议论文的四种论证结构方式一 ppt课件
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议论文的结构-PPT课件
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语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。
议论文的四种论证结构方式(一)课件
基于共性特征或规律， 推导出一般性的结论。
归纳论证的注意事项
1. 事实的真实性
确保所收集的事实或数据是真实可靠的，避 免因虚假信息导致结论的错误。
3. 共性特征的准确性
在寻找共性特征时，要确保归纳推理的逻辑 严密，避免主观臆断和偏见的影响。
2. 分类标准的合理性
选择合适的分类标准，确保各类别之间具有 可比性和代表性。
02
因果论证结构
因果论证的定义
01
因果论证是一种通过分析事物之 间的因果关系来证明论点的论证 方式。
02
它通过指出事件之间的因果联系 ，阐述某一事件作为原因必然导 致另一事件作为结果的关系，从 而证明论点的正确性。
因果论证的步骤
1. 确定论点
明确需Байду номын сангаас证明的论点。
2. 提出假设
根据论点提出一个或多个假设 ，这些假设是支持论点的可能 原因或结果。
为了支持论点，议论文需要提 供充分的证据，如事实、数据
、事例等。
说服力强
好的议论文应该具有很强的说 服力，能够使读者在理性思考
后接受作者的论点。
议论文的分类
立论文
立论文是指为了证明某个观点或主张 而写的议论文。立论文通常以正面阐 述和论证为主，强调树立正确的观点 和主张。
驳论文
驳论文是指为了驳斥某种错误观点或 主张而写的议论文。驳论文通常以反 驳和批判为主，强调揭露和纠正错误 观点和主张的谬误。
1. 例子要有代表性
2. 分析要深入
选择的例子应具有广泛的代表性和认可度 ，能够有效地支持论点。
对例子的分析要深入透彻，挖掘其内在逻 辑和意义，避免浮于表面。
3. 避免单一化
4. 注意例子的适用范围
归纳论证的注意事项
1. 事实的真实性
确保所收集的事实或数据是真实可靠的，避 免因虚假信息导致结论的错误。
3. 共性特征的准确性
在寻找共性特征时，要确保归纳推理的逻辑 严密，避免主观臆断和偏见的影响。
2. 分类标准的合理性
选择合适的分类标准，确保各类别之间具有 可比性和代表性。
02
因果论证结构
因果论证的定义
01
因果论证是一种通过分析事物之 间的因果关系来证明论点的论证 方式。
02
它通过指出事件之间的因果联系 ，阐述某一事件作为原因必然导 致另一事件作为结果的关系，从 而证明论点的正确性。
因果论证的步骤
1. 确定论点
明确需Байду номын сангаас证明的论点。
2. 提出假设
根据论点提出一个或多个假设 ，这些假设是支持论点的可能 原因或结果。
为了支持论点，议论文需要提 供充分的证据，如事实、数据
、事例等。
说服力强
好的议论文应该具有很强的说 服力，能够使读者在理性思考
后接受作者的论点。
议论文的分类
立论文
立论文是指为了证明某个观点或主张 而写的议论文。立论文通常以正面阐 述和论证为主，强调树立正确的观点 和主张。
驳论文
驳论文是指为了驳斥某种错误观点或 主张而写的议论文。驳论文通常以反 驳和批判为主，强调揭露和纠正错误 观点和主张的谬误。
1. 例子要有代表性
2. 分析要深入
选择的例子应具有广泛的代表性和认可度 ，能够有效地支持论点。
对例子的分析要深入透彻，挖掘其内在逻 辑和意义，避免浮于表面。
3. 避免单一化
4. 注意例子的适用范围
高考语文复习议论文写作基本结构课件(共34张PPT)
(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
议论文常见的论证方法ppt课件
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论据作业摘要（四）
论点：团结是最重要的
一棵小草是微不足道的，一片草原是辽阔无边的。 ——崔启昌
佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能 不干涸？”弟子们苦思冥想，终不能回答，释迦牟尼 说：“把它放到江、河、海洋里去。”
论点：一个益友，可以在你错误时，劝你悬崖勒马
有意是一种责任，而不是一种机会。——纪伯伦（英国）
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反证法
反证法：就是从反面假设入手，论证 假设的荒谬无理，从而间接证明假设 的对立面，即正面所立的论点的正确 性。 例如：
有这么一个评论试题：一位大学生 为了抢救一个掉入粪池的农民，不幸 身亡。有一位自称“多言”的人，认 为大学生的价值比农民高，所以，他 不应该下粪池去救农民。
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4
论据作业摘要（二）
论题：宽 容
己所不欲，勿施于人。——孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员 的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而 应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我 的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
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独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路
的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我
共辉煌。
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漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上 面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄 争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使 廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二 者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门 之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的 美谈流传至今。
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
议论文常见结构提纲课件(共15张PPT)
“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；
议论文常见的论证方法PPT.ppt
台湾 架设第一条电报线，成为中国自
出行 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 方式 转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
多姿多彩 。
[合作探究· 提认知]
电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
生于忧患，死于安乐
作用：正确错误分明，是非曲直明确， 给人印象深刻。
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易 理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以 理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章 说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》
论据作业摘要（二）
论题：宽 容 己所不欲，勿施于人。——孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员
的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而
应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我 的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
论据作业摘要（三）
论据作业摘要（五）
论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋 发图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于 祖父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文 学圣坛，成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培根 2006感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候， 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生 活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：“苦难的经历并不是获 得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”（余文）
议论文的结构方式：递进式、对照式PPT课件
记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门 柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命 的出口。”是啊，我们的生活之路一定
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11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
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1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
.
3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
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11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
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1
议论文结构思路
递进式、对照式
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2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
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3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
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10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
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议论文的四种论证结构方式一
（二） 、按照“提出问题，分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
议论文的四种论证结构方式一
• 例如：
• 广东优秀作文《雕刻心中的天使》一文 中，作者先在文章开头阐释了天使的内 涵，接着提出观点：“现实生活中须要 雕刻天使”，然后作者分析“为什么要 雕刻天使”：——人与人之间失去了昔 日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠， 最后作者告诉我们“应该怎样雕刻天 使”——用真善美来雕刻。这种结构使 文章更显深刻。
对照式的基本结构： 1、在序论部分提出中心论点 2、在本论部分从正反两方面提出分论 点或摆去正反两方面的论据，加以论 证，最后进行结论。它的特点是两种 看法或论据之间为一正一反的关系， 或通过正反对比明辨事非，或通过正 反衬比突出其中一个方面的正确性。 这种结构方式能起到对比鲜明、突出 深化观点的作用议论文的四种论证结构方式一
议论文的四种论证结构方式一
四、并列式
• 写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
议论文的四种论证结构方式一
并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）
＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证
议论文的四种论证结构方式一
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
2、相关比较
• 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、 得失的比较。例如《近墨者未必黑》一文，本 论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但 这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分 析其原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出 这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者 黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方 面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又 避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证 分析时，常采用此布局形式。
议论文的论证结构
议论文的四种论证结构方式一
一、纵式结构----层进式 又称递进式。后边的论证是在前边
论证的基础上进行的，前后是逐层深入、 步步推进的关系，各层的前后顺序有严格 要求，不能随意改动。这是议论文经常使 用的一种结构方式。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采 用了层进式的结构：文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后，先指出不能拿 来的危害，接着点明拿来的含义，再分析 “拿来主意”的方法：“占有，挑选”。文章 逐步深入，说理议由论文的浅四种入论证结深构方。式一
议论文的四种论证结构方式一
（三）、针对某些不好的现象，分 析其危害，挖掘其产生根源，指出 解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的 格式。
议论文的四种论证结构方式一
在运用层进式结构时要注意： 文章各层次之间是层层深入， 步步推进的，前后顺序有严格要 求，不能随意改动，否则就会影 响文章的说理逻辑。
对照式的方式大体有以下两种：
• 1、正反对比 • 可以是正反观点的对比，也可以是正反例
证的对比。如写《要有博大的胸怀》一文，引 论部分可以指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤 计较必然干不成大事。本论部分用对照式布局， 第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大 事，再说胸怀博大有利事业，也能弥补自己的 不足；第二层次从反面说理，指出心胸狭隘、 锱铢必较的人是不会有所作为的。在选用具体 事例时，既要有正议论面文的事四种论例证结，构方又式一要有反面事例。
议论文的四种论证结构方式一
三、总分式
• 写作步骤：
• “总——分——总”式，这是总分式的 完整式。这类文章往往在序论部分首先
提出中心论点，而在本论部分将中心论
点分成几个基本上是横向展开的分论点，
一一进行论证，最后在结论部分加以归
纳、总结和必要的引申。简言之，即是
“提出论点——用论据证实论点——做
出结论”。
层进式例文借鉴： 层进式的文章一般有三种格式： （一）将中心论点进行分解，分成几个 分论点，这些分论点之间的关系是由浅 入深、由简单到复杂。层间可用诸如 “不仅……而且……”“……况且”等关 联词语过渡，同时又以此反映层次间递 进的关系。
议论文的四种论证结构方式一
例：严于剖析自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的 前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这 是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信 念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律， 刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
结论（总结全文）
议论文的四种论证结构方式一
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个
方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相 互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就 显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据， 既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章 严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
议论文的四种论证结构方式一
二、对照式
• 对照式就是把两种事物（或意思）加以对比，或 者是用另一事物（或意思）来烘托某一事物，就 是对照。文章内部是从相对或相反的角度对比分 析论证，先正说后反说，或先反说后一方面是写作的重点，另一方起陪衬作 用。《纳谏与止谤》前面四段称赞齐威王纳谏的 气度和胸怀，这是重点；第五段过渡后，再以召 公的事情与前文对照，批评厉王“止谤”。文章告 诫人们，应该听取群众意见，改进工作。它的好 处是布局上对比鲜议论明文的、四种论主证结次构方明式一确，论点突出。
（二） 、按照“提出问题，分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
议论文的四种论证结构方式一
• 例如：
• 广东优秀作文《雕刻心中的天使》一文 中，作者先在文章开头阐释了天使的内 涵，接着提出观点：“现实生活中须要 雕刻天使”，然后作者分析“为什么要 雕刻天使”：——人与人之间失去了昔 日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠， 最后作者告诉我们“应该怎样雕刻天 使”——用真善美来雕刻。这种结构使 文章更显深刻。
对照式的基本结构： 1、在序论部分提出中心论点 2、在本论部分从正反两方面提出分论 点或摆去正反两方面的论据，加以论 证，最后进行结论。它的特点是两种 看法或论据之间为一正一反的关系， 或通过正反对比明辨事非，或通过正 反衬比突出其中一个方面的正确性。 这种结构方式能起到对比鲜明、突出 深化观点的作用议论文的四种论证结构方式一
议论文的四种论证结构方式一
四、并列式
• 写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
议论文的四种论证结构方式一
并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）
＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证
议论文的四种论证结构方式一
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
2、相关比较
• 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、 得失的比较。例如《近墨者未必黑》一文，本 论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但 这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分 析其原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出 这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者 黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方 面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又 避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证 分析时，常采用此布局形式。
议论文的论证结构
议论文的四种论证结构方式一
一、纵式结构----层进式 又称递进式。后边的论证是在前边
论证的基础上进行的，前后是逐层深入、 步步推进的关系，各层的前后顺序有严格 要求，不能随意改动。这是议论文经常使 用的一种结构方式。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采 用了层进式的结构：文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后，先指出不能拿 来的危害，接着点明拿来的含义，再分析 “拿来主意”的方法：“占有，挑选”。文章 逐步深入，说理议由论文的浅四种入论证结深构方。式一
议论文的四种论证结构方式一
（三）、针对某些不好的现象，分 析其危害，挖掘其产生根源，指出 解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的 格式。
议论文的四种论证结构方式一
在运用层进式结构时要注意： 文章各层次之间是层层深入， 步步推进的，前后顺序有严格要 求，不能随意改动，否则就会影 响文章的说理逻辑。
对照式的方式大体有以下两种：
• 1、正反对比 • 可以是正反观点的对比，也可以是正反例
证的对比。如写《要有博大的胸怀》一文，引 论部分可以指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤 计较必然干不成大事。本论部分用对照式布局， 第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大 事，再说胸怀博大有利事业，也能弥补自己的 不足；第二层次从反面说理，指出心胸狭隘、 锱铢必较的人是不会有所作为的。在选用具体 事例时，既要有正议论面文的事四种论例证结，构方又式一要有反面事例。
议论文的四种论证结构方式一
三、总分式
• 写作步骤：
• “总——分——总”式，这是总分式的 完整式。这类文章往往在序论部分首先
提出中心论点，而在本论部分将中心论
点分成几个基本上是横向展开的分论点，
一一进行论证，最后在结论部分加以归
纳、总结和必要的引申。简言之，即是
“提出论点——用论据证实论点——做
出结论”。
层进式例文借鉴： 层进式的文章一般有三种格式： （一）将中心论点进行分解，分成几个 分论点，这些分论点之间的关系是由浅 入深、由简单到复杂。层间可用诸如 “不仅……而且……”“……况且”等关 联词语过渡，同时又以此反映层次间递 进的关系。
议论文的四种论证结构方式一
例：严于剖析自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的 前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这 是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信 念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律， 刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
结论（总结全文）
议论文的四种论证结构方式一
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个
方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相 互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就 显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据， 既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章 严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
议论文的四种论证结构方式一
二、对照式
• 对照式就是把两种事物（或意思）加以对比，或 者是用另一事物（或意思）来烘托某一事物，就 是对照。文章内部是从相对或相反的角度对比分 析论证，先正说后反说，或先反说后一方面是写作的重点，另一方起陪衬作 用。《纳谏与止谤》前面四段称赞齐威王纳谏的 气度和胸怀，这是重点；第五段过渡后，再以召 公的事情与前文对照，批评厉王“止谤”。文章告 诫人们，应该听取群众意见，改进工作。它的好 处是布局上对比鲜议论明文的、四种论主证结次构方明式一确，论点突出。