三年级语文上册第一单元早晨真好课件2湘教
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三年级语文上册 第一单元 1 早晨真好教学课件 湘教版
大家列队在朝晖的怀抱， 目光托起红旗在蓝天闪（shǎn）耀， 同学们欢笑着走进教室， 书声中新的一天开始（shǐ）了！
早晨阳光真好， 早晨空气真好。
读后交流
在这美丽的早晨，你都看到了什么？ 指名用“我看见_________”这一句式练习说话。
总结全文
学了这篇课文以后，你有什么感受？ 我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光 ？
第一单元 · 第1课
早晨真好
渲染情景
早晨一轮红红的太阳从东方升起，新的一 天开始了。树林里，百花竞放，芬芳扑鼻， 露珠在花瓣上滚动，一条潺潺的小溪顺着山 崖往下流淌，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱， 一群活蹦乱跳的少先队员沐浴着金色的朝阳 迈进校园，五星红旗在庄严的国歌声中徐徐 升起……
看到这么美的 景色，你想说些什 么？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
早晨阳光真好， 早晨空气真好。
读后交流
在这美丽的早晨，你都看到了什么？ 指名用“我看见_________”这一句式练习说话。
总结全文
学了这篇课文以后，你有什么感受？ 我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光 ？
第一单元 · 第1课
早晨真好
渲染情景
早晨一轮红红的太阳从东方升起，新的一 天开始了。树林里，百花竞放，芬芳扑鼻， 露珠在花瓣上滚动，一条潺潺的小溪顺着山 崖往下流淌，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱， 一群活蹦乱跳的少先队员沐浴着金色的朝阳 迈进校园，五星红旗在庄严的国歌声中徐徐 升起……
看到这么美的 景色，你想说些什 么？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
湘教版三年级上册早晨真好2课件
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。
早晨的 （ ）（
）。
黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， Байду номын сангаас唱着一支快乐的歌谣。
湘教版 三年级 语文 上册 第一单元
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
比一比：看谁填得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
三年级语文上册 早晨真好 2课件 湘教版
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。早晨的 （ ）（）。黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， 吟唱着一支快乐的歌谣。
湘教版 三年级 语文 上册 第一单元
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
比一比：看谁填得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
三级上册语文课件早晨真好∣湘教版
红旗在庄严的国歌声中徐徐升起…… 大家列队在朝晖的怀抱， 早晨一轮红红的太阳从东方升起，新的一天开始了。 像活泼的音符（fú）蹦（bènɡ）蹦跳跳， 目光托起红旗在蓝天闪（shǎn）耀， 操 艳 胳 膊 奔符谣列晖始
早晨阳光真好， 在这美丽的早晨，你都看到了什么？
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾 音符 吟唱 早晨的花朵捧（pěnɡ）着露珠，
早晨真好
初读感知
学生用自己喜欢的方式标记生字新词。
认读生字
操 艳 胳 膊 奔符谣列晖始
学习生词
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始早晨阳光真好， 早晨空气真好。 早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧（pěnɡ）着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操（cāo）。
早晨空气真好。
读后交流
在这美丽的早晨，你都看到了什么？ 指名用“我看见_________”这一句式练习说话。
总结全文
学了这篇课文以后，你有什么感受？ 我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光 ？
布置作业
用下列词语造句： 快乐： 奔跑：
课文欣赏
我们和太阳一同起床， 鲜艳（yàn）的红领（lǐnɡ）巾胸前飘 （piāo）飘， 小嘴（zuǐ）儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
课文欣赏
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔（bēn）跑， 像活泼的音符（fú）蹦（bènɡ）蹦跳跳， 吟（yín）唱着一支快乐的歌谣。
课文欣赏
大家列队在朝晖的怀抱， 早晨的小鸟在枝头做操（cāo）。
大家列队在朝晖的怀抱， 大家列队在朝晖的怀抱，
树林里，百花竞放，芬芳扑鼻，露珠在花瓣上滚动，一条潺潺的小溪顺着山崖往下流淌，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱，一群活蹦乱跳的少先队员沐浴着金色的朝阳迈进校园，五星 红旗在庄严的国歌声中徐徐升起……
早晨阳光真好， 在这美丽的早晨，你都看到了什么？
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾 音符 吟唱 早晨的花朵捧（pěnɡ）着露珠，
早晨真好
初读感知
学生用自己喜欢的方式标记生字新词。
认读生字
操 艳 胳 膊 奔符谣列晖始
学习生词
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始早晨阳光真好， 早晨空气真好。 早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧（pěnɡ）着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操（cāo）。
早晨空气真好。
读后交流
在这美丽的早晨，你都看到了什么？ 指名用“我看见_________”这一句式练习说话。
总结全文
学了这篇课文以后，你有什么感受？ 我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光 ？
布置作业
用下列词语造句： 快乐： 奔跑：
课文欣赏
我们和太阳一同起床， 鲜艳（yàn）的红领（lǐnɡ）巾胸前飘 （piāo）飘， 小嘴（zuǐ）儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
课文欣赏
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔（bēn）跑， 像活泼的音符（fú）蹦（bènɡ）蹦跳跳， 吟（yín）唱着一支快乐的歌谣。
课文欣赏
大家列队在朝晖的怀抱， 早晨的小鸟在枝头做操（cāo）。
大家列队在朝晖的怀抱， 大家列队在朝晖的怀抱，
树林里，百花竞放，芬芳扑鼻，露珠在花瓣上滚动，一条潺潺的小溪顺着山崖往下流淌，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱，一群活蹦乱跳的少先队员沐浴着金色的朝阳迈进校园，五星 红旗在庄严的国歌声中徐徐升起……
湘教版三年级上册《早晨真好 2》PPT课件
湘教版 三年级 语文 上册 第一单元
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。
早晨的 （ ）（
）。
黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， 吟唱着一支快乐的歌谣。
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。
早晨的 （ ）（
）。
黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？
我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， 吟唱着一支快乐的歌谣。
三年级语文上册 早晨真好 2课件 湘教
湘教版 三年级 语文 上册 第一单元
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
比一比：看谁填得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。
早晨的 （ ）（
）。
黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？来自我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， 吟唱着一支快乐的歌谣。
早晨真好
生字词认读 捧 操 艳 领飘 嘴 奔 符 蹦 吟闪 始
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
比一比：看谁填得快
• 领（ ） 始（ ） 抱（ ） • 令（ ） 抬（ ） 跑（ ）
早晨的树林鲜活清香， 早晨的小溪一路欢笑， 早晨的花朵捧着露珠， 早晨的小鸟在枝头做操。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
仿照例句填空。
早晨的小溪一路欢笑。
早晨的小鸟（
）。
早晨的 （ ）（
）。
黄昏的太阳（
）。
黄昏的（ ）（
）。
我们和太阳一同起床， 鲜艳的红领巾胸前飘飘， 小嘴儿一张，像风中的百合， 小胳膊一甩，像出巢的小鸟。
什么是一同？他们在做什么？来自我们把阳光装进书包， 在上学的路上奔跑， 像活泼的音符蹦蹦跳跳， 吟唱着一支快乐的歌谣。
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反义词
快乐—愉快 歌谣—歌曲 活泼—活跃
鲜艳—暗淡 朝晖—夕阳 开始—结束
快乐—悲伤 活泼—呆板
练习：
• 用以下词语说一段话： 捧着 嘴巴 奔跑
开始
再见
• 早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接 未来．
湘教版三年级语文上册
早晨真好，
早晨的小溪一路欢笑，
早晨的花朵捧着 露珠，
早晨的小鸟在枝头
做操.
我们和太阳一同起床，
鲜艳的红领巾胸前飘飘，
小嘴儿一张，像风中的百合，
小胳膊一甩，像出巢的小鸟．
我们把阳光装进书包， 在上学的路上 奔跑，
像活泼的音符蹦蹦跳跳 吟唱着一支快乐的歌谣
大家列队在朝晖的怀抱， 目光托起经旗在蓝天闪耀， 同学们欢笑着走进教室， 书声中新的一天开始了！
早晨阳光真好，
早晨空气真好．
想一想 说一说
１. 应以什么样的语气来读这首诗？轻快，活泼 ２.这首诗描写了什么时候的哪些景物呢？
早晨 阳光、空气、树林、小溪、花朵、小鸟、同学们
全诗的中心
这首诗描写了早晨各种景物生机勃勃的样 子和小朋友们愉快的活动情景，展示了小 学生积极向上的精神风貌。告诉我们：一 定要珍惜早晨的美好时光，为一天的学习、 生活奠定良好的基础。这就是“一日之计 在于晨”的道理。
读读记记：
peng cao yan ling piao zui
捧 操 艳 领 飘 嘴 捧着 做操 鲜艳 带领 飘动 嘴巴 吹捧 操练 艳丽 领导 飘扬 动嘴
ben fu beng yin shan shi
选两 个喜 欢的 词语 造句
奔 符 蹦 吟 闪 始 奔跑 音符 蹦极 吟唱 闪耀 开始 奔驰 符合 蹦跳 吟诗 闪光 始终
近义词
鲜艳—艳丽 闪耀—闪烁 奔跑—奔驰 吟唱—歌唱
快乐—愉快 歌谣—歌曲 活泼—活跃
鲜艳—暗淡 朝晖—夕阳 开始—结束
快乐—悲伤 活泼—呆板
练习：
• 用以下词语说一段话： 捧着 嘴巴 奔跑
开始
再见
• 早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接 未来．
湘教版三年级语文上册
早晨真好，
早晨的小溪一路欢笑，
早晨的花朵捧着 露珠，
早晨的小鸟在枝头
做操.
我们和太阳一同起床，
鲜艳的红领巾胸前飘飘，
小嘴儿一张，像风中的百合，
小胳膊一甩，像出巢的小鸟．
我们把阳光装进书包， 在上学的路上 奔跑，
像活泼的音符蹦蹦跳跳 吟唱着一支快乐的歌谣
大家列队在朝晖的怀抱， 目光托起经旗在蓝天闪耀， 同学们欢笑着走进教室， 书声中新的一天开始了！
早晨阳光真好，
早晨空气真好．
想一想 说一说
１. 应以什么样的语气来读这首诗？轻快，活泼 ２.这首诗描写了什么时候的哪些景物呢？
早晨 阳光、空气、树林、小溪、花朵、小鸟、同学们
全诗的中心
这首诗描写了早晨各种景物生机勃勃的样 子和小朋友们愉快的活动情景，展示了小 学生积极向上的精神风貌。告诉我们：一 定要珍惜早晨的美好时光，为一天的学习、 生活奠定良好的基础。这就是“一日之计 在于晨”的道理。
读读记记：
peng cao yan ling piao zui
捧 操 艳 领 飘 嘴 捧着 做操 鲜艳 带领 飘动 嘴巴 吹捧 操练 艳丽 领导 飘扬 动嘴
ben fu beng yin shan shi
选两 个喜 欢的 词语 造句
奔 符 蹦 吟 闪 始 奔跑 音符 蹦极 吟唱 闪耀 开始 奔驰 符合 蹦跳 吟诗 闪光 始终
近义词
鲜艳—艳丽 闪耀—闪烁 奔跑—奔驰 吟唱—歌唱