校园内师生矛盾纠纷排查、疏导记录表.docx
教育系统矛盾纠纷排查化解情况登记表
此表每月28日上报遇节假日延后至上班第一天原教职工思想动态月报表不再上报排查出重大矛盾纠纷要及时上报
教育系统矛盾纠纷排查化解情况月报表
学校： 类 别 南蚌村小学 排查对象 （人） 排查人 填报人：XX 简要情况记录 上报时间：2016年12月29日 矛盾纠纷是 包案责任人 否已化解 备注
校内外重 点人员
0
教职工思 想动态
0
师师矛盾 纠纷
0
生生0
涉校矛盾 纠纷
0
0
说明：1.此表每月28日上报（遇节假日延后至上班第一天），原《教职工思想动态月报表》不再上 报，排查出重大矛盾纠纷要及时上报；2.校内外重点人员包括精神疾病患者，上访老户，渉邪、涉黑 、涉毒等人员；3.涉校矛盾纠纷指学校、教职工及学生与社会人员之间的矛盾；4.简要情况记录要说 明工作开展情况及排查出来的隐患，矛盾纠纷未化解的要明确包案责任人。
学生矛盾纠纷排查调解记录
学生矛盾纠纷排查调解记录日期：2024年10月30日时间：上午10点地点：学生事务中心主持人：xxx记录人：xxx与会人员：1.学生A（以下简称A）2.学生B（以下简称B）3.辅导员C（以下简称C）4.学生事务中心工作人员D（以下简称D）会议背景：A和B是同班同学，之前因为一次小打小闹产生了矛盾，经过沟通未果，双方请求学生事务中心介入调解解决此纠纷。
会议内容：1.主持人开场致辞，介绍了会议目的和流程，并提醒与会人员尊重对方，讲述自己的观点时客观、理性、平和。
2.A陈述问题：A表示，在上周五的英语课上，B故意抄袭了他的作业，还公开夸耀自己偷懒成功。
这让A觉得受到了侮辱和不公平待遇。
3.B陈述问题：B辩解说A的说法并不属实，他并没有抄袭A的作业，只是做了相似的题目罢了。
他觉得A无理取闹，而且他们之间也存在着其他矛盾。
4.辅导员C发言：C表示对此事已有初步了解，并建议学生双方理性对待，并主动找出实质性的解决办法。
同时，建议D作为学生事务中心代表告诉学生有关考试作弊的法律法规和学校纪律。
5.学生事务中心工作人员D简要介绍了学校考试作弊的惩罚措施，并强调学生应遵守校规校纪。
6.A和B进行交流和对话，主持人对对话进行引导和管理，确保双方能够听取对方的观点，并互相尊重。
7.A和B分别表达对方的观点，发现共同点和差异点。
主持人帮助双方理清思路，消除误解。
8.主持人提出解决办法：（1）对于抄袭作业的指控，鉴于A没有确凿证据，建议A给B一次道歉并相信他的解释，以化解此矛盾。
（2）对于其他矛盾，建议双方先沉下心来，找个合适的时机，坐下来好好沟通解决。
9.双方接受了主持人的解决办法，并表达了合作的意愿。
10.主持人总结会议内容并提醒双方在今后相处中更加理解包容，尊重对方，如果遇到类似的矛盾，首先通过对话和协商解决，若无法解决再寻求学生事务中心的帮助。
会议结束，记录人整理成文本并发给与会人员，以备后续参考和纪录。
备注：本次调解记录经双方确认无误，双方以及记录人签字确认。
校园内学生家长矛盾纠纷排查、疏导记录表
校园内学生家长矛盾纠纷排查、疏导记录表
1.事件基本信息:
日期:
地点:
学生姓名:
班级:
家长姓名:
联系方式:
2.事件描述:
请详细描述涉及的矛盾纠纷事件, 包括事件起因、过程以及相关当事人的表现等。
3.参与人员:
请列出参与解决该纠纷的教师、辅导员或其他相关人员姓名。
4.处理过程:
请详细描述如何处理该纠纷事件, 包括与当事人的沟通、协调和解决方案等。
如有需要, 可附上相关证据材料。
5.处理结果:
请记录处理纠纷后的结果, 包括当事人的态度、是否达成共识以及相关整改措施等。
6.备注:
如有其他需要补充的信息或备注, 请在此处填写。
附: 纠纷矛盾的处理准则:
- 践行公平公正原则, 尽量维护各方的合法权益；
- 充分听取当事人陈述, 理解各方诉求；
- 选择合适的解决方式, 如协商、调解或仲裁等；
- 保护个人隐私和相关敏感信息；
- 做好记录和备案工作, 以备查证和评估。
注意事项:
- 在记录过程中请遵循相关法律法规, 保护当事人的合法权益；
- 如有需要, 请咨询学校的法律顾问或教育局相关工作人员；
- 不要引用无法确认的内容。
以上是校园内学生家长矛盾纠纷排查、疏导记录表, 为了解决纠纷事件, 各方应积极配合和尊重法律和法规的要求。
学校矛盾纠纷排查处理情况登记表.
处置措施
处置结果
时间
办法
学生间矛盾纠纷
师生间矛盾纠纷
教师间矛盾纠纷
师校间矛盾纠纷
校园内及周边
治安矛盾纠纷
师生
特异心理（体质）
注：1.“特异心理”是指有精神障碍或性格偏激，“特异体质”是指有先天心脏病、癫痫或其他严重疾病。
2.“矛盾纠纷”是指可能造成伤害或被伤害等严后果的一些情况。
主管领导（签名）：
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学校矛盾纠纷排查处理情况登记表
单位名称：排查处室名称：
时间
矛盾情况
主要诉求
处置措施
处置结果
时间
办法
处室主管领导（签名）：
年月日
学校矛盾纠纷排查处理情况登记表
单位名称：排查班级：
时间
矛盾情况
主要诉求
处置措施
处置结果
时间
办法
班主任（签名）：Βιβλιοθήκη 年月日学校矛盾纠纷排查处理情况登记表
单位名称：排查时间：年月日
项目
矛盾纠纷排查调处记录簿
班级：四年级一班班主任：刘春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级一班班主任：刘春霞
班级：四年级一班班主任：刘春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：刘菲
班级：三年级一班班主任：刘菲
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：
刘菲
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五.二班主任：宋立芳
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：五年级三班班主任：王亮
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：
王亮
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：三年级二班班主任：马俊珍
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：三年级二班班主任：
马俊珍
班级： 3.2 班主任：张希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级： 3.2 班主任：张希红
班级： 3.2 班主任：张希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣。
矛盾纠纷排查调处记录
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级一班班主任：刘春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级一班班主任：刘春霞
班级：四年级一班班主任：刘春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班
班主任：刘菲
班级：三年级一班班主任：刘菲
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：刘菲
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五.二班主任：宋立芳
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：
王亮
班级：五年级三班班主任：王亮
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
班级：四年级三班班主任：崔仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班主任：张希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：班主任：张希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班主任：张希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班主任：朱瑞欣
班级：五年级一班
班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣。
校园矛盾纠纷排查登记表
Байду номын сангаас时间
校内学生矛盾情况
主要诉求
排查人员
处理情况
2月
二（２）班黄志阳与车浩宇因一把尺子发生争吵
黄志阳说车浩宇拿了他的尺子
蓝雅萍
经过协调处理已和解
３月
无
４月
无
５月
无
6月
四（５）班陈幸盈与陈志杰玩游戏碰撞打架
陈幸盈告陈志杰打了她一巴掌
梁立华
经协调已和解
7月
无
8月
无
校园矛盾纠纷排查登记表（2014年）
时间
校内学生矛盾情况
主要诉求
排查人员
处理情况
9月
无
10月
无
11月
一（１）班黄小芳与车良飞因钱而争吵
黄小芳说车良飞拿了她的钱
梁金凤
经协调已和解
12月
无
1月
无
校园矛盾纠纷排查登记表（2015年）
时间
校内学生矛盾情况
主要诉求
排查人员
处理情况
3月
四（７）班郭小敏拿了几个同班同学的书本、笔不肯还
请求归还
曹凤仙
已归还