作文的谋篇布局47页PPT
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《写作布局谋篇》ppt课件
支撑观点
通过数据的支撑，使文章的观点 更具说服力和可信度。
案例分析法
选择案例
选择与主题相关的典型案例进行分析。
分析案例
对案例进行深入分析，挖掘案例中的经验和 教训。
描述案例
对案例进行详细描述，包括背景、过程、结 果等方面。
得出结论
从案例中得出相应的结论，为文章的论点提 供有力支持。
CHAPTER 04
摘要
简要概括商业计划的核心内容、目标市场和竞争 优势。
公司描述
详细介绍公司的背景、使命、愿景和核心价值观 。
市场分析
深入剖析目标市场的现状、趋势和竞争格局，明 确市场机会和挑战。
案例二：商业计划书写作布局谋篇
组织结构和管理团队
展示公司的组织结构、关键职位和团队成员 的专业背景和技能。
服务或产品线
详细介绍公司的产品或服务特点、优势和差 异化。
数据可视化工具推荐
Tableau
功能强大的数据可视化工具 ，支持多种数据源和数据类 型，提供丰富的图表类型和 交互功能。
Power BI
微软推出的数据可视化工具 ，与Excel和Azure等微软产 品深度集成，易于上手和使 用。
Echarts
开源的JavaScript数据可视 化库，支持多种图表类型和 交互功能，可定制化程度高 。
工作回顾
总结过去一年的工作成绩和经验教训，突出重 点和亮点。
形势分析
深入剖析当前国内外形势和发展趋势，明确面临 的挑战和机遇。
工作部署
详细阐述实现目标的具体措施、时间表和责任人 ，确保工作的可操作性和可考核性。
结尾语
强调报告的重要性和意义，鼓励全体人员共同努力实现 发展目标。
THANKS
《写作布局谋篇》ppt课件
宣传推广
通过写作，宣传产品、服 务或思想，提高知名度与 影响力。
文本类型与特点
记叙文
以叙述为主要表达方式， 通过讲述事件、描绘人物 等展现故事情节。
说明文
以说明为主要表达方式， 通过阐述事物的性质、特 点、功能等，使读者了解 事物。
议论文
以议论为主要表达方式， 通过提出论点、论据和论 证，使读者接受作者的观 点。
写作流程与规范
确定主题
明确写作目的和受众，选择合适 的主题。
收集素材
围绕主题收集相关素材，包括事 实、数据、案例等。
谋篇布局
根据主题和素材，合理安排文章 结构，包括开头、正文和结尾。
校对审核
对文章进行校对和审核，确保内 容准确、表达清晰。
修改完善
对初稿进行修改和完善，包括调 整结构、优化表达等。
起草初稿
多样化写作 尝试不同类型的写作，如散文、小说、评论等， 拓宽写作视野。
3
反思与修改
对自己的文章进行反思和修改，不断完善和提高。
寻求专业指导和帮助
参加写作课程
01
参加线上或线下的写作课程，学习专业的写作技巧和知识。
请教老师或专业人士
02
向老师或专业人士请教写作问题，获取有针对性的指导和建议。
加入写作社群
《围城》中的讽刺与幽默谋篇
钱钟书运用讽刺和幽默的笔触揭示婚姻与人生的困境。通过精心安排的人物对话和情节发展， 使文章既具有思想深度又富有娱乐性。
04 写作中常见问题及解决方法
内容空洞无物
缺乏主题思想
文章没有明确的中心思想，内容 散乱无章。
缺少具体细节
文章内容过于抽象，缺乏具体的 事实、数据或例子来支持观点。
同角度进行阐述，最后进行总结和升华。整体布局严谨，逻辑清晰。
《作文的布局与谋篇》ppt课件上课
画面组合式【片段组合式】
优点：思路更广阔，多角度侧 面表现主题，增加容量，易化 大为小。 注意要点： 1、片段形式要统一，所选片 段应围绕文章中心。 2、片段叙述要具体、生动、 形象。
3、组接片段不宜太多，一般 三个就宜。
思考：下面例文运用了怎样的写 作方法，结合文章分析其作用？
例1：
我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜 欢切切察察，向人们低声絮说些什么事 …… 又使我发生新的敬意了，别人不肯做 ，或不能做的事，她却能够做成功。她 确有伟大的神力。…… 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安 她的魂灵！ ——鲁迅《阿长与山海经》
他叫嚷着，要进床底来躲难，可母亲不让。 他骨子里的桀骜让他顿生绝望，决心面 临死亡，摆脱这悲苦的人世。“母叫子亡，子不得不亡”。既然是母亲不要他，要他死， 那么，他有什么理由不死？ 他安静地趴在那儿，一言不发，像是等待一场生命的洗礼。 身旁不时有物品落地摔裂的声响，却没有他和母亲的半点声音。平息后，他极度 鄙夷地看了一眼仍然躲在床底下的母亲，走出了家门。灾难之时才看清楚，母亲是绝对 不会守护着他的，更不可能为他抛弃生命。 他笑笑，心如刀绞，一脸茫然地向门外走去。楼道下，黑压压的人群，讲述着 刚才那一场极为可怕的梦。 站在阴暗喧闹的楼道口，他猛然看到一张崭新的通告单。习惯了忽视这些小广 告的他，才发现这是一张紧急普及在地震中如何逃生的宣传单。 里面有这么一条：低楼住户，如不能跳窗逃生，可选择在坚固物体旁躲藏，距其 五公分左右为佳。千万不要躲在物体之下，以免被重物压垮。 他忽然想起，他所在的位置，还有母亲在床底下保持的姿势。母亲原来是想， 能在床板断后，用自己的身体作为他最坚实的屏障！ 泪光中，他开始逐渐明白母亲的良苦用心。那一个五公分的距离，是当重物 压下时，能留下的最小缝隙。而这个缝隙，却是无法容纳两个人的身躯。说到这里， 他有些哽咽了。而我，再也没问话。我怕自己一开口，那汹涌的泪水就会泛滥而出。 我在想，灾难之时，有多少母亲在用自己的身体为儿女制造着五公分的距离。 在这五公分距离里，其实早就有了母亲内心坚定的一生一死。
《记叙文的谋篇布局》(共50张PPT)
力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一 口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与 不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的 饭，我不能吃……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看 着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一 撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么， 紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。
（1）无标志块状结构记叙文 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文， 每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同 一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件 事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断 就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然 形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形 式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在 于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都 给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平 的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求 突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同 上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
母 爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的 一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母 亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时， 只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我 只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜 的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也 渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
4、缺乏过渡，忽视照应
5、剪裁不当，头重脚轻。
那么我们如何才能克服 这些弊端，写出在结构上摇 曳多姿的作文呢？
考场作文
实用技法
指 导
几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只 写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情 从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。 这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩， 要想写出高水平、符合中考作文评分标准 “发展等级”要求的优秀的“线形结构的记 叙文”必须至少做好以下三个方面的工作： 符合记叙文文体特征——善于描写，有意识 使用各种修辞手法——使语言生动有表现力， 适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看 着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一 撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么， 紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。
（1）无标志块状结构记叙文 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文， 每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同 一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件 事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断 就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然 形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形 式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在 于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都 给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平 的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求 突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同 上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
母 爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的 一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母 亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时， 只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我 只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜 的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也 渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
4、缺乏过渡，忽视照应
5、剪裁不当，头重脚轻。
那么我们如何才能克服 这些弊端，写出在结构上摇 曳多姿的作文呢？
考场作文
实用技法
指 导
几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只 写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情 从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。 这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩， 要想写出高水平、符合中考作文评分标准 “发展等级”要求的优秀的“线形结构的记 叙文”必须至少做好以下三个方面的工作： 符合记叙文文体特征——善于描写，有意识 使用各种修辞手法——使语言生动有表现力， 适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
最新作文的谋篇布局教学讲义PPT课件
你知道吧，那实话实说的，就是我的父亲。
二 晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，那 急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。你看吧，他肩上扛 着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提 着一小捆——那是他去县城交给客户的货。 下车了，照例是一个烙饼，吃完后就又扛上大捆提 起小捆快步往前走。任凭大街上“麻木”满街飞，他从 来没有动过心：何必多花那三块钱？直到太阳当空照， 饥肠辘辘的他才急急忙忙赶回家中，吃饱出差当天的第 一顿饱饭。年年如此，次次如此，从不例外。 你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。
其实，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他认准
了，他就敢于顶撞那些当官的。（表述中心转移了，即： 为了工作不怕得罪官员。）那一次，镇里的王书记说要我 爸爸的厂子停下来，叫工人们到别的厂子去帮忙。我爸爸 一接电话，火就来了：“我们厂刚接了一批急活，现在如 果丢了，你让工人们喝西北风啊？王书记的意思？王书记 说理解也得执行不理解也得执行？（这说明通话对方不是 王书记本人，可以在恰当地方点出通话者。）你莫拿官帽 来压我，我不怕官！只要我有理，天官也不怕！” （看
评价： 改后，采用镜头组接的方法，分别从对
工作、对自己、对子女三个方面刻画了父亲 的形象，真实而又感人。
对父亲在特定环境下的语言、动作和神 态作了细致的描写，增添了生动形象感。
值得一提的是，采用排比段的形式构架 文章，使得文章结构流转，布局匀称，别具 美感。
病症分析
写作过程中，将已有的材料、观点等组织并构造成
来“我”爸爸是厂长，文中应该点明。）后来，人们都夸 我爸爸有骨气，因为那个王书记为了保住他侄子的厂子而 不惜损害其他厂子的利益。
我爸爸就是这样，不怕官，敢说直话，是个顶天立地
的汉子。（这是本部分的收束句，与开头一段的表述重心 截然不同，显示出作者思维的混乱。）
二 晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，那 急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。你看吧，他肩上扛 着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提 着一小捆——那是他去县城交给客户的货。 下车了，照例是一个烙饼，吃完后就又扛上大捆提 起小捆快步往前走。任凭大街上“麻木”满街飞，他从 来没有动过心：何必多花那三块钱？直到太阳当空照， 饥肠辘辘的他才急急忙忙赶回家中，吃饱出差当天的第 一顿饱饭。年年如此，次次如此，从不例外。 你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。
其实，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他认准
了，他就敢于顶撞那些当官的。（表述中心转移了，即： 为了工作不怕得罪官员。）那一次，镇里的王书记说要我 爸爸的厂子停下来，叫工人们到别的厂子去帮忙。我爸爸 一接电话，火就来了：“我们厂刚接了一批急活，现在如 果丢了，你让工人们喝西北风啊？王书记的意思？王书记 说理解也得执行不理解也得执行？（这说明通话对方不是 王书记本人，可以在恰当地方点出通话者。）你莫拿官帽 来压我，我不怕官！只要我有理，天官也不怕！” （看
评价： 改后，采用镜头组接的方法，分别从对
工作、对自己、对子女三个方面刻画了父亲 的形象，真实而又感人。
对父亲在特定环境下的语言、动作和神 态作了细致的描写，增添了生动形象感。
值得一提的是，采用排比段的形式构架 文章，使得文章结构流转，布局匀称，别具 美感。
病症分析
写作过程中，将已有的材料、观点等组织并构造成
来“我”爸爸是厂长，文中应该点明。）后来，人们都夸 我爸爸有骨气，因为那个王书记为了保住他侄子的厂子而 不惜损害其他厂子的利益。
我爸爸就是这样，不怕官，敢说直话，是个顶天立地
的汉子。（这是本部分的收束句，与开头一段的表述重心 截然不同，显示出作者思维的混乱。）
记叙文写作-谋篇布局PPT课件
24
假如记忆可以移植，我要将恐惧与炸弹永远 移出南斯拉夫人的记忆!让他们不再因亲人的失去、 家庭的破碎而悲伤，不再因国家的支离破碎而失 去对未来的期望，不再因那血淋淋的残景、那被 大火烧焦的残垣断壁而永远留下一个永不愈合的 伤口!我要将北约的炸弹从他们的脑海中抹去，还 给南斯拉夫人民往昔美丽、宁静的国家的回忆。
• 乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
• “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
• 几十双眼睛在问。
• “因为我们要在操场上立正五分钟。”
• 即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词， 还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
• 操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
合 尾段，照应开头。
14
永远的一课
•
面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，
困难不过如此。
• 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠 狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。
• 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
• 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁 上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽 了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷， 一如室外的天气。
车上的人多少有些羞愧，不知什么时候车上空 出两个座位，小伙子将老人扶上其中一个，而另 一个却在这拥挤的车厢一直唐突地空着。
车还在向前方行驶，记忆却永远定格在美丽的 瞬间。
13
结构技巧
入 首段，以议论或引用名言开头
领悟式结构
二段，叙述事件发生发展
事 三段，详写核心部分
假如记忆可以移植，我要将恐惧与炸弹永远 移出南斯拉夫人的记忆!让他们不再因亲人的失去、 家庭的破碎而悲伤，不再因国家的支离破碎而失 去对未来的期望，不再因那血淋淋的残景、那被 大火烧焦的残垣断壁而永远留下一个永不愈合的 伤口!我要将北约的炸弹从他们的脑海中抹去，还 给南斯拉夫人民往昔美丽、宁静的国家的回忆。
• 乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
• “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
• 几十双眼睛在问。
• “因为我们要在操场上立正五分钟。”
• 即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词， 还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
• 操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
合 尾段，照应开头。
14
永远的一课
•
面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，
困难不过如此。
• 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠 狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。
• 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
• 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁 上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽 了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷， 一如室外的天气。
车上的人多少有些羞愧，不知什么时候车上空 出两个座位，小伙子将老人扶上其中一个，而另 一个却在这拥挤的车厢一直唐突地空着。
车还在向前方行驶，记忆却永远定格在美丽的 瞬间。
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结构技巧
入 首段，以议论或引用名言开头
领悟式结构
二段，叙述事件发生发展
事 三段，详写核心部分
4作文指导课―谋篇布局PPT课件
“哦，这是谁檫的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我 高兴极了，“是我檫的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏 、关爱、喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可 是，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖”地 跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师翘起 了大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！
。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些
40岁——火热的母爱。
母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从
五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当
时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小
6
这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩， 要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展 等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须 至少做好以下三个方面的工作：
1.符合记叙文文体特征——善于描写， 2.有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力， 3.适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
7
2、块状结构模式 所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过 抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看 见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以 指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋 。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老 师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直 朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检 查吧！
。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些
40岁——火热的母爱。
母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从
五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当
时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小
6
这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩， 要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展 等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须 至少做好以下三个方面的工作：
1.符合记叙文文体特征——善于描写， 2.有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力， 3.适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
7
2、块状结构模式 所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过 抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看 见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以 指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋 。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老 师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直 朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检 查吧！
中考作文之布局谋篇 课件(共69张PPT)【优秀课件】
牛刀小试
题目：不止一次，我努力尝试
开门见山，点明“我”喜欢弹钢琴 用富有哲理的语言阐述文
开篇
，努力地弹好每一个音符。
章的主题。
初学钢琴：_略__写___(填详写或略写) 点明学钢琴的原因。
学琴受阻：_略__写___(填详写或略写) 描写学钢琴之路的困扰。 主体
详写
写中途放弃学钢琴，但仍
放弃学琴：______(填详写或略写)
中考作文之布局谋篇 课件（共69张PPT)【优秀课件】
牛刀小试
请根据文章内容，运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头：是夜，窗外狂风大作，雨点疯狂 拍打着透明的玻璃，似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮 凄凉的世界，呈现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子，试图在这 温暖的角落中躲避寒冷的侵袭，试图以这拙劣的方式减轻胃痛 的折磨。 结尾：__母__爱__与__那__漫__漫__夜__色__融__为__一__体__，__温__柔__地__化__在__眼__前__。__虽__是__深__色__，__像 __药__水__，__却__很__甜__。___浸__润__在__爱__意__中__成__长__，__在__您__的__陪__伴__中__走__向__远__方__—__—__母_ 亲， __我__很__快__乐_ 。
2、“条理清晰”：文章的布局周密、前后连贯、层次 分明，没有颠三倒四的毛病。
3、“详略得当”：文章详写和略写的内容安排得很 恰当，没有主次不分的毛病。
中考中关于“结构”的要求：
发展等级的要求是： 结构新颖，构思巧妙。
中考中关于“结构”的要求：
“结构新颖”：写作时材料的安排和文章的结构形 式能不落俗套，给人新鲜之感。
中考作文之布局谋篇 课件（共69张PPT)【优秀课件】
作文如何谋篇布局(成品)PPT教学课件
• 镜头式也叫剪辑式。把发生在不同时间、不 同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序 有机的连接起来。运用这种方法最重要的是 选用片段或画面，这些片段或画面之间，不 一定要衔接，可以各自有各自独立的起讫， 每个小片段或画面都有各自相对的完整性和 相对独立性，但是所有的片段或画面必须围 绕着一个主题或中心，同时每个画面或片段， 不能是同一个层面或同一个角度的内容，应 该是多角度、多侧面、全方位的、立体的表 现主题。
如何巧妙谋篇布局
6
考场常用方法有以下几种
• • • • • • 一、标题串连法 二、日记缀连法 三、散点并列法 四、妙设波澜法 五、步步紧逼法 六、镜头组接法
7
一、标题串连法
• 所谓“小标题串连”，就是选择几个 有代表性的“点”，用这几个点来作 小标题，然后在那个“点”上加以发 挥，通过几个“点”所连成的片，就 构成了一篇完整的文章。
9
注意两个问题
• 一是选点的数量。一般以三个为宜，或多或少 都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人 们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所 要表达的内容表达清楚。 • 二是点与点之间的联系。虽然说通过选“点” 来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点 之间，并不是毫无关联的，或并列，或递进， 构成一个有机的整体。有时叙述事情可由轻到 重、由浅入深，层层递进地安排材料，如习作 《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会 放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。所 以选点不能盲目，要使所选的“点”具有“以 点代面”的功能。
15
• 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手 旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获 的时候，他却毫无愧色地以各种理由来 分享你的果实。…… • 有的人，注重外表的修饰，且穿着显示 出一种华贵，而内心深处却充满着空虚， 充满了无知和愚昧，那种文化的形态， 常常不自觉地流露在他的言语行动 中。……
如何巧妙谋篇布局
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考场常用方法有以下几种
• • • • • • 一、标题串连法 二、日记缀连法 三、散点并列法 四、妙设波澜法 五、步步紧逼法 六、镜头组接法
7
一、标题串连法
• 所谓“小标题串连”，就是选择几个 有代表性的“点”，用这几个点来作 小标题，然后在那个“点”上加以发 挥，通过几个“点”所连成的片，就 构成了一篇完整的文章。
9
注意两个问题
• 一是选点的数量。一般以三个为宜，或多或少 都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人 们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所 要表达的内容表达清楚。 • 二是点与点之间的联系。虽然说通过选“点” 来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点 之间，并不是毫无关联的，或并列，或递进， 构成一个有机的整体。有时叙述事情可由轻到 重、由浅入深，层层递进地安排材料，如习作 《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会 放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。所 以选点不能盲目，要使所选的“点”具有“以 点代面”的功能。
15
• 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手 旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获 的时候，他却毫无愧色地以各种理由来 分享你的果实。…… • 有的人，注重外表的修饰，且穿着显示 出一种华贵，而内心深处却充满着空虚， 充满了无知和愚昧，那种文化的形态， 常常不自觉地流露在他的言语行动 中。……
《写作 布局谋篇》ppt课件
8、首尾圆合法 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是
说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说 作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
想到这里，我又想起一位名人说的话：“身边的书多着呢，只要发觉， 肯定会学到很多……”
5、时空承接法： 按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表
达某种情感。 常用标志语：清晨—上午—下午—晚上；小时候——小
学——现在；春—夏—秋—冬。 6、欲扬先抑法
欲说其美，先写其不美，再写其美，这种以退为进的结 构方式，叫做欲扬先抑。运用得当，可使情节起伏，人物形 象更丰满，主题更深刻突出。如鲁迅《阿长与<山海经>》一 文，先写阿长喜欢切切察察，粗俗，后写别人办不到的事， 他却能办到，因此我对她产生了新的敬意。这种欲扬先抑的 手法使阿长的形象更加地鲜明了。
要将屋子的框架立好。同样，写好一篇文章，也要先架好文 章的结构。如果说主题是文章的灵匀称，才能身姿挺拔； 同样，文章结构井然有序，才能立得起来。因此，在动笔之 前，作者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。 这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。那 么，怎样布局谋篇安排好文章的结构呢？
①并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压 力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题。
②递进式小标题。如写“压力”：开头点题——昨天的 压力——今天的压力——明天的压力——结尾扣题。
4、总分相映法 包括先总后分、先分后总等方式，它们的最大好处是总体
明确，分述到位，各得其所，纲目清楚，中心突出。例如：以 《阅读身边的人》为题写一篇作文，就可以采用“总——分— —总”的结构方法。提纲如下：
写法指导： 一、什么是布局谋篇？
《写作 布局谋篇》ppt课件
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能 得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一 瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和 幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东 西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
提示： 1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文 章的立意。 2.根据立意，搜集相关资料，并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。
3.议论抒情。这篇作文可以综合运用多种表达方式，议论 抒情必不可少。讲述家乡的名片后，可以抒发对家乡名片特色 的赞美之情。
2021/8/5
例文：
家乡的名片
家乡是如此的多彩，在花季中璀璨；家乡 ①运用排比，开篇
是如此的缤纷，在岁月中磨砺；家乡是如此的 点题，点明家乡的
古老，在年华里歌唱；家乡是如此的迷人，家 乡拥有着一张张特有的名片。①
指明要学会分享。
学会分享自然美景，是情操的陶冶。古时
陶弘景就与友人分享“晓雾将歇”，“沉鳞竞 跃”的山中美景; 苏轼也与张怀民分享“水中 藻、荇交横，盖竹柏影也”的月下之色“; 飞 流直下三千尺，疑是银河落九天”，这样磅礴 的气势，不正是李白在与他人分享这天之绝色
②第二段引用陶 弘景、苏轼、李 白的名句证明观 点，语言生动， 文采斐然。
2021/8/5
写法指导： 一、什么是布局谋篇？
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结 构的安排等做整体谋划。即确定先写什么，后写什么，如何 开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，哪里详写，哪里略 写，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成 一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。
提示： 1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文 章的立意。 2.根据立意，搜集相关资料，并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。
3.议论抒情。这篇作文可以综合运用多种表达方式，议论 抒情必不可少。讲述家乡的名片后，可以抒发对家乡名片特色 的赞美之情。
2021/8/5
例文：
家乡的名片
家乡是如此的多彩，在花季中璀璨；家乡 ①运用排比，开篇
是如此的缤纷，在岁月中磨砺；家乡是如此的 点题，点明家乡的
古老，在年华里歌唱；家乡是如此的迷人，家 乡拥有着一张张特有的名片。①
指明要学会分享。
学会分享自然美景，是情操的陶冶。古时
陶弘景就与友人分享“晓雾将歇”，“沉鳞竞 跃”的山中美景; 苏轼也与张怀民分享“水中 藻、荇交横，盖竹柏影也”的月下之色“; 飞 流直下三千尺，疑是银河落九天”，这样磅礴 的气势，不正是李白在与他人分享这天之绝色
②第二段引用陶 弘景、苏轼、李 白的名句证明观 点，语言生动， 文采斐然。
2021/8/5
写法指导： 一、什么是布局谋篇？
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结 构的安排等做整体谋划。即确定先写什么，后写什么，如何 开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，哪里详写，哪里略 写，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成 一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。
第三单元写作《布局谋篇》课件(共40张ppt)
三、常用的布局谋篇方法
一．一字(词)贯穿构思法：
是指在布局谋篇时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字 或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。运用此法， 要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点， 进行多角度思维，才能使文章丰满而有韵味。
● 如：《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至 终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗 慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要 扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点， 进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或 抒情，使文章丰满而有韵味。
2. 片断本身的叙述必须是具体的、
用这种方法构思的记人、叙事、
生动的、形象的。
写景的文章，可以在较短的篇 幅内，多角度、多侧面地表现 人物、叙述事件、描写景物。
3. 片断可以是横向排列，也可以是 纵向排列。横向的排列要安排好 主次、实虚的关系，纵向的排列
要注意时间的先后顺序。
三.悬念设置构思法： 指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦
方法二：倒叙法
倒叙法，是指利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读 者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。
例如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂 然死去，无人关心，无人过问。这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如 此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，吸 引着读者迫不及待地去了解事情的原委。于是下文叙述了她大半生的生活 片断，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。
6.时空推（转）移法： 是指在选择材料后以时间的推
移或空间的转移来组织材料行文的 一种方法。
专用于游记和参观记 记录人物在什么时间、地点、发生什么事件 的方法。突出时间或空间的转换而带来的景 物或其它事物的变化。
第三单元写作布局谋篇(授课ppt课件 习题ppt课件)(共10 10张幻灯片)
面前，告诉我，您一直以我为傲，您相信我即使摔断了腿，也一
中。您知道吗？那天，我仿佛又回到了四年前的那节语文课上， 励的眼神再次温暖了我冰冷的心。
时光荏苒，日月如梭，毕业就在这不经意间开始响起的蛙鸣蝉叫
这意味着别离，我竟也没有太多的伤感。因为，与您相处的点点
就了一段温暖的旅程，一直温暖我以后每一个失意、寒冷的日子
①第一段奠定全文的感情基调——感恩老师，并直接入题，点明
②运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切和蔼，深受学生爱戴 风”，第一次点题。
③运用语言描写、神态描写，写出老师对我的信任令我诧异。两
连用，强调老师的话对“我”的影响之大。又一次出现“温暖”
④因为老师的鼓励，我一步步在努力，终于成就了更好的自己。
第三单元
写作 布局谋篇
写一篇文章，当确定了主旨，选定了材料之后，在动笔之前还要
结构的安排等做整体谋划。这样事先安排好文章的结构，就能全 更好地布局谋篇，须做到如下几点： 一、拟框架
要围绕文章所要表达的中心，对材料进一步梳理，拟出全文的框
文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所谓
要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等判断材料的价值，确
心——在我成长的过程中，老师的鼓励一直给我动力，温暖我成
⑤又一件事例，写出老师给“我”成长的旅程带来温暖。照应前
⑥结尾既照应开头，又照应题目，且再次点明主旨。
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我在盼望中度过了小学最后一年。而我始终不曾忘记您的话，我
小学毕业时，我成了班里的第一名。
终于升入了初中，我整整祈祷了两年，才终于打动了上天——初
部编版九年级(下)语文第三写作《布局谋篇》课件PPT
学的比赛。哨声一响，我俩就似离弦的箭般飞跑出去。太阳用它的热情炙烤着大地，我的
脚步逐渐沉重，视线开始模糊。但内心深处的声音告诉我：不要放弃，你可以的，就差一
点点啊！于是我用尽最后一丝力量，迈开步伐，全力冲刺。我过了，终于过了。我知晓，
我脸上早已通红，但这是青春的热情的红色。
迷惘的灰色
一片热闹过后，我无力的瘫坐在操场上，手中拿着一根接力棒。呵！到底还是我的
骨骼清奇见风流 谋篇布局见真章
——分镜头式作文结构指导
原题再现
青春，有着人生最美的色彩。当你沉醉于梦想的 美好，青春是热情的红色；当你战胜困难收获了成 功的喜悦，青春是如麦收般的金黄；当你奋发拼 搏，青春是汗水折射出的彩虹色……你的青春有怎 样的色彩？
请以“青春的色彩”为题目，写一篇文章。 要求：1.自选文体；2.不少于500字；3.文中不得 出现真实的姓名和校名。
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任务二：
描写其中一个镜头。（100-150字）
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谢谢！
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