江南大学博士课程-数学建模

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数学建模课程教案浙江大学

数学建模课程教案浙江大学

教案名称:数学建模课程课时安排:2学时教学目标:1. 使学生了解数学建模的基本概念和方法;2. 培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力;3. 培养学生团队合作精神和沟通表达能力。

教学内容:1. 数学建模的基本概念;2. 数学建模的方法和步骤;3. 数学建模案例分析。

教学过程:第一学时一、导入(10分钟)教师通过引入实际问题,激发学生对数学建模的兴趣,如:优化物流配送路线、预测股市走势等。

二、数学建模的基本概念(15分钟)1. 定义:数学建模是一种运用数学知识和方法解决实际问题的过程。

2. 分类:连续模型、离散模型、随机模型等。

3. 数学建模的意义:提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,培养团队合作精神和沟通表达能力。

三、数学建模的方法和步骤(20分钟)1. 明确问题:理解实际问题的背景和目标,提炼数学模型所需的关键信息。

2. 建立模型:根据实际问题的特点,选择合适的数学方法和理论,构建数学模型。

3. 求解模型:运用数学软件或手工计算,求解数学模型得到结果。

4. 验证模型:分析求解结果,检验模型的合理性和有效性。

5. 改进模型:根据验证结果,对模型进行调整和改进。

6. 撰写论文:整理解题过程和结果,撰写数学建模论文。

四、数学建模案例分析(15分钟)教师展示一个具体的数学建模案例,如:最小二乘法拟合直线、线性规划等,引导学生了解案例的背景、建模方法和求解过程。

第二学时一、课堂讨论(10分钟)学生分组讨论案例中的数学建模方法,分享自己的理解和心得。

二、小组合作完成数学建模任务(35分钟)1. 教师提出一个实际问题,要求学生分组合作,完成数学建模的全过程。

2. 学生分组讨论,明确问题、建立模型、求解模型、验证模型等步骤。

3. 学生利用数学软件或手工计算,求解数学模型得到结果。

4. 各组展示成果,讨论评价各组的模型和结果。

三、总结与反思(10分钟)1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容,巩固数学建模的基本概念和方法。

2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单

2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单

2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单(初稿)(异议期:2012年10月27日-2012年11月9日)本科组高教社杯获得者:赖豪杰、戴波、周志杰(河海大学)专科组高教社杯获得者:杜龙斌、杨亚运、付文(海军航空工程学院(青岛))本科组MATLAB创新奖获得者:周诗灿、梁帅、吴丽丹(桂林理工大学)专科组MATLAB创新奖获得者:吕妮、王安萍、任攀英(重庆建筑工程职业学院)[注]以下每一获奖等级内,按赛区顺序排列(同一赛区内,排名不分先后)。

本科组一等奖(共224名)序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师1 北京对外经济贸易大学杜展斌丛雨薇弓逸雪指导小组9 O- u" h0 Q, @) [2 北京北京科技大学詹锟霍思刘晓乐胡志兴3 ]1 t3 X/ T% \: \! X4 l3 北京中国人民大学仇浩波林垚江亦薇高金伍4 北京中央民族大学王帅白金爽法佳卉指导组# x: I0 S L4 y6 Q4 q( u1 r# z1 F4 |: u5 北京北京邮电大学庞宇杰刘宇辰兰骏张文博6 北京北京科技大学秦梢朔刘庆王琪朱婧7 北京中国石油大学(北京)张恩瑜李廷安阳辉指导小组" A( z9 u5 n: n8 北京装甲兵工程学院刘海涛卢隆王兴宇宋爱斌9 北京对外经济贸易大学汤奎周颖刘帅指导小组) ?1 f7 x* `( ?5 W1 K, _5 |& C10 北京北京工业大学崔昊王清曹睿东韩敏11 北京中国人民大学刘泽宇杨逸豪陈佳威高金伍12 北京华北电力大学付鹏宇李雄张亮曹艳华13 北京北京航空航天大学黄绍晗许正宇刘发齐彭临平14 北京中央民族大学黄丹周斌马布惹留指导组8 D4 J1 O; f% F15 天津天津科技大学张如彬顾世民钟韵山# o) p4 W" p) t5 H* |16 天津中国人民解放军军事交通学院王文豪王健顾存阳张会鹏" R2 C9 A3 i* T) l1 R. N. _; @8 @, p17 天津天津大学宋佳璇包日娜李广林丹18 河北华北电力大学焦昊由强梁宵指导教师组9 ? y1 R+ |7 Y6 B5 W9 X0 ]19 河北华北电力大学尤祖寰陈群杰顾杰指导教师组20 河北石家庄铁道大学赵国欣刘青海李莉陈聚峰21 山西太原理工大学岳俊宏胡惠超郝芳牛瑞萍22 山西山西大学祝伟霞吴祎林师晓东梁占平23 山西太原理工大学王伟伟叶峰熊雄李明; G1 J8 [6 N* W, R24 山西太原理工大学王凯李思卿赵明明李明25 内蒙古内蒙古工业大学张迪郭少勋刘志勇仁庆道尔吉26 辽宁东北大学李嘉特蒋建军邵朝阳张云洲27 辽宁东北大学张严皓孙博文赵洋洋陈大力0 c8 D1 ^0 T0 p9 w6 `28 辽宁大连理工大学软件学院刘毅刘潜张晗崴丁宁# Q: r% T" s" ~0 c9 S. g29 辽宁沈阳工业大学王兴华张绍哲李欢王博/ Y4 a" p9 E! T0 n: g2 s2 f- k30 辽宁沈阳建筑大学周游陈健康喻为秋孙海义31 辽宁大连理工大学季少雄陈修艺肖人杰潘秋惠5 l6 ?8 [& P) O3 A' {9 T9 e O# ?6 y32 吉林吉林农业大学发展学院林安璐张启飞宋红超王健33 吉林长春工业大学王园园涂智森王洁茏秦喜文, E2 u j- y# B/ ]3 \34 吉林长春理工大学陈伟强刘俊鹏吴长珍王崇阳- n: W# A! o% V0 @4 W4 {6 I, C* o35 吉林东北电力大学刘旭刘世宇于擎教师组) ?" R: @" Y6 L' ?8 c36 吉林空军航空大学杨蔚天林鑫池胡进秦丹丹37 吉林东北电力大学陈郁林林一伟董俊蛟教师组0 m9 S/ P2 [0 f1 D38 吉林东北电力大学焦猛刚尹超刘文禹教师组; a6 V+ S! Y3 |39 黑龙江东北石油大学李建伟何志永李文峰赵忠奎40 黑龙江黑龙江工程学院伞春飞谭晶邓月王佩臣41 黑龙江黑龙江八一农垦大学余慧王秋菊张萍萍范雪飞/ Y+ G/ n6 N, Y$ u$ Z/ P42 黑龙江哈尔滨工业大学崔国庆杨颜倾葛文泽吴勃英) F2 J+ o' q- v: W/ N! S43 上海复旦大学吴索菲杨晨明拜昕曹沅44 上海华东师范大学胡悦丰钱睿晔徐腾吴述金+ o Y2 E4 V. H45 上海上海财经大学杨雅舒吴梦婷苏广俊# q1 E" P, o6 g1 W$ l46 上海东华大学王川夏世超刘妍白恩健47 上海复旦大学雷依伦张泽人胡张柠48 上海华东理工大学倪光耀林泽桦严佳佳钱夕元49 上海上海电力学院曹颖爽王俊豪荆垚邓芸萍$ W) x) J" \9 H* t4 w3 N50 上海上海交通大学杜鹏远罗露瑾全文斌数模指导组51 上海同济大学杨若涵文艺范镭耀数模指导组@8 W4 I' g" p$ @3 @52 江苏南京师范大学金润珊徐玥陆鸿裕教练组53 江苏宿迁学院张炜韦敏薛春数模教练组& U# w4 B+ D' f' h$ m' H1 w. u54 江苏南京理工大学余英瑞杨亮李静雪刘力维55 江苏南京邮电大学方倩玉陆晓玲陈丹婷孔告化; D9 M- m4 v, d$ M56 江苏河海大学赖豪杰戴波周志杰周忠国5 }2 E. O) O( J% d f2 c; z57 江苏南京师范大学周祥臻付子圣李澍虹教练组58 江苏南京邮电大学陈小杨郭青青冯瀚洋邱中华59 江苏江南大学程毕芸李阳王晓彬数模教练组60 江苏南京理工大学符涛侯璐郑纯许春根! P: U1 y3 O7 K- z61 江苏南京工业大学刘江涛姚文康黄纬国: \6 @4 l! I' D1 v62 江苏南京航空航天大学黄鸣阳余朝军钱克苍63 浙江浙江大学孙睿董芳源吕勤毅数模组y# U) O" b$ Y7 E9 s; a64 浙江浙江师范大学李特高王峰吕碧凯数模组65 浙江杭州电子科技大学杨帅陈婉婷严叶青数模组- K; H' d; X0 W7 S66 浙江浙江工商大学马蕾潘丽娜张杭数模组67 浙江浙江工业大学张晨艳程路尹施林坚数模组68 浙江杭州电子科技大学宋闯阳宁凯葛利数模组" w* I! j' O3 R' c7 k& e0 o69 浙江温州医学院周里程杜垚强叶祎梦韩艳敏70 浙江绍兴文理学院袁海明车佳玮沈涛姚燕云71 浙江浙江理工大学金晓辉褚杉尔胡佳圣数模组72 浙江浙江师范大学胡江泽彭安妮朱海鹏数模组73 浙江中国计量学院彭涛刘鹏盛若璇数模组8 p; d" [3 ?6 @" \; f74 浙江浙江工业大学俞少佳李瑞环卢维维数模组75 浙江杭州师范大学高华岳胡露冯姗姗何颖俞# n9 X* Z' j& _76 浙江杭州电子科技大学强芳芳陈修靖陈鹏数模组1 k/ }9 u; e( X) Z: [5 x7 o, L+ z1 T77 浙江温州大学石珍妮张克林潘承丰连新泽78 浙江中国计量学院洪小茹王枫丁少婷数模组79 浙江浙江大学李畅达侯松岩周耀明数模组80 安徽安庆师范学院贾剑贤张仁祥汪盈盈伍代勇+ C4 i4 U, `1 H- r' s81 安徽中国科学技术大学汪友程徐曈王清华82 安徽安徽财经大学王强张晓芳胡继俊徐健83 安徽安徽师范大学程琳惠丁凯琳封彬张琼84 安徽安徽财经大学苏钰胡金晶陈成李勇85 安徽解放军陆军军官学院杨云涛应维冰王帅文秘86 安徽解放军陆军军官学院王小高李照伟胡金韬李文涛4 ^3 K9 N2 r$ f7 s, A+ [87 安徽淮南师范学院谢路成何贤璐陈刚刘恒+ v d4 r& S' p88 安徽解放军电子工程学院田昊唐哲刘卓然89 福建厦门大学赵浩晗林淑怡曾铭伟谭忠% W6 A5 O* l+ E3 C90 福建厦门大学吴建林萧富元陈芳谭忠" _- C* J. b! f: A! [91 福建福建农林大学林学心张华能高福生薛文娟# t% p& A. C/ c. p: c$ m92 福建三明学院林萍萍倪必果蔡东东指导组93 福建福建农林大学刘晓婕叶小云张美玲姜永, V( |) A! o ~& a- i4 ?( Q94 福建厦门大学方璘文若唐蕾武健谭忠- W" l* r2 q1 A; S7 }( s95 福建厦门大学高宇奕贾楠王其星谭忠96 福建厦门大学郭天佑陈元陈星强谭忠97 福建集美大学许孝强蔡惠芳刘建华黄振坤98 江西东华理工大学卢丰海郭有林黄慧教练组5 V9 ]: A* K# u2 k' X99 江西江西师范大学蔡悠然董璐施望教练组2 ?9 d6 @( ^: Y4 J. K: ?! k9 _7 U100 江西南昌大学吴鹏昆吴园园雷建萍教练组101 江西江西财经大学张毅黄超强万腾教练组102 江西景德镇陶瓷学院吴光明李娜廖栋梁教练组103 山东海军航空工程学院(烟台) 史成巍许志鹏王鑫司守奎& y+ V* B& N! ]( w6 P0 g1 q104 山东青岛大学由成龙程青曹凯华数模指导组105 山东青岛理工大学张晓娟曹雪梅马振群数模组6 N @5 b1 s& h+ R, A: C6 }106 山东山东大学周祺陈乾李鹏飞刘保东/ F6 Y5 R* ` g j107 山东山东大学(威海)王源张晓今双晓东张永平/ e6 }. u2 `1 S3 b6 d' Y2 X108 山东中国海洋大学罗聃徐兴成谭萍高翔' k2 ]' V$ L. T0 r109 山东海军航空工程学院(青岛) 易忻毛世超王文龙曹华林4 }2 K' a' v2 q# ?5 n4 V0 o+ z. k110 山东海军航空工程学院(青岛) 冯川丁荣辉柳向阳曹华林111 山东青岛大学邱常新徐海通崔孝礼数模指导组2 x8 P0 ^, q1 L7 s: Q! w" ?112 山东青岛科技大学沈兆阳王迎春单迪杨树国113 山东青岛科技大学王高亚刘瑶瑶李鹏王天顺114 河南解放军信息工程大学乔凯陈紫阳贺文颉杜剑平% N: ^- n2 n+ D, |115 河南河南工程学院李江城韩肖梅王晓燕数模指导组1 @ }+ C Q: `116 河南洛阳师范学院张严鸽张延馨巴琳数模指导组117 河南郑州轻工业学院罗佳管鑫谢先斌指导教师组3 J' M1 X& r* P+ G: @% I118 河南郑州轻工业学院卜俊良李文博余其文指导教师组119 河南洛阳师范学院倪辉崔慧姚毅强数模指导组' k) s, T$ u! T! o# g120 河南郑州轻工业学院张令令孙会平赵炫指导教师组121 河南洛阳师范学院王松李延林陈亚静数模指导组122 河南河南理工大学金保罗李晓王闪飞数模指导组8 z$ d; b; B5 o/ y4 s% V/ T123 河南解放军信息工程大学罗翼王占刚贾冬航杜剑平124 河南信阳师范学院熊高峰刘丽刘运何俊杰& c6 m- ]" H+ [! Y125 河南解放军信息工程大学张尚达郭世林刘斯奇刘靖旭- Z" W+ @2 ] E3 G: i' \126 河南河南科技大学王通李华康小盼郭春娜( i4 K+ |' E# `. z( v. Z5 w127 湖北中南民族大学雷朱家华郎大为黄珊教练组128 湖北华中科技大学赵迪甄海宇廖嘉伟韩志斌$ ^& ^% E J+ ]' p9 ] _. F129 湖北三峡大学沈艳艾鑫曹杨指导教师组. t5 R1 p7 P7 a# X5 Z0 w130 湖北湖北汽车工业学院柳跃天徐磊杨志刘利敏) U+ ?: G7 l, Y# r6 L6 D9 D4 t131 湖北武汉理工大学高建王心月胡仁林楚扬杰R. v& e H3 R132 湖北中南民族大学汪金晶史茜吴敏靓教练组133 湖北湖北科技学院黄磊李晓香刘勇为钟绍军& {+ J+ O3 _/ ?- ]8 y8 D" P134 湖北三峡大学邓启来程乐关又综指导教师组" A* v- l% {0 z4 l2 V9 I135 湖北解放军海军工程大学赵鑫刘建斌刘连生数模组136 湖北中南民族大学黄镍蔡依黄海教练组137 湖北武汉科技大学李祥飞柯伟兵孙伟教练组$ M& ]2 b( Z; E4 c+ j; Z* }. H138 湖北武汉大学汤志立熊海亚杨鹏数模指导组$ O1 S# T$ u. _. \+ a139 湖北华中科技大学陈东林梁栋郑煜伟路志宏140 湖北三峡大学焦家鹤夏展鹏王健指导教师组: `- h" s+ V7 Q5 f3 G! W141 湖北三峡大学孔玲玲黎良涛喻里程指导教师组( ^, ^0 ~+ h. g# }+ K* p( j: v/ K142 湖北华中师范大学伍俊杰王平杨鹤云阴小波143 湖北湖北工业大学王业兴陶扬李辉数模组& `% F! J- W; J144 湖北武汉大学李金桦万方曲金泽数模指导组145 湖北中国地质大学(武汉)张百胜周烽坪祝蕾杨瑞炎146 湖北武汉理工大学何鸿锦杜碧莹黄殷辉何朗2 j0 H4 d, v2 e- M2 }0 }! |0 o6 b147 湖南国防科技大学张雪婷周浩张胜5 \) ^4 {8 i r; l148 湖南国防科技大学兰天鹏刘阳洋余奇2 x+ F$ g6 C6 z9 W3 O: R149 湖南湘潭大学王江龙卞智胡燕清李成福* b: T# Y% ^, |9 w! Q& M3 i150 湖南长沙理工大学王定杰任涛王艳群仝青山151 湖南国防科技大学徐鸿鑫马可王晓晶152 湖南中南大学宋亚帆谭良辰蒋侃贺福利" S+ S5 r2 A1 n4 Y153 广东广东外语外贸大学李杰勇李伟鹏詹丽英张振华154 广东暨南大学珠海校区刘恩豪夏麟顗单汇丰张元标+ A" W$ o' [+ k" R0 z( d$ R155 广东韩山师范学院郑伟霞林燕玲洪晓玲刘晓玲156 广东广东商学院谢志锋陈彩琼张敏琪邹战勇157 广东汕头大学曾少君朱永温勇智李健6 A; q$ z1 M3 t- r9 ]0 z158 广东惠州学院徐颢煜关红怡吴嘉意杨水平: M) C! I% S7 ~8 z159 广东广东金融学院王子杰黄斯玮陈浩佳张学奇8 |# p5 n; a7 q* r160 广东惠州学院方家浓张锦梅张一帆李文波161 广东华南理工大学金镇城李嘉颖郭锦豪程永宽+ Z4 k% x/ d* d8 T o. I% l: V8 r" G162 广东肇庆学院陈金贵童思思林潘能张中锋163 广东广州大学傅凡张翾牛凯彭俊好7 O! C# j) b/ b$ p" K164 广东肇庆学院王翠儿彭洁帆林雨阳吴晓165 广西广西师范大学莫双任苏彦文陈宏娟申宇铭166 广西桂林电子科技大学信息科技学院黄玉茜王秀兰江俊谕袁媛1 i {" u2 ~: I0 G4 N7 e3 A0 W167 广西桂林理工大学周诗灿梁帅吴丽丹封全喜168 广西桂林电子科技大学廖静欧凯波杜娜娜陈光喜169 海南海南大学刘明谭妥何丽教练组/ h6 F7 w% Z0 {" o+ L' Q* A170 重庆重庆邮电大学杨倩徐挺胡雪沈世云, w3 l9 q% C& K' D' l- x171 重庆重庆邮电大学李宏梅何俞璟邱枫杨春德" y* u* o+ [9 f0 }6 u172 重庆重庆大学邵伟华杨余鸿肖春明肖剑173 重庆重庆邮电大学向高林熊艳王伊冰郑继明9 [- ?* }% e$ U% P! A! x2 }: W174 重庆第三军医大学李百川赵余李鑫罗万春) A* T" z6 A3 O* A9 ^2 ]" I( j175 重庆重庆邮电大学李富强张鹏宇李明建王长有176 重庆重庆交通大学马玉川王海洋周后飞官礼和! j) b3 r5 E9 J; m( E# Z177 重庆西南大学陈冬东周园张晨威王建军) i* T; p; q' z' s178 重庆解放军后勤工程学院刘云辉李柯周振杨廷鸿& S2 D& E8 A+ ?: s4 P8 J' s179 重庆重庆理工大学耿玉旭刘刚赵辰肖汉光# b: r3 c4 |' M# T0 Q1 M8 B180 重庆重庆科技学院张林川薛林齐志平唐利明8 A4 k4 i# \: [0 R8 d+ b181 重庆重庆交通大学古元峰任灏宇侯均赵磊娜182 重庆解放军后勤工程学院敖小波尹本枭赵增贺申小娜183 重庆重庆科技学院肖辉陈伟刘亚乐王晓峰184 重庆重庆大学姜山林豪许晓艳何仁斌8 \9 U* w) s# }$ @+ i2 G185 四川西南交通大学峨眉校区龙鑫朱熙文刘正一卢鹏- A8 S: `& s4 O3 m/ b4 i6 w: @2 J186 四川电子科技大学杨红明李敏郑文超何国良187 四川电子科技大学张强韦进强靳琳李良188 四川西南交通大学刘颢琦杨文骥陈茜文徐跃良189 四川西南交通大学胡留春付豪吴明阳王璐190 四川四川理工学院刘知发陈军向亚军柏宏斌191 四川四川理工学院范川江段胜秋杜磊刘自山* R7 t! O; [; t6 d- @, `/ w192 四川西南民族大学李国强邹青芸刘帅数模教练组193 四川西南交通大学峨眉校区陈航曹浩廖声磊马丽琼194 四川西南财经大学赵明洁蒋旭朱梦秋马捷5 _3 ]. B! V/ h% `# x2 m195 四川成都学院何源邹明骏唐敏杨晋浩) E2 [ W- o( e8 T9 r+ G196 四川西南交通大学峨眉校区谢飞刘中举张文泉万美凯197 四川西南交通大学孔凡胜马文杰金逸兰赵联文198 四川四川理工学院刘刚张甫林史君林张金山199 四川西华大学杨尚安谭笑刘洋张朝伦1 S8 @0 w6 o/ P0 t9 g200 四川西南财经大学陈妹陆兴妍孙苗戴岱, m7 |% l. n3 m2 S( b201 四川西南财经大学叶柯辰余珊杜宇梅孙疆明3 L1 Y* B0 ?8 T$ Q& ?2 c202 贵州贵阳学院吴仍康王小龙赵山云教练组3 O N) n" m( b3 d% |203 云南云南大学刘容君李坤何康教练组204 云南楚雄师范学院赵静祝绍萍谢梦婷教练组3 K J ~) t1 v205 云南云南大学何冠男谭朝文胡玖龙教练组3 ]7 s" w% _: P# m; A' P206 云南云南大学旅游文化学院余婷婷王伟琴许雪罗建军4 G& r% Y2 Y; D1 y4 @8 r/ h207 陕西西安电子科技大学吴晓润刘巧莉周小强教练组208 陕西西安文理学院李斌杨英冕许伟教练组' p2 l8 P2 r/ t0 m2 n3 C209 陕西西安交通大学王战胜贝馨竹王施珂李换琴( Q" Z7 q2 V, j, ~* Z210 陕西西安电子科技大学李博华运世洁邢炬教练组) U" X# U! h8 n$ ~1 ?0 C211 陕西西安电子科技大学汤瑶陶林张玉祺教练组212 陕西西北工业大学石野王月兴路璐肖华勇213 陕西西安电子科技大学王磊程骞田佩杰教练组$ X8 S: m. Y9 U" G214 陕西陕西科技大学申聪程晓莉柴晓菲教练组7 ?" o- G! v4 m. {1 ?) ~! \* Z215 陕西空军工程大学沈序驰王保印韩昆指导组216 陕西西北工业大学张庭赫易科朱斌赵俊锋217 陕西空军工程大学唐仁杰王旭阳胡京林指导组218 陕西空军工程大学周双钱王卓君姜龙亭指导组219 陕西陕西师范大学杨燕杨春妮张锋民教练组; m$ k1 y2 x; w* ^# y8 w+ t$ a220 陕西西北大学史方圆陈艳艳张芳方莉221 甘肃河西学院宽国罗福成田燕王汝军等: v7 h; i* H8 u r, b222 甘肃甘肃农业大学谢逊李润祥曹汉威屠鹏等223 宁夏北方民族大学杨鹤赵丹任帅数模指导组5 i+ V: F0 R( ~- u7 w, O224 新疆塔里木大学王冠军田浩张兵兵王伟. l5 B6 K, I/ \, l* [4 K+ Y本科组二等奖(共1166名)序号赛区学校队员一队员二队员三指导教师8 [ U( z; _! D1 北京中国人民大学唐迪宋晨旸柴若琪李昊2 北京北京邮电大学吴帅朱颖珂周昊王学丽& t7 M% l6 |; Z3 北京中国人民大学李昕宇盛赫强史少晨李昊4 北京中央财经大学唐泽宇胡聂风董芳雨指导小组5 北京中国石油大学(北京)裴艳丽周曦龙张宇辰指导小组6 北京中国农业大学邹杰玲罗胤李岚邹辉& Q+ I4 L' u4 d/ X/ d& k7 北京中央民族大学王宇飞杨子豪霍皓媛指导组6 n) m( U% v9 L( J2 M; `3 |8 北京华北电力大学陈鹏伟王光波余洁琦潘志3 l$ }* u- t4 D5 T) a; r4 F. S5 }9 北京北京理工大学刘弘扬侯棋文张东洋闫桂峰2 M( ~% \( T9 p1 C J6 V c10 北京华北电力大学叶加良王野郑书誉谷云东m; A: B9 j" ]1 [ C% ]11 北京中央民族大学聂艺轩杨慧李爽指导组12 北京中央民族大学姚尚邢彩琳金超群指导组! k7 B! |6 K7 M$ o# S0 ~, `13 北京对外经济贸易大学冯文婧曹灵琳竹枭东指导小组14 北京中央财经大学李龙屿杨玉桐许睿谦指导小组, u) t j7 I: e. _9 S e15 北京北京航空航天大学陈树生冉令可王宁孙海燕& I8 u: [2 _/ D* Z. P: E% q16 北京中国石油大学(北京)李自强刘传斌潘子晴指导小组17 北京北京邮电大学胡一川任卓琳李灏舟周清8 j% e* y6 w. \& e C; l8 h, i18 北京对外经济贸易大学陆畅宏吕金玲韩亚静指导小组19 北京北京交通大学张文宇刘煜江兵马小铎20 北京北京电子科技学院刘彦辰张畅张裕孟璀) r& P2 ~# H9 q5 I9 i. y21 北京中国青年政治学院冯雨筱王刚崔宇指导小组22 北京北京理工大学刘宏伟刘汝浩史文博黄宝胜23 北京中国石油大学(北京)李俊杰刘鹏飞李胜臣指导小组; s5 r$ R5 ?4 y4 d/ W24 北京对外经济贸易大学傅妍珂黄宇宸刘磊指导小组$ o% {; A' K$ N8 L% }# @8 d25 北京装甲兵工程学院刘璟陶肖枭赵艳斌罗俊芝" M6 T4 o6 B* z$ m& V26 北京华北电力大学宋一凡覃泓皓夏鹏曹艳华27 北京北京科技大学徐霞清刘婧媛占小虹徐岩) `# U) e; f1 j# f0 k$ Q3 ?# h) ^28 北京北京理工大学代高鹍柴一栋李磊徐厚宝% `6 b4 i2 M' p, d/ F# ]8 G- |4 p29 北京中国石油大学(北京)周志为车雪梅叶路长指导小组, s5 j8 x" R: S, K, m- J# A/ R6 v30 北京华北电力大学李玉容侯杰马晓林雍雪林4 S# }0 Y! c" n* D. m; i0 O31 北京中央民族大学陈碧君胡文淼沈荷芹指导组/ i2 N0 Q8 N* b6 I8 c32 北京中央民族大学潘晓岚王秋芳黄祥威指导组33 北京中央民族大学张贝贝杨珊李珊珊指导组( A; A1 U8 ~5 o* X2 J) ]34 北京华北电力大学韩江磊邱扬张琳琳潘志2 i! V# O. ]3 \; C' E- H( @35 北京北京航空航天大学夏小洁骆斐杨烈刘超- s+ P0 f) G" k36 北京华北电力大学杨家莉樊玮赵洪伟潘志37 北京中国青年政治学院李志周颖吉文馨指导小组38 北京中国人民大学田明肖一凡孙雪高金伍& F1 u2 g4 p! j6 H39 北京北京邮电大学洪申达田鑫涛王博贺祖国2 U- G. E8 q1 C' g40 北京北京邮电大学郑顺陈曦罗亚乔周清41 北京对外经济贸易大学张鸿罗茜彭一鸣指导小组. g) I* I6 v7 [; I; r42 北京中国人民大学李芷君林剑勇徐日升高金伍43 北京中国石油大学(北京)张强张耀远张龙刚指导小组, q6 O* ?* b4 ]1 P- a44 北京北京邮电大学王新宇符荣鑫房晓晶贺祖国( g: u4 w' k9 f% o. ^; R45 北京中国石油大学(北京)韩思腾陆争光李倩文指导小组a: e+ g; V% F+ O( x46 北京北京建筑工程学院王子威张凯屹陈景源张健: b: m' a! g/ W! \4 E47 北京北京工业大学王希然樊昊褀曹焱张海斌48 北京北京师范大学王乔谷闻聪石晓冉指导小组v! S) C5 \: Q+ n* K3 J& G- R49 北京中国石油大学(北京)张子珂杨晓宇闫怡指导小组50 北京中央民族大学焦丹妮胡赛龙邓小果指导组51 北京北京航空航天大学彭成维何泽文郭维薇孙海燕# e$ P8 v' G2 g4 Z4 v8 \52 北京中国人民大学徐晨灿陈干丁海韬李昊8 B/ I7 ~. k* I+ X% e53 北京装甲兵工程学院黄镭张伟斌崔贺欢范格华54 北京北京师范大学张澍一张雪晴张凝川指导小组1 N3 S+ @% ]' x7 N4 H55 北京北京大学郝彬王伟楠马舒蕾# d2 P' Z$ i$ J4 f- |2 U! N56 北京中国青年政治学院宋明悦石赛赛余嵩指导小组57 北京北京理工大学陆文康李文静李冉睎兮金海9 p* P; W! k# w/ R: F3 b* r58 北京北京理工大学林雪梁雨潇刘伟王宏州: o. }) G- q/ Q8 ?! ~2 S" F59 北京首都经济贸易大学张子剑汪如瑾夏元坤陈江荣60 北京北京科技大学芦赫杜嘉雯项征吕国才" q: i& L. ]/ _+ s$ l4 I61 北京中央财经大学卢鹏宇章紫薇毛文逸指导小组62 北京北京林业大学邓小东李红杰易磊指导小组63 北京中国石油大学(北京)周英成常振张春云指导小组+ T$ O9 i$ v. S/ D V8 b64 北京对外经济贸易大学修晓愚盖瑞杰温寓涵指导小组65 北京北京师范大学周俊博张殷陈蒙洁指导小组! t8 f) X$ B& E9 C9 h66 北京中国地质大学(北京)蔡二丽韦佳黎荆涛郑勋烨67 北京北京邮电大学任路明桑小康张开来袁健华2 @+ E$ f) ^: r& u68 北京北京邮电大学胡帆梁凯强王渊皓贺祖国# A3 \9 u; p% ?8 i8 y. i?; q' r69 北京北京理工大学张杰鑫张雪平陈文李炳照70 北京北京理工大学李文鹏谷中鑫唐涛闫志忠71 北京中国政法大学李佩雨黄什张婧刘淑环5 ~. M1 ?# H1 K72 北京中国人民大学刘圆王齐冀吴晓宇高金伍! H4 D( c% j0 W4 i6 p73 北京中国地质大学(北京)王晓磊熊繁升郑艺郑勋烨74 北京华北电力大学尹毅然任哲锋孟春雷谷云东75 天津天津科技大学宁楠游远远张苗* p% c1 {: |9 s7 I# A76 天津中国人民解放军军事交通学院陈亚飞李志威王任栋庞国楹# A" B+ O6 E8 R: R, {* {. j7 D$ v77 天津中国人民解放军军事交通学院万均伟季龙飞王致远李兵78 天津天津师范大学津沽学院李运秀杨丹王婕王翠芳e9 T' L+ N9 ?* v79 天津天津商业大学宝德学院孙禄王强杨科齐宗会80 天津天津大学王一帆赵思雯安阳林丹1 o9 ?0 a2 B% W$ U3 z81 天津天津工业大学王洪涛刘伟李锋王秀兰4 ~+ {% L, ^7 }* q82 天津天津大学郭晓曦刘赫崧译孙晓晨83 天津天津大学仁爱学院许猛付俊杰王丁一白建侠84 天津中国民航大学李帅赵斌吴云志杨志娴% c% p9 V1 Y- ?: u85 天津天津农学院戎凯云刘叶六白海花穆志民/ k8 ]8 a) g' l9 H7 K/ k6 Y86 天津天津农学院李振苏文仇海燕朱文新( P& |/ W m; B' g, v87 天津中国人民解放军军事交通学院李方程王磊姜奇索文莉88 天津河北工业大学卜红娟张正阳陈娜周俊明, X2 v4 h# v6 Z! V& w89 天津河北工业大学张明星周帆郝杰鹏刁心薇$ W- P9 t4 r; I. [) V, x90 天津中国人民武装警察部队后勤学院师超峰李凯邵明曹瑾91 天津天津工业大学杨崇灵代彪李耀先郭开文92 天津天津科技大学梁奎黄添龙陈瑞瑞93 天津南开大学刘蕊陶钧陈著94 天津天津职业技术师范大学武瑞娟胡人江冰凌光95 天津天津职业技术师范大学田菲菲张玉贤陈巩赵小山96 天津天津工业大学石嘉严德贤钱巧凤杜艳梅* d0 r/ \0 q" A, E97 天津天津商业大学金晶晶王亚男党超王全文98 天津天津职业技术师范大学张亚秋朱晓亮李彬刘超99 天津天津师范大学杨旭婷杨超黎盈盈周立群100 天津天津科技大学李现国张培及李坤荣( t( @' }& q9 U' `6 e5 A! B! f( p101 天津天津工业大学桑震王利辉邢昆明李红军- r- M; b( g2 R' W' I W* N% p102 天津天津师范大学刘学婷邵晶晶戚少倩周立群103 天津天津商业大学吴刚陈浩李树领李天104 天津中国民航大学杨文杰刘秋芳李亮亮张青105 天津天津农学院梁涛袁环张胜博马志宏( R# H$ E$ V k0 f: j' u, f4 g% c" X: e106 天津中国人民解放军军事交通学院史天龙王双朋何小宝张新巍! m. W$ c7 ], F" n2 p$ X107 天津天津财经大学夏晨雪熊祥晖胡欣蕊姜铭久x1 @1 R l, Z+ ]" Y& s' E' [* g108 天津天津理工大学谭琳崔洪飒李刚常之艳, o. J1 }; B2 W* w6 Q q109 天津天津农学院王兰梅元娜申豪朱文新110 天津天津商业大学王元博王恒杨丹娜李景焕111 天津天津工业大学潘振雷周羿梁亚东董亚丽4 R- P/ V Z) A9 f1 E112 天津中国民航大学史东杰黄涛王安琪陶志113 天津天津城市建设学院冯海杨源谭兰艳陈永强114 天津天津师范大学张学思张婷刘静左连翠115 天津河北工业大学李洲支秋晨朱彦昭孙光坤116 天津天津外国语大学滨海外事学院钟国伟魏娟李超张丽( @" b O% {* J- |. E: n( u117 河北河北大学梁森冯伟伟何佳橙指导教师组/ z; i j! |' F, T- I7 a118 河北华北科技学院刘建红郑丽欢苗玉基刘瑞芹119 河北军械工程学院刘广凯姚少林赵斌孟明强120 河北华北电力大学张翎蒋易展吕子遇指导教师组. Q- c% O3 O& P5 F121 河北河北工业大学武仁杰何栓高文芳穆国旺122 河北防灾科技学院张子鹏关茜王舒娅钱小仕: S0 [) |1 c/ D% \123 河北河北科技大学赵盛田赵静阳马旭红指导教师组; {) s/ ^( A/ r! m6 L: ~124 河北石家庄铁道大学四方学院赵建华沈政曹梦鸽张玲玲+ I$ S/ j0 |% b3 n. k4 l0 j3 G125 河北河北工业大学张晓波王培新程艳静孙丞& _. a; P" N" B9 X3 Q126 河北河北联合大学轻工学院林常平张励维王斌指导教师组127 河北北华航天工业学院番绍兰刘月明赵苗苗毕晓华128 河北燕山大学雷霆刘亭妤王珊珊王永茂129 河北河北工程大学王隆帅王芸芸杨亚坤马丽涛130 河北河北工业大学郭祎佳于晓梅邵小丹樊军131 河北东北大学秦皇岛分校周硕魏伟张丽丽指导教师组132 河北华北电力大学陈志华付靖磊李浪指导教师组133 河北燕山大学孙倩李连印王慧敏章胤+ V8 _& d2 ^) S/ g/ \% I134 河北河北大学郝慧婷楚明月齐诺指导教师组135 河北军械工程学院高超吕海雷滕展翔胡皓' J& J) _) d1 L4 f136 河北石家庄经济学院邱华悦徐恩慧夏炳卫彭建平, \" ]3 m1 y$ y$ G: {137 河北燕山大学王蕾郑秀才赵秋楠曾慧5 k! S0 H4 Y+ \138 河北石家庄学院马晓红尹行欣赵谦冯文莉139 河北河北师范大学宋园园李达王宇峰曹鹏浩) F7 t( T6 @3 H; P3 n140 河北河北科技大学杨伟马天宇张璐指导教师组; h9 D0 a) d n% r0 M8 w) ^141 河北河北联合大学轻工学院周鑫王茹丁庆鹏指导教师组5 f8 p* q) P4 `: F8 c142 河北河北师范大学魏慧芹马明娜韩喜悦解建军1 _: L* \/ D6 f。

江南大学大学生学科竞赛目录

江南大学大学生学科竞赛目录

82
“学创杯”全国大学生 综合模拟大赛
教育部高等学校统计学类专业 教学指导委员会
B
83
江苏省大学生国联证券杯 理财高手大赛
共青团江苏省委、江苏省学生联合会
B
84
“福斯特杯”全国大学生 审计精英挑战赛
中国商业会计学会
B
85
江苏省普通高等学校 高等数学竞赛
江苏省教育厅、 江苏省高等学校数学教学研究会
B
管理责任 学院/部门
中国化工学会、中国化工教育协会、 教育部高等学校化工类专业 教学指导委员会
中国石油和化学工业联合会、 中国化工教育协会
B
化学与材料工程 学院
B
化学与材料工程 学院
B
化学与材料工程 学院
47
全国大学生化工实验大赛
教育部高等学校化工类专业教学指导委员 会、中国化工教育协会
B
化学与材料工程 学院
48
江苏省大学生化学化工实验 竞赛
27
全国食品安全科普创新竞赛
国家食品药品监督管理总局新闻中心、 中国食品工业协会
B
28 盼盼食品杯烘焙食品创意大赛
中国食品科学技术学会、 福建盼盼食品集团
B
中国科学食品技术学会、
29
杜邦两岸食品创意竞赛
台湾食品工业发展研究所、
B
台湾食品科学技术学会等
30
李锦记杯学生创新大赛
中国食品科学技术学会
B
管理责任 学院/部门 食品学院
B
管理责任 学院/部门
机械学院
机械学院
94 “丝绸之路”机器人创意大赛 中国自动化学会、丝绸之路大学联盟
B
95
中国机械行业卓越工程师 教育联盟毕业设计大赛

数学建模培训Matlabppt课件

数学建模培训Matlabppt课件

VS
Matlab应用领域
MATLAB的应用范围非常广,包括信号和 图像处理、通讯、控制系统设计、测试和 测量、财务建模和分析以及计算生物学等 众多应用领域。附加的工具箱(单独提供 的专用MATLAB函数集)扩展了MATLAB 环境,以解决这些应用领域内特定类型的 问题。
Matlab在数学建模中的应用
数据处理
数学建模
模型求解
结果展示
MATLAB具有强大的数据处理 能力,可以对实验数据进行清 洗、整理、分析和可视化等操 作,为数学建模提供准确可靠 的数据基础。
MATLAB提供了丰富的数学函 数库和工具箱,支持各种数学 建模方法,如回归分析、时间 序列分析、神经网络建模等, 可以方便地构建复杂的数学模 型。
数学建模培训 Matlabppt课件
目录
• 数学建模与Matlab概述 • Matlab基础知识 • 数学建模常用方法 • Matlab在数学建模中的应用实例 • Matlab高级功能在数学建模中的应用 • 数学建模竞赛与Matlab应用技巧
CHAPTER 01
数学建模与Matlab概述
数学建模的定义与意义
符号微分与积分
Matlab提供了强大的符号微分与积分功能,可以对符号表达式进 行求导、积分等操作,为数学建模提供了有力的工具。
图形可视化功能
二维图形绘制
利用Matlab的绘图函数,可以轻 松地绘制出各种二维图形,如折 线图、散点图、柱状图等,满足
数学建模中的图形展示需求。
三维图形绘制
Matlab支持三维图形的绘制,可 以创建三维曲面、散点图等,为 复杂数据的可视化提供了可能。
图形编辑与美化
Matlab的图形编辑功能强大,可 以对图形进行各种编辑操作,如 添加标题、轴标签、图例等,同 时还可以对图形的颜色、线型、

数模经验(经典)

数模经验(经典)

数学建模个人经验谈–博士家园电子期刊(2)流星博士家园论坛特别推荐1序搞数学建模时间也算是不短了,也参加了大大小小好几次比赛了,也获了大大小小的不少奖,在参加建模竞赛中积累了不少的经验。

尤其是参加了两次全国赛愈加感到要在全国赛中取得好成绩经验第一,运气第二,实力第三,这种说法是功利了点,但是在现在中国这种科研浮躁的大环境中要在全国赛中取得好成绩经验是首要的。

这并不说明美赛中经验不重要,在美赛中经验也是首位的,但是较之全国赛就差的远多了,这是由于两种比赛的不同性质造成的。

全国赛注重“稳”,与参考答案越接近,文章通顺就可以有好成绩了,美赛则注重“活”,只要有道理,有思想就会有不错的成绩,这个也体现了两个国家的教育现状,这个就不扯开去了。

在数模竞赛中经验会告诉我们该怎么选题,怎么安排时间,怎么控制进度,知道什么是最重要的,该怎么写论文......,或许有人会认为选题也需要经验吗?经过参加了多次比赛后觉的是有技巧的,选个好题成功的机会就大的多,选题不能一味的根据自己的兴趣或能力去选,还要和全体参赛队互动下(这个开玩笑了,不大容易做到,只能是在极小的范围内做到),分析下选这个题的利弊后决定选哪个题,这里面道道也不少,后面会详细的展开谈谈。

写这个东西当做是回忆下以前的点点滴滴,希望自己的经验能帮助一些新手(这样的说法不大好,暂时想不出更好的,凑活着先用着)能尽快的成长,尽快的发挥自己的能力,体验数学在应用中的作用,爱上数学,甚至和数学打一辈子交道。

国防科大数学建模网的路过(向为)前辈曾经写过个新手教程,写的十分的好,希望偶写的这个能延续他写的那个教程,能给大家哪怕一点点的帮助。

2组队和分工数学建模竞赛是三个人的活动,参加竞赛首要是要组队,而怎么样组队是有讲究的。

此外还需要分工等等一般的组队情况是和同学组队,很多情况是三个人都是同一系,同一专业以及一个班的,这样的组队是不合理的。

让三人一组参赛一是为了培养合作精神,其实更为重要的原因是这项工作需要多人合作,因为人不是万能的,掌握知识不是全面的,当然不排除有这样的牛人存在,事实上也是存在的,什么都会,竞赛可以一个人独立搞定。

“数学建模”精品课程建设

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“数学建模”课程建设 电子科技大学廷祝
九、一点认识与体会
为什么说数学建模教学工作是创新人才培养的有效办法之一呢?
我觉得可以把它理解为在一定程度上是一个浓缩 的小型的研究生培养过程。
在我校,受过数学建模教育(课程、培训、竞赛)的学生, 在保送研究生、考研当中,备受校内外各学科专家们的欢迎。
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“关于将数学建模思想融入到“线性代数”课程教学的研究与实 践”
2. 教材建设
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补充: 数学建模思想融入数学基础课程教材和教学当中
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谢谢!
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电子科技大学 黄廷祝 2008.10
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一、“数学建模”课程建设的背景
为什么要开设“数学建模”课程和进行相应的系列教学活动?
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二、我校“数学建模”教学工作概况
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二、我校“数学建模”教学工作概况
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二、我校“数学建模”教学工作概况
参加国内外大学生数学建模竞赛简况 国内赛:
美国赛:
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二、我校“数学建模”教学工作概况
[1] 段勇, 傅英定, 黄廷祝, 浅谈数学建模思想在大学数学教学中的应用, 中国大学教 学, 2007, No. 10, 32-34 [2] 段勇, 黄廷祝, 将数学建模思想融入线性代数课程教学, 投中国大学教学 [3] 黄廷祝, 张勇, 为“线性代数与空间解析几何”课程开发数学建模教学插件研究, 投大学数学

2010全国大学生数学建模竞赛获奖名单(本科组初稿)

2010全国大学生数学建模竞赛获奖名单(本科组初稿)

2010全国大学生数学建模竞赛获奖名单(本科组初稿)2010全国大学生数学建模竞赛获奖名单(本科组初稿)本科组一等奖(210名,按赛区序号排列,赛区内按学校笔画排列)序号赛区学校参赛队员指导教师1 北京中央财经大学陈博武玉婷孙砚培2 北京中国人民大学卜文凯时昱旻杨亚旭韩丽涛3 北京中国人民大学陈柯兴开楠祝晨琪韩丽涛4 北京中国地质大学(北京)刘洋廷刘鑫磊郑梦天郑勋烨5 北京北京大学田成喆于晨露范爱琳指导小组6 北京北京大学程诚黄辰刘瑞恺指导小组7 北京北京大学匡宇明吕桐龚任飞指导小组8 北京北京大学杨颖程锴周瑾指导小组9 北京北京工业大学鹿思珩刘昊淼史海波数模指导组10 北京北京师范大学陶雨萌林梦西肖牧指导小组11 北京北京师范大学朱茵仪鲁珵王情指导小组12 北京北京邮电大学任峰陈雯张国波贺祖国13 北京北京邮电大学赵丽红尚秋里王占孔贺祖国14 北京北京邮电大学赵若君薛潇剑王璟尧袁健华15 北京北京邮电大学徐佳祥张引黄海龙贺祖国16 北京北京航空航天大学刘文佳覃贝贝于楠彭临平17 北京北京航空航天大学叶峰周润楠邹贤青彭临平18 北京北京航空航天大学牛宝龙康志新全拥孙海燕19 北京北京航空航天大学佘昌洋齐毅叶子豪孙海燕20 北京北京航空航天大学姜亚中淡志强吕晓帆冯伟21 北京北京理工大学于腾飞陈勇波高原徐厚宝22 北京北京理工大学朱俊杰王斌斌李毅彬房永飞23 北京对外经济贸易大学于淼吴羽乔周霁颖指导小组24 北京对外经济贸易大学吴卓宴邱珍琦朱箫笛指导小组25 北京首都医科大学邵毅刘冬鑫欧阳涣堃指导小组26 北京清华大学韩科航周伟国王小雪指导小组27 北京清华大学孙立君汪利徐悟指导小组28 北京装甲兵工程学院王磊刘厚璋傅文君齐紫微29 天津天津农学院李建忠田金歌王姣姣穆志民30 天津军事交通学院陈虹睿伍恒王立思鞠涛31 河北东北大学秦皇岛分校郑晓云李春侯鹏庆指导教师组32 河北华北电力大学周振甄钊王彬彬33 河北防灾科技学院贺子龙余坤曹京津何珊珊34 山西山西大学张骁张连敏李明宇李顺勇35 山西山西大学刘俊伶薛波王译梧刘桂荣36 山西太原理工大学陈涛程景冷冬王彩贤37 山西太原理工大学范岳樊留根姚金磊安润玲38 内蒙古内蒙古大学王恩奇邓会敏杜增义马壮39 辽宁大连海事大学毋岩斌赵宝强王嘉宁张运杰40 辽宁东北大学田涧任龙元河清何雪浤41 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什么是数学模型与数学建模

什么是数学模型与数学建模

什么是数学模型与数学建模数学模型就是对实际问题的一种数学表述。

具体一点说:数学模型是关于部分现实世界为某种目的的一个抽象的简化的数学结构。

更确切地说:数学模型就是对于一个特定的对象为了一个特定目标,根据特有的内在规律,做出一些必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构。

数学结构可以是数学公式,算法、表格、图示等。

数学建模就是建立数学模型,建立数学模型的过程就是数学建模的过程(见数学建模过程流程图)。

数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。

美国大学生数学建模竞赛的由来:1985年在美国出现了一种叫做MCM的一年一度大大学生数学模型(1987年全称为Mathematical Competition in Modeling,1988年改全称为Mathematical Contest in Modeling,其所写均为MCM)。

这并不是偶然的。

在1985年以前美国只有一种大学生数学竞赛(The William Lowell Putnam mathematical Competition,简称Putman(普特南)数学竞赛),这是由美国数学协会(MAA--即Mathematical Association of America的缩写)主持,于每年12月的第一个星期六分两试进行,每年一次。

在国际上产生很大影响,现已成为国际性的大学生的一项著名赛事。

该竞赛每年2月或3月进行。

我国自1989年首次参加这一竞赛,历届均取得优异成绩。

经过数年参加美国赛表明,中国大学生在数学建模方面是有竞争力和创新联想能力的。

为使这一赛事更广泛地展开,1990年先由中国工业与应用数学学会后与国家教委联合主办全国大学生数学建模竞赛(简称CMCM),该项赛事每年9月进行。

数学模型竞赛与通常的数学竞赛不同,它来自实际问题或有明确的实际背景。

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数学建模:/math.htm数学建模(ja):/CenterWeb/mathematics/newpage312.ht m21世纪数学网:/中国数学在线:/showclass2.asp?ClassID=9傻子石电脑棚:/thunder10/xueshu/MCM.htm武汉理工大学数学建模协会:/bbs/list.asp?bd=1武汉大学数学建模协会:/重庆工商大学数学建模协会:/maths/mathematics%20association/people/p eople.htm成都信息工程学院学生数学建模协会:/sm/jg/jg.htm浙江师范大学数学建模协会:/西南交通大学数学建模协会:/student/邕江大学数学建模协会:/cgi-bin/index.dll?column8?webid=tongtu& userid=1345185&columnno=3&pageno=0山东理工大学建模协会:/sxjm/fzhy.htm茂名学院数学建模协会:http://210.38.240.36/sttd/shumo/8.index.htm 华中理工大学数学建模爱好者协会:/su-old/college/mathshust1/org/mmfan/_mmfa n.htm长虹雪苑之数学建模:http://210.41.224.40/yg/chxue/sxjm/sxjmylc.htm长安大学数学建模协会:/sub/成信数学建模协会:/sm/浙江建筑工程学院数学建模协会:http://210.32.200.48/assnb.htm#ban3 台州学院数学建模协会:/zndt/031016a.htm 四川理工学院大学生数学建模协会:/model/introduce/introduce.htm。

江南大学博士研究生入学考试业务课考试大纲

江南大学博士研究生入学考试业务课考试大纲

___博士研究生入学考试业务课考试大纲一、课程简介该课程旨在对博士研究生入学考试的业务课进行系统、全面的考核,以评价考生的综合素质和专业能力。

通过考试,旨在选拔出具备深入学习和科研能力的优秀博士研究生。

二、考试内容和要求1.考试内容本次考试涵盖业务课程的核心知识和基本概念,主要分为以下几个方面:研究方法论学科前沿与发展趋势专业知识与技能2.考试要求考试时间为3小时,满分为100分。

考试方式为闭卷,答案书写清晰、规范。

考生须全面掌握研究方法论、学科前沿与发展趋势的基本理论和实际应用,并具备相应的分析、判断和解决问题的能力。

考生需熟悉专业相关知识,能够运用所学知识解决实际问题,并具备创新和实践的能力。

三、考试安排1.考试时间考试时间:2022年1月1日上午8:30-11:30具体考场和座位信息将在考试前发布。

2.考试方式考试采用纸质笔试形式,考试试卷将在考试开始前发放。

四、参考资料1.《研究方法与科学论文写作》2.《学科前沿与发展趋势导论》3.相关课程讲义、教材和参考书五、成绩评定1.考试成绩按百分制计算,成绩构成如下:选择题占比30%简答题占比30%论文分析题占比40%2.成绩评定标准:优秀:90分及以上良好:80-89分中等:70-79分及格:60-69分不及格:60分以下3.成绩将在考试结束后的3个工作日内公布。

考生可在指定的成绩查询系统中查询。

注意事项:请考生务必按时参加考试,准备好相应考试用具。

考生需遵守考场纪律,不得作弊、抄袭等违纪行为。

如有任何疑问,请及时与主考老师或相关考务人员联系。

以上为___博士研究生入学考试业务课考试大纲,请各位考生认真备考,祝您考试顺利,取得优异成绩!。

全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛)是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学

全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛)是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学

全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛)是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

数学建模竞赛缘何受大学生青睐2006年的岁末,京城正飘洒着入冬以来的第一场雪花,而此时在人民大会堂新闻发布厅里却洋溢着青春的气息,来自全国的200多位同学和老师举行着全国大学生数学建模竞赛15周年庆典暨2006年高教社杯颁奖仪式。

15年的洗礼,15年的历程,这项竞赛的规模以年均25%以上的速度增长,成为目前全国高校规模最大的一项科技课外活动。

这项竞赛可以说是一项“舶来品”。

它最先是在1985年出现在美国。

1989年在几位教师的组织和推动下,我国几所大学的学生开始参加美国的数学建模竞赛。

经过两三年的参与,师生们都认为这项竞赛有利于学生的全面发展,也是推动数学建模教学在高校迅速发展的好形式。

1992年由中国工业与应用数学学会组织了我国10个城市的大学生数学模型联赛。

教育部领导及时发现并扶植、培育了这一新生事物,决定从1994年起由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办全国大学生数学建模竞赛,每年一届。

师生们参赛的热情与日俱增。

参赛校数从1992年的79所增加到2006年的864 所;参赛队数从1992年的314队增加到2006年的9985队;累计达16万多大学生(53438队)。

同时,还出现了学生自发组织的专业和地区性竞赛,例如华东地区数学建模竞赛、苏北地区数学建模竞赛及电工数学建模竞赛等。

此外,我国参加美国大学生数学建模竞赛的队伍也在壮大,从1989年的3校4 队增加到2006年的100多所院校的660队(占2006年参赛队总数的68%)。

建模是数学走向应用的必经之路到底什么是数学建模呢?对此,中科院院士、竞赛全国组委会主任李大潜告诉我们,数学作为一门重要的基础学科和一种精确的科学语言,是以一种极为抽象的形式出现的。

江南大学博士课程数学建模(精品)

江南大学博士课程数学建模(精品)

第四章 微分方程模型在研究某些实际问题时,经常无法得到各变量之间的联系,问题的特性往往会给出关于变化率之间的一些关系。

利用这些关系,我们可以建立相应的微分方程模型。

事实上,在微分方程课程中,解所谓应用题时已经遇到简单的建立微分方程模型问题,这些问题大多数是物理或几何方面的典型问题,假设条件已经给出,只须用数学符号将已知规律表达出来,即可列出方程,求解的结果就是问题的答案,答案唯一的。

而本章介绍的模型主要是非物理领域的实际问题,要分析具体情况或进行类比才能给出假设条件,作出不同的假设,就得到不同的方程。

问题没有标准答案,求解结果还要用来解释实际现象并接受检验。

第一节 人口模型问题:据考古学家论证,地球上出现生命距今已有20亿年,而人类的出现距今不足200万年。

纵观人类人口总数的增长情况,我们发现:1000年前人口总数为2.75亿,经过漫长的过程到1830年,人口总数为10亿。

又经过100年即1930年,人口总数达20亿。

30年之后,在1960年,人口总数为30亿,又经过15年,1975年的人口总数为40亿,12年之后即1987年,人口总数为50亿。

问:人类人口增长的规律是什么?如何在数学上描述这个规律。

⑴ Multhus 模型:18世纪末,英国神父Multhus 在研究了一百多年的人口统计资料之后,认为在人口自然增长过程中,净相对增长率(出生率-死亡率)为常数,于是提出了著名的Multhus 人口模型。

模型假设:①设)(t x 表示t 时刻的人口数,且)(t x 连续、可微; ②人口增长率r 是常数;③人口数量的变化是封闭的,即人口数量的增长与减少取决于人口中个体的生育和死亡,且每一个体都具有同样的生育能力和死亡率。

模型建立与求解:由假设在时间],[t t t ∆+内人口的增量为t t rx t x t t x ∆=-∆+)()()(,于是有方程⎪⎩⎪⎨⎧==0)0(x x rx dt dx ,求解得rt e x t x 0)(=,即人口增长是按指数规律增长,其图形为模型评价:考虑二百多年来人口增长的实际情况,1961年世界人口总数为3.06⨯109,在1961~1970年这段时间内。

江南大学[001]

江南大学[001]

江南大学研究生实验大纲课程名称:学院:实验室:负责人:2011年月日说明1、面向层次:请注明博士或硕士。

2、实验内容:本门课程的实验所包含的几个实验项目名称,全称填写。

3、实验目的:对于每个实验项目都必须有明确的目的要求,包括:训练何种实验技能;掌握何种测试技术或实验方法;验证、巩固何种理论;探索、开拓什么新领域,等等。

4、同时开出组数:根据实验室仪器、设备配置情况,可同时开出的组数。

5、每组人数:指每组参加实验的人数。

6、仪器设备名称(800元以上)。

7、型号或规格:填写所用仪器设备的型号或规格,同名设备不同型号或规格的设备,在该栏前端加注“或”字。

8、低值品名称:指耐用期一年以上,单价30~800元的仪器、仪表、机电设备、工具器具等,每个实验项目所需低值品均要列出;耐用期不到一年,要在备注中说明。

9、(低值品)型号或规格:填写所用低值品的型号或规格,同名不同型号或规格的低值品,在该栏前端加注“或”字。

11、易耗品名称:易耗品是指不属于固定资产,在使用过程中易于损耗或使用寿命较短的材料和低值品的物品。

如:元器件、零部件等。

使用寿命在备注栏中注明。

12、消耗材料名称:指一次性消耗的材料、试剂等。

13、如果消耗材料需要以整配置,例如一瓶试剂只能用于一次实验,在备注栏中要说明原因。

14、每组所需的仪器设备、低值品、易耗品、材料试剂品种较多,表格填写不下,可另加附页。

江南大学研究生实验教学大纲一、实验目的:实验学时数:_____ ____ _____ ____ 实验项目: _____ _________ _ 个面向层次:__ __ _____________ 适用专业:______________________授课教师:______________________ 实验教师:_____________________大纲撰写人:实验项目一览实验一(以下数量统计均以一个实验组为单位)实验一(以下数量统计均以一个实验组为单位)实验二(以下数量统计均以一个实验组为单位)实验二(以下数量统计均以一个实验组为单位)实验三(以下数量统计均以一个实验组为单位)实验三(以下数量统计均以一个实验组为单位)学院教学指导小组意见主管部门意见。

江南大学博士课程-数学建模

江南大学博士课程-数学建模
3

注: 方向角指飞行方向与 x 轴正向的夹角。
飞机 编号 1 2
横座标 纵座标 方向角 x 150 85 150 145 130 0 y 140 85 155 50 150 0 (度) 243 236 220.5 159 230 52
一、 模型分析:从形式 上看,本问题属于最优控 制问题,而且有 6 个控制
ODC BAO BAO DAC BAC
,即分两次调整,其幅度比大于开
始时一次调整到位的调整幅度。 实际上由于 CD+DA>AC=AB,预定到 B 的时刻,甲飞机到达 不了 C 点,只能到达 AD+DF=AB 的 F 点,为避免相撞,在 D 处飞行方向调整应为
DE
,因而调整幅度更大一些。至于三
记飞机速度 v=800km/h,Ti,Tj 分别表示第 i、j 架飞机以 方向角 i , j 飞行在区域内的飞行时间,且记 Tij=min(Ti,Tj),
7
( x 0 x 0 ) vt (cos cos )2 ( y 0 y 0 ) vt (sin sin )2 , 则 d ij 2 ( i , j ) 0min i j i j i j i j t T
四、 模型建立 取第二种目标函数,建立如下的非线性规划模型
min Z

i 1
6
i
(i 1...6) s.t i 6 2 d ij ( i , j ) 64 (i, j 1...6, i j )
其中 d ij ( i , j ) 的数学描述如下:
4
A D
E · F
C
B
另一架飞机乙在 B 点相撞。设调整后飞行方向为 AC ,在原来 发生碰撞(到达 B)的时刻到达 C 则可避免相撞,这是早调 整的情况。若在 A 处不调整,乙飞机也不改变飞行方向角, 则甲飞机在飞行一定时间后一定要调整飞行方向角, 设在 AB 上任取一点 D,在此处甲飞机改变飞行方向角,由于乙飞机 状态相同,甲飞机仍应避让到 C 点才可避免相撞。 因为 CDB A ,即后调整的幅度比先调整的幅度大。实际 上,由于 AD+CD>AC=AB,因为飞机的飞行速度不变,在原来 到达 B 的时刻,甲飞机还到不了 C 点,而只能到达 F 点 (DF=DB),这时可能还不能避免碰撞,为了达到离开原来相 撞地点 B 一定距离的目的, 应在 D 点进一步将方向角转到 DE 上去,使 BE=BC,这样有 EDB CDB A ,即实际调整角度还 应进一步加大。 结论 2:如果发生碰撞,则多次调整不如在第一次调整时 调整到位好(不超过调整幅度的限制) 。根据这一结论优化 范围进一步缩小了,原来的二次、三次、多次甚至不断调整 的方案都不予考虑了。因为它们肯定不是问题的最优解。 证明: 见图。 设甲飞机正从 A 飞向 B, 会在 B 处与乙飞机相撞,为避免相撞, 甲飞机应至少避让到 C,如果甲飞机在 A 处调整方向角,后来再次调整方向角 即进行两次调整。在乙飞机不改变飞行方向的情况下,显然

江南大学选课指南

江南大学选课指南

江南大学选课指南英国文学欣赏胡老师外国语从不点名无作业期末交论文动画片赏析名字不知道纺院从不点名无作业期末论文先进制造技术是冯豪杰的点名是交写着自己名字的纸条没有作业还早下课交论文就行了饮料概论重不点名无作业期末考试开卷书法欣赏不点名但是每次课都有作业成绩按作业情况算每次都交还写的好的分才高不交作业的60奇妙的微生物从不点名没有作业期末考试闭卷但是倒数第二次课会告诉考卷和答案选的最爽的课了徐春雷上的多媒体技术,实用,不点名,最后交一个PPT 还有一个旅游文化的,不点名,交论文。

大学生成功激励训练谢振荣(女) 法政每次签到无作业交PPT 上一些成功人士的讲座,放放电影英语电影欣赏金波不知哪个院的从不点名期末交论文无考试上课啥话不说就放电影有时没放完自己先走人了房地产估价,土木,宗永红,刚开学说要点名次,骗的我每课必去,,,,开始说要考试,快结束的时候问我们怎么考,我们说交论文吧,她考虑了一节课说,那就交论文吧,生物工程概论生工学院郑璞每节课点名点名是在她表上划勾勾无平时作业期末一次作业性科学校医院不点名不交作业不交论文企业内部人际关系处理艺术不点名不交作业交论文毛染色。

服bI。

到有交蟾考文W林匹克与大W生。

忘了哪系的勒好像不c名不到(]怎麽上)考文影V告。

OW院的。

]怎麽去^。

有作I好像。

考_卷]有Y料啊。

唐诗宋词老师不记得文学院偶尔点名无作业期末交论文旅游与中国传统文化何健外国语从不点名交论文非常好!WTO与中国戴越商学院从不点名开卷考试考试比较严!多媒体技术老师忘了不过挺有意思的纺服学院每次签到期末交ppt百年时尚纺服的老师人很好,讲课很有趣,知识渊博,没有作业,偶尔点名,期末交论文,自由发挥,不限字数。

上课常放时装秀给我们看(等你们大三了或者大四了有了选课的优先权一定要抓紧这学期是没机会了那老师上课这么说的你们不想上可以不来没关系我们这个课是晚上三节课但是我的标准是上到第三节上课而不是第三节下课最后一节课你们给我交一张纸关于这门课的就行不要超过200个字。

博士后数学建模教学方案设计

博士后数学建模教学方案设计

博士后数学建模教学方案设计一、引言数学建模是一门将数学知识应用于实际问题解决的学科,通过对实际问题进行抽象、建模和求解来提升学生的数学思维能力和实际应用能力。

博士后数学建模教学方案的设计是为了有效地指导学生在实际问题中运用数学建模方法进行研究,并培养他们的创新思维和团队合作能力。

二、教学目标1. 掌握数学建模的基本原理和方法,能够将实际问题转化为数学模型。

2. 培养学生的数学建模思维,提升他们的问题分析和解决能力。

3. 培养学生的团队合作能力和科学研究的能力。

4. 提高学生的数学应用能力和创新意识。

三、教学内容1. 数学建模的基本原理和方法:介绍数学建模的基本概念和步骤,包括问题分析、模型建立、模型求解和结果分析等。

2. 实际问题选题与分析:选取具有现实背景的数学建模问题进行分析和讨论,引导学生理解问题的本质和求解的方向。

3. 数学模型的建立:引导学生利用数学工具和方法,将实际问题转化为数学模型,包括数学方程、函数关系、优化问题等。

4. 模型求解与结果分析:介绍数学建模中常用的求解方法,包括数值计算、优化算法、统计分析等,并引导学生对模型求解结果进行分析和解释。

5. 报告撰写与演讲:培养学生的科学研究与交流能力,要求学生按照科技论文的格式撰写研究报告,并进行口头报告和展示。

四、教学方法1. 理论教学与案例分析相结合:通过讲解数学建模的理论知识,结合具体的案例进行分析和讨论,让学生更好地理解和掌握建模方法。

2. 课堂讨论与团队合作:组织学生进行小组讨论和团队合作,共同解决数学建模问题,培养他们的团队协作和沟通能力。

3. 实践与实验:引导学生进行实际问题的调研和数据收集,利用计算机软件进行数学建模实验和模拟,加深对建模方法的理解和应用能力。

4. 个性化辅导与指导:根据学生的不同程度和兴趣,进行个性化的辅导和指导,引导他们深入研究和探索数学建模的领域。

五、教学评估与考核1. 课堂参与与讨论:对学生的课堂参与和讨论进行评估,包括提问回答、小组讨论和案例分析等环节。

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5
H E A D G C ·F O B
AG AH
方向不可取, AH 方向也不是最优解,这是因为 BAC BAH , 方向调整幅度大了。 因此只可能取 BAC 内任一射线 AO 作为
调整方向,但为了避免相互碰撞,仍需要在射线 AO 的某点 D 处向 C 调整,由于 ODC DAC ,所以
次、多次甚至不断调整可用数学归纳法证明它们都不如一次 调整到位好。 关于目标函数的讨论 按题意要求,目标函数应为六架飞机飞行方向角的调整幅度 并取最小值。然而对于调整幅度,可以有多种定量方法,记
i
为第 i 架飞机的调整幅度值,则
6 6 i 1 i 1
第一种目标函数: min Z1 sign i ,且 min Z 2 i ,这个目标 首选的是让被调整飞机的架次达到最小,同时在满足架次最 少的前提下,再使所有调整幅度之和达到最小,这样既使受 影响的乘客达到最少,也便于调度中心管理控制,还有利于 飞机回到原来的航线。 第二种目标函数: min Z i , 这个目标函数是使各架飞
i 1 6
6
机调整幅度之和达到最小,是一种常被采用的目标函数。
i 第三种目标函数: min Z 1max i 6
第四种目标函数: min Z i 2
i 1
6
二、 模型假设 1.飞机用几何上的点代表,不考虑其尺寸大小,位置由坐 标(x,y)给出; 2.已在区域内的飞机,按给定方向角飞行,一定不会碰撞; 3.飞机调整方向角的过程可以在瞬间完成,即可在保持位 置不变的情况下完成方向角的调整; 三、 变量说明
dt dt
所示。 则森林烧毁面积 b(t 2 ) 恰好等于图 2.1 中三角 形面积,即
1 h db b(t 2 ) dt ht 2 ,而 t 2 t1 2 x dt 0
1 1 2 t12 2 以 b(t2 ) t1 2 2 x
t2
db dt
h
4
A D
E · F
C
B
另一架飞机乙在 B 点相撞。设调整后飞行方向为 AC ,在原来 发生碰撞(到达 B)的时刻到达 C 则可避免相撞,这是早调 整的情况。若在 A 处不调整,乙飞机也不改变飞行方向角, 则甲飞机在飞行一定时间后一定要调整飞行方向角, 设在 AB 上任取一点 D,在此处甲飞机改变飞行方向角,由于乙飞机 状态相同,甲飞机仍应避让到 C 点才可避免相撞。 因为 CDB A ,即后调整的幅度比先调整的幅度大。实际 上,由于 AD+CD>AC=AB,因为飞机的飞行速度不变,在原来 到达 B 的时刻,甲飞机还到不了 C 点,而只能到达 F 点 (DF=DB),这时可能还不能避免碰撞,为了达到离开原来相 撞地点 B 一定距离的目的, 应在 D 点进一步将方向角转到 DE 上去,使 BE=BC,这样有 EDB CDB A ,即实际调整角度还 应进一步加大。 结论 2:如果发生碰撞,则多次调整不如在第一次调整时 调整到位好(不超过调整幅度的限制) 。根据这一结论优化 范围进一步缩小了,原来的二次、三次、多次甚至不断调整 的方案都不予考虑了。因为它们肯定不是问题的最优解。 证明: 见图。 设甲飞机正从 A 飞向 B, 会在 B 处与乙飞机相撞,为避免相撞, 甲飞机应至少避让到 C,如果甲飞机在 A 处调整方向角,后来再次调整方向角 即进行两次调整。在乙飞机不改变飞行方向的情况下,显然
则 d ij 2
c , b0 b2 , 0 b aTij min (at 2 2bt c) c 0 t Tij a 2 aTij 2bTij c , b aTij
五、 模型求解 非线性规划问题的算法种类繁多,但只适用于某些特定 类型的问题。本模型可以考虑用计算机编程直接搜索求解或 计算碰撞方向角的上下界分析求解。
3

注: 方向角指飞行方向与 x 轴正向的夹角。
飞机 编号 1 2
横座标 纵座标 方向角 x 150 85 150 145 130 0 y 140 85 155 50 150 0 (度) 243 236 220.5 159 230 52
一、 模型分析:从形式 上看,本问题属于最优控 制问题,而且有 6 个控制
令 dz 0 ,可得 x
dt

2
例 2.2: 飞行管理问题 在约 10,000 米高空的某边长 160 公里的正方形区域内, 经常有若干架飞机作水平飞行。区域内每架飞机的位置和速 度均由计算机记录其数据,以便进行飞行管理。当一架欲进 入该区域的飞机到达区域边缘, 记录其数据后,要立即计算 并判断是否会与区域内的飞机发生 碰撞。如果会碰撞,则 应计算如何调整各架(包括新进入的)飞机飞行方向角,以避 免碰撞。现假定条件如下: 1) 不碰撞的标准为任意两架飞机的距离大于 8 公里; 2) 飞机飞行方向角调整的幅度不应超过 30 度; 3) 所有飞机飞行速度均为每小时 800 公里; 4) 进入该区域的飞机在到达区域边缘时, 与区域 内飞机的距离应在 60 公里以上; 5) 最多需考虑 6 架飞机; 6) 不必考虑飞机离开此区域后的状况。 请你对这个避免碰撞的飞行管理问题建立数学模型,列 出计算步骤,对以下数据进行计 算(方向角误差不超过 0.01 度),要求飞机飞行方向 角调整的幅度尽量小。 设该区域 4 个顶点的座标为 2.1 飞机飞行记录数据表 (0,0),(160,0),(160,160),(0,160)。记录数据为:
记飞机速度 v=800km/h,Ti,Tj 分别表示第 i、j 架飞机以 方向角 i , j 飞行在区域内的飞行时间,且记 Tij=min(Ti,Tj),
7
( x 0 x 0 ) vt (cos cos )2 ( y 0 y 0 ) vt (sin sin )2 , 则 d ij 2 ( i , j ) 0min i j i j i j i j t T
四、 模型建立 取第二种目标函数,建立如下的非线性规划模型
min Z

i 1
6
i
(i 1...6) s.t i 6 2 d ij ( i , j ) 64 (i, j 1...6, i j )
其中 d ij ( i , j ) 的数学描述如下:
积与失火时间长短有关; 设失火时刻 t=0,开始救火的时刻为 t1,火被扑灭的时间为
t2 ,t 时刻森林烧毁的面积为 b(t),烧毁单位面积森林的损 失费为 c1; (2) 从失火到开始救火这段时间 (0 t t1 ) 内, 单位时间内 森林被烧毁的面积 db 与时间 t 成正比,比例系数 称为火势
第二节
非线性规划模型
上节讨论了线性规划问题,即目标函数和约束条件都是 线性函数的规划问题,但在实际工作中,还常常会遇到另外 一类更一般的规划问题,即目标函数和约束条件中至少有一 个是非线性函数的规划问题,即非线性规划问题。其数学模 型为:
max(min) f ( X )
hi ( X ) 0 s.t g j ( X ) 0 i 1...m ,其中 X ( x1 , x 2 , , x n ) T j 1...n
, i 0 ] 分成 直接搜索法:将允许调整的方向角范围 [ i 0 6 6
2n 等分,令分点上的值 i k (k 1,...,2n 1) ,对允许调整方向的不同 组合 { 1 k , , 6 k }
1 6
(k j 1,...,2n 1, j 1,...,6)
, 0 i ,

2

2
i
, i ,
3 2

3 i 2 2
a v 2 (cos i cos j ) 2 (sin i sin j ) 2


b v[( x i 0 x j 0 )(cos i cos j ) ( y i 0 y j 0 )(sin i sin j )] c ( xi 0 x j 0 ) 2 ( y i 0 y j 0 ) 2
进行搜索,寻求最优解。
为达到允许误差给出的精度要求,需采用较小的搜索步 长,这样计算量会很大,应采用一些减少计算量的方法。具 体做法如下: 先采用较大步长,求得近似解,据此缩小搜索范围,再 用较小的步长作进一搜索。
3 4 5
对象,相当复杂。因为可 新进入
以在新进入飞机进入该正方形区域内至碰撞发生前任一时 刻调整六架飞机中任一架、任二架直至六架飞机的飞行方 向,可以一次、二次、多次甚至不断调整飞机的飞行方向, 因而调整方案太多了,要进行优化,无疑是大海捞针。所以 首先要简化方案。 两条结论:按问题要求,实际上这不是严格意义下的最 优控制问题,而是一个一般优化问题。问题要求飞机飞行方 向角的调整幅度尽可能小,由此可得出两条结论: 结论 1:如果发生碰撞,早调整一定优于晚调整。这一 结论大大缩小了优化范围,原来可在一般时间的任一时刻进 行调整,而根据这一结论,仅需要考虑开始采取行动就可以 了。 证明:见图。若甲飞机位于 A 点, 如果不改变飞行方向将与 飞行方向 AB ,
( xi 0 , yi 0 ) , i 0 ( xi , yi ) , i
d ij ( i , j )
——第 i 架飞机初始位置及方向角; ——第 i 架飞机在时刻 t 时的位置及方向角;
——第 i、j 架飞机在时刻 t 时的距离; ——第 i 架飞机调整角;
i i Biblioteka i 0Ot1图 2.1
t2
t
,h t1 ,所
db ~t dt
。再由假设 1 和 3,火灾损失费为 c1b(t 2 ) ,
因此森林救火费用最小的数学模型为 救火费为 c2 x(t 2 t1 ) c3 x ,
min Z 1 1 2 c1 t12 t1 c1t12 c2 x c x 2 2 x x 3 c1 t1 2c2t1 2c3 2
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