做一个诚实的中学生(心理健康教育课例设计)

做一个诚实的中学生（心理健康课例设计）

情况分析

诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。当前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。所以，“诚实”是人心所向在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的理解和理解因为阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅理解的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立准确的人生观。

活动目的：

1、通过学习和讨论加深对“诚实”的理解。

2、用辨证法的观点理解“诚实”，从而树立准确的人生观。

3、通过活动，培养学生的诚实守信。

教学方法：

1、讲述和讨论

2、自我测试

3、故事启发法

教学步骤

1、理解、理解“诚实”。

(1)你对“诚实的理解。

(2)说一说你经历的自认为诚实的一件事。

教师根据同学们的理解与讨论，阐述“诚实”的定义。

2、同学讲述相关诚实的故事

故事一：晏殊信誉的树立

北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，仅仅家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

故事二：季布“一诺千金”使他免遭祸殃

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，很多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不但不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

故事三：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，很多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。

第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使很多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。

5、讨论：如何学会“诚实”，如何培养自己的“诚实”

生活中，我们理应身体力行从小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，点点滴滴皆当认真对待，节约生活物资要做到物尽其用，不可铺张奢华，每当夜幕降临，躺于床头的时候，我们理应反省自己一天来的所作所为，想象是否有不当之处需要改正，有什么做得好的需要继续坚持，这样锲而不舍的尽行着，终能养成勤俭节约的良好习惯。

6、全课小结

我们每个小朋友都有诚实一的面，这很好!任何一个人的诚实精神都是从小培养的。在诚实待人，遵守诺言，也是每一个人必须培养的优良品质。不轻应人言，言出则必践，是我们理应遵守的原则。再答应别人的承诺前理应明辨是非善恶，判断利弊得失以及道德约束，不理应不假思索轻易答应别人的要求。