幼儿园大班音乐《买菜》教案

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《买菜》大班歌唱活动教案

《买菜》大班歌唱活动教案《买菜》大班歌唱活动教案（精选13篇）《买菜》大班歌唱活动教案篇1活动目标：1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

活动准备：图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。

现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

1）、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……...小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？3）、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。

（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

1）、跟琴声完整学唱2遍。

（慢→快）2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。

.5、歌曲仿编。

1）、教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

2）、幼儿集体选图仿编。

3）、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

活动反思：这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。

《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。

以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。

正好顺势带入主题。

在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。

在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。

我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过学习歌曲《买菜》，培养幼儿的音准和合唱能力。

3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的想象力和表达能力。

4. 引导幼儿关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和感知能力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》乐谱，录音机或音响设备，音乐玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

3. 教学辅助工具：图片，蔬菜模型，购物篮等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的协调能力。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。

c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师准备蔬菜模型和购物篮，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。

b. 幼儿分组进行表演，一边唱歌曲，一边表演买菜的情景。

c. 教师对幼儿的表演进行评价和鼓励。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

3. 教师提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣较高，参与度较好。

2. 在歌曲表演环节，幼儿能够根据歌词内容进行角色扮演，表现出较强的想象力。

3. 但在合唱练习中，部分幼儿的音准和节奏感仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

4. 针对本次活动，教师在教学方法和内容选择上较为恰当，能够激发幼儿的学习兴趣。

5. 在下一阶段的教学中，教师应关注幼儿个体差异，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《买菜》，歌曲内容生动有趣，描绘了孩子们去市场买菜的情景。

歌曲共四句，每句四小节，旋律简单易学，适合大班幼儿演唱。

教学时，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表演来体验音乐的魅力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会《买菜》这首歌曲，并能用自然、优美的声音演唱。

2. 培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，通过演唱和动作表演，提高幼儿的音乐表现力。

3. 帮助幼儿了解市场买菜的过程，培养幼儿的购物技能和交往能力。

三、教学难点与重点重点：学会《买菜》这首歌曲的歌词和旋律。

难点：音准的把握和动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。

2. 学具：音乐教材、动作表演道具（如小篮子、蔬菜等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去市场买菜，让幼儿观察市场的情景，了解买菜的流程。

回来后，向幼儿提问：“你们刚才看到了什么？ market 里有什么？”引导幼儿用词语描述。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《买菜》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

然后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿的音准和节奏。

在学会歌曲后，进行集体演唱，培养幼儿的团队协作精神。

3. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容设计动作，如买菜、讨价还价等，然后教授给幼儿。

在学唱歌曲的过程中，让幼儿边唱边表演，提高音乐的表现力。

4. 随堂练习（5分钟）5. 课堂小结（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

六、板书设计《买菜》歌词：1. 买菜去，买菜去，2. 买菜去，买菜去，3. 茄子紫，黄瓜绿，4. 称一称，算一算，5. 回家煮煮吃。

七、作业设计1. 回家后，与家长一起演唱《买菜》歌曲，培养家庭亲子关系。

2. 家长协助幼儿完成一首自编歌曲，可以结合家庭生活、市场买菜等情景。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿在音准、动作等方面的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2023年《买菜》教案15篇

2023年《买菜》教案15篇《买菜》教案1活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰活动过程（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

（三）学习说唱的方式（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）教师清唱一遍幼儿回答播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

（3）出示图谱进行游戏师：你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。

咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。

幼儿园大班音乐教案《买菜》

幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。

针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。

活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标：1.通过亲身参与音乐活动，培养幼儿的音乐学习兴趣和表演能力。

2.通过曲调和歌词的学习，培养幼儿的听觉和语言表达能力。

3.通过角色扮演，培养幼儿的表演和团队合作能力。

二、教学重点：1.学会唱《买菜》这首儿歌，并能够正确表达歌词。

2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演和团队合作能力。

三、教学准备：1.《买菜》的录音带或者音乐播放器2.幼儿喜欢的果蔬玩具3.课堂上做果蔬摊的道具（可以用纸箱、彩纸等自制）四、教学过程：1.热身：唱一首幼儿熟悉的歌曲，搭配简单的舞蹈动作，让幼儿进入音乐状态。

2.引入：老师播放《买菜》的音乐，让幼儿先进行听觉体验。

然后鼓励幼儿发表自己的想法，问：“谁知道这首歌叫做什么？”“你们能听出歌词中的内容吗？”3.教唱：老师带领幼儿一起唱《买菜》。

首先，老师给幼儿展示唱歌的节奏和音调，然后在音乐的伴奏下带领幼儿一起唱。

可以设置反复唱几遍，直到幼儿熟悉歌曲。

4.情景再现：老师说：“我们现在要通过小游戏来进一步学习这首歌。

你们可以分成几个小组，每个小组都扮演一家果蔬摊的摊主，其他幼儿则是顾客。

请摊主们准备好摊位和摊位上的商品，顾客们可以挑选自己喜欢的果蔬。

”然后，老师辅导幼儿们分组进行角色扮演，每个小组有时间准备并表演。

5.表演：每个小组轮流表演他们的果蔬摊。

摊主可以用自己准备的道具和玩具来招呼顾客，售卖水果和蔬菜。

顾客们可以挑选自己喜欢的商品，并用假装的钱付款。

6.反思：每个小组表演完后，老师对他们的表演进行评价和反思。

老师可以问：“你们在表演中有没有发现不足之处？”“怎样才能更好地表达歌词的意思？”鼓励幼儿分享自己的反思和改进方案。

7.巩固：最后，再唱一遍《买菜》，给幼儿一个机会通过表演来展示自己对歌曲的理解和学习成果。

五、教学延伸：1.引导幼儿在家里和家长一起学唱《买菜》，创造更多的学习机会。

2.组织幼儿进行类似的角色扮演游戏，培养幼儿的表演和团队合作能力。

大班音乐优秀教案《买菜》(通用14篇)

大班音乐优秀教案《买菜》（通用14篇）大班音乐优秀教案《买菜》篇1活动目标：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美好的歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、培育幼儿留意倾听的习惯。

活动预备：1、场景布置“菜场”〔鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆〕2、小乐器每人一个。

3、每人一只小篮子。

4、录音机、磁带。

活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小伙伴，今日王老师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小伙伴闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。

2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，〔幼儿和老师一起介绍菜名〕听说，大班的小伙伴来了，菜场上的叔叔阿姨可兴奋啦！还特地为我们预备了一首好听的曲子呢！小伙伴听———〔伴奏乐〕3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器〔幼儿听音乐演奏曲子〕二、理解歌词并学唱歌曲。

1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！〔放歌曲〕2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？〔引导幼儿说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游〕3、他们说了这么多的静静话，老师也想说一说。

〔老师清唱歌曲〕4、小伙伴们听得很仔细！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！〔放歌曲〕三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。

〔放歌曲，老师表演〕2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简约说说该动作的意思。

3、集体表演一遍。

〔放歌曲〕4、小伙伴们真能干！一会儿就学会了。

让我们把今日的欢乐与客人老师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最精美的动作表演给大家。

〔放歌曲〕四、结束部分轻轻地坐到位置上，今日小伙伴的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。

2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。

2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。

（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。

（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。

4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。

（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。

5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。

师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。

现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。

生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。

生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。

五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。

2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。

3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解日常生活中的买菜场景，学会用歌声表达生活中的乐趣。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《买菜》的歌词内容，能正确唱出歌词。

2. 学会用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成表演。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》的歌词和旋律。

难点：用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、蔬菜道具。

学具：小篮子、蔬菜图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，设置菜市场的场景，引导幼儿参与买菜活动，让幼儿在实际操作中感受买菜的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，让幼儿感知歌曲的节奏。

（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。

（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解唱歌时的呼吸、音准等技巧。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习，教师巡回指导。

5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，每组用小篮子和蔬菜图片进行表演，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词：（1）小白菜，绿油油，买了回家烧菜粥。

（2）小番茄，红彤彤，买了回家炒鸡蛋。

（3）小黄瓜，脆生生，买了回家凉拌面。

（4）小豆芽，嫩嫩黄，买了回家煮汤喝。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《买菜》，并教家人一起唱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

在教学中，注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解蔬菜的营养价值，教育幼儿多吃蔬菜，养成健康的饮食习惯。

幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思

幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思篇1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。

二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。

2、投影仪，空白纸4张。

三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。

教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。

教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。

教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。

师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。

教师范唱歌曲。

师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。

歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。

师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。

第一，听我有没有唱错。

第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。

教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。

教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。

师幼共同玩"藏图"游戏。

教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。

师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。

师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。

师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。

幼儿园大班音乐活动《买菜》教案

幼儿园大班音乐活动《买菜》教案一、活动目标1.感受歌曲《买菜》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音色演唱。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、活动准备1.教具准备：音乐播放设备、歌曲《买菜》的音频、蔬菜图片、购物小车等。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成marketplace（市场）的场景。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体状态。

2.教师出示购物小车，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？是用来干什么的？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称。

（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《买菜》，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大胆地唱出歌词。

（四）歌曲表演1.教师出示蔬菜图片，引导幼儿将图片与歌曲中的蔬菜对应起来。

2.教师组织幼儿分成小组，每组代表一种蔬菜，进行歌曲表演。

3.教师鼓励幼儿用动作、表情表现蔬菜的特点，增加表演的趣味性。

（五）游戏互动1.教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过歌曲中的蔬菜名称猜出对应的蔬菜。

2.教师与幼儿一起玩“蔬菜接力”游戏，增强幼儿的团队协作能力。

2.教师引导幼儿关注生活中的蔬菜，培养幼儿的健康饮食习惯。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中演唱《买菜》的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，将蔬菜图片贴在墙上，营造一个充满活力的市场氛围。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐素养和合作意识。

2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。

通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《买菜》，还培养了节奏感、协调性和合作意识。

同时，活动中的游戏互动和家园共育，使幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的魅力，激发了幼儿对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思教案：《买菜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第6单元《欢乐的购物》的第2首歌曲《买菜》。

歌曲描绘了孩子们去菜市场买菜的情景，通过生动的歌词和活泼的旋律，让孩子们了解各种蔬菜的名称和特点，培养他们对音乐的兴趣和对蔬菜的认识。

二、教学目标1. 让孩子们能正确地唱出歌曲《买菜》，掌握歌曲中的基本节奏和音高。

2. 让孩子们通过歌曲学习，认识常见的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》，认识蔬菜。

难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教具与学具准备教具：电子琴、蔬菜图片、蔬菜模型。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们做“买菜”的游戏，通过模拟菜市场的情景，让孩子们了解买菜的过程，引出本节课的歌曲《买菜》。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。

教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

3. 歌曲练习：教师带领孩子们进行歌曲练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

期间，教师可适时纠正孩子们的唱音，确保他们能正确地唱出歌曲。

4. 歌词理解：教师展示蔬菜图片，让孩子们认识歌曲中提到的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等。

教师讲解蔬菜的特点，帮助孩子们理解歌词。

5. 歌曲表演：孩子们分组进行歌曲表演，教师巡回指导，确保每个孩子都能参与到歌曲表演中。

六、板书设计板书内容：歌曲《买菜》歌词茄子、黄瓜、西红柿萝卜、白菜、豆芽七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《买菜》的歌词和旋律。

2. 家长协助孩子收集蔬菜图片，了解蔬菜的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们了解了蔬菜的名称和特点，他们在学习过程中积极参与，表现出很高的兴趣。

在教学过程中，我注意到了孩子们的音准和节奏问题，需要在课后继续加强练习。

拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让孩子们在家庭环境中继续学习歌曲《买菜》，增强他们对音乐的热爱。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，本课适合大班音乐活动，感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。

一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。

2.体验演唱儿歌的快乐。

二、活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，认识一些常见蔬菜。

2.材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐《买菜》。

3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。

三、活动过程（一）以“逛菜市场”的形式导入活动，激发兴趣1.引导语：小朋友，看！太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！2.引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？（出示图片）（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。

2.教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。

（三）欣赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

2.播放歌曲《买菜》，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。

3.引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?（不一样）这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。

4.教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。

（四）多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。

2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

四、活动延伸游戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。

五、课程实施效果儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。

因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐教材》第四章，歌曲名为《买菜》。

歌曲内容描述了孩子们去市场买菜的情景，通过歌曲让孩子们了解蔬菜的名称和特点，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《买菜》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对蔬菜的认知，增加他们的知识储备。

3. 通过音乐教学，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《买菜》的旋律和歌词的掌握。

难点：歌曲中蔬菜名称的准确发音和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响、教学课件。

2. 学具：歌词卡片、蔬菜图片、蔬菜模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去市场参观，让他们亲自体验买菜的过程，观察各种蔬菜的名称和特点。

2. 歌曲教学：（1）教授歌曲旋律：用电子琴弹奏《买菜》旋律，让学生跟随琴声学唱。

（2）教授歌曲歌词：出示歌词卡片，让学生逐句学习，注意蔬菜名称的发音和准确性。

3. 歌词游戏：将学生分成小组，每组分发一张蔬菜图片和对应的歌词卡片，让学生在小组内进行歌词接龙游戏，增加对蔬菜名称的记忆。

4. 随堂练习：让学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

5. 课堂展示：每组选一名代表进行课堂展示，演唱《买菜》歌曲，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 板书歌曲《买菜》的旋律线条。

2. 在旋律线上标注蔬菜名称，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《买菜》的歌词内容和蔬菜名称。

2. 答案：歌曲《买菜》的歌词内容和蔬菜名称。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行家庭蔬菜认知活动，让学生和家长一起参与，提高他们对蔬菜的认知程度。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《买菜》的歌词内容：歌词中出现的蔬菜名称和特点，如“黄瓜绿油油，番茄红彤彤”等。

2. 歌曲旋律：旋律的节奏变化和音高跳动，以及与歌词的配合。

幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思

本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：
-教师在教学过程中，语言要清晰、亲切，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。
-在讲解难点时，语速要适中，语气要坚定，以便让幼儿更好地理解和接受。
2.时间分配：
-教师要合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，避免出现拖延或过于仓促的情况。
-在实践情景引入、歌曲学习和随堂练习等环节，要给予幼儿充分的时间进行参与和体验。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活交响曲》，详细内容为歌曲《买菜》。通过歌曲学习，让幼儿了解生活中常见的蔬菜，感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉歌曲《买菜》，学会唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
2.培养幼儿对生活中常见蔬菜的认识，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
1.教学内容：
-本节课教学内容丰富，涵盖了歌曲学唱、动作表现、蔬菜认知等方面。但在实际教学中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。
2.教学方法：
-采用实践情景引入、分组教学、示范讲解等多种教学方法，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
3.教师角色：
6.课后反思：
-教师应在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。同时，要关注幼儿在家庭中的学习情况，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的成长。
（2）教师邀请幼儿上台，一起完成动作练习。
4.随堂练习（5分钟）
（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个蔬菜道具，跟随音乐进行动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
5.小组展示（10分钟）

幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活与音乐》，主题为《买菜》。

教学内容详细包括：学习歌曲《买菜》，通过歌曲学会简单的节奏和音高；了解生活中常见的蔬菜，培养幼儿对生活的认知；通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学目标1. 能够熟练演唱歌曲《买菜》，掌握基本的节奏和音高。

2. 了解歌曲中提到的蔬菜，培养对生活的认知。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高的掌握，蔬菜的认知。

教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，培养集体合作意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、蔬菜道具、PPT。

学具：音乐书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜道具，设置一个模拟菜市场的情景，让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音高的指导。

（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示歌曲中的蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名称，并进行简单的节奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）个人展示环节，鼓励幼儿大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌曲中出现的蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、豆角3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《买菜》，并介绍歌曲中的蔬菜。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地参与到课堂中来，提高了教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和了解更多的蔬菜，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中蔬菜的认知。

2. 歌曲教学中节奏和音高的掌握。

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活即音乐》，主题为《买菜》。

教学内容详细包括：认识不同的蔬菜名称、学习以音乐的形式表现买卖场景、掌握简单的音乐节奏。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉日常生活中常见的蔬菜名称，提高他们的认知能力。

2. 通过买卖场景的音乐表演，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

3. 学习基本的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：买卖场景的音乐表演，以及音乐节奏的掌握。

教学重点：熟悉蔬菜名称，学会简单的音乐节奏。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、蔬菜卡片、小篮子。

学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带着装满蔬菜的篮子进入教室，与幼儿互动，引导幼儿认识各种蔬菜。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，带领幼儿一边唱《买菜》歌曲，一边做相应的动作。

讲解歌曲中的买卖场景，引导幼儿理解歌词。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行买卖场景的音乐表演，每组幼儿分别扮演菜农和顾客，进行简单的音乐节奏对话。

4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计板书分为两部分：左边展示蔬菜卡片，右边列出本节课学习的音乐节奏。

七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起唱《买菜》歌曲，并扮演买卖双方进行音乐表演。

答案：根据课堂上所学，进行买卖场景的音乐表演。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注幼儿在买卖场景音乐表演中的表现，了解他们对音乐节奏的掌握情况，调整教学方法。

拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让家长与幼儿一起进行买卖场景的音乐表演，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注日常生活中的音乐元素，激发他们对音乐的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师扮演菜农与幼儿互动的环节。

2. 例题讲解中，歌曲买卖场景的理解和动作的配合。

《买菜》幼儿园教案12篇

《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案1活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。

可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。

二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。

（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。

三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。

.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。

胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。

五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

六、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版

幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐生活》，详细内容为《买菜》。

通过歌曲《买菜》的学唱，让幼儿了解生活中常见的蔬菜，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并学唱歌曲《买菜》，提高音乐素养。

2. 培养幼儿对生活中常见蔬菜的认识，增强对食物的喜爱。

3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的快速记忆和唱准节奏。

2. 教学重点：让幼儿熟悉并学唱歌曲《买菜》，了解蔬菜的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、蔬菜卡片、录音机、磁带。

2. 学具：小篮子、蔬菜玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜卡片摆放在地上，模拟菜市场。

引导幼儿进入情景，挑选自己喜欢的蔬菜，并说出蔬菜的名称。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《买菜》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿唱准蔬菜名称和节奏。

（3）分组进行学唱，让幼儿相互交流，巩固所学内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个蔬菜，如“西红柿”，讲解其营养价值，并引导幼儿用歌曲中的歌词进行表述。

4. 随堂练习（5分钟）教师将蔬菜卡片分发给幼儿，让幼儿按照歌曲的节奏，将蔬菜卡片放入小篮子中。

（1）教师邀请幼儿分享自己学到的蔬菜知识和歌曲演唱技巧。

（2）组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。

六、板书设计1. 板书《买菜》2. 板书内容：（1）歌曲《买菜》的歌词（2）蔬菜名称及其营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍自己学到的蔬菜知识。

（2）唱一唱歌曲《买菜》，让家长感受音乐的魅力。

2. 答案：（1）蔬菜名称及营养价值介绍。

（2）歌曲《买菜》的演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了蔬菜知识和歌曲演唱。

幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》

幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿学会歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》的音频、视频、歌词。

2.教学道具：蔬菜模型、购物篮、小围裙。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到歌曲里唱了什么？这首歌曲的名字是什么？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《买菜》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱。

（3）教师请部分幼儿单独演唱，给予鼓励和指导。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种蔬菜。

（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演，如：蔬菜走、蔬菜跳等。

（3）教师评选最佳表演小组，给予奖励。

4.游戏活动（1）教师组织“蔬菜购物”游戏，让幼儿扮演买家和卖家。

（2）买家带着购物篮，卖家展示蔬菜模型。

（3）买家根据歌曲内容购买蔬菜，卖家回应买家。

5.创新活动（1）教师鼓励幼儿改编歌曲《买菜》，如：增加蔬菜品种、改变歌词等。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己的改编作品。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲《买菜》的学习过程，分享自己的收获。

五、教学反思1.教师在歌曲教学中，注意培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师通过游戏活动，让幼儿将歌曲与生活实际相结合，提高幼儿的观察力和想象力。

3.教师鼓励幼儿创新，培养幼儿的独立思考和表达能力。

4.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。

六、教学延伸1.教师可以组织幼儿参观菜市场，了解蔬菜的种类和购买过程。

2.教师可以引导幼儿创作以蔬菜为主题的绘画作品，展示在班级内。