在牛肚子里旅行PPT
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是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上
了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 连贯的动作 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 中你感受到 的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头的动作非常 敏捷，它很担心好 朋友红头的安全。
了什么？
从青头这一
Βιβλιοθήκη Baidu
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！
应 几
yīng（ 应该） yìng（ 回应） jī （ 几乎）
gū （骨碌） gǔ （骨头）
jǐ
（ 几何）
【咱们】我们包括谈话的对方。
【答应】应声回答。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。 【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。
【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
结构梳理
在 牛 肚 子 里 旅 行
起因：捉迷藏 意外被牛吃进肚子 牛嘴 第一个胃 过程： 第二个胃 牛嘴 出来 结果：红头流泪（高兴） 青头安慰
团遇 结事 互冷 启示：助 静 定不 成慌 功张
我们要学习青头奋不顾身帮 助朋友的精神，要积极主动地学
习知识并灵活运用知识。
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
有感情地朗读这 两句，想想分别 应该用什么语气？
红头在牛肚子里旅行的行程是怎样
的？青头是怎样安慰红头的？如果你身 边有人流泪了，你要怎么安慰他？
红头在牛肚子里的的旅行时惊险的。 青头安慰红头把这次危险当成一次旅行。 示例：如果我身边有人流泪，我会轻轻拥 抱他，然后告诉他不要伤心，不要哭泣， 我会一直陪着他，要坚强地面对一切。
一起讨论一下吧！
随堂练习
朗读下列语句，注意语气。
“救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” （着急、害怕） “那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。 “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 （悲哀、绝望） 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” （高兴）
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读 全文，至少找出三处来说明。 示例：1.第11自然段，当红头被牛吃了呼救的时候，青头冒着危 险，不顾疼痛地帮助红头。 2.第14-15自然段，当红头已经悲伤绝望的时候，青头仍然努力 想办法帮助红头、安慰红头。 3.第17自然段，当红头没有力气逃跑时，青头冒着危险用自己的 身体蹭牛鼻子，拯救红头。
【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。
整体感知 本文主要讲的是青头和红 头是一对 好朋友 ，红头在玩的
时候不小心被 牛 吃到肚子里， 青头利用牛 反刍 的知识，想办 法救出了红头的故事。
课文解读
阅读课文1-7自然段，思考一 下，谁“在牛肚子里旅行”？它为
什么“在牛肚子里旅行”？
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低
卷曲
嚼舌 吞咽
几乎 眯眼
jī mī
tūn yàn
肠胃 悲哀
cèng zhù
wèi
bēi
眼泪
gū
lèi
磨蹭 贮藏 一骨碌
lǚ
zán lián jiù pīn sǎo gāng liú lèi
旅咱怜救拼 扫 刚 流 泪
左右 结构
mìng wèi guǎn suàn
命胃管算
上下 结构
答 骨
dā （答应） dá （回答）
下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳
开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从句中标蓝部分我 们可以看出什么？
这一切来得（太 突然了），对于小小 的红头来说，这简直 就是一场灾难。
阅读课文8-20自然段，思考一下， 红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行”
呢？红头“旅行”时，青头在干什么？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可
红头的旅行真是惊险。画出她在牛肚子里旅行的路
线，再把这个故事讲给被人听。 提示：红头被牛吃掉后，
先被吞到第一个胃——瘤
胃，然后在牛反刍时流经 第二个胃——网胃，回到 牛的口腔，随着牛打喷嚏 被喷出牛嘴。
推荐阅读
知识锦囊
反刍（chú）
俗称倒嚼，是
指动物进食经过一
段时间以后将半消 化的食物从胃里返
回嘴里再次咀嚼。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
咱们 答应
jiáo
zán
dā yìng
小偷 牙齿
tōu
chǐ
juǎn
课后习题 分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心
情，读出相应的语气。
朗读提示：第1-5自然段的对话，要读出欢快的语气；第
8-14自然段的对话，要读出红头的着急、伤心、绝望和
青头的担心、焦急、安慰；第15自然段的对话，要读出
青头的鼓励、安慰和红头的感谢、虚弱；最后要读出红
头的感激、开心和青头的安慰。
新课导入
猜一猜
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
xī shuài
蟋蟀
10 在牛肚子 里旅行
学习目标
1.会认“咱、答”15个生字，会写“旅、咱”13
个生字，掌握“答、几”四个多音字。
2.能流利、通顺、有感情地朗读课文，体会青头
和红头对话时的心情。
3.弄清红头在牛肚子里旅行的路线，掌握牛反刍 的知识。
青头告诉红头牛 有四个胃，这到 底是怎么回事？
“谢谢你！” “可是你说这些对我有 红头的声音小得 什么用呢？”红头悲哀的说。 几乎听不见了。
青头说的话真的 有用，可以帮助 没用吗？如果有 红头想办法逃出 用，有什么用？ 牛胃。 这里为什么“红头的声 音小得几乎听不见了”？
因为红头已经很虚弱了。 前一句应该读出悲伤、绝望 的语气。后一句应该读出感 谢、虚弱的语气。
了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 连贯的动作 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 中你感受到 的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头的动作非常 敏捷，它很担心好 朋友红头的安全。
了什么？
从青头这一
Βιβλιοθήκη Baidu
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！
应 几
yīng（ 应该） yìng（ 回应） jī （ 几乎）
gū （骨碌） gǔ （骨头）
jǐ
（ 几何）
【咱们】我们包括谈话的对方。
【答应】应声回答。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。 【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。
【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
结构梳理
在 牛 肚 子 里 旅 行
起因：捉迷藏 意外被牛吃进肚子 牛嘴 第一个胃 过程： 第二个胃 牛嘴 出来 结果：红头流泪（高兴） 青头安慰
团遇 结事 互冷 启示：助 静 定不 成慌 功张
我们要学习青头奋不顾身帮 助朋友的精神，要积极主动地学
习知识并灵活运用知识。
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
有感情地朗读这 两句，想想分别 应该用什么语气？
红头在牛肚子里旅行的行程是怎样
的？青头是怎样安慰红头的？如果你身 边有人流泪了，你要怎么安慰他？
红头在牛肚子里的的旅行时惊险的。 青头安慰红头把这次危险当成一次旅行。 示例：如果我身边有人流泪，我会轻轻拥 抱他，然后告诉他不要伤心，不要哭泣， 我会一直陪着他，要坚强地面对一切。
一起讨论一下吧！
随堂练习
朗读下列语句，注意语气。
“救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” （着急、害怕） “那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。 “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 （悲哀、绝望） 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” （高兴）
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读 全文，至少找出三处来说明。 示例：1.第11自然段，当红头被牛吃了呼救的时候，青头冒着危 险，不顾疼痛地帮助红头。 2.第14-15自然段，当红头已经悲伤绝望的时候，青头仍然努力 想办法帮助红头、安慰红头。 3.第17自然段，当红头没有力气逃跑时，青头冒着危险用自己的 身体蹭牛鼻子，拯救红头。
【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。
整体感知 本文主要讲的是青头和红 头是一对 好朋友 ，红头在玩的
时候不小心被 牛 吃到肚子里， 青头利用牛 反刍 的知识，想办 法救出了红头的故事。
课文解读
阅读课文1-7自然段，思考一 下，谁“在牛肚子里旅行”？它为
什么“在牛肚子里旅行”？
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低
卷曲
嚼舌 吞咽
几乎 眯眼
jī mī
tūn yàn
肠胃 悲哀
cèng zhù
wèi
bēi
眼泪
gū
lèi
磨蹭 贮藏 一骨碌
lǚ
zán lián jiù pīn sǎo gāng liú lèi
旅咱怜救拼 扫 刚 流 泪
左右 结构
mìng wèi guǎn suàn
命胃管算
上下 结构
答 骨
dā （答应） dá （回答）
下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳
开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从句中标蓝部分我 们可以看出什么？
这一切来得（太 突然了），对于小小 的红头来说，这简直 就是一场灾难。
阅读课文8-20自然段，思考一下， 红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行”
呢？红头“旅行”时，青头在干什么？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可
红头的旅行真是惊险。画出她在牛肚子里旅行的路
线，再把这个故事讲给被人听。 提示：红头被牛吃掉后，
先被吞到第一个胃——瘤
胃，然后在牛反刍时流经 第二个胃——网胃，回到 牛的口腔，随着牛打喷嚏 被喷出牛嘴。
推荐阅读
知识锦囊
反刍（chú）
俗称倒嚼，是
指动物进食经过一
段时间以后将半消 化的食物从胃里返
回嘴里再次咀嚼。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
咱们 答应
jiáo
zán
dā yìng
小偷 牙齿
tōu
chǐ
juǎn
课后习题 分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心
情，读出相应的语气。
朗读提示：第1-5自然段的对话，要读出欢快的语气；第
8-14自然段的对话，要读出红头的着急、伤心、绝望和
青头的担心、焦急、安慰；第15自然段的对话，要读出
青头的鼓励、安慰和红头的感谢、虚弱；最后要读出红
头的感激、开心和青头的安慰。
新课导入
猜一猜
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
xī shuài
蟋蟀
10 在牛肚子 里旅行
学习目标
1.会认“咱、答”15个生字，会写“旅、咱”13
个生字，掌握“答、几”四个多音字。
2.能流利、通顺、有感情地朗读课文，体会青头
和红头对话时的心情。
3.弄清红头在牛肚子里旅行的路线，掌握牛反刍 的知识。
青头告诉红头牛 有四个胃，这到 底是怎么回事？
“谢谢你！” “可是你说这些对我有 红头的声音小得 什么用呢？”红头悲哀的说。 几乎听不见了。
青头说的话真的 有用，可以帮助 没用吗？如果有 红头想办法逃出 用，有什么用？ 牛胃。 这里为什么“红头的声 音小得几乎听不见了”？
因为红头已经很虚弱了。 前一句应该读出悲伤、绝望 的语气。后一句应该读出感 谢、虚弱的语气。