注意的是，在撰写驳论文时，应遵循以下原则：
1. 以事实为基础：提供可靠的事实支持，以增加反驳的说服力。

2. 保持逻辑性：确保自己的反驳观点的逻辑严密，避免出现自相矛盾或模糊不清的表述。

3. 尊重对方观点：尽量在撰写时尊重对方观点，不要采用攻击性语言或人身攻击。

4. 展示专业知识：利用自己的专业知识展示自己对论题的了解和深度。

最后，建议在完成驳论文之后，仔细检查并进行修订，确保逻辑清晰、表达准确，以提高驳论的效果。

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驳论文范文希望对您有帮助，谢谢导读：木秀于XXX，风必摧之、枪打出头鸟，但对于现代的人来说，此话已经早就说不同了。

此句的第一个意思是说，森林里一棵树比别的树都要高，所以风就只吹这棵树了。

但是现在多少人在抱怨生活的不公，而你有听过总统抱怨过生活的不公么？然而，总统不就是那棵“秀于林”的木吗？风不就是社会上的困难么？就算他心觉不公，但不是没有倒下，没有被风吹倒么？反而是那些“缩在林中”，也就是那些社会上的普通人，总是经不住困难的阻挡，放弃了一个个的理想。

XXX在获2006年的金曲奖时，说：“我要感谢那些以前不看好我的人，是他们让我们更努力，一步一步走到现在这个位置。

”这不刚刚好反驳了XXX，风必摧之的原意么？有些自强的人会将悲伤化作力量、不惧困难的往上攀。

有人说，拦路石和垫脚石往往是同一块石头。

只有你去发现去利用，再大的困难也终究会成为你成功道路上最好的垫脚石。

所谓木秀于XXX，风必助之也有不可骄傲的意思，出类拔萃或许并不是一个好现象。

但在这个意思上来说，骄傲也不是什么出格大的缺希望对您有帮助，谢谢点，你想想，当XXX被选上美国总统时，他是不是一样的骄傲呢？那么所谓的“风”有没有将他打倒呢？在你成功的时候，无论是谁都会骄傲，毕竟别人都没有选上而自己却有这个实力，只要不得意忘形，就万事大吉，用自己的实力去帮助大众，当“风”来肆虐的时候，总统既可以用自己的实力来对付困难，又可以深得人心，两全其美，拦路石又会变成垫脚石了。

木秀于XXX，风必摧之的古话已经撑不住现代的局面了，现代人不怕困难的精神撑起了一个新的真理：木秀于林，风必助之！XXX有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按给的嗓门大声叫好了。

”我们不是狗，而是更为初级的人类。

因而关于我们来说可不是叫唤几声就能办理问题的，我们得用自然赋予的思想“叫唤”，让世上的人听到。

而所谓的“大狗”自然是指权威，向权威挑战，无异于班门弄斧。

议论文写作之驳论文

问题出在哪里呢，就出在虽然你没有吃面条，但由于没有付款，面条的所有权仍然属于店主，因而你用面条换来的包子也还是店主的，所以吃了包子必须交钱。在这里，“白吃”先生用“包子是用面条换的”这句话作掩护，偷换了包子“所有权”的概念。
驳论示例2
有一个穷人找到阿凡提说：“咱们穷人真是难啊！昨天我在巴依（财主）开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我闻了他饭馆里的饭菜的香味，叫我付钱，我当然不给。他就到喀孜（宗教法官）跟前告了我。喀孜决定今天判决。你能帮我说几句公道话吗？”“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见喀孜。巴依早就到了，正和喀孜谈得高兴。喀孜一看见穷人，不由分说就骂道：“真不要脸！你闻了巴依饭菜的香气，怎么敢不付钱！快把饭钱算给巴依！”
驳论示例6
归谬法
先假设对方的论点是正确的，然后加以推论，引出极其荒谬可笑的结论来，使对方的论点不攻自破。
归谬法，是间接反驳方法之一，为了反驳某论题(或某论据)，首先假定它为真，然后由它推出荒谬的结论，最后根据假言推理的否定后件式，确定它是假的。
归谬法
赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”
驳论示例1
某公擅长诡辩，又喜欢占小便宜。有一次他去饭馆吃饭，先要的是面条，服务员端来的是辣面，他不想吃，就让服务员换了一盘包子，吃过之后不付款就走。服务员对他说：“您吃的包子还没有交钱呢！”此人说：“我吃的包子是用面条换的。”服务员说：“面条你也没有交钱。”此人又说：“面条我没有吃呀！”气得服务员一时说不出话来。

驳论文范文

驳论文范文导读：本文是关于驳论文范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：驳论文范文】木秀于林，风必摧之、枪打出头鸟，但对于现代的人来说，此话已经早就说不同了。

此句的第一个意思是说，森林里一棵树比别的树都要高，所以风就只吹这棵树了。

但是现在多少人在抱怨生活的不公，而你有听过总统抱怨过生活的不公么？然而，总统不就是那棵“秀于林”的木吗？风不就是社会上的困难么？就算他心觉不公，但不是没有倒下，没有被风吹倒么？反而是那些“缩在林中”，也就是那些社会上的普通人，总是经不住困难的阻挡，放弃了一个个的理想。

蔡依林在获2006年的金曲奖时，说：“我要感谢那些以前不看好我的人，是他们让我们更努力，一步一步走到现在这个位置。

”这不刚刚好反驳了木秀于林，风必摧之的原意么？有些自强的人会将悲伤化作力量、不惧困难的往上攀。

有人说，拦路石和垫脚石往往是同一块石头。

只有你去发现去利用，再大的困难也终究会成为你成功道路上最好的垫脚石。

所谓木秀于林，风必助之也有不可骄傲的意思，鹤立鸡群或许并不是一个好现象。

但在这个意思上来说，骄傲也不是什么特别大的缺点，你想想，当奥巴马被选上美国总统时，他是不是一样的骄傲呢？那么所谓的“风”有没有将他打倒呢？在你成功的时候，无论是谁都会骄傲，毕竟别人都没有选上而自己却有这个实力，只要不得意忘形，就万事大吉，用自己的实力去帮助大众，当“风”来肆虐的时候，总统既可以用自己的实力来对付困难，又可以深得人心，两全其美，拦路石又会变成垫脚石了。

木秀于林，风必摧之的古话已经撑不住现代的局面了，现代人不怕困难的精神撑起了一个新的真理：木秀于林，风必助之！契诃夫有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了。

”我们不是狗，而是更为高级的人类。

因而对于我们来说可不是叫唤几声就能解决问题的，我们得用自然赋予的思想“叫唤”，让世上的人听到。

而所谓的“大狗”自然是指权威，向权威挑战，无异于班门弄斧。

驳论文格式及范文

驳论文侧重于驳论的议论文是驳论文。

这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证);继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

.驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。

批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点2.驳论据3.驳论证。

【注意】（1）反驳有力度。

反驳对方观点，就是说服对方的过程。

因此，反驳也要看对象，如果是同学、朋友的不当言行，就应该用语平和，使对方认识错误，改正错误就好。

如果是恶意造谣、破坏社会和谐，甚至敌对势力危害社会安全的言行，就应该义正词严，火力全开，使对方原形大白天下。

（2）自己有观点。

从某种意义上说，反驳的过程也是表达自己观点的过程，当然在反驳的过程中明确地提自己的看法，也十分必要。

常见的方法有两种：一是在摆出错误观点的同时，直接表达自己的看法，“先入为主”，让读者更加明白自己的思想认识。

二是先破后立，既否定对方观点，再确立自己的观点。

如鲁迅先生写的《拿来主义》，就是先否定了闭关主义、送去主义，然后确立了拿来主义。

【范文】尊师，何错之有？近日，看到个别网友关于学生给老师撑伞一事的留言，对撑伞学生的动机提出质疑，甚至将学生替老师撑伞这一纯洁的举动，理解为“用撑伞方式迎合老师”云云。

对此，实在不敢苟同。

岂不知，在夜阑人静，当星斗西斜，幸福的人们安然入梦之时，辛勤的老师，窗前还亮着灯光，一字字，评改学生的作业；一行行，书写明天的教案……可记得，老师教会我们的那第一首唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌……”；可记得，老师那双温暖的手抚过你流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰你受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。

老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。

如今，烈日下，学生为老师撑起一把遮阳伞，这种尊敬老师的行为，又有什么错？这把伞，撑起的是感恩的情怀；这把伞，撑起的是师生情义；这把伞，撑起的是尊师传统；这把伞，撑起出了一个纯净温暖的育人环境。

驳论文范文

驳论文范文随着时代的发展和人类的进步，论文的撰写已经成为一种常见的写作形式。

在大学和研究生阶段，论文更是不可避免。

然而，在论文撰写过程中，认真地思考和详尽的研究是必不可少的。

此外，针对学术界对于论文的一些要求，我们也应注意一些写作技巧和规范。

本文将围绕这些要求和技巧展开阐述。

首先，论文应具有明确的研究主题和目的，且还需要阐述这个研究主题和目的在当前领域的价值和意义。

因此，在论文中，要充分体现出作者对于所研究领域的深入理解和分析。

此外，文章中应该有一个清晰的结构，让读者可以更好地理解文章的主旨和论点。

同时，在脉络和逻辑上也要严密和连贯，以免导致读者对于内容和研究的逻辑和结论产生混淆。

其次，一个良好的论文应该具有广泛的阅读和引用来源。

在学术研究中，对于已有的成果和研究，我们应该充分了解并引用之。

因此，如何寻找可信的参考文献和引用，成为了论文写作中的重点之一。

值得注意的是，引用的文献源应该是由有知名研究机构和学术期刊出版的文章，并注意摆脱不实和低质量的来源。

同时，在引用时也应该注重格式的规范，遵循其所在专业和学校的写作要求，以免给读者和自己留下不好的印象。

最后，一个良好的论文还需要仔细的审阅和润色。

许多学术文献包含语法和拼写错误，以及其他内容缺陷，甚至因为过多的复制粘贴所造成的剽窃。

为了避免这些问题，我们应该选择正确、通顺的语言表达，并在文章的结构中处理掉冗余或不必要的内容。

同时，在进行润色之前，我们应该将文章放置一段时间，并回来再做一次仔细的阅读，这将有助于我们找出文章中存在的错误和瑕疵。

总之，论文的撰写需要深入思考和广泛的阅读，同时遵循一定的规范和格式。

无论是在学术研究领域还是实践领域，一个出色的论文都需要花费大量的时间和精力，以便得到他人的认可和肯定。

对于那些想要成为学术研究领域先锋的人来说，论文撰写是不可或缺的一步。

所以我们需要从今天起就开始学习和实践，以便取得成功。

驳论文范文800字(精选十九篇)

驳论文范文800字(精选十九篇)驳论文范文800字(篇一)摘要：孟子说过这样一句话：“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.孟子说过这样一句话：“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.人们常常苦恼——是舍人情取公道,还是舍公道取人情?!人情不可少,公道不可无啊!在人际交往中,往往会因为一些事情找人情、拉关系帮自己办事,由于亲情关系,难以拒绝,只能做违背良心的事,否则别人说你假正经.那么你将出卖了你的良知.相反,有些人并不会因私事找人情拉关系,也不会因私事帮别人办事,只知道做为一个有一定权势的人要我国家出力,要遵守国家的规章制度;但是,他会我了自己的良知失去“人情”,让亲友们“刮目相看”.人情——通过亲友关系,做一些违背良心事的工具.公道——为正义而坚持自己的诺言去做一些对得起良心的事的一颗火红的心.唉!公道啊,人情啊,你曾让多少人染白了双鬓让多少人违背了自己的良心,让多少人迈入死亡的陷阱……若不是你们,也许他们不会染白双鬓,不会违背自己的良心,更不会走向绝境.但,正是因为你们,人们才发现一大批的所谓的“好人”和一大批对国家有用的人才.人世间就是这样,为了必要性必须选择,因此,不同道路是行人,他们的目的地也不会一样.驳论文范文800字(篇二)她叫织叶。

她天生就应该被人们传诵和赞美。

冰雪之质，桃李之姿，美丽的容貌和深邃的眼神，她就像上帝亲手捏制的尤物一般。

驳论议论文高中范文

驳论议论文高中范文通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论，驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。

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驳论议论文高中范文篇1中国人“道德滑坡”是因为缺少宗教信仰吗?这是人们经常拿来讨论的一个问题。

《环球时报》上月曾刊发一篇《莫以宗教信仰论文明高下》的文章，文章举了欧洲宗教冲突及迫害的例子认为，有宗教信仰的人未必慈悲向善，且中国当前的“道德滑坡”是社会变革所致，解决之道应是个人的“自省、自责与自新”，这也是“我们文明自身所固有的内在力量”。

笔者认为，这篇文章有合理之处，但总体上讲，是没看到“宗教信仰”对社会的实质意义，并对这个概念本身的理解窄化了。

“宗教信仰”是什么?我们一般习惯于将这四个字连读，实则若分开读可能更合理，即“宗教、信仰”——宗教是宗教，信仰是信仰。

宗教本身虽是种信仰，但信仰却不局限于宗教的信仰。

正是各种信仰，塑造着人们的思想世界、道德品格，最终形成各自的精神文化特征。

当然，说宗教信仰对人类道德的形成与保持至关重要，也并不为过。

那么，对于“中国人需不需要宗教信仰”这个问题应该怎么看?事实上，中国人从来就不缺宗教信仰，如佛道二教和其他地方宗教信仰。

即使作为一种世俗道德伦理学说的“儒家”，本身就是一种信仰。

对于儒家文化对中国社会所起的作用，近代思想家辜鸿铭认为，儒家文化在中国实际上替代了西方宗教在西方的作用，它们共同保证了人们的道德思想及各自的社会秩序。

因此，辜鸿铭给儒家文化起了个“好公民宗教”的“别称”。

虽然儒家文化近代以来遭到诸多打击，但至今在中国人的道德理念中，仍有深刻的儒家文化因素。

问题就在于，当下中国正处于现代化的极特殊也极关键的时期，人们的精神、信仰世界在经历过近代以来的种种冲击之后，正在发生着深刻转变，其中就包括“旧道德”的弱化及“新道德”的形成。

在这种情况下，与其说“道德滑坡”，不如说是“新道德”成型前的道德相对空档期的表现，即使在这个时期，中国人同样在更多时候表现出了几千年沉淀的、独有的道德理性。

驳论型议论文范文

驳论型议论文范文议论文包括立论文和驳论，立论是自己确立一个论点，而驳论是用反例驳斥原有观点，证明自己观点正确。

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驳论型议论文范文篇1上海的教授对人讲文学，以为文学当描写永远不变的人性，否则便不久长。

例如英国，莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的不这样，就都消灭了云。

这真是所谓“你不说我倒还明白，你越说我越胡涂”了。

英国有许多先前的文章不流传，我想，这是总会有的，但竟没有想到它们的消灭，乃因为不写永久不变的人性。

现在既然知道了这一层，却更不解它们既已消灭，现在的教授何从看见，却居然断定它们所写的都不是永久不变的人性了。

只要流传的便是好文学，只要消灭的便是坏文学;抢得天下的便是王，抢不到天下的便是贼。

莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤?而且，人性是永久不变的么?类人猿，类猿人，原人，古人，今人，未来的人，……如果生物真会进化，人性就不能永久不变。

不说类猿人，就是原人的脾气，我们大约就很难猜得着的，则我们的脾气，恐怕未来的人也未必会明白。

要写永久不变的人性，实在难哪。

譬如出汗罢，我想，似乎于古有之，于今也有，将来一定暂时也还有，该可以算得较为“永久不变的人性”了。

然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。

不知道倘要做长留世上的文字，要充长留世上的文学家，是描写香汗好呢，还是描写臭汗好?这问题倘不先行解决，则在将来文学史上的位臵，委实是“岌岌乎殆哉”。

听说，例如英国，那小说，先前是大抵写给太太小姐们看的，其中自然是香汗多;到十九世纪后半，受了俄国文学的影响，就很有些臭汗气了。

哪一种的命长，现在似乎还在不可知之数。

在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。

然而这也许倒是中国的“永久不变的人性”罢。

驳论型议论文范文篇2班门弄斧，历来被用来批评到行家里手面前卖弄本领之人的不自量力。