(汇总)第二章信息资源及其分类.ppt
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9
广义知识和狭义知识
➢广义知识：人们通过学习、积累、发 现、发明各种知识的总和，包括普通 知识和专业知识。
➢狭义知识：知识经济研究的知识，通 常是专业知识。
10
知识是建立在信息基础之上， 经过加工与编码后创造出来的 新信息。
知识 信息
11
情报
➢特殊的一种知识。 ➢那些对用户有用的、经过传递到
达用户的知识。
12
三、文献
文献是用文字、符号、图形、声音、 数据等方式，通过一定的技术手段记 录人类知识的一种信息载体。
13
➢文献记载的是人类世世代代认识自然、 改造世界的知识和经验，汇集有无数的 科学理论、方法、假说、数据和事实， 是人类智力劳动成功的表现形式。
14
科技文献
➢记录有科学技术信息和知识 的载体。
37
工具书特点
➢主要供查考、检索而非通读。
➢总是按某种特定体例编排，以体现其工 具书性，易检性。
➢广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、 信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概 括性强
38
(6)科普读物 ： 以普及科学知识为目的，可供各级 各类人员学习有关知识。
39
(7)其他生产技术用书 : 阐述各种设备的结构与设计原理、生 产方法与工艺过程、工艺条件、维修 与操作等。
18
现实信息资源包括：
➢ 口语信息资源：以口头语言如交谈、 聊天、授课、讨论等方式获得的信息 资源。
➢ 体语信息资源 ：以手势、表情、姿 势如舞蹈、体育Βιβλιοθήκη Baidu赛、杂技等方式所 传递的信息资源。
19
➢ 实物信息资源 ：以实物如文物、产品 样本、模型、碑刻、雕塑等形式表示 的信息资源。
➢ 文献信息资源 ：以文字、图形、符号、 声频、视频等方式记录在各种载体上 的知识和信息资源。
➢教科书一般不是原始研究成果，而是对 某学科现有知识和成果进行综合归纳和 系统阐述，较少作新的探索和提出一家 之言。
34
➢(3)丛书：汇集多种图书、冠以总书 名的成套图书。通常是为了某一特 定用途或特定读者对象，或围绕某 一主题而编撰的。
35
➢(4)文集：由各种文章汇编而成的一 种出版物。
36
➢(5)工具书：供查找和检索信息和知 识用的图书，是经常查考使用的一 类图书。
的科学发现,要有新观点;
➢②要有新材料,作为自己科学论点的新 论据。
32
➢(2)教科书：以教学大纲为准则，对 基本的原理和已知的事实作系统的 归纳，深入浅出、循序渐进，能给 人新的体会和领悟，主要供学校师 生或自修者使用。
33
➢按照教学大纲的要求编写的教学用书又 称课本、教材。按使用对象可分为小学 教科书、中学教科书和高等学校教科书 3 大类。
3
➢控制论创始人维纳：
“信息是我们适应外部世界并且在使 这种适应外部世界的过程中，同外部 世界进行交换的内容的名称”。
4
信息的概念可归纳为： 信息是客观世界中各种事物的
变化和特征的最新反映以及经过 传递后的再现。
5
➢信息的定义：
生物以及具有自动控制功能的 系统，通过感觉器官和相应的设 备与外界进行交换的一切内容。
➢缺点 ： 信息存储密度低、占空间大、 笨重、也不易保存。
27
印刷文献的种类
1. 图书（Book）： 一般不少于49 页并构成一个书目单元的文献。
28
图书分为：
(1)专著（Monograph） (2)教科书（Textbook） (3)丛书（Series） (4)文集 (5)工具书（Reference Book） (6)科普读物 (7)其他生产技术用书
15
科技文献具有的基本性质：
➢记录知识。 ➢可交流性。 ➢社会性。 ➢时效性。 ➢可加工性。
16
科技文献具有的社会功能： ➢报道和传播科技信息 ➢存储和积累科技知识 ➢确认发明和发现的优先权 ➢学习和增长科技知识 ➢评价学术水平和成就
17
第二节 信息资源的类型
1.按开发程度可分为： ➢潜在信息资源 ➢现实信息资源
29
➢(1)专著：又叫学术著作，是对某一 课题或研究对象进行比较系统、全 面、深入论述的图书。
30
➢学术专著是自然科学和社会科学的 专业工作者,对某个学科或某个专题 经过深入研究写出的科研成果。
➢出版学术著作一定要看其是否具有 较高的学术价值。
31
一部学术著作的学术价值主要表现在: ➢①在某个学科、某个领域,一定要有新
6
➢ 信息是通过一定的物质载体形式反映出来的， 是事物存在的状态、运动形式、运动规律及 其相互联系、相互作用的表象。
➢ 一般说来，信号、消息、知识、情报、数据、 资料、程序和指令等都可以统称为信息。
7
信息的主要特征
➢社会性 ➢传载性 ➢不灭性 ➢共享性 ➢时效性 ➢能动性
8
二、 知识
知识是人类社会实践经验的总结， 是人的主观世界对于客观世界的 概括和如实反映。
23
➢按载体形式将文献划分成：
24
一、印刷文献
➢以纸张为载体，以手写、石印、油印、铅 印、胶印、影印等为手段来记录信息、知 识，这是传统文献的基本形式。
➢文字型文献是目前知识传播的主要形式。
25
4个基本组成要素： ➢信息内容 ➢载体材料 ➢记录符号 ➢记录方式
26
➢特点 ： 流传广泛、读取方便、不受时 间、空间的限制。
第二章 信息资源及其分类
一、信息
有关“信息”的几种较具代表性定义：
➢信息论的创始人香农： “信息是在通讯 中任何可逆的重新编码或释译中那些保 持不变的东西”，“信息就是用于消除 随机不定的东西”。
1
➢英国的信息专家布鲁克斯：“信息 是使人原有的知识结构发生变化的 那一小部分知识”。
2
➢原苏联信息专家米哈依洛夫 ： “信息（情报）是作为存储、传 播和转换的对象的知识”。
20
➢ 网络信息资源 ：通过计算机网络可 以利用的各种信息资源的总和。
➢ 多媒体信息资源：将电信、电视、 计算机三网相互融合，集图、文、 声于一体的信息资源。
21
第三节 文献信息的类型
➢ 文献信息是当前数量最大、利 用率最高的信息资源。
➢ 国家根据实用标准，将文献分 成26个类型。
22
➢专著、报纸、期刊、会议录、汇编、学位 论文、科技报告、技术标准、专利文献、 产品样本、中译本、手稿、参考工具、检 索工具、档案、图表、古籍、乐谱、缩微 胶卷、缩微平片、录音带、唱片、录像带、 电影片、幻灯片、其他（盲文等）。
广义知识和狭义知识
➢广义知识：人们通过学习、积累、发 现、发明各种知识的总和，包括普通 知识和专业知识。
➢狭义知识：知识经济研究的知识，通 常是专业知识。
10
知识是建立在信息基础之上， 经过加工与编码后创造出来的 新信息。
知识 信息
11
情报
➢特殊的一种知识。 ➢那些对用户有用的、经过传递到
达用户的知识。
12
三、文献
文献是用文字、符号、图形、声音、 数据等方式，通过一定的技术手段记 录人类知识的一种信息载体。
13
➢文献记载的是人类世世代代认识自然、 改造世界的知识和经验，汇集有无数的 科学理论、方法、假说、数据和事实， 是人类智力劳动成功的表现形式。
14
科技文献
➢记录有科学技术信息和知识 的载体。
37
工具书特点
➢主要供查考、检索而非通读。
➢总是按某种特定体例编排，以体现其工 具书性，易检性。
➢广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、 信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概 括性强
38
(6)科普读物 ： 以普及科学知识为目的，可供各级 各类人员学习有关知识。
39
(7)其他生产技术用书 : 阐述各种设备的结构与设计原理、生 产方法与工艺过程、工艺条件、维修 与操作等。
18
现实信息资源包括：
➢ 口语信息资源：以口头语言如交谈、 聊天、授课、讨论等方式获得的信息 资源。
➢ 体语信息资源 ：以手势、表情、姿 势如舞蹈、体育Βιβλιοθήκη Baidu赛、杂技等方式所 传递的信息资源。
19
➢ 实物信息资源 ：以实物如文物、产品 样本、模型、碑刻、雕塑等形式表示 的信息资源。
➢ 文献信息资源 ：以文字、图形、符号、 声频、视频等方式记录在各种载体上 的知识和信息资源。
➢教科书一般不是原始研究成果，而是对 某学科现有知识和成果进行综合归纳和 系统阐述，较少作新的探索和提出一家 之言。
34
➢(3)丛书：汇集多种图书、冠以总书 名的成套图书。通常是为了某一特 定用途或特定读者对象，或围绕某 一主题而编撰的。
35
➢(4)文集：由各种文章汇编而成的一 种出版物。
36
➢(5)工具书：供查找和检索信息和知 识用的图书，是经常查考使用的一 类图书。
的科学发现,要有新观点;
➢②要有新材料,作为自己科学论点的新 论据。
32
➢(2)教科书：以教学大纲为准则，对 基本的原理和已知的事实作系统的 归纳，深入浅出、循序渐进，能给 人新的体会和领悟，主要供学校师 生或自修者使用。
33
➢按照教学大纲的要求编写的教学用书又 称课本、教材。按使用对象可分为小学 教科书、中学教科书和高等学校教科书 3 大类。
3
➢控制论创始人维纳：
“信息是我们适应外部世界并且在使 这种适应外部世界的过程中，同外部 世界进行交换的内容的名称”。
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信息的概念可归纳为： 信息是客观世界中各种事物的
变化和特征的最新反映以及经过 传递后的再现。
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➢信息的定义：
生物以及具有自动控制功能的 系统，通过感觉器官和相应的设 备与外界进行交换的一切内容。
➢缺点 ： 信息存储密度低、占空间大、 笨重、也不易保存。
27
印刷文献的种类
1. 图书（Book）： 一般不少于49 页并构成一个书目单元的文献。
28
图书分为：
(1)专著（Monograph） (2)教科书（Textbook） (3)丛书（Series） (4)文集 (5)工具书（Reference Book） (6)科普读物 (7)其他生产技术用书
15
科技文献具有的基本性质：
➢记录知识。 ➢可交流性。 ➢社会性。 ➢时效性。 ➢可加工性。
16
科技文献具有的社会功能： ➢报道和传播科技信息 ➢存储和积累科技知识 ➢确认发明和发现的优先权 ➢学习和增长科技知识 ➢评价学术水平和成就
17
第二节 信息资源的类型
1.按开发程度可分为： ➢潜在信息资源 ➢现实信息资源
29
➢(1)专著：又叫学术著作，是对某一 课题或研究对象进行比较系统、全 面、深入论述的图书。
30
➢学术专著是自然科学和社会科学的 专业工作者,对某个学科或某个专题 经过深入研究写出的科研成果。
➢出版学术著作一定要看其是否具有 较高的学术价值。
31
一部学术著作的学术价值主要表现在: ➢①在某个学科、某个领域,一定要有新
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➢ 信息是通过一定的物质载体形式反映出来的， 是事物存在的状态、运动形式、运动规律及 其相互联系、相互作用的表象。
➢ 一般说来，信号、消息、知识、情报、数据、 资料、程序和指令等都可以统称为信息。
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信息的主要特征
➢社会性 ➢传载性 ➢不灭性 ➢共享性 ➢时效性 ➢能动性
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二、 知识
知识是人类社会实践经验的总结， 是人的主观世界对于客观世界的 概括和如实反映。
23
➢按载体形式将文献划分成：
24
一、印刷文献
➢以纸张为载体，以手写、石印、油印、铅 印、胶印、影印等为手段来记录信息、知 识，这是传统文献的基本形式。
➢文字型文献是目前知识传播的主要形式。
25
4个基本组成要素： ➢信息内容 ➢载体材料 ➢记录符号 ➢记录方式
26
➢特点 ： 流传广泛、读取方便、不受时 间、空间的限制。
第二章 信息资源及其分类
一、信息
有关“信息”的几种较具代表性定义：
➢信息论的创始人香农： “信息是在通讯 中任何可逆的重新编码或释译中那些保 持不变的东西”，“信息就是用于消除 随机不定的东西”。
1
➢英国的信息专家布鲁克斯：“信息 是使人原有的知识结构发生变化的 那一小部分知识”。
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➢原苏联信息专家米哈依洛夫 ： “信息（情报）是作为存储、传 播和转换的对象的知识”。
20
➢ 网络信息资源 ：通过计算机网络可 以利用的各种信息资源的总和。
➢ 多媒体信息资源：将电信、电视、 计算机三网相互融合，集图、文、 声于一体的信息资源。
21
第三节 文献信息的类型
➢ 文献信息是当前数量最大、利 用率最高的信息资源。
➢ 国家根据实用标准，将文献分 成26个类型。
22
➢专著、报纸、期刊、会议录、汇编、学位 论文、科技报告、技术标准、专利文献、 产品样本、中译本、手稿、参考工具、检 索工具、档案、图表、古籍、乐谱、缩微 胶卷、缩微平片、录音带、唱片、录像带、 电影片、幻灯片、其他（盲文等）。