数列与极限.doc
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高中学生学科素质训练
高三数学同步测试(2)—《数列与极限》
一、选择题(本题每小题5分,共60分)
1.在等比数列}{n a 中,a 1+a 2=2,a 3+a 4=50,则公比q 的值为 ( )
A .25
B .5
C .-5
D .±5
2.已知等差数列{a n }中,a 6=a 3+a 8=5,则a 9的值是
( )
A .5
B . 15
C .20
D .25
3.给定正数p,q,a,b,c ,其中p ≠q ,若p,a,q 成等比数列,p,b,c,q 成等差数列, 则一元二次方
程bx 2-2ax+c=0
( )
A .无实数根
B .有两个相等的实数根
C .有两个同号的相异的实数根
D .有两个异号的相异的实数根
4.等差数列}{n a 的前n 项和记为n S ,若1062a a a ++为一个确定的常数,则下列各数中也是常数的是 ( )
A .6S
B .11S
C .12S
D .13S
5.设数列{}n a 为等差数列,且6586742
4,20042a a a a a a a 则=++等于 ( )
A .501
B .±501
C .2004
D .±2004
6.已知等差数列{}n a 的前n 项和为S n ,若m>1,且38,0122
11==-+-+-m m m m S a a a ,则m
等于 ( )
7.设等比数列}{n a 的前n 项和为S n ,若2:1:36=S S ,则=39:S S ( )
A .1:2
B .2:3
C .3:4
D .1:3
8.某人为了观看2008年奥运会,从2001年起,每年5月10日到银行存入a 元定期储蓄,
若年利率为p 且保持不变,并约定每年到期存款均自动转为新的一年定期,到2008年将所有的存款及利息全部取回,则可取回的钱的总数(元)为 ( )
A .7
)1(p a + B .8
)1(p a +
C .
)]1()1[(7p p p a
+-+ D .
()()[]
p p p
a
+-+118 9.已知()1+=bx x f 为x 的一次函数,b 为不等于1的常量,且()=n g ⎩⎨
⎧≥-=)
1()],1([)
0(1n n g f n , 设()()()+∈--=N n n g n g a n 1,则数列{}n a 为 ( )
A .等差数列
B .等比数列
C .递增数列
D .递减数列
10.已知02log 2log >>a b ,则n
n n
n n b a b a ++∞→lim 的值为
( ) A .1
B .-1
C .0
D .不存在
11.北京市为成功举办2008年奥运会,决定从2003年到2007年5年间更新市内现有全部出
租车,若每年更新的车辆数比前一年递增10%,则2003年底更新车辆数约为现有总车辆数的(参考数据1.14=1.46 1.15=1.61) ( )
A .10%
B .16.4%
C .16.8%
D .20%
12.已知3
)
(32lim ,2)3(,2)3(3---='=→x x f x f f x 则的值为
( )
A .-4
B .8
C .0
D .不存在
二、填空题(本题每小题4分,共16分)
13.已知等比数列}{n a 及等差数列}{n b ,其中01=b ,公差d ≠0.将这两个数列的对应项相
加,得一新数列1,1,2,…,则这个新数列的前10项之和为_________________. 14.设数列{a n }满足a 1=6,a 2=4,a 3=3,且数列{a n+1-a n }(n ∈N *)是等差数列,求数列{a n }
的通项公式__________________.
15.设()244+=x x
x f ,利用课本中推导等差数列前n 项和方法,求+⎪⎭
⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛112111f f …⎪⎭
⎫
⎝⎛+
1110f 的值为______ ___.
16.(文)黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成若干个图案:
则第n 个图案中有白色地面砖____________块.
(理)已知n
n a ⎪⎭
⎫
⎝⎛∙=312,把数列{}n a 的各项排成三角形状;
1a 2a 3a 4a 5a 6a 7a 8a ……
记A (m,n )表示第m 行,第n 列的项,则A (10,8)= .
三、解答题(本大题共6小题,共74分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤): 17.(本小题满分12分)已知一个数列{a n }的各项是1或3.首项为1,且在第k 个1和第
k +1个1之间有2k-1个3,即1,3,1,3,3,3,1,3,3,3,3,3,1,….记数
列的前n 项的和为S n .
(1)试问第2004个1为该数列的第几项? (2)求a 2004; (3)S 2004;
(4)是否存在正整数m ,使得S m =2004?如果存在,求出m 的值;如果不存在,说明理由.