课外活动教学计划模板
教学计划模板10篇
教学计划模板10篇 ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，教学⼯作者们⼜将迎来新的教学⽬标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，以下是店铺整理的教学计划10篇，希望对⼤家有所帮助。
教学计划篇1 教学⽬标： ⼀、知识与技能 1、了解什么是有⽤功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率。
⼆、过程与⽅法 通过参与探究斜⾯机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验⽅案。
教学重点：1、理解机构效率，2、探究斜⾯的机械效率。
教学难点：理解机械效率。
教学准备：长⽊板、⽊块、弹簧秤、刻度尺、细线。
教学过程： ⼀、引⼊新课 ⼩明家最近买了⼀处新楼房，⼀单元⼆楼。
想把洗⼿间、厨房装修⼀下，需把沙⼦运到⼆楼。
请同学们根据需要，设计⽅案，选择器械帮助⼩明家解决这个问题，看看哪个⼩组选的办法最好？ 1。
把沙⼦装⼊桶中，⽤动滑轮把沙⼦拉到楼上。
2。
在地⾯与楼⾯之间搭上⽊板，将沙⼦装⼊袋⼦沿着⽊板推到楼上。
⼆、新课学习 1、有⽤功和总功。
假如⽤动滑轮提升沙⼦，⽤学具展⽰提沙⼦的过程，学⽣观察思考。
想⼀想对谁做的功是我们需要的？哪部分功是我们不需要，但不得不做的？ 对沙⼦做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有⽤功。
对提桶所做的功，克服动滑轮的重⼒所做的功是我们不需要但是不得不做的。
⼯作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。
板书：有⽤功：我们所需要的功。
额外功：我们不需要但是不得不做的。
⼀共做的功等于什么？等于有⽤功与额外功之和。
我们把⼀共做的功叫做总功。
板书：总功：有⽤功与额外功之和。
假如⽤斜⾯推沙⼦，有⽤功、总功、额外功各是多少？ 有⽤功：250×6=1500J 总功：200×10=20xxJ 额外功：20xx—1500=500J 2、机械效率。
⼯作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有⽤功在总功中所占的⽐例越⼤越好。
物理有关的课外活动教案
物理有关的课外活动教案课外活动教案，物理实验探究。
一、活动目标。
1. 培养学生对物理实验的兴趣和热情，激发学生对物理学科的学习动力。
2. 提高学生动手能力和实验操作技能，培养学生的观察、思考和分析能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的团队协作能力。
4. 加深学生对物理知识的理解和掌握，提高学生的物理学习成绩。
二、活动内容。
1. 活动名称，简单物理实验探究。
2. 活动时间，每周一次，每次2小时。
3. 活动地点，学校物理实验室。
4. 活动对象，初中物理学生。
5. 活动人员，物理老师、学生。
三、活动步骤。
1. 活动前准备。
（1）确定本次实验的主题和内容，准备实验器材和材料。
（2）将学生分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有足够的实验器材和材料。
2. 活动进行。
（1）物理老师首先向学生介绍本次实验的主题和目的，引导学生思考实验中可能遇到的问题和现象。
（2）学生分组进行实验，每个小组根据实验要求进行操作，记录实验过程和结果。
（3）学生在实验过程中，老师和助教进行指导和辅导，帮助学生解决实验中遇到的问题和困难。
（4）学生完成实验后，每个小组向全班展示实验结果，并进行讨论和交流，总结实验中的经验和教训。
3. 活动结束。
（1）物理老师对本次实验进行总结和评价，肯定学生的成绩和进步，提出改进建议和要求。
（2）学生对本次实验进行反思和总结，提出自己的看法和建议，为下次实验做准备。
四、活动评价。
1. 教师评价，通过观察学生的实验操作和实验结果，评价学生的动手能力和实验操作技能，评价学生对物理知识的理解和掌握程度。
2. 学生评价，学生根据实验过程和结果，评价自己的实验表现和学习收获，提出对本次活动的建议和意见。
3. 整体评价，根据教师和学生的评价意见，对本次活动进行整体评价，总结经验和教训，为下次活动做准备。
五、活动效果。
1. 提高学生对物理实验的兴趣和热情，激发学生对物理学科的学习动力。
2. 提高学生动手能力和实验操作技能，培养学生的观察、思考和分析能力。
高中语文课外辅导教学计划
高中语文课外辅导教学计划高中语文课外辅导教学规划1目的培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其典范示范作用。
稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生进展。
让学困生树立学习的自信，克制自卑的心理。
加强根底学问的把握，为他们打下坚固的语文学习根底。
在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生布满信念，使学生在深得信任和期盼的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新奇多样，以满意学生新颖感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做嬉戏，有时引导学生进展竞赛，有时引导学生进展表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最正确的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到胜利的喜悦。
学生利用课余时间帮忙学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到“我能行”。
课后多和学困生交谈，态度要和气，使他们情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。
采纳一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。
请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。
课堂上制造时机，用优生的学习热忱、思维、方法来影响学困生。
对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读力量。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。
采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。
课外活动指导方案
课外活动指导方案作为教育的重要组成部分，课外活动对学生的全面发展起着至关重要的作用。
通过参与各种有益的课外活动，学生能够提高综合素质，培养兴趣爱好，增强自信心和团队合作能力。
为了帮助学校开展更有效的课外活动，本文将提供一份课外活动指导方案，旨在激发学生的学习热情，促进全面成长。
1. 活动目标课外活动的目标应该明确，以确保活动的有效性和具体化。
例如，可以设定以下目标：- 培养学生的兴趣爱好和创造力；- 提高学生的身体素质和健康意识；- 培养学生的领导能力和团队合作精神；- 促进学生的社交交往和沟通能力。
2. 活动策划根据学生的年龄、兴趣和需求，制定课外活动的策划方案。
活动的主题应该多样化并涵盖各个领域，从体育运动到文化艺术等。
以下是一些建议的活动策划方案：- 体育活动：组织各类运动比赛、健身训练、户外拓展等，以提高学生的身体素质和团队协作能力。
- 学术科研：组织科学实验、学科竞赛、科技创新等，以培养学生的科学研究兴趣和创新精神。
- 社会实践：组织参观考察、社区服务、志愿者活动等，以拓宽学生的社会视野和社会责任感。
- 文化艺术：组织文学、音乐、绘画、舞蹈等艺术类活动，以培养学生的审美能力和创造力。
3. 活动实施在实施课外活动时，应该注重活动的参与性和趣味性，确保学生积极参与并乐于学习。
以下是一些建议的活动实施方法：- 设计富有挑战性的任务和项目，激发学生的学习动力。
- 引导学生自主探究，培养学生的独立思考和创造能力。
- 提供必要的资源和指导，帮助学生克服困难并实现目标。
- 组织集体讨论和团队合作活动，培养学生的合作精神和交流能力。
- 定期评估活动效果，收集学生的反馈意见，不断改进和完善活动内容。
4. 活动评估为了确保课外活动的效果和质量，需要进行全面的评估和总结。
以下是一些建议的活动评估方法：- 定期组织学生反馈会议或问卷调查，了解学生对活动的评价和建议。
- 对活动的组织者进行评估，考察他们的策划和执行能力。
课外实践活动教学计划范文(4篇)
课外实践活动教学计划范文一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。
教学计划模板5篇(精品模板)
教学计划模板5篇教学计划篇1【教学目标】1.通过实验探究知道动滑轮提升重物时，手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功是不等的;2.知道W总、W有用、W额外的含义，并清楚他们之间的关系;3.知道什么叫机械效率及其计算方法，并利用上述实验探究的数据计算机械效率，知道机械效率点小于1;4.通过实验探究影响机械效率的因素，找出提高机械效率的方法。
【教学重点】通过实验探究知道机械效率的存在。
【教学过程】教师活动内容、方式学生活动方式一、引入在使用简单机械提升或移动物体时，我们要对机械做功，机械又要对物体做功，那么我们对机械做功和机械对物体做功相等吗?二、新课(一)活动：以动滑轮为例，比较手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功。
3.说明：①机械效率是有用功在总功中所占比例的多少，是一个比值，所以是一个无单位的物理量。
②因为W有用总小于W总，所以机械效率η总小于1。
③机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。
机械效率的高低与所使用的机械工作时是否省力、及省力多少无关;与机械工作时的快慢程度无关;与机械工作时所完成的功的数量多少也无关.4.活动：①根据上述测量结果计算不同情况下动滑轮的机械效率;②实验、讨论动滑轮的机械效率与哪些因素有关?如何才能提高它的机械效率?5.例题：(1)用定滑轮缓慢提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，当物体提升2m时，求有用功、总功和动滑轮的机械效率。
(g=10N/kg)(2)由于在使用杠杆时的摩擦非常小，故杠杆是一种机械效率非常高的简单机械，若用一根机械效率为90%的杠杆将一个18.0kg的物体提升50cm，需要做多少总功?(g=10N/kg)三、学生总结归纳;四、课堂训练。
指出在捞水桶、用水桶打水、使用斜面时的有用功、额外功、总功。
学生讨论、总结。
学生活动：计算不同情况下动滑轮的机械效率;实验、讨论动滑轮的机械效率与哪些因素有关?如何才能提高它的机械效率?计算例题学生总结(可就所学的几种机械讨论)课堂训练【课堂训练】1.利用动滑轮提升物体，你能区别有用功和额外功吗?2.什么是机械效率?机械效率的大小可能大于1吗?为什么?3.关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是()A.物体受力且运动时，力对物体就做了功B.功率大的机器做功一定多C.功率大的机器做功就快D.做功快的机器其机械效率一定高4.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)
跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)下面是我分享的跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)，供大家参考。
跳绳教学计划共1跳绳教学计划崔红德本学期我校开设了快乐周三跳绳活动，为了能让这项活动有条不紊的开展，特做以下计划。
跳绳花样繁多，趣味浓厚，运动量可以根据动作繁简和速度快慢来调节，特别适宜在这个季节作为健身运动，对于发展人体的灵敏、速度、弹跳及耐力等身体素质有良好的作用，跳绳教学是体育教学的重要组成部分，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。
一．教学理念跳绳活动坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。
根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。
二．教学依据有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。
三．教学内容学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。
四．具体做法如下：首先，人站直，一条腿尽量往后踏一步，保持鞋底着地，身后的那条腿保持笔直，前腿弯曲，身体垂直;双臂尽力往后拉。
坚持8～12秒，换腿再做一次。
其次，人站直，一条腿往前伸并保持笔直，后腿弯曲，身体微微向前伸，双臂在前拉紧。
坚持8～12秒，换腿再做一次。
再次，人站直，跷起一腿，用手抓住鞋子，尽量靠近臀部;保持臀部平衡，膝盖并拢，直立的那条腿微微弯曲。
课外活动计划模板汇总六篇
课外活动计划模板汇总六篇课外活动计划篇1一、指导思想课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
我班利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
课外活动的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受教材、时间和空间的限制。
多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。
知识经济时代是人才竞争的时代，更是知识创新能力的竞争，班主任肩负着培养高素质的具有创新精神的人才历史使命，为迎接知识经济时代的挑战，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和能力，特制定本班课外活动计划。
二、学生情况分析本班学生共有48人，对学校的一切事物有了一定的了解，对于课外活动的安排，也都十分熟悉。
三、活动目的：1、知识目标：通过各种艺术和体育活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、能力目标：通过本学期的体育课外活动，使学生掌握短跑、、跳绳、投掷技巧等方面的知识，争取在素质检测中取得优异的成绩。
使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。
3、情意目标：培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。
体育课课外实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言体育课课外实践教学是学校体育教育的重要组成部分，是培养学生体育兴趣、提高学生身体素质、增强学生团队协作能力的重要途径。
本计划旨在通过课外实践教学，丰富学生的体育生活，提高学生的体育素养，促进学生全面发展。
二、实践目标1. 提高学生身体素质，增强学生体质。
2. 培养学生体育兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3. 增强学生团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生体育技能，为学生参与各类体育竞赛奠定基础。
5. 培养学生良好的体育锻炼习惯，为终身参与体育活动打下基础。
三、实践内容1. 群众性体育活动：如晨跑、晨练、球类运动、健身操等。
2. 体育竞赛：如班级篮球赛、足球赛、田径运动会等。
3. 体育俱乐部：如篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
4. 体育讲座：邀请专家、教练为学生讲解体育知识、运动技巧等。
5. 体育志愿服务：组织学生参与学校、社区体育活动，开展体育志愿服务。
四、实践组织1. 成立课外实践教学领导小组，负责整体规划、协调、实施和监督。
2. 各班级成立课外实践教学小组，负责本班学生的实践工作。
3. 邀请专业教练、体育教师担任课外实践教学指导老师。
五、实践时间1. 每周安排2-3次课外实践教学活动。
2. 竞赛、俱乐部等活动可根据实际情况进行调整。
六、实践方法1. 群众性体育活动：以班级为单位，组织学生进行集体锻炼，培养学生团队精神。
2. 体育竞赛：以班级为单位，选拔优秀运动员参加学校、社区体育竞赛。
3. 体育俱乐部：以兴趣为导向，组织学生参与各类体育项目训练，提高学生体育技能。
4. 体育讲座：邀请专家、教练为学生讲解体育知识、运动技巧等，提高学生体育素养。
5. 体育志愿服务：组织学生参与学校、社区体育活动，培养学生的社会责任感。
七、实践评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，了解学生在课外实践教学中的表现。
2. 教师评价：教师根据学生在实践中的表现，给予评价和建议。
英语课外活动教学计划方案
I. IntroductionThe purpose of this teaching plan is to design a comprehensive extracurricular activity program that complements the regular English language curriculum. The activities are aimed at enhancing students' English proficiency, fostering their interest in the language, and promoting cultural exchange. This plan covers various activities such as group projects, cultural festivals, and interactive games, which will be conducted over a semester.II. Objectives1. To improve students' speaking, listening, reading, and writing skills through practical applications.2. To encourage students to engage in English language learning outside the classroom.3. To enhance students' cultural awareness and appreciation of diverse cultures.4. To develop teamwork and leadership skills among students.5. To promote a positive and inclusive learning environment.III. Target GroupThis plan is designed for middle school students aged 12-15 years old, who are in the process of learning English.IV. DurationThe activities will be conducted over a semester, which is approximately 18 weeks.V. Activities1. Weekly Group Projects (4 weeks)- Students will be divided into small groups of 4-5 members.- Each group will be assigned a topic related to a specific English language skill (e.g., speaking, listening, reading, or writing).- Groups will research the topic, create a presentation, and present it to the class.2. Cultural Festivals (6 weeks)- Students will participate in a series of cultural festivals, each focusing on a different country's culture.- Activities will include cooking traditional dishes, learning folk music, and dressing up in traditional attire.- Students will prepare presentations about the country's culture, which will be shared with the class.3. Interactive Games (4 weeks)- A variety of English language games will be played to reinforce grammar, vocabulary, and pronunciation.- Games such as "Pictionary," "20 Questions," and "Charades" will be used to enhance communication skills.- Students will work in pairs or small groups to play these games, promoting teamwork and collaboration.4. Debate Club (4 weeks)- Students will participate in a debate club where they will discuss various topics and present their arguments.- This activity will help students develop their public speaking and critical thinking skills.- The debate club will be facilitated by a teacher or a trained student leader.5. English Movie Night (2 weeks)- Students will watch a selection of English movies that are appropriate for their age and language level.- After watching the movie, students will discuss the plot, characters, and cultural aspects presented in the film.- This activity will help students improve their listening comprehension and vocabulary.VI. Assessment1. Participation: Students will be assessed based on their participation in all activities.2. Group Projects: Each group will be evaluated on the quality of their research, presentation, and teamwork.3. Cultural Festivals: Students will be assessed on their knowledge of the country's culture and their ability to communicate in English.4. Interactive Games: Students will be evaluated on their performance in the games and their ability to collaborate with peers.5. Debate Club: Students will be assessed on their public speaking skills, argumentation, and critical thinking.6. English Movie Night: Students will be evaluated on their understanding of the movie and their ability to discuss it in English.VII. ConclusionThis comprehensive extracurricular activity teaching plan aims to provide students with a well-rounded English language learning experience. By engaging in a variety of activities, students will enhance their language skills, cultural awareness, and teamwork abilities. The plan is designed to be flexible and adaptable to the needs of the students and the teacher, ensuring a dynamic and enjoyable learning environment.。
七年级课外阅读教学计划（精选10篇）
七年级课外阅读教学计划七年级课外阅读教学计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的七年级课外阅读教学计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级课外阅读教学计划篇1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。
用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：（1）简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量。
通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性。
则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
英语组课外活动教学计划10篇
英语组课外活动教学计划10篇古代大训练家孔子以前说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见“兴趣是学习的最好的老师。
”同学有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，老师要发奋激发同学课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。
1、故事引路——树立读书榜样。
有方案有目的地搜集一些关于读书的名人故事。
古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》……进行比较、训练，激起同学对读书人的崇拜，对书的渴望，构成与书本交伴侣的猛烈愿望。
2、现身说法——激发阅读欲望。
老师时常叙述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的同学讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起同学情感上的共鸣，使之产生猛烈的阅读欲望。
推举读物，优化阅读在激发同学的阅读兴趣之后，我也发觉一些同学沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的学问和老师的要求置于脑后全然不顾。
对同学来说，假如不分时刻场合、不管书的资料、品质，而一味强调课外阅读，这不仅仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。
因此做老师的必需要适时向同学推举优秀读物，优化阅读资料。
1、推举与教学资料相关的书籍。
如学《祖父的园子》一课后，老师可推举同学阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，老师可向同学推举《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，老师可向同学推举《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，老师可向同学推举《三国演义》。
课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。
2、推举与习作相关的优秀书籍报刊。
每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选取相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。
我曾先后给同学们推举了《新作文》《学校生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。
课外实践活动教学计划数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，培养学生的创新精神和实践能力已成为教育的重要目标。
数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维等方面具有重要作用。
为了更好地发挥数学学科的优势，提高学生的综合素质，我们制定了本次课外实践活动教学计划。
二、活动目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的积极性。
2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 数学趣味游戏（1）活动目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学兴趣。
（2）活动内容：如24点游戏、数独、魔方等。
2. 数学探究活动（1）活动目的：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的探究能力和创新能力。
（2）活动内容：如测量校园树木的年轮、探究数学模型在生活中的应用等。
3. 数学竞赛（1）活动目的：激发学生的竞争意识，提高学生的数学素养。
（2）活动内容：如数学知识竞赛、数学趣味竞赛等。
4. 数学主题班会（1）活动目的：通过主题班会，让学生了解数学在各个领域的应用，培养学生的数学素养。
（2）活动内容：如数学与科技、数学与艺术、数学与生活等主题班会。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午课外活动时间2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等3. 活动负责人：数学教研组长、班主任4. 活动参与人员：全体学生五、活动实施步骤1. 活动策划阶段（1）确定活动主题和内容。
（2）制定活动方案，明确活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。
（3）准备活动所需物资。
2. 活动实施阶段（1）按照活动方案开展活动。
（2）对活动过程进行监控，确保活动顺利进行。
（3）及时解决活动中出现的问题。
3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动效果。
（2）收集学生反馈意见，改进活动方案。
（3）评选优秀作品，给予表彰。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意度，评价活动效果。
生物课外活动计划-生物教学计划
生物课外活动计划-生物教学计划一、活动背景随着科技的不断发展，生物学作为一门自然科学，在培养学生科学素养、创新精神和实践能力方面具有重要意义。
为了丰富学生的生物学习生活，提高学生的生物学科兴趣，我们计划开展一系列生物课外活动。
二、活动目标1.提高学生对生物学的兴趣，培养学生的生物学素养。
2.拓展学生的生物学知识，增强学生的实践操作能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
4.促进学生综合素质的全面发展。
三、活动内容1.生物知识竞赛（1）活动形式：以班级为单位，组织生物知识竞赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（2）活动内容：涵盖生物学基础知识、生物科学前沿、生物技术应用等方面。
（3）活动奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，对获奖学生给予表彰和奖励。
2.生物实验技能大赛（1）活动形式：以个人为单位，开展生物实验技能大赛。
（3）活动奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，对获奖学生给予表彰和奖励。
3.生物科普讲座（1）活动形式：邀请生物领域专家进行科普讲座。
（2）活动内容：讲座内容涉及生物学基础知识、生物科学前沿、生物技术应用等方面。
（3）活动效果：通过专家讲座，拓宽学生的生物学视野，激发学生的科研兴趣。
4.生物实践课程（1）活动形式：组织学生参加生物实践课程，包括野外实习、实验室实践等。
（2）活动内容：观察植物、动物，学习生物学实验技能。
（3）活动效果：增强学生的实践操作能力，提高学生对生物学知识的理解。
5.生物主题班会（1）活动形式：以班级为单位，开展生物主题班会。
（2）活动内容：讨论生物学热点问题，分享生物学学习心得。
（3）活动效果：提高学生的沟通与表达能力，增进同学间的友谊。
四、活动安排1.第一阶段：生物知识竞赛（时间为一个月）2.第二阶段：生物实验技能大赛（时间为一个月）3.第三阶段：生物科普讲座（时间为一个月）4.第四阶段：生物实践课程（时间为一个月）5.第五阶段：生物主题班会（时间为一个月）五、活动保障1.组织保障：成立生物课外活动领导小组，负责活动的组织与协调。
小学二年级上课外活动教学计划
二年级课外活动教学计划
一、教学内容
拍皮球、投掷纸球、坐立行、快乐的青蛙、仰卧起坐传递球、打老鼠、跳绳、跳跃学习、复习广播操、蹲踞式起跑、快跑。
二、教学目标
（1）进一步了解课外活动的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加课外活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学措施
1、教师要精心指导，在面向全体的同时，注意发现潜力学生。
2、教师要加强学习与交流，提高自身素质。
3、培养孩子互相交流的习惯，取长补短。
四、教学中应注意的问题
1、学生的各种动作要注意到位，多练习、多复习。
2、学生要有安全意识，活动时注意安全。
3、要求孩子做好课前准备。
五、教学进度
第一周：跳跃学习
第二周：投掷纸球
第三周：坐、立、行（一）
第四周：坐、立、行（二）
第五周：快乐的小青蛙（一）
第六周：快乐的小青蛙（二）
第七周：仰卧起坐传递球（一）
第八周：仰卧起坐传递球（二）
第九周：打老鼠
第十周：跳绳（一）
第十一周：跳绳（二）
第十二周：拍皮球（一）
第十三周：拍皮球（二）
第十四周：复习广播操
第十五周：蹲踞式起跑、快跑（一）第十六周：蹲踞式起跑、快跑（二）。
学生课外活动规划案
学生课外活动规划案一、引言学生课外活动是培养学生全面发展的关键环节，通过规划合理的课外活动，促进学生的个性发展、社交能力提升以及兴趣爱好的培养。
本文将提出一份学生课外活动规划案，以帮助学生更好地利用课外时间，实现全面发展。
二、目标设定在进行课外活动规划前，需要明确我们的目标。
例如，提高学生社交能力、培养兴趣爱好、拓宽知识面等。
目标的设定将有助于规划出更加有针对性的活动。
三、体育活动体育活动是培养学生健康身心发展的重要方面。
可以组织学生参加各类运动社团或俱乐部，比如篮球、足球、网球等。
此外，组织一些户外运动活动，如远足、郊游等，能锻炼学生的体力和团队合作能力。
四、艺术活动艺术活动是提升学生审美能力和创造力的有效途径。
可以鼓励学生参加音乐、舞蹈、绘画等艺术类社团或培训班。
此外，举办学校音乐会、话剧表演等演出活动，为学生提供展示才艺的机会。
五、社会实践参与社会实践活动有助于学生拓宽视野，增强社会责任感。
可以组织学生参观博物馆、科技展览等文化活动，或者参与一些社区志愿服务活动。
通过亲身体验社会，激发学生积极参与社会建设的热情。
六、科学研究培养学生的科学研究能力有助于培养创新思维和解决问题的能力。
可以鼓励学生参与学术科研项目，或者组织学生参加科学竞赛。
同时，指导学生进行课外科学实验，提高他们的动手实践能力。
七、读书活动读书是拓宽学生知识面和培养思维能力的重要途径。
可以组织读书俱乐部，定期组织读书分享会或者读书讲座。
此外，可以推荐学生参加文学赛事，鼓励他们撰写读书心得、写作等，进一步提升语言表达和思考能力。
八、学术讲座组织一些学术讲座和专家座谈会，为学生提供更广阔的学术交流平台。
请邀请专业人士、学者以及行业领袖等为学生进行专题演讲，让学生接触到前沿的学术知识和领域动态，激发学术探索的热情。
九、创业体验组织学生参加创业体验活动，让他们了解创业的过程与挑战。
可以模拟创业比赛，让学生体验从创意到实践的过程，并通过评选出最佳创意进行实际创业。
课外活动教学计划5篇
课外活动教学计划5篇课外活动教学计划1一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）课外活动领导小组组长：__副组长：__组员：__、__（二）活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课（三）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。
在活动中，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的'活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。