社戏优秀课件

“我” 盼望到赵庄看戏 ， 从遇到困 我 盼望到赵庄看戏， 难到解决困难， 在这个过程中， 难到解决困难 ， 在这个过程中 ， 的心情是怎样变化 变化的 “我”的心情是怎样变化的？
盼望 焦急 失望 猜测 沮丧
孩子们被允许去看戏他们的 心情是非常兴奋的， 心情是非常兴奋的，从哪些 方面写出“ 方面写出“我”的兴奋之情 呢？
动词： 动词：拨、点、磕、架
充分描绘出小伙伴架船技术的熟练， （1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 表现了去看社戏的愉快心情。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。
请同学们自由朗读“夏夜行船” 请同学们自由朗读“夏夜行船”和“归 航偷豆”有关段落，把表现“ 所见、 航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所 所嗅、所感的美句分别摘出来， 闻、所嗅、所感的美句分别摘出来，并说说 这些描写表现了作者怎样的情感？ 这些描写表现了作者怎样的情感？
（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归 在那里受到“优待” 钓虾“ 我吃” 坐船“在舱中” 和年幼的小孩“ 我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥 六一公公送我罗汉豆。） 豆”；六一公公送我罗汉豆。） （2）可以免念枯燥无味的书。 可以免念枯燥无味的书。 没有封建礼教的约束，人人平等。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 有热情好客的小朋友们。（ 。（有 （4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的 双喜” 有乐于助人的桂生， 双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿 发。） （5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 有丰富多彩的生活情趣。 掘蚯蚓” 钓虾” 放牛；看戏；偷豆、吃豆。） “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）
课文背景
作者在文中融入了一种怎样 的思想感情？ 的思想感情？
短篇小说《社戏》写于1922年10月 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时 1922 社会黑暗 农民痛苦 黑暗， 痛苦， 社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保 留的一块净土—平桥村 那里有外祖母的慈爱， 平桥村。 留的一块净土 平桥村。那里有外祖母的慈爱， 也有纯朴善良农民的抚爱， 也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小 伙伴们的友爱， 伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教 育和封建伦礼观念的自由天地。 热爱农村， 育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村， 热爱劳动人民，热爱农村孩子， 热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由 的生活，这种思想感情融于作品中。 的生活，这种思想感情融于作品中。
（以上是正面表现戏不好看） 以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂” 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的 吁 打起呵欠” 这些神态描写， 气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧 面
说主题
戏并不好看,豆也很普通, 戏并不好看,豆也很普通,为什么文 章结尾却写道： 真的,一直到现在， 章结尾却写道：“真的,一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似的好豆——也不 实在再没有吃到那夜似的好豆 也不 再看到那夜似的好戏了” 再看到那夜似的好戏了”?
详写的是： 详写的是：C D E F 略写的是： 略写的是： A B G
“我”看社戏的时间在什么 我 季节？你怎么知道的？ 季节？你怎么知道的？
“消夏” 消夏” 消夏 扫墓完毕之后” “扫墓完毕之后” 罗汉豆成熟” “罗汉豆成熟” 两岸的豆麦” “两岸的豆麦”
偏僻的平桥村，为什么“ 偏僻的平桥村，为什么“在 我是乐土” 我是乐土”？
走走近鲁迅
鲁迅（ ），中国现代伟大的文学家、 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、 ），中国现代伟大的文学家 思想家、 革命家。原名周树人 字豫才，浙江绍兴人。代表作： 周树人， 革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小 说集《呐喊》 彷徨》 散文集《朝花夕拾》 说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集 二心集》 《坟》、《二心集》等。 1、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代 、 年 月 第一次用“鲁迅”的笔名， 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 2、1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 、 年发表中篇小说《 正传》 年发表中篇小说 正传 史上杰出的作品之一。 史上杰出的作品之一。 3、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。 、 年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。 年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线 1936年10月19日病逝于上海。 日病逝于上海。 年 月 日病逝于上海
“我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？ 我 所急切想看到的戏好看吗？为什么？
1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 想看“蛇精” 跳老虎” 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都 不 见出来。 见出来。 最怕看“老旦” 并不停地唱着。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。
我所难忘的是平桥村的老人孩子那种 淳朴、善良、真挚的感情 感情； 淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的 农村风光 自由的空气 风光， 空气， 农村风光，自由的空气，人与人之间的和 谐亲密的关系 这一切都是“ 关系， 谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时 代在城镇未曾见到过， 代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生 路上也很少见到的。 路上也很少见到的。“我”对这段往事的 回忆，表达了” 回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真 挚的感情及对美好生活的向往之情。 挚的感情及对美好生活的向往之情。
童年，像一条七色的彩虹， 童年，像一条七色的彩虹， 时常引导我们走向梦的故乡； 时常引导我们走向梦的故乡； 童年，像一首动听的歌曲， 童年，像一首动听的歌曲， 伴我们在人生的舞台上徜徉； 伴我们在人生的舞台上徜徉； 童年，像一瓶醇香的美酒， 童年，像一瓶醇香的美酒， 将我们纯真的往事珍藏， 将我们纯真的往事珍藏， 并且愈酿愈香。 并且愈酿愈香。
1、快速阅读全文，本文的中心情节是 、快速阅读全文， 什么？又是按照什么顺序写的？ 什么？又是按照什么顺序写的？
社戏 时间
2、本文按照主要情节先后展开的顺序 、 可分为几部分？ 可分为几部分？分别为这几部分概括 一个小标题？ 一个小标题？
看戏前——看戏 看戏——看戏后 看戏前 看戏 看戏后
文章脉络： 文章脉络：
（清香） 清香） 扑面吹来） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 朦胧的月色、起伏的连山、 稀的赵庄，几点火） 稀的赵庄，几点火） 听觉 歌吹） （歌吹） 戏台、渔火） 想象 （戏台、渔火） 这些景物描写， 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 水乡所特有的清新优美的图景。 写出了小朋友行船之快。 2、写出了小朋友行船之快。 烘托了“ 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 的心情。 抒发了作者热爱农村的感情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。
“偷豆”的 偷豆” 偷豆
与
?
“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, 偷 反映了小朋友们诚恳待客的热情 “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, 偷 跳动着小朋友们纯洁无私的心 “偷”反映了小朋友们周到天真的天性。 偷 反映了过程中 找找看戏过程中 “我们”的心理和语言 我们” 描写
社 戏
鲁 迅
江 南 社 戏 （ 图 ）
把土地神和祭祀土地神的地方叫“ 古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我 国民间的习俗，每到播种或收获的季节， 国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要 立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区， 立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发 展为以演戏的形式祭祀， 展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社 戏”。
课文写了几件事， 课文写了几件事，哪些 事详写？哪些事略写？ 事详写？哪些事略写？
A随母归省小住平桥村 随母归省小住平桥村 B钓虾放牛的乡间生活 钓虾放牛的乡间生活 C看社戏前的波折 看社戏前的波折 D夜航去看社戏途中 夜航去看社戏途中 E赵庄看社戏 赵庄看社戏 F看社戏后归航偷豆 看社戏后归航偷豆 G六一公公送豆 六一公公送豆
2.文中的“我”是不是鲁迅？ 文中的“ 是不是鲁迅？ 文中的
鲁迅在童年时代， 鲁迅在童年时代，曾随母亲到 农村居住过，间或和许多农民亲近。 农村居住过，间或和许多农民亲近。 社戏》取材于自己的童年生活， 《社戏》取材于自己的童年生活， 采用回忆的形式，用第一人称写就。 采用回忆的形式，用第一人称写就。 但已不是作者的自传， 但已不是作者的自传，而是在生活 基础上的艺术概括，所以不能把 基础上的艺术概括，所以不能把 看成就是鲁迅。 “我”看成就是鲁迅。“我”是小 说中的一个人物。 说中的一个人物。
嗅觉 触觉 视觉
返航途中，再写夜景有什么作用？ 返航途中，再写夜景有什么作用？
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的， 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的， 而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般， 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又 漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 到耳边来的又是横笛，很悠扬； 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已 经进去了，但也不好意思说再回去(22) 经进去了，但也不好意思说再回去(22) 呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依 呼应前文，表现” 情意。 情意。
给下列加点的字注音
xǐng háng dàn xù dao
归省
dài
行家
cuān duo
惮
fú
絮叨
chán
怠慢
chuì
撺掇
yùn zǎo
凫水 家眷
cuō
潺 漂渺
jí
juàn piāo miǎo zhào
歌吹
duó
蕴藻 撮
踱来踱去
棹
楫
认真朗读课文.思考下列问题： 认真朗读课文.思考下列问题：