《工业区位》公开课教案

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工业区位教学设计

教学设计——影响工业的区位因素及区位选择地理：杜红娟必修二第三章第二节工业区位第一课时教案杜红娟一）课标要求与课标解读1）课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；2）课标解读：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。

二）三维目标：1）知识与技能：1、结合实际，理解工业区位选择的基本原理，了解影响工业区位选择的主要因素及其发展变化。

2、能够根据具体情况，判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的3、读图分析能力培养：运用有关图表，分析影响工业的区位因素。

2）过程与方法：结合图片和材料分析讨论影响工业的主要区位因素，得出各种指向性工业的特点3）情感、态度与价值观：1、通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。

2、通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。

三）教学重点影响工业的各个区位因素，尤其是类似工业区位的比较。

四）教学难点影响工业的各个区位因素，尤其是读图分析能力的培养。

五）教学方法读图分析法、材料分析法、设问、小组探究六）教具准备多媒体七）教学过程成本项目电力氧化铝辅料其他总成本单价元/度2600元/吨——————费用（元）5760 5010 750 1280 12800所占比例45% 39% 6% 10% 100%材料二：加拿大开发水电较早，过去水电比重在90％以上，水电装机容量65726MW，居世界第2位；水电年发电量3500亿KW·H，居世界首位。

其水能资源在一次能源总消费的构成中占25％，开发利用程度达35．7％。

加拿大的水能资源以东部的魁北克省和西部的不列颠哥伦比亚省为最多，共占全国12个省区的56％。

这2个省的水电比重一直在90％以上，两省的水电站象雨后春笋一样，遍地开花，它们都与美国的相邻地区联网，并向美国售电。

请结合课本60页图3-2-5，进行探究：1、我们可以把有色金属冶炼工业称为什么指向型工业？2、加拿大炼铝工业在西部基蒂马特和东部魁北克局部有什么优势？3、因此，加拿大的炼铝工业其主导区位便与其它国家的炼铝工业不尽相同，还可以属于什么指向型工业？[板书]动力交通运输[讲解]加拿大的炼铝厂有了动力，但原料怎么来呢？（进口）为什么能从这么遥远的地方进口原料？（有便利的海洋交通运输条件）原料经过海洋运输，到岸卸船后就地入炉。

工业区位-中图版必修二教案

工业区位-中图版必修二教案一、教材概述本教案以《中学地理必修二》为教材，以工业区位作为重点内容，旨在帮助学生了解工业区位的意义、影响因素和规律，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

二、教学目标1.理解工业区位的重要性和意义；2.掌握影响工业区位的因素，并能分析其作用；3.了解世界上著名的工业区及其分布规律；4.能够对某一地区进行工业区分析，并结合地理知识进行思考和实践。

三、教学内容1. 工业区位的意义（1）工业对国家经济的贡献•工业是国家经济发展的重要支柱，是产业结构升级的主要手段；•工业区位关系到国家的产业布局和产业升级。

（2）工业对人民生活的影响•工业的发展能够提高人民生活水平，改善物质条件；•工业的分布也会导致城市发展和人口流动。

2. 影响工业区位的因素（1）自然条件因素•包括地理位置、天然资源、气候、水文等方面；•地理位置是影响工业区位最重要的因素，在距离市场、原材料、劳动力和交通干线的条件下，地理位置最佳的地方会成为理想的工业区。

（2）人文条件因素•包括历史文化、人口、社会经济要素等；•市场和劳动力是影响工业区位的主要人文因素。

3. 著名的工业区及其分布规律（1）美国•美国的工业区主要分布在东北部、密西西比河流域和加利福尼亚州；•美国东北部工业区是世界上最早的工业区之一，主要是因为地理条件优越，交通方便，劳动力和资本充足。

（2）欧洲•欧洲的工业区主要分布在英国、德国、法国等国家；•欧洲的工业区一般形成于工业革命后，主要是因为科技和资本的发展。

（3）日本•日本的工业区主要分布在东海岸地区；•日本的工业区形成比较晚，主要是因为地理位置相对较小，资本和科技的快速发展带动了工业的发展。

4. 工业区分析（1）分析地形地貌•分析地形地貌对于工业区位的选择和工业生产的布局至关重要。

（2）分析交通•交通是工业发展的基础，通常情况下，距离市场、原材料和劳动力近、交通便利的地方会成为工业重镇。

（3）分析资源•分析资源对于工业的生产和发展非常重要。

工业区位的教案

工业区位的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解工业区位的概念和意义；2. 掌握工业区位的影响因素及其相互关系；3. 分析工业区位的优劣势，了解工业区位选择的原则和目标；4. 理解工业区位对经济发展的影响，并具备批判性思维能力。

二、教学重点1. 工业区位的概念和影响因素的掌握；2. 工业区位选择原则和目标的了解。

三、教学难点1. 工业区位对经济发展的影响；2. 批判性思维能力的培养。

四、教学内容与方法1. 教学内容：（1）工业区位的概念和意义；（2）工业区位选择的因素和影响因素；（3）工业区位选择的原则和目标。

2. 教学方法：（1）讲授法：通过讲解教师详细介绍工业区位的概念和意义，以及影响工业区位选择的因素和原则；（2）案例分析法：引导学生通过分析实际工业区位选择案例，提高分析问题和解决问题的能力；（3）小组讨论法：以小组为单位，让学生根据所学内容进行讨论和思考，从不同角度来理解和评价工业区位选择的合理性。

五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课所学的内容，简单介绍工业区位的概念和意义。

2. 讲解工业区位的概念和意义（15分钟）通过讲解，详细介绍工业区位的概念、意义以及对经济发展的影响。

3. 影响工业区位选择的因素和影响因素（20分钟）分析工业区位选择的主要因素，如交通条件、能源供应、土地资源、人力资源和市场需求等，并探讨这些因素之间的相互关系。

4. 工业区位选择的原则和目标（20分钟）介绍工业区位选择的原则和目标，如区位合理性、资源充足性、环境友好性等，并通过案例分析让学生了解实际应用。

5. 小组讨论（20分钟）将学生分组，让每个小组选择一个工业区位选择的案例进行讨论，并撰写一份报告，包括该工业区位的优势和劣势，以及其选择的原因和目标。

6. 总结与评价（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，引导学生回顾学习情况，并对学生的讨论报告进行评价。

六、教学评价与反思本节课通过多种教学方法的结合，旨在培养学生的批判性思维能力和分析问题的能力。

高中工业区位讲解教案

高中工业区位讲解教案教学目标1. 理解什么是工业区位以及其重要性。

2. 掌握影响工业区位选择的主要因素。

3. 分析不同因素如何在不同工业案例中发挥作用。

4. 培养批判性思维，通过案例研究学会独立分析。

教学内容工业区位概念我们需要定义“工业区位”这一概念。

工业区位指的是工业企业在地理位置上的选择与布局。

这种选择不是随机的，而是受到多种因素的影响，包括自然资源、劳动力、市场、交通、政策等。

影响因素详解- 自然资源：资源型工业倾向于靠近原料产地，如煤矿附近的钢铁厂。

- 劳动力：劳动密集型工业会寻找劳动力成本较低的地区。

- 市场：接近消费市场的地点对于产品销售非常有利。

- 交通：便捷的交通网络可以减少物流成本，提高效率。

- 政策环境：税收优惠、政府补贴等政策也是企业考虑的重要因素。

案例分析为了让学生更好地理解这些抽象的概念，我们可以通过具体案例进行分析。

例如，分析硅谷的发展历程，看它是如何因为技术人才集聚、风险投资等因素成为全球高科技产业的中心。

或者探讨中国珠三角地区如何利用其劳动力优势和政策支持发展成为世界工厂。

教学方法- 讲授与讨论相结合：先由教师讲解基本概念和理论框架，然后引导学生进行小组讨论。

- 案例研究：选取具有代表性的案例，让学生分组进行深入研究，并进行展示和分享。

- 实地考察（如果可能的话）：组织学生参观当地的工业园区，实地感受和观察工业区位因素的实际影响。

教学评估- 课堂参与度：评价学生在讨论和案例研究中的活跃程度。

- 作业和报告：要求学生提交个人或小组作业，对某一工业区位案例进行分析。

- 测试和考试：通过书面测试来评估学生对工业区位因素的理解和掌握情况。

结语。

《工业区位》教案

《工业区位》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业布局的原则和影响因素；（3）了解不同类型的工业区位特点。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）利用地理信息系统软件，进行工业区位分析；（3）开展小组讨论，提高团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展的关注和责任感；（2）认识工业发展对地理环境的影响，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 工业的概念与分类：（1）工业的定义；（2）工业的分类；（3）工业的作用。

2. 工业布局的原则：（1）市场原则；（2）运输原则；（3）劳动力原则；（4）集聚原则；（5）环境保护原则。

3. 影响工业布局的因素：（1）自然因素；（2）社会经济因素；（3）技术因素；（4）环境因素。

4. 工业区位的特点：（1）原料导向型工业区位；（2）市场导向型工业区位；（3）劳动力导向型工业区位；（4）技术导向型工业区位；（5）综合导向型工业区位。

5. 案例分析：（1）我国某钢铁厂的工业区位分析；（2）某电子产品制造企业的工业区位分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业的概念、分类和作用；（2）工业布局的原则和影响因素；（3）不同类型的工业区位特点。

2. 教学难点：（1）工业布局原则的理解和应用；（2）影响工业布局的因素分析；（3）案例分析的开展。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）案例分析法；（3）小组讨论法；（4）地理信息系统软件辅助教学。

2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）案例资料；（3）地理信息系统软件；（4）黑板、粉笔等传统教学工具。

五、教学过程设计1. 导入新课：（1）简要介绍工业的概念和发展历程；（2）提问：工业对地理环境有哪些影响？引发学生思考。

2. 知识讲解：（1）讲解工业的分类和作用；（2）介绍工业布局的原则和影响因素；（3）讲解不同类型的工业区位特点。

工业区位因素市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

工业区位因素教案一、教学目标：1. 了解工业区位因素的定义和作用；2. 掌握工业区位因素的分类和特点；3. 了解不同工业区位因素对产业发展的影响；4. 能够分析并评价不同工业区位因素对企业选址的影响。

二、教学内容：1. 工业区位因素的定义和作用；2. 工业区位因素的分类和特点；3. 不同工业区位因素对产业发展的影响；4. 企业选址的过程和影响因素分析。

三、教学步骤：步骤一：引入1. 通过展示图片或视频，引发学生对工业区位因素的兴趣；2. 提问学生，让他们谈谈自己对工业区位因素的理解。

步骤二：讲解工业区位因素的定义和作用1. 讲解工业区位因素的定义：工业区位因素是指影响企业或工业发展选址的各种因素，包括交通条件、资源条件、市场条件等；2. 引导学生思考工业区位因素对企业选址的重要性。

步骤三：讲解工业区位因素的分类和特点1. 分类：分为交通条件、资源条件、市场条件和政策条件等；2. 参考实际例子，讲解每类区位因素的特点和重要性。

步骤四：讲解不同工业区位因素对产业发展的影响1. 讲解交通条件对产业发展的影响：交通便利可降低物流成本，提高产品的流通效率；2. 讲解资源条件对产业发展的影响：充足的资源可以提供原材料，降低生产成本；3. 讲解市场条件对产业发展的影响：较大的市场规模可以提供更多销售机会，促进产业的发展；4. 讲解政策条件对产业发展的影响：优惠政策和支持措施可以吸引企业投资和发展。

步骤五：讲解企业选址的过程和影响因素分析1. 介绍企业选址的四个主要步骤：信息收集、条件筛选、选址决策和选址实施；2. 分析企业选址时需考虑的影响因素：交通条件、资源条件、市场条件、政策条件和人力资源等；3. 提供案例，并引导学生分析不同工业区位因素对企业选址的影响。

步骤六：小组活动1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个实际企业，分析其选址原因和工业区位因素的影响；2. 学生通过小组讨论和汇报，加深对工业区位因素的理解。

工业区位教案

工业区位教案一、教案概述本教案针对高中地理课程中的工业区位内容设计，旨在帮助学生深入理解工业区位的重要性和影响因素，培养学生的地理分析和解决问题的能力。

二、教学目标1. 理解工业区位的概念和意义；2. 了解工业区位的主要影响因素；3. 能够分析和解决与工业区位相关的问题；4. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力。

三、教学重点与难点1. 工业区位的重要性和影响因素；2. 工业区位与经济发展的关系。

四、教学内容及方法1. 教学内容：（1）工业区位的定义和意义；（2）工业区位的影响因素；（3）工业区位与经济发展的关系。

2. 教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解介绍工业区位的概念、意义以及主要影响因素；（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同工业区位条件下的产业发展情况；（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工业区位与经济发展的关系；（4）学生实践活动：组织学生进行实地考察，了解当地的工业区位状况和经济发展情况。

五、教学流程1. 导入（5分钟）教师通过引入一个相关的问题或示例，引发学生对工业区位的思考，激发学生学习的兴趣。

2. 讲解工业区位的概念和意义（15分钟）教师通过讲解工业区位的定义和意义，向学生介绍工业区位的重要性和影响因素。

3. 分析工业区位的影响因素（20分钟）教师分析工业区位的主要影响因素，如地理条件、交通运输、人力资源等，并与学生进行互动讨论。

4. 案例分析：不同工业区位对产业发展的影响（20分钟）教师选取几个不同的工业区位案例，与学生一起分析这些区位条件对产业发展的影响，让学生理解不同工业区位的特点和发展潜力。

5. 小组讨论：工业区位与经济发展的关系（20分钟）教师将学生分为小组，让他们就工业区位与经济发展的关系展开讨论，并以小组报告的形式进行展示。

6. 学生实践活动：实地考察工业区位（30分钟）教师组织学生进行实地考察，让他们亲自了解当地的工业区位状况和经济发展情况，通过实践提升学生的应用能力。

《工业区位》教案

《工业区位》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业区的定义、特点和功能；（3）了解影响工业区位的因素，包括自然因素、经济因素和社会因素。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，学会分析工业区的布局和功能；（2）运用地图和数据，学会评估工业区的经济效益；（3）开展小组讨论，学会提出改进工业区布局的建议。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工业发展的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注工业区发展对社会和环境的影响；（3）培养学生积极参与工业区发展的责任和意识。

二、教学内容1. 工业的概念、分类和作用：（1）工业的定义；（2）工业的分类：重工业、轻工业、混合工业；（3）工业的作用：推动经济发展、促进技术创新、提供就业机会。

2. 工业区的定义、特点和功能：（1）工业区的定义；（2）工业区的特点：集中布局、专业化生产、共同利用基础设施；（3）工业区的功能：提高生产效率、降低运输成本、促进产业协同发展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业的概念、分类和作用；（2）工业区的定义、特点和功能；（3）影响工业区位的因素。

2. 教学难点：（1）工业区的布局和功能分析；（2）工业区的经济效益评估；（3）改进工业区布局的建议提出。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解工业的概念、分类和作用，工业区的定义、特点和功能；（2）案例分析法：分析典型工业区的布局和功能；（3）小组讨论法：讨论影响工业区位的因素，提出改进工业区布局的建议。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示工业区和工业的图片、数据和案例；（2）地图：展示工业区的分布和区位因素；（3）数据分析软件：评估工业区的经济效益。

五、教学过程1. 导入：（1）引导学生思考：什么是工业？工业有哪些分类？工业的作用是什么？2. 教学内容讲解：（1）讲解工业的概念、分类和作用；（2）讲解工业区的定义、特点和功能；（3）讲解影响工业区位的因素。

公开课教案-《工业区位》2

《工业地域的形成与发展》教学设计——杨村一中金玉玲一、教学目标1、知识与技能：（1）了解工业联系的形成，分析工业集聚的原因和意义。

（2）分析工业地域的形成条件和发展特点，理解当地发展工业的优势区位因素。

（3）掌握工业生产活动对地理环境的影响。

2、过程与方法：以武清开发区和东北工业区为例，结合实例会分析工业地域是如何形成和发展的，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的动手能力和创新能力。

3、情感态度与价值观：培养学生因地制宜的思想，加强学生热爱家乡的思想，加强对学生辩证唯物主义教育的培养。

二、教材分析；本节课是高中地理中图版必修二的第三单元第二节的内容，《工业地域的形成和发展》是对前一部分工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为后一部分中国和世界工业区的学习做铺垫，在教材上起到承上启下的作用。

三、学情分析：学生在学习本节内容之前，对工业区位因素已有所了解；在实际生活中，对不同类型的工业区域，认识较少；有的学生能接触到一些工厂，但并不见得能了解到整个生产过程，因此教师应用学生自己家乡工业区的实例，培养学生的感性认识，并分析工厂发展的过程及今后的方向。

四、教学重难点：1、重点：举例说明工业地域的形成条件与发展特点及工业生产活动对地理环境的影响。

2、难点：工业地域的发展特点及形成条件。

五、课时：1课时六、教学方式：学生学案教学、多媒体课件、视频展示、小组合作学习、探究式学习七、教学准备：《天津武清开发区宣传片》与《东北老工业基地宣传片》视频；东北钢铁工业图片及武清开发区主要工厂图片和各工业企业分布图。

八、教学过程九、板书设计：略十、课后反思：本节课最大的优点是将乡土地理与课程进行整合，让学生学习生活中有用的地理，感受地理知识就在身边，通过学案教学，让学生在独立学习和相互讨论中培养分析、解决问题的能力。

本节课的不足是内容涉及的稍多，课堂节奏比较紧，学生课堂上整理的时间较短，需要课后对本节课内容进行消化和吸收，课堂上的练习相对较少，加大了课后的习题演练。

《工业区位》教案(3)

工业区位一．课标要求与课标解读1．课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；2．课标解读：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。

一、教学目标：1、知识目标:结合实际，理解工业区位选择的基本原理，了解影响工业区位选择的主要因素及其发展变化。

2、能力目标：能够联系实际，分析不同的类型的区位选择的主导因素不同，并能够对不同的工业进行理想境界的区位选择。

3、情感目标：学会用发展的观点研究工业基础的区位选择。

并对家乡的工业区位做出合理的评价，提出一些合理化的建议。

二、学生分析：在知识准备方面，学生已经了解了工业生产的一些特点、分类以及工业的投入与产出，具备了学习这节课的知识基础。

在能力方面学生已经有过多次的探究学习的经验，合作能力也比较强，能熟练地使用计算机和网络。

具备了这节课学习能力基础。

在情感上，学生对地理满怀热情，有良好的心理状态。

三、教学内容：本节课是在了解了工业生产特点及其发展的基础上，从理论上阐明工业的主要区位因素，教材是从决策者的角度分析选择工厂区位主要就考虑哪些因素。

工业区位的因素是多方面的，在诸多的区位中，某种工业区位选择的所要考虑的可以只有一个（或少数几个，指向型工业）。

在分析主要的工业区位因素的基础上，同时课标也指出社会，环境因素对工业区位选择的影响是突出的和不可忽视的。

四、教学策略选择：主要采用基于任务的教学策略、启发式分组讨论策略和案例教学策略。

工业区位选择“没有最好，只有更好”要充分发挥每个学生的智慧，互相合作，做出最合理的选择。

五、教学媒体：1、学习资源类型选择网络教室、因特网２、教学媒体的运用因特网用来搜索各种上课资源和信息，用来上传学生的研究结果或作品并共享资源，莘村中学网用来让学生在网上讨论，充当师生交流的平台。

同时运用powerpoint软件展示教学内容结构并进行总结。

六、教学流程：附表Ⅰ。

《工业区位》教案

课件播放温州制造业：区位因素有：地理位置、交通、环境、政策、国际国内形势、土地、劳动力、产业经营模式、品牌发生变化的区位因素：国际国内形势、土地供应不足、劳动力成本上升、产业经营模式落后、品牌创新等应改变：产业经营模式，实施“走出去”战略，把加工厂建在国外，如康奈集团在俄罗斯建立生产基地；转移市场，开发非洲以及东南亚一带的市场；给予更多政策优惠，如在信贷政策上给予优惠；创新品牌等。

苹果公司的有利区位因素：1地理位置优越，环境优美2气候宜人3交通便捷4高科技人才众多5市场广阔6创新环境和创新文化区位因素并不是一成不变的。

发生变化的区位因素主要有：市场，由最初的国内市场扩大到包括中国在内的国际市场；劳动力，在全世界寻求廉价丰富的劳动力；生产理念，选择最优零部件生产厂家；等。

学生落实学案过渡讲授：经过同学们热烈的讨论，可以看出大家分析的都比较深入到位，接下来让我们挑战自我，看看高考题在工业区位部分是如何命题的。

高考模拟链接(2011年安徽文综,33,)根据材料和图,结合所学知识,回答下列问题:材料20世纪90年代以来,上海一方面争取了国产大飞机总装等项目,另一方面向安徽等地转出部分制造业。

同时,城市内部空间结构优化,制造业集中分布区不断调整。

如图表示上海市2004年制造业就业比重的空间分布。

通过师生共同分析，思考，引导学生分析题干，找核心词、关键词，突破问题，解决问题。

分析国产大飞机总装基地落户上海的原因。

答案:上海地处长江三角洲,地理位置优越,交通便利;全国最大的经济中心城市和国际金融中心,营销市场广阔,资金雄厚,工业基础和协作条件好;高校和科研机构众多,科技发达,劳动力素质较高;政策支持,创新环境较好。

(2012年全国新课标文综,36,)阅读图文资料,回答下列问题:红木家具广受人们喜爱。

目前,我国红木原材主要依赖进口。

越南是红木原材的主要出口国。

近年来,越南规定红木原材需经初加工方可出口。

凭祥(位置见下图)是我国红木家具加工基地之一,近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。

《工业区位》教案

《工业区位》教案一、教学目标1. 让学生了解工业的概念、种类和作用，知道工业在国民经济中的地位。

2. 使学生掌握工业区位选择的因素，包括自然因素、社会经济因素和环境因素。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析实际中的工业布局。

二、教学内容1. 工业的概念、种类和作用2. 工业区位选择的因素3. 工业布局的类型和特点4. 我国工业发展的现状和趋势5. 工业区位选择的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的因素，工业布局的类型和特点，我国工业发展的现状和趋势。

2. 教学难点：工业区位选择的因素在实际案例中的应用。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和案例，增强学生的直观感受。

2. 利用地图和图表，直观地展示工业布局的特点和变化。

3. 采用小组讨论和案例分析的方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

4. 教师讲解与学生自主学习相结合，提高学生的学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业在国民经济中的地位。

2. 讲解工业的概念、种类和作用，让学生了解工业的基本情况。

3. 讲解工业区位选择的因素，包括自然因素、社会经济因素和环境因素，并分析各因素对工业区位的影响。

4. 讲解工业布局的类型和特点，让学生了解不同类型的工业布局及其特点。

5. 分析我国工业发展的现状和趋势，让学生了解我国工业的发展情况。

6. 进行案例分析，让学生运用所学知识分析实际中的工业布局。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对工业概念、种类和作用的理解。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对工业区位选择因素的掌握。

3. 案例分析报告：评估学生对工业布局案例的分析能力，以及对所学知识的运用。

七、教学资源1. 教材：《工业地理》等相关教材。

2. 多媒体课件：包括图片、图表、视频等。

3. 案例资料：包括国内外典型工业布局案例。

工业的区位选择教案

工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。

高中地理《工业区位》教案1 中图版必修2

工业区位
一、教学目标
内容目标
学会结合实例及地图，分析主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响
情感目标
加强对环境的认识，激发环保意识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感
能力目标
学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力；学会列表比较分析事物的方法，培养分析推理能力和概括归纳能力
二、重点、难点
重点：分析工业区位因素
难点：工业区位因素对工业发展及区位选择的影响
三、教学过程
四、评价方法
采用开放式评价方法，根据学生的课堂表现记录，创新思维能力，课堂、课后的作业质量以及练习考核来综合评价学生。

五、教学设计特色
本节课建议结合《农业区位因素选择》的相关知识，趁热打铁，讲述工业区位因素的相关内容。

从设计教学思路到课堂活动的表现形式、评价方法、教学语言上体现课改精神，活跃学生的创新思维，引导学生学以致用，注意提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣。

工业区位的教学设计

1.准备投资制糖厂的企业家
2.准备投资饮料厂的企业家
3.准备投资炼铝厂的企业家
4.准备投资服装厂的企业家
5.准备投资软件公司的企业家
汇报讨论结果，读图分析区位选择。从以下四个方面展开师生互动。
1.属于什么导向型？
2.该工业区位选择的原则？
3.为什么这么布局？
4. 选址原则类似的还有哪些企业？
巩固练习
厂商-经济效益-低成本、高利润
1.从经济效益的方面考虑
理想区位条件：充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场
但是现实中这么优越的区位条件是非常少的，所以我们一般根据影响工业区位选择的主导因素分为5种导向型工业。它们分别是？
学生齐声回答：（略）
原料导向型
市场导向型
动力导向型根据影响工业区位选择的主导因素的不同划分
请在10秒回答出下列工厂最重要的区位因素。
学案（一）1
2（大圈表示主导因素）答案：D
承转
刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
[板书]2.社会需要对工业区位选择的影响
(学生快速到材料7中找出，并回答)
A．国家政策的影响
B．国防的需要
劳动力导向型
技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
活动2
活动2：角色扮演
请四大组同学分别扮演不同行业的企业家，参考补充材料2－6，讨论各自工厂属于什么导向型？该工业区位选择的原则？为什么这么布局？选址原则类似的还有哪些企业？
学生回答
学生回答（略）

工业区位公开课教案和反思

工业区位条件一、教学目的1，了解影响工业区位的基本因素；能结合实例分析影响工业的主导类型。

2，阅读相关图表，运用工业区位原理，分析、评价工业区位的合理性，提高读图分析能力。

3，树立工业区位要走可持续发展道路的观点，结合实例培养环保意识。

二、教学重点、难点重点：影响工业区位的主导因素难点：运用工业区位原理，分析、评价工业区位的合理性。

三、教学安排本节内容安排1 .5节课时。

第一课时讲清基本原理和如何评价某个地区工业区位的合理性。

四、教学过程（一）导入：从学校校址的合理性讨论引入区位分析意识转入正题：如何合理布局工厂——工业区位条件（二）新课教学1，影响工业区位的基本因素①引入：如果你要选址建钢铁厂，需要考虑哪些因素？②讲解环境、土地价格、劳动力、科学技术、能源与矿产、交通运输、市场和集聚条件2，不同工业类型有不同的区位主导因素①以制糖厂为例，讨论布局的合理要求②其他几个工业类型区位的导向性分析③总结3，练习：通过练习巩固基础知识4，理想的区位条件不仅仅要考虑经济效益，还要考虑社会效益和环境效益不同类型工厂对环境的影响和区位要求①风向影响②流水的影响5，风向玫瑰图：有大气污染的企业必须考虑当地的风向频率，恰恰气象部门的风向玫瑰图就是一个很好的参考指标。

（三）实例分析：城市布局规划（四）宝钢的区位优势（五）总结五、作业布置教后反思1，教学设计：①考虑到洋泾中学市重点学生状况，适当增加了练习量和学习难度；②根据洋泾中学倡导的学案活动，教学设计中加大了学生活动内容；③考虑到学生第一次接触区位布局，本着从学生生活实际出发，先从学校布局的合理性讨论，引入“工业也需要合理布局”，使学生更容易理解和体会工业区位条件2，教后反思：①本次课堂教学，出了一点状况，U盘中毒导致自己制作的课件提取不到，只能临时借用了金鑫老师课件上课，添加了“学校布局的合理性”环节，其他的内容未能有效展开；今后课件应该在学校几台电脑中试用，确保万无一失；②教学过程学生配合较好，能真正实现思维碰撞。

公开课教案-《工业区位》1

司发展历史、Nike生产方式》【问题1】依据材料，分析运动鞋的制造生产需要哪些投入？影响运动鞋制造业布局的因素有哪些？【总结】总结影响运动鞋制造业区位的因素。

【过渡&提问】再次提出学生的调查结果及Nike全球工厂工人数量分布图。

（问题）建造运动鞋制造厂的条件美国不具备吗？为什么不在美国扩大生产，选择亚洲大量建设工厂。

资料2：《Nike工厂主要代工厂工人工资统计表，运动鞋的生产过程》【问题2】依据资料，分析影响运动鞋制造业布局的主导因素。

（应分析出运动鞋制造需要大量劳动力，而亚洲能够提供大量且廉价的劳动力）【讲解】所以根据运动鞋生产的特点分析，导致Nike大量在亚洲建厂的最主要因素是因为亚洲能够提供大量廉价劳动力，减少运动鞋制造的成本。

所以劳动力是运动鞋制造业布局的主导因素，我们称这种需求大量劳动力的工业为劳动力指向型工业。

【总结】我们对于影响运动鞋制造回答问题看资料、思考、回答问题根据同学讲解某种工业的生产特点判断工业区位选择的主导因素区位的因素帮助学生从生产过程找到某种工业的生产特点，理解主要因素是由生产特点决定的。

并通过最直观的数据帮助学生体会工业的本质是追逐利润，降低成本是最为有效的方法之一。

学以致用分析影响某种工业布局的主导因素业区位的因素做出了具体的分析。

其实影响工业区位的因素还有... ...等等（补充前面没说的）每一种工业由于其生产过程的差异对于区位因素的需求也不同。

所以在区位选择的过程中，应根据其生产特点，选择影响成本的主导因素，将工厂布局在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润【练习】1、学生调查结果展示并讲解最喜爱的一种工业产品的生产过程。

可乐【原料配比及书P59图3-2-4】（瓶装饮料生产）市场指向型手机（电子元件生产）技术指向型（电子装配）劳动力指向型2、根据所给材料信息，分析某种工业补助的主导因素。

钢铁（原料指向型）【给出煤铁需求量和生产过程示意图】电解铝（动力指向型）【给出单位铝电解所需火电】【总结】综合考虑，找准主导，选择最优区位板书。