在高三语文备课组会议上的讲话
高三语文备课组发言稿
高三语文备课组发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
下面是店铺为大家整理的高三语文备课组发言稿，欢迎参考!高三语文备课组发言稿这次会议，只有一个目的，就是对前段时间的高三复习进行总结反思。
今年八月底的高三一轮研讨会结束至今，已经三个多月了，在此期间，各县市教研室都对学校进行了数轮听课督导，最近，市教研室也对部分全市重点调度的学校进行了调研。
我们从中发现了一些问题，也发现了许多值得推广的经验。
刚才杜老师已经作了点评和总结，相信大家会从中得到很多启发的。
在这里，我还要强调几件事情。
第一、教师的眼界要高，心胸要广阔。
随着高校的不断扩招，实际上更加引发了社会对于优质高等教育资源的争夺，社会对学校的评价是考上了多少名牌学生、多少重本学生。
各地市之间也在激烈的竞争，分割这块蛋糕。
老师们一定要明白名牌、重本对未来意味着什么。
大家只要看看现在的国家领导人、大企业的老板都是些什么学历和出身，就明白了。
中华文化从唐宋开始重心南移，近现代、现当代更是出现了“文化南移，思想北伐”的现象!想想看，从政治到军事，从文化到经济，从外交到科技，从艺术到体育，众多领域的领袖人物、巨匠不都大多是南方人吗?现在以上海为代表的南方沿海各省基础教育都在叫喊着“培养领袖人才”，我们不能无动于衷、无所作为!固然，我们都是中国人，但是那个没有乡土情结!? 大家一定都知道岳麓书院的那副对联：“惟楚有才，于斯为盛”!这句话是何等的自豪，何等的有底气，又是何等的睥睨群雄!作为教育工作者，在对人家充满景仰和羡慕的同时，也要想到我们的责任。
可是，如果我们的学生尤其是那些数理化好而对语文不感兴趣、语文成绩差的所谓“优秀学生”，即便考上清华、北大，甚至将来哈佛、牛津留学，他们将来也只是高级打工仔、很顺手的工具、很听话的奴才而已。
为什么?没有思想!为什么没有思想?语文没学好!而且他们还不觉悟，因为自己语文没学好，就鄙视语文。
高三语文教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！我是高三语文教研组的一员，很荣幸能够在这里发言。
今天，我想就我们高三语文教研组的工作情况、取得的成绩以及今后的工作方向与大家进行交流。
一、工作回顾1. 加强教研组建设，提高教研水平高三语文教研组始终坚持“以学生为本，以教学为中心”的理念，以提升教学质量为目标，加强教研组建设，提高教研水平。
我们通过以下措施，取得了一定的成绩：（1）完善教研制度，规范教研活动。
我们制定了《高三语文教研组工作计划》，明确了教研活动的目标和任务，规范了教研活动的流程，确保教研活动有序开展。
（2）加强教师培训，提升教师素质。
我们组织开展了系列教师培训活动，如教学研讨、经验交流、教学观摩等，帮助教师提高教育教学水平。
（3）开展课题研究，推动教学改革。
我们围绕高考改革、课程改革等主题，开展了多个课题研究，推动教学改革，提高教学质量。
2. 注重学生个体差异，实施分层教学针对高三学生个体差异较大的特点，我们采取了分层教学策略，关注每个学生的成长。
具体措施如下：（1）制定分层教学计划。
根据学生的学习成绩、学习习惯等因素，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。
（2）优化教学内容。
针对不同层次的学生，调整教学内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强个性化辅导。
针对学困生，我们开展个性化辅导，帮助他们提高学习成绩；针对优等生，我们开展拓展训练，提升他们的综合素质。
3. 关注学生心理健康，营造良好氛围高三学生面临巨大的升学压力，心理健康问题不容忽视。
我们关注学生心理健康，营造良好氛围，具体措施如下：（1）开展心理健康教育。
通过主题班会、心理讲座等形式，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）加强师生沟通。
教师关注学生的心理变化，及时与学生沟通，了解他们的困惑和需求，提供心理支持。
（3）组织丰富多彩的活动。
开展各类文体活动，缓解学生压力，增强团队凝聚力。
二、取得的成绩1. 教师队伍素质不断提高。
高三备课组长会议发言稿
高三备课组长会议发言稿尊敬的校长、各位老师：大家好！今天，我作为高三备课组长在此发言，感到非常荣幸。
首先，我要感谢学校领导对我们高三教学工作的重视和支持，同时，也感谢各位老师在教学一线的辛勤付出和不懈努力。
一、会议目的本次会议的主要目的是总结上一阶段的教学工作，分析存在的问题，共同探讨解决方案，并对下一阶段的教学工作进行规划和部署。
二、上一阶段工作总结在过去的阶段，我们备课组紧紧围绕高考目标，积极开展各项教学活动。
我们组织了多次模拟考试，及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行了有针对性的辅导。
同时，我们也加强了教学研究，不断优化教学方法，提高教学效果。
三、存在问题尽管我们取得了一定的成绩，但在教学过程中也暴露出一些问题：学生基础参差不齐：部分学生基础知识掌握不牢固，影响了后续学习。
教学资源有限：教学资源的不足限制了教学活动的开展，影响了教学效果。
心理压力大：部分学生面临较大的心理压力，影响了学习状态。
四、解决方案针对上述问题，我们备课组提出以下解决方案：加强基础教学：对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导，帮助他们尽快迎头赶上。
整合教学资源：充分利用现有教学资源，同时积极争取外部支持，丰富教学手段。
开展心理辅导：定期开展心理健康教育，帮助学生缓解压力，保持良好的学习状态。
五、下一阶段工作计划针对下一阶段的教学工作，我们备课组制定了以下计划：全面复习：组织学生进行全面系统的复习，确保每个知识点都能得到有效复习。
模拟考试：定期组织模拟考试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助学生拓展知识面，提高解题能力。
心理辅导：加强心理健康教育，帮助学生缓解压力，保持良好的学习状态。
六、教学研究我们备课组将继续加强教学研究，不断探索更有效的教学方法，提高教学效果。
同时，我们也将加强与兄弟学校的交流，学习先进的教学经验。
七、家校合作我们深知，教育不仅仅是学校的事情，也需要家长的参与和支持。
高三二模语文备课组发言稿
高三二模语文备课组发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先，感谢大家对高三二模语文备课组工作的关心和支持。
作为高三备课组组长，我今天向大家汇报备课组的工作情况，并分享一些备课经验和改进方案。
一、简要回顾高三是学生的关键年级，也是语文备课组的关键年级。
在第一模考试后，备课组全体成员紧紧围绕教学目标展开了工作。
我们深入分析了本届学生的特点和需求，并调研了一些优秀的备课案例，寻找适合我们班级的备课模式。
通过反复讨论和研究，我们制定了科学合理的备课计划，并统一了备课思路和教学方法。
二、备课经验分享1. 分析学生需求在备课过程中，我们首先要充分了解我们的学生，分析他们的知识基础、学习习惯和心理特点。
有效地分析学生需求，为备课提供有针对性的指导，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
2. 确定备课框架在备课时，我们要明确备课框架，把握备课的重点和难点，明确教学目标，并根据不同学生的实际情况，建立起备课组成员之间的密切配合。
3. 精心选材对于备课组的教案选材，我们一定要精挑细选，注重选材的实用性和针对性。
只有选取和学生实际需求相匹配的教材，才能更好地提高学生的学习兴趣和学习效果。
4. 合理安排教学过程备课过程中，我们要合理安排教学过程，确定教学方法和教学步骤，确保教学过程的合理、有序，不断调整备课组的教案和教法，以便更好地激发学生的学习热情和学习动力。
三、改进方案在备课组工作中，我们也逐渐发现一些问题和不足，现提出以下改进方案，以期提高备课效果和教学效果。
1. 加强团队合作作为备课组组长，我将进一步增强备课组的团队意识，加强与备课组成员之间的沟通和交流，形成合力，共同克服教学中的困难。
2. 开展教师培训为了提高备课组的整体素质和教学水平，我计划组织一次语文教师培训，邀请一些资深教师和专家来为备课组成员进行教学经验的分享与交流，努力提升备课组的教学水平。
3. 探索多种教学方法我们将探索多种有效的教学方法，不拘泥于传统的教学形式，积极引入现代教育技术手段，以适应学生的多样化需求。
高三备课组长会议上发言稿（精选3篇）
高三备课组长会议上发言稿（精选3篇）高三备课组长会议上篇1各位教研组长：在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。
教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。
组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。
一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。
教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。
教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研，包括学情分析（起始年级上学期备课组计划可省略，也可简要分析）教材分析、具体措施、课时进度（最好用表格呈现）具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等（最好用表格呈现）。
教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
2、落实教学常规六个一。
每周定时定点定人定内容开展教研活动。
时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。
备课组长会议发言稿5篇
备课组长会议发言稿5篇备课组长会议发言稿(1)各位领导，各位老师:大家下午好!高三接近高考，时间紧，任务重，责任大，我们老师如何科学的指导同学迎考复习，是关系到我校今年高考成败的大事，现在我就把我们高三语文备课组的后期复习思路和一些做法向各位汇报一下：一、有方案，按步骤进行复习。
开学初，我们就制定了本学期复习方案，我们始终是有方案有目标，有条理的进行复习。
目前，我们已进行到社科类，自然科学类文章阅读复习阶段，次专题本周能够结束。
接下来，我们要复习今年高考新增的考点，——标点符号专题，估计用一周时间就能复习完。
这之后，进行文学作品阅读专题复习，打算在第三次视同考前结束。
统考后，再用半个多月时间，对作文进行强化训练，侧重点在作文的进展等次上，(平常的作文课都是用来做作文的序列化训练的)到四月底结束。
五月份，进行高考语文模拟训练，强化同学应试力量，五月底到考前，指导同学阅读《考前必读》，对语文学问，在做系统的“回放”，同时指导同学调整应试心理，把握应考技巧。
以上可以看作是我们后期复习的阶段目标。
二、突出“三条主线”，做到“三个结合”1、三条主线(1) 早晚辅导课抽查课本上的名篇名句的默写或背诵，文言文语句翻译，自此的音，形，义的识记。
(2)正课，系统全面的复习语知和阅读(3)作文课，系统的作文训练三条主线平行进行，相辅相成2、“三个相结合”(1) 与杜宇写作结合。
即把记叙文，散文，谈论文等于都复习与协作训练结合起来。
鱼肚训练不仅提高了同学的阅读力量，理解力量，概括整合力量，也给同学供应了思想，谋篇布局技巧，语言等方面的养分，我们乘机指导同学进行相应的文体训练。
比取得良好的效果。
(2)专项训练与综合训练相结合，专题复习时，美廉州做一次综合练习。
(3) 眼前训练与回头看相结合。
在专线复习时，要时常回过头来巩固一下以前复习过的学问，降低同学的遗忘率。
三、把集体备课落到实处，不搞形式主义。
1、争辩《考纲》《考试说明》争辩近十年的高考题，总结规律，捕获信息，猜测考试趋向。
2023年在高三备课组长会议上的讲话
2023年在高三备课组长会议上的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同仁们：大家好！首先，我要感谢大家能够参加今天的会议，作为高三备课组的组长，我感到非常荣幸。
2023年已经来临，我们即将面临严峻的高考。
在这个关键的时间节点上，备课组的每一位老师都肩负着重要的责任和使命，需要我们紧密合作，共同努力，为学生提供最优质的备考支持和指导。
今天，我想与大家分享一些思考和设想，希望可以激发我们的智慧和创造力，为我们的备考工作注入更多的活力和动力。
首先，我们需要面对的是高考改革带来的挑战。
随着高考制度的改革不断深入，考试内容和方式正发生着重大的变化。
我们要积极应对这些改革，及时了解并熟悉新的考试标准和要求，将这些知识传达给学生，帮助他们更好地应对考试。
同时，我们也要反思我们的备考方式和教学方法，创新教学理念和方法，提高教学质量和效果。
其次，我们应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
在过去的备考工作中，我们很多时候都是“讲”、“练”，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造力。
但是，考试的变化要求学生具备更强的问题解决能力和创新思维能力。
因此，我们应该改变教学方式，鼓励学生提出问题、探索问题，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使他们能够更好地应对考试的挑战。
第三，我们要注意关注学生的心理健康。
高三是一个紧张而压力很大的阶段，学生不仅面临着高考的压力，还有各种课外活动和社会压力。
作为备课组的老师，我们要关注每一个学生的心理健康，及时发现他们的困惑和问题，给予他们必要的支持和关心。
我们可以通过心理辅导、疏导压力的方式，帮助学生调整心态，增强他们的信心和决心，让他们在备考中能够更加顺利地度过这个阶段。
最后，我想强调的是团队合作的重要性。
只有我们备课组的每一位老师都发挥自己的优势，精诚合作，才能够取得更好的团队成绩。
我们要建立一个积极向上、和谐融洽的备课氛围，相互支持、相互鼓励，共同面对备考的挑战。
我们也要积极与其他备课组合作，共享教学资源，互相借鉴经验，提高备考效果。
2024年高三语文备课组发言稿
2024年高三语文备课组发言稿各位领导、老师和同学们：大家好！我代表2024年高三语文备课组向大家发言。
首先，我要感谢大家对我们备课组工作的支持和信任。
在备课组的带领下，我们将以更高的热情、更严谨的态度，全心全意为同学们的语文学习服务。
在新的学年里，我们备课组将在教学目标、教学内容和教学方法三个方面着重做好准备。
首先，我们将坚持以学生为中心的理念，明确教学目标。
我们会根据高考要求，制定科学合理的教学目标，并将其分解为明确的细目，确保每位同学都能够理解并达成这些目标。
同时，我们将注重启发学生思维、培养学生创新思维的能力，让他们在语文学习过程中充分发展自己的智力潜能。
其次，我们备课组将认真研究教材内容，设计合理的教学内容。
我们会综合运用多种教学资源，例如教科书、网络课程和名师讲义等，确保我们提供给同学们的教学内容新颖、生动、有深度。
我们会注重培养同学们的语文素养和文化修养，让他们在学习中感受到语文的魅力和内涵。
最后，我们备课组将采用多种教学方法，提高教学效果。
我们会灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方式，激发同学们的学习兴趣，培养他们主动参与学习的能力。
同时，我们也会积极开展听、说、读、写等综合训练，提高同学们的语文实践能力和运用能力。
以上就是我们备课组的工作计划和思路。
当然，我们备课组的成果离不开同学们和家长们的支持和配合。
我们希望同学们能够积极主动地参与到课堂教学中来，勤奋学习，努力提高语文水平。
同时，我们也希望家长们多关心、多支持孩子的语文学习，与我们保持密切的沟通，共同营造良好的学习氛围。
最后，我代表备课组祝愿同学们在新的学年里取得优异的成绩，实现自己的语文梦想！让我们一起努力，共同为实现伟大中国梦做出贡献！谢谢大家！。
2023年高三备课组长会议发言稿
2023年高三备课组长会议发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的高三备课组长XXX。
首先，我要表达对各位领导、老师们的感谢和敬意，感谢你们对备课组的支持和信任，也感谢你们在备课工作中的辛勤付出。
2023年是我们备课组关键的一年，也是我们高三教学工作的决战之年。
在这场战斗中，我们备课组面临着巨大的责任和挑战。
我们应该紧密团结在一起，共同努力，为学生的高考事业贡献自己的力量。
首先，我们要明确目标。
高考是学生人生中的一场重要考试，关系着他们的未来发展。
因此，我们的第一个目标就是确保学生能够达到预期的高考成绩。
我们要以学生为中心，从他们的实际情况出发，为每一个学生制定个性化的备考方案，确保每一个学生都能够尽力发挥自己的潜力。
其次，我们要拓宽教学思路。
高考备课不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和考试应对能力。
我们要注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力、合作精神和实践能力。
我们可以探索使用新的教学方法，如课堂教学与实践结合、案例教学、小组合作学习等，激发学生的兴趣，增强他们的学习动力，提高学习效果。
第三，我们要加强备课质量保障。
备课是我们教学工作的基础。
只有备课做得扎实，教学才能更加有针对性和高效。
因此，我们要加强备课组的沟通交流，及时分享备课心得和教学资源，相互促进，共同提高。
我们还要不断学习和研究教学理论和方法，不断提高自身的教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
第四，我们要加强团队建设。
备课组是一个团队，只有团结一心，才能战胜各种困难和挑战。
我们要培养备课组成员的团队合作精神和职业素养，注重沟通、信任和支持，形成良好的工作氛围。
我们要鼓励和赏识备课组成员的优秀表现，增强他们的工作积极性和凝聚力。
最后，我要强调备课组的使命和责任。
作为备课组长，我们要带领大家认真履行职责，发挥自己的示范和引领作用，带头做好备课工作。
我们要以身作则，亲力亲为，与大家共同进步。
同时，我们要时刻保持紧张的备课状态，增强自己的紧迫感和责任感，做好备课规划和组织，确保备课工作落实到位。
2024年在高三备课组长会议上的讲话（二篇）
2024年在高三备课组长会议上的讲话各位组长:晚上好!今天是暑期上课的第二天，在这个时候，把各位集中起来进行培训，是学部本期高三工作安排的重要一部分。
大家辛苦，今天白天的最高气温预报说有____度，半个小时前，我将会议室的两台空调打开，现在会议室里感觉还好，比室外温度低不少，为我们开好这个会创造了条件。
今天晚上我讲话的主题就一个:高三备课组长的职责。
各位组长，我们是经过学部举荐担任备课组长的，这既是学部对各位工作成绩的充分认同，也是对各位长期以来业务水平和职业素养的肯定，同时也是一种信任。
首先我们要认清备课组。
备课组是学校组织中最基础的的学术团体，是同一年段同一学科科任老师间的协作互助研讨备课，提高课堂教学质量，化解教育教学中发生的各类问题，促进教学水平的组织。
备课组建设是期望打破传统的教师个人单打独斗、经验教学模式，与年级组管理模式相配套，发挥集体集团的智慧和力量，共同协力应对教育教学问题的备课形式创新。
这是一项长期的工作，带有开创性，尽管我们提了几年了，而且我们在座的有不少上学期是拿了备课组长津贴的。
说实在的，我们高中部备课组建设确实依旧停留在概念上或口头上，并没有付诸实践，更没有取得一点像样的成绩或效果。
正因为如此，今天的会议就显得更为必要和重要。
高三相比较高一、二年级的备课组，不仅具有带头示范作用，还直接关系到高三明年高考成绩，关系到学校的办学品牌和社会对我们华星学校的认同度和美誉度，当然也直接关系到我们的高考绩效奖励。
有的人这样把高三备课组与年级组作比较:年级组抓上线人数，备课组抓高分人数。
我认为这是恰中要害，很到位的。
现在我们来分析一下备课组长的地位和作用。
毫无疑问，备课组长是整个备课组的灵魂。
备课组长可以充分发挥个人才能、领导艺术和人格魅力，在学部教务处和教研组长的领导下，聚集全组教师智慧，与同组老师协同合作，高效率完成学校各项教学和科研任务。
具体地说，应该有以下几个常规职责:第一、领衔制定和实施备课组计划。
高三语文教研组长教育教学工作发言稿
高三语文教研组长教育教学工作发言稿各位老师、同事们：大家好！首先感谢大家能够出席今天的教研组会议，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些教学心得和思考。
首先，我想说的是，高三语文教学工作，是一项极为重要的工作。
高三是学生最后一个学年，也是他们备战高考的关键时期。
我们的教学工作需要更加精准、更加专注，更需要我们发挥出我们的智慧和能量，来帮助学生稳扎稳打、全力以赴。
在高三语文教学中，我们首先要注重基础知识的巩固和提高。
高考是一个全面的考查，逻辑思维、语言表达、文学鉴赏等方面都是考查的重点。
因此，我们要着重对学生进行知识点的梳理和拓展，帮助他们牢固掌握基础知识，为高考打下坚实的基础。
其次，我们要重视阅读能力的培养。
语文学科最重要的是阅读能力的培养。
我们要引导学生多读好书，多接触优秀的文学作品，通过阅读来提升他们的语感和鉴赏能力。
另外，我们也要通过多种形式的阅读训练，如阅读理解、文言文阅读等，来提高学生的阅读理解能力和应试技巧。
再者，我们要注重写作能力的培养。
写作是语文学科的重要内容，也是高考的必考内容。
我们要引导学生多练笔，多写作文，提高他们的写作功底和表达能力。
另外，我们也要注重学生的写作规范性和文学性，培养他们的审美意识和文学情怀。
最后，我们要注重学生的复习和备考。
高三是学生备考高考的重要时期，我们需要通过各种方式来引导和指导学生的复习和备考工作。
要加强课下辅导，提供专门的备考资料，做好修正作业和进行模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和题型，增强应试技巧，同时也要关心学生的心理健康，给予他们充分的支持和关爱。
总之，高三语文教学工作是一项重要而艰巨的工作，需要我们充分的准备和付出。
让我们团结一心，齐心协力，为学生的高考备战工作做出积极的贡献，让他们在高考中取得优异的成绩。
谢谢大家！。
在高三语文备课组长会议上发言
在高三语文备课组长会议上发言..PAGE..在高三语文备课组长会议上的发言最近四年，我参加过三次高考作文阅卷，每次都有收获，尤其是今年的阅卷，给了我特别深的感触，借这次机会与大家交流，恳请得到大家的批评指正。
第一点感触：审题的地位空前提高近几年江苏省的高考作文题似乎达成了某种共识：降低审题难度，让考生有比较充裕的时间进行正文写作。
从06年的《人与路》，到07年《怀想天空》，08年《好奇心》，再到今年的《品味时尚》，平心而论，命题人确实没有在审题上为难考生的意图。
然而，一旦直面试卷，问题就出现了，很多考生都不能准确理解“时尚”的内涵。
有的将感人至深的情感（如亲情、爱情等）视为时尚；有的将令人感动的爱心、某种精神品格（如坚强、乐观、自信、永不放弃等）视为时尚；有的将某个人物（如周杰伦、刘谦、小沈阳等）的成长经历视为时尚。
还有的干脆将经典拿来作“时尚”，品味唐诗宋词，品味苏轼、李清照，却没有能够指出他们所具有的时尚特征。
因为不少考生都是匆匆地扫描一下考题，自以为“时尚”很简单，不会出差错，结果偏偏栽在“时尚”二字上。
譬如，说“爱国主义”是时尚，对不对呢？显然错了！一位阅卷专家解释得很好：“爱国主义古已有之，源远流长，绝非时尚；然而，当你看奥运、把五星红旗贴到脸上时，时尚就诞生了。
因为，这是一种审美行为，一种富有个性的创意，它立马‘时尚’起来了。
”今年的阅卷速度比往年要慢，三评卷也比往年多，主要是因为阅卷老师在用心推敲考生作文该属于哪个类次，而归类的主要依据就是对“时尚”的理解。
阅卷领导组经过集体讨论，界定了“时尚”的四个特征：一是“审美”，二是“创意”，三是“时兴”，四是“有人认同和追求”。
这四个特征正是阅卷老师评卷时的重要依据。
每年的高考作文阅卷似乎都有着一种纠偏补失的作用，05、06年屈原、司马迁们很红火，07年“感动中国”的人物一度受到热捧，当年用上这些材料的作文除非确实有独到之处，否则是很难拿到高分的。
高三语文优秀备课组展示发言稿
高三语文优秀备课组展示发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编整理的高三语文优秀备课组展示发言稿，希望能够帮助到大家。
高三语文优秀备课组展示发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：高考已经结束，但高考带给我们每一个人的紧张感似乎还未褪去。
今年是新课程改革成果检验的第一年，同时也是我们艰难摸索行进的一年。
面对新课改，我们有太多的迷茫、困惑和种种摆在面前的难题。
新的课程、新的教学理念、新的教育教学方法、新的考试大纲、新的备考指导，新在新与旧的变革中，面对种种的“新”，我们唯有转变观念和角色，不断摸索，总结，反思，在开拓中创新，在创新中继承，才可以应对问题，教得的从容，教得顺利。
回顾这三年的风风雨雨，有许多收获，也有一些缺憾，现做一个总结，也算对自己这三年的探索与努力做一个全面反思。
一、教育教学工作三年的教育教学工作目的何在方向何在方法何在经历了第一届新课程改革，我也有一点心得。
（一）改变思想观念新课程对教师提出的最大挑战是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
教师是课程改革的实践者，只有教师在观念层面真正有所突破和转变，充分认识课程改革的必要，才能把认识转变为一种实施课程改革的自觉行为，在充分理解课改的基础上发挥自己的创造才能，结合教学实际，设计并实施符合课程改革要求的教学方案，也才能真正收到课改的实效。
再经过自己的亲身实践，就会把课改变成自己教学的一种自觉行为，使高中语文教学更有活力地向前发展，使语文教学返璞归真。
（二）改变角色意识——建立新型师生关系随着素质教育的全面推行和学校教学改革的不断深入，新的课程标准要求我们的教育应以培养有创造精神、有实践能力的人才为主要目标。
它首先要求教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换。
受传统观念的影响，教师在教学中常常是以知识传授者的面目出现，以教学管理者的态度对待学生。
高三语文教研会发言稿
大家好！我是高三语文教研组的一员，今天很荣幸能在这里发言。
今天我发言的主题是“高三语文教学策略探讨”。
在高考改革的大背景下，高三语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高学生的语文素养，提高语文高考成绩，我们高三语文教研组进行了深入的探讨和实践。
以下是我对高三语文教学策略的一些思考。
一、明确教学目标，把握高考方向1.深入研究高考大纲，把握高考方向。
我们要全面了解高考大纲的要求，关注高考命题的变化趋势，以便在教学中有的放矢。
2.明确教学目标，分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.注重培养学生的语文核心素养，提高学生的综合素质。
我们要关注学生的语言表达、思维品质、审美情趣等方面，培养学生的语文素养。
二、优化教学内容，提高教学质量1.精选教材，注重经典。
在教学中，我们要注重教材的精选，突出经典篇目的教学，提高学生的阅读水平和鉴赏能力。
2.拓宽阅读视野，增加阅读量。
我们要引导学生广泛阅读，关注时事热点，增加阅读量，提高学生的阅读速度和理解能力。
3.加强写作训练，提高写作水平。
我们要关注学生的写作技巧，引导学生进行多样化的写作训练，提高学生的写作水平。
4.强化古诗文教学，传承优秀传统文化。
我们要注重古诗文的教学，引导学生领略中华文化的博大精深，传承优秀传统文化。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣1.运用多媒体技术，丰富课堂教学。
我们可以利用多媒体技术，将图片、音频、视频等元素融入课堂教学，提高学生的学习兴趣。
2.开展合作学习，培养学生团队精神。
我们可以组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中提高语文素养。
3.举办语文活动，提高学生实践能力。
我们可以举办诗词朗诵、作文比赛等活动，让学生在实践中提高语文能力。
4.加强家校沟通，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生的语文学习情况，共同关注学生的成长。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1.加强教师培训，提高教师业务水平。
语文备课组建设发言稿高中
语文备课组建设发言稿高中尊敬的各位老师，大家好！今天能够在这里与大家共同讨论语文备课的重要性，我感到十分荣幸。
备课作为教学工作的重要环节，对于教师的教学质量以及学生成绩提升起着至关重要的作用。
因此，我们作为语文备课组的成员，应该共同努力，不断学习，不断探索，不断提高，为学生带来更好的教学效果。
语文备课工作是一项细致而繁复的工作，它需要我们充分地理解教学大纲，深入研究教材内容，精心设计教学方案，以提供给学生更高质量的教学。
作为一名高中语文教师，我深知备课的重要性。
只有经过认真备课，我们才能够做到心中有数，充分了解教材内容和教学重点，从而更有针对性地开展教学工作。
通过备课，我们可以做到目标明确、教学有序、效果显著。
当然，备课工作也不仅仅是对教材的简单诠释，更要注重启发性教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
为此，备课组成员需要共同研讨，深入思考学生的学习情况和需求，以及最适合的教学方式和方法。
在备课组建设中，每位成员都应该充分发挥自己的特长和优势，相互学习，相互支持，形成合力，为学生打造更好的学习环境和更优质的教学内容。
只有这样，我们才能够在备课工作中取得更大的成果，为学生的学业发展贡献更多的力量。
另外，备课组的建设也需要我们在工作中不断创新。
备课不是死板的照本宣科，而是要求我们思维活跃，创意无限。
我们需要不断探索教学的新方法、新工具，结合现代教育技术，多媒体教学手段等，为学生带来更丰富、更生动的教学内容和教学方式，从而激发他们的学习兴趣。
只有不断创新，我们备课的成果才能顺应时代的需求，更好地满足学生的学习需求。
最后，备课组的建设离不开各位老师的积极参与和支持。
在备课组的建设过程中，我们需要大家的共同努力和支持。
只有大家齐心协力，才能够在备课工作中不断改进，提高备课效率和质量，为学生带来更好的教学效果。
在备课组的建设中，我相信我们每个人都有独特的贡献和价值。
只要我们齐心协力，相互尊重，相互学习，相互支持，相信我们备课组一定能够建设得更加完善和高效。
高三语文备课组长会议发言稿
高三语文备课组长会议发言稿(1)各位领导，各位老师:大家下午好!高三临近高考，时间紧，任务重，责任大，我们老师如何科学的指导学生迎考复习，是关系到我校今年高考成败的大事，现在我就把我们高三语文备课组的后期复习思路和一些做法向各位汇报一下：一、有计划，按步骤进行复习。
开学初，我们就制定了本学期复习计划，我们一直是有计划有目标，有条理的进行复习。
目前，我们已进行到社科类，自然科学类文章阅读复习阶段，次专题本周能够结束。
接下来，我们要复习今年高考新增的考点，——标点符号专题，预计用一周时间就能复习完。
这之后，进行文学作品阅读专题复习，打算在第三次视同考前结束。
统考后，再用半个多月时间，对作文进行强化训练，侧重点在作文的发展等次上，(平时的作文课都是用来做作文的序列化训练的)到四月底结束。
五月份，进行高考语文模拟训练，强化学生应试能力，五月底到考前，指导学生阅读《考前必读》，对语文知识，在做系统的“回放”，同时指导学生调整应试心理，掌握应考技巧。
以上可以看作是我们后期复习的阶段目标。
二、突出“三条主线”，做到“三个结合”1、三条主线(1) 早晚辅导课抽查课本上的名篇名句的默写或背诵，文言文语句翻译，自此的音，形，义的识记。
(2)正课，系统全面的复习语知和阅读(3)作文课，系统的作文训练三条主线平行进行，相辅相成2、“三个相结合”(1) 与杜宇写作结合。
即把记叙文，散文，议论文等于都复习与协作训练结合起来。
鱼肚训练不仅提高了学生的阅读能力，理解能力，概括整合能力，也给学生提供了思想，谋篇布局技巧，语言等方面的营养，我们乘机指导学生进行相应的文体训练。
比取得良好的效果。
(2)专项训练与综合训练相结合，专题复习时，美廉州做一次综合练习。
(3) 眼前训练与回头看相结合。
在专线复习时，要时常回过头来巩固一下以前复习过的知识，降低学生的遗忘率。
三、把集体备课落到实处，不搞形式主义。
1、研究《考纲》《考试说明》研究近十年的高考题，总结规律，捕捉信息，预测考试趋向。
高三备课组长会议上发言稿范文5篇
高三备课组长会议上发言稿高三备课组长会议上发言稿范文5篇生命就是一个过程，曲曲折折，坎坎坷坷，顺心的时候也有，但大多都是以不如意为多。
我们就是在苦乐间进行我们的人生，只是愉快时易于陶醉，这里给大家分享一下关于高三备课组长会议上发言稿，方便大家学习。
高三备课组长会议上发言稿（精选篇1）各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好！金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。
今天距20__届高考还有263天。
20__年的高考已经结束，我们学校的高考二本上线率达到78.9%，位于未央区第一名，创下东元路学校的历史新高，无论是理工类、文史类还是艺术类、体育类，上线人数都遥遥领先于10年。
而11年高考的结束，就是12年高考的开始，这是一场连续不断的接力赛，今天，这场接力赛的新主角，就是在场的我们，我们将在这里隆重登场，青春拼搏的号角已经吹响啦。
同学们，你是否意识到，12年高考的接力棒已经交到了你的手上，未来的一年，将是你人生中第一个真正的转折点：过去十几年的辛苦付出，即将结出果实；未来数十年的前景，即将由此展开。
有人说高一是一杯牛奶，既鲜美又纯真；高二是一杯可乐，活力四射，个性张扬。
同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新鲜和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，更多了几份拼搏的激情，多了对未来的理性思考。
因为在你身上，汇聚了老师更多的目光，倾注了家长更多的心血，你的肩上承载着更多的希望与责任。
如果把人的一生看作是一盘棋的话，决定结局的其实只有关键的几步，那么高三就是其中最关键的一步，这一步会决定你的命运，影响你的一生。
有人说高三是一杯咖啡，当你问别人它是什么味道时，所有的人都会告诉你相同的答案：很苦，但为什么全世界的人却都喜欢这苦味的咖啡呢？其实，苦味只是人们的第一感觉，只说对了一半。
如果经过调味师的调理，细细品味，你才会发现它更加奇妙的另一面，尝到它气香味美的本色。
在高三语文备课组会议上的讲话
在高三语文备课组会议上的讲话第一篇：在高三语文备课组会议上的讲话在高三语文备课组会议上的讲话宁县二中拜军锋一年的高三毕业班的教学工作已经开始，由今年应届班的期末联考成绩来反思平时的课堂教学，对于高三语文复习课的教学，我觉得，有以下几点值得注意：一、基础，还是基础。
高考题目考的大都是基础知识，考查学生的基本素质和知识积累，以及分析和解决问题的能力。
所以，平时教学必须加强基础，加大阅读，强化记忆。
二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。
高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。
而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了。
三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。
作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，非常为难。
相反，如果学生头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈niān来，左1右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。
不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。
四、学过的知识要不断地回头复习。
只有不断地复习，才能“温故而知新”。
高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。
为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。
五、适当的有针对性地训练。
高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。
为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。
高三语文二轮复习备考会讲话稿范文（精选6篇）
高三语文二轮复习备考会讲话稿范文（精选6篇）高三语文二轮复习备考会范文篇1亲爱的同学们：今天我们在这里召开届高三一轮轮复习备考动员大会，旨在鼓励干劲，谋划备考，理清思路，再创佳绩。
下边我讲几点：一、牢记目标，担当前行高考如同打仗，战场上只能冲锋前行，没有迂回退路。
今年我校设定了高考总目标，还给各班分解了工作任务，目标是工作追求，是工作抓手，是工作动力，实际上也是一份沉甸甸的社会责任，是一种崇高的教育担当，是一种神圣的职业情怀。
因此，我们要把我们的工作目标牢记于心，付诸于行，见证于果，无愧于心。
在当前现实情况下，高考没有成绩等于我们什么都不是！多年的实践证明，我们学校的教育人是一支能征善战、耗不尽打不垮的队伍，是一支勇于挑战极限，敢于战胜困难的铁军！我深信只要我们上下同心、谋划、潜心研究、全心奋斗、落实，我们就一定能笑到最后，把我们的旗帜举得更高！二、科学备考，提质增分学校已把高三一轮轮复习意见印发，望各各班各科结合班情、教情、学情创造性地贯彻落实。
下面就今年一轮复习备考强调几点意见：1、谋划好、安排好、组织好、实施好学校成立以副校长为组长的高三毕业班工作小组，大家要高位，认真谋划一轮、二轮、三轮复习及迎考各项工作，强力推进实施高三备考各项措施，全力保障服务高三备考工作需求，尽力促进高三备考工作高效顺利开展。
2、把握复习节点，明确复习任务第一轮，主要任务是：过教材、夯基础、扫盲点、构体系、建络、抓规范、养习惯。
其指导是：低、细、慢、实。
第二轮，主要任务是：构建专题、形成方法、突破难点、理清脉络、培养能力。
其指导是：新、专、广、深。
第三轮，主要任务是：综合训练、热身迎考、积极回归、查缺补漏、调整心态、聚集能量。
其指导是：“综合、规范、激情、健康”。
（1）抓学习研究学习研究是备考事半功倍的大事，事关备考复习的方向、路子、效率和价值所在。
具体讲学习研究什么？一是教育改革动向：“发展纲要”和“行动计划”明确指出教育要“立德树人”，即要弄清楚为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题，这就为教育指明了方向，为高考指明了方向。
高中备课组会议发言稿
今天，我们在这里召开高中备课组会议，旨在总结过去一段时间的教学工作，分析当前的教育教学形势，明确下一阶段的教学目标和任务。
在此，我代表备课组全体成员，向大家汇报一下我的思考和建议。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间，我们备课组在学校的领导下，紧紧围绕教育教学中心工作，充分发挥集体智慧，取得了显著的成绩。
以下是我们在过去工作中的一些经验和教训：1. 教研活动扎实有效。
我们备课组定期开展集体备课、听评课、教学研讨等活动，通过相互学习、交流，不断提高教学水平。
2. 教学计划科学合理。
我们根据学情、校情和教材特点，制定了切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。
3. 教学方法不断创新。
我们注重启发式教学，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效率。
4. 课后辅导及时到位。
我们关注学生的学习动态，对学困生进行个别辅导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
5. 教育教学成果丰硕。
在全体师生的共同努力下，我校高中部在各项教育教学活动中取得了优异成绩。
当然，在取得成绩的同时，我们也暴露出一些问题：1. 部分教师对教材把握不够准确，导致教学重点、难点不突出。
2. 教学手段单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 课后辅导时间不足，部分学困生学业水平难以提高。
二、分析形势，明确目标当前，我国教育改革不断深化，高考制度也在不断完善。
面对新的形势，我们要有清醒的认识，明确下一阶段的教学目标：1. 提高教学质量，确保学生在高考中取得优异成绩。
2. 注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
三、提出建议，共谋发展为实现上述目标，我提出以下建议：1. 深入研究教材，准确把握教学重点、难点。
教师要熟练掌握教材，针对学生的实际情况，制定科学合理的教学计划。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
教师要善于运用多媒体、实验、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在高三语文备课组会议上的讲话
宁县二中拜军锋
一年的高三毕业班的教学工作已经开始，由今年应届班的期末联考成绩来反思平时的课堂教学，对于高三语文复习课的教学，我觉得，有以下几点值得注意：
一、基础，还是基础。
高考题目考的大都是基础知识，考查学生的基本素质和知识积累，以及分析和解决问题的能力。
所以，平时教学必须加强基础，加大阅读，强化记忆。
二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。
高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。
而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了。
三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。
作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，非常为难。
相反，如果学生头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈niān来，左
右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。
不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。
四、学过的知识要不断地回头复习。
只有不断地复习，才能“温故而知新”。
高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。
为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。
五、适当的有针对性地训练。
高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。
为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。
在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。
六、让高三学生拥有成就感。
高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。
现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？
学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果。
正确之举
是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。
在这样的语文测试与训练中。
我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。
七、管理至上，指导为重。
树立管理至上，指导为重的基本策略，尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基
本模式：①大量讲述；②大量训练；③对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系显而易见。
这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消学生主体参与，教师过于居高临下，而且这种做法“投入”多，“产出”少，得不偿失；旷日持久，成效在高密度和高强度的讲述中被抵消，学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。
我以为，高三语文教师要做的工作有两件：①给学生创造自主学习的基本条件；
②对学生自主学习进行指导、管理和要求。
要真正改善和提升教学质量，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生记忆、阅读、解决问题留出时间，启发学生自主学习，让讲述转化为指导，转化为要求。
要提高高三语文
教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。
要实现这一目的，教师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。
希望以这次会议为契机，改革教法，严格要求，注重阅读训练、写作训练、记忆背诵等方面的要求，大面积提高高三语文教学质量和高考语文成绩。