大数据时代的商务英语专业建设

•
大数据的数量级应是太字节
1024 ZB = 2^80 B,
• 1BB (Brontobyte 一千亿亿亿字节)= 1024
1.3 大数据时代已经来临
• 在同一时刻，全球有200万人同时按下”Google”键， 有2亿人在发送Email，有5亿部手机、10亿台PC在同 时运行。
• 每分钟就会在Twitter上产生9.8万条微博、在Flickr上 有超过6600张照片被上传，在Facebook 上有79364 篇文章和510040篇评论被发布…….
识、较强的能力和较高的素质。 人文性帮助学生理解西方 论，具备较强的
也就是要在打好扎实的英语语 文化、世界文化，进行跨 跨文化交际能力
言基本功和牢固掌握英语专业 文化交际。培养学生的英 与较高的人文素
知识的前提下，拓宽人文学科 语综合应用能力，特别是 养，能在国际环
知识和科技知识，掌握与毕业 听说能力，使他们在今后 境中熟练使用英
• 1EB（Exabyte百亿亿字节 =1024PB =2^60 B
艾字节） • 截止2010年人类拥有的信息总量约1.2ZB, 到2020年将达到35ZB
• 1ZB (Zettabyte十万亿亿字节 泽字节)=
•
1024 EB = 2^70 B 1YB (Jottabyte 一亿亿亿字节 尧字节)=
1.8 大学如何应对
• 大数据时代的到来使得教育面临新的一场 革命，挑战和机遇并存。谁能更好把握大 数据，谁将在未来的竞争中获得更多主动 权。
• 大数据技术将改变各个学科的面貌。大学 应成为大数据研究的领航人和弄潮者。
• 大学应充分利用信息化技术改革教学内容、 教学方法和管理模式。
2.1 中国高等教育在校生规模（2011年）-3561万数据来源：教育部网站
• １b个２进制数字，０或１
• 1KB (Kilobyte 千字节)=1024B=2^10 B • 1B是计算机基本存储单位
• 1MB (Megabyte 兆字节) =1024KB =2^20 B，• １页纸大概５KB
• 1GB (Gigabyte 吉字节)=1024MB＝2^30 • MP3上一首歌大约4MB
http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7255/201303/149845.html
博士-27 硕士-138 普通本专科-2309 成人本专科-548 在职硕士-46 网络本专科-493 总计：3561
2.2 中国高等教育 外语专业在校生规模（2011年）估算-126万
1.5 大数据改变生活
• 流感预测:，“谷歌流感趋势”项目追踪疾病 的精确率达到97%。成功预测2013年美国流感 暴发,发现网络上查询流感的高峰比实际流感 的流行早2-3个星期.
• 精确营销:上网检索：根据搜索的数据，广告 系统可以很好地了解到正在搜索的这位用户的 当前需求，然后将能满足他需求的广告推荐给 他。
数据来源：教育部网站 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7255/201303/149845.html
本科外语-80
成人本科外语-9.7
网络本科外语-4.2
外语硕士研究生 12.4/4.2（按外语硕士 占文学硕士数34%估算） 外语博士研究生1.1/0.37（按外语博士 占文学博士数34%估算） 专科（文化教育大类）106/21.2（按外 语专业占文化教育大类20%估算） 网络专科（文化教育大类）30/-6（按 外语专业占文化教育大类20%估算）
流的需要。
序号
4.2 培养目标要素分析
1 类型： 1复合型/ 2应用型/3专业型/4适应型
2 基础： 扎实的英语基本功
3
熟练的外语技能
4 理论： 相关学科的理论
5 知识： 相关专业知识
6
人文知识
7
科技知识
8
商务知识
9
ห้องสมุดไป่ตู้
了解中国法规和现状
10 能力： 较强的能力
11
获取知识（自主学习）的能力
12
独立思考的能力
扎实的英语基本功
相关学科的理论
相关专业知识
国际商务知识
较强的能力
商务技能
国际视野
参与国际事务能力 参与国际竞争能力
了解中国法规 了解中国现状
表达能力 研究创新能力
联系实际的能力 国际贸易专业（1）
通晓国际规则 国际贸易专业（2）
4.6 专业构成要素和专业建设内涵
• 专业的构成要素是教师、培养目标、课程体系 等；建设目标则是传授知识、人才培养；建设 的任务则是跟踪社会对专门人才的需求，形成 教学思想与方法，组织实施教学方案，提高教 学质量；
大数据时代的商务英语专业建设
1、大数据时代初露端倪 2、超大规模的高等教育和外语教育 3、商务英语专业发展速度和规模 4、专业培养目标的共核和差异 5、商务知识和商务技能的含义 6、从一些翻译实例看举办商务英语专业教育
的必要性
1.1 信息和数据
• 数据和信息：数据是对信息数字化的记录，信 息是把数据放到一定的背景下，对数字进行解 释、赋予意义。通常把所有存储在计算机上的 信息，无论是数字、音乐、视频，都统称为数 据。
• 信息都是以数据形式保存在物理存储器上的。 要考察信息的多少，就需要以物理存储器上保 存的数据量作为度量。大数据是指那些超出传 统意义上的尺度、一般软件工具难以捕捉、存 储、管理和分析的数据。
1.2 数据的存储单位
• １bit 1比特
YB =2^90 B
• 1 Byte 8位２进制数字,１个字节,
• 马云高调从淘宝退休后又高调斥资数6000亿元 组建菜鸟网络公司。
1.6 大数据的挑战
• 2012年联合国发表大数据政务白皮书《大数据促发展： 挑战与机遇》。
• 美国政府已把大数据上升到了国家战略的层面。2012年 3月，奥巴马宣布投资2亿美元启动“大数据研究和发展 计划”。奥巴马把数据定义为“未来的石油”，是美国 综合国力的一部分，是与陆权、海权、空权同等重要的 “国家核心资产”。
13
研究和创新的能力
14
跨文化交际能力
15
商务技能
16
汉语表达能力
17
联系实际的能力
18 素质： 较高的素质
19
思想道德素质
20
文化素质
21
心理素质
英语
1 + + + +
+ + + + + + + +
大英
+ + + + + + + + -
商英 1、2
+ + + + + + + + + + -
国贸-1 3 + + + + + + + + + + -
国贸-2 2、3、4
+ + + + + + + + + -
英语专业
科技知识 独立思考能力 研究创新能力 思想道德素质
心理素质
复合型
获取知识的能力
大学英语
扎实的基本功 相关专业知识
人文知识 较强的能力 较高的素质 文化素质
跨文化交际能力
应用型 商务知识 商务技能 相关学科的理论 具有国际视野 能参与国际事务 能参与国际竞争
• 全球每天可以产生出相当于16.8亿张DVD容量的数 据；产生2940亿封电子邮件，相当于全美国2年产 生的纸质邮件；产生网络社区帖子200万个，相当 于《时代》杂志770年的文字总量…
• 每两天全球产生的数据相当于人类文明起源到2003 年间全部数据的总和，而新的数据还在以每天2.5EB （约合10.7亿GB）的量级高速增长。
• 商务包括贸易和投资以及与贸易和投资有 关的方方面面。
• 任何为了满足个人和机构需要而进行的跨 境商业交易都是国际商务。
2.3 批评与贡献
• 舆论的批评 • 我的观点：
一、贡献巨大 二、质量与数量 三、出路在于人才培养模式创新
3.1 举办商务英语本科专业的145所院校
http://www.dituhui.com/maps/20862
3.2 历年新增举办商务英语专业的学校
2006年 1 2007 年 2 2008年 4 2009 年 8 2010 年 17 2011 年 31 2012 年 83
商务英语专业
4.4 商务英语/国际贸易培养目标比较
商务英语
国际贸易（1）
国际贸易（2）
培养具有扎实的基本功、本专业旨在培养具有全球 培养适应我国经济与社会发
宽阔的国际视野、专门 视野和国际化经营技能的 展需要，了解现代国际经济
的国际商务知识与技能，专业人才，培养学生从事 与贸易环境和发展现状，熟
掌握经济学、管理学和 国际贸易及国际化经营管 悉通行的国际贸易规则、法
后所从事的工作有关的专业基 学习、工作和社会交往中 语从事经贸、管
础知识，注重培养获取知识的 能用英语有效地进行交际， 理、金融等领域
能力、独立思考的能力的创新 同时增强其自主学习能力， 的商务工作的复
的能力，提高思想道德素质、 提高综合文化素养，以适 合应用型商务英
文化素质和心理素质。
应我国社会发展和国际交 语专业人才。
3.1 英语专业/国际贸易培养目标比较 4.1 英语专业培养目标
大学英语性质与要求
商务英语培养目标
培养具有扎实的英语语言基础 大学英语是以外语教学理 培养具有扎实的
和广博的文化知识并能熟练地 论为指导，以英语语言知 基本功、宽阔的
运用英语在外事、教育、经贸、 识与应用技能、跨文化交 国际视野、专门
文化、科技、军事等部门从事 际和学习策略为主要内容， 的国际商务知识
翻译、教学、管理、研究等工 并集多种教学模式和教学 与技能，掌握经
作的复合型英语人才。这些人 手段为一体的教学体系。 济学、管理学和
才应具有扎实的基本功、宽广 兼有工具性和人文性。工 法学等相关学科
的知识面、一定的相关专业知 具性是要求与专业相结合 的基本知识和理
1.4 即将消失的十款电子产品
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
即将淘汰的产品 鼠标 3D眼镜 遥控器 光盘 专用照相机和摄像机 固定电话 传真机 Window操作系统 硬盘驱动器 台式电脑
替代产品或技术 语音命令、手势动作、眼控技术
手势操控 在线视频 智能手机 固话2.78亿：手机11.22亿 电子图章、电子签名、触摸设备 Metro 固态硬盘 笔记本电脑
从事经贸、管理、金融 熟练的外语技能，了解本 本操作技能，能够无障碍地
等领域的商务工作的复 专业的基本理论框架，并 进行英语交流，具有国际视
合应用型商务英语专业 能联系实际，精通国际贸 野、创新和开拓精神的应用
人才。
易经营中的操作技巧。 型国际经贸人才。
商务英语专业 复合型 人文素养
应用型
跨文化交际
法学等相关学科的基本 理活动、相关政策研究所 律与惯例，了解中国对外贸
知识和理论，具备较强 需的基本技能。 为迎接国 易的政策法规，掌握经济学
的跨文化交际能力与较 际市场竞争的挑战，学生 基本原理和国际贸易基本理
高的人文素养，能在国 应具有较宽的知识面，较 论、基本知识，通晓最新的
际环境中熟练使用英语 强的书面和口头表达能力， 国际贸易业务运作方式与基
• 奥巴马政府网站：《大数据研究和发展倡议》提出“通 过收集、处理庞大而复杂的数据信息，从中获取知识和 洞见，提升能力，加快科学、工程领域的创新步伐，强 化美国国土安全，转变教育和学习模式”。
1.7 ICT对高等教育的影响
• ICT是信息技术与通信技术相融合而形成的一 个新的概念和新的技术领域。
• 关于 ICT在高等教育领域内的未来, 马丁·特罗 曾说:“在当我们对未来的大学和学院进行展 望时 ,就像凝视一个变幻莫测的水晶球 ,之所以 莫测 ,是因为我们不能准确地预测新信息和通 讯技术将如何发展。只有一件事我们可以确信, 那就是无论它如何发展都将对我们的大学和学 院产生巨大和深远的影响。计算机和网络在有 限的发展历史上已经给我们带来了巨大的惊 喜 ,而且会不断地改变我们的学习。
• 专业建设的内涵要素则是制定教学目标和培养 计划、课程建设、师资队伍建设、教学条件建 设等；
• 专业建设的侧重点则是教学； • 目标是提高教学质量，培养优质人才；建设的
评价标准则是培养学生的质量和层次。
4.7 各专业未提及的方面
• 团队合作精神 • 社会责任感 • 从多个角度分析解决问题能力
5.1 国际商务界定
Ｂ，
• １部电影约１GB
• 1TB (Trillionbyte 万亿字节 太字节)＝ • 美国国会全部藏书的总信息量约15TB
1024GB＝2^40 B，
• 美国邮局１年处理量约5PB
•
1PB（Petabyte千万亿字节 =1024TB =2^50 B，
拍字节）
•
1EB相当于13亿中国人每人１本500页书 的总信息量