手工社团教案1-5周
手工社团活动计划(10篇)
手工社团活动计划（10篇）手工社团活动计划 1为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，学校德育处、团委紧紧围绕“建设和谐幸福校园，全面提高综合素质，努力实现我们的中国梦”奋斗目标，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校学生社团，大力提升学生综合素质，努力办好让人民满意的教育。
为此，特制订本实施方案。
一、社团领导：社长：副社长：指导教师：二、社团成立以及组织活动的基本原则：1、切合实际，扬长避短，突出特色，持续发展。
组织师生集思广益，根据本校实际情况，充分发挥自身资源以及人员优势，倾力打造特色社团。
努力做到重点建设、重点发展，力争建出特色，抓出成效。
2、学生社团建设要本着学生自愿自主参与的原则。
通过学生的参与，实现学生的自我教育、自我管理和自我创新。
社团成立分三种类型，一是由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成，让学生有充分的选择余地；二是由学校就学生的兴趣爱好、特长，指导学生组建相应的社团，争取使尽量多的学生加入到社团组织中；三是鼓励广大有特长的教师成立学生社团。
3、纳入计划，有序实施。
学校将社团建设工作纳入工作计划，对实施方案的制定、社团的组建审批流程、各项制度的健全、负责人及指导教师的确定和活动过程的'督导检查、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈等要做好管理，使各项工作科学有序的展开，做到有章可循，有组织有规划。
4、充分体现社团形式的多样性。
社团的组建成立涵盖艺术类、文学类、体育类、服务类、技能类等多种类型。
贴近生活，百花齐放，灵活多样，不拘一格。
5、社团活动的灵活性。
学生的社团活动可以定期举行，也可以不定期举行，可以是校内活动，也可以到校外进行参观考察、社会实践等。
社团活动要使学生在社团自治自理、健康发展的过程中增强自身的文化素质、综合能力和自主意识，活动的进行要突出成员的精神沟通，鼓励打造一批立意新、品位高、策划精的学生社团组织。
手工制作社团活动计划及教案
电市中学少年宫手工制作兴趣小组活动计划手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。
本学期手工社团活动计划如下：一、活动目标：1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
二、活动准备：每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
三、活动形式：1、每周五下午第三节和第四节课开展活动2、以欣赏、制作手工品为主要内容。
四、负责老师:李辉五、活动地点：少年宫手工社团计划安排表手工社团活动教案1手工社团活动教案4手工社团活动教案5手工社团活动教案6手工社团活动教案7手工社团活动教案8手工社团活动教案8教学内容一次性纸杯制作螃蟹挂饰教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
指导过程及活动情况记录用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤手工社团活动教案9教学内容一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
指导过程及活动情况记录用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。
这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：手工社团活动教案10小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。
手工制作社团活动方案(5篇)
手工制作社团活动方案(5篇)手工制作社团活动方案1兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。
为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望，从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：手工制作小组现有53名学生，主要是二三年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较差，因此本学期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。
四、方法措施：1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到"我真棒"！2、启发式教学："看一看"首先让学生自己提前自学手工内容。
"想一想"在自学的基础上对遇到的困难多思考。
"说一说"说出自己制作的方法，并做到条理。
"做一做"通过动手实践，让每位学生都学会制作。
"乐一乐"在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
创意手工社团教案(精选
创意手工社团教案(精选教案名称：创意手工社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作、塑料制作、绳结制作和综合材料制作等。
本节课将重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：纸艺制作的基本技巧和方法。
难点：如何运用纸艺制作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等。
3. 示范：示范制作一个简单的纸艺作品，让学生跟随步骤进行制作。
4. 实践：学生根据示范和讲解，自行制作一个纸艺作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主题“纸艺制作”，以及步骤和方法的简要介绍。
七、作业设计作业题目：制作一个纸艺作品，可以是动物、植物或者其他任何形象。
答案：学生根据自己的创意和技巧，制作出具有个性的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将手工制作的技巧应用到实际生活中，提升自己的生活品质。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作的基本技巧和方法。
纸艺制作是一种古老而又富有创意的手工艺术，通过折叠、剪切、粘贴等方法，将纸张转变为各种精美的艺术品。
在教学过程中，教师应重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等，并展示一些精美的纸艺作品，让学生了解纸艺制作的潜力和魅力。
二、教学难点的详细补充本节课的教学难点是如何运用纸艺制作出具有创意的作品。
创意是纸艺制作的灵魂，也是评价一个作品是否成功的关键。
初中手工制作兴趣小组活动计划
初中手工制作兴趣小组活动计划目标：通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力以及团队合作意识。
活动时间：每周一次，共计8周。
活动地点：学校手工制作室/教室。
活动内容：第一周：活动开展仪式1.介绍兴趣小组的活动目的，解释规则和要求。
2.让学生们自我介绍，并制作一个个性化的名牌。
第二周：纸艺手工制作1.教授基本的折纸技巧，如折纸飞机、纸鹤等。
2.学生们可以根据自己的兴趣在纸上进行剪贴，制作自己喜欢的图案。
第三周：布艺手工制作1.教授基本的针线技巧，如针线、缝纫等。
2.学生们可以选择自己喜欢的布料，制作小礼物或者布艺手工作品。
第四周：编织手工制作1.教授基本的编织技巧，如编织手链、编织头饰等。
2.学生们可以选择不同颜色的线，编制自己喜欢的手工制品。
第五周：模型手工制作1.教授基本的模型制作技巧，如纸板模型、木质模型等。
2.学生们可以选择自己喜欢的模型，进行拼装或者涂饰。
第六周：陶艺手工制作1.带领学生们学习陶艺基本技巧，如制作小花瓶、碗等。
2.学生们可以亲手制作自己的陶艺作品。
第七周：竹艺手工制作1.教授基本的竹艺制作技巧，如编织篮子、制作风铃等。
2.学生们可以选择喜欢的竹制品进行制作。
第八周：展示和总结1.学生们展示他们制作的手工作品。
2.进行活动总结，学生们分享自己的体会和心得。
活动准备：1.提前准备好各类手工工具和材料，如纸张、布料、线、针线、模型器具、陶土等。
2.规划好活动课程，准备教学材料和实例。
3.保证活动场所的安全和整洁，确保有足够的空间供学生们进行手工制作。
活动评估：1.根据学生参与度、作品质量、团队合作等方面进行评估。
2.定期进行活动反馈和调整，根据学生的意见改进活动内容和形式。
总结：通过初中手工制作兴趣小组活动，学生们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以增强团队合作意识，提高学生的主动性和解决问题的能力。
此外，手工制作活动也可以帮助学生们放松心情，增强快乐感。
相信通过这一系列的活动，学生们会得到很多乐趣和收获，将手工制作的艺术带入他们的生活中。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案一、活动背景与目的活动背景：随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活越来越依赖于电子设备，很少有机会亲手制作一些手工艺品。
为了让孩子们体验手工制作的乐趣，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神，我们特举办此次手工制作社团活动。
活动目的：1. 培养孩子们的动手能力和实践能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高孩子们对手工制作的兴趣和热情。
二、活动时间与地点活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：学校手工制作室三、活动对象与人数活动对象：小学三年级学生活动人数：20人四、活动内容与安排第一周：纸艺制作1. 介绍纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的纸花和纸飞机。
第二周：泥塑制作1. 介绍泥塑制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的泥塑人物和动物。
第三周：编织制作1. 介绍编织制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的编织手链和围巾。
第四周：木工制作1. 介绍木工制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的木制小玩具和装饰品。
第五周：综合展示与交流1. 展示每个小组的制作成果。
2. 分享制作过程中的心得和体验。
3. 互相评价和鼓励。
五、活动准备与材料活动准备：1. 准备相关的手工制作材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、泥塑泥、编织线、木头等。
2. 安排合适的活动场地和桌椅。
活动材料：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 泥塑泥、雕塑工具等。
3. 编织线、钩针、剪刀等。
4. 木头、锯子、锤子、钻头等。
六、活动过程与指导活动过程：1. 开场介绍：介绍活动目的、活动内容以及活动规则。
2. 基本技巧讲解：讲解相关的手工制作基本技巧和手法。
3. 制作过程：引导学生按照指定的制作步骤进行制作。
4. 制作指导：在制作过程中给予学生个别指导和帮助。
5. 作品展示与交流：展示学生的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体验。
七、活动评价与反馈活动评价：1. 学生作品的创意和质量。
手工社团教案
手工社团教案
教案：手工社团活动——制作纸折风车
一、活动目标：
通过制作纸折风车，培养学生的动手能力和创造力，并加强他们对几何形状的认知。
二、活动准备：
纸张、彩笔、剪刀、鼓风机、装饰用品等。
三、活动步骤：
1. 准备工作：
a. 将纸张剪成正方形，边长大约为15-20厘米。
b. 给每位学生分发一张正方形纸。
2. 折叠纸张：
a. 将正方形纸叠成对角线折叠成三角形，再展开。
b. 将纸张按照对角线的方向再次折叠，形成一个小三角形。
c. 将两边的角分别向内折叠到底部，形成一个四边形。
d. 将四边形沿中间对角线折叠，形成一个小三角形。
e. 将右下角的小三角形对折，固定成一个小方块。
f. 将四个小方块分别按照不同的颜色进行涂色。
3. 制作叶片：
a. 将彩纸剪成心形作为风车的叶片，大小适中即可。
b. 在叶片上画上心形图案，增加装饰效果。
4. 组装风车：
a. 将鼓风机预先放置好。
b. 将彩纸叶片固定在每个小方块的顶部。
c. 将制作好的彩纸叶片插入鼓风机风口处。
d. 轻轻吹气，观察风车会因为气流而旋转起来。
四、活动总结：
在完成风车制作后，可进行小组讨论，让学生分享自己的制作心得和体会。
引导学生总结风车旋转的原理，进一步加深对空气作用力和几何形状的理解。
五、拓展活动：
1. 利用不同材料制作风车，比如纸板、塑料瓶等。
2. 研究风车的设计，尝试制作不同形状或规模的风车。
3. 进一步了解风的形成原理和风能的应用等相关知识。
巧手世界手工社团教案
巧手世界手工社团教案教案标题：巧手世界手工社团教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的合作与沟通能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 增强学生对手工艺术的兴趣和理解。
教学内容：1. 初级阶段：基础手工技巧的学习和实践。
2. 中级阶段：创意手工作品的设计与制作。
3. 高级阶段：手工艺术的欣赏与创作。
教学步骤：第一课：初级阶段1. 引入：介绍手工艺术的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 技巧学习：教授基础手工技巧，如剪纸、折纸等。
3. 实践活动：让学生动手制作简单的手工作品，如折纸动物、剪纸花等。
4. 反馈与总结：鼓励学生展示自己的作品，讨论制作过程中的困难和体会。
第二课：中级阶段1. 复习与引入：回顾上一节课学习的手工技巧，引入创意手工作品设计的概念。
2. 创意设计：引导学生进行创意思维，设计自己的手工作品。
3. 实践制作：学生根据自己的设计，选择合适的材料和工具，制作手工作品。
4. 分享与反馈：学生互相分享自己的作品，互相评价和提出改进意见。
第三课：高级阶段1. 引入：介绍手工艺术的发展历史和不同类型的手工艺品。
2. 欣赏与分析：展示一些经典的手工艺品，引导学生观察和分析其特点。
3. 创作：学生选择自己感兴趣的手工艺品类型，进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的动手能力和创造力表现。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估他们对手工艺术的理解和兴趣程度。
3. 听取学生对课程的反馈和建议，以不断改进教学效果。
教学资源：1. 手工工具和材料：剪刀、纸张、彩色笔、胶水等。
2. 图片和视频：展示不同类型的手工艺品和制作过程。
3. 参考书籍：介绍手工艺术的发展和技巧的书籍。
教学延伸：1. 组织参观手工艺品展览，拓展学生的视野和艺术欣赏能力。
2. 鼓励学生参加手工艺品比赛，提高他们的自信心和竞争意识。
3. 组织手工艺品交流活动，让学生互相学习和分享经验。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案第一章：活动概述1.1 活动目的培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
提供一个展示学生艺术才华的平台。
1.2 活动对象初中学生1.3 活动时间每学期共10次活动，每次活动2小时1.4 活动地点学校美术教室第二章：活动准备2.1 材料准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2.2 工具准备剪刀、胶水、画笔、尺子、剪刀等。
2.3 场地布置安排合适的工作桌椅，确保活动空间充足。
第三章：活动流程3.1 开场介绍简短介绍活动目的和内容，激发学生的兴趣。
3.2 作品欣赏展示一些手工制作作品，供学生参考和灵感启发。
3.3 教学演示老师进行简单的教学演示，展示制作技巧和方法。
3.4 学生创作学生根据老师的要求和指导，进行手工制作创作。
3.5 作品展示活动结束时，组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第四章：活动内容4.1 第一次活动：纸艺制作学习如何制作纸花和纸飞机，培养学生的动手能力。
4.2 第二次活动：陶艺制作学习如何制作简单的陶艺品，如小碗和杯子。
4.3 第三次活动：绘画创作学习绘画技巧，创作自己的画作，培养学生的艺术感。
4.4 第四次活动：编织制作学习基本的编织技巧，制作手链和围巾等小物品。
4.5 第五次活动：综合材料制作利用各种综合材料，如废旧物品、纸张等，创作有趣的手工作品。
第五章：活动评估与反馈5.1 学生作品评估老师对学生的作品进行评估，给予肯定和建议。
5.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和改进建议。
5.3 活动总结根据学生的表现和反馈，总结活动的优点和不足，为下次活动做改进。
第六章：安全与卫生指导6.1 安全指导强调使用工具和材料时的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等。
确保学生在活动过程中不进行危险动作，如用嘴咬工具等。
6.2 卫生指导教育学生在活动前后洗手，保持个人卫生。
活动结束后，指导学生整理工作台，清理垃圾。
第七章：学生作品展示与交流7.1 作品展示定期举办作品展示活动，让学生展示自己的作品。
巧手手工社团活动教案及记录
巧手手工社团活动教案及记录一、活动目标：1. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增加学生对手工艺术的了解和兴趣。
二、活动对象：初中学生三、活动时间：每学期共计10次，每次活动时长为2小时。
四、活动地点：学校手工社团活动室五、活动内容：1. 第一次活动：认识手工艺术介绍手工艺术的基本类型和特点学生分享对手工艺术的了解和兴趣讨论本学期手工社团的活动计划2. 第二次活动：基本手工技巧训练学习使用剪刀、胶水、针线等基本工具制作简单的手工制品，如剪纸、拼贴画等学生展示制作成果，互相交流心得3. 第三次活动：纸艺制作学习纸艺的基本技巧，如折纸、剪贴等制作纸艺作品，如纸花、纸雕等学生展示制作成果，互相交流心得4. 第四次活动：布艺制作学习布艺的基本技巧，如缝纫、拼接等制作布艺作品，如手提包、围巾等学生展示制作成果，互相交流心得5. 第五次活动：综合材料手工制作学习使用多种材料进行手工制作，如木头、塑料、金属等制作综合材料作品，如首饰、装饰品等学生展示制作成果，互相交流心得六、活动准备：1. 准备相应的手工材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、针线、布料等。
2. 提前布置活动场地，确保安全宽敞。
3. 准备展示用的桌子和墙面空间。
七、活动流程：1. 开场介绍：活动负责人简要介绍活动内容和目标。
2. 手工制作：根据当次活动主题，引导学生进行手工制作。
3. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和分享制作心得。
4. 交流互动：鼓励学生之间互相欣赏、评价和建议。
八、安全与纪律：1. 强调活动过程中的安全注意事项，如使用工具的正确方法、小心操作等。
2. 提醒学生保管好自己的作品，避免遗失或损坏。
3. 维护活动秩序，确保学生安静、有序地进行手工制作。
九、评价与反馈：2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：活动负责人对学生的作品和表现进行评价，给予肯定和建议。
4. 收集学生反馈意见，不断优化活动内容和流程。
手工社团活动方案
手工社团活动方案1. 活动目标和背景手工社团活动旨在促进成员间的交流与合作，提高手工技能水平，丰富学生校园生活，同时培养学生的创造力和想象力。
通过举办手工活动，可以增进团队合作精神，促进学生的个人成长和自信心的培养。
2. 活动内容2.1 手工工艺品制作活动计划组织学生利用各种材料和工具，制作出具有创意和实用性的手工工艺品。
可以包括纸艺、皮艺、木艺、织物等，每个成员可以根据自己的兴趣选择参与的项目。
2.2 手工课堂安排手工技能专家或老师进行手工课堂，教授成员们一些基本的手工技巧和方法。
成员们可以通过实践和学习，提高自己的手工技能水平。
2.3 手工比赛组织手工比赛，鼓励成员们发挥创造力和想象力，根据给定主题制作手工作品。
最终评选出最具创意和精美度的手工作品，并给予奖励和表彰。
2.4 手工展览举办手工展览，在校园内展示成员们制作的手工作品。
招待全校师生和家长们前来观赏，增加成员们的自信心和展示能力。
3. 活动时间和地点3.1 活动时间：活动的具体时间可以根据社团成员的日程安排而定，最好选择在课余时间进行，比如每周的周末或者晚上。
3.2 活动地点：活动地点可以选择校园内的多功能教室或者手工工作室，确保有足够的空间和设施供成员们进行手工制作。
4. 活动准备和组织4.1 活动宣传通过校园广播、社交媒体、海报等方式进行活动宣传，吸引更多的学生参与社团活动，提高活动的知名度。
4.2 材料和工具准备根据活动内容，提前购买所需的手工工具和材料，确保参与者能够顺利进行手工制作。
同时，要保证材料的安全和环保性。
4.3 人员配备活动期间需要指定工作人员负责指导、安全管理等事务，并安排至少一名老师或志愿者提供专业的手工指导。
4.4 活动流程设计制定详细的活动流程，包括每个环节的时间安排、手工制作步骤、比赛评选标准等，确保活动的顺利进行。
5. 活动评估和改进5.1 活动评估方法通过问卷调查、参与者反馈等方式，对活动的效果进行评估，了解学生对活动的满意度和改进的建议。
手工社团教案初中生
手工社团教案初中生一、活动背景随着素质教育的深入推进，丰富多样的社团活动成为培养学生兴趣爱好、提升综合素质的重要途径。
手工社团作为我校特色社团之一，旨在培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
本学期，我们针对初中生特点，精心策划了一系列手工制作活动，让学生在动手实践中收获快乐，提升能力。
二、活动目标1. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 培养学生团队合作精神，提升学生的组织协调能力。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的人文素养。
三、活动内容1. 纸艺制作：包括剪纸、折纸、纸雕等，培养学生精细动作能力，提高学生的审美观念。
2. 泥塑制作：利用泥巴、陶土等材料，培养学生的空间想象力和动手能力。
3. 布艺制作：包括手工缝纫、编织、刺绣等，让学生体验传统手工艺的魅力。
4. 木工制作：学习简单的木工技能，如锯、刨、凿等，培养学生的动手能力和安全意识。
5. 综合材料创作：利用废旧物品、环保材料等，鼓励学生发挥创意，进行艺术创作。
四、活动安排1. 第一阶段：组织学生参观手工艺术展览，激发学生兴趣，培养学生对手工制作的热爱。
2. 第二阶段：开展手工制作基本技能培训，如剪纸、折纸、泥塑等，让学生掌握基本制作方法。
3. 第三阶段：进行手工制作实践活动，学生根据个人兴趣选择项目，进行创作。
4. 第四阶段：组织手工作品展示活动，让学生分享制作成果，提高学生的自信心和成就感。
五、活动要求1. 学生需按时参加社团活动，积极参与手工制作实践。
2. 学生应在活动中遵守纪律，互相尊重，团结协作。
3. 学生需珍惜活动时间，充分发挥自己的创意，完成作品。
六、活动评价1. 学生作品的创意性、美观性和实用性。
2. 学生在活动中的参与度、团队合作意识和动手能力。
3. 学生对手工制作的热爱程度以及对手工技艺的掌握情况。
通过本学期手工社团活动的开展，我们相信学生的动手能力、创新精神和团队合作意识将得到全面提升，为他们的成长奠定坚实基础。
手工社团教案
手工社团教案《手工社团教案》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解手工制作的基本工具和材料。
学生能够掌握一些基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
学生能够完成一件简单的手工作品。
过程与方法目标：通过讲解、示范、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作。
通过小组合作、交流分享等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。
通过评价、反馈等方式，让学生及时了解自己的学习情况，不断提高自己的手工制作水平。
情感态度与价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
培养学生的耐心和细心，让学生在手工制作中体验到成功的喜悦和成就感。
培养学生的环保意识，让学生学会利用废旧物品进行手工制作，减少浪费和污染。
二、教学重难点教学重点：了解手工制作的基本工具和材料。
掌握一些基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
完成一件简单的手工作品。
教学难点：如何让学生掌握一些基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
如何让学生在手工制作中体验到成功的喜悦和成就感。
如何培养学生的环保意识，让学生学会利用废旧物品进行手工制作，减少浪费和污染。
三、教学方法讲授法：讲解手工制作的基本工具和材料，以及一些基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
示范法：教师示范如何使用手工制作的基本工具和材料，以及如何完成一件简单的手工作品。
实践法：学生在教师的指导下，使用手工制作的基本工具和材料，完成一件简单的手工作品。
小组合作法：学生分成小组，共同完成一件手工作品，培养学生的团队合作精神和创新能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.4.交流分享法：学生在完成手工作品后，进行交流分享，展示自己的作品，分享自己的制作经验和心得体会。
评价反馈法：教师对学生的手工作品进行评价反馈，及时指出学生的优点和不足之处，让学生及时了解自己的学习情况，不断提高自己的手工制作水平。
巧手手工社团活动教案及记录
巧手手工社团活动教案及记录第一章：手工社团活动概述1.1 活动目的培养学生的动手能力和创造力促进学生之间的交流与合作提高学生的审美观念和艺术素养1.2 活动对象小学三年级学生1.3 活动地点学校手工活动室1.4 活动时间每周五下午2:00-4:00第二章：社团活动准备2.1 材料准备各种手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作工具，如剪刀、尺子、针线等2.2 环境布置手工活动室布置得温馨、舒适，充满艺术氛围摆放好材料和工具，方便学生取用2.3 人员安排指导教师负责指导学生进行手工制作协助教师帮助学生解决问题，维持秩序第三章：社团活动流程3.1 热身活动学生自由发挥，用废旧物品进行创意制作培养学生的创造力和想象力3.2 主题制作指导教师介绍本周的手工制作主题和步骤学生按照指导进行手工制作，教师巡回指导3.3 作品展示培养学生的表达能力和审美观念指导教师对学生的作品进行评价和鼓励第四章：社团活动记录4.1 活动签到表记录每次活动的参与学生名单和出勤情况4.2 活动记录表记录每次活动的主题、材料、制作步骤、学生作品等学生可以写下自己的制作心得、感受和收获4.3 作品收藏与展示将学生作品进行收藏和展示，以便其他学生欣赏和学习第五章：社团活动评估与反思5.1 学生评价学生对社团活动的满意度、收获和提出建议5.2 教师评价教师对学生的参与度、合作能力和作品质量进行评价5.3 活动改进根据学生和教师的反馈，不断改进社团活动的内容和形式第六章：手工社团活动安全指南6.1 安全注意事项学生使用剪刀、针线等工具时，必须有教师的指导和监督提醒学生小心使用颜料，避免沾染衣物保持手工活动室的整洁，避免杂物堆放6.2 紧急处理措施遇到学生受伤或突发情况时，指导教师应立即采取紧急处理措施保持紧急联系信息的畅通，以便及时通知家长和学校相关部门第七章：手工社团活动宣传与推广7.1 活动海报设计吸引人的活动海报，张贴在学校的重要位置海报中包含活动时间、地点、内容等信息7.2 社交媒体宣传利用学校的社交媒体平台，如公众号、微博等，发布活动信息邀请学生和家长参与活动，分享制作过程和作品展示7.3 校报报道在学校的校报中，报道手工社团活动的进展和成果增加学生和家长的了解和关注度第八章：手工社团活动家长沟通与反馈8.1 家长会议定期召开家长会议，向家长介绍手工社团活动的内容和进展邀请家长参与评价和提出建议8.2 家长信件定期向家长发送信件，告知活动安排和学生的参与情况鼓励家长支持和鼓励学生的手工制作活动8.3 家长反馈意见鼓励家长提出意见和建议，不断改进社团活动的内容和形式第九章：手工社团活动案例分析9.1 成功案例分享分享其他学校或手工社团的成功案例，供学习和借鉴分析成功案例中的关键因素和经验教训9.2 问题案例分析分析存在问题的手工社团活动案例，找出原因和改进措施引导学生思考如何避免类似问题的发生分析活动的优点和不足之处，提出改进措施10.2 活动展望展望未来手工社团活动的发展方向和计划鼓励学生继续积极参与，不断提升手工制作能力重点和难点解析重点环节1：活动目的的设定需要关注学生动手能力和创造力的培养，以及审美观念和艺术素养的提升。
小学手工社团活动计划方案
-问题：部分学生对手工活动兴趣不大。
-解决办法：开展多样化的活动，引入竞争机制，激发学生兴趣。
5.成果展示与评价：
-问题：评价标准不一，成果展示方式单一。
-解决办法：制定明确的评价标准，采用多种展示方式，如线上展览、校园展示等。
6.家长参与：
-问题：家长参与度不高，亲子活动效果不明显。
（2）尊重学生个性，鼓励创新，不拘泥于固定模式；
（3）加强家校沟通，让家长了解活动情况，鼓励学生积极参与。
特殊应用场合及增加的条款：
1.校外手工社团交流活动
-条款：活动安全责任、交通安排、交流成果分享机制。
-罗列及详细说明：在组织校外交流活动时，需明确各方的安全责任，制定详细的安全预案。同时，要安排好学生的交通往返，并确保有专门的机制记录和分享交流成果，以促进经验传播和技艺提升。
2.节日主题手工制作活动
-条款：活动主题、材料准备特殊要求、活动成果展示方式。
-罗列及详细说明：针对节日主题，需提前确定活动主题，准备相应的特殊材料，如节日特色装饰品等。此外，要规划好成果展示的方式，如制作展板、举办小型展览等，以增强节日氛围。
3.社区参与的手工公益活动
-条款：社区合作方式、公益活动目的、资源调配与共享。
2.时间：每周五下午课后服务时间，共计12次活动。
三、活动内容与形式
1.内容：根据学生年龄特点，分年级设计以下活动内容：
（1）一年级：剪纸、折纸、粘贴画；
（2）二年级：泥塑、简笔画、拼贴画；
（3）三年级：衍纸、布艺、环保手工；
（4）四年级：木工、纸雕、编织；
（5）五年级：陶艺、废旧物品改造、创意设计；
-解决办法：加强家校沟通，明确家长参与的意义，设计富有吸引力的亲子互动环节。
手工社团教案
手工社团教案手工社团教案一、教案概述学校：xxx小学课程：手工社团活动教学对象：小学生教学时间：1小时教学目标：1.培养学生动手实践的能力，提高他们的手工技能。
2.培养学生的想象力和创造力，鼓励他们设计和制作自己的手工作品。
3.促进学生之间的合作和交流，培养团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.制作卡片：学生将使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一张卡片，可以选择不同的图案和主题。
2.编织手链：学生将使用丝线、珠子等材料编织一条手链，可以设计不同的花纹和颜色。
3.剪纸：学生将使用剪刀和纸张制作剪纸作品，可以选择不同的图案和形状。
三、教学步骤1.导入（10分钟）通过展示一些精美的手工作品引起学生的兴趣。
询问学生对手工的喜好和意见，激发他们对手工的热情。
2.讲解（10分钟）介绍本节课的具体内容和步骤。
详细讲解制作卡片、编织手链和剪纸的具体步骤和技巧。
3.实践（30分钟）让学生根据自己的兴趣选择一个项目进行制作。
老师在旁边指导和协助学生，并鼓励他们发挥创造力。
鼓励学生彼此交流和互相帮助，营造合作的氛围。
4.分享（10分钟）让学生展示自己的作品，分享制作过程和经验。
鼓励学生互相欣赏和赞扬，并提供反馈和改进建议。
四、教学资源1.彩纸、剪刀、胶水等制作卡片的材料。
2.丝线、珠子等编织手链的材料。
3.剪刀、纸张等剪纸的材料。
4.展示的手工作品和相关图片。
五、教学评价1.观察学生在实践中的表现，包括动手能力、创造力和合作精神。
2.听取学生的分享和反馈，了解他们对手工的兴趣和意见。
3.评价学生的手工作品，包括完成度、美观度和创意度。
六、教学延伸1.在社团活动之外，鼓励学生在家中继续制作手工作品，并带来分享。
2.组织学生参加手工比赛或展览，展示他们的才艺和成果。
3.邀请有手工经验的家长或志愿者来指导学生，提供更多的技巧和指导。
七、教学总结通过手工社团的教学活动，学生能够提高他们的动手实践能力，培养他们的创造力和合作精神。
巧手手工社团活动教案及记录讲课教案
巧手手工社团活动教案及记录讲课教案一、教案介绍手工社团活动是一种培养学生动手能力、创造力和团队合作精神的重要途径。
本教案旨在为巧手手工社团的活动提供一个全面的指导，包括活动的组织安排、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
同时，还提供了记录讲课教案，以便教师能够更好地记录和总结每次讲课的情况。
二、活动组织安排1. 活动名称：巧手手工社团活动2. 活动时间：每周二下午3点至5点3. 活动地点：学校手工教室4. 活动对象：中学生，社团成员限定20人5. 活动周期：共计10周，每周进行一次活动三、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作技巧。
2. 培养学生的团队合作精神，加强他们的沟通与协作能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力，提高他们的问题解决能力。
4. 培养学生的审美能力，提高他们对手工艺术的欣赏和理解能力。
四、教学内容1. 第一周：纸艺制作（如折纸、剪纸等）2. 第二周：织物手工（如编织、绣花等）3. 第三周：植物手工（如花艺、盆栽等）4. 第四周：陶艺制作（如陶器、陶瓷等）5. 第五周：木工手工（如雕刻、拼接等）6. 第六周：金属工艺（如铜器、银饰等）7. 第七周：皮革手工（如制作钱包、手袋等）8. 第八周：玻璃手工（如玻璃吹制、玻璃彩绘等）9. 第九周：塑料手工（如热熔、塑料模型等）10. 第十周：综合手工（如手工艺品制作、创意设计等）五、教学方法1. 示范教学：教师向学生展示手工制作过程，并解释每个步骤的关键点。
2. 实践操作：学生根据教师的示范进行实践操作，亲自完成手工作品。
3. 小组合作：学生分成小组进行合作，共同完成手工作品，并展示给其他组员欣赏。
4. 互助学习：学生之间相互帮助，分享经验和技巧，提高彼此的手工制作水平。
5. 创意发散：鼓励学生在手工制作过程中发散思维，提出创意和改进建议。
六、评估方式1. 作品评比：每次活动结束后，组织评委对学生的手工作品进行评比，评选出最佳作品。
小学手工社团教学计划
小学手工社团教学计划一、教学目标1、通过手工社团活动，让学生了解手工制作的基本知识，掌握手工制作的基本技能。
2、通过手工制作活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3、通过手工社团活动，培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1、纸工制作学习内容：学习纸工制作的基础知识，包括纸张类型、工具使用、制作方法等。
学习目标：学生能够掌握基本的纸工制作技能，包括剪裁、折叠、粘贴等。
2、泥塑制作学习内容：学习泥塑制作的基础知识，包括泥料类型、工具使用、制作方法等。
学习目标：学生能够掌握基本的泥塑制作技能，包括搓捏、雕刻、烧制等。
3、布艺制作学习内容：学习布艺制作的基础知识，包括布料类型、工具使用、制作方法等。
学习目标：学生能够掌握基本的布艺制作技能，包括缝制、粘贴、刺绣等。
4、木工制作学习内容：学习木工制作的基础知识，包括木材类型、工具使用、制作方法等。
学习目标：学生能够掌握基本的木工制作技能，包括切割、打磨、组装等。
5、综合制作学习内容：通过综合制作活动，让学生运用所学知识进行创意制作。
学习目标：学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出有趣的手工作品。
三、教学安排每周安排两次活动，每次活动时间为1小时。
具体安排如下：第1周：手工艺入门知识介绍，了解各种手工艺的特点和适用范围。
第2周：纸工制作基础，学习如何选择纸张和工具，掌握基本的剪裁和折叠技巧。
第3周：泥塑制作基础，学习如何选择泥料和工具，掌握基本的搓捏和雕刻技巧。
第4周：布艺制作基础，学习如何选择布料和工具，掌握基本的缝制和粘贴技巧。
第5周：木工制作基础，学习如何选择木材和工具，掌握基本的切割和打磨技巧。
第6周：综合制作基础，学习如何运用各种手工艺技巧创作简单的作品。
第7周：手工艺品市场调研，了解市场需求和消费者喜好，为接下来的创作提供参考。
第8周：个人作品创作阶段，学生根据自己兴趣选择一种手工艺进行深入学习和创作。
大学生手工社团教案
课时：2课时年级：大学生教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3. 提高学生团队合作意识和沟通能力。
4. 通过手工制作，让学生体验创作的乐趣，增强自信心。
教学重点：1. 手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 创意手工设计的构思和实施。
教学难点：1. 创意手工设计的独特性和实用性。
2. 团队合作中沟通和协调的问题。
教学准备：1. 教学课件：手工制作的基本技巧、材料介绍、创意设计案例等。
2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
3. 场地布置：宽敞的教室，布置成手工制作区。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍手工制作的起源、发展和在现代生活中的应用。
2. 引导学生讨论手工制作的意义和价值。
二、基本技巧教学1. 教师演示手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
2. 学生跟随教师操作，逐步掌握基本技巧。
三、材料介绍1. 教师介绍手工制作常用的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生了解不同材料的特点和用途。
四、创意设计启发1. 教师展示一些创意手工设计案例，激发学生的创作灵感。
2. 学生分组讨论，提出自己的创意设计想法。
五、实践操作1. 学生根据创意设计，选择合适的材料和技巧进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、作品展示1. 学生展示自己的手工制作作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对作品进行点评，肯定优点，指出不足。
二、团队合作讨论1. 学生分组，讨论如何将创意手工制作应用于实际生活中。
2. 每组提出一个实用性强、具有创意的手工制作方案。
三、总结与反思1. 教师总结本次手工社团活动的收获和不足。
2. 学生分享自己在活动中的成长和感悟。
教学评价：1. 学生手工制作作品的质量和创意。
2. 学生在活动中的参与程度和团队合作能力。
3. 学生对手工制作的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和创作，参加相关比赛或展览。
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折纸《美丽的蝴蝶》
活动目标
1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。
活动重点
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
活动难点
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。
活动过程
一、音乐导入，激发兴趣。
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐，手拿蝴蝶做律动。
2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3.部分学生参与活动（配乐）
4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
二、探究新知。
1.欣赏图片，找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
4.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6.讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！
三、艺术实践。
1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
2. 我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。
1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。
2.分组展示作品，教师鼓励性评价。
五、小结拓展，情感升华。
1. 你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。
2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。
作业布置
学做不同颜色的折纸蝴蝶。
活动反思
剪纸《荷塘月色》
活动目标
1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。
2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。
3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。
活动重点
初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美
活动难点
尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。
活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。
活动过程
一、激趣导入。
播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。
小组讨论：花叶圆形、绿色。
花朵、圆形，粉色。
小组讨论：荷塘夜景与荷塘美景的不同美。
3.讨论荷叶的剪纸方法。
（教师投影演示）
（1）拿出绿色的彩纸对折。
（2）用铅笔画出需要剪去的地方。
（3）剪掉画出来的一部分，打开。
三、创作实践。
Ppt出示荷叶剪纸步骤，播放音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中创作，教师巡回指导。
帮助个别动手能力弱的学生。
四、作品展示、多元评价。
1.剪完的同学将自己的剪纸作品交给老师，展示到大屏幕上让同学们观察，发现优点和不足。
之后贴在老师准备的黑色卡纸上。
2.每组选出优秀的剪纸作品贴在黑板区域的卡纸上，由教师剪出荷花和月亮构成荷塘月色的景象，引导学生欣赏，感受成功。
五、拓展延伸。
同学们看看荷塘里面除了荷花荷叶还有什么，我们还可以剪出小雨的形状，水面中月亮的倒影与嬉戏的小雨组合在一起，这幅画的意境就更美了。
作业布置
和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪纸作品。
活动反思
染纸剪纸《瓶花》
活动目标
1.知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
2.通过对染纸剪纸的学习，锻炼学生的动手操作能力，培养想象力和创造力。
3.发现宣纸与彩色颜料碰撞的美，染纸与剪纸的结合美，提高学生的审美情趣。
活动重点
知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
学习染指的印染方法与团花的剪纸方法。
材料准备
Ppt课件、音乐、微课视频、宣纸、国画颜料、针管、教师作品。
活动过程
一、激趣导入。
Ppt播放优秀的染纸作品，引导学生欣赏，激发学生的探索欲望。
二、探究新知。
1.简单介绍染纸的起源和发展，引导学生了解染纸艺术的特点。
2.印染方法分析，学生讨论交流。
3.邀请个别同学尝试染纸的方法，发现问题。
4.带着问题观看微课视频，集体学习染纸的制作方法。
5.教师示范染纸剪纸团花，学生根据已有经验学习。
三、创作实践。
1.创作要求，选择自己喜欢的颜色和折纸方法进行印染，等染纸完全干透后再进行剪纸团花活动。
2.播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.及时将学生染出来的作品放到白板展示，通过网络共享将学生的制作过程记录，幻灯片播放，升华学生的创作情感。
2.教师设计花瓶，学生将自己剪出来的染指团花贴到花瓶上面，师生共同评价。
五、拓展延伸。
1.发现不同染纸折法然出来的不同效果，不同剪纸折法剪出来的团花镂空的不同。
2.根据然出来彩纸的颜色效果，我们还可以做成什么样的画面。
比如剪出动物......
3.欣赏优秀染纸剪贴作品《海的女儿》、《北极熊的梦》，激发学生的兴趣。
作业布置
根据今天所学，做一幅染纸贴画。
活动反思
《泥的平面与浮雕造型》
活动目标
1.认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些简单的造型。
3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。
活动重点
认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力
材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、平面与浮雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。
活动过程
一、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中无意识学习泥泥塑的基本技法。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏浮雕作品，感受浮雕中形状起伏变化的美。
2.了解泥的平面与浮雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。
3.教师演示彩泥浮雕造型《向日葵》，学生观察学习，总结经验。
三、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。
2.学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
五、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和特点上于什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的平面泥塑与浮雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。
活动反思
《泥的圆雕造型》
活动目标
1.认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作圆雕造型的方法，能做出一些简单的造型。
3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。
活动重点
认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力
材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、圆雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。
活动过程
六、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中学习泥泥塑的基本技法。
七、探究新知。
1.引导学生欣赏圆雕作品，感受圆雕中整体成型、分体成型、泥条成型的美。
2.了解泥的圆雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。
3.教师演示彩泥浮雕造型《池塘边》，学生观察学习，总结经验。
八、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥圆雕作品。
2.学生制作，教师巡回指导。
九、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
十、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和圆雕造型在形状上有什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的圆雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅圆雕泥塑的作品。
活动反思。