第五讲 人格与价值观

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精品课程 《组织行为学》 人格与价值观

精品课程 《组织行为学》 人格与价值观

组织行为学Chapter 5人格与价值观
5-4
麦布二氏人格类型量表(MBTI)
目前最被广泛使用的人格评估测验。 将人格分为四个构面,外向或内向/理性或直觉/ 思考或感觉/判断或认知;在构面组合之下,共有 十六种人格类型。
组织行为学Chapter 5人格与价值观
5-5
善交际、 较武断 重实际、 守秩序
更多与OB相关的人格特质
冒险倾向 愿意尝试、承担风险。 高冒险倾向者的决策速度快, 需要的数据量也比较少。 搭配工作前,应考虑个人风 险偏好度,是否能符合工作 需求。 积极人格 会确认机会、采取行动,展现主动以及毅力, 直到产生有意义的改变为止 。 会在既有环境中创造正面改变。
组织行为学Chapter 5人格与价值观 5-11
组织行为学Chapter 5人格与价值观
5-15
各世代的价值观@
类别
进入职场 目前大 的时间 约年龄 19651985
19852000
主要的工作价值观
婴儿潮世代
成功、成就、野心、厌恶权 40-60s 威、忠于事业 接近 工作与生活均衡、团队合作、 30-40 不喜规范、忠于人际关系 初
自信、财富、可独立作业但 Under 也具团队导向、忠于自我及 30 人际关系
丹麦
一种跨文化价值观,描述在 该文化下的人,会强调独立 和个人独特性的程度。
台湾
低度个人主义
集体主义
高度集体主义
意大利 台湾 印度 丹麦 美国
一种跨文化价值观,描述在 该文化下的人,会强调所处 之团体中的个人职责和团体 和谐。
低度集体主义
Hofstede的文化分析架构:回避不确定性
该社会面临不确定性或模糊状况时,会觉得受到 威胁并设法回避上述状况的程度。

青少年心理发展与教育 第五讲

青少年心理发展与教育 第五讲

一、概念解释1.自我同一性:自我同一性是个体面对新环境时将过去经验连续下来的感觉,是对自己目前的知觉与对未来期望的统整,同时接受自己与自己所在的群体。

2、角色混乱:角色混乱是不知道自己在社会中的位置,不知道自己是谁,不知道有什么方向,是一种自我定位失衡的情况。

3、人格的掩饰性:指一个人在人生舞台上所表现的种种言行,人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应,即人格所具有的“外壳”,就像舞台上根据角色的要求而戴的面具。

4、成人感:所谓成人感是指青少年感到自己已经长大成人, 渴望参与成人角色, 要求独立、得到尊重的体验和态度。

5、自卑感:自卑感是指个体觉得自己低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感。

6、自我评价:自我评价是自我意识的一种形式。

主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

7、自我体验:自我体验是在自我评价的基础上,个体对自己产生的情感体验。

8、价值观:价值观指的是人对周围世界中人、事、物的看法,是个人据以评价和区分好坏的标准,它可以推动并指引个人做出决定和采取行动。

二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项)1.埃里克森认为,中学阶段所要面临的心理社会危机是( C)。

A.勤奋对自卑 B.亲密对狐独 C.同一性与角色混乱 D.主动对内疚2.同一性发展的最低状态是( C )。

A.同一性获得 B.同一性早毕 C.同一性迷乱 D.同一性延缓3.自我意识发展有两个飞跃期,第一个是婴儿期,第二个是( B )。

A.幼儿期 B.青春期 C.儿童期 D.青年期4.下面哪一项不是青少年自我体验发展的特点( A )。

A.社会性 B.从闭锁性走向自卑感 C.成人感 D.自尊感5.青少年随着身心的成熟,开始主观地、有意识地选择符合自己的评价标准,形成个人特有的价值观。

这体现出价值观的什么特点( B )。

A.主观性 B.选择性 C.稳定性 D.社会历史性三、填空题1.人格包含两层含义,其是是人格的外在表现,其二是__人格的内在特征______。

05人格与价值观

05人格与价值观
E X H I B I T 5-5
Boomers
1965-1985
40-60s
Xers
1985-2000
20-40s
Nexters
2000-Present
Under 30
5-21
人格、价值观与工作场所
当今的管理者更感兴趣的是求职者的灵活性,而不是 他(她)从事某份具体工作的能力。
Ø人格—工作的匹配
5-1
什么是人格?
人格是个体内部身心系统的动力组织,它决定了个体 对环境的独特调节方式。——戈登·奥尔波特
– 人格是个体对他人的反应方式和交往方式的总和,常常 通过个体表现出来的可以测量的人格特质进行描述。
Ø测量人格
– 对雇佣决策有帮助 – 最常用的人格测量方法是自我报告 – 观察者评定测量法是一种独立的人格评定方法——通常 是更好的预测指标。
5-17
价值观的重要性
Ø 有助于理解态度、动机和行为 Ø 影响我们对周围世界的认知 Ø 体现了我们对“对”与“错”的解读 Ø 意味着某些行为或结果比其他行为或结果更可取
5-18
价值观分类——罗克奇价值观调查
Ø 终极价值观
– 理想的终极存在状态;个体愿意用一生去实现的目标
Ø 工具价值观
– 个体更偏好的行为模式或实现终极价值观的手段
全球化层面的意义
Ø 人格
– 大五模型之类的人格框架适用于其他文化吗?
• 是的,但各种人格类型的使用频率在不同文化中可能不同。 • .更适用于个人主义文化,而不是集体主义文化。
Ø 价值观
– 不同文化拥有不同的价值观。 – 霍夫斯泰德评估文化的框架——五种价值高纬度:
• • • • • 权力距离 个人主义 Vs 集体主义 阳刚气质 Vs 阴柔气质 不确定性规避 长期取向 Vs短期取向

第五章人格与价值观(10%)

第五章人格与价值观(10%)
18
3、自恋
• 自恋是一个人具有宏大的自我重要感,希望获得更多的称羡,有权力感,并自大。 • 自恋与工作绩效、满意度之间的关系? • 自恋的人会被老板评价为工作上低效,尤其在需要帮助他人的时候。
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4、自我监控
• 根据外部情境因素而调整自己行为的能力。 • 高自我监控者能根据不同情境采取不同的行为,并能够使公开的角色与私人自我之间表
14
(1)控制点
• 内控者(internals)与外控者(externals) • 外控分高的个体相对内控分高的个体而言,对工作更不满意,对工作环境更为疏远,对
工作的投入程度更低,缺勤率也更高 • 内控者在复杂的工作中做得很好,包括绝大多数管理和专业技能的工作,也适合于要求
创造性和独立性的工作 • 外控者对于结构明确、规范清楚、只有严格遵从指示才会成功的工作来说,会做得很好
8
1、MBTI人格类型指标
• MBTI(迈尔斯类型指标)全称Myers-Briggs Type Indicator,是一种性格测试工具,用以衡 量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。 MBTI的第一张量表于1952年问世。
• MBTI源于1920年瑞士心理学家卡尔·容格(Carl Jung)的提出的人格理论:荣格强调人类具 有思想、情感、感觉、直觉四个心理学功能,“性”是一种个体内部的行为倾向,并利 用四种功能与“内外向”的特点划分了人们不同的类型。
15
(2)自尊
• 自尊与成功预期直接相关 • 自尊心强的人相信自己拥有工作成功所必需的大多数能力,不太喜欢选择那些传统性的
工作,对他们的工作更为满意 • 自尊心弱的人对外界影响更为敏感,需要从别人那里得到积极的评估 • 大量研究证实:自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意

组织行为学5-人格和价值观

组织行为学5-人格和价值观
组织文化的功能
组织文化具有导向、约束、凝聚、激 励和辐射等功能,能够引导组织成员 的行为和态度,增强组织的向心力和 凝聚力,提高组织的整体效能。
组织文化对人格和价值观影响
对人格的影响
组织文化通过塑造组织成员的共同认知 和行为习惯,进而影响个体的人格特质 ,如自信心、责任感、合作精神等。
VS
对价值观的影响
人格特点
稳定性、独特性、整体性、社会性。
人格形成与发展
1 2
遗传因素
基因对人格特质的影响,如气质、性格等。
环境因素
家庭、学校、社会等环境对人格形成的影响。
3
个体因素
自我意识、自我调控等个体心理因素对人格发展 的影响。
人格类型与特征
类型理论
如荣格的内外向人格类型理论,将人格分为内向型和外向 型等。
不同的人格特质会导致个体对不同的价值观产生不同的偏好。例如,外倾性人格更倾向于社交和活跃,因此可能 更重视人际关系和社交活动相关的价值观。
人格的稳定性影响价值观的持续性
人格特质相对稳定的个体,其价值观也往往更加稳定和一致。相反,人格特质不稳定的个体,其价值观可能更容 易受到外界因素的影响而发生变化。
价值观或改变其人格特质,以实现二者的协调一致。
04
人格和价值观在组织行为中 应用
招聘选拔中人格和价值观评估
人格特质评估
通过心理测试、面试等手段评估应聘者的人格特质,如情绪稳定性、 外向性、责任心等,以预测其在工作中的表现。
价值观契合度评估
了解应聘者的价值观是否与组织文化相契合,以确保招聘到能够认 同组织价值观的员工。
通过同事、上级、下级等多方面的反馈评价,全面了解员工的工作表 现及人格特质和价值观的践行情况,为绩效管造

人格和价值观优质PPT课件

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者,有晚智而晚成者,有少无智而终无 所成者,有少有令材遂为隽器者。……早 智者浅惠而见速,晚成者奇识而舒迟, 终暗者并困于不足,遂务者周达而有 余。”——刘劭
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人格类型
人有五仪,有庸人、有士人、有君子、有贤人、有圣人,审此五者,则治道毕矣。 所谓庸人者,心不存慎终之规,口不吐训格之言,格法不择贤以托其身,不力行以自定;见
中国古代的人格思想 国外的人格心理学
9
中国古代人格形成思想
染积说 差异说 阶段说 类型说
10
染积说:“熏渍陶染”、“潜移默 化”
“子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染 于黄则黄。所入者变,其色亦变,五入必而已 则为五色矣。故染不可不慎也!” ——墨子
“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉; 积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬 步,无以至千里;不积小流,无以成江海。” 又说:“故圣人也者,人之所积也。……居楚 而楚,居越而越,居夏而夏。是非天性也,积 靡使然也。——荀子
往方式的总和。 “人格是心理系统的动态组合,是个体适应外部环境的独特形式。”更具体
地说,人格是人对客观事物的相对稳定的态度体系和习惯化了的行为方式。 性格是对行为具有最重要影响的心理品质之一。从某种角度讲,能力决定人 的活动水平、效果,人格则决定人的行为的选择和方向。
4
相关的概念
人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分,其中主要包 括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。
14
识人法
孔子的“听观法”。孔子不仅从多角度提出知人的依 据, 而且还提出自己的知人方法。他认为,知人不能 只是“听其言”,还要“观其行”,即“观其所由, 察其所举,视其所安”。只有将“听言”与“观行” 结合起来,长期考察,才能知人。

组织行为学 5 人格与价值观

组织行为学 5 人格与价值观

人格与价值观
19
4、价值观
4·1 斯普朗格尔的价值观分类
O 理性价值观——知识和真理 O 唯美的价值观——形式和谐 O 政治性价值观——权力、地位 O 社会性价值观——群体、他人 O 经济价值观——有效、实惠 O 宗教性价值观——信仰、教义
人格与价值观
20
4、价值观
4·2 罗可奇的价值观调查
O 终极价值观——理想的终极存在状态,是个
人格与价值观
5
2、人格的相关理论
2·1 四种气质类型
O 气质是人典型的、稳定的心理特点,是人
天生的、表现在心理活动动力方面的个性 心理特征。 O 古希腊的希波克拉底,罗马的盖仑 O 苏联的巴甫洛夫
人格与价值观
6
2、人格的相关理论
多血质 胆汁质
• 活泼好动、富于生气、情绪发生快而多变 • 表情丰富、思维语言动作敏捷、乐观、亲切 • 外倾性较强
第5章 人格与价值观
学习目标
O 解释人格以及影响个体人格的因素 O 了解人格的相关理论 O 了解影响组织行为的主要人格特质 O 解释价值观以及价值观的分类 O 人格、价值观与工作的关系
人格与价值观
2
1、人格
1·1 界定人格
O 戈登·奥尔波特 O 人格是个体内部身心系统的动力组织,它
决定了个体对环境的独特调节方式 O 人格是个体对他人的反应方式和交往方式 的总和 O 常常通过个体表现出来的可以测量的人格 特质进行描述
O 多数人是介于二者之间的中间型
人格与价值观 9
2、人格的相关理论
气质
反映自然属性
多与遗传因素有关 无好坏之分
人格与价值观
性格
反映社会属性
多受社会环境影响 有好坏之分

价值观与人格课件

价值观与人格课件
家庭传统与信仰
家庭的传统和信仰对孩子的价值观和人格形成具有潜移默化的影响。传 承积极、健康的家庭传统和信仰有助于培养孩子正确的价值观和人格。
学校对价值观与人格的培养
教育目标
学校的教育目标应包括培养孩子正确的价值观和健康的人格。学校应注重德育教育,将价 值观和人格培养融入课程教学中。
教师榜样
教师的言传身教对孩子具有重要影响。教师应以身作则,树立正确的价值观和健康的人格 形象,成为孩子学习的榜样。
感谢观看
以追求个人利益最大化 为目标,注重实用和效
率。
道德伦理价值观
强调道德和伦理标准, 关注行为是否符合道德
规范和原则。
社会地位价值观
以追求社会地位和声望 为目标,注重身份和形
象。
享乐主义价值观
以追求个人快乐和满足 为目标,注重物质享受
和感官刺激。
02
人格理论
人格的定义与构成
人格的定义
人格是指个体在心理、情感和行 为上的独特特征,它影响个体的 思考、感受和行为方式。
人格与行为的关系
人格影响行为
个体的人格特质和倾向性会影响其行 为和决策。
行为反映人格
个体的行为可以反映其人格特质和倾 向性,如外向的人更倾向于社交活动 。
03
价值观与人格的关系
价值观对人格的影响
塑造个人行为
价值观是个人行为的导向 ,影响人们在面对选择和 决策时的态度和行为。
决定社会角色
不同的价值观影响个体在 社会中的角色和地位,塑 造个人在社会中的形象和 身份。
价值观与人格课件
目录
• 价值观概述 • 人格理论 • 价值观与人格的关系 • 价值观与人格的应用 • 培养健康价值观与人格
01

第五讲-人格与价值观

第五讲-人格与价值观
*
二、人格的决定因素
遗传:如身材、相貌、性别、生物节律、肌肉组成与反射等。 根据染色体上基因的分子结构,可以全面解释个体的人格特征。 在幼儿中对人类行为和性情的遗传基础进行观察 对刚出生就分开的双胞胎的研究,结论: 在人格方面大约50%的变异以及在职业兴趣和业余爱好方面超过30%的变异源于遗传因素 对不同情境和时间中工作满意度和稳定性和一致性的研究 环境:如成长的文化背景、社会群体规范、生活条件等。 情境 不同的情境下,人表现出不同的侧面
取决于工作的类型及你是否在评估绩效时考虑其道德内涵。 对于需要谈判技能的工作和成功能带来实质效益的工作(如代理销售商),高马基雅维利主义者会十分出色。 而对于以下这些情况:结果不能为手段辩护的工作、行为有绝对的规范标准以及前述三个条件不存在时,很难预期高马基雅维利主义者会取得良好绩效 。
*
自我监控
*
三、人格特质
能否使用单词描述出你的一些特点? 当我们描述人们的性格时,采用诸如安静、被动、活跃、进取、雄心、忠诚与善于交际这样一些特征词,来描述人们的性格时,我们称之为人格特质。 这些特质在不同情境中出现的频率越高,那么在描述个体行为时就越显得重要。 Q1:为什么要关注人格特质呢? Q2:人格特质如何识别的分类呢?
根据外部情境因素而调整自己行为的过程。 自我监控能力高低对一个人的工作绩效和成功有重要影响: 高自我监控者对外部环境有相当高的适应性,他们对环境线索十分敏感,能根据不同情境采取不同行为; 低自我监控者难以伪装自己,倾向于在各种情境下都表现出自己真实的性情和态度。 高自我监控者的适应能力更强,绩效评估得分更高,有更多的晋升机会,更可能在组织中占据核心位置。 根据外部环境因素调整自己行为的能力。 高自我监控的人具有强的适应性,在不同情境下表现出不同的行为。 高自我监控的人关注他人的活动,有更多晋升机会

第章 人格与价值观

第章 人格与价值观
第39页,共120页。
。 ENTJ 1.坦诚、具决策力的活动领导者。 2.长于
发展与实施广泛的系统以解决组织的问题。 3.专精于
具内涵与智能的谈话如对公众演讲。 4.乐于经常吸 收新知且能广开信息管道。 5.易生过度自信,会强 于表达自已创见。 6.喜于长程策划及目标设定
第40页,共120页。
(2)大五模型
ENFP 1.充满热忱、活力充沛、聪明的、富想象力 的,视生命充满机会但期能得自他人肯定与支持 。 2.几乎能达成所有有兴趣的事。 3.对难题很快就 有对策并能对有困难的人施予援手。 4.依赖能改 善的能力而无须预作规划准备。 5.为达目的常能找 出强制自己为之的理由。
6.即兴执行者。
第35页,共120页。
ENTP 1.反应快、聪明、长于多样事务。 2.具激励伙 伴、敏捷及直言讳专长。 3.会为了有趣对问题的 两面加予争辩。 4.对解决新及挑战性的问题富有策 略,但会轻忽或厌烦经常的任务与细节。 5.兴趣多
元,易倾向于转移至新生的兴趣。 6.对所想要的会有技
巧地找出逻辑的理由。 7.长于看清础他人,有智能去
遗传:指那些由胚胎决定的因素:身材、相貌、性别、秉性、
肌肉的组成和反射、精力水平、生物节律等
害羞、畏惧、敌对情绪
环境:对人格形成施加外部压力的因素:成长的文化背景;家庭、
朋友和社会群体的规范等。
文化所构建的规范、
态度和价值观会代代相传,一直保持稳定,不随时间的变
化而变化。北美人:勤奋、竞争、独立、新教伦理等
第25页,共120页。
ISFJ 1.安静、和善、负责任且有良心。 2.行事尽责 投入。 3.安定性高,常居项目工作或团体之安定力 量。 4.愿投入、吃苦及力求精确。 5.兴趣通常不在于 科技方面。对细节事务有耐心。 6.忠诚、考虑周到 、知性且会关切他人感受。 7.致力于创构有序及和 谐的工作与家庭环境。
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– 外向(E)/内向(I)型
• 外向型的人性格开朗、善于社交、充满自信;内向型的人则安静、害羞。
– 领悟(S)/直觉(N)型
• 领悟型的人注重实际,偏爱程序化和秩序化,并且注重细节;知觉型的人依赖无 意识的处理过程,关注宏观。
– 思维(T)/情感(F)型
• 思维型的人运用理智和逻辑处理问题,情感型的人则依赖个人的价值观和情绪。
• 有责任心的 人活的更长;他们通常是绩效导向的;他们 的创造性不强,尤其是在艺术方面;
• 在大五模型中,情绪稳定性和生活、工作的满意度、低 压力水平的关系最强,情绪稳定性得分高的人往往更幸 福; • 经验的开放性得分高的人往往更具创造力,宗教信仰不 强,崇尚政治自由。
11
四、人格的测量
• 人格测试对企业的招聘是有帮助的,因此管理人 员要知道如何测量人格。 • 人格测试的方法
—寿险销售中90%的电话会被拒绝
But,如果是过于积极呢?
绝对可靠性的自我感知经常使CEO决策错误。
• 自恋:心理学上是指一个人具有宏大的自我重
要感,希望获得更多的称赞、羡慕,有权力感, 并且自大。
– 自恋的人会被老板评价为工作上低效, 尤其是在需要 帮助他人的时候。
15
马基雅维利主义
• 尼科洛· 马基雅维利曾写过关于权术的专著。
内向型 倾向于在内部世界里 沉思 偏好内省 理解先于行动 从精神世界获得心理 能量 采用持久稳固的工作 方式 偏好静态的外部环境 直觉型 着眼于未来 重视想象力和独创力 关注普遍性和象征 性,使用隐喻和类比 跳跃性的工作方式 不拘常规,相信灵感 和推断 倾向于把握事件的全 局图面 偏好新的思想观念
思维型 退后思考,对问题进行 非个人因素的分析 公正,坚定,怀疑 倾向于分析性和逻辑 性的工作方式 行为简洁、经济、带有 批判性 奉行清晰一致的客观 原则 判断型 行为有组织性和系统 性 时间观念严谨,认真对 待最后期限 看重工作结果 倾向于解决问题 认真完成预设目标
《组织行为学》课程讲义
Hale Waihona Puke 第五讲 人格与价值观2017/5/25
一、什么是人格
• 奥尔波特(1937):人格是个体内部身心系统的动 力组织,它决定了个体对环境独特的调节方式。 • 心理学家谈论人格时,不是把人看成多个不同的部 分,而是把人看成一个综合的整体。 • 从管理角度说,人格是个体对他人的反应方式和交 往方式的总和,它常常通过个体表现出来的、可以 测量的人格特质进行描述。 • 人格特质:用以描述个体行为的持久而稳定的特点。
23
总分相加乘以3
24
• A型人表现为愿意长时间从事工作,但他们的决策欠佳也绝非偶然, 因为他们做的太快了。 • A型人很少有创造性,因为他关注的是数量和速度,常常依赖过去经 验解决自己当前面对的问题。 • A型人很少根据环境变化改变自己的反应方式,因而他们的行为比B型 人更易于预测。 • 尽管A型人工作十分勤奋,但B型人常常占据高层职位。 • 最优秀的推销员常常是A型人格,但高级管理人员却常常是B型人格。
9
大五模型:人格维度与工作绩效的关 系
• 责任心与工作绩效
– 对于各行各业的人员来说,责任感都可以预测其工作绩效。
– 在责任意识上得分较高的个体,也会在相关工作知识方面水平更 高。 – 责任意识与组织公民行为之间有相对较强的稳定关系。(五个维 度中只有此维度能够预测组织公民行为)
• 其他人格维度与工作绩效之间的关系取决于绩效标准和 职业群两项因素
情感型 超前思考,考虑行为 对他人的影响 温和,同情,体贴 倾向于和自己的情感 一致的工作方式 行为期望他人认同 奉行清晰一致的主观 价值观 感知型 行为保持开放性 时间观念宽松,经常 变动最后期限 看重工作过程 倾向于使问题带有弹 性 在获取新信息的过程 中不断改变目标
6
MBTI
• 共16种人格类型 • INTJ型人是幻想者,有创造性思想,并由强大的内在动 力实现自己的想法和目标,特点是怀疑、批判、独立、 决断,甚至有些固执。 • ESTJ型人是组织者,他们现实、理性、果断、实事求是, 具有从事商业和机械工作的天生头脑,擅长组织和操纵 活动。 • ENTP型人是抽象思考者,他们喜欢革新、特立独行、多 才多艺,对创业想法感兴趣,在解决挑战性任务方面资 源丰富,但在处理常规工作方面较为消极。 • 13名著名公司的创始人,苹果、索尼、微软、本田、联 邦快递等,他们都是直觉型思维(NT),NT在人口中的 比例为5%。
18
自我监控
• 根据外部情境因素而调整自己行为的过程。 • 自我监控能力高低对一个人的工作绩效和成功有重要影响:
– 高自我监控者对外部环境有相当高的适应性,他们对环境线索十分 敏感,能根据不同情境采取不同行为; – 低自我监控者难以伪装自己,倾向于在各种情境下都表现出自己真 实的性情和态度。
• 高自我监控者的适应能力更强,绩效评估得分更高,有更 多的晋升机会,更可能在组织中占据核心位臵。
– 自评法 – 观察者评分法 – 投射测量法
• 罗夏墨迹测验
• 主题统觉测验
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五、主要的人格特质对组织行为的影响
• 核心自我评价:人们对自我的喜好程度和对能力 及效能的认知程度是不同的。你喜欢自己吗? • 核心自我评价主要包括:控制点和自尊
– 控制点:个体对自己掌控命运程度的认知。 内控型 VS 外控型 – 自尊:个体对自己的喜好以及自身价值的认知。 自尊心强 VS 自尊心弱
• 环境:如成长的文化背景、社会群体规范、生活条件等。
• 情境
– 不同的情境下,人表现出不同的侧面
3
三、人格特质
能否使用单词描述出你的一些特点?
• 当我们描述人们的性格时,采用诸如安静、被动、 活跃、进取、雄心、忠诚与善于交际这样一些特征 词,来描述人们的性格时,我们称之为人格特质。 • 这些特质在不同情境中出现的频率越高,那么在描 述个体行为时就越显得重要。
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A型人格
• 有些人总愿意从事高强度的竞争活动,并长期有 种时间上的紧迫感。 • A型人格者“总是不断驱动自己要在最短的时间里 干最多的事,并对阻碍自己努力的其他人或事进 行攻击。” • 北美的文化高度推崇这种特点,而且它与进取心 和物质利益的获得有直接的相关。
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A型人格的表现
• 运动、走路和吃饭的节奏很快
– 外倾性可以预测管理和销售岗位的工作绩效。
– 经验开放性对于培训效果的预测十分重要。 – 积极的情绪稳定性与工作绩效无关
10
已有的“大五”研究结论
• 外倾的人在工作与生活方面更幸福,但也更为冲动,如 容易缺勤、酗酒、不注重保护等; • 在选择浪漫的另一半、朋友或团队成员时,随和的人是 首选;随和的儿童在学校表现更好,随和的成年人吸毒、 酗酒可能性更小;
• 将1、3、4、5、9、 10题的得分累加 起来。对于余下 的4题,以反向方 式计分,即5分计 为1分,4分计为2 分,以此类推。 综合所有题目的 得分即为你的马 基雅维利主义分 数。分数越高, 这种特点越明显。 在美国,成年人 的马基雅维利主 义分数的常模为 25。
17
高马基雅维利主义者会是好员工吗?
13
控制点与自尊心
• 控制点
– 内控型对工作更满意,缺勤率低,对工作更投入。
– 内控型人更适合复杂的以及独立完成的工作。
• 自尊心
– 自尊心强的人相信自己的能力,在工作选择上更为冒 险,具有更高的工作满意度。
– 自尊心弱的人更倾向于取悦于别人,按照他人的信念 和行为从事。
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• 拥有积极核心自我评价的人,他们的表现会更好。
• 高马基雅维利主义者讲求实效,保持情感距离, 相信结果能够替手段辩护,“只要行得通,就采 用它”。
• 高马基雅维利主义者愿意操纵别人,赢得更多利 益,难以被别人说服,而更多的说服别人。
• 高马基雅维利主义者在下列的情景下,工作更有 成效:面对面交流,规则和限制小,情感卷入与 成功无关。
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你是高马基雅维利主义者吗?
• 对很多事情的进展速度感到不耐烦 • 总是试图同时做两件以上的事情 • 无法处理休闲时光 • 着迷于数字,他们的成功总是以每件事中自己获 益多少来衡量的
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B型人格
• 很少因为要从事不断增多的工作或要无休止地提 高工作效率而感到焦虑。 B型人格的表现
–从来不曾有时间上的紧迫感或其它类似的不适感 –认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩,除非环 境要求如此 –充分享受娱乐和休闲,而不是不惜一切代价实现自己 的最佳水平 –充分放松而不会感到内疚
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二、人格的决定因素
• 遗传:如身材、相貌、性别、生物节律、肌肉组成与反射等。
• 根据染色体上基因的分子结构,可以全面解释个体的人格特征。
– 在幼儿中对人类行为和性情的遗传基础进行观察 – 对刚出生就分开的双胞胎的研究,结论: 在人格方面大约50%的变异以及在职业兴趣和业余爱好方面超过30 %的变异源于遗传因素 – 对不同情境和时间中工作满意度和稳定性和一致性的研究
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MBTI的实践应用
• 世界知名企业很多都在使用MBIT测验员工的人 格特质。 • 缺点
– 按照非此即彼的方式,强制性地进行分类是存在问题 的。
• 优点
– 能够提高人们的自我意识,并且能够提供职业指导。
• 由于MBIT的结果似乎与工作绩效无关,并不适 合作为员工选拔的工具。
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人格特质(2):大五模型


MBTI最大的问题是缺乏有力的证据能够预测工作绩效,而另一模型 (Big Five)则没有这些困扰。 大五模型中的五维度构成了所有人格因素的基础,并包括了人格当中的 大多数明显差异。
– 外倾性:描述个体对关系的舒适感程度。外倾者倾向于群居、善于社交 和自我决断;内倾者倾向于封闭内向、胆小害羞和安静少语。 – 随和性:描述个体服从别人的倾向性。高随和性的人是合作的、热情的 和信赖他人的;低随和性的人是冷淡的、敌对的和不受欢迎的。 – 责任心:测度信誉。高责任心的人是负责的、有条不紊的、值得信赖的、 持之以恒的;低责任心的人很容易精力分散、缺乏规划性,且不可信赖。 – 情绪稳定性:刻画个体承受压力的能力。积极的情绪稳定性者倾向于是 平和的、自信的和安全的;消极的情绪稳定性者倾向于是紧张的、焦虑 的、失望的和缺乏安全感的。 – 经验开放性:描述个体在新奇方面的兴趣和热衷程度。高开放性的人富 有创造性、凡事好奇、具有艺术的敏感性;低开放性的人很保守,对熟 悉的事物感到舒适和满足。
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