公路小桥涵勘测设计培训
《公路小桥涵勘测设计》课程教学改革探讨
《公路小桥涵勘测设计》课程教学改革探讨
《公路小桥涵勘测设计》课程教学改革探讨
公路小桥涵勘测设计是一门基础理论性强、实践性强的工程课程,在社会经济发展的背景下,为全面提高学生的就业能力,加强课程体系建设,实现职业教育和技能培训的目标,《公路小桥涵勘测设计》课程应进行教学改革。
首先,为了提高课程教学质量,要求教师在每一节课上做好充分的准备,侧重基本理论、实践技能的讲解,吸收新技术、新发明,融入教学内容;其次,要注重实践,结合实际案例,让学生实际动手参与设计,以此加深掌握理论的知识及其在实践中的应用;此外,尽量使用计算机软件,使学生对软件熟练掌握,从而提升就业竞争力;最后,小班授课,强化多角度讨论,激发学生学习激情,培养学生的团队精神。
教师除了正确灌输知识外,要加大和学生的交流和沟通,切实激发学生的学习兴趣,增强学生的实践能力,健全学生的综合能力和创新意识,使其成为一个实践型人才。
通过对《公路小桥涵勘测设计》课程的教学改革,不仅可以为学生提供更为丰富的知识资源,增强课程质量,提升就业竞争力,而且可以使学生掌握有效的专业技能,为未来社会发展作出更大的贡献。
公路小桥涵勘测设计课件
绿色化
随着环保意识的提高,桥涵勘测设计将更加注重绿色环保 ,如采用环保材料、节能技术等,实现可持续发展。
多功能化
未来的桥涵设计将更加注重多功能性,不仅满足交通需求 ,还将融合景观、文化等多方面因素,提升桥涵的综合价 值。
标准化与模块化
为了提高设计效率与施工质量,桥涵勘测设计的标准化与 模块化将成为发展趋势,促进桥涵产业的可持续发展。
小桥涵设计案例三
总结词:生态友好
详细描述:该案例重点介绍了如何将生态友好的理念融入到小桥涵设计中,采用了自然材料和绿色植 被,既满足了通行和排水需求,又实现了环境保护和生态平衡。
05CATALOGUE Nhomakorabea桥涵设计软件操作与实践
软件介绍与基本操作
软件概述
介绍软件的发展历程、主要功 能和特点。
界面布局
详细解析软件的操作界面,包 括菜单栏、工具栏、绘图区域 等。
基本操作流程
简述软件的基本操作流程,如 新建项目、设置参数、绘图等 。
常用工具介绍
列举并简要说明软件中常用的 工具及其功能。
桥涵设计软件应用案例
案例一
小型桥梁设计:详细介绍如何使用该 软件完成一座小型桥梁的设计,包括 数据输入、模型建立、结果分析等步 骤。
公路小桥涵勘测设 计课件
目 录
• 引言 • 公路小桥涵勘测设计基础 • 桥涵勘测技术与方法 • 桥涵设计案例分析 • 桥涵设计软件操作与实践 • 课程总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景
随着我国公路建设的快速发展, 小桥涵作为公路基础设施的重要 组成部分,其勘测设计工作日益
受到重视。
小桥涵建设对于保障公路安全、 提高公路通行能力、满足人民群
公路小桥涵第三章(03)
4)地质资料 向当地有关部门收集地址资料 和区域地质图及土壤资料,包括:岩石种 类及其分布、层理、节理。风化情况;地 形、地貌;土质类别;地下水、植被及分 布情况,北方还要了解土壤冰冻层厚度。 5)其他资料 改建公路,收集原有路测设、 施工及竣工资料,了解工程的使用、养护、 水毁等情况,征询对桥涵工程改建设计的 意见等。
三、小汇水流域水文资料收集与参数的确定 1.径流形成法资料收集 1)汇水区面积A a、利用地形图求算 b、实测 c、实测与估算相结合的方法 汇水面积近似计算: 2)主河沟平均坡度 a、利用地形图: 根据等高地形图作出构造物至分水岭沿河的纵 断面图,然后依其等面积切割线如图3-26,使、 A1=A2,切割线AB的坡度即为主河沟平均坡度 Iz。
⑤测河沟比降;⑥测水文断面。 2)具体内容 小桥涵流量推算的方法很多,不同的方法 要求水文勘测调查的内容和深度也不同。 常见的流量推算方法有: ①暴雨推理法;②径流形成法;③形态调 查法;④直接类比法。 二、小桥涵调查及测量 1.洪水调查 1)、调查河段选择 a、最好靠近桥址附近;
b、宜选择有老居民点,村庄位置高低适当和 洪水痕迹较多的河段; c、所选河段应较顺畅,断面较规整,河床较 稳定,控制条件较好,没有较大支流汇入, 河段内无壅水、回水和分流现象,河床质 组成及岸边植物覆盖情况比较一致。 2)、调查方法 a、访问调查:小桥涵址附近或河沟两岸上游 一段范围,目击者亲自指划,几个人确认; 同一次洪水至少要调查3~5个洪迹。
b、当无地形图利用时,则可以按下述要求进 行实测: 山区河沟,当主河沟长度大于500m时,则 以河沟陡坡转折点之标高减去桥涵处沟底 标高,以该两点之水平距离除之求得。 当主河沟长度不足500m时,则用分水岭标 高减去桥涵处沟底标高,以改两点水平距 离除之求得。 对于平原地区河沟,当主河沟长度大于 800m时,则取近桥涵的一半河沟长度的平 均坡度;小于800m时,可取至分水岭计算 主河沟长度的平均纵坡。
《公路小桥涵勘测设计课程设计说明书》知识讲解
《公路小桥涵勘测设计》课程设计说明书目录1.................................................................................................- 1 -1.1..................................................................................- 1 -1.2..................................................................................- 1 -1.2.1......................................................................................- 1 -1.2.2......................................................................................- 1 -1.3..................................................................................................- 1 -1.4-.....2-1.5......................-.2-1.7..........................................................................................- 2 -2.........................................................................................- 3 -2.1......................................................................................- 3 -2.2......................................................................................- 3 -3.................................................................................- 3 -3.1......................................................................................- 3 -3.1.1.-3-3.1.2..-3 -3.1.3....-3 -3.1.4 . -.3-3.2......................................................................................- 4 -4.....................................................................................................- 4 -4.1..............................................................................................- 4 -4.1.1..............................................................................- 4 -4.1.2..................................................................- 4 -4.2..............................................- 5 -4.2.1..............................................................- 5 -4.2.2......................................................................................- 6 -4.2.3......................................................- 6 -4.3......................................................- 7 -4.3.1.L0..........................................................!4.3.2..........................................- 7 -4.4. 半洞身和洞口立面图上有关尺寸计算 ............................................. - 7 - 4.5. 局部剖面图的尺寸 .............................................................................- 8 -4.5.1. 翼墙根部和端部断面背坡 n 0 .......................... 错误! 未定义书签。
公路小桥涵勘测设计培训
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五、思考题 1、小桥涵如何分类。 2、小桥涵选型要考虑的因素。 3、各种不同小桥涵的优缺点。 4、各种涵洞适用跨径有哪些?
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第三章 小桥涵勘测
--------资料收集并择位
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一、小桥涵勘测的目的、内容及要求
• 目的
收集地质、地形、水文、气象资料,为内业设计 做准备。
①造价低;
②建筑高度小; 优点 ③地基要求低;
特点
④施工简单、便于修复
缺点 ⑤力学性能差; ⑥泄水能力差。
使用条件:跨径<2m; 设计流量< 10m3/s; 路堤填土高度≥2~2.5m
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二、各类小桥涵特点及使用条件 3、钢筋混凝土板桥(涵)
①建筑高度小;
②地基要求低; 优点 ③能工厂化预制安装,质量有保证;
• 要求 一、小桥涵勘测的目的、内容及要求
1、测绘地形图的要求。 (上游2倍沟宽,下游1倍沟宽,左右两侧历史最 高洪水位以上0.5m,1:500~1:200比例尺) 2、河沟横断面测量要求。 (历史洪水位以上0.5m,或洪水泛洪线以外10m) 3、河沟纵断面测量要求。 (上下洞口外不小于20m)
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六、小结
• 1、什么小桥与涵洞? • 2、小桥涵的作用? • 3、小桥涵设计原则? • 4、小桥涵设计要求? • 5、小桥涵测设内容与步骤? • 6、常见小型排水构造物有哪些?
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小桥涵测设内容及步骤
外业勘测
内业设计
• 1、资料收集及勘测准备 • 2、小桥涵结构类型选择 • 3、小桥涵位置选择 • 4、拟建小桥涵址处测量 • 5、小桥涵址调查
公路小桥涵勘测设计
第一章1、什么叫小桥涵?现行《公路工程技术标准》中对小桥和涵洞是如何界定的?小桥涵是公路排水构造物的重要组成部分之一。
小桥涵洞按其多孔跨径总成L和单孔跨径L0两项指标来划分的。
2、小桥和涵洞的区别?跨径不同。
多孔跨径总长大于等于8m小于等于30m的,单孔跨径大于等于5m小于等于20m的叫做小桥,单孔跨径小于5m的叫做涵洞;走向不同。
桥的前进方向与路相同,涵洞的前进方向与路相切;宽度不同。
桥的宽度直接由路基宽度确定,于路基填土高度无关,涵洞处路基顶面于路基同宽,二涵洞的长度则随路基填土高度增加而增长;小桥构造物处的路基一般是断开的,桥梁与路基间设有专门的国度结构物,而涵洞构造物处的路基一般是连续的;桥面设有专门的桥面系,涵洞则无桥面系构造(明涵除外)。
3、简述小桥涵在公路工程及农田灌溉中的作用。
作用:排水灌溉,作为通道,还可以用于跨越障碍物。
意义:(1)数量多、比重大、直接影响公路工程的进度、质量和造价;(2)分布广、类型多,直接影响公路营运的安全;(3)兴水利,里农业,直接影响农田水力灌溉;(4)设通道、利行人,直接影响沿线群众生产生活;(5)跨线桥,驾于路线上空,直接影响道路的景观。
由此可见,小桥涵直接影响到工程的进度、质量和造价,关系到公路营运效率和安全,是设计沿线农田水利、居民生产生活以及道路景观的重大问题。
4、小桥涵设计应满足哪些要求?小桥涵测设的任务和内容是什么?设计要求:(1)行车要求(2)排水要求(3)通航净空要求(4)跨线要求(5)满足设计荷载要求测设任务:小桥涵勘测设计包括小桥涵外业勘测和内业设计两大部分。
通过对公路所跨越的沟谷、河流进行水文、地形、地质及施工条件的勘探和调查,并进行桥涵位测量,收集有关的外业资料,再结合公路的要求,通过内业设计,完成公路设计文件,编制规定的桥涵设计图表资料,为小桥涵概、预算编制和施工提供依据。
测设内容及步骤:小桥涵勘测设计是公路勘测设计的一个重要组成部分,不同的公路测设阶段在步骤和内容上有不同的要求。
小桥涵勘测设计教学大纲
小桥涵勘测设计教学大纲小桥涵勘测设计教学大纲随着城市化的进程,桥梁和涵洞作为城市交通基础设施的重要组成部分,承担着交通运输的重要任务。
因此,小桥涵勘测设计成为土木工程专业中一门重要的课程。
本文将探讨小桥涵勘测设计教学大纲的内容和结构,以及其在培养学生综合能力方面的作用。
一、课程目标小桥涵勘测设计课程的目标是培养学生掌握小桥涵的勘测设计原理和方法,具备设计小桥涵的能力。
通过该课程的学习,学生应能够独立完成小桥涵的勘测设计工作,并能够应用所学知识解决实际问题。
二、课程内容1. 勘测基础知识:包括测量原理、测量仪器的使用和误差分析等内容。
学生需要掌握基本的勘测知识,以确保测量数据的准确性。
2. 桥梁基础知识:学生需要了解桥梁的基本结构和材料,以及桥梁设计的相关规范和标准。
这将为后续的涵洞设计提供基础。
3. 涵洞设计:包括涵洞的类型、布置和尺寸等内容。
学生需要学习如何选择合适的涵洞类型,并根据实际情况确定涵洞的尺寸和布置。
4. 桥梁勘测设计:学生需要学习桥梁的勘测方法和设计原理,包括桥梁的平面布置、纵断面和横断面等内容。
他们需要了解如何进行桥梁的勘测和设计计算。
5. 桥梁施工与监测:学生需要了解桥梁的施工过程和监测方法,以及如何进行桥梁的维护和修复。
三、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲授,向学生介绍勘测设计的基本原理和方法。
教师可以使用案例分析和实例演示等方式,帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践操作:学生需要参与实际的勘测设计工作,例如进行桥梁的勘测和设计计算。
这将帮助他们将理论知识应用到实际工作中。
3. 团队合作:学生可以组成小组,共同完成勘测设计项目。
通过合作,他们可以互相学习和交流,提高解决问题的能力。
4. 实地考察:学生需要进行实地考察,了解实际工程项目的情况。
这将帮助他们更好地理解勘测设计的实际应用。
四、评价方式1. 课堂表现:学生在课堂上的参与度和表现将被评价,包括提问、回答问题和与他人的交流等。
公路小桥涵勘测设计
公路小桥涵勘测设计公路小桥涵勘测设计是指在道路建设中,对小桥涵进行勘测和设计的工作。
小桥涵作为道路交通工程中的一个重要构件,承担着引导和分流水流、支撑和承载车辆、保证交通畅通等重要功能。
因此,在进行公路小桥涵勘测设计时,需要综合考虑地质地貌、水文地质、交通流量、设计标准等多种因素,以确保小桥涵的稳定性、安全性和经济性。
首先,在公路小桥涵勘测设计之前,需要进行相关的地质地貌调查和勘测工作。
这是因为地质地貌对小桥涵的设计和施工有着重要影响。
在地质地貌调查阶段,需要查明地质构造、岩性、岩体稳定性、地下水位、地表河流等情况,以便在设计中充分考虑这些因素的影响。
其次,还需要进行水文地质调查和勘测工作。
水文地质是指对地下水位、地下水渗透性、水文地质条件等进行调查和研究。
这是因为地下水位的变化和水渗透性对小桥涵的设计和施工也有着重要影响。
在水文地质调查阶段,需要查明地下水位的变化规律、地下水位的高程、水渗透系数等信息,以便在设计中合理设置排水系统和抗渗措施。
然后,需要根据交通流量情况进行交通流量调查和勘测工作。
交通流量是指在一定时间内通过其中一道路断面或桥梁的车辆数量。
交通流量的大小直接影响着小桥涵的设计和施工,因此需要根据实际情况进行调查和勘测。
在交通流量调查阶段,需要选择合适的时间段和方法,统计通过道路或桥梁的车辆数量和类型,以便在设计中合理确定小桥涵的断面宽度和通行能力。
最后,需要根据相关的设计标准进行小桥涵的设计工作。
设计标准是指在进行小桥涵设计时遵循的规范和标准。
不同国家和地区的设计标准可能有所不同,因此需要根据实际情况选择合适的设计标准进行设计。
设计标准包括小桥涵的结构设计、荷载标准、排水设计、抗渗设计等内容,以便确保小桥涵的稳定性和安全性。
综上所述,公路小桥涵勘测设计是一个综合性的工作,需要考虑地质地貌、水文地质、交通流量、设计标准等多种因素。
只有在充分了解和综合考虑这些因素的基础上,才能进行科学合理的公路小桥涵勘测设计,确保小桥涵的稳定性、安全性和经济性。
公路小桥涵勘测设计 小桥5新精品PPT课件
3 临界流速:
hLJ 是 临 界 流 时 断 面 的 平 均 水 深 ,
临界流时水深h 和 LJ
hLJ 不 一 定 相 等 。
矩 形 断 面 vk ghLJ
梯 形 断 面 hLJ
k BK
b m hLJ b 2m hLJ
hLJ
梯 形 断 面 vk
b m hLJ b 2m hLJ
g hLJ
1 n
R 1/6
IK
n
2v
2 k
R 4 /3
临界坡度 Ik是对应 某一个流量 和 某一 给定渠道 的 特定渠底坡度值,它是为了计 算或分析的方便而引入的一个 假设坡度。
2g2
下支:h增加 e减少, 即de/dh<0; 上支:h增加 e也增加, 则de/dh>0。
相应于任一可能的e值,可以有两个水深h1和h2。 当e=emin时,h1=h2=hk,hk称为临界水深。
hk也可记位hLJ.
2.临界水深 一般断面需要试算
临界水深 是 断面形式和流量 一定 的条件下,相应于
在一定条件下,断面单位能量是水深的单值连续 函数,即e=f(h)。
对于棱柱形渠道,流量一定时:
ehv2 hQ2 f(h)
2g
2g2
但流程增加,可能有:de/ds>O、或de/ds<0、或de /ds=0。(因为每个过水断面其基准面不同)
ehv2 hQ2 f(h)
2g
2g2
(1)当h→0时,ω→0, Q2/2g2,此时
4)为提高泄水能力,最大限度地缩小孔径,降低工程造价, 在涵洞孔径计算中要考虑水流充满洞身触及洞顶的情况。
三、小桥涵孔径计算一般要求
1 满足设计流量、漂浮物、交通的方需要,考虑积水 影响,防止出水口冲刷。
小桥涵勘测设计-2023年学习资料
水力学与桥涵水文-第二节-农业配送-目-一、农业配送的含义-▣1.农业配送的含义-农业配送是指在农业范围内 对农业生-产资料、农副产品等所进行的分拣、加工-包装、分割、组配等作业,并根据客户要求,-按时送达指定地点 物流配送活动。
水力学与桥涵水文-第三节-农业配送-▣2.农业物流的含义-农业物流是指农业生产资料和农副产品-在供应和销售 ,所产生的运输、储存、加-工、包装、装卸、搬运、移送和信息管理等-活动。可以分为农业生产物流、农业供应物和农业销售物流。
水力学与桥涵水文-14-1小桥涵位置选择-▣小桥涵位置选择的基本原则-■服从路线走向。-■逢沟设桥或涵。应路线平纵要求并与路基排水系统协调。-小桥轴线应与河沟流向垂直涵洞轴线应与水-流方向一致,使进出口水流平顺 通。-·河段的河床地质良好,河道顺直。-■主体及附属工程的全部工程量最小,造阶最低。-2
水力学与桥涵水文-第一节-快递业配送-▣三、快递业配送的特征-1快递业配送对时间要求很高,主要体现一个“快 -字-2快递业配送的货物一般较特殊,有“不可替代”-性。-3快递业配送的货物一般体积小、价值大,有特殊-目 4快递业配送服务对象分散,货物繁杂,地域广泛,-具有分散性。-▣(5快递业配送需要航空运输,具有依赖性。6快递业配送要求较高的运输条件,具有制约性。
水力学与桥涵水文-14-2小桥孔径计算-▣计算特点-小桥涵一-般不允许河底发生冲刷,可以根据河-床加固铺砌 型,选择适当的容许流速作为设-计流速,而大中桥允许河底发生一定的冲刷-般采用天然河槽的平均流速作为设计流速 -■小桥涵按下游天然水深可分为自由出流和淹没-出流。-口基本思路-根据实际,拟定河床加固类型→容许流速→根 设计-流量计算孔径和壅水高度-3
水力学与桥涵水文-第二节-农业配送-▣3.农业物流配送的含义-农业物流配送是在农业生产资料和农副-产品的送 基础上产生和发展起来的,是-种特殊的、综合的农业物流活动。
公路小桥涵勘测设计-精PPT文档共103页
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
103
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
公路小桥涵勘测设计-精
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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第二章 小桥涵类型及选择
一、小桥涵的分类 1、按建筑材料分
度
通航要求 跨线要求 荷载要求 桥上线形及桥头引道要求
可编辑课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求 排水要求 通航要求:
满足《内河通航标准》(GB501392004)
跨线要求 荷载要求 桥上线形及桥头引道可要编辑求课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求 排水要求 通航要求 跨线要求:
可编辑课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求:
(1)满足平、纵、横面线形标准要求。 (2)满足强度、刚度、稳定性要求。 (3)满足桥涵净空的要求。
排水要求 通航要求 跨线要求 荷载要求 桥上线形及桥头引道要求
可编辑课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求 排水要求:
(1)保证设计流量顺利宣泄 (2)保证桥下一定的净空高
可编辑课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求: 排水要求: 通航要求: 跨线要求: 荷载要求: 桥上线形及桥头引道要求
(1)纵坡要求
可编辑>课件0.5m (2)引道路基的高度要求
四、测设任务、内容及步骤 • 1、测设任务
小桥涵测设包括小桥涵外业勘测和内业设计。
外业勘测
设计资料准备 地质、地形、水文、气象
内业设计
外业勘测+内业设计——完成两套图两套表 小桥设计图, 小桥工程数量表, 涵洞设计图, 涵洞工程数量表。
可编辑课件
四、测设任务、内容及步骤 2、测设内容及步骤
外业勘测
内业设计
• 1、资料收集及勘测准备 • 2、小桥涵结构类型选择 • 3、小桥涵位置选择 • 4、拟建小桥涵址处测量 • 5、小桥涵址调查
L
L0
L0
L0
L0
L
可编辑课件
一、桥涵的划分 • 《公路工程技术标准》(JTG B01-2003)的规定
(500)97版 (500)97版
(100)97版 (100)97版
例:桥型一:80×1=80m
大桥
建设难度
桥型二:20×20=400m
大桥
工程规模
注:箱型、圆管型无论可跨编辑课径件或全长多大,均是涵洞 5
二、小桥涵的作用
• 1、小桥涵的作用
①保证“路基”连续 ②保证水流畅通 ③保证行车无阻
• 2、体现
①小桥涵影响公路的造价,占总造价15—20%。 ②小桥涵影响公路的使用,公路泄洪的通道。 ③小桥涵影响农业生产,跨农业灌渠。 ④小桥涵影响道路沿线群众生产生活,人行通道。 ⑤小桥涵影响道路景观,道路景观的一部分。
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
(4)透水路堤 一般只在水流较小,水流含砂量较小的低等级公
路上使用,在寒冷冰冻地区,不宜采用。
可编辑课件
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
(5)倒虹吸涵洞 (6)渡槽
可编辑课件
六、小结
• 1、什么小桥与涵洞? • 2、小桥涵的作用? • 3、小桥涵设计原则? • 4、小桥涵设计要求? • 5、小桥涵测设内容与步骤? • 6、常见小型排水构造物有哪些?
(2)漫水桥 用于容许短时中断交通的三、四级公路。
可编辑课件
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
(2)漫水桥 用于容许短时中断交通的三、四级公路。
可编辑课件
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
(3)过水路面
用于容许短时中断交通的三、四级公路。
过水路
带涵可洞编辑的课件过水路面
过水路面或漫水桥 标志
(1)跨越铁路、公路、人行通道 (2)管线并行、交叉(电力、电 信、油气等)
荷载要求 桥上线形及桥头引道要求
可编辑课件
三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求 排水要求 通航要求 跨线要求 荷载要求:
满足设计荷载的要求:高速和一级公路满足 公路-Ⅰ级;二级及以下等级满足公路-Ⅱ级
桥上线形及桥头引道要求
水平距离;拱式桥涵指一跨之间两个拱脚截面形
心之间的水平距离。
• 标准跨径(L0):梁式桥、板式桥涵以两桥(涵)墩中线间距离 或桥(涵)墩中线与台背前缘间距为准;
拱式桥涵
l
Lj
Lj
L0
拱式
L0
桥涵
可编辑课件
一、桥涵的划分
多孔跨径总长(L):梁式桥、板式桥涵为多孔标准跨径的总长; 拱式桥涵为两岸桥台内起拱线的水平距离。
公路小桥涵勘测设计
研究 对象
小桥 涵洞
学习 内容
勘察:水文、地质调查 测量:地形测量 设计:水文、水力、结构设计
相关 课程
《道路勘测设计》 《桥梁工程》
可编辑课件
一、桥涵的划分
1.补充几个概念 净跨径 标准跨径 计算跨径 多孔跨径总长
可编辑课件
一、桥涵的划分
• 净跨径 (Lj): 桥梁相邻两个桥墩或桥台之间的净距离 • 计算跨径(l):梁式桥、板式桥涵指一跨之间支座中心线之间的
可编辑课件
急
边
流
沟
槽
汇 水 区
截
水
沟
截
水
沟
截 水 沟
急 流 槽
跌水
涵洞
可编辑课件 消力设施
道路排水系统
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
(1)小桥与涵洞
主要区别在于单孔跨径和多孔跨径总长 。
其它微小区别:
的一部分;
①桥与路基断开,涵可看为路基
可编辑课件
五、小型排水构造物
2、其它小型排水构造物
可编辑课件
小桥涵测设内容及步骤
外业勘测
内业设计
• 1、资料收集及勘测准备 • 2、小桥涵结构类型选择 • 3、小桥涵位置选择 • 4、拟建小桥涵址处测量 • 5、小桥涵址调查
• 6、流量计算及孔径计算 • 7、小桥涵主要尺寸拟定 • 8、小桥涵立面布置 • 9、工程数量计算及施工
图预算编制
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• 6、流量计算及孔径计算 • 7、小桥涵主要尺寸拟定 • 8、小桥涵立面布置 • 9、工程数量计算及施工
图预算编制
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五、小型排水构造物
1、道路排水系统
排水系统是公路的结构组成之一,为了确保路 基稳定,不受自然水的侵害。
纵向:边沟、截水沟、排水沟 横向:路拱、小桥、涵洞、漫水桥、过水路面、 透水路堤、倒虹吸涵洞、渡槽
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三、小桥涵设计原则及基本要求
1、设计原则(“十字方针”)
安全:行车安全 适用:使用要求 经济:建设和运营费用最低 美观:与周围景观环境相协调 环保:取弃土的问题,防止水土流失
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三、小桥涵设计原则及基本要求
2、设计要求
行车要求 排水要求 通航要求 跨线要求 荷载要求 桥上线形及桥头引道要求