四年级信息技术公开课《制作贺卡》教案、教学反思、说课稿
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版一、教材内容：本课教学是广东版教育出版社第一册（上）第13课《综活动：制作贺卡》，综合运用画图各个工具和菜单中各命令有使用。
二、学生分析：学生完整地学完本册内容后，对电脑绘画有了一个大致的了解，同时也产生了浓厚的学习爱好。
但对绘画作品的整体布局和颜色搭配(审美观)还须教师的点拔和加强，关于复杂作品的绘画还缺乏耐心。
三、设计思想：本节的设计要紧是为迎合新年气氛，以制作新年贺卡为主题有竞赛活动，在各个教学环节中，让学生在愉快的学习环境中通过自主探究、同伴合作等方式不知不觉地攻克难关，同时通过不同形式的过程性和进展性评判促进和确信学生的学习，让学生在提高自己综合运用画图工具能力的同时，还达到提高自己的综合素养。
《新课标》指出变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生进展为立足点，依照教学的得难点和学生的年龄特点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。
本课通过竞赛的形式，采纳任务驱动法，把学习主动权交给学生。
在学生操作过程中，引导他们大胆尝试、观看辨析、合作探究，全身心参与到每一个教学环节中去，积极投入绘画竞赛。
四、教学目标：【知识与技能】1、提高学生综合应用画图工具制作电脑画的能力。
2、培养学生多渠道收集、判定与处理信息的能力。
3、培养学生勇于探究，协作学习、与人合作的能力，提高学生的综合素养。
【过程与方法】运用竞赛方法激发学生学习热情。
【情感态度与价值观】五、教学的重点和难点：重点：提高运用画图各个工具使用能力难点：培养审美能力和创新精神并学会观赏和学习别人。
六、课前预备：七、教学过程：一、激趣导入：同学们，通过前面课程的学习，我们差不多学习了“画图”软件的差不多绘画工具，这节课我们来学习如何综合运用这些工具来绘制电脑画。
创设情境，播放圣诞和元旦动画，引领学生参加“新年贺卡设计竞赛”。
二、扫瞄资料，探究主题1、出示说明小竞赛的规则和课件的差不多使用步骤与方法。
《制作贺卡》说课稿
小学信息技术四年级下册《设计贺卡》说课稿各位领导、各位老师，大家好！我是，今天我说课的内容是利用word《设计贺卡》。
逢年过节大家都喜欢互送贺卡，随着科技的进行，电子贺卡日益取代了纸质贺卡，电子贺卡不仅方便快捷，能传达自己对好友家人的祝福，拉近我们心灵之间的距离，并且具有良好的环保意识。
这节课我将从以下几个方面进行阐述：一、教材分析《贺卡设计》是小学信息技术四年级下册第五课的内容。
学生在之前的学习中，已经具备操作word的基本技能，能在word中输入文字，能插入图片、艺术字及文本框，进行简单的排版操作。
《设计贺卡》这一课即是综合运用已学的这几种知识，并在这基础上进一步深入加工，合理安排版面而成，是学生在熟练word的操作基础上设立的高层次学习任务，即教会学生设计简单图片的方法以及提高文字信息处理的能力。
通过本课的学习，又将为后续word的学习奠定坚实的基础。
二、教学目标知识目标：在word中运用插入图片、艺术字和文本框等功能，设计贺卡。
能力目标：提高学生对word知识的迁移能力及综合运用能力。
情感目标：培养学生的创新能力和良好的审美观，增加学生的学习兴趣和环保意识，感悟信息技术与生活的联系。
教学重、难点：在word中插入图片、文字及文本框。
在word中将图片、文字合理排版，美化版面。
为了突出重点、突破难点，我会用一个贺卡设计实例来启导学生，让学生掌握贺卡设计的基本步骤。
三、教法学法本节课计划一课时完成，教师讲授二十分钟，学生分小组设计贺卡十五分钟，学生作品展示五分钟。
首先在基础知识储备方面，学生对word的基本操作已有所掌握，这节课我只需以贺卡设计实例适当加以引导，再让学生亲自动手设计，体会设计贺卡的过程。
本课力求在教法上体现“在玩中学，在做中学，在合作交流中学”的思想；在学法上突出“自主学习，实践感知”的特点。
本节课以引导发现为主，综合运用教法，以小组合作学习的形式，培养学生掌握和运用信息技术的能力，创造有利于学生创新的学习环境。
信息技术：《制作电子贺卡》教案及反思.doc
四年级下期《制作电子贺卡》2孙明2013-06-05 10:15:06教学流程:教学环节设计意图教师活动学生活动一、实物师：【展示纸质贺卡】老师这里有一张去【学牛聆听、观展示引入激发学生介绍贺卡作用年教师节同学们送给我的贺卡。
上面用简单的文字传递着同学们对老师的感谢与祝福。
每逢看】兴趣引导学生对纸质贺卡这一生活中常见的物体有一个基本认识。
特殊节口或者冇意义的口了，我们都会送贺卡给我们的朋友，我们用贺R传递着祝福、表达我们的情感。
像这里的牛旧贺卡、中秋节贺卡、圣诞节贺卡、新年贺卡，都是生活中比较常见的。
人家送出过这种纸质贺卡吗？但是传统纸质卡片，其材料多为高档木浆坏保意识渗透从传统纸质贺卡过渡到电了贺卡。
纸，而生产这种纸消耗就是木材资源。
据统计，生产4000张纸质贺卡就要砍掉一颗十年以上的大树，全国每年贺卡用量在儿亿张左右，被毁掉的树木就有几十万棵，相当于几个大森【生观看、倾听】二、揭示学生了解电了林。
在提倡低碳环保的今犬，传统的贺卡逐渐课题、分贺卡的优点，被一种新型的贺卡代替，它就是电子贺卡。
电析电子贺认同电子贺子贺卡以其快速便捷，节约环保的特点，迅速卡元素卡。
认识贺卡棊木特征、共性。
成为现在最流行的祝福方式。
这节课我们就來用白己所学知识制作一•张电子贺卡。
【板你制作电了贺卡】二、分析贺卡元素【广播演示】这里有儿张电脑里制作的电子贺卡，请大家仔细观察，说一-说这些贺卡都有什么共同特征？师：通过观察，我们能够发现贺卡的一些基木特征：1、有美丽的背景或图案。
2、有简单的文字，用来表达主题、输入祝福语。
学生发言、讨论学生倾听学生观看、引导学生讨论板书：背景小组讨论、三、贺卡怎样用WORD来图案代表发言制作步骤制作电子贺卡文字三、讨论贺卡制作步骤，明确制作计划【展示制作好的WORD贺卡】师：在了解了这些贺卡的基本元素后，想一想，我们怎样用word软件制作一张这样的贺卡？T：请儿个同学说一说你计划怎样來制作S1插入背景图插入装饰图片插入艺术字作为主题文字插入文本框输入一张贺卡？引导学生梳理制作贺卡步骤1、更改页面设置贺卡的纸张人小与WORD默认纸张人小不一致，用word制作贺卡，我们第一步就得根据口己的需耍来改变纸张的大小。
《制作贺卡》说课稿
《制作贺卡》说课稿《制作贺卡》说课稿1各位领导、老师，大家好！我上的是：《制作生日贺卡》里的内容。
我是从教材、教学目标、教学重难点、学生、教法学法、教学过程这6个方面进行分析。
首先，谈谈教材。
本课选自小学四年级上册第七课《制作生日贺卡》。
本课是在学生已掌握的页面设置、文字处理、绘图、插入图片基础上展开的，根据教材内容和学生的心理特点，我制定了以下三大目标。
认知目标：初步掌握在word中运用艺术字、文本框进行综合运用的方法能力目标：培养学生的自学、动手、审美、创新能力。
情感目标：通过制作贺卡培养学生的感恩意识。
根据教材的编写意图和课标要求，我确定本课的教学重点是：对艺术字的编辑及文本框的应用，难点是：综合运用所学知识制作贺卡。
下面来谈谈学生：小学四年级的学生好奇心、求知欲、主观意识都较强，但自控能力较差，需要老师很好的引导。
因此本节课我主要采用“任务驱动法”教学模式，在任务的驱动下充分发挥学生自主探究、小组协作、角色扮演的作用。
上课前我布置多媒体课室、网络课件（制作贺卡网）、课前学生小组分工（把全班分为贝晶欢迎妮五个小组）、收集贺卡模版和祝福语。
合理安排教学过程是教学成功的关键。
我是以“激情导入——探究新知——实践操练——拓展延伸——评价总结”为思路，安排我的教学。
下面我着重分析我的教学过程。
从教学目标来说，情境教学旨在引导学生感知、体验主体或细节，使学生变得敏锐、完善起来。
为此，我一开始就设置今天是我的生日的情景，从而引出教学内容。
生日歌曲不仅活跃了气氛，调动了学生的学习积极性，而且把信息技术和音乐学科的学习结合起来，有助于学生从整体结构上感知学习内容。
在学生整体感知后，我接着组织小组探究，分析任务——找出艺术字、文本框的插入方法。
这一环节主要是以小组合作活动进行。
这种形式变被动学习为主动参与，开拓了学生的思路，加深了学生对学习内容的理解，特别给后进生提供更多的课堂参与机会，充分发挥了学生的主体作用。
关于小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思范文
关于小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思范文关于小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思范文身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的关于小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思范文，希望对大家有所帮助。
小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思1本课的贺卡制作在前面学习的基础上，掌握了贺卡的组成。
进而去学习自己创作一份贺卡，对学生来说是有一定的难度的。
因为他不仅关系到贺卡的制作，同时也关系到贺卡内容的摆放问题，另外还认识了一个新的名词“占位符”。
教学时，大部分的时间留给学生自己去探索和学习，对照课本操作。
从而去发掘背景制作和图片插入制作的不同。
教师起到的是点睛的作用。
针对学生出现的问题进行总结和演示。
文本框的制作也放手给学生。
巡视时就发现有些孩子对水平、垂直文本框好像不是很清楚，我也对此内容进行了讲解。
并且有位叫做孙国强的学生给我印象特别深刻。
当时他已经制作完了，于是自己摸索着给贺卡制作了一些自己喜欢的播放效果。
哎！亮点……于是我就趁演示的机会，将他的作品展示给全班同学看，比较观察，你们的贺卡在放映时与孙国强的有何不同？接着引申了点知识内容——“自定义动画”的设置。
学生们兴趣可浓了！本来是节很常态的课，由于某个事件的触发，使得学生的兴趣达到了高潮，或许也算是个教学成功点吧！小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思2《制作贺卡》这一课是在四年级学生学会了使用WPS演示文稿设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后我设计的一节综合课，目的是巩固前面所学的一些知识，可以说这一课是WPS演示单元的一个总结与升华。
本课的教学我是围绕“感恩父母”这个主题展开的，要求学生制作一张“感恩贺卡”，为自己的'父母送上祝福，从而使学生懂得感受爱，学会爱。
在进行本课教学时，我设计了以下几个教学环节：1、激趣导入。
制作精美生日贺卡的小学信息技术课教案
制作精美生日贺卡的小学信息技术课教案一、教学目标1.了解生日贺卡的由来。
2.学习基本的图像编辑技术。
3.学会使用小学信息技术课程中所学的知识制作生日贺卡。
4.培养学生的创新思维能力和美术感。
二、课程内容1.生日贺卡的历史由来。
2.基本的图像编辑技术，包括：插入图片、文字、形状等。
3.生日贺卡的制作过程。
4.生日贺卡的分享与展示。
三、教学步骤1.介绍生日贺卡的历史由来。
生日贺卡起源于欧洲，最早流于英国和美国。
19世纪末，欧洲出现了制作生日贺卡的工艺，通过运输和传播方式扩散到全世界。
生日贺卡以其精致的手工艺制作而赢得了人们的喜爱，随着科技的发展，其制作方式也逐渐改变。
2.学习基本的图像编辑技术。
在教学中，老师可以通过投影仪或电脑将各种生日贺卡的图片展现给学生，让学生感受各种不同风格的生日贺卡。
同时，老师还可以让学生了解到基本的图像编辑技术，包括：插入图片、文字、形状等。
这些技术在后面的生日贺卡制作中非常重要。
3.生日贺卡的制作过程。
老师可以给学生准备已经下载好的生日贺卡模板，让学生按照模板进行操作，在操作中让学生学会了解图像编辑软件的基本模块。
老师可以给学生提供一些图片、表情包等，让学生自主选择并插入到生日贺卡中，提醒学生要注意图片的大小和位置。
在制作完成后，老师可以帮助学生检查贺卡中的错误，并为学生介绍一些创意点，使学生快速拥有独特的创作技巧。
4.生日贺卡的分享与展示。
在生日贺卡制作完之后，老师可以邀请一些其他学生参观班级中的展览或分享，同时还可以邀请学生介绍他们的作品并分享自己的创意过程，这样可以让学生对自己的作品产生更多的自信和满足感。
同时，老师在分享和展示的同时可以给学生一些建议和意见，帮助他们不断提高。
四、教学方法1.直观展示和讲解老师可以通过投影仪或电脑将各种生日贺卡、操作步骤展示给学生，让学生可以清楚地了解所要学习的内容。
2.示范与指导以制作生日贺卡为例子，可以让学生观看老师的制作过程，在操作过程中，老师可以实时指导学生，让学生快速掌握所学知识。
《制作贺卡》教学反思
《制作贺卡》教学反思本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点，先做后学为主。
在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。
在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。
本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。
第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。
学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。
第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。
结果一节课下来，与预期有差距。
教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。
课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。
这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。
这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果，时间不够用了。
其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。
但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。
那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。
10月26日是我国的传统节日，重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
小学信息技术制作动态贺卡教案
小学信息技术制作动态贺卡教案一、教学目标：1.了解动态贺卡的概念和特点；2.学习使用信息技术制作动态贺卡；3.掌握基本的贺卡制作技巧；4.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备：1.计算机实验室或教室内的电脑；2.安装有相关贺卡制作软件的电脑或笔记本电脑；3.投影仪或电子白板。
三、教学过程：导入：1.通过展示一些精美的动态贺卡，并让学生谈谈自己对贺卡的认识和使用经验。
2.向学生介绍动态贺卡的概念，解释其特点和优点，如可以添加动画效果、音乐等，能够更好地表达祝福和情感。
步骤一：认识贺卡制作软件1.向学生介绍常见的贺卡制作软件，如Adobe Spark、Canva等，并简要说明其功能和用途。
2.通过投影仪或电子白板演示其中一款软件的使用方法，包括界面介绍、基本操作等。
步骤二：选择动态贺卡主题1.让学生根据自己的兴趣和需求选择一个动态贺卡的主题，并告诉他们可以自由发挥创意。
2.提供一些常见的动态贺卡主题选项，如生日祝福、节日祝福、感谢等，以便学生作出选择。
步骤三：制作动态贺卡1.将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2.指导学生使用所选择的贺卡制作软件进行动态贺卡的制作。
3.鼓励学生创新，可以添加自己设计的图片、背景、音乐等元素。
4.提醒学生关注动态贺卡的整体布局和色彩搭配，使贺卡看起来更加美观大方。
步骤四：分享和展示1.每个小组完成制作后，让他们互相分享自己的动态贺卡，讨论并欣赏彼此的作品。
2.邀请学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
四、教学延伸：1.鼓励学生设计更复杂的动态贺卡，尝试添加更多的动画效果和互动性，如点击弹出祝福语等。
2.让学生尝试使用其他贺卡制作软件，比较不同软件的功能和操作方式，提升他们的信息技术应用能力。
3.组织学生设计和制作一批贺卡，供学校内部或社区活动使用，提高学生的服务意识和社会责任感。
五、教学评价：1.观察学生在制作过程中的积极性和参与度，以及制作的贺卡的创意性和美观度进行评价。
《制作贺卡》教学反思（全文5篇）
《制作贺卡》教学反思（全文5篇）第一篇：《制作贺卡》教学反思本节课是在学生熟练掌握运用WORD进行文字编辑的基础上，采用尝试操作、自学探究、小组合作交流等多种形式，学习制作电子贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动发现问题、解决问题、获取新知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力。
引导学生大胆质疑、大胆尝试不同的操作方法，学会插入图片和艺术字的方法。
通过把背景图片和文字组合成贺卡，使信息技术学科，语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到美的熏陶。
把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。
本课教学始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”以学定教，在做中学，把课堂真正地还给学生，让学生自始自终充分自主地学习，自我探究、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助，而教师始终保持一个引航者、指导者，组织者的角色，体现师生关系的和谐。
基于以上教学思路，我在教学中采用“情景引入、主体探究、合作探究、评价拓展”等四大教学环节位主线，充分发挥学生学习主动性，让学生主动参与学习，参与实践，提高学生自学能力和创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。
通过教学，我在教学中主要有以下几个方面较好地突破了教学重难点，更好的诠释了新课程新理念。
一、采用“任务驱动法”使教学目标十分明确。
“任务”驱动法，是指在教学过程中，以若干具体任务为中心，通过完成任务的过程，介绍和学习基本知识和技能的教学模式。
本节课，我采用“任务”驱动法，受到了明显的效率使学生产生了学习的兴趣，也体现了建构主义理论精神。
例如：在学生熟练掌握了运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习等多种形式，学习插入图片方法后，教师又提出新的“任务”，如何插入艺术字，让学生自主地完成这一目标，为学生创设宽松、自主地学习环境，倡导她们大胆质疑，大胆尝试，主动探究、乐于探究。
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡小学信息技术教案：制作简单的电子贺卡一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解电子贺卡的概念和作用；2.学习并掌握使用PPT软件制作简单的电子贺卡的基本技巧；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、PPT软件；2.学生准备：笔记本电脑、学习资料。
三、教学过程1.导入教师向学生展示一些优秀的电子贺卡作品，并引导学生们思考电子贺卡的特点和优势。
2.讲解（1）什么是电子贺卡？电子贺卡是一种通过电子方式传递的贺卡，它利用计算机和互联网技术来制作和发送，充分利用多媒体元素，可以添加动画、音乐、图像等丰富的内容，使贺卡更具创意和个性。
（2）电子贺卡的作用a.方便快捷：通过电子贺卡可以迅速传递节日祝福和问候，节省了传统贺卡的制作和邮寄时间；b.环保节能：电子贺卡无需纸张和邮寄，对环境更加友好，降低了资源的浪费；c.创意个性：制作电子贺卡可以添加多媒体元素，展示更多独特的创意和个性。
3.操作演示（1）学生们打开自己的笔记本电脑，启动PPT软件；（2）教师演示使用PPT软件制作电子贺卡的基本步骤和技巧，包括选择模板、添加图片和文字、设置动画效果等；（3）学生们跟随教师的指导一步步制作电子贺卡，并逐渐熟练掌握相关操作。
4.实践操作（1）学生们按照自己的想法和创意制作电子贺卡，可以选择不同的模板和主题，添加个性化的内容；（2）学生们可以互相展示自己制作的电子贺卡，分享创作心得和经验。
5.总结与展望（1）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励；（2）展望下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们通过实际操作掌握了使用PPT软件制作简单的电子贺卡的技巧和方法，并提高了他们的创新思维和动手能力。
在今后的学习和工作中，学生们可以运用这些技能来制作更加丰富多样的电子贺卡，分享自己的创意和祝福。
辽师大版信息技术四下第12课《制作贺卡》word教案
第15课 制作贺卡
设计
意图
通过贺新年揭示了本课绘画的主题，表达了人与人之间相互沟通、互帮互助、积极向上的愉快生活。并能熟练使用的绘画软件（金山画王、画图），在创作、使用过程，学生能够体会到信息技术在生活中作用，对保持并增强学生的学习爱好大有好处。
目标
2.“看来，同学们过新年差不多上专门快乐的。接下去老师让你们看看这些……”出示范例。
这些是什么？漂亮吗？想不想自己也动手做做？
3.你觉得做这些贺卡用什么工具做出来的？哪些地点你要精心制作的？什么缘故？
学生回答
“放鞭炮，走亲戚，还有压岁钱……”
在图片设计上要精心制作，如此使整个贺卡更好看。
通过一系列的提问，以激发学生的学习热情，并对以有的知识进行整理。
二、作品创作。
1.设计。
那要在制作之前，先要有精心的设计，设计时要想些什么？看书本上给你什么提示。
请同学们先在纸上简单的画一画。
2.制作。
能够先在金山画王里进行初步设计，储存后再在画图里打开进一步完善。
教ห้องสมุดไป่ตู้演示用画图软件打开金山画王的作品。
教师巡逻。
学生看书填表
还要注意哪些？
学生讨论，边讨论边记录
学生制作，遇到问题能够提问。
通过讨论，提高学习积极性。
三、展现评判。
1、有选择的展现学生的作品，并让学生说说自己的方法。
2、组织学生评判作品。
3、总结点评。
四、储存作品。
五、小结。
说自己的制作方法。
学生评判。
储存操作。
让学生的有正确的审美观。
相关资源
1. 通过绘画“贺新年”的作品，了解运算机画的创作过程，会综合运用绘画工具创作作品。
《第9课制作一张贺卡》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01四年级下册
《制作一张贺卡》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握贺卡的基本制作步骤和方法，包括插入图片、文本框、艺术字等元素。
2. 过程与方法：通过教师的引导，学生能够逐步学会使用计算机软件进行贺卡制作。
3. 情感态度价值观：学生能够体验到贺卡制作的乐趣，增强团队合作精神，培养创新思维和动手实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握贺卡的基本制作方法，能够独立完成一张贺卡的制作。
2. 教学难点：根据不同的节日和场合，能够灵活运用不同的元素和设计风格制作出有创意的贺卡。
三、教学准备1. 教材与课件：准备相关的教材和课件，用于展示贺卡制作的基本步骤和方法。
2. 计算机与软件：确保教室里有计算机，并安装好相关的制作贺卡的软件。
3. 素材：准备一些节日相关的图片、文本和艺术字，供学生参考和使用。
4. 评价方式：设计一些简单的测试题，用于评价学生对贺卡制作知识的掌握情况。
四、教学过程：（一）情景导入1. 老师通过多媒体展示一些精美的贺卡，并询问学生是否知道这些贺卡是用什么软件制作的。
2. 引导学生认识到这些贺卡可以通过一些简单的学习制作出来，从而激发他们的学习兴趣和热情。
设计意图：通过展示精美的贺卡，激发学生的兴趣和好奇心，同时引出本节课的主题——制作一张贺卡。
（二）新课教学1. 基础知识讲解（1）介绍Microsoft Word的基本操作，如新建、保存文档等。
（2）讲解贺卡的制作步骤，包括插入图片、文字、调整大小和位置等。
设计意图：让学生了解制作贺卡的基本步骤和操作方法。
2. 实践操作（1）老师展示一张简单的贺卡，并详细讲解其制作过程。
（2）学生根据老师的讲解和示范，尝试自己制作一张贺卡。
老师在学生操作过程中进行指导，解答学生的疑问。
设计意图：通过示范和模仿，帮助学生掌握基本的操作技能，同时老师在现场解答疑问，可以更好地帮助学生解决问题。
3. 作品展示与评价（1）学生展示自己的贺卡作品，并简单介绍其制作过程和想法。
小学信息技术精品教案制作特色贺卡
小学信息技术精品教案制作特色贺卡随着信息技术的飞速发展，我们的生活方式也在不断改变。
信息技术已经深入到各行各业中，为我们提供了更多的便利和机会。
在小学教育中，信息技术也扮演着越来越重要的角色。
为了培养学生的信息技术素养，我们可以设计一个特色的贺卡制作教案，让学生在学习中体验信息技术的乐趣。
一、教学目标1. 了解贺卡的概念与作用；2. 掌握使用信息技术制作特色贺卡的基本技巧；3. 培养学生的创意思维能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. 教师准备范例贺卡，展示给学生观摩。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，例如：“你们喜欢收到什么样的贺卡？”“贺卡对于人们来说有什么特殊的意义？”从而鼓励学生思考、发表意见。
2. 贺卡概念介绍（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式介绍贺卡的概念和作用，引发学生对贺卡制作的兴趣和想象力。
教师还可以向学生展示一些有趣或特殊的贺卡，让学生对贺卡制作有直观的了解。
3. 信息技术制作贺卡示范（10分钟）教师选择一款贺卡制作软件或在线平台，向学生展示制作贺卡的基本步骤。
教师要注重讲解软件的操作方法，以及一些常用的作图技巧和设计原则。
学生可以通过观摩示范，了解信息技术在贺卡制作中的应用。
4. 学生实践操作（30分钟）让学生分成小组，每个小组安排一台计算机。
教师指导学生下载并安装贺卡制作软件，然后让学生根据自己的创意和想法，设计并制作一张特色贺卡。
学生可以尝试不同的字体、插图和背景，让贺卡更加丰富多样。
5. 学生展示与评价（20分钟）学生完成贺卡制作后，每个小组选择一个代表将贺卡展示给全班同学。
其他学生可以提出建议和意见，鼓励学生之间的互相学习和分享。
教师也要给予及时的鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
6. 总结归纳（10分钟）通过总结归纳，让学生认识到信息技术在贺卡制作中的重要作用，并理解信息技术与日常生活的紧密联系。
《第9课制作一张贺卡》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级下册
《制作一张贺卡》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握贺卡的基本制作步骤和方法，包括插入图片、文字、形状等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练运用工具栏中的各项工具。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新意识和实践能力，体验制作的乐趣，增进同学间的友谊。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握贺卡的基本制作方法，能够动手实践操作。
2. 教学难点：如何将情感融入到贺卡制作中，使制作的贺卡更有意义和个性。
三、教学准备：1. 课前准备各种形状的图形工具，如圆形、心形等，以便在课堂中引导学生制作出更有创意的贺卡。
2. 准备一些可爱的图片和文字素材，以供学生参考和借鉴。
3. 准备一些范例，供学生参考和学习。
4.四、教学过程：（一）情景导入1. 老师出示一些电子贺卡，引起学生的兴趣。
老师：同学们，这些漂亮的卡片是用什么方法做出来的呢？你们想不想学？2. 揭示课题，提出学习任务。
老师：今天我们就来上一节制作电子贺卡的信息课。
请大家把书翻到第X页，我们一起来学习制作一张电子贺卡。
设计意图：通过展示精美的电子贺卡，激发学生的兴趣，自然引入课题。
（二）新知学习任务一：认识制作贺卡的基本工具1. 老师出示贺卡成品图，介绍贺卡的各个组成部分。
2. 老师演示如何使用画图软件打开贺卡模板。
3. 学生尝试打开模板，并尝试自己调整模板中的图片和文字。
设计意图：学生通过观察，对电子贺卡有一个整体的认识，然后尝试自己动手操作，提高学生的主动性和参与度。
任务二：学习添加贺词1. 学生交流分享贺词来源，教师简单总结写贺卡祝福语的方法。
2. 老师出示一些祝福语范例，学生观察并学习如何输入。
3. 学生练习在贺卡上写上自己的祝福语。
设计意图：通过交流分享，学生能够掌握一些基本的祝福语的表达方式，为下一步的制作打下基础。
任务三：学习添加图片1. 老师出示图片并示范如何插入图片，并引导学生对图片进行简单调整。
制作贺卡教案(精选8篇
制作贺卡教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节“纸艺创作”，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，学生将掌握贺卡的制作技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 了解贺卡的基本结构，掌握制作贺卡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生学会关爱他人，增进友谊，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法与技巧。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每人一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的贺卡，引导学生思考贺卡的制作方法及其作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、封底等部分，并示范制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）以制作一张生日贺卡为例，讲解贺卡制作的注意事项及技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，制作一张祝福贺卡。
六、板书设计1. 贺卡制作步骤a. 设计封面b. 制作内页c. 设计封底d. 装饰与完善2. 制作要点a. 选用合适的材料b. 注意色彩搭配c. 表达真挚的情感七、作业设计1. 作业题目：制作一张节日贺卡。
答案：根据所学知识，自主设计并制作一张节日贺卡。
2. 作业要求：贺卡内容丰富，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在贺卡制作过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，将贺卡制作技巧应用于生活，传递关爱与祝福。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
制作贺卡活动设计教案及反思
制作贺卡活动设计教案及反思教案标题：制作贺卡活动设计教案及反思教案目标：1. 学生能够了解和理解制作贺卡的目的和意义。
2. 学生能够掌握制作贺卡的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学知识和技能，制作出具有个人创意和表达的贺卡。
教学重点：1. 制作贺卡的目的和意义。
2. 制作贺卡的基本技巧和方法。
3. 运用个人创意和表达制作贺卡。
教学准备：1. 制作贺卡所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 展示一些制作精美的贺卡范例。
3. 准备一些贺卡制作的参考资料和视频教程。
教学过程：引入：1. 向学生介绍制作贺卡的目的和意义，如表达祝福、感谢、庆祝等。
2. 展示一些制作精美的贺卡范例，激发学生的兴趣和创作欲望。
探究：1. 分组讨论：学生分组探讨制作贺卡的基本技巧和方法，每组总结一份小结。
2. 小组分享：每个小组派代表分享小结，其他组进行补充和讨论。
实践：1. 学生个人或小组选择一种贺卡制作方式，并准备所需材料。
2. 学生按照自己的创意和表达，制作贺卡。
3. 学生可以在制作过程中互相交流和分享经验。
展示和评价：1. 学生展示自己制作的贺卡，并向同学介绍创作灵感和表达意义。
2. 教师和同学对贺卡进行评价和反馈，鼓励学生的创意和努力。
反思：1. 学生和教师共同反思本次活动的效果和体会。
2. 学生回答以下问题：- 你在制作贺卡的过程中遇到了哪些困难？如何解决？- 你的贺卡是否能够准确表达你的创意和意义？为什么？- 你觉得本次活动对你的学习和成长有何帮助？教学延伸：1. 鼓励学生将所学的贺卡制作技巧和方法运用到其他场景，如生日卡、节日卡等。
2. 组织学生制作贺卡送给老师、家人或朋友，增强学生的社交能力和情感表达能力。
教案反思：本次教案设计充分考虑了学生的实际需求和兴趣点，通过引入精美范例激发学生的创作欲望，采用分组讨论和小组分享的方式培养学生的合作和交流能力。
实践环节注重学生的个人创意和表达，通过展示和评价激励学生的成长和进步。
四年级信息技术公布课制作贺卡教案、教学反思、说课稿
四年级信息技术公布课《制作贺卡》教案、教学反思、说课稿教学设计学科信息技术年级四年教者董玥课题1二、制作贺卡课型画图操作单位盖平小学教学目标知识能力一、温习“文字”工具的利用方式。
二、探讨出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方式设计文字。
3、能综合运用各类画图程序的知识进行绘画制造。
进程方式采纳主体探讨式的教学模式，通过师设疑，学生自学研究、小组合作找出答案的方式，利用了讨论法、演示法、谈话法、讲解法、观观点进行教学。
情感态度激发学生对运算机产生浓厚的学习爱好；培育学生探讨意识和创新精神；提高学生的团结合作意识和良好的学习适应。
教学重点探讨出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方式设计文字。
教学难点综合运用所学知识设计新颖独特的贺卡。
学具教具课件、手工制作贺卡、打印出的贺卡、教材教学进程教师指导学生活动时刻一、激趣导入师：同窗们，你们看，教师手里拿的是什么？生：贺卡。
师：是什么样的贺卡呢？生：手工制作的贺卡。
师：说对了，是别的班的同窗动手制作的一张贺卡。
师：教师也制作了一张贺卡，你们想不想看一看呢？生：想。
师：出示范作师：请同窗们认真观看这张贺卡，我是利用了运算机的什么程序制作出来的呢？生：画图程序师：今天这节课，咱们就来运用运算机的画图程序制作漂亮的贺卡。
引入新课，教师板书。
听师提问学生回答明确师提问学生回答听师小结明确师提问学生回答看师的范作产生学习的爱好学生回答明确学习任务看师板书2'二、温习旧知师：咱们再来看一看这张贺卡，它是由几部份组成的呢？明确问题进行分析教学设计学科信息技术年级四年教者董玥课题1二、制作贺卡课型画图操作单位盖平小学教学目标知识能力一、温习“文字”工具的利用方式。
二、探讨出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方式设计文字。
3、能综合运用各类画图程序的知识进行绘画制造。
进程方式采纳主体探讨式的教学模式，通过师设疑，学生自学研究、小组合作找出答案的方式，利用了讨论法、演示法、谈话法、讲解法、观观点进行教学。
小学信息技术教学设计制作节日贺卡
小学信息技术教学设计制作节日贺卡一、教学目标：1.学习并掌握使用图形处理软件制作贺卡的基本操作；2.培养学生的创意思维和审美能力；3.提高学生的信息素养和协作能力。
二、教学准备：1. 电脑实验室或教室装有图形处理软件（如Photoshop）的电脑；2.学生之间分享和展示作品的方式（投影仪、电视等）；3.学生们准备的节日素材（如图片、贺词等）；4.节日贺卡设计的模板或示例。
三、教学步骤：1.介绍节日贺卡的概念和用途，探讨不同节日贺卡的特点和形式。
2.引导学生找到合适的节日素材，如节日主题的图片、贺词等，可以通过引擎、图片库等获取。
3.组织学生形成小组（每组2-3人），每个小组选择一个节日（如春节、情人节、儿童节等）进行贺卡设计。
4.分享节日贺卡设计的模板或示例，鼓励学生发挥自己的创意思维，设计出独特的贺卡。
5.指导学生使用图形处理软件打开贺卡模板，或自己绘制贺卡的底图。
8.鼓励学生在制作贺卡时尝试创新元素，如添加动画、声音等效果，让贺卡更加生动有趣。
9.教师巡视指导，及时解答学生在操作中遇到的问题，帮助他们克服困难，确保贺卡的制作顺利进行。
10.贺卡制作完成后，学生展示自己的作品，分享设计思路和心得体会。
11.学生进行互评，根据指定的评分标准对其他小组的作品进行评价，鼓励他们给予建设性的意见和肯定。
12.教师总结本节课的教学内容，强调信息技术在贺卡制作中的应用和重要性。
四、教学拓展：1.可以邀请专业的设计师或艺术老师来给学生们讲解贺卡设计的要点和技巧，提供更多的创造灵感。
2.引导学生分享自己制作贺卡的过程和心得，并鼓励他们将制作的贺卡送给亲友，传递节日的祝福和快乐。
3.可以将学生的作品制作成电子贺卡的形式，发送给其他班级或学校的师生，扩大贺卡的受众范围，增强学生的交流合作意识。
五、教学评价：1.学生的贺卡设计是否符合节日主题，表达节日祝福的能力；2.学生在使用图形处理软件制作贺卡的熟练程度；3.学生在展示和分享贺卡时的表达能力和创意思维；4.学生在评价他人贺卡时的客观性和建设性。
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四年级信息技术公开课《制作贺卡》教案、
教学反思、说课稿
教学设计学科信息技术年级四年教者董玥课题12、制作贺卡课型画图操作单位盖平小学教学目标知识能力1、复习“文字”工具的使用方法。
2、探究出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方法设计文字。
3、能综合运用各种画图程序的知识进行绘画创造。
过程方法采用主体探究式的教学模式，通过师设疑，学生自学研究、小组合作找出答案的方式，使用了讨论法、演示法、谈话法、讲解法、观察法进行教学。
情感态度激发学生对计算机产生浓厚的学习兴趣；
培养学生探究意识和创新精神；
提高学生的团结合作意识和良好的学习习惯。
教学重点探究出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方法设计文字。
教学难点综合运用所学知识设计新颖独特的贺卡。
学具教具课件、手工制作贺卡、打印出的贺卡、教材
教学过程教师指导学生活动时间一、激趣
导入
师：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？
生：贺卡。
师：是什么样的贺卡呢？
生：手工制作的贺卡。
师：说对了，是别的班的同学动手制作的一张贺卡。
师：老师也制作了一张贺卡，你们想不想看一看呢？
生：想。
师：出示范作
师：请同学们仔细观察这张贺卡，我是利用了计算机的什么程序制作出来的呢？
生：画图程序
师：今天这节课，我们就来运用计算机的画图程序制作漂亮的贺卡。
引入新课，教师板书。
听师提问
学生回答
明确师提问
学生回答
听师小结
明确师提问
学生回答
看师的范作
产生学习的兴趣
学生回答
明确学习任务
看师板书
2'
二、复习
旧知
师：我们再来看一看这张贺卡，它是由几部分组成的呢？
明确问题
进行分析。