做一个诚实的中学生(心理健康教育课例设计)
做诚实守信中学生德育教案
做诚实守信中学生德育教案一、教学目标1. 知识目标：使学生理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 能力目标：培养学生诚实守信的品质，增强责任感和荣誉感。
3. 情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的道德观念，尊重他人，诚实守信，做一名优秀的中学生。
二、教学重点和难点1. 教学重点：诚实守信的重要性和如何培养诚实守信的品质。
2. 教学难点：引导学生将诚实守信内化为自身的价值观，并能在实际生活中践行。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲述诚实守信的故事或者播放相关的视频资料，引起学生对诚实守信这一主题的兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 讲授新课：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入探讨诚实守信的含义及其重要性，并针对中学生如何在生活中践行诚实守信进行讲解。
3. 巩固练习：通过课堂小测验、小组辩论等形式，检验学生对所学知识的掌握情况，同时锻炼学生的口语表达和思维逻辑能力。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行回顾和总结，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到日常生活中。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 教学手段：使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在课堂上进行口语表达和思维逻辑训练。
2. 作业：布置相关主题的作文或日记，让学生记录自己在生活中如何践行诚实守信的行为，培养其自我反思和总结的能力。
3. 评价方式：采用多元化评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。
注重过程性评价，关注学生的个体差异和发展潜力，以激励为主，促进学生的全面发展。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：选用具有代表性的案例和故事，制作成PPT或视频资料，帮助学生更好地理解课程内容。
2. 教学工具：使用多媒体教学设备如投影仪、音响等，提高教学效果和质量。
七年级主题班会：“做一名诚信的中学生”主题班会+教学设计
“做一名诚信的中学生”主题班会教学设计【教学目标】1.让同学们明白礼义，成为一个讲信用、实事求是的人。
2.培养学生在策划活动方面的能力，展示他们的才能。
【教学重难点】理解诚信的重要性和不诚信的危害，让学生明白礼貌和诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
【授课流程】一、激情导入男：我们的国家是一个伟大的国家，历史悠久，文明灿烂。
女；中国是一个勤劳，勇敢，聪明的民族。
男：在漫长的人生旅途中，有什么东西是不能舍弃的？女：当我们面临困难和困难的时候，我们应该坚持哪些东西？男：就在我们身旁，就在我们身旁；然后，它变得更遥远，更朦胧。
女：这就像是一盏明灯，为我们指明了道路。
合：这是我们人生旅途中的挚友--真诚！就是讲诚信，讲信用。
男：何为诚信和诚信？（同学交流：诚信指的是真实、不虚假、不夸张。
一个正直的人，他不会撒谎，他不会自欺欺人，他为人坦荡，他不会做对不起自己的事情，他会讲事实，他会遵守承诺。
）女：是的。
没有“诚信”二字的人生，结交的人当然不能成为一个好的朋友；你不能成为一个好的生意人，你不能成为一个好的官员；而一个中学生，要是连正直都没有了，也就成不了好学生了。
这就是诚实的重要性。
合：今天，就让我们去发现真诚，去体会有真诚的快乐吧！本学期，我们班级以“做一名诚信的中学生”为题目，希望大家发表自己的看法，发表自己的看法。
二、何为文明礼貌？你说的话是什么意思？1.看视频2.请学生讲述他们所了解到的有关“诚信”的事情。
美国总统华盛顿和一棵樱花树：有一日，他的爸爸将一柄小斧子交给了他的小乔。
在他的花园里，乔治看见了一颗樱桃树，于是他拿着他的小斧子，将那颗樱桃树劈成两半。
过了一段时间，爸爸回到家，看见那棵被打翻在地的可爱的樱花树，非常愤怒。
这时，乔治意识到自己犯了大错，但他是个不会撒谎的人，立刻认错了。
当他听到乔治这么说时，他很开心，他说："我宁可丢掉一千株樱花树，也不愿意让你撒谎。
父亲宽恕了老实人。
宋庆龄说话算数：中华人民共和国荣誉总统宋庆龄是20世纪最杰出的妇女之一。
初中做诚信的人教案
初中做诚信的人教案一、教学目标知识与技能：1. 理解诚信的含义和重要性；2. 学会在日常生活中践行诚信；3. 培养良好的诚信意识和品质。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解诚信的意义；2. 引导学生从日常生活中的小事做起，培养诚信的习惯；3. 利用角色扮演、小组讨论等方法，提高学生的诚信意识和品质。
情感态度价值观：1. 培养学生对诚信的认同感和自豪感；2. 引导学生认识到诚信对于个人和社会的重要性；3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性；2. 如何在日常生活中践行诚信；3. 培养良好的诚信意识和品质。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信的意义；2. 如何引导学生从日常生活中的小事做起，培养诚信的习惯；3. 如何利用角色扮演、小组讨论等方法，提高学生的诚信意识和品质。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于诚信的短片或故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2. 讨论：让学生分组讨论，分享对诚信的理解和看法，引导学生深入理解诚信的含义和重要性。
3. 案例分析：通过一些真实的诚信案例，让学生分析诚信行为所带来的好处和不良后果，进一步引导学生认识到诚信对于个人和社会的重要性。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的一些诚信场景，让学生在实践中学会如何践行诚信。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中培养良好的诚信意识和品质，分享彼此的经验和做法。
6. 总结：对学生的讨论和表现进行点评，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
7. 作业：布置一道关于诚信的作业，让学生结合自己的实际，思考如何在生活中做到诚信。
五、教学评价1. 学生对诚信的理解和认识程度；2. 学生是否能从日常生活中的小事做起，践行诚信；3. 学生对诚信的认同感和自豪感；4. 学生是否能认识到诚信对于个人和社会的重要性；5. 学生的社会责任感和公民意识。
通过以上教学设计，希望能够培养学生的诚信意识和品质，让他们成为具有诚信素养的初中生。
诚实守信很重要心理健康教案
诚实守信很重要心理健康教案第一部分：引言诚实守信是我们生活中非常重要的价值观，它涉及我们与他人交往、工作、学习等各个方面。
不仅对社会秩序的稳定有着重要作用，对个人心理健康的发展也有着积极影响。
本教案将以诚实守信的重要性为主线，通过不同的方法和活动，帮助学生养成诚实守信的习惯，促进心理健康的成长。
第二部分：认识诚实守信1. 引导学生讨论诚实守信的概念，并总结出关于诚实守信的定义。
2. 通过阅读绘本、短故事等方式，向学生展示诚实守信的重要性和影响。
3. 观看相关的视频素材，让学生深刻理解诚实守信对人际关系、学习和工作的积极影响。
第三部分：培养诚实守信的习惯1. 倡导学生设定明确的目标：以诚实守信为目标，记录个人每天的表现，包括在学校和家庭中的行为。
2. 通过小组合作学习，进行角色扮演，模拟各种真实的情境，鼓励学生在实际中展现诚实守信的行为。
3. 开展诚实守信的主题班会，分享和讨论经验和困惑，互相学习和帮助。
4. 组织一次诚实守信的表扬活动，鼓励学生互相欣赏和赞扬他们在日常生活中的诚实守信行为。
第四部分：诚实守信与心理健康1. 通过讲解和互动活动，引导学生理解诚实守信与心理健康之间的关系。
诚实守信可以帮助我们建立良好的自尊和自信心，增强人际关系，减少内心的矛盾和焦虑情绪。
2. 鼓励学生通过写日记、绘画、音乐等方式，表达自己内心的真实感受和情绪。
3. 定期进行学生情绪调查，了解学生的心理健康状况，针对问题提供个别辅导和支持。
第五部分：诚实守信的延伸教学1. 引导学生思考并讨论关于诚实守信的道德困境，通过角色扮演等活动，培养学生在复杂情况下保持诚实的能力。
2. 组织参观公益机构、社区服务等活动，让学生认识到诚实守信行为对他人的帮助和影响。
3. 鼓励学生主动参与社会公益活动，如义务劳动、帮助他人等，锻炼诚实守信的能力并实践其重要价值。
结语：通过以上的教案设计和实施，我们可以帮助学生认识到诚实守信对于个人心理健康和社会发展的重要性。
做个诚实的孩子心理健康教案
做个诚实的孩子心理健康教案介绍诚实是一种非常重要的品质，尤其对于孩子来说，培养诚实的态度和行为对其心理健康发展至关重要。
本教案旨在帮助孩子树立诚实的观念和价值观，培养他们做个诚实的孩子。
下面将从以下几个方面展开阐述：一、了解诚实的重要性诚实是一种积极的品质，有助于建立可信赖的关系，促进人际交往的和谐发展。
孩子在与他人交流和互动时，诚实有助于建立真实和透明的沟通，避免误解和冲突的产生。
此外，诚实还有助于培养孩子的自尊心和自信心，因为只有诚实面对自己和他人的错误，才能真正成长。
二、培养孩子的诚实观念1. 实例教育通过一些生动且具体的例子，向孩子展示诚实和不诚实行为的区别，让他们认识到诚实的重要性。
例如，分享一个故事，讲述一个小说书中关于诚实的故事，或者提供一个发生在日常生活中的真实案例，以便孩子能够更好地理解和体验到诚实带来的好处。
2. 鼓励表达真实感受给孩子一个安全的环境和空间，鼓励他们坦率地表达自己的真实感受和意见。
为了增强孩子的自信心和勇气，我们应该以欣赏和尊重的态度对待他们的表达，同时给予适当的指导和建议。
3. 以身作则作为孩子的榜样，我们应该以身作则，展示诚实的行为和言语。
无论是面对孩子还是其他人，我们都需要坦诚和真实地表达自己的想法和感受。
通过我们的言行示范，孩子会更容易理解和接受诚实这一价值。
三、培养孩子的诚实行为1. 奖励制度设计一个奖励制度，鼓励孩子的诚实行为。
当孩子诚实地面对错误并主动承担责任时，给予适当的奖励和赞扬，以肯定他们的努力和进步。
奖励可以是实质性的奖品或简单的称赞和鼓励，这有助于激发孩子诚实的动力。
2. 规则和纪律制定家庭规则和纪律，明确表达对诚实行为的期望。
例如，禁止撒谎和作弊等不诚实的行为，并制定相应的惩罚措施。
这可以帮助孩子明确边界，增强他们对诚实行为的约束力。
3. 提供解决问题的技巧教导孩子如何应对面临困难和犯错误时的心理压力，以及如何通过诚实解决问题。
例如，鼓励孩子主动向家长或老师道歉，并主动承担自己的责任。
《做一个诚实守信的中学生》主题教育班会教案
《做一个诚实守信的中学生》主题班会活动目的：通过这次的主题班会，加强学生的思想道德教育，使学生从思想上对诚信的重要性及意义的认识，在行动上有所落实，做到“言必信，行必果”。
活动方式：讲故事、抽签问答、演讲、集体宣誓、格言大汇串活动准备：1、搜集诚信资料。
2、总结身边诚信小故事。
3、进行小节目的彩排。
4、做好主持人的选择和训练工作。
5、课件制作。
活动过程：主持人甲：小时候妈妈就给我们讲狼来了的故事，那骗人的小孩因为撒谎最终丢去了生命。
上学后，老师也给我讲列宁小时候打碎花瓶敢于承认的故事，告诫我们诚信是做人之本，要求我们做一个诚信的人。
主持人乙：是啊，诚信，是一种修养。
一句歌词说得好：说到不如做到。
说到做到，是对他人与自己的双向负责，非诚信之人不可与之交，所以我们要做到不说谎，不作假，做一个诚实守信的学生。
一、诚信故事大家讲故事一：吴起言必信战国时着名的军事家吴起，是个极讲信用的人。
有一次，他出门遇见老朋友，就约他到家里来吃饭，朋友答应了。
吴起说：“我等你来一起吃。
”结果，一直到晚上老朋友还没来，吴起就一直饿着肚子干等着。
直到第二天，他派人去把老朋友找了来，才和他一起吃了饭。
吴起不吃饭等朋友，是怕自己说话不算数。
他一言既出，驷马难追。
守信用到如此程度，也就是他能统率三军的缘故吧。
要想三军有令必行，不讲信用是绝对不行的。
故事二：曾子教子曾子的妻子要上街，她的小孩哭着要跟她一起去，她就哄他说：“你在家里玩，妈妈回来杀猪给你吃。
”当妻子上街回来，曾子就要抓猪来杀。
妻子拦住他说：“我跟小孩是说着玩的。
”曾子说：“对小孩不能说假话。
小孩无知，要跟父母学，听父母的教导。
你如今欺骗了他，就是教他欺骗。
而且，母亲欺骗小孩，小孩以后就不会相信母亲，那还怎么对他进行教育呢？”于是把猪杀了。
故事三：宋庆龄看望小朋友有一次，宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，等着宋奶奶的到来。
突然，原来晴朗的天空刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼。
初中心理健康教案《诚信与我同行》
诚信与我通行活动背景:针对班上学生的实际情况，多数学生待人处事缺乏诚信，对各种社会现象都持怀疑态度，影响了学生心理的健康和发展，因而设计本课题。
活动目的：通过活动和心理体验，让学生认识到诚信是一种美德，并争做一个诚信的人，培养诚信的心理品质。
活动班级：初二年级活动时数：一课时活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的心理品质。
活动准备：1、每个学生至少收集一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。
2、每个学生自制一个正五角星，并在背面写上一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。
3、准备故事《生死相托》（上、下）及课件。
体验设计：让学生在故事《生死相托》和“赠送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性。
活动过程：（一）引入课题，创设情景1、根据现场情况引入故事《生死相托》2、学生有感情地讲述故事：《生死相托》（上）。
3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗？如果你是皮斯，你会怎样做？为什么？（引导学生讨论可能会出现的结局）4、学生继续讲故事《生死相托》（下）（根据学生回答、启发）。
5、师：（1）听完这个故事你有什么想法？（2）故事揭示了做人需要什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗？你觉得你自己是一个诚信的人吗？为什么？（4）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启发思考，引导体验1、知道什么是诚信吗？我们中华民族是礼仪之帮，自古以来就有许多关于诚信的名言、警句、格言或成语，谁能说说，你知道的有哪些？2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺千金”（课件出示：诚信是一种美德）。
3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢？关于《狼来了》的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。
你愿意做一个诚信的人吗？那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。
（课件出示：让诚信与我们同行！）（三）活动：“送出一颗诚信之星”1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。
做个诚实的孩子心理健康教案
《做个诚实的孩子——心理健康教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生理解诚实的含义和重要性。
- 帮助学生掌握辨别诚实与说谎行为的方法。
- 培养学生在日常生活中做到诚实的意识和能力。
2. 过程与方法目标- 通过故事、案例分析、小组讨论等活动，引导学生思考和讨论诚实的相关问题。
- 运用角色扮演等方式，让学生亲身体验诚实行为的后果和意义。
- 鼓励学生共享自己的诚实经历和感受，促进相互学习和成长。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生诚实守信的良好品德，树立正确的价值观。
- 增强学生对自己诚实行为的自信心和责任感。
- 营造一个诚实、信任的班级氛围，促进学生之间的良好关系。
二、教学重难点1. 教学重点- 理解诚实的含义和重要性。
- 掌握辨别诚实与说谎行为的方法。
- 培养学生在日常生活中做到诚实的意识和能力。
2. 教学难点- 如何引导学生克服说谎的心理障碍，做到真正的诚实。
- 如何将诚实教育与学生的实际生活相结合，让学生能够将所学知识运用到实际中。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解诚实的含义、重要性和相关知识。
2. 案例分析法- 通过展示真实的案例，引导学生分析案例中人物的行为，探讨诚实与说谎的后果。
3. 小组讨论法- 组织学生分组讨论诚实相关的问题，促进学生之间的交流和合作。
4. 角色扮演法- 让学生扮演不同的角色，体验诚实行为和说谎行为的不同后果，加深学生对诚实的理解。
5. 游戏法- 运用一些与诚实教育相关的游戏，增加教学的趣味性和互动性。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过讲述一个关于诚实的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——做个诚实的孩子。
例如：从前有一个小男孩，他非常喜欢玩游戏。
有一天，他在玩游戏的时候不小心弄坏了家里的一个贵重物品。
他心里非常害怕，担心爸爸妈妈会责怪他。
但是他还是勇敢地向爸爸妈妈承认了自己的错误。
爸爸妈妈并没有责怪他，反而表扬了他的诚实。
这个故事告诉我们，诚实是一种非常宝贵的品质，它能够让我们赢得别人的信任和尊重。
心理健康教育诚信教案（精选19篇）
心理健康教育诚信教案心理健康教育诚信教案（精选19篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育诚信教案，希望对大家有所帮助。
心理健康教育诚信教案篇1心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
以下是本站分享的心理健康教育教案,希望能帮助到大家!一、教学目标1、让学生认识烦恼带来的负面影响。
2、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪。
3、让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。
二、重点难点重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。
难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。
三、教学准备1、上课课件2、烦恼卡(小飞机)、快乐卡、信封3、课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡四、教学方法：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法五、设计意图：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。
这节课的设计旨在以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。
整个教学过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心里教育以学生为主题的原则。
让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质的目的。
六、教学过程：生：老师上课快乐!师：相信我们一定很快乐!(一)创造轻松愉快的学习氛围，让学生感受情绪是可以调节的。
1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。
引出我们人人都有喜怒哀乐。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗?生：(齐声)喜欢。
师：看，谁来了?课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个表情(喜怒哀乐)师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。
你们喜欢轻松愉快的心情状态吗?现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜子》。
做诚实守信中学生德育教案
做诚实守信中学生德育教案教案标题：培养诚实守信的中学生德育教案一、教学目标：1.知识目标：了解诚实与守信的含义，掌握诚实守信的重要性；2.能力目标：培养学生遵守诚实守信的行为习惯，并能够应用到生活和学习中；3.情感目标：培养学生正直、诚实、守信、勇于承担责任的良好品德。
二、教学内容：1.什么是诚实与守信；2.诚实守信的重要性；3.如何培养诚实守信的行为习惯。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.通过引用相关的故事、育人的视频或图片，向学生展示诚实守信所带来的正面影响，引起学生的兴趣与思考。
2.以问题导入，例如：“你们觉得什么是诚实与守信？”Step 2：讲解诚实与守信的含义（20分钟）1.分析诚实与守信的概念及内涵，让学生明确两者的区别与联系，理解其对个人成长和社会发展的重要性。
2.以具体的案例进行分析，帮助学生更好地理解诚实与守信的意义。
Step 3：探讨诚实守信的重要性（20分钟）1.引导学生讨论诚实守信对个人、家庭和社会的价值，并进行总结。
2.分析不诚实和不守信的后果，让学生认识到诚实守信对自己和他人造成的影响是积极的。
Step 4：培养诚实守信的行为习惯（30分钟）1.学习相关的诚实守信的诗歌、名言警句，通过朗读或背诵的方式让学生加深记忆。
2.分小组进行角色扮演或讨论活动，让学生从具体生活场景中学习如何诚实守信。
3.跟学生分享一些实际案例和经历，鼓励他们表达自己对诚实守信的看法，并引导他们进行思考，积极改变行为。
Step 5：总结和拓展（10分钟）1.分小组汇总学生的共同体验和思考，进行集体讨论，总结培养诚实守信的行为习惯的方法和步骤。
2.布置拓展作业，要求学生写一篇关于诚实守信的心得体会，或者制作一份小册子展示与诚实守信相关的内容。
四、教学资源：1.诚实守信的故事、视频、图片资源；2.诚实守信的诗歌、名言警句；3.角色扮演、小组讨论的题目。
五、教学评估：1.通过课堂观察评价学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度和思考深度。
2023年诚信心理健康教育教案(通用8篇)
2023年诚信心理健康教育教案（通用8篇）诚信心理健康教育教案1第一课时：教学目标：知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
过程与方法：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
情感与价值观目标：1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。
课前准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程：一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分 B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况 C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业 A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现考试作弊A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现言而无信A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。
什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。
做个诚实的孩子心理健康教案
做个诚实的孩子心理健康教案一、教学目标1.了解诚实的重要性，理解说谎的危害。
2.学会如何坦诚面对自己的错误，勇于承认错误并改正。
3.培养孩子积极向上的心态，增强自信心和自尊心。
4.提高孩子的社交能力，增强与人沟通的能力。
二、教学内容1.为什么要诚实？2.说谎的危害3.正确处理错误的方法4.如何与人沟通三、教学步骤1.热身活动（5分钟）老师可以通过玩游戏或讲笑话等方式缓解孩子们的紧张情绪，并引导他们进入课堂状态。
2.为什么要诚实？（10分钟）老师可以从生活中举例说明诚实对我们生活中的重要性。
例如：在考试中作弊会被发现后会失去信任；在家里说谎会导致家庭关系紧张等等。
引导孩子们认识到诚实是一种美德，是人类社会必不可少的道德规范。
3.说谎的危害（15分钟）老师可以通过讲故事或者视频来告诉孩子们说谎的危害。
例如：说谎会让自己变得不可信任，失去信任；说谎会导致自己的心理负担增加，影响身心健康等等。
引导孩子们认识到说谎的危害，并且在日常生活中要遵循诚实的原则。
4.正确处理错误的方法（20分钟）老师可以通过案例分析或者角色扮演来教孩子们如何正确处理错误。
例如：当犯了错误时，应该勇于承认错误，并且主动向别人道歉；当别人犯了错误时，应该客观对待，不要过于苛责他人。
引导孩子们学会正确处理错误的方法，从而培养他们积极向上的心态。
5.如何与人沟通（20分钟）老师可以通过模拟对话或者小组讨论等方式来教孩子们如何与人沟通。
例如：在与他人交流时要注意语气和表情，避免冲突和误解；在交流中要尊重别人的意见，不要轻易否定他人等等。
引导孩子们学会如何与人沟通，从而提高他们的社交能力。
6.总结（5分钟）教师可以简单地总结本节课的重点内容，引导孩子们再次强化对诚实的认识，并且鼓励他们在日常生活中坚持诚实，成为一个健康、积极向上的孩子。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述故事或者案例来引导孩子们认识到诚实的重要性和说谎的危害。
2.角色扮演法：通过模拟对话或者小组讨论等方式来教孩子们如何与人沟通。
诚实守信很重要心理健康教案,3篇
诚实守信很重要心理健康教案,3篇诚实守信很重要心理健康教案1教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。
千百年来，它伴随着一代一代的*人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。
“人若无信，不知其可也。
”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。
为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。
诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。
诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。
而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。
如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3. 除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.重点和难点：1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信. 教学过程：一.故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
(课件演示)在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。
妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。
”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么?你真的要杀猪给孩子吃吗?我原是说着哄哄孩子的。
”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢?”于是，他们就杀了那头猪。
诚实守信很重要心理健康教案
诚实守信很重要心理健康教案导语：在现今社会，诚实守信是每个人应该具备的基本道德品质。
诚实守信不仅是为了维护社会秩序，更是维系人际关系的重要基石。
本篇文章将从心理健康的角度出发，探讨诚实守信对个人心理健康的影响，并提供相应的心理健康教案，引导人们养成诚实守信的良好习惯。
一、诚实守信与心理健康的关系诚实守信是一种积极的人际交往方式，它对个人心理健康产生着重要的影响。
1. 建立自信与自尊遵守诚实守信的原则，能够让人积极面对自己的言行，增强自信心与自尊心。
通过坦诚的表达和信守诺言，个人能够树立自己的信誉，提高自我价值感，从而培养良好的心理状态。
2. 增强社会支持诚实守信是建立和维系健康人际关系的基础。
信任是人际关系中不可或缺的核心要素，只有双方都能坚持诚实守信，才能够建立稳定、良好的人际关系，获取他人的支持与帮助。
3. 解除心理压力保持诚实守信的态度，能够避免因撒谎、欺骗他人而带来的内心负担与压力。
常言道“诚信立身，欺诈难存”，只有在诚实守信的基础上，个人内心才能得到真正的解脱和平静。
二、心理健康教案为了引导人们养成诚实守信的良好习惯，以下提供心理健康教案，帮助个人从心理层面提升诚实守信的意识与素质。
1. 培养责任感和尊重他人教育个体要尊重他人的隐私，不要窃取、泄露他人的隐私信息。
同时，要切实履行自己的责任，不要推卸责任或违背承诺，始终保持诚实守信的原则。
2. 通过培训提升诚信意识开展诚信意识培训，提供相关的知识、案例和启发，引导个体深刻认识到诚实守信对心理健康的重要性，引导个体主动树立起诚实守信的意识。
3. 激励诚实守信行为通过激励机制，奖励那些在行为中积极践行诚实守信原则的个体。
这不仅能够加强个体的自我激励，也能够促进身边的人共同传递诚实守信的正能量。
4. 建立信任的环境在家庭、教育机构、企事业单位等各个环境中，加强信任的建设。
提倡公平、公正的原则，建立一个相互信任、相互尊重的氛围，让诚实守信成为社会风气。
培养诚实孩子的心理健康教案
培养诚实孩子的心理健康教案标题：培养诚实孩子的心理健康教案引言：如何培养诚实孩子是每个家长关心的重要问题。
诚实是一个人品德的基石，对孩子未来的发展和社交关系至关重要。
在本文中，我们将深入探讨如何培养诚实孩子的心理健康教案，提供一系列有效的教育策略和方法。
一、了解诚实的重要性（500字）- 诚实作为人际交往的基础：介绍诚实对于建立信任和良好人际关系的重要性。
- 诚实作为塑造良好性格的基石：强调诚实对孩子品德教育的关键作用。
- 诚实对心理健康的影响：探讨诚实与内心平静、自尊心和自信心的关系。
二、构建诚实价值观（800字）- 培养价值观的重要性：解释为什么需要将诚实纳入孩子的价值观体系。
- 以身作则：家长在孩子价值观形成中的重要作用，并提供一些实际应用的方法。
- 树立正直与诚实榜样：介绍一些历史人物或现实生活中的成功案例，以激励孩子积极追求诚实。
- 引导孩子发展道德判断力：探讨如何引导孩子分辨真相和谎言，在适应不同情境中做出正确道德决策。
三、培养诚实的积极心态（800字）- 积极奖励诚实行为：介绍积极奖励的方法，如赞赏、激励奖励等。
- 帮助孩子理解谎言的后果：透过故事或案例，向孩子展示谎言对人际关系和信任的伤害。
- 心理建设：探讨如何培养孩子的自尊心和自信心，以减少谎言出现的动机。
- 沟通与归因：教授正确的沟通技巧和正面的归因方式，使孩子能够真实表达自己的想法和情感。
四、处理孩子的谎言（800字）- 针对不同年龄段的行为：介绍孩子在不同年龄阶段常见的谎言行为，并提供相应的应对策略。
- 根本原因：探讨孩子诚实行为背后的一些潜在原因，如害怕惩罚、追求关注等，并提供相应的解决方法。
- 创设诚实环境：讨论如何打造家庭和学校环境，促进孩子坦诚和正直的行为。
- 宽容与教育：强调在处罚与教育之间的平衡，培养孩子正确对待错误和谎言的态度。
总结：通过本文的探讨，我们了解到诚实对于孩子心理健康和发展的重要性，并提供了一系列的培养诚实的教育策略和方法。
做诚实正直的人心理教案
做诚实正直的人心理教案一、页做诚实正直的人——心理教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会环境的影响4.2家庭教育的缺失4.3学校教育的不足5.项目目标5.1培养学生的诚实意识5.2提升学生的正直行为5.3增强学生的社会责任感6.教学方法与策略7.教学内容与活动设计8.教学评估与反馈9.教学资源与材料三、摘要本教案旨在培养学生的诚实和正直品质，通过分析当前社会环境、家庭教育及学校教育的现状，设定了明确的项目目标，并提出了相应的教学方法和策略。
教案内容丰富，包括教学内容与活动设计、教学评估与反馈、教学资源与材料等，旨在帮助学生树立正确的价值观，成为具有社会责任感的诚实正直的人。
四、背景和现状分析4.1社会环境的影响随着社会的发展，竞争日益激烈，一些不良风气逐渐渗透到校园中，如抄袭、作弊等不诚实行为时有发生。
这些现象对学生的心理健康和价值观产生了负面影响。
4.2家庭教育的缺失在家庭教育中，部分家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子品德的教育。
同时，一些家长自身的不当行为也给孩子带来了负面影响。
4.3学校教育的不足在应试教育的背景下，学校教育往往更注重知识的传授，而忽视了对学生品德和心理素质的培养。
部分学校在德育教育方面存在形式化、空洞化的问题。
五、项目目标5.1培养学生的诚实意识通过教学活动，使学生认识到诚实的重要性，自觉抵制不诚实行为，树立诚实为荣、虚伪为耻的观念。
5.2提升学生的正直行为培养学生遵守社会规范和道德准则，自觉践行正直行为，勇于同不公正现象作斗争。
5.3增强学生的社会责任感通过教学活动，使学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
六、教学方法与策略采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
同时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中提升自己的诚实和正直品质。
七、教学内容与活动设计1.诚实与正直的含义及重要性2.社会环境对诚实正直的影响3.家庭教育与诚实正直的关系4.学校教育与诚实正直的培养5.如何做一个诚实正直的人6.诚实正直在生活中的实践八、教学评估与反馈通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面对学生的学习效果进行评估。
诚实心理教育案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景诚实是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
在当前社会，诚信缺失现象日益严重，青少年学生也不例外。
为了培养学生的诚实品质，提高他们的心理素质，某中学开展了为期一个月的诚实心理教育活动。
以下是对这一活动的案例分析。
二、案例描述1. 活动主题：诚实心理教育2. 活动目标：（1）让学生认识到诚实的重要性，树立诚实意识；（2）提高学生的心理素质，培养他们面对诱惑和压力时坚守诚实的勇气；（3）引导学生将诚实内化为自己的行为准则，形成良好的道德品质。
3. 活动内容：（1）开展主题班会，邀请心理专家进行讲座，让学生了解诚实心理的重要性；（2）组织学生观看诚信教育影片，感受诚信的力量；（3）开展诚信实践活动，如诚信考试、诚信购物等；（4）设置诚信奖励机制，对表现优秀的学生进行表彰。
4. 活动过程：（1）前期准备：学校成立诚信心理教育活动领导小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和责任人；（2）组织实施：各班主任组织开展主题班会，邀请心理专家进行讲座，组织学生观看诚信教育影片；（3）总结反思：活动结束后，各班级进行总结反思，撰写活动报告。
三、案例分析1. 活动效果通过一个月的诚实心理教育活动，学生在以下几个方面取得了显著成效：（1）诚实意识增强：大部分学生认识到诚实的重要性，表示今后要坚守诚实，做到言行一致；（2）心理素质提高：学生在面对诱惑和压力时，能够保持冷静，坚守诚实；（3）道德品质提升：学生在活动中表现出良好的道德品质，如诚实考试、诚信购物等。
2. 活动亮点（1）主题鲜明：活动围绕诚实心理教育这一主题展开，让学生深刻认识到诚实的重要性；（2）内容丰富：活动形式多样，包括讲座、影片观看、实践活动等，满足学生的不同需求；（3）注重实践：活动将诚实理念融入学生的日常生活，让学生在实践中提升诚信品质。
3. 活动不足（1）活动时间较短：一个月的活动时间对于培养学生的诚实品质来说较为短暂，需要进一步延长活动时间；（2）家校合作不足：活动主要在学校内部开展，家校合作力度不够，需要加强家校沟通，共同培养学生的诚实品质；（3）评价体系不完善：活动结束后，对学生诚实品质的评价主要依靠班主任的主观判断，缺乏科学、客观的评价体系。
诚信心理教案初中
诚信心理教案初中教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
3. 引导学生在生活中实践诚信，提升人际信任。
教学重点：1. 诚信的定义和重要性。
2. 如何在日常生活中实践诚信。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的价值。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
教学准备：1. 准备相关的诚信故事、案例等教学资源。
2. 准备教学课件或黑板报。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是诚信？为什么我们要讲究诚信？2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲解诚信的含义和重要性（15分钟）1. 通过PPT或黑板报，讲解诚信的定义。
2. 举例说明诚信的重要性，如：个人信誉、人际关系、事业发展等。
3. 分析不诚信的后果，如：失去信任、人际关系紧张、影响事业发展等。
三、分享诚信故事和案例（15分钟）1. 分享一则诚信故事或案例，如：晏殊的故事、商鞅立木为信等。
2. 引导学生讨论：这些故事和案例中的主人公为什么能够取得成功？3. 学生分享自己的感悟和体会。
四、如何在日常生活中实践诚信（15分钟）1. 引导学生思考：如何在日常生活中做到诚信？2. 学生分享自己的实践经验和建议。
3. 总结实践诚信的方法，如：遵守承诺、诚实待人、不作弊等。
五、诚信心理训练（10分钟）1. 设计一个诚信心理训练活动，如：诚信承诺、诚信自我评估等。
2. 引导学生参与活动，培养诚信心理。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和收获。
2. 引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足。
3. 鼓励学生在日常生活中持续实践诚信，提升人际信任。
教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度。
2. 学生在生活中实践诚信的情况。
3. 学生对诚信心理训练的参与度和反馈。
教学反思：本节课通过讲解、分享、讨论、训练等多种教学方法，让学生深入了解诚信的含义和重要性，并引导他们在日常生活中实践诚信。
在教学过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
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做一个诚实的中学生（心理健康课例设计）
情况分析
诚实”是我们中华民族的传统美德。
古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。
当前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。
所以，“诚实”是人心所向在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的理解和理解因为阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅理解的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立准确的人生观。
活动目的：
1、通过学习和讨论加深对“诚实”的理解。
2、用辨证法的观点理解“诚实”，从而树立准确的人生观。
3、通过活动，培养学生的诚实守信。
教学方法：
1、讲述和讨论
2、自我测试
3、故事启发法
教学步骤
1、理解、理解“诚实”。
(1)你对“诚实的理解。
(2)说一说你经历的自认为诚实的一件事。
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“诚实”的定义。
2、同学讲述相关诚实的故事
故事一：晏殊信誉的树立
北宋词人晏殊，素以诚实著称。
在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，正值天下太平。
于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。
晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。
有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。
大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。
真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。
”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，仅仅家贫而已。
若我有钱，也早就参与宴游了。
”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
故事二：季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，很多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
结果他的旧日的朋友不但不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。
但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
故事三：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来，很多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。
第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。
原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使很多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多。
5、讨论：如何学会“诚实”，如何培养自己的“诚实”
生活中，我们理应身体力行从小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，点点滴滴皆当认真对待，节约生活物资要做到物尽其用，不可铺张奢华，每当夜幕降临，躺于床头的时候，我们理应反省自己一天来的所作所为，想象是否有不当之处需要改正，有什么做得好的需要继续坚持，这样锲而不舍的尽行着，终能养成勤俭节约的良好习惯。
6、全课小结
我们每个小朋友都有诚实一的面，这很好!任何一个人的诚实精神都是从小培养的。
在诚实待人，遵守诺言，也是每一个人必须培养的优良品质。
不轻应人言，言出则必践，是我们理应遵守的原则。
再答应别人的承诺前理应明辨是非善恶，判断利弊得失以及道德约束，不理应不假思索轻易答应别人的要求。